Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2019
Bu calismada ogretmenlerin gorev yaptiklari okullardaki psikolojik iklim algilari ile is motivasy... more Bu calismada ogretmenlerin gorev yaptiklari okullardaki psikolojik iklim algilari ile is motivasyonlari arasindaki iliskiler iliskisel tarama modeli ile incelenmistir. Arastirmanin evrenini 2017-2018 egitim ogretim yilinda Konya ili Selcuklu, Meram ve Karatay ilcelerinde calisan toplam 16.307 ogretmen, orneklemini ise tek asamali kume ornekleme yontemi ve uygun ornekleme yontemi ile secilen 722 ogretmen olusturmaktadir. Arastirma sonuclarina gore erkek ogretmenlerin daha olumlu psikolojik iklim algisina sahip oldugu; yas, mesleki kidem ve mevcut okuldaki calisma suresinin artmasiyla ogretmenlerin motivasyon duzeylerinin azaldigi ve is motivasyonu alt boyutlarinin psikolojik iklim varyansinin %13,5’ ini acikladigi sonucuna ulasilmistir. Bu sonuclar isiginda okul yoneticilerine, calisma ortaminda cinsiyet esitsizligine neden olabilecek soylem ve davranislarda bulunmamalari, ogretmenleri motive edebilmek icin onlarin ihtiyaclarini, amaclarini, beklentilerini belirleyebilmeleri konusund...
Bu arastirmanin amaci, ogretmenlerin gorev yaptiklari okullarda yapisal guclendirme ile ilgili al... more Bu arastirmanin amaci, ogretmenlerin gorev yaptiklari okullarda yapisal guclendirme ile ilgili algilarinin ortaya cikartilmasidir. Arastirma nitel arastirma yonteminde olgubilim deseniyle gerceklesmistir. Arastirmanin calisma grubu, amacli ornekleme yontemlerinden maksimum cesitlilik ve olcut orneklemeye gore belirlenmistir. Arastirmaya 2018-2019 ogretim yili birinci doneminde, Konya-Merkez devlet okullarinda, ortaokul ve lise duzeyinde gorev yapan 10 ogretmen katilmistir. Arastirma verilerinin toplanmasi gorusme yontemi uygulanarak yari yapilandirilmis gorusme formlari ile elde edilmistir. Toplanmis olan veriler betimsel olarak analizleri yapilmis ve temalandirilmistir. Katilimcilarin gorev yaptiklari okullardaki yapisal guclendirme duzeyine iliskin algilarina gore bulgular soyledir. Okullarin kisisel gelisime firsat vermede, gorevlendirmelerde gorus almada yetersiz oldugu ifade edilebilir. Kurumun isleyisi ile ilgili her turlu bilgiyi ogrenmede seffaf olmadiklari, iyi calismala...
Bu arastirmanin amaci ilkogretim okulu ogrencilerinin okula, aileye ve sosyal cevreye iliskin deg... more Bu arastirmanin amaci ilkogretim okulu ogrencilerinin okula, aileye ve sosyal cevreye iliskin deger yargilarini belirlemektir. Arastirma nitel arastirma desenlerinden olgubilim deseninde yapilandirilmistir. Verilerin elde edilmesinde yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmis olup; katilimcilarin belirlenmesinde maksimum cesitlilik ornekleme yontemi tercih edilmistir. Arastirmada uc farkli il ele alinarak, toplamda yirmi dort ogrenciyle gorusme yapilmistir. Sonuclara gore birinci kademe ogrencilerinin deger yargilarinin olusmasinda aile ve ogretmen belirleyiciyken; ikinci kademede arkadas cevresi daha etkilidir. Durustluk, guven, paylasimlar ve sevgi; okul, aile ve sosyal cevre icin ortak degerlerdir. Tesvik konusunda ailede babalar daha etkiliyken; okul mudurune yonelik gorusler, sehirlere gore degismektedir. Ayrica ogrenciler genel olarak sosyal adaletten ve genel iyiden yanadir
uğradıklarında kendilerini koruma güdüsüyle savunmacı seslilik davranışı sergiledikleri belirlenm... more uğradıklarında kendilerini koruma güdüsüyle savunmacı seslilik davranışı sergiledikleri belirlenmiştir. Hemşirelerin büyük çoğunluğu ses çıkartma kanalları olarak yazılı iletişim ve konuşmayı tercih ettiği, sadece çok az bir kısmın dernek, medya ve örgütlenmeyi kullandığı belirlenmiştir.
