Papers by Igor de Moraes Paim
Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, Mar 14, 2024
Caderno Pedagógico, Dec 5, 2023
Revista Reamec, Oct 17, 2023
O conteúdo deste livro, bem como os dados usados e sua fidedignidade, são de responsabilidade exc... more O conteúdo deste livro, bem como os dados usados e sua fidedignidade, são de responsabilidade exclusiva dos autores. O download e o compartilhamento da obra são autorizados desde que sejam atribuídos créditos aos autores. Além disso, é vedada a alteração de qualquer forma e/ou utilizá-la para fins comerciais. APRESENTAÇÃO ELCIMAR SIMÃO MARTINS Pós-Doutor em Educação. Doutor e Mestre em Educação. Especialista em Ensino de Literatura e em Gestão Escolar. Licenciado em Letras e em Pedagogia. Professor Adjunto da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira em cursos de licenciatura e nos mestrados Ensino e Formação Docente; Sociobiodiversidade e Tecnologias Sustentáveis. Líder do grupo EDDocência/ UNILAB. Coordenador institucional do PIBID.
EmRede, Dec 31, 2022
European Digital Competence Framework for Educators, or simply, DigCompEdu sets out 22 digital co... more European Digital Competence Framework for Educators, or simply, DigCompEdu sets out 22 digital competences that are expected to be proficiencies in 21st century educators. This article demonstrates that such competences, when combined with the use of active methodologies, produce a powerful binomial to impact student learning spacing.
Research, Society and Development, Dec 13, 2022
Aplicabilidade da ferramenta Project Model Canvas para o gerenciamento do projeto de oficinas na ... more Aplicabilidade da ferramenta Project Model Canvas para o gerenciamento do projeto de oficinas na escola: práticas da política nacional inclusiva na formação docente Applicability of the Project Model Canvas tool for project management at school: practical workshops of the national inclusive policy in teacher training Aplicabilidad de la herramienta Project Models Canvas para la gestion de proyectos en la escuela: talleres practicos de la politica nacional inclusiva en la formacion docente
Research, Society and Development, Dec 5, 2022
Resumo O presente artigo traz o Project Model Canvas (PMC) como uma ferramenta para ser aplicada ... more Resumo O presente artigo traz o Project Model Canvas (PMC) como uma ferramenta para ser aplicada ao campo educacional, com ação da mesma por sujeitos que buscam elaboração de planejamentos mais efetivos e práticos para seus projetos educacionais contribuindo na visualização e organização do processo de elaboração de ações e estratégias. Apresentamos como objetivo investigar a contribuição que o PMC pode trazer para o processo de elaboração do planejamento das formações continuadas ofertadas pelo Programa MAIS PAIC aos professores do Ciclo de Alfabetização da Educação Básica, bem como o seu acompanhamento. Foi desenvolvida uma pesquisa de natureza qualitativa e exploratória, através de material bibliográfico sobre a aplicação do PMC no universo educacional. Como resultado, foi apresentado um exemplo do emprego do PMC na elaboração de um planejamento para encontro formativo de professores do Ciclo de Alfabetização da Educação Básica, pelo Programa MAIS PAIC. Ao final desta pesquisa, foi possível concluir que o PMC pode ser usado no campo educacional, especificamente no planejamento auxiliando na construção e execução do mesmo, colaborando na elaboração das formações continuadas e na melhoria do processo formativo de professores. Espera-se, que o modelo de aplicação dessa ferramenta, contribua para aproximá-la de sujeitos que buscam desenvolver planos mais eficazes e práticos para seus projetos educacionais.
