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    Top 10 Estratégias para Encorajar o Bom Comportamento

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    virgilioribeiro
    Este documento fornece 10 estratégias para incentivar o bom comportamento em sala de aula, incluindo aguardar silêncio antes de começar a lição, ter expectativas positivas dos alunos, definir claramente as expectativas de comportamento, e elogiar os alunos que seguem as regras.

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    Top 10 Estratégias para Encorajar o Bom Comportamento

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    Este documento fornece 10 estratégias para incentivar o bom comportamento em sala de aula, incluindo aguardar silêncio antes de começar a lição, ter expectativas positivas dos alunos, definir claramente as expectativas de comportamento, e elogiar os alunos que seguem as regras.

    Título original

    Top 10 Estratégias para encorajar o bom comportamento

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    Top 10 Estratégias para Encorajar o Bom Comportamento

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    Este documento fornece 10 estratégias para incentivar o bom comportamento em sala de aula, incluindo aguardar silêncio antes de começar a lição, ter expectativas positivas dos alunos, definir claramente as expectativas de comportamento, e elogiar os alunos que seguem as regras.

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    10 Estratégias para incentivar o bom

    comportamento
    É muito mais eficaz incentivar o bom comportamento do que ter que
    lidar com maus comportamentos. Estas dicas podem ajudar a levar os
    seus alunos ao caminho certo

    Aguarde até que o silêncio se imponha

    Esta é a coisa mais eficaz que um professor pode fazer para começar
    as suas aulas e levar a que os alunos aprendam a comportar-se
    correctamente. Nunca comece uma aula até que os alunos estejam
    sentados e em silêncio, olhando para si e prontos para ouvir o que
    tem para lhes dizer. Dependendo das crianças a que lecciona, para
    conseguir o silêncio pode tentar:

    * Simplesmente esperar que eles acalmem;

    * Mandando-os calar com voz de comando ”Silêncio!”, “Eu quero que


    todos me olhem e ouçam, se faz favor!”;

    * Utilizando sanções para os indivíduos mais faladores ou até para a


    turma;

    * Dando-lhes um exemplo de choque, batendo com a mão sobre a


    mesa ou irrompendo pela sala, numa atitude teatral, etc.

    Espere o melhor

    A atitude das crianças geralmente desperta expectativas mais


    elevadas ou mais baixas face àquilo que se espera delas. Esperamos
    que os nossos alunos trabalhem e se comportem de forma impecável
    e ficamos surpresos (raiva em vez de amizade) se isso não acontece.

    Diga-lhes o que espera deles

    Os nossos alunos precisam saber onde estão, a escola, devemos


    dizer-lhes exactamente o que queremos e o que esperamos deles.
    Uma boa maneira de começar as apresentações é usar a expressão
    “Espero que…”. Por exemplo, que eles percebam que "Eu espero que
    fiquem em silêncio quando estou a falar." ou "Eu espero que se
    mantenham nos vossos lugares a não ser que tenham permissão para
    se levantar.”.

    Deixe-os optar

    Responsabilize os alunos pelas opções dos seus comportamentos,


    afinal a decisão é somente deles. Essencialmente, os alunos têm de
    optar entre fazer o que você pedir e serem recompensados ou
    recusando-se a respeitar as regras e aceitarem as consequências
    desse facto.

    Use um olhar acutilante

    As mensagens não verbais são uma ferramenta muito poderosa para


    a obtenção de um bom comportamento. Aprenda e aperfeiçoe um
    olhar acutilante de modo a que um único olhar leve ao silêncio de um
    indivíduo ou de toda a turma.

    Controle a sua voz

    A nossa voz consegue dar uma ideia daquilo que se passa na nossa
    mente e por isso também pode influenciar a maneira como os alunos
    se comportam. Aprenda a manter a voz calma e relaxada, isso vai
    ajudar a controlar a turma.

    Encoraje um aluno para que todos se sintam encorajados

    Um louvor a um aluno que faz o que é determinado por nós, em vez


    de uma repreensão àqueles que estão desatentos, irá incentivar o
    resto da turma a comportar-se de forma adequada.

    Definir limites

    Ao ter o primeiro contacto com a sua turma ou turma, dê-lhes a


    conhecer quais são os seus limites - o que vai e não vai aceitar. Uma
    forma de contextualizar os comportamentos permitidos e não
    permitidos é pensar neles como se contidos estivessem numa caixa
    bem como todos os alunos. Deixe claro aos alunos que
    comportamentos estão dentro e fora da caixa e ser coerente na sua
    adesão a essas normas.

    Definir objectivos

    Todos nós gostamos de ter algo porque lutar. Defina metas para os
    seus alunos, como se devem comportar mas também como devem
    trabalhar. Por exemplo, “Eu quero que todos trabalhem em silêncio
    durante dez minutos, a partir de agora!”. Pode ser muito eficaz.

    Aprenda a rir

    Use o humor na sala de aula, vai mostrar aos seus alunos o seu lado
    humano e, consequentemente, incentivá-los ao respeito. Ser capaz de
    rir de si mesmo quando comete um erro oferece um contraponto ao
    momento em que você deve ser rigoroso e isso ajuda a aliviar a
    atmosfera da sala de aula.
    Este artigo é um excerto do livro “Guerilla Guide to Teaching” (2 ª
    edição) de Sue Cowley’s, publicado pela Continuum.

    Traduzido por Virgílio Ribeiro

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