This study was designed to develop a scale and examine its psychometric properties to offer a new... more This study was designed to develop a scale and examine its psychometric properties to offer a new complex adaptive leadership for school principals (CAL-SP). This was an exploratory mixed method research. Both qualitative and quantitative methods were used to develop and assess psychometric properties of the questionnaire. This study introduces the construct of complex adaptive school leadership, which comprises three dimensions: enabling leadership, managerial leadership and adaptive leadership. The scale shows internal consistency, reliability, construct validity and nomological validity explaining that the instrument had a good structure and reliability. Directions for future research and managerial implications of the new construct are discussed. Article visualizations:
Bu calismada ogretmenlerin sesliliginin belirlenmesi amaclanmistir. Calisma nitel arastirma yonte... more Bu calismada ogretmenlerin sesliliginin belirlenmesi amaclanmistir. Calisma nitel arastirma yonteminin olgu bilim deseniyle gerceklestirilmistir. Arastirmanin calisma grubu, amacli ornekleme yontemlerinden maksimum cesitlilik ve olcut orneklemeye gore belirlenmistir. Arastirmaya 2018-2019 ogretim yili bahar doneminde Istanbul ilinde cesitli egitim kurumlarinda gorev yapan 10 ogretmen katilmistir. Arastirmanin verileri yapilandirilmis yazili gorusme formu ile toplanmistir. Toplanan veriler betimsel olarak analiz edilmis ve temalandirilmistir. Arastirmada ogretmenlerin calistiklari kurumu ilgilendiren konularda goruslerini acikca ifade edebildikleri bulgularina ulasilmistir. Fakat bir kisim ogretmen okul mudurleriyle catismaya girmekten kacindiklarindan ve ayri ideolojik goruslere sahip olduklarindan dolayi sessizligi tercih etmektedirler. Ogretmenler seslilik davranisimi okulda birlik ve beraberlik duygusu olusturmak icin sergilemektedir. Okul niteliginin arttirilmasina yonelik olara...
In this study, it was aimed to determine the opinions of teachers working in educational institut... more In this study, it was aimed to determine the opinions of teachers working in educational institutions affiliated to the Ministry of National Education on the use of social media in their schools and their reflections on school as a new generation surveillance mechanism based on Michel Foucault's 'Panopticon' metaphor and Scott's 'Hidden Transcripts' concepts. The study was carried out employing phenomenology. Ten teachers working in public schools in the city center of Eskisehir participated in the study. The data were collected through a semi-structured interview form developed by the researchers and finalized after expert opinions. According to the results of the research, it was understood that the use of social media was an indispensable part of the lives of the teachers within the framework of the school life however, sometimes it led to negativities such as misunderstandings, new burdens, and privacy issues that were reflected in school and daily lives....
With the rapidly developing and changing technology, people gain different habits. Especially wit... more With the rapidly developing and changing technology, people gain different habits. Especially with the developments in the field of informatics, the use of information technology tools pushes people to new habits with the internet. One of the habits in this regard is digital games. Digital games, which attract attention for individuals of almost every age group, are also very common among middle school students who form the research pattern of this study. Although there are digital games for educational purposes, which are also supported and prepared by the Ministry of National Education for students, entertainment games are more interesting for students. However, it is thought that digital games played for entertainment purposes cause different problems for students. It is thought that students who spend a lot of time in the virtual environment move away from real life, with increasing game addiction, daily life responsibilities are disrupted, and socialization, interaction and communication in the family and in the environment of friends are negatively affected. The study group of the research consists of 11 students determined by the snowball technique among the students studying in the 8th grade of Adnan Menderes Secondary School in Bucak district of Burdur province in the 2019-2020 academic year. Interview technique, one of the qualitative research methods, was used in the