Research, Society and Development
O presente artigo busca analisar como os docentes da Rede Municipal de Fortaleza exercem suas prá... more O presente artigo busca analisar como os docentes da Rede Municipal de Fortaleza exercem suas práticas leitoras em consonância com a sua área de formação e como elas repercutem em suas atuações, em sala de aula. Para tal, usamos a BNC Formação como ponto de análise, considerando os seus três eixos norteadores: Conhecimento, Prática e Engajamento. Percebemos a leitura como um arcabouço para expandir o conhecimento do professor em torno da sua experiência, bem como um elemento de fundamental importância na construção da aprendizagem do discente, atribuindo novas concepções sobre a realidade. Como objetivos específicos deste trabalho, buscamos analisar as características dos três eixos da BNC Formação que norteiam a formação continuada dos professores; identificar as possíveis lacunas na formação continuada do professor da Rede Municipal de Fortaleza, referentes às suas práticas leitoras e contrapor os perfis dos docentes da Rede Municipal de Fortaleza nos segmentos da Educação Básica....
Research, Society and Development
Os estudos acerca da avaliação da aprendizagem têm contemplado diversos aspectos e fatores que in... more Os estudos acerca da avaliação da aprendizagem têm contemplado diversos aspectos e fatores que incidem nas práticas avaliativas dos professores. Nesse sentido, objetiva-se com essa pesquisa investigar as práticas avaliativas dos professores alfabetizadores lotados em turmas do 2º ano de uma escola da rede municipal de Horizonte – Ceará. O trabalho baseou-se numa investigação qualitativa com os seguintes procedimentos metodológicos para a coleta de dados: pesquisa documental e entrevista semiestruturada. No que se refere ao estudo teórico-conceptual são abordadas questões relativas à alfabetização Morais (2006), Soares (2013); à avaliação da aprendizagem; Luckesi (2011), Vasconcelos (2006), Hoffmann (2000), Hadji (2001) e às práticas avaliativas, Luckesi (2005), Hoffmann (2005) e Esteban (2002). Em suma, a partir da análise dos dados observou-se que as professoras percebem a avaliação da aprendizagem como uma prática permanente no processo de ensino e aprendizagem e relatam fazer uso...
Research, Society and Development
O artigo visa analisar as contribuições do Project Model Canvas no planejamento da formação conti... more O artigo visa analisar as contribuições do Project Model Canvas no planejamento da formação continuada de professores. Nesse âmbito, aborda especificamente como utilizar o Project Model Canvas - PMC para elaboração de projetos, o que deve ser pensado ao planejar a formação de professores e as contribuições desse instrumento para esse planejamento. Foi utilizada a pesquisa bibliográfica para fundamentar o estudo, seguido da aplicação de um questionário com o Diretor de Formação do município de Caucaia-CE. Concluiu-se que o PMC pode contribuir efetivamente para o planejamento das formações continuadas dos professores, uma vez que permite observar de forma sistemática todos os elementos necessários para que o encontro formativo se realize sem intercorrências.
Research, Society and Development
Este estudo trata da utilização das tecnologias da informação e comunicação (TIC’s) nas rotinas d... more Este estudo trata da utilização das tecnologias da informação e comunicação (TIC’s) nas rotinas de professores de turmas do 2º ano de séries iniciais do Ensino Fundamental da Prefeitura Municipal de Fortaleza. Tem como objetivos avaliar o uso das ferramentas Google para a automatização da produção de relatórios de aprendizagem nas turmas mencionadas; demonstrar o processo avaliativo nas turmas de 2º ano dos anos iniciais nas escolas da Prefeitura Municipal de Fortaleza; descrever ferramentas Google que possibilitem a automatização do processo avaliativo; e identificar as percepções dos educadores sobre a utilização da tecnologia nessa rotina de avaliação. Para tanto, utilizou-se como metodologia uma pesquisa qualitativa através da consulta bibliográfica entre livros e artigos científicos que promovem a reflexão sobre as temáticas ligadas às tecnologias da informação e comunicação, avaliação da aprendizagem e a prática pedagógica e, ainda, uma pesquisa-ação com profissionais educador...
Research, Society and Development
Em 2020, foi observado no Brasil e em outros países do mundo, a propagação de um novo vírus que p... more Em 2020, foi observado no Brasil e em outros países do mundo, a propagação de um novo vírus que pegou a todos de surpresa e causou prejuízos incalculáveis, o vírus SARS, causador da Covid-19. Naquele cruel contexto, muitas atividades foram severamente afetadas, dentre elas, aquelas ligadas ao ambiente escolar. Esse contexto, também acarretou às escolas desafios enormes ao processo de ensino e aprendizagem. Contudo, com o surgimento das vacinas, a situação pandêmica obteve significativa melhoria e, aos poucos, a vida foi “voltando ao normal”. Na tentativa de promover um retorno ao cotidiano escolar, o Governo Federal decidiu, dentre outras medidas, aplicar já em 2021 a prova do SAEB. Entretanto, mesmo numa realidade pouco favorável, sobretudo, em se tratando de participar de uma avaliação externa de grande porte, uma pequena escola rural cearense conseguiu conquistar um resultado exitoso no seu IDEB daquele ano, mostrando que a integração entre aluno e escola ocorreu apesar do cenári...
Research, Society and Development
Este artigo tem como objetivo, analisar a partir da pesquisa integrativa o uso de MOOC (Massive O... more Este artigo tem como objetivo, analisar a partir da pesquisa integrativa o uso de MOOC (Massive Open Online Course) e das metodologias ativas para o ensino de Ciências, demonstrando suas características, possibilidades e limitações. A sistematização da Pesquisa é de natureza qualitativa, do tipo exploratória embasada pela Revisão Integrativa da Literatura. Foram analisados doze artigos indexados nas bases de dados das Plataformas: CAPES, SciELO e Google Acadêmico no período de 2017 a 2022. O resultado dos artigos revisados foi consolidado em um quadro demonstrativo onde os artigos estão dispostos por ordem alfabética nominal dos autores, data e país de publicação, revista que foram publicados, a plataforma de indexação, os objetivos de cada estudo, os sujeitos envolvidos na pesquisa, e as principais conclusões do estudo. A priori as principais conclusões apresentaram que a utilização do MOOC já vem sendo amplamente utilizado de forma massiva no Brasil, cujo público majoritário é de ...
Research, Society and Development
A avaliação escolar é de fundamental importância para se diagnosticar situações visando encaminha... more A avaliação escolar é de fundamental importância para se diagnosticar situações visando encaminhamentos adequados a fim de promover um processo de ensino-aprendizagem que propicie ao aluno o desenvolvimento de habilidades necessárias à sua realização como sujeito crítico. Esse estudo tem por objetivo geral analisar as diversas formas de atuação do coordenador pedagógico no processo de avaliação da aprendizagem e por objetivos específicos: a) identificar os fatores que interferem de forma negativa no processo avaliativo no ambiente escolar; b) escrever como é a atuação do coordenador pedagógico no processo de avaliação educacional. Nesse estudo, a metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa, observacional e bibliográfica. Para tanto, tomou-se, fundamentalmente, como referências as proposições teóricas dos seguintes autores: Luckesi (2011), Tyler (1975), Vianna (2000), entre outros. Os resultados e discussões trazem uma reflexão sobre os problemas que envolvem o processo avaliativo...
Research, Society and Development
O presente artigo tem como objetivo central analisar a utilização da ferramenta Project Model Can... more O presente artigo tem como objetivo central analisar a utilização da ferramenta Project Model Canvas no planejamento e execução de um projeto educacional em uma escola de ensino médio situada no município de Canindé-CE, a partir da visão de um Coordenador Escolar. Dessa forma, desenvolveu-se um estudo de caso com uma abordagem qualitativa, baseado a partir dos dados coletados com a aplicação de um questionário aplicado junto ao sujeito pesquisado. O questionário aplicado apresenta perguntas que caracterizam o perfil acadêmico e profissional do investigado, suas concepções sobre projetos escolares e seus conhecimentos acerca da ferramenta de planejamento PMC e suas experiências ao planejar e executar um projeto a partir da ferramenta. Obteve-se a partir do levantamento bibliográfico que através da ferramenta PMC é possível organizar um modelo mental de um projeto a partir de 13 elementos. Após a utilização da ferramenta pelo sujeito pesquisado é possível identificar pontos positivos,...
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, 2020
Atualmente, a população mundial vivencia um momento ímpar na história da humanidade, em virtude d... more Atualmente, a população mundial vivencia um momento ímpar na história da humanidade, em virtude dos impactos causados pela pandemia da COVID-19. Nesse contexto, o objetivo deste artigo é analisar, de forma reflexiva, as orientações elaboradas pela SME para a oferta do AEE em tempo de distanciamento social, em virtude da pandemia. Trata-se de um estudo bibliográfico, de natureza descritiva, que contemplou pesquisas, artigos da literatura vigente acerca das políticas públicas que norteiam o AEE e uma análise documental, fazendo parte desse apanhado teórico algumas leis, portarias, orientações e regulamentos. Os resultados evidenciaram que as recentes orientações disponibilizadas pela SME/Fortaleza e pelo CNE, elaboradas em virtude da pandemia, não contemplam na totalidade as necessidades dos alunos da Educação Especial, ou seja, não são suficientes para melhorar as condições do processo de aprendizagem dos alunos do AEE no que se refere à oferta de uma educação inclusiva. Palavras-cha...
Frontiers in Psychology
The growth of urban violence in Brazil, as in other countries, has led citizens to demand more se... more The growth of urban violence in Brazil, as in other countries, has led citizens to demand more severe and punitive measures to solve the problem of juvenile crime. One motion submitted to the Brazilian parliament, for instance, proposes to reduce the age of penal majority (APM) from 18 to 16 years. Our hypothesis is that popular opinions about this proposal are largely constrained by construal levels and psychological distance. Accordingly, we expect that the knowledge and proximity to the circumstances associated with juvenile transgression will influence opinions about the proposal. To test this hypothesis, we evaluated how opinion against or for the proposal can be explained by psychological distance and moral development theory. We studied two samples, composed of people who do not have a deep experience with the subject (passersby in a public square (N = 77) and workers from a juvenile justice court (N = 157). After collecting socio-demographic information from the subjects and...
Research, Society and Development
In this work, an investigation was carried out on the interlocution between Neuroscience and Mean... more In this work, an investigation was carried out on the interlocution between Neuroscience and Meaningful Learning, for the teaching of Cosmology. In this perspective, a question was asked: from the interface between Neuroscience and Meaningful Learning, what contributions can be evidenced for the teaching of Cosmology? The research, of basic nature and qualitative approach, adopted as parameter national official documents and the results of previous research described in articles, dissertations and theses, in the period from 1976 to 2021. The results reveal that the understanding of architecture and neural functioning will be favorable for the training of teachers, allowing them to adopt methods and practices that promote meaningful learning in Cosmology. However, the approximation between these areas should occur with caution, in order to avoid an immediate, simplistic and prescriptive appropriation of neurobiological concepts.
International journal for innovation education and research, 2021
The present study has as its main objective to contribute to the Project-Based Learning (PBL) Met... more The present study has as its main objective to contribute to the Project-Based Learning (PBL) Method, in face-to-face and/or remote education, with the help of Project Model Canvas (PMC), a project management tool; as secondary objective, it intends to become acquainted with PMC, as one of the existing Project Management methods, and understand PBL’s relevance for face-to-face or remote education. It is a qualitative review of literature; two digital platforms, Scientific Electronic Library Online (sciELO) and Google Scholar, were searched for papers in the field of Education that address PMC and PBL between 2013 to 2019. Results show that the integrating PMC into PBL would make project planning and management more collaborative and fluid, facilitating the delivery of the end product, thus promoting significant and integral learning of the subjects involved. At the end of the study, it is concluded that PBL may be better more efficiently implemented when combined with the PMC, a pra...
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Papers by Igor de Moraes Paim