A pesquisa que deu origem a este artigo objetivou analisar a representação de ciência disseminada... more A pesquisa que deu origem a este artigo objetivou analisar a representação de ciência disseminada pela pedagogia cultural posta em operação na obra Viagem ao centro da Terra, de Jules Verne. Essa obra aborda uma expedição, cheia de referências científicas, históricas e culturais, na qual o renomado professor Otto Lidenbrock e seu sobrinho Axel se enveredam até as entranhas do globo terrestre. Como aporte teórico-metodológico, tomamos como referência, em especial, proposições de Hall, Veiga-Neto, Andrade, Costa, Camozzato e Moura. Ademais, para analisar o material empírico, buscamos inspiração na produção foucaultiana sobre discurso e nas discussões a respeito da natureza da ciência realizadas por Peduzzi e Raicik. Os enunciados recorrentes presentes ao longo da narrativa, que propiciaram identificar como a ciência é representada na obra, foram organizados a partir de três perguntas: “O que é ciência?”, “Como se faz ciência?” e “Quem faz ciência?”. No que se refere à primeira pergunt...
Este artigo é resultado de uma pesquisa que objetivou avaliar o uso das réguas numéricas como mat... more Este artigo é resultado de uma pesquisa que objetivou avaliar o uso das réguas numéricas como material manipulativo para ensinar-aprender os fatos básicos da adição. No intuito de alcançá-lo, foi planejada e implementada uma sequência didática no 1º ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Santa Catarina. Em seu transcorrer, as réguas numéricas foram apresentadas, manipuladas e utilizadas como suporte em diferentes situações envolvendo os fatos básicos da adição. Isso permitiu identificar potencialidades e limitações do material no caso do processo de ensino e aprendizagem desse objeto de conhecimento. No tocante às potencialidades, salientamos a satisfação dos estudantes durante as atividades, a superação das dificuldades em relação ao reconhecimento dos números do 1 ao 10, a facilidade em identificar as parcelas presentes nos fatos básicos e a melhora significativa no desempenho das crianças ao construi-los e utilizá-los em procedimentos para resolver problemas. Em rel...
Inscrita no referencial teórico dos Estudos Culturais em Educação de vertente pós- estruturalista... more Inscrita no referencial teórico dos Estudos Culturais em Educação de vertente pós- estruturalista, esta pesquisa tem como objetivo examinar a pedagogia colocada em operação por organizações da sociedade civil sem fins lucrativos no nicho da formação de professores e os possíveis efeitos de verdade que ela pretende disseminar. Seu corpus empírico é composto por materiais disponíveis na Internet sobre o funcionamento dessas instituições e por documentos relacionados às cinco estratégias identificadas como formas de implementação de tal pedagogia, quais sejam: a) edição de prêmios e exaltação de experiências de sucesso; b) realização e/ou publicização de pesquisas; c) publicação de revistas, livros e outros documentos; d) participação em discussões sobre educação; e e) oferta de programas de formação e cursos independentes. A fim de analisar essa gama de materiais, busquei inspiração teórico-metodológica na produção foucaultiana sobre discurso. Afora contribuir nesse sentido, Foucault ...
A dissertacao de mestrado problematiza os discursos sobre disciplina escolar produzidos e colocad... more A dissertacao de mestrado problematiza os discursos sobre disciplina escolar produzidos e colocados em circulacao pela producao academica contemporânea da area da Educacao. Seus objetivos foram: a) descrever e analisar os discursos sobre disciplina escolar colocados em circulacao pela producao academica da area da Educacao nos ultimos vinte anos; b) buscar identificar nesses discursos regularidades e raridades enunciativas que podem proporcionar a descricao de uma suposta ordem discursiva sobre a disciplina escolar. O corpus empirico da pesquisa foi composto pelas teses e dissertacoes sobre disciplina escolar publicadas de 1992 ate 2012. Para analisar essa gama de materiais, extrai contribuicoes teorico-metodologicas da producao foucaultiana, sobretudo sobre disciplina e discurso. Dessa forma, o referencial teorico da pesquisa constituiu-se, fundamentalmente, pelas obras de Foucault e por autores que levam adiante seus estudos. O cruzamento das ferramentas e dos materiais analisados...
