Papers by TAISY FERNANDES VIEIRA
Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores. Todo o conteúdo deste livro está... more Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores. Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição-Não-Comercial-NãoDerivativos 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0). O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores, inclusive não representam necessariamente a posição oficial da Atena Editora. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. A Atena Editora não se responsabiliza por eventuais mudanças ocorridas nos endereços convencionais ou eletrônicos citados nesta obra. Todos os manuscritos foram previamente submetidos à avaliação cega pelos pares, membros do Conselho Editorial desta Editora, tendo sido aprovados para a publicação.
Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores. Open access publication by Atena... more Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores. Open access publication by Atena Editora. Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição-Não-Comercial-NãoDerivativos 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0).
Brazilian Journal of Development, 2021
O presente trabalho aborda o ensino de Física em suas perspectivas e desafios na atualidade. Cons... more O presente trabalho aborda o ensino de Física em suas perspectivas e desafios na atualidade. Constitui uma abordagem teórica em que são identificadas as dificuldades vivenciadas no espaço escolar em decorrência das limitações físicas, curriculares e de investimentos em políticas públicas. Trata-se de um estudo necessário em decorrência das mudanças indicadas pela Base Nacional Comum Curricular para os próximos anos com vistas à preparar o sujeito para atuar ativamente na sociedade. A discussão perpassa três aspectos: a realidade escolar, a formação continuada e as relações com as universidades. Assim objetiva-se compreender como estas três vertentes educacionais interagem para promover um ensino de Física condizente com as perspectivas da sociedade atual. A proposta deste estudo constitui-se a partir de um Grupo de Discussão desenvolvido no III Àgora, definido por três representações: o professor que atua no Ensino Médio, o professor Universitário e Representante do Núcleo Regional de Educação, cujas falas apontam o ensino na atualidade e as perspectivas de melhoria no Ensino de Física. Convém salientar que apesar de ser um evento de Matemática tornou-se emergente essa discussão ao considerar que parte significativa de professores desta área vem atuando no ensino de Física o que permite ampliar as visões do ensino e caracterizar interações entre os conhecimentos neste GD.
Brazilian Journal of Development, 2021
RESUMO O trabalho objetivou investigar as concepções prévias dos professores de ciências, do Núcl... more RESUMO O trabalho objetivou investigar as concepções prévias dos professores de ciências, do Núcleo Regional de Educação de Campo Mourão, sobre noções básicas de Astronomia, bem como verificar em que medida uma intervenção pedagógica influenciou a prática pedagógica dos professores participantes. Neste trabalho, de abordagem qualitativa, utilizamos três instrumentos para coleta dos dados, o primeiro foi uma atividade investigativa sobre noções básicas de astronomia, o segundo foi um diário de campo do pesquisador e o terceiro foi um questionário composto por duas questões aplicado após o final da oficina implementada. Para análise dos dados recolhidos utilizamos a perspectiva teórica da análise de conteúdo de Bardin (1977). Nossos dados evidenciaram inicialmente
Uploads
Papers by TAISY FERNANDES VIEIRA