study. The research data were collected with a semi-structured interview form consisting of openended questions; Content analysis technique, one of the qualitative research analysis techniques, was used in analyzing the data. As a result of the research conducted in November-December in the fall semester, 8th grade students generally gain the habit of playing digital games by being influenced by or learning from each other and thus transfer their friendship to the digital environment, family attitudes and structures are an important factor in the formation and maintenance of digital game addiction. It was concluded that family ties and intrafamily communication diminish with addiction, digital game addictions affect their daily lives slightly, but this effect may increase gradually and responsibilities may be avoided. In addition, it is reflected in the research results that war-gun games have undesirable effects such as having a gun, and that virtual friendship
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 2020
Bu çalışma, Paul Virilio'nun hız ve politikaya dair düşünceleri doğrultusunda eğitim ve okul kavr... more Bu çalışma, Paul Virilio'nun hız ve politikaya dair düşünceleri doğrultusunda eğitim ve okul kavramlarını irdelemeyi amaçlayan analojik bir çözümlemedir. Günümüzde eğitim ve okul öğrencilerini zihin ve bedenlerine yönelik teknolojik-prosedürel donatılarla haz ve hız bağımlısı yapmaktadır. Böylece zihinlerini kitlesel olarak işleyerek bir egemen kitle ile üzerinde egemen olunan standart kitleler yaratmaktadır. Bu bilimin adı dromolojidir. Dromoloji eğitim aracılığıyla dromokratik bir sistemin kendi eğitim sistemini yaratmaktadır. Dromokratik okul ve eğitim öğrencilerini sınavlar aracılığıyla hiyerarşik bir şekilde sıraya dizmekte, seçmekte, sınıflandırmaktadır. Bu seçim aracılığıyla sosyo-ekonomik düzeyi düşük aile çocukları düşük nitelikli okullara, elit aile çocukları ise nitelikli okullara gönderilmektedir. Oluşturulan piyasacı düzenin elit öğrencileri kapitalist egemen sınıfı oluştururken, seçilemeyenleri ise toplumsal atık olarak görülmektedir. Sonuç olarak modern okul ve eğitim düzenlerindeki bu tür pratikler, okulun sosyal hayatını zayıflatmakta ve yok etmektedir. Okullar, öğrenciyi çağdaş uygarlık hedefine yürümesine katkı verme yerine piyasacı, teknisist ve konformist yaşamı yeniden üreten ve geliştiren mekânlara dönüşmektedir. Çağcıl dünyada dromolojik okul, dromokratik eğitimin haz ve hız arasındaki fraktal, speküler ve paradoksal epistemolojisi insan ruhunu teknik makinaya dönüştürmeye devam etmekte böylece modern okul amaçlarına uygun işlevlerini yerine getirmeyi sürdürmektedir.
International Journal of Contemporary Educational Research, 2020
This article may be used for research, teaching, and private study purposes. Any substantial or s... more This article may be used for research, teaching, and private study purposes. Any substantial or systematic reproduction, redistribution, reselling, loan, sub-licensing, systematic supply, or distribution in any form to anyone is expressly forbidden.
Aday Öğretmenlerin Aday Öğretmen Yetiştirme Programına İlişkin Görüşleri: Nitel Bir Araştırma seç... more Aday Öğretmenlerin Aday Öğretmen Yetiştirme Programına İlişkin Görüşleri: Nitel Bir Araştırma seçilmesi, danışman öğretmenlere danışmanlık eğitimi verilmesi, mesleki gelişim programının belirlenmesinde eğitim fakülteleri ile Milli Eğitim Bakanlığı arasında işbirliği yapılması önerileri getirilmiştir.
The aim of this study is to investigate the effect of the parents’ success pressure, academic str... more The aim of this study is to investigate the effect of the parents’ success pressure, academic stress and fear of negative evaluation on high school students’ self-esteem. The relationships between self-esteem and parent’s pressure for academic success, fear of negative evaluation and academic stress on high school students were investigated employing structural equation modelling. The data were collected from 499 students studying at an Anatolian high school in Duzce province with purposeful sampling method. The characteristic of this school is a project school with successful students who get the highest score in the High School Entrance Examination. The result demonstrates that parental pressure for academic achievement on students and associated academic stress increase students’ fear of being evaluated negatively at school, which in turn affects students’ self-esteem. The fear of negative evaluation is a partial mediator between parental pressure and self-esteem, and full mediat...
