ESCOLA SO RAIMUNDO

TERESINA,_______ DE _____________________________ DE 2016

ALUNO(A):_________________________________________________________
PROFESSOR(A):_________________________ TURNO:____________________
TURMA: ____ Ano
ATIVIDADE SEMANAL

CAPTULO XII
INFORMAO DE DENTRO

Por um longo tempo ficaram discutindo, parados no escuro, diante da porta, at

que por fim Thorin falou:
Agora a vez de nosso estimado Sr. Bolseiro, que provou ser um bom
companheiro em nossa longa estrada e um hobbit cheio de coragem e capacidade,
que em muito excedem seu tamanho, e, se me permitem dizer, que tem uma sorte
que excede em muito o quinho normal, agora a vez de ele desempenhar o

servio peloqual foi includo em nossa Companhia, agora a hora de fazer por
merecer sua recompensa.
Vocs j esto familiarizados com o estilo de Thorin em ocasies importantes,ento
vou poup-los do resto do discurso, embora ele tenha se prolongado bastante.Com
certeza era uma ocasio importante. Mas Bilbo sentia-se impaciente. quelas
alturas, ele tambm estava bastante familiarizado com Thorin e sabia onde o ano
queria chegar.
Se est querendo dizer que acha que servio meu entrar em primeiro lugar
pela passagem secreta, , Thorin, filho de Thrain, Escudo de Carvalho, que suas
barbas nunca deixem de crescer disse ele irritado. Diga de uma vez por
todas! Eu poderia recusar. J livrei vocs de duas confuses que no estavam no
acordo inicial, portanto, j mereo, acho eu. Alguma recompensa. Mas a terceira
vez vale por todas, como costumava dizer meu pai, e, de certo modo, acho que
no vou recusar. Talvez eu tenha comeado a confiar mais em minha sorte do que
nos dias antigos. E, com isso, ele se referia ltima primavera, antes de deixar
sua casa, o que, no entanto parecia ter ocorrido sculos atrs. Mas, de qualquer
modo acho que vou dar uma espiada para acabar logo com isso. Agora, quem vem
comigo?

Bilbo no esperava um coro de voluntrios, e por isso no ficou desapontado. Fili e

Kili pareciam incomodados e hesitaram, mas os outros nem fingiram se oferecer:
exceto o velho Balin, o sentinela, que gostava bastante do hobbit. Disse que pelo
menos entraria e talvez fizesse um pouco do caminho, pronto para chamar por
socorro se necessrio. O mximo que se pode dizer em favor dos anes isto:
pretendiam pagar a Bilbo uma soma realmente alta por seus servios, haviam-no
trazido para fazer um servio sujo por eles, e no se opunham a que o pobre
sujeitinho o fizesse, se estivesse disposto, mas todos teriam dado o melhor de si
para livr-lo de qualquer enrascada em que pudesse se envolver, como fizeram no
caso dos trolls no incio das suas aventuras, antes que tivessem qualquer motivo
especial para se sentirem agradecidos a ele. Em suma: os anes no so heris,

mas um povo calculista, que tm em alta conta o valor do dinheiro, alguns so

ladinos e traioeiros, pessoas muito ms, outros, no, so decentes o bastante
como Thorin e Companhia, se no se espera muito deles.
As estrelas surgiam atrs dele, num cu plido manchado de negro, quando o
hobbit passou pela porta encantada e enfiou-se na montanha. Era mais fcil do que
ele imaginara. No no era uma entrada de orcs, nem uma caverna rstica dos
Elfos da Floresta. Era uma passagem feita por anes, no auge de sua riqueza e
talento: reta como uma rgua, o cho e as paredes aplainados, avanando numa
inclinao suave, constante, para algum fim distante na escurido l embaixo.
Depois de algum tempo, Balin desejou boa sorte a Bilbo e parou onde ainda era
possvel ver a silhueta esmaecida da porta e, por um truque dos ecos do tnel,
ouvir o murmrio das vozes dos outros l fora. Ento o hobbit colocou o anel e,
advertido pelos ecos de que deveria tomar mais cuidado do que os hobbits
normalmente tomam para no fazer nenhum barulho, prosseguiu silenciosamente,
descendo, descendo, na escurido. Tremia de medo, mas tinha o rosto srio e
resoluto. J era um hobbit muito diferente daquele que sara de Bolso, muito
tempo atrs, sem um leno no bolso. Agora no tinha um leno havia sculos.
Soltou o punhal na bainha, apertou o cinto e foi em frente.

Agora voc finalmente conseguiu, Bilbo Bolseiro disse consigo mesmo.

