Papers by Lucieli Trivizoli
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Oct 1, 2020
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Revista Paranaense de Educação Matemática
O objetivo deste artigo é apresentar elementos gerais para a compreensão da constituição de um ce... more O objetivo deste artigo é apresentar elementos gerais para a compreensão da constituição de um cenário de pesquisas da História da Matemática. Inicialmente, exponho um entendimento sobre o desenvolvimento da História da Matemática como campo de pesquisa e sua configuração, apontandoalgumas informações de como a comunidade científica está organizada. Ainda, teoricamente fundamentada em pesquisas já realizadas, exponho possíveis caracterizações dos ramos de investigação em História da Matemática e chamo a atenção para três destes ramos. Finalmente, articulo a respeito de algumas preocupações e ferramentas metodológicas que a área utiliza. Considera-se este trabalho como uma introdução acerca das pesquisas e as práticas no campo daHistória da Matemática, oferecendo alguns exemplos, referências e possibilidades de estudos nessa área.
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III ENCONTRO DAS LICENCIATURAS REGIÃO SUL, Oct 9, 2019
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Resumo O presente trabalho faz parte Projeto de Pesquisa "Identificação de Influências Estad... more Resumo O presente trabalho faz parte Projeto de Pesquisa "Identificação de Influências Estadunidenses na Matemática no Brasil" que vem sendo desenvolvido na Universidade Estadual de Maringá. A pesquisa caminha no sentido de identificar os matemáticos brasileiros que fizeram parte da fase inicial do intercâmbio acadêmico entre Brasil e Estados Unidos por meio de bolsas de estudos concedidas por fundações privadas (Fundação Rockefeller, Fundação Guggenheim e Comissão Fulbright) no período de 1945 a 1980. Apresentamos, neste trabalho, uma descrição de documentos referentes a um desses bolsistas-Omar Catunda, a partir da consulta aos arquivos no Rockefeller Archive Center, em New York. Palavras-Chave: História da Matemática no Brasil. Influências estadunidenses. Omar Catunda. Fundação Rockefeller. Abstract This work is part of research project "Identification of American Influences on Mathematics in Brazil" which has been developed at the State University of Maringá....
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Revista brasileira de história da matemática (RBHM), 2020
O estudo da história das relações científicas entre os países é de primordial importância ao anal... more O estudo da história das relações científicas entre os países é de primordial importância ao analisar o processo de implantação da atividade científica em Matemática no Brasil. Neste sentido, a metodologia deste trabalho se baseia no entendimento sobre a geração, a organização e a difusão do conhecimento como resultado de encontros culturais, visando contribuir para a identificação das influências estrangeiras na institucionalização da investigação científica nas áreas da Matemática no Brasil e para a compreensão dos vínculos entre a comunidade matemática brasileira e estadunidense. Neste trabalho, apresentaremos os matemáticos brasileiros que fizeram parte da fase inicial do intercâmbio acadêmico entre Brasil e Estados Unidos por meio de bolsas de estudos concedidas por fundações privadas (Fundação Rockefeller, Fundação Guggenheim e Comissão Fulbright) no período de 1945 a 1980. A identificação dos matemáticos brasileiros que realizaram seus estudos nos EUA com bolsas concedidas po...
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Revista brasileira de história da matemática (RBHM), 2020
Este artigo trata de parte de um estudo a respeito da Sociedade de Matemática de São Paulo, que f... more Este artigo trata de parte de um estudo a respeito da Sociedade de Matemática de São Paulo, que foi fundada em 1945 e dissolvida em 1972. Tem-se a finalidade de identificar a importância dessa instituição para o desenvolvimento e organização da Matemática e da comunidade matemática no Brasil, bem como apontar as pessoas fundamentais na criação dessa Sociedade e em sua organização. O artigo traz, ainda, considerações sobre o periódico oficial da referida sociedade, denominado Boletim da Sociedade de Matemática de São Paulo, que compreende 77 artigos distribuídos na coleção constituída por 18 volumes, publicada entre 1946 e 1966. A partir da criação dessa Sociedade, é possível perceber os sinais da organização de uma comunidade matemática brasileira preocupada com a melhoria da qualidade da produção matemática no país, com o objetivo de publicar e divulgar os resultados obtidos nas pesquisas brasileiras. Com este estudo, espera-se reconhecer a importância dessa Sociedade para o desenv...
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Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 2018
A História da Matemática ao ser utilizada como recurso didático juntamente com outros recursos po... more A História da Matemática ao ser utilizada como recurso didático juntamente com outros recursos pode oferecer uma importante contribuição ao processo de ensino e aprendizagem da Matemática. Este artigo apresenta uma proposta para o ensino de sistema de numeração para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental fundamentada nos aspectos da História da Matemática. Vários povos desenvolveram sua própria forma de contagem e seu sistema de numeração. Os maias habitaram a América Central durante mais de mil anos e desenvolveram um sistema de numeração vigesimal (base 20) posicional, no qual o valor dos algarismos é determinado pela posição ocupada e também incluíram uma representação para o zero. A proposta apresentada neste artigo se caracteriza pelo desenvolvimento de atividades envolvendo propriedades do sistema de numeração Maia, utilizando materiais manipuláveis e foca nas relações entre contagem, conceito de agrupamento e esquema simbólico para escrever os números em determinado sistema d...
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This PhD research is aimed at identifying Brazilian mathematicians who were part of early academi... more This PhD research is aimed at identifying Brazilian mathematicians who were part of early academic exchanges between Brazil and the United States by means of scholarships awarded by private foundations and reflecting on the on the American influences in mathematics in Brazil, within an area of research that deals with the history of the development of mathematics in Brazil. The identification of these mathematicians was done through consultation and analysis of documents and lists of scholarships provided by the addressed institutions: the Rockefeller Foundation, the Guggenheim Foundation and Fulbright Commission. Some of the documentation was obtained by consulting the files found in the Rockefeller Archive Center in New York, the list supplied by the Office of the Fulbright Commission in Brazil, and the lists found on the official websites of the Fulbright Commission and Guggenheim Foundation. With this objective, studies were undertaken on the history of the development of scienc...
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Este artigo traz o relato da proposta, implementacao e reflexoes acerca de uma aula na qual tento... more Este artigo traz o relato da proposta, implementacao e reflexoes acerca de uma aula na qual tentouse trabalhar com numeros inteiros utilizando a Historia da Matematica como estrategia de ensino. A proposta inicial nao cumpriu com seus objetivos nem empregou essa abordagem pedagogica o que levou as autoras a novas reflexoes, buscas por referenciais e embasamentos teoricos, culminando com a reformulacao da proposta, agora considerando os requisitos e procedimentos para obter uma aula utilizando efetivamente a Historia da Matematica. Acredita-se que este trabalho contribui para a reflexao necessaria a area de Historia na Educacao Matematica e aos professores que muitas vezes acreditam utilizar uma estrategia metodologica corretamente enquanto que, na verdade, ha equivocos na propria concepcao da metodologia e de sua aplicacao. Ademais, acredita-se que a proposta final sugerida pode ser utilizada em sala de aula para trabalhar assuntos relacionados ao conteudo dos numeros inteiros.
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Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Jun 1, 2018
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Bolema: Mathematics Education Bulletin= …, 2008
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O campo cientifico matematico no Brasil passou por um periodo natural de formacao e existem diver... more O campo cientifico matematico no Brasil passou por um periodo natural de formacao e existem diversos exemplos de que ele se desenvolveu a partir de influencias de pessoas e de instituicoes estrangeiras. Este trabalho traz, de forma sucinta, um panorama sobre o desenvolvimento da Matematica no Brasil como area cientifica procurando acordar marcos historicos, sociais e politicos associados a cooperacao internacional ou a integracao de individuos ou instituicoes estrangeiras. O tema abordado faz parte da pesquisa de doutorado que vem sendo realizada na area de Historia da Matematica no Brasil no âmbito do Programa de Pos-Graduacao em Educacao Matematica – PGEM da Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho – UNESP, campus de Rio Claro, que busca contribuir para o movimento de identificacao das influencias estrangeiras na institucionalizacao da area de investigacao cientifica em Matematica no Brasil.