Bu çalışmada öğretmenlerin hata yönelimli motivasyona ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi amaç... more Bu çalışmada öğretmenlerin hata yönelimli motivasyona ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji desenine göre kurgulanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, nitel araştırma yöntemine uygun olarak amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Araştırmaya 2018-2019 eğitim öğretim yılı bahar döneminde, devlete bağlı okullarda görev yapan 10 sınıf ve branş öğretmeni katılmıştır. Verilerin toplanması sürecinde görüşme yaklaşımı benimsenmiştir. Elde edilen veriler betimsel analiz yaklaşımına uygun şekilde analiz edilmiştir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin, mesleki açıdan hatayı öğretimsel, pedagojik, iletişim, psikolojik yöneltme ve yönlendirme ile stratejik hatalar olarak anlamlandırdıkları bulunmuştur. Hatadan doğan kaygı ile öğrenen, deneysel, narsist ve sağlamcı stillerde baş etmektedirler. Genellikle yapılan hataların, duygusal davranışlar, mesleki yeterlikler ve bürokratik süreçler kökenli olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2019
İnsanlık sanayi devrimin dördüncüsüne bilişim teknolojileri ve endüstri faaliyetlerinin bir araya... more İnsanlık sanayi devrimin dördüncüsüne bilişim teknolojileri ve endüstri faaliyetlerinin bir araya getirilmesiyle girmektedir. Bu yeni çağın adı Endüstri 4.0 çağıdır. Bu çağın çıkışına neden olan faktör eğitimin entelektüel kapasitesi yüksek, bütün ve parçalar arasındaki ilişkileri ifade edebilen bireyler yetiştirmesidir. Bu çalışmanın amacı Türkiye'nin Endüstri 4.0 kapasitesine yönelik bir analiz yapmak ve bazı sosyal ve ekonomik dinamiklere yönelik önerilerde bulunmaktır. Bunun için Türkiye ile bazı Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) ülkelerinin ve bazı gelişmekte olan ülkelerin demografik ve ekonomik, insan sermayesi, eğitim, politik ve rekabet edebilirlik göstergeleri tartışılmıştır. Sonuç olarak Türkiye'de Endüstri 4.0 çağını karşılayabilecek temel göstergelerin OECD ülkelerinden daha düşük düzeyde olduğu, eğitimin de çağın ihtiyaçlarını karşılamaktan uzak olduğu sonucuna ulaşılabilir.
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2019
ÖZ: Bu araştırma ile sınıf öğretmenlerinin fen bilimlerinde yapılandırmacı öğrenme uygulamalarını... more ÖZ: Bu araştırma ile sınıf öğretmenlerinin fen bilimlerinde yapılandırmacı öğrenme uygulamalarının okuldaki liderlik davranışları üzerine etkilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada veriler Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Ölçeği, Öğretmen Liderlik Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu ile toplanmıştır. Araştırmada ilişkisel araştırma yöntemi uygulanmıştır. Çalışma grubunu Eskişehir ili Odunpazarı ilçesindeki 16 okuldan gönüllü olarak katılan 240 sınıf öğretmeni, evrenini Odunpazarı ilçesindeki 1002 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Elde edilen veriler ile SPSS programı kullanılarak değişkenler arasındaki ilişki araştırılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde t-testi, ANOVA, korelasyon ve basit doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Çalışma bulgularına göre, erkek öğretmenlerin kadın öğretmenlere göre daha az mesleki gelişimlerine katkı sağladıkları tespit edilmiştir. Öğretmen Liderliği Beklenti boyutu ile Öğretmen Liderliği Algı boyutu arasında, Öğretmen Liderliği Beklenti boyutu ile Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı uygulama düzeyi arasında ve Öğretmen Liderliği Algı boyutu ile Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı uygulama düzeyi arasında pozitif yönlü anlamlı ilişkilerin olduğu sonucuna varılmıştır. Regresyon analizi sonucunda liderlik beklenti boyutunun sınıf öğretmenlerinin fen bilimlerinde Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı uygulama düzeylerindeki toplam varyansın %10,9 'unu, Öğretmen Liderliği Ölçeği Algı boyutunun sınıf öğretmenlerinin fen bilimlerinde Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı uygulama düzeylerindeki toplam varyansın %14,3 'ünü açıkladığı sonucuna ulaşılmıştır. Yapılandırmacı öğrenme ortamını sınıfında kullanan bir öğretmenin, öğretmen liderliğinin beklenen ve algılanan özelliklerini gösterebileceği değerlendirilmektedir.