Voc se meteu na encrenca naquela noite da festa, agora deve sair dela e pagar

por isso! Cus! Que idiota eu fui e sou! disse a sua parte menos Tk. No
tenho absolutamente nenhuma necessidade de tesouros guardados por drages, e
ele poderia ficar aqui para sempre, se eu pudesse acordar e descobrir que este
tnel horroroso era o corredor de entrada de minha casa!
claro que ele no acordou, e continuou sempre em frente, at que qualquer sinal
da porta l atrs desaparecesse por completo. Ele estava completamente sozinho.
Logo teve a impresso de que comeava a ficar quente: Ser mesmo uma espcie
de brilho que vejo vindo l embaixo?, pensou ele. Era. medida que seguia em
frente, crescia cada vez mais, at que no restaram mais dvidas. Era uma luz
vermelha, que ia ficando cada vez mais vermelha. Alm disso, no havia dvida de
que o tnel estava quente.
Nuvens de vapor passavam flutuando e ele comeou a suar. Um som, tambm,
comeou a pulsar em seus ouvidos. Uma espcie de borbulhar, como o de uma
grande panela no fogo, misturado com um ronco que parecia o ronronar de um gato
gigante. Esse som cresceu, at transformar-se no gorgolejo inconfundvel de um
animal enorme, roncando l embaixo, no claro vermelho frente do hobbit. Foi
nesse ponto que Bilbo parou. Ultrapass-lo foi o gesto mais corajoso de toda a sua
vida. As coisas tremendas que aconteceram depois no eram quase nada
comparadas aquilo.
(...)
Atravs dela espia a cabecinha do hobbit. Diante dele est o grande e mais
profundo poro ou calabouo dos anes antigos, bem na raiz da Montanha. Est
quase escuro, de modo que sua vastido pode ser apenas vagamente imaginada:
mas, no cho de pedra junto porta, ergue-se um grande claro, O claro de
Smaug! L estava ele, um enorme drago vermelho-dourado, ferrado no sono, um
rudo palpitante vinha de suas narinas e mandbulas, junto com tufos de fumaa,
mas, no sono, o fogo estava arrefecido. Embaixo dele, sob os membros e a grande
cauda enrolada, e em torno dele, por todos os lados, espalhando-se pelo cho
invisvel, jaziam incontveis pilhas de objetos preciosos, ouro trabalhado e ouro
bruto, pedras e jias, e prata, que a luz rubra tingia de vermelho.
L estava Smaug. As asas recolhidas como as de um morcego incomensurvel,
virado parcialmente para um lado, de modo que o hobbit podia ver a parte inferior
de seu corpo, a barriga comprida e clara cravejada de pedras e fragmentos de ouro,
de passar tanto tempo sobre leito to precioso. Atrs dele, junto s paredes mais
prximas, podiam-se entrever cotas de malha, elmos e machados, espadas e
lanas penduradas eem fileiras, grandes jarros e vasos cheios de uma riqueza
incalculvel.

Dizer que Bilbo perdeu o flego no uma descrio adequada. No sobraram

palavras para expressar a sua vertigem desde que os Homens mudaram a lngua
que aprenderam dos elfos, no tempo em que todo o mundo era maravilhoso. Bilbo
j ouvira contar e cantar sobre tesouros de drages. Mas o esplendor. A cobia e a
glria de um tesouro assim eram desconhecidos para ele. Seu corao foi
penetrado e dominado pelo encantamento e pelo desejo dos anes, ele observava,
imvel, quase esquecendo o temvel guardio, o ouro alm de qualquer preo ou
conta.
Ficou observando durante o que pareceu um sculo, at que, arrastado quase
contra a vontade, esgueirou-se da sombra da entrada e foi at a ponta mais
prxima dos montes de tesouro. Acima dele, jazia o drago adormecido, uma
ameaa medonha mesmo dormindo. Agarrou uma grande taa de duas alas, to
pesada quanto podia carregar, e lanou um olhar amedrontado para cima. Smaug
mexeu uma asa, abriu uma garra e seu ronco mudou de tom.

Ento Bilbo fugiu. Mas o drago no acordou no ainda , teve outros sonhos,
de ganncia e de violncia, deitado ali, no salo roubado, enquanto o pequeno
hobbit voltava pelo longo tnel. Seu corao palpitava, e dominava-lhe as pernas
um tremor ainda mais febril do que quando descera, mas, mesmo assim, agarrava
a taa, e seu principal pensamento era: Eu consegui! Isso vai mostrar a eles. Mais
parecido com um dono de armazm do que com um ladro, pois sim! Bem,
ningum mais falar no assunto.
E ningum falou mesmo. Balin ficou exultante ao ver o hobbit novamente, e to feliz
quanto surpreso. Ergueu Bilbo e carregou-o para o ar livre. Era meia-noite e as
nuvens haviam coberto as estrelas, mas Bilbo ficou deitado com os olhos fechados,
tomando flego e deliciando-se com a sensao de ar fresco, quase sem notar o
alvoroo dos anes ou como eles o elogiavam e lhe davam tapinhas nas costas,
colocando-se ao seu dispor, com toda a famlia, por inmeras geraes vindouras.
Os anes ainda passavam a taa de mo em mo e conversavam deliciados sobre
a recuperao de seu tesouro quando, de repente, um enorme estrondo subiu pela
montanha como se um velho vulco tivesse decidido entrar em erupo novamente.
A porta atrs deles foi quase arrancada, impedida de fechar pela pedra que a
calava, mas, pelo longo tnel. Vinham das profundezas os horrveis ecos, de urros
e passos que faziam tremer o cho sob os ps deles.
Os anes esqueceram a alegria e os arroubos confiantes de um momento atrs e
encolheram-se de medo. Ainda tinham de acertar as contas com Smaug. No se
pode excluir dos clculos um drago vivo que mora ao lado. Os drages podem no
fazer muito uso de toda a sua riqueza, mas geralmente conhecem cada pea dela,
em especial depois de possui-la por muito tempo, e Smaug no era exceo.
Passara de um sonhoruim (no qual um guerreiro, absolutamente insignificante em
tamanho, mas provido de uma espada afiada e grande coragem, figurava da
maneira mais desagradvel) para um cochilo, e do cochilo para o completo
despertar. Havia um ar estranho na caverna. Seria uma corrente vinda daquele
pequeno buraco? Nunca gostara muito dele, embora fosse to pequeno, e agora
olhava naquela direo, cheio de suspeitas, e perguntava-se por que nunca o
bloqueara. Ultimamente chegara a imaginar que ouvia ecos abafados de batidas,
que pareciam descer por ele at seu covil. Virou-se e esticou o pescoo para
farejar.
Ento, deu pela falta da taa! Ladres! Fogo! Assassnio! Uma coisa assim no
acontecia desde que viera para a Montanha! Sua fria ultrapassava qualquer
descrio o tipo de fria que s se v quando pessoas ricas, que tm mais do
que podem apreciar, de repente perdem algo que possuem h muito tempo, mas
que nunca usaram ou quiseram.
(...)

