Qué es narración oral escénica? La oralidad y La Narración Oral Escénica Teatro convencional Narr... more Qué es narración oral escénica? La oralidad y La Narración Oral Escénica Teatro convencional Narración Oral Escénica Diferencias entre: Técnica de la Narración Oral Escénica Contar oral escénicamente Prever los desplazamientos fuera del espacio escénico Situar al público en arcos sucesivos, no estableciendo una curvatura muy pronunciada, y no llegando a la profundidad y alejamiento de un semi-círculo Incorporar y ejercitar lo no verbal en todas sus dimensiones posibles, reinventarlo cada vez. Fijar lo mínimo e imprescindible. Incorporar y ejercitar lo vocal en todas sus dimensiones, reinventarlo cada vez. Fijar los mínimo e imprescindible Elegir la verbalidad que por su significación o belleza se desea fijar en el proceso de ensayos. No aprender el original palabra por palabra, utilizar la memoria, pero no la memorización. Leer o escuchar la fuente original repetidas veces, antes, en medio y después del proceso de análisis. Conjugar todo el proceso de conocimiento y selección del cuento con el análisis desde juicios y procedimientos escénicos que cubren un radio de acción más vasto Conocer y seleccionar cuidadosamente cada cuento que vamos a integrar al repertorio: producto de una investigación de campo y/o de lectura -disciplinada, exhaustiva, rigurosa y universal-Conocer el posible espacio escénico de cada ocasión Conocer el posible público de cada ocasión Preparar multifacética, vasta, rigurosa y sistemáticamente tanto en lo teórico como en lo práctico Dignificar este arte: entendiendo que renovar este arte tiene relación con la oralidad y con la literatura; y que narrar es un arte escénico así como un proceso comunicativo. Comprobar que se domina la cadena de sucesos o esqueleto del cuento. Visualizar internamente las imágenes del cuento. Fijar la cadena de sucesos elegida, en el orden en que los sucesos han sido dispuestos; apropiarse por esta vía del esqueleto del cuento. Conocerse a si mismo El Repertorio del Narrador Oral Escénico La utilidad social del arte está directamente vinculada con su calidad Enfoques incorrectos: Errores Probable duración Longitud Diversidad Cuentos sin edad Material de reserva y variaciones Diferentes públicos Programa establecido Popular Incorporar únicamente, o mayoritariamente, cuentos brevísimos Incorporar únicamente, o mayoritariamente, leyendas y mitos Incorporar únicamente narraciones de las tradiciones orales Un determinado tipo de categoría Un determinado tipo de duración Un determinado tipo de público Un determinado tipo de espacio escénico Un determinado escritor... Incorporar únicamente narraciones de las tradiciones orales Incorporar únicamente, o mayoritariamente, leyendas y mitos Incorporar únicamente, o mayoritariamente, cuentos brevísimos 1 2 3 4 5 6 Narrador Público En relación al: Lo verbal: el lenguaje del cuento El argumento, el tema, el mensaje y el estilo La estructura La duración Comienzo Nudo o Conflicto Clímax Desenlace 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 18 19 Incorporar y ejercitar lo vocal en todas sus dimensiones, reinventarlo cada vez. Fijar lo minimo e impresindible 15
La creación de un CPI debe incluir necesariamente el desarrollo integral de los niños y niñas pos... more La creación de un CPI debe incluir necesariamente el desarrollo integral de los niños y niñas posibilitándoles el crecimiento saludable creando los espacios necesarios para el acompañamiento nutricional, psicomotriz, psicosocial y pedagógico en un ambiente de contención afectiva. El trabajo profesional interdisciplinario, en este contexto es fundamental para socializar, contar con el apoyo y compromiso de la familia y articular políticas públicas e instancias de intervención superadoras. Esta intervención debe incluir no solo la atención en el centro, sino el trabajo de campo en el contexto social en donde vive el niño/a con su familia. Teniendo en cuenta la diversidad de distintos tipos de familia y sus dinámicas familiares. El momento más importante en la vida de todo ser humano es la primera etapa y los primeros años desde su concepción hasta los 5 años de edad. Es durante ese tiempo que las intervenciones tempranas e inversiones sociales pueden tener el mayor impacto. Para que se produzca un sano desarrollo y se potencie las etapas madurativas deben darse determinadas condiciones y es necesario un ambiente facilitador, que organice al niño/a en sus primeros años. Durante estos años de vida se produce en el ser humano el desarrollo físico y cognitivo, que se potencia a través de la cultura. El cuidado y afecto de los padres, madres, familiares, cuidadores y adultos significativos es indispensable para el desarrollo integral.