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2019
Bu calismada ogretmenlerin gorev yaptiklari okullardaki psikolojik iklim algilari ile is motivasy... more Bu calismada ogretmenlerin gorev yaptiklari okullardaki psikolojik iklim algilari ile is motivasyonlari arasindaki iliskiler iliskisel tarama modeli ile incelenmistir. Arastirmanin evrenini 2017-2018 egitim ogretim yilinda Konya ili Selcuklu, Meram ve Karatay ilcelerinde calisan toplam 16.307 ogretmen, orneklemini ise tek asamali kume ornekleme yontemi ve uygun ornekleme yontemi ile secilen 722 ogretmen olusturmaktadir. Arastirma sonuclarina gore erkek ogretmenlerin daha olumlu psikolojik iklim algisina sahip oldugu; yas, mesleki kidem ve mevcut okuldaki calisma suresinin artmasiyla ogretmenlerin motivasyon duzeylerinin azaldigi ve is motivasyonu alt boyutlarinin psikolojik iklim varyansinin %13,5’ ini acikladigi sonucuna ulasilmistir. Bu sonuclar isiginda okul yoneticilerine, calisma ortaminda cinsiyet esitsizligine neden olabilecek soylem ve davranislarda bulunmamalari, ogretmenleri motive edebilmek icin onlarin ihtiyaclarini, amaclarini, beklentilerini belirleyebilmeleri konusund...
Bu arastirmanin amaci, ogretmenlerin gorev yaptiklari okullarda yapisal guclendirme ile ilgili al... more Bu arastirmanin amaci, ogretmenlerin gorev yaptiklari okullarda yapisal guclendirme ile ilgili algilarinin ortaya cikartilmasidir. Arastirma nitel arastirma yonteminde olgubilim deseniyle gerceklesmistir. Arastirmanin calisma grubu, amacli ornekleme yontemlerinden maksimum cesitlilik ve olcut orneklemeye gore belirlenmistir. Arastirmaya 2018-2019 ogretim yili birinci doneminde, Konya-Merkez devlet okullarinda, ortaokul ve lise duzeyinde gorev yapan 10 ogretmen katilmistir. Arastirma verilerinin toplanmasi gorusme yontemi uygulanarak yari yapilandirilmis gorusme formlari ile elde edilmistir. Toplanmis olan veriler betimsel olarak analizleri yapilmis ve temalandirilmistir. Katilimcilarin gorev yaptiklari okullardaki yapisal guclendirme duzeyine iliskin algilarina gore bulgular soyledir. Okullarin kisisel gelisime firsat vermede, gorevlendirmelerde gorus almada yetersiz oldugu ifade edilebilir. Kurumun isleyisi ile ilgili her turlu bilgiyi ogrenmede seffaf olmadiklari, iyi calismala...
Bu arastirmanin amaci ilkogretim okulu ogrencilerinin okula, aileye ve sosyal cevreye iliskin deg... more Bu arastirmanin amaci ilkogretim okulu ogrencilerinin okula, aileye ve sosyal cevreye iliskin deger yargilarini belirlemektir. Arastirma nitel arastirma desenlerinden olgubilim deseninde yapilandirilmistir. Verilerin elde edilmesinde yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmis olup; katilimcilarin belirlenmesinde maksimum cesitlilik ornekleme yontemi tercih edilmistir. Arastirmada uc farkli il ele alinarak, toplamda yirmi dort ogrenciyle gorusme yapilmistir. Sonuclara gore birinci kademe ogrencilerinin deger yargilarinin olusmasinda aile ve ogretmen belirleyiciyken; ikinci kademede arkadas cevresi daha etkilidir. Durustluk, guven, paylasimlar ve sevgi; okul, aile ve sosyal cevre icin ortak degerlerdir. Tesvik konusunda ailede babalar daha etkiliyken; okul mudurune yonelik gorusler, sehirlere gore degismektedir. Ayrica ogrenciler genel olarak sosyal adaletten ve genel iyiden yanadir
uğradıklarında kendilerini koruma güdüsüyle savunmacı seslilik davranışı sergiledikleri belirlenm... more uğradıklarında kendilerini koruma güdüsüyle savunmacı seslilik davranışı sergiledikleri belirlenmiştir. Hemşirelerin büyük çoğunluğu ses çıkartma kanalları olarak yazılı iletişim ve konuşmayı tercih ettiği, sadece çok az bir kısmın dernek, medya ve örgütlenmeyi kullandığı belirlenmiştir.
This study was designed to develop a scale and examine its psychometric properties to offer a new... more This study was designed to develop a scale and examine its psychometric properties to offer a new complex adaptive leadership for school principals (CAL-SP). This was an exploratory mixed method research. Both qualitative and quantitative methods were used to develop and assess psychometric properties of the questionnaire. This study introduces the construct of complex adaptive school leadership, which comprises three dimensions: enabling leadership, managerial leadership and adaptive leadership. The scale shows internal consistency, reliability, construct validity and nomological validity explaining that the instrument had a good structure and reliability. Directions for future research and managerial implications of the new construct are discussed. Article visualizations:
Bu calismada ogretmenlerin sesliliginin belirlenmesi amaclanmistir. Calisma nitel arastirma yonte... more Bu calismada ogretmenlerin sesliliginin belirlenmesi amaclanmistir. Calisma nitel arastirma yonteminin olgu bilim deseniyle gerceklestirilmistir. Arastirmanin calisma grubu, amacli ornekleme yontemlerinden maksimum cesitlilik ve olcut orneklemeye gore belirlenmistir. Arastirmaya 2018-2019 ogretim yili bahar doneminde Istanbul ilinde cesitli egitim kurumlarinda gorev yapan 10 ogretmen katilmistir. Arastirmanin verileri yapilandirilmis yazili gorusme formu ile toplanmistir. Toplanan veriler betimsel olarak analiz edilmis ve temalandirilmistir. Arastirmada ogretmenlerin calistiklari kurumu ilgilendiren konularda goruslerini acikca ifade edebildikleri bulgularina ulasilmistir. Fakat bir kisim ogretmen okul mudurleriyle catismaya girmekten kacindiklarindan ve ayri ideolojik goruslere sahip olduklarindan dolayi sessizligi tercih etmektedirler. Ogretmenler seslilik davranisimi okulda birlik ve beraberlik duygusu olusturmak icin sergilemektedir. Okul niteliginin arttirilmasina yonelik olara...
In this study, it was aimed to determine the opinions of teachers working in educational institut... more In this study, it was aimed to determine the opinions of teachers working in educational institutions affiliated to the Ministry of National Education on the use of social media in their schools and their reflections on school as a new generation surveillance mechanism based on Michel Foucault's 'Panopticon' metaphor and Scott's 'Hidden Transcripts' concepts. The study was carried out employing phenomenology. Ten teachers working in public schools in the city center of Eskisehir participated in the study. The data were collected through a semi-structured interview form developed by the researchers and finalized after expert opinions. According to the results of the research, it was understood that the use of social media was an indispensable part of the lives of the teachers within the framework of the school life however, sometimes it led to negativities such as misunderstandings, new burdens, and privacy issues that were reflected in school and daily lives....
With the rapidly developing and changing technology, people gain different habits. Especially wit... more With the rapidly developing and changing technology, people gain different habits. Especially with the developments in the field of informatics, the use of information technology tools pushes people to new habits with the internet. One of the habits in this regard is digital games. Digital games, which attract attention for individuals of almost every age group, are also very common among middle school students who form the research pattern of this study. Although there are digital games for educational purposes, which are also supported and prepared by the Ministry of National Education for students, entertainment games are more interesting for students. However, it is thought that digital games played for entertainment purposes cause different problems for students. It is thought that students who spend a lot of time in the virtual environment move away from real life, with increasing game addiction, daily life responsibilities are disrupted, and socialization, interaction and communication in the family and in the environment of friends are negatively affected. The study group of the research consists of 11 students determined by the snowball technique among the students studying in the 8th grade of Adnan Menderes Secondary School in Bucak district of Burdur province in the 2019-2020 academic year. Interview technique, one of the qualitative research methods, was used in the