 Depressa! Depressa! disse ele ofegante. A porta! O tnel! Aqui no adianta.

Instigados por essas palavras, estavam a ponto de entrar no tnel quando Bifur
soltou um grito:
Meus primos! Bombur e Bofur! Ns esquecemos, esto l embaixo, no vale!
Sero mortos, e nossos pneis tambm, e todas as nossas provises vo se perder
gemeram os outros. No podemos fazer nada.
Bobagem! disse Thorin, recuperando a dignidade. No podemos
abandon-los. Entrem, Sr. Bolseiro e Balin e vocs dois tambm, Fili e Kili, o drago
no vai nos pegar a todos. Agora, vocs outros, onde esto as cordas? Sejam
rpidos!
(...)
Ouviu-se um zumbido. Uma luz vermelha tocou as pontas das rochas. O drago
chegava.
(...)

Trecho do Livro: O Hobbit ,de J. R. R. Tolkien

1. Thorin afirmou que era a hora de Bilbo Bolseiro fazer por merecer sua
recompensa. Bilbo concordou com ele? Justifique sua resposta.
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2. Por que Bilbo decidiu entrar pela passagem secreta?
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3. O hobbit seguiu pelo corredor e parou em um certo ponto.
a. Por que Bilbo parou?
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b. Que batalha ele travou ali sozinho dentro do tnel?
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4. Bilbo finalmente entra no calabouo de Smaug. O que mais surpreendeu o
hobbit quando entrou no calabouo?
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5. correto dizer que o tesouro impressionou Bilbo mais do que o prprio
Drago? Por qu?
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6. Antes de entrar pela passagem secreta, Bilbo afirma que achava melhor
entrar logo para dar uma espiada, mas no fala nada sobre pegar qualquer
objeto.

a. Por que ele decide pegar a taa?

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b. Que afirmao dos anes, feita em outro trecho da histria, ele deseja
provar que falsa?
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c. A reao dos anes ao ver Bilbo de volta com a taa sugere que ele
conseguiu provar o que queria?
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7. Bilbo estava usando O ANEL que o deixava invisvel. Se no podia ver o
hobbit , o que deixou o drago to furioso?
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8. O narrador compara a fria de Smaug reao de pessoas que tm mais do
que podem apreciar e perdem algo que nunca lhes interessara antes. Voc
acha essa comparao adequada? Por qu?
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9. Os anes ficam muito felizes quando Bilbo retorna pelo tnel, so e salvo. Por
que Balin fica to feliz quanto surpreso por ver Bilbo de volta ?
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10.
A felicidade dos anes estava relacionada apenas ao retorno de Bilbo,
ou tambm a recuperao da Taa? Explique.
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PRODUO DE TEXTO

Ser que os anes conseguiram escapar do Drago Smaug?

Crie um final alternativo (Diferente do LIVRO e do FILME! ) para o trecho lido.
Escreva no seu caderno de redao.
Mnimo 30 linhas.
Texto organizado, ateno na ortografia e na caligrafia!
Pargrafos bem construdos e muita ateno
A histria terminou num clima tenso, ento importante que voc no quebre
esse clima e construa seu final de modo a cumprir com as expectativa do leitor.
GRAMTICA
1. Em se tratando de verbos transitivos, sabemos que estes no possuem
sentido por si s, necessitando, portanto de um complemento objeto direto
ou indireto.Com base nesse pressuposto, analise as oraes expostas
conforme indica o modelo:
a) Necessitamos de sua ajuda na pesquisa.
Necessitamos Verbo transitivo indireto