¡El año se había ido volando para todos! Bueno para Martín no tanto, desde el vamos resultaba evi... more ¡El año se había ido volando para todos! Bueno para Martín no tanto, desde el vamos resultaba evidente que, Martín era bastante más lento que sus compañeros de liceo. ¡Claro que tercero le fue… algo difícil!, asimismo logró aprender muchas cosas, muchas más de las que él mismo, se hubiese imaginado… Y si bien es cierto que la mayoría de sus compañeros y profesores lo habían ayudado mucho, él también se había esforzado, y los demás, también aprendieron mucho de él. Bueno, los que se acercaron a conocerlo y lo aceptaron tal cual era. Esos además, aprendieron a quererlo.
Cuando se habla de desarrollo humano, se busca establecer la idea de evolución desde las etapas y... more Cuando se habla de desarrollo humano, se busca establecer la idea de evolución desde las etapas y fases más primarias de la vida de una persona, hacia las posteriores que siempre implican mayores niveles madurativos y cognitivos.
La creación de un CPI debe incluir necesariamente el desarrollo integral de los niños y niñas pos... more La creación de un CPI debe incluir necesariamente el desarrollo integral de los niños y niñas posibilitándoles el crecimiento saludable creando los espacios necesarios para el acompañamiento nutricional, psicomotriz, psicosocial y pedagógico en un ambiente de contención afectiva. El trabajo profesional interdisciplinario, en este contexto es fundamental para socializar, contar con el apoyo y compromiso de la familia y articular políticas públicas e instancias de intervención superadoras. Esta intervención debe incluir no solo la atención en el centro, sino el trabajo de campo en el contexto social en donde vive el niño/a con su familia. Teniendo en cuenta la diversidad de distintos tipos de familia y sus dinámicas familiares. El momento más importante en la vida de todo ser humano es la primera etapa y los primeros años desde su concepción hasta los 5 años de edad. Es durante ese tiempo que las intervenciones tempranas e inversiones sociales pueden tener el mayor impacto. Para que se produzca un sano desarrollo y se potencie las etapas madurativas deben darse determinadas condiciones y es necesario un ambiente facilitador, que organice al niño/a en sus primeros años. Durante estos años de vida se produce en el ser humano el desarrollo físico y cognitivo, que se potencia a través de la cultura. El cuidado y afecto de los padres, madres, familiares, cuidadores y adultos significativos es indispensable para el desarrollo integral.
Como si de una receta se tratase, si tuviéramos que preparar una receta para "hacer una escuela i... more Como si de una receta se tratase, si tuviéramos que preparar una receta para "hacer una escuela ideal", ¿cuáles serían los ingredientes que ésta debiera contener? Me gustaría trasladar los que para mí serían los componentes que permiten a las instituciones educativas convertirse en un lugar donde a los niños y futuros ciudadanos del mundo se les ofrezca la formación integral que precisan para alcanzar las inteligencias personales (emocionales, comunicativas, autónomas, éticas y creativas) que demanda la sociedad actual; a los
¡El año se había ido volando para todos! Bueno para Martín no tanto, desde el vamos resultaba evi... more ¡El año se había ido volando para todos! Bueno para Martín no tanto, desde el vamos resultaba evidente que, Martín era bastante más lento que sus compañeros de liceo. ¡Claro que tercero le fue… algo difícil!, asimismo logró aprender muchas cosas, muchas más de las que él mismo, se hubiese imaginado… Y si bien es cierto que la mayoría de sus compañeros y profesores lo habían ayudado mucho, él también se había esforzado, y los demás, también aprendieron mucho de él. Bueno, los que se acercaron a conocerlo y lo aceptaron tal cual era. Esos además, aprendieron a quererlo.