study. The research data were collected with a semi-structured interview form consisting of openended questions; Content analysis technique, one of the qualitative research analysis techniques, was used in analyzing the data. As a result of the research conducted in November-December in the fall semester, 8th grade students generally gain the habit of playing digital games by being influenced by or learning from each other and thus transfer their friendship to the digital environment, family attitudes and structures are an important factor in the formation and maintenance of digital game addiction. It was concluded that family ties and intrafamily communication diminish with addiction, digital game addictions affect their daily lives slightly, but this effect may increase gradually and responsibilities may be avoided. In addition, it is reflected in the research results that war-gun games have undesirable effects such as having a gun, and that virtual friendship
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 2020
Bu çalışma, Paul Virilio'nun hız ve politikaya dair düşünceleri doğrultusunda eğitim ve okul kavr... more Bu çalışma, Paul Virilio'nun hız ve politikaya dair düşünceleri doğrultusunda eğitim ve okul kavramlarını irdelemeyi amaçlayan analojik bir çözümlemedir. Günümüzde eğitim ve okul öğrencilerini zihin ve bedenlerine yönelik teknolojik-prosedürel donatılarla haz ve hız bağımlısı yapmaktadır. Böylece zihinlerini kitlesel olarak işleyerek bir egemen kitle ile üzerinde egemen olunan standart kitleler yaratmaktadır. Bu bilimin adı dromolojidir. Dromoloji eğitim aracılığıyla dromokratik bir sistemin kendi eğitim sistemini yaratmaktadır. Dromokratik okul ve eğitim öğrencilerini sınavlar aracılığıyla hiyerarşik bir şekilde sıraya dizmekte, seçmekte, sınıflandırmaktadır. Bu seçim aracılığıyla sosyo-ekonomik düzeyi düşük aile çocukları düşük nitelikli okullara, elit aile çocukları ise nitelikli okullara gönderilmektedir. Oluşturulan piyasacı düzenin elit öğrencileri kapitalist egemen sınıfı oluştururken, seçilemeyenleri ise toplumsal atık olarak görülmektedir. Sonuç olarak modern okul ve eğitim düzenlerindeki bu tür pratikler, okulun sosyal hayatını zayıflatmakta ve yok etmektedir. Okullar, öğrenciyi çağdaş uygarlık hedefine yürümesine katkı verme yerine piyasacı, teknisist ve konformist yaşamı yeniden üreten ve geliştiren mekânlara dönüşmektedir. Çağcıl dünyada dromolojik okul, dromokratik eğitimin haz ve hız arasındaki fraktal, speküler ve paradoksal epistemolojisi insan ruhunu teknik makinaya dönüştürmeye devam etmekte böylece modern okul amaçlarına uygun işlevlerini yerine getirmeyi sürdürmektedir.
International Journal of Contemporary Educational Research, 2020
This article may be used for research, teaching, and private study purposes. Any substantial or s... more This article may be used for research, teaching, and private study purposes. Any substantial or systematic reproduction, redistribution, reselling, loan, sub-licensing, systematic supply, or distribution in any form to anyone is expressly forbidden.
Aday Öğretmenlerin Aday Öğretmen Yetiştirme Programına İlişkin Görüşleri: Nitel Bir Araştırma seç... more Aday Öğretmenlerin Aday Öğretmen Yetiştirme Programına İlişkin Görüşleri: Nitel Bir Araştırma seçilmesi, danışman öğretmenlere danışmanlık eğitimi verilmesi, mesleki gelişim programının belirlenmesinde eğitim fakülteleri ile Milli Eğitim Bakanlığı arasında işbirliği yapılması önerileri getirilmiştir.
The aim of this study is to investigate the effect of the parents’ success pressure, academic str... more The aim of this study is to investigate the effect of the parents’ success pressure, academic stress and fear of negative evaluation on high school students’ self-esteem. The relationships between self-esteem and parent’s pressure for academic success, fear of negative evaluation and academic stress on high school students were investigated employing structural equation modelling. The data were collected from 499 students studying at an Anatolian high school in Duzce province with purposeful sampling method. The characteristic of this school is a project school with successful students who get the highest score in the High School Entrance Examination. The result demonstrates that parental pressure for academic achievement on students and associated academic stress increase students’ fear of being evaluated negatively at school, which in turn affects students’ self-esteem. The fear of negative evaluation is a partial mediator between parental pressure and self-esteem, and full mediat...