de sua ajuda objeto indireto

b) O diretor fez as recomendaes aos alunos.
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c) A plateia aplaudiu o artista famoso.
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d) As encomendas foram entregues aos moradores.
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e) Marta pegou o livro e entregou ao professor.
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2. Diante das oraes em evidncia, procure analis-las enfatizando o ncleo do
predicado, ou seja, o prprio verbo, e posteriormente responda s questes:
O sol brilhava incessantemente.
Os alunos conquistaram a vitria.
Pensamos em vocs e trouxemos um lanche.
a Comente sobre a semelhana/diferena existente entre elas no que se
refere transitividade.
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_____________________________________________________________
b Na terceira orao detectamos a presena de um conectivo (conjuno)
desempenhando a funo de ligar uma ideia outra. Trata-se de orao ou
de um perodo? Qual o sujeito e como ele se classifica? Apresente sua
justificativa.
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c Com referncia primeira orao, h uma particularidade especfica que a
ela se refere? No caso de uma resposta afirmativa, justifique-a.

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3. (E. S. Propaganda e marketing) Sorvete Kibon decora sua cozinha. E d
nome s latas. Os termos destacados so, respectivamente:
a- ( ) sujeito, objeto direto, objeto indireto
b- ( ) objeto direto, sujeito, objeto indireto
c- ( ) sujeito, objeto indireto, objeto direto
d- ( ) sujeito, sujeito, objeto indireto
e- ( ) objeto direto, sujeito, objeto direto
4. De acordo com o cdigo mostra, analise os termos em destaque das
seguintes oraes:
OD objeto direto
OI objeto indireto
a Eu acredito em voc e no confio em boatos (
b Ganhamos a partida em tempo recorde (
).
c Desejamos-lhe sucesso nesta caminhada (
).
d Eu a vi saindo depressa (
).
e Continuas persistindo no erro (
).

).

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ATIVIDADE SEMANAL

O BAZAR DA PONTUAO
No tal bazar encontraram os SINAIS DE PONTUAO, arrumados em caixinhas de
madeira, com rtulos na tampa. Emlia abriu uma e viu s VRGULAS dentro.
Olhem que galanteza! exclamou. Vrgulas, Vrgulas e mais Vrgulas!
Parecem bacilos do clera-morbo, que Dona Benta diz serem virgulazinhas vivas.
Emlia despejou um monte de Vrgulas na palma da mo e mostrou-as ao
rinoceronte.
Essas Vrgulas servem para separar as Oraes, as Palavras e os Nmeros
explicou ele. Servem sempre para indicar uma pausa na frase. A funo delas
separar de leve.
Emlia soprou o punhadinho de Vrgulas nas ventas de Quindim e abriu a outra
caixa. Era a do PONTO E VRGULA.
E estes, Quindim, estes casaizinhos de Vrgula e Ponto?
Esses tambm servem para separar. Mas separar com um pouco mais de
energia do que a Vrgula sozinha.
Emlia despejou no bolso de Pedrinho todo o contedo da caixa.
E estes aqui? perguntou em seguida, abrindo a caixinha dos DOIS PONTOS.
Esses tambm servem para separar, porm com maior energia do que o Ponto e
Vrgula.

Metade daqueles Dois Pontos foram para o bolso do menino. Emlia abriu uma
nova caixa.
Oh, estes eu sei para que servem! exclamou ela, vendo que eram PONTOS
FINAIS. Estes separam duma vez cortam. Assim que aparece um deles na
frase, a gente j sabe que a frase acabou. Finou-se. . .
Em seguida abriu a caixa dos PONTOS DE INTERROGAO.
Ganchinhos! exclamou. Conheo-os muito bem. Servem para fazer
perguntas. So mexeriqueiros e curiosssimos. Querem saber tudo quanto h. Vou
lev-los de presente para Tia Nastcia.
Depois chegou a vez dos PONTOS DE EXCLAMAO.
Viva! gritou Emlia. Esto c os companheiros das Senhoras Interjeies.
Vivem de olho arregalado, a espantar-se e a espantar os outros. Oh! Ah!!! Ih!!!
A caixinha imediata era a das RETICNCIAS.
Servem para indicar que a frase foi interrompida em certo ponto explicou
Quindim.
No gosto de Reticncias declarou Emlia. No gosto de interrupes.
Quero todas as coisas inteirinhas po, po, queijo, queijo ali na batata! e,
despejando no assoalho todas aquelas Reticncias, sapateou em cima.
Depois abriu outra caixa e exclamou com cara alegre:
Oh, estes so engraadinhos! Parecem meias-luas. . . Quindim explicou que se
tratava dos PARNTESES, que servem para encaixar numa frase alguma palavra,
ou mesmo outra frase explicativa, que a gente l variando o tom da voz.
E aqui, estes pauzinhos? perguntou Emlia, abrindo a ltima caixa.
So os TRAVESSES, que servem no comeo das frases de dilogo para
mostrar que uma pessoa que vai falar. Tambm servem dentro duma frase para
pr em maior destaque uma Palavra ou uma Orao.
Que graa! exclamou Emlia. Chamarem Travesso a umas travessinhas
de mosquito deste tamanhinho! Os gramticos no possuem o senso da medida.
Quindim olhou-a com o rabo dos olhos. Estava ficando sabida demais...
Monteiro Lobato Emlia no Pas da Gramtica
1. Caracterize os personagens do texto.