La creación de un CPI debe incluir necesariamente el desarrollo integral de los niños y niñas pos... more La creación de un CPI debe incluir necesariamente el desarrollo integral de los niños y niñas posibilitándoles el crecimiento saludable creando los espacios necesarios para el acompañamiento nutricional, psicomotriz, psicosocial y pedagógico en un ambiente de contención afectiva. El trabajo profesional interdisciplinario, en este contexto es fundamental para socializar, contar con el apoyo y compromiso de la familia y articular políticas públicas e instancias de intervención superadoras. Esta intervención debe incluir no solo la atención en el centro, sino el trabajo de campo en el contexto social en donde vive el niño/a con su familia. Teniendo en cuenta la diversidad de distintos tipos de familia y sus dinámicas familiares. El momento más importante en la vida de todo ser humano es la primera etapa y los primeros años desde su concepción hasta los 5 años de edad. Es durante ese tiempo que las intervenciones tempranas e inversiones sociales pueden tener el mayor impacto. Para que se produzca un sano desarrollo y se potencie las etapas madurativas deben darse determinadas condiciones y es necesario un ambiente facilitador, que organice al niño/a en sus primeros años. Durante estos años de vida se produce en el ser humano el desarrollo físico y cognitivo, que se potencia a través de la cultura. El cuidado y afecto de los padres, madres, familiares, cuidadores y adultos significativos es indispensable para el desarrollo integral.
Qué es narración oral escénica? La oralidad y La Narración Oral Escénica Teatro convencional Narr... more Qué es narración oral escénica? La oralidad y La Narración Oral Escénica Teatro convencional Narración Oral Escénica Diferencias entre: Técnica de la Narración Oral Escénica Contar oral escénicamente Prever los desplazamientos fuera del espacio escénico Situar al público en arcos sucesivos, no estableciendo una curvatura muy pronunciada, y no llegando a la profundidad y alejamiento de un semi-círculo Incorporar y ejercitar lo no verbal en todas sus dimensiones posibles, reinventarlo cada vez. Fijar lo mínimo e imprescindible. Incorporar y ejercitar lo vocal en todas sus dimensiones, reinventarlo cada vez. Fijar los mínimo e imprescindible Elegir la verbalidad que por su significación o belleza se desea fijar en el proceso de ensayos. No aprender el original palabra por palabra, utilizar la memoria, pero no la memorización. Leer o escuchar la fuente original repetidas veces, antes, en medio y después del proceso de análisis. Conjugar todo el proceso de conocimiento y selección del cuento con el análisis desde juicios y procedimientos escénicos que cubren un radio de acción más vasto Conocer y seleccionar cuidadosamente cada cuento que vamos a integrar al repertorio: producto de una investigación de campo y/o de lectura -disciplinada, exhaustiva, rigurosa y universal-Conocer el posible espacio escénico de cada ocasión Conocer el posible público de cada ocasión Preparar multifacética, vasta, rigurosa y sistemáticamente tanto en lo teórico como en lo práctico Dignificar este arte: entendiendo que renovar este arte tiene relación con la oralidad y con la literatura; y que narrar es un arte escénico así como un proceso comunicativo. Comprobar que se domina la cadena de sucesos o esqueleto del cuento. Visualizar internamente las imágenes del cuento. Fijar la cadena de sucesos elegida, en el orden en que los sucesos han sido dispuestos; apropiarse por esta vía del esqueleto del cuento. Conocerse a si mismo El Repertorio del Narrador Oral Escénico La utilidad social del arte está