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Neste artigo, por meio de uma contextualizacao historica, pretendemos revelar as circunstâncias q... more Neste artigo, por meio de uma contextualizacao historica, pretendemos revelar as circunstâncias que levaram o economista Thomas Malthus a levantar hipoteses polemicas para descrever a projecao populacional da humanidade. Deste modo, para estruturar nossa busca nos baseamos no modelo de Mendes e Chaquiam (2016) que propoe a estruturacao de um diagrama para o levantamento das informacoes historicas. Por meio do diagrama, elencamos personagens, situacoes e contextos relevantes relacionados ao personagem principal, que foi Thomas Malthus. Nascido na Inglaterra em 1766, Malthus foi um economista e sacerdote anglicano que elaborou uma obra intitulada “Ensaio sobre a populacao” em que enunciava que a populacao cresceria numa progressao geometrica e os meios de subsistencia em uma progressao aritmetica. O economista acreditava que se nao houvesse um controle da populacao e dos meios de subsistencia, o futuro da humanidade estaria ameacado. A partir da construcao desse diagrama, com vistas a...
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Nesta pesquisa objetivamos identificar e classificar a presenca da Historia da Matematica no manu... more Nesta pesquisa objetivamos identificar e classificar a presenca da Historia da Matematica no manual do professor das seis colecoes de Livros Didaticos de Matematica de Ensino Medio, recomendadas pelo Guia do Livro Didatico do Plano Nacional do Livro Didatico (PNLD) de 2015, a fim de verificar de que maneira a Historia da Matematica aparece no Manual do Professor. Esta proposta e motivada pela importância atribuida ao uso da Historia da Matematica como ferramenta na construcao do conhecimento por diversos estudiosos, pela recomendacao dos Parâmetros Curriculares Nacionais de que essa estrategia seja utilizada com o objetivo de propiciar uma aprendizagem significativa, nao apenas como uma curiosidade presente no inicio ou fim de cada topico, e pelo fato de o Guia do PNLD leva-la em conta ao avaliar os livros a serem adotados pelos docentes. O metodo adotado foi o proposto e utilizado por Bianchi (2006) para classificar as aparicoes da Historia nesses materiais. Deste modo, definimos n...
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Revista Paranaense de Educação Matemática
Nessa entrevista o professor Ubiratan D’Ambrosio contou um pouco acercada sua trajetória enquanto... more Nessa entrevista o professor Ubiratan D’Ambrosio contou um pouco acercada sua trajetória enquanto acadêmico do curso de matemática da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (FFCL) da Universidade de São Paulo (USP)3, falou sobre a importância de se trabalhar com projetos, compartilhou exemplos de projetos e suas experiências como professor, fez um apelo para os professores para que eles compreendam que mais importante que o conteúdo que está sendo ensinado é o exemplo que ele está dando, teceu críticas aos testes e ao treinamento ofertado aos alunos na escola para estes testes.
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Revista Paranaense de Educação Matemática
O presente escrito tem como propósito apresentar um recorte histórico sobre o I Encontro do Ensin... more O presente escrito tem como propósito apresentar um recorte histórico sobre o I Encontro do Ensino da Matemática promovido pelo Departamento de Matemática e Estatística da UniversidadeEstadual de Maringá (UEM) nos dias 17 e 18 de setembro de 1981. Assim, apresentamos o cenário de nosso trabalho que incide em uma pesquisa descritiva com documentos alocados e organizados do Departamento de Matemática da UEM. A partir da complexidade que envolve a pesquisa histórica, elencamos percalços deste tipo de pesquisa e identificamos a análise realizada na documentação. Porfim, com base na contextualização histórica e documental, produzimos uma narrativa do objeto deste escrito a partir da caracterização estabelecida na documentação, evidenciando a participação desse evento e dessa instituição nas discussões emergentes sobre a educação matemática no Brasil daqueleperíodo.
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Revista Paranaense de Educação Matemática
O evento Seminário Nacional de História da Matemática (SNHM) tem contribuído para a ampliação e d... more O evento Seminário Nacional de História da Matemática (SNHM) tem contribuído para a ampliação e divulgação de investigações na área de História da Matemática no Brasil. Considerando a importância desse evento, neste artigo trazemos os resultados de uma investigação que procurou identificar e interpretar o que os trabalhos publicados nas edições de 2011, 2013, 2015, 2017, 2019 e 2021 do SNHM relatam a respeito de implementações envolvendo História da Matemática na Educação Básica. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, por meio da qual se buscou trabalhos das referidas edições do evento que tratassem da temática, o que nos levou à identificação de 16 deles. Por meio dos procedimentos da Análise de Conteúdo, realizamos o estudo das contribuições das implementações indicadas pelos autores das divulgações, assumindo por categorias a priori aquelas estabelecidas por Miguel (1997). Desse processo analítico evidenciamos que são poucos os trabalhos que tratam da implementação...
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