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2. Relacione as personagens com o que se diz sobre elas:
a) Foi Quindim quem despejou um monte de Vrgulas na palma da mo?
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b) Quem foi mesmo que explicou sobre as Reticncias?
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c) Foi Pedrinho quem achou que Emlia estava ficando sabida demais?
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3. Ao abrir as caixas dos Pontos Finais e dos Pontos de Interrogao, o que
Emlia disse sobre eles? Por que voc acha que ela teve essa reao?
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4. Como Emilia caracterizou cada um dos personagens?
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5. Por que Emlia chamou os Pontos de Interrogao de mexeriqueiros e

curiosssimos?
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6. Voc sabe:
a) Para que serve a vrgula?
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b) Para que servem os travesses?
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c) Que sinal indica que a frase foi interrompida?
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d) Qual o sinal usado para encaixar numa frase alguma palavra ou mesmo
outra frase explicativa?
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7. Releia suas respostas na questo 6 e responda: As caractersticas dos
personagens combinam com suas funes na vida real? Explique.
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8. A Emlia sempre muito esperta e ligeira em suas respostas. Voc acha que
a postura dela correta no texto? Voc seria amigo(a)da personagem se ela
existisse na vida real? Por qu?
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PRODUO DE TEXTO
Imagine que voc tambm est visitando o pas da Gramtica!
Voc chegou at a Manso dos Porqus e encontrou alguns personagens
interessantes por l. No seu caderno de redao, escreva uma narrao
( Narrador personagem) de no mnimo 20 linhas, contando sua aventura.
Lembre-se de ser fiel as regras gramaticais, tanto na hora de escrever,
quando na hora de criar personagens sados dela( Assim como acontece no
texto da Emlia )
GRAMTICA
01. Assinale a opo que substitui corretamente os nmeros por vrgulas.
Para concluir (1) j que estamos falando em futuro (2) importa ressaltar que (3) o
futuro no acontece espontaneamente (4) nem mero fruto da tecnologia.
a) 1 2 3 - 4
b) 1 2 3
c) 1 2 4
d) 2 4
e) 3 4

02. O segmento do texto que mostra um equvoco do editor do texto no emprego

da vrgula :
a) ... a realidade do Judicirio e a necessidade de sua reforma foram, nos ltimos
meses, deformados...;
b) ...distribuio de Justia em nosso Estado e v-la reconhecida, seno por todos,
ao menos pela maioria...;
c) Recente pesquisa da OAB, mostrou que 55% da populao mal conhece o
Judicirio.;
d) De resto, temos disposio diversos mecanismos endgenos, eficazes, de
controle...;
e) ...o pior de todos, com exceo dos outros....

03. Ao lado, o filho, de 7 ou 8 anos, no cessava de atorment-lo...; as vrgulas

que envolvem o segmento sublinhado:

a) marcam um adjunto adverbial deslocado;

b) indicam a presena de uma orao intercalada;
c) mostram que h uma quebra da ordem direta da frase;
d) esto usadas erradamente porque separam o sujeito do verbo;
e) assinalam a presena de um aposto.

04. Vamos, por um momento que seja, cair na real...; a regra abaixo que justifica o
emprego das vrgulas nesse segmento do texto :

a) separar elementos que exercem a mesma funo sinttica;

b) isolar o aposto;
c) isolar o adjunto adnominal antecipado;
d) indicar a supresso de uma palavra;
e) marcar a intercalao de elementos.

05. Ele no costuma esquentar a vitrine por muito tempo.

Alterando a ordem do trecho destacado, a pontuao correta fica:
a) Ele no costuma, por muito tempo, esquentar a vitrine.
b) Ele no costuma, por muito tempo esquentar a vitrine.
c) Ele no costuma por muito tempo, esquentar a vitrine.
d) Ele no costuma por, muito tempo, esquentar a vitrine.
e) Ele no costuma por muito tempo esquentar a vitrine.

06. Na frase O apresentador disse: tem certeza de que a resposta essa? os

dois pontos foram usados para:
a) introduzir a fala do interlocutor.
b) apresentar um ponto de vista.
c) expressar uma opinio.
d) suscitar uma afirmao.
e) provocar uma intimidao.

07. O segmento A cada incio de ano, costume renovar esperanas e fortalecer

confianas em relao ao futuro. Tempo de limpar gavetas, fazer faxinas e vestir
cores que acreditam muitos ajudem a realizar antigos desejos e aspiraes.
aparece entre travesses porque:
a) marca urna opinio do autor do texto sobre o contedo veiculado;
b) indica uma explicao de algum segmento anterior;
c) assinala a necessidade de completar um pensamento suspenso;
d) mostra a presena de um termo intercalado;
e) d destaque a uma expresso usada em sentido diverso do usual.
08. O recurso palavra pomposa, o palavro bonito da moda, sintomtico da
velha doena brasileira da retrica..
As vrgulas foram usadas no fragmento para:
a) desfazer possvel m interpretao.
b) indicar a elipse de um verbo.
c) intercalar o vocativo.
d) separar o aposto do termo fundamental.
e) assinalar o deslocamento de um termo.