directamente vinculada con su calidad Enfoques incorrectos: Errores Probable duración Longitud Diversidad Cuentos sin edad Material de reserva y variaciones Diferentes públicos Programa establecido Popular Incorporar únicamente, o mayoritariamente, cuentos brevísimos Incorporar únicamente, o mayoritariamente, leyendas y mitos Incorporar únicamente narraciones de las tradiciones orales Un determinado tipo de categoría Un determinado tipo de duración Un determinado tipo de público Un determinado tipo de espacio escénico Un determinado escritor... Incorporar únicamente narraciones de las tradiciones orales Incorporar únicamente, o mayoritariamente, leyendas y mitos Incorporar únicamente, o mayoritariamente, cuentos brevísimos 1 2 3 4 5 6 Narrador Público En relación al: Lo verbal: el lenguaje del cuento El argumento, el tema, el mensaje y el estilo La estructura La duración Comienzo Nudo o Conflicto Clímax Desenlace 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 18 19 Incorporar y ejercitar lo vocal en todas sus dimensiones, reinventarlo cada vez. Fijar lo minimo e impresindible 15
La creación de un CPI debe incluir necesariamente el desarrollo integral de los niños y niñas pos... more La creación de un CPI debe incluir necesariamente el desarrollo integral de los niños y niñas posibilitándoles el crecimiento saludable creando los espacios necesarios para el acompañamiento nutricional, psicomotriz, psicosocial y pedagógico en un ambiente de contención afectiva. El trabajo profesional interdisciplinario, en este contexto es fundamental para socializar, contar con el apoyo y compromiso de la familia y articular políticas públicas e instancias de intervención superadoras. Esta intervención debe incluir no solo la atención en el centro, sino el trabajo de campo en el contexto social en donde vive el niño/a con su familia. Teniendo en cuenta la diversidad de distintos tipos de familia y sus dinámicas familiares. El momento más importante en la vida de todo ser humano es la primera etapa y los primeros años desde su concepción hasta los 5 años de edad. Es durante ese tiempo que las intervenciones tempranas e inversiones sociales pueden tener el mayor impacto. Para que se produzca un sano desarrollo y se potencie las etapas madurativas deben darse determinadas condiciones y es necesario un ambiente facilitador, que organice al niño/a en sus primeros años. Durante estos años de vida se produce en el ser humano el desarrollo físico y cognitivo, que se potencia a través de la cultura. El cuidado y afecto de los padres, madres, familiares, cuidadores y adultos significativos es indispensable para el desarrollo integral.
¡El año se había ido volando para todos! Bueno para Martín no tanto, desde el vamos resultaba evi... more ¡El año se había ido volando para todos! Bueno para Martín no tanto, desde el vamos resultaba evidente que, Martín era bastante más lento que sus compañeros de liceo. ¡Claro que tercero le fue… algo difícil!, asimismo logró aprender muchas cosas, muchas más de las que él mismo, se hubiese imaginado… Y si bien es cierto que la mayoría de sus compañeros y profesores lo habían ayudado mucho, él también se había esforzado, y los demás, también aprendieron mucho de él. Bueno, los que se acercaron a conocerlo y lo aceptaron tal cual era. Esos además, aprendieron a quererlo.
Cuando se habla de desarrollo humano, se busca establecer la idea de evolución desde las etapas y... more Cuando se habla de desarrollo humano, se busca establecer la idea de evolución desde las etapas y fases más primarias de la vida de una persona, hacia las posteriores que siempre implican mayores niveles madurativos y cognitivos.