Bu çalışmada öğretmenlerin hata yönelimli motivasyona ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi amaç... more Bu çalışmada öğretmenlerin hata yönelimli motivasyona ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji desenine göre kurgulanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, nitel araştırma yöntemine uygun olarak amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Araştırmaya 2018-2019 eğitim öğretim yılı bahar döneminde, devlete bağlı okullarda görev yapan 10 sınıf ve branş öğretmeni katılmıştır. Verilerin toplanması sürecinde görüşme yaklaşımı benimsenmiştir. Elde edilen veriler betimsel analiz yaklaşımına uygun şekilde analiz edilmiştir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin, mesleki açıdan hatayı öğretimsel, pedagojik, iletişim, psikolojik yöneltme ve yönlendirme ile stratejik hatalar olarak anlamlandırdıkları bulunmuştur. Hatadan doğan kaygı ile öğrenen, deneysel, narsist ve sağlamcı stillerde baş etmektedirler. Genellikle yapılan hataların, duygusal davranışlar, mesleki yeterlikler ve bürokratik süreçler kökenli olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2019
İnsanlık sanayi devrimin dördüncüsüne bilişim teknolojileri ve endüstri faaliyetlerinin bir araya... more İnsanlık sanayi devrimin dördüncüsüne bilişim teknolojileri ve endüstri faaliyetlerinin bir araya getirilmesiyle girmektedir. Bu yeni çağın adı Endüstri 4.0 çağıdır. Bu çağın çıkışına neden olan faktör eğitimin entelektüel kapasitesi yüksek, bütün ve parçalar arasındaki ilişkileri ifade edebilen bireyler yetiştirmesidir. Bu çalışmanın amacı Türkiye'nin Endüstri 4.0 kapasitesine yönelik bir analiz yapmak ve bazı sosyal ve ekonomik dinamiklere yönelik önerilerde bulunmaktır. Bunun için Türkiye ile bazı Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) ülkelerinin ve bazı gelişmekte olan ülkelerin demografik ve ekonomik, insan sermayesi, eğitim, politik ve rekabet edebilirlik göstergeleri tartışılmıştır. Sonuç olarak Türkiye'de Endüstri 4.0 çağını karşılayabilecek temel göstergelerin OECD ülkelerinden daha düşük düzeyde olduğu, eğitimin de çağın ihtiyaçlarını karşılamaktan uzak olduğu sonucuna ulaşılabilir.
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2019
ÖZ: Bu araştırma ile sınıf öğretmenlerinin fen bilimlerinde yapılandırmacı öğrenme uygulamalarını... more ÖZ: Bu araştırma ile sınıf öğretmenlerinin fen bilimlerinde yapılandırmacı öğrenme uygulamalarının okuldaki liderlik davranışları üzerine etkilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada veriler Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Ölçeği, Öğretmen Liderlik Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu ile toplanmıştır. Araştırmada ilişkisel araştırma yöntemi uygulanmıştır. Çalışma grubunu Eskişehir ili Odunpazarı ilçesindeki 16 okuldan gönüllü olarak katılan 240 sınıf öğretmeni, evrenini Odunpazarı ilçesindeki 1002 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Elde edilen veriler ile SPSS programı kullanılarak değişkenler arasındaki ilişki araştırılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde t-testi, ANOVA, korelasyon ve basit doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Çalışma bulgularına göre, erkek öğretmenlerin kadın öğretmenlere göre daha az mesleki gelişimlerine katkı sağladıkları tespit edilmiştir. Öğretmen Liderliği Beklenti boyutu ile Öğretmen Liderliği Algı boyutu arasında, Öğretmen Liderliği Beklenti boyutu ile Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı uygulama düzeyi arasında ve Öğretmen Liderliği Algı boyutu ile Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı uygulama düzeyi arasında pozitif yönlü anlamlı ilişkilerin olduğu sonucuna varılmıştır. Regresyon analizi sonucunda liderlik beklenti boyutunun sınıf öğretmenlerinin fen bilimlerinde Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı uygulama düzeylerindeki toplam varyansın %10,9 'unu, Öğretmen Liderliği Ölçeği Algı boyutunun sınıf öğretmenlerinin fen bilimlerinde Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı uygulama düzeylerindeki toplam varyansın %14,3 'ünü açıkladığı sonucuna ulaşılmıştır. Yapılandırmacı öğrenme ortamını sınıfında kullanan bir öğretmenin, öğretmen liderliğinin beklenen ve algılanan özelliklerini gösterebileceği değerlendirilmektedir.
Uploads
Papers by hamit özen