Resumo Este artigo apresenta e discute resultados de uma pesquisa que objetivou examinar a pedago... more Resumo Este artigo apresenta e discute resultados de uma pesquisa que objetivou examinar a pedagogia efetivada por organizacoes da sociedade civil sem fins lucrativos no nicho da formacao docente e os possiveis efeitos de verdade que ela pretende disseminar. Seu corpus empirico reuniu documentos tanto sobre o funcionamento dessas instituicoes quanto relacionados as estrategias de implementacao de tal pedagogia. A inspiracao teorico-metodologica adveio da producao foucaultiana sobre discurso e dos estudos sobre pedagogias. A tese defendida e a de que as organizacoes investigadas efetivam uma pedagogia hibrida que produz sua propria necessidade e opera no intuito de efetivar aprendizagens por meio de processos ciclicos que tem como ponto de partida (e de chegada) modelos pre-estabelecidos. Ademais, compoe a tese a proposicao de que a pedagogia analisada, ao disseminar aprendizagens relacionadas a preceitos da logica neoliberal, seria uma das formas de fazer o neoliberalismo funcionar ...
Considerando que pesquisas tem constatado tanto que ha pouco interesse nas aulas de Fisica quanto... more Considerando que pesquisas tem constatado tanto que ha pouco interesse nas aulas de Fisica quanto que jogos podem auxiliar a mudar esse quadro, realizamos um estudo inspirado nas pesquisas do tipo estado da arte sobre o uso de jogos no ensino de Fisica. Esse estudo teve como objetivo efetivar um mapeamento buscando identificar e analisar conhecimentos elaborados sobre o tema, seus enfoques, aspectos mais pesquisados e lacunas existentes. Seu material empirico reuniu pesquisas obtidas no repositorio da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertacoes. Para apreciacao desse material, extraimos contribuicoes teorico-metodologicas de investigacoes sobre pesquisas do genero empreendido e sobre jogos. Assim, no primeiro caso, tomamos como referencia Romanowski, Ens, Ferreira, etc. e, no segundo caso, Duarte, Oliveira, Pozzebon, Frigo, etc. Como resultado, identificamos que ha um numero reduzido de trabalhos sobre o tema. Dentre eles, alguns implementam jogos digitais e outros jogos n...
Resumo Este artigo apresenta e discute resultados de uma pesquisa que objetivou examinar a pedago... more Resumo Este artigo apresenta e discute resultados de uma pesquisa que objetivou examinar a pedagogia efetivada por organizações da sociedade civil sem fins lucrativos no nicho da formação docente e os possíveis efeitos de verdade que ela pretende disseminar. Seu corpus empírico reuniu documentos tanto sobre o funcionamento dessas instituições quanto relacionados às estratégias de implementação de tal pedagogia. A inspiração teórico-metodológica adveio da produção foucaultiana sobre discurso e dos estudos sobre pedagogias. A tese defendida é a de que as organizações investigadas efetivam uma pedagogia híbrida que produz sua própria necessidade e opera no intuito de efetivar aprendizagens por meio de processos cíclicos que têm como ponto de partida (e de chegada) modelos pré-estabelecidos. Ademais, compõe a tese a proposição de que a pedagogia analisada, ao disseminar aprendizagens relacionadas a preceitos da lógica neoliberal, seria uma das formas de fazer o neoliberalismo funcionar ...
No intuito de examinar a pedagogia colocada em operação por organizações sociais no nicho da form... more No intuito de examinar a pedagogia colocada em operação por organizações sociais no nicho da formação docente, investigamos o funcionamento de instituições que a implementam. Para tanto, analisamos materiais disponíveis na Internet sobre as organizações, buscando inspiração teórico-metodológica na produção foucaultiana sobre discurso. Afora contribuir nesse sentido, Foucault foi tomado como referencial teórico junto a autores como Camozzato, Gadelha e Sibilia. Os resultados indicam que as organizações que colocam a pedagogia examinada em operação possuem forma de atuação semelhante, bem como compartilham uma quantidade significativa de posicionamentos relacionados a preceitos neoliberais.
A pesquisa que deu origem a este artigo objetivou analisar a representação de ciência disseminada... more A pesquisa que deu origem a este artigo objetivou analisar a representação de ciência disseminada pela pedagogia cultural posta em operação na obra Viagem ao centro da Terra, de Jules Verne. Essa obra aborda uma expedição, cheia de referências científicas, históricas e culturais, na qual o renomado professor Otto Lidenbrock e seu sobrinho Axel se enveredam até as entranhas do globo terrestre. Como aporte teórico-metodológico, tomamos como referência, em especial, proposições de Hall, Veiga-Neto, Andrade, Costa, Camozzato e Moura. Ademais, para analisar o material empírico, buscamos inspiração na produção foucaultiana sobre discurso e nas discussões a respeito da natureza da ciência realizadas por Peduzzi e Raicik. Os enunciados recorrentes presentes ao longo da narrativa, que propiciaram identificar como a ciência é representada na obra, foram organizados a partir de três perguntas: “O que é ciência?”, “Como se faz ciência?” e “Quem faz ciência?”. No que se refere à primeira pergunt...
Este artigo é resultado de uma pesquisa que objetivou avaliar o uso das réguas numéricas como mat... more Este artigo é resultado de uma pesquisa que objetivou avaliar o uso das réguas numéricas como material manipulativo para ensinar-aprender os fatos básicos da adição. No intuito de alcançá-lo, foi planejada e implementada uma sequência didática no 1º ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Santa Catarina. Em seu transcorrer, as réguas numéricas foram apresentadas, manipuladas e utilizadas como suporte em diferentes situações envolvendo os fatos básicos da adição. Isso permitiu identificar potencialidades e limitações do material no caso do processo de ensino e aprendizagem desse objeto de conhecimento. No tocante às potencialidades, salientamos a satisfação dos estudantes durante as atividades, a superação das dificuldades em relação ao reconhecimento dos números do 1 ao 10, a facilidade em identificar as parcelas presentes nos fatos básicos e a melhora significativa no desempenho das crianças ao construi-los e utilizá-los em procedimentos para resolver problemas. Em rel...
Inscrita no referencial teórico dos Estudos Culturais em Educação de vertente pós- estruturalista... more Inscrita no referencial teórico dos Estudos Culturais em Educação de vertente pós- estruturalista, esta pesquisa tem como objetivo examinar a pedagogia colocada em operação por organizações da sociedade civil sem fins lucrativos no nicho da formação de professores e os possíveis efeitos de verdade que ela pretende disseminar. Seu corpus empírico é composto por materiais disponíveis na Internet sobre o funcionamento dessas instituições e por documentos relacionados às cinco estratégias identificadas como formas de implementação de tal pedagogia, quais sejam: a) edição de prêmios e exaltação de experiências de sucesso; b) realização e/ou publicização de pesquisas; c) publicação de revistas, livros e outros documentos; d) participação em discussões sobre educação; e e) oferta de programas de formação e cursos independentes. A fim de analisar essa gama de materiais, busquei inspiração teórico-metodológica na produção foucaultiana sobre discurso. Afora contribuir nesse sentido, Foucault ...
A dissertacao de mestrado problematiza os discursos sobre disciplina escolar produzidos e colocad... more A dissertacao de mestrado problematiza os discursos sobre disciplina escolar produzidos e colocados em circulacao pela producao academica contemporânea da area da Educacao. Seus objetivos foram: a) descrever e analisar os discursos sobre disciplina escolar colocados em circulacao pela producao academica da area da Educacao nos ultimos vinte anos; b) buscar identificar nesses discursos regularidades e raridades enunciativas que podem proporcionar a descricao de uma suposta ordem discursiva sobre a disciplina escolar. O corpus empirico da pesquisa foi composto pelas teses e dissertacoes sobre disciplina escolar publicadas de 1992 ate 2012. Para analisar essa gama de materiais, extrai contribuicoes teorico-metodologicas da producao foucaultiana, sobretudo sobre disciplina e discurso. Dessa forma, o referencial teorico da pesquisa constituiu-se, fundamentalmente, pelas obras de Foucault e por autores que levam adiante seus estudos. O cruzamento das ferramentas e dos materiais analisados...
Resumo Este artigo apresenta e discute resultados de uma pesquisa que objetivou examinar a pedago... more Resumo Este artigo apresenta e discute resultados de uma pesquisa que objetivou examinar a pedagogia efetivada por organizacoes da sociedade civil sem fins lucrativos no nicho da formacao docente e os possiveis efeitos de verdade que ela pretende disseminar. Seu corpus empirico reuniu documentos tanto sobre o funcionamento dessas instituicoes quanto relacionados as estrategias de implementacao de tal pedagogia. A inspiracao teorico-metodologica adveio da producao foucaultiana sobre discurso e dos estudos sobre pedagogias. A tese defendida e a de que as organizacoes investigadas efetivam uma pedagogia hibrida que produz sua propria necessidade e opera no intuito de efetivar aprendizagens por meio de processos ciclicos que tem como ponto de partida (e de chegada) modelos pre-estabelecidos. Ademais, compoe a tese a proposicao de que a pedagogia analisada, ao disseminar aprendizagens relacionadas a preceitos da logica neoliberal, seria uma das formas de fazer o neoliberalismo funcionar ...
Considerando que pesquisas tem constatado tanto que ha pouco interesse nas aulas de Fisica quanto... more Considerando que pesquisas tem constatado tanto que ha pouco interesse nas aulas de Fisica quanto que jogos podem auxiliar a mudar esse quadro, realizamos um estudo inspirado nas pesquisas do tipo estado da arte sobre o uso de jogos no ensino de Fisica. Esse estudo teve como objetivo efetivar um mapeamento buscando identificar e analisar conhecimentos elaborados sobre o tema, seus enfoques, aspectos mais pesquisados e lacunas existentes. Seu material empirico reuniu pesquisas obtidas no repositorio da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertacoes. Para apreciacao desse material, extraimos contribuicoes teorico-metodologicas de investigacoes sobre pesquisas do genero empreendido e sobre jogos. Assim, no primeiro caso, tomamos como referencia Romanowski, Ens, Ferreira, etc. e, no segundo caso, Duarte, Oliveira, Pozzebon, Frigo, etc. Como resultado, identificamos que ha um numero reduzido de trabalhos sobre o tema. Dentre eles, alguns implementam jogos digitais e outros jogos n...
Resumo Este artigo apresenta e discute resultados de uma pesquisa que objetivou examinar a pedago... more Resumo Este artigo apresenta e discute resultados de uma pesquisa que objetivou examinar a pedagogia efetivada por organizações da sociedade civil sem fins lucrativos no nicho da formação docente e os possíveis efeitos de verdade que ela pretende disseminar. Seu corpus empírico reuniu documentos tanto sobre o funcionamento dessas instituições quanto relacionados às estratégias de implementação de tal pedagogia. A inspiração teórico-metodológica adveio da produção foucaultiana sobre discurso e dos estudos sobre pedagogias. A tese defendida é a de que as organizações investigadas efetivam uma pedagogia híbrida que produz sua própria necessidade e opera no intuito de efetivar aprendizagens por meio de processos cíclicos que têm como ponto de partida (e de chegada) modelos pré-estabelecidos. Ademais, compõe a tese a proposição de que a pedagogia analisada, ao disseminar aprendizagens relacionadas a preceitos da lógica neoliberal, seria uma das formas de fazer o neoliberalismo funcionar ...
No intuito de examinar a pedagogia colocada em operação por organizações sociais no nicho da form... more No intuito de examinar a pedagogia colocada em operação por organizações sociais no nicho da formação docente, investigamos o funcionamento de instituições que a implementam. Para tanto, analisamos materiais disponíveis na Internet sobre as organizações, buscando inspiração teórico-metodológica na produção foucaultiana sobre discurso. Afora contribuir nesse sentido, Foucault foi tomado como referencial teórico junto a autores como Camozzato, Gadelha e Sibilia. Os resultados indicam que as organizações que colocam a pedagogia examinada em operação possuem forma de atuação semelhante, bem como compartilham uma quantidade significativa de posicionamentos relacionados a preceitos neoliberais.
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