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ProfessoraLciaMartinelli
Podemosescolherrecuaremdireoseguranaouavanaremdireoaocrescimento.Aopopelo
crescimentotemqueserfeitarepetidasvezes.Eomedotemquesersuperadoacadamomento.Abraham
Maslow

9.9.13 POSTAGENSPOPULARES

PROJETOPINQUIO
TRABALHANDOCOMOMENINOMALUQUINHO

PLANODEAULA PROJETOJOOEMARIA

OMENINO PROJETOCACHINHOS
DOURADOSEOSTRS
URSINHