AGRUPAMENTO DE ESCOLAS INFANTE D.

HENRIQUE

TESTE DE PORTUGUS 6 ANO | fev. 2016

Aluno/a _____________________________________________________________________ N
________ Turma _______
Avaliao

A Professora

______________________
_

Tomei
conhecimento

______________________
(O Encarregado de Educao)

TEXTO

(Dois adolescentes, irmos gmeos. O pai morreu h alguns anos.

Uma noite a me no regressa a casa.)
Cena 4

10

Quarto de Pedro e Raul. Raul continua deitado.

Entra Pedro com duas sanduiches.
Pedro Toma, aqueci carne do almoo e fiz dois pregos
Raul soergue-se na cama e pega na sanduiche.
Pedro senta-se na beira da cama do irmo.

15

Raul Nunca mais foste ao sto?

Pedro Nunca mais, como ?
Raul Desde que o pai morreu
Pedro Ao sto? Fazer o qu?
Raul Achas que ainda l est a escultura a mquina?
20
Pedro No sei. Deve estar E os quadros tambm. Nunca conseguia vender os quadros
Raul (endireitando-se) Ele no queria vender a mquina!
Pedro A mquina no sei Mas, se a fez, devia ser para vender Era a profisso dele,
pintar
Ficam ambos em silncio

25

30

35

Raul porque que a me ter fechado o sto chave?

Pedro Porque lhe lembra o pai, acho eu
Raul E porque que ela no quer lembrar-se do pai? Eu lembro-me
Pedro E eu tambm, e a me tambm mas no se pode ficar para sempre agarrado s
coisas, ao passado
Raul Sabes que o relgio da mquina andava para trs?...
Pedro (olhando o seu relgio e sacudindo-o) como o meu mas o meu no anda para trs nem
para a frente
Raul O da mquina do pai andava para o passado
Pedro Isso que era bom (Pausa. Mastigando a sua sanduiche) Eu sei, o pai mostrou-me. Mas
aquilo era arte. Na vida, os relgios andam para diante (Sacudindo de novo o pulso) Menos o
meu (virando-se para o irmo) Come o teu prego que arrefece!
Acabam os dois de comer. Pedro aproxima-se da janela.

40

45

50

Pedro Que horas so?

Raul J passa da uma.
Pedro Olha! melhor deitarmo-nos. A me, quando chegar, fica aborrecida se ainda
estivermos acordados.
Raul O que lhe ter acontecido, Pedro? E se
Pedro Est sossegado que no lhe aconteceu nada! Telefonou e ns no ouvimos o telefone,
ou ento no pde telefonar por qualquer motivo. J deixei a comida para a gata e mudei a areia
do caixote. Vamos deitar-nos que j muito tarde.
Raul Se ela tivesse um telemvel
Pedro Um telemvel?
Raul Podamos telefonar-lhe
Pedro As chamadas dos telemveis so muito caras. A me no pode gastar dinheiro. Agora
s ela a ganhar
Raul Eu sei Mas
Manuel Antnio Pina, A noite, Campo das Letras, 2001

Responde ao que te pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as

orientaes.
551. Assinala a opo correta em cada item.
1.1.Nesta cena os dois irmos
a.

esto na sala de jantar a comer.

b.

encontram-se a conversar deitados.

c.

encontram-se no quarto a jantar.

60

1.2.Fica-se a saber o espao onde decorre a cena atravs

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65

a.

da fala das personagens.

b.

das indicaes cnicas.

1.3.Ao longo do dilogo, percebe-se que Pedro e Raul

a.

esto confiantes.

b.

esto inseguros.

c.

esto despreocupados.

70

1.4.Depois da morte do pai, percebe-se que

75

a.

Raul j foi ao sto.

b.

os filhos nunca mais foram ao sto.

c.

Pedro foi ao sto.

1.5.Pela conversa entre os irmos, ficamos a saber que o pai

a.
era relojoeiro.

80

b.

era pintor.

c.

era arquiteto.

1.6.Em relao s obras do pai, eles pensavam que

a.
o pai no vendia, porque no queria.

85

b.

o pai no vendia, porque as suas obras eram caras.

c.

o pai no vendia, porque no conseguia.

2. Raul sente algumas preocupaes, que giram volta do sto. Indica-as.

90

95

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____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
3. RAUL E porque que ela no quer lembrar-se do pai? Eu lembro-me (l. 23)
3.1.O Pedro ajuda o irmo a resolver esta questo. De que forma?

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
100
3.2.Relativamente ausncia da me, os dois irmos reagem de forma diferente. Escolhe

os adjetivos que caracterizam a forma de agir do Pedro ao longo da cena.

Desesperado

Calmo

Confiante

Revoltado

Protetor
105

3.3.Por outro lado, como caracterizas o Raul? Justifica a tua resposta.