09. Depois de muita briga, o tema era democraticamente imposto.

No perodo acima, as aspas tm por funo:
a) indicar que a expresso foge ao nvel de linguagem em que o texto foi elaborado.
b) evidenciar a intransigncia tpica de algumas pessoas.
c) destacar a relao irnica estabelecida entre termos semanticamente opostos.
d) sugerir que, mesmo na democracia, ocorre autoritarismo.

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ENQUANTO A CIDADE DORME

lvaro Magalhes

(Ana est no seu quarto, deitada sobre a cama, em camisa de dormir. Um vulto
desliza na sombra at janela do quarto de Ana, algures na cidade. o Ano
Martim, acabado de chegar do outro lado do mundo. Caminha furtivamente, j que
no pode ser visto por ningum enquanto est deste lado, ou tornar-se- mortal.
Pousa uma pequena pedra no parapeito da janela, ao alcance de Ana, depois de
tomar precaues para ela no o ver. A seguir esconde-se. Ana levanta-se, inquieta,
e procura (algum, qualquer coisa) no escuro. Vem janela e olha para a rua. 0
ano Martim esconde-se. Ana regressa ao interior do quarto.)
ANA - Me! me!
VOZ DA ME - Dorme, Ana. Est toda a gente a dormir...
ANA - Anda aqui algum...
(Procura debaixo da cama e nos recantos sombrios do quarto.)
ANA - Pareceu-me ver uma criatura pequena. Era negra como uma sombra. Ou
terei sonhado?
VOZ DA ME - Sonhaste.
ANA - Era um gnomo. No, era um duende. Ou seria um ano?
VOZ DA ME - Viste-o?

(O ano estremece.)
ANA - S lhe vi a sombra.
(O ano limpa o suor da testa, aliviado. Afasta-se, incomodado, a tentar sacudir a
prpria sombra.)
ANO - X, x! Maldita sombra que s me atrapalha. Para que serve isto? Repete
tudo o que eu fao, nunca me deixa s e quando me escondo fico com ela de fora.
X, x! Vai-te embora! Larga-me!
ANA - Quem que falou?
(O ano Martim pe as mos na boca, aflito. Mas logo lhe ocorre que pode tirar
partido da situao e comunicar com Ana sem que ela o veja.)
ANO - Fui eu, a pedra que est frente dos teus olhos. No me vs?
(Ana analisa a pedra.)
ANA - Como que esta pedra veio aqui parar?
ANO - Para de me abanar e pousa-me em qualquer lado. As pedras gostam de
estar pousadas.
(Ana larga a pedra, assustada.)
ANA - Me! Me!
ANO - Chiu! No chames ningum, isto s entre ns.
(Ana vai janela ver se h algum por perto. 0 Ano Martim esconde-se. Ana
procura debaixo da cama e no armrio. Por fim apanha a pedra a medo e pousa-a
no parapeito da janela.)
ANA - As pedras no falam...
ANO - Isso o que tu pensas. Digamos que no esto sempre a falar nem falam a
todas as pessoas, mas falam. E at h umas que cantam.
ANA - No acredito.
ANO - Numa noite como esta bem podias acreditar.
(Ana espreita o cu pela janela e depois observa a pedra mais de perto.)
ANA - uma noite como outra qualquer. E tu tambm s uma pedra como outra
qualquer.
ANO - No digas isso ou calo-me j. As outras pedras falam contigo? Eu sou a tua
Pedra da Sorte, onde est escrito o teu destino. E s numa noite como esta posso
falar-te.
ANA - Uma pedra que fala... Custa-me a acreditar.
ANO V l, no difcil. Se acreditas na "gente boa"...

ANA - Quem a "gente boa"?

ANO - como se chama s criaturas que vivem no outro lado do mundo. Fadas,
gnomos, bruxas, slfides, duendes...
ANA - Onde o outro lado do mundo?
ANO - do outro lado. invisvel para os olhos dos que esto aqui, tal como este
lado invisvel para os que l esto. Foi construdo pela "gente boa" e parecido
com este lado. No grande coisa mas foi o que se pode arranjar. Vou contar-te
como tudo se passou. Ests a ouvir?
ANA - Estou.
ANO - Houve um tempo em que a gente boa vivia deste lado, com as pessoas.
Mas os homens tinham inveja da imortalidade das criaturas e, depois de muitas
guerras, expulsaram-nas da Terra. A "gente boa" partiu, mas s depois de os
homens assinarem um Tratado em que se comprometiam a lembr-las e a contar
as suas histrias. o Tratado da Lembrana.
ANA - E depois? E depois?
ANO - A "gente boa" perdeu-se no mar do tempo, procura da ilha lendria de
que falavam alguns aventureiros. Nunca a encontraram e tiveram de regressar
Terra. Mas no puderam entrar porque os homens j os tinham esquecido, apesar
do Tratado da Lembrana. Como no tinham outro stio para onde ir, ergueram a
pouco e pouco o outro lado.
ANA - 0 outro lado da Terra... E h l gnomos, elfos, duendes, anes? Fadas? H l
fadas?
ANO - Podes acreditar. verdade.
1. Que tipo de informaes podem ser observadas na nota que inicia o texto?
Por que elas so necessrias em textos teatrais?
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2. Caracterize as personagens presentes no texto.
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3. A personagem Ana revela diversas reaes ao longo da cena. Indica os
momentos em que mostra:

- medo
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- dvida
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- espanto
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- curiosidade
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- incredulidade.
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4. O Ano, por sua vez, mostra esperteza. Quais as passagens que melhor
revelam esta caracterstica da personagem?
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5. No mundo das pessoas, essa esperteza era essencial para o Ano? Por qu?
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6. O Ano diz que h um "outro lado do mundo" onde mora a "gente boa". Quem
a "gente boa"?
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7. O que o "outro lado do mundo"? Por que razo moram l?
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8. Voc tambm acredita que do outro lado do mundo h gnomos, elfos,

duendes, anes? Justifique.
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PRODUO DE TEXTO
Escreva uma cena de uma pea teatral criada por voc.
O tema da pea livre, seja criativo.
Mnimo 40 linhas. Ateno na ortografia e caligrafia.
No esquea as notas explicando a forma como a cena deve ser
desenvolvida.
No final, escreva um pargrafo descrevendo o espao cenrios que
seriam usados na sua pea. (Essa parte no est inclusa nas 40 linhas de
texto! )
GRAMTICA
1. D a funo sinttica dos termos assinalados pelas aspas: "O lucro", que um
dos incentivos do sistema, foi "excelente".
a) objeto direto - adjunto adverbial.
b) sujeito - predicativo do sujeito.
c) sujeito - predicativo do objeto.
d) predicativo do sujeito - predicativo do objeto.
2. "Pagam bem l?" Nesta orao o sujeito :
a) oculto
b) simples
c) indeterminado
d) orao sem sujeito
3. "Em nossa terra no se vive seno de poltica." Nesta orao o sujeito :
a) indeterminado
b) orao sem sujeito
c) oculto
d) simples
4. "Afinal, l se est sempre contente." Nesta orao o tipo de sujeito :

a) oculto
b) composto
c) determinado
d) indeterminado
5. "Precisa-se de operrios para a obra." Nesta orao o tipo de sujeito :
a) composto
b) indeterminado
c) simples
d) orao sem sujeito
6. "Os livros escolares devem ser tratados com carinho." Nesta orao o tipo de
sujeito :
a) composto
b) indeterminado
c) simples
d) orao sem sujeito

7. Classifique as oraes de acordo com a legenda.

A - para sujeito inexistente
B - para sujeito simples
C - para sujeito composto
D - para sujeito elptico
E - para sujeito indeterminado
1. ( ) Todo aquele monumento foi restaurado.
2. ( ) Muitos vcios so curados pelas boas leituras.
3. ( ) O substantivo varia em relao a gnero, nmero e grau.
4. ( ) Teresinha continua a mesma doura.
5. ( ) Elogiaram o Eleutrio.
6. ( ) ( ) Joaquim brasiliense desde que Braslia foi inaugurada.
7. ( ) ( ) Os irmos Metralha voltaram a atacar. Assaltaram o tio Patinhas.
8. ( ) ( ) Faz quatro noites que te estou observando.

9. ( ) A cantora apareceu sorridente.

10.

( ) Chegaram, ontem, de trem, minha filha e meu irmo.

11.

( ) ( ) Ela continua elogiando todo o mundo. Continua bondosa.

12.

( ) Algum chegou atrasado.

13.

( ) Chegaram na hora.

14.

( ) Cana e eu entramos apressados no cinema.

15.

( ) Continuaremos o trabalho de nossos pais.

16.

( ) Mais de vinte pessoas cresceram ali, alegres.

17.

( ) Mais de um menino cresceu ali, alegremente.

18.
( ) ( ) ( ) Era dia quando ele apareceu e suportou resignado as
perguntas dos curiosos.
19.

( ) ( ) Quanta beleza existe aqui! Quanta fartura h nesta terra!

20.

( ) ( ) Estava frio e ele andava depressa para aquecer-se.

21.

( ) Andvamos todos preocupados com o futuro.

22.
( ) ( ) Amanh sero 14 de julho e far dois anos que todos fomos
eleitos.
23.

( ) ( ) Mesmo que continue chovendo, haver a festa.

ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,_______ DE _____________________________ DE 2016
ALUNO(A):_________________________________________________________
PROFESSOR(A):_________________________ TURNO:____________________
TURMA: ____ Ano
ATIVIDADE SEMANAL

BULLYING: BRINCADEIRAS QUE FEREM

Ameaas, agresses, humilhaes... a escola pode se tornar um verdadeiro inferno
para crianas que sofrem nas mos de seus prprios colegas, ainda mais nos dias
de hoje, em que a internet pode potencializar os efeitos devastadores do bullying.
Voc sabe o que isso? Onde e como ele ocorre?
Voc j ouviu falar de bullying? O termo em ingls pode causar estranhamento a
muita gente, mas as atitudes agressivas intencionais e repetitivas que ridicularizam,
agridem e humilham pessoas to comum entre crianas e jovens muito
familiar a todos. A palavra inglesa 'bully' significa valento, brigo. Atos como
empurrar, bater, colocar apelidos ofensivos, fazer gestos ameaadores, humilhar,
rejeitar e at mesmo ameaar sexualmente um colega dentro de uma relao
desigual de poder, seja por idade, desenvolvimento fsico ou relaes com o grupo
so classificados como bullying. O problema pode ocorrer em qualquer ambiente
social em casa, no clube, no local de trabalho etc , mas na escola que se
manifesta com mais freqncia. (...)
O Bullying um problema mundial, encontrado em qualquer escola, no se
restringindo a um tipo especfico de instituio. Esse 'fenmeno' comeou a ser
pesquisado h cerca de dez anos na Europa, quando se descobriu que ele estava
por trs de muitas tentativas de suicdio entre adolescentes. Geralmente os pais e a
escola no davam muita ateno para o fato, que acreditavam no passava de uma
ofensa boba demais para ter maiores conseqncias. No entanto, por no
encontrar apoio em casa, o jovem recorria a uma medida desesperada. E no Brasil
a situao no diferente.(...)
Quem j no teve um apelido ofensivo na escola? Ou mesmo sofreu na mo de um
grupo de colegas que o transformava em 'bode espiatrio' de brincadeiras no
colgio? Exemplos no faltam. Entre alguns deles est o da gacha Daniele Vuoto,
que conta toda a sua histria em um blog onde tambm discute sobre o assunto e

troca experincias com outras vtimas desse tipo de agresso, psicolgica, fsica e
at de assdio sexual. (...)
"O aluno alvo de bullying se culpa muito pelo que acontece, e preciso esclarecer
isso: um aluno que agride outro, na verdade, tambm precisa de ajuda, pois est
diminuindo o outro para se sentir melhor, e certamente no feliz com isso, por
mais de demonstre o contrrio. A turma entra na onda por medo, no por concordar.
Enxergar a situao dessa forma pode ajudar muito", conta Daniele.
Porm, a realidade de vtimas que 'sofrem em silncio', como Daniele explica em
seu blog, est mudando. Alm de atitudes como a da estudante, em que pessoas
utilizam a internet para procurar ajuda e trocar experincias, o assunto vm
ganhando corpo e se tornando pauta de veculos de comunicao de massa, a
exemplo das matrias veiculadas no Jornal Nacional, da Rede Globo, e em
discusses como a realizada no programa Happy Hour, do canal a cabo GNT. (...)
SOBRE O TEXTO
1. Como o autor define bullying?
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2. Por que o termo foi utilizado em ingls?
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3. Segundo o texto, esse tipo de atitude precisa ser seriamente enfrentado. Qual
sua opinio?
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4. Voc acredita que o bullying existe na escola apenas pelo fato de que as
crianas so diferentes entre si? Explique.
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5. Que solues voc apontaria para o problema?

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6. Em algum momento, na nossa escola, voc se sente vtima de bullying?
Justifique sua resposta.
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7. Voc conhece ou j ouviu falar de algum na nossa escola, vtima de
bullying? Conte sua histria.
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PRODUO DE TEXTO
A ADOLESCNCIA O MUNDO CO PITACOS SOBRE BRIGAS, BILHETES E
BEIJOS, DE RENATA TUFANO
Ler Brigas, bilhetes e beijos, de Renata Tufano, praticar o exerccio do enxergar.
Enxergar o outro, enxergar a si mesmo. Enxergar alm.

Convidados a acompanhar os primeiros momentos da

protagonista Aurora em sua nova escola, imergimos de
supeto na muitas vezes floreada, por nossa memria,
etapa da adolescncia e, ao partilharmos as angstias
desta menos incomum do que imaginamos estudante do
primeiro ano do ensino mdio, rapidamente revivemos
sentimentos que teimamos em afastar de nosso histrico:
insegurana, medo, revolta, indeciso, incompreenso.

Com marcada sensibilidade e a habilidade de falar para o pblico adolescente de

forma direta e sem artificialismos, certamente angariada, esta, em seu slido
trabalho como tradutora de mais de trinta obras de literatura infantojuvenil,
inmeras vezes premiado, Renata Tufano comea a ocupar, com Brigas, bilhetes e
beijos, seu segundo romance, um lugar de destaque entre aqueles que direcionam
um cuidadoso olhar, via literatura, pruma moada bem merecedora de escrever a
prpria histria.
Retirado do Blog ~ Leio e Dou Pitaco

No seu caderno de Redao, escreva um texto Resumindo e criticando a obra

Brigas , Bilhetes e Beijos trabalhada nos meses de fevereiro maro e abril. O
texto deve ser bem estruturado e conter no mnimo 2 laudas.
Cite trechos interessantes, motivos para ler, temas importantes encontrados no
livro. Lembre-se das orientaes dadas nas aulas.