La creación de un CPI debe incluir necesariamente el desarrollo integral de los niños y niñas pos... more La creación de un CPI debe incluir necesariamente el desarrollo integral de los niños y niñas posibilitándoles el crecimiento saludable creando los espacios necesarios para el acompañamiento nutricional, psicomotriz, psicosocial y pedagógico en un ambiente de contención afectiva. El trabajo profesional interdisciplinario, en este contexto es fundamental para socializar, contar con el apoyo y compromiso de la familia y articular políticas públicas e instancias de intervención superadoras. Esta intervención debe incluir no solo la atención en el centro, sino el trabajo de campo en el contexto social en donde vive el niño/a con su familia. Teniendo en cuenta la diversidad de distintos tipos de familia y sus dinámicas familiares. El momento más importante en la vida de todo ser humano es la primera etapa y los primeros años desde su concepción hasta los 5 años de edad. Es durante ese tiempo que las intervenciones tempranas e inversiones sociales pueden tener el mayor impacto. Para que se produzca un sano desarrollo y se potencie las etapas madurativas deben darse determinadas condiciones y es necesario un ambiente facilitador, que organice al niño/a en sus primeros años. Durante estos años de vida se produce en el ser humano el desarrollo físico y cognitivo, que se potencia a través de la cultura. El cuidado y afecto de los padres, madres, familiares, cuidadores y adultos significativos es indispensable para el desarrollo integral.
Como si de una receta se tratase, si tuviéramos que preparar una receta para "hacer una escuela i... more Como si de una receta se tratase, si tuviéramos que preparar una receta para "hacer una escuela ideal", ¿cuáles serían los ingredientes que ésta debiera contener? Me gustaría trasladar los que para mí serían los componentes que permiten a las instituciones educativas convertirse en un lugar donde a los niños y futuros ciudadanos del mundo se les ofrezca la formación integral que precisan para alcanzar las inteligencias personales (emocionales, comunicativas, autónomas, éticas y creativas) que demanda la sociedad actual; a los
¡El año se había ido volando para todos! Bueno para Martín no tanto, desde el vamos resultaba evi... more ¡El año se había ido volando para todos! Bueno para Martín no tanto, desde el vamos resultaba evidente que, Martín era bastante más lento que sus compañeros de liceo. ¡Claro que tercero le fue… algo difícil!, asimismo logró aprender muchas cosas, muchas más de las que él mismo, se hubiese imaginado… Y si bien es cierto que la mayoría de sus compañeros y profesores lo habían ayudado mucho, él también se había esforzado, y los demás, también aprendieron mucho de él. Bueno, los que se acercaron a conocerlo y lo aceptaron tal cual era. Esos además, aprendieron a quererlo.
La creación de un CPI debe incluir necesariamente el desarrollo integral de los niños y niñas pos... more La creación de un CPI debe incluir necesariamente el desarrollo integral de los niños y niñas posibilitándoles el crecimiento saludable creando los espacios necesarios para el acompañamiento nutricional, psicomotriz, psicosocial y pedagógico en un ambiente de contención afectiva. El trabajo profesional interdisciplinario, en este contexto es fundamental para socializar, contar con el apoyo y compromiso de la familia y articular políticas públicas e instancias de intervención superadoras. Esta intervención debe incluir no solo la atención en el centro, sino el trabajo de campo en el contexto social en donde vive el niño/a con su familia. Teniendo en cuenta la diversidad de distintos tipos de familia y sus dinámicas familiares. El momento más importante en la vida de todo ser humano es la primera etapa y los primeros años desde su concepción hasta los 5 años de edad. Es durante ese tiempo que las intervenciones tempranas e inversiones sociales pueden tener el mayor impacto. Para que se produzca un sano desarrollo y se potencie las etapas madurativas deben darse determinadas condiciones y es necesario un ambiente facilitador, que organice al niño/a en sus primeros años. Durante estos años de vida se produce en el ser humano el desarrollo físico y cognitivo, que se potencia a través de la cultura. El cuidado y afecto de los padres, madres, familiares, cuidadores y adultos significativos es indispensable para el desarrollo integral.
Uploads
Papers by Paula Galdos