110

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1154. De que modo que o Pedro sossega o irmo, relativamente ao atraso da me?
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_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
120
5. O que nos permite concluir que a famlia vivia com algumas dificuldades econmicas?
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_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
125_________________________________________________________
6. As indicaes cnicas fornecem vrios tipos de informaes. Transcreve exemplos para as

funes indicadas na segunda coluna do quadro.

Indicao cnica

Funo da indicao cnica

Indicar o cenrio.
Apontar a movimentao das personagens.
Indicar comportamentos ou reaes das
personagens.
Indicar a quem se dirige o ator.

130
Grupo II
L, agora, o seguinte texto que nos fala de um festival de
teatro.
135

Festival de Teatro Juvenil em Leiria

De hoje, 27 de abril, a 12 de junho, decorre, no Teatro Miguel Franco, em Leiria, o XVI Festival de
Teatro Juvenil, no qual participam cerca de 400 jovens do 2. e 3. ciclos do ensino bsico, ensino
secundrio e ensino superior.
140Este ano, as novidades do festival so espetculos inspirados na histria de Leiria e os espetculos
inclusivos, para cidados portadores de deficincia.
Algumas das peas a subir ao palco so traduzidas em linguagem gestual.
O XVI Festival de Teatro Juvenil conta com o apoio do ator Jos Pedro Gomes e com a participao de
385 alunos de 15 escolas parceiras, sob a coordenao de 22 professores.
145No total, tero lugar 18 espetculos com a presena de 3167 espectadores j confirmados, entre
alunos dos estabelecimentos de ensino e populao em geral.
Gonalo Lopes, vereador da Educao, Cultura e Juventude, destaca que o Festival de Teatro Juvenil
visa sobretudo sensibilizar os jovens para a importncia da arte e, mais concretamente, da expresso
dramtica.
A entrada livre e as reservas podem ser feitas atravs do nmero 244 839 640 e do email
150
educacao@cm-leiria.pt.
in http://www.regiaodeleiria.pt (texto adaptado e com supresses; consultado em 29-01-2012)

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10
1557. Completa a grelha com as informaes que recolheste da leitura do texto.
Localizao do
festival
Objetivos do
festival
N de participantes
Inovaes
5. Apoios
6. N de
representaes
7. Aquisio de
bilhetes

8. Justifica o facto de algumas das peas serem traduzidas em linguagem gestual.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
160______________________________________
9. Na tua opinio, consideras importante este tipo de iniciativas culturais? Justifica a tua

resposta.
_______________________________________________________________________________________________
165_______________________________________________________________________________________________
______________________________________
Grupo III
170Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so
dadas.
1. Identifica a classe das seguintes palavras.

175

180

Olha!
Silncio
Desde
Sossega
do

Pronome

Interjei
o

Verbo

Adjetivo

Nome

Preposi
o

2. Passa para o discurso indireto a seguinte fala.

185

Achas que ainda l est a escultura a mquina? (l.16)

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________

3. Passa o seguinte texto para o discurso direto.

190

A me explicou aos filhos que tinha escondido a chave do sto, pois no queria que
ningum l fosse.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________

195

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4. Identifica o processo de formao das seguintes palavras. Indica as suas formas de

base.

2105. Combina os seguintes elementos e forma novas palavras, escrevendo-as no plural.

sol * passa * guarda * ardente * tempo * gua * noturno * gira

215

2206.

Nova Palavra
_____________________________________

Plural
_____________________________________

__________
_____________________________________

__________
_____________________________________

_________
_____________________________________

_________
_____________________________________

_________
_____________________________________

_________
_____________________________________

__________

__________

Aponta
a subclasse dos verbos destacados. Indica em que tempo se encontram conjugados.
Verbo
Transiti
vo

Verbo
Intransi
tivo

Tempo Verbal

O Pedro preparava o jantar para

o irmo.
Eles compraro um telemvel
me.
A me no telefonou.

A me via a novela todos os dias.

_________________________________________
________
_________________________________________
________
_________________________________________
________
_________________________________________
________

Grupo IV

225

a) Ler, ver televiso, ir ao teatro ou ir ao cinema?

b) A importncia das tecnologias na vida quotidiana.
De entre as sugestes apresentadas, escreve um texto de opinio (de 140 a 200
palavras), em que apresentes o teu ponto de vista sobre como gostas de passar os teus
tempos livres ou sobre a importncia que as tecnologias tm no nosso dia-a-dia.

230
Segue as orientaes |
1 Pargrafo| apresentao das tuas escolhas;
2 e 3 Pargrafos| apresentao dos argumentos e dos exemplos que validem o teu
ponto de vista;
235 4 Pargrafo| resumo, retomando a ideia do primeiro pargrafo.

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Texto de Opinio
240
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_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
245_______________________________________________________________________________________________
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250_______________________________________________________________________________________________
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255_______________________________________________________________________________________________
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260_______________________________________________________________________________________________
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265_______________________________________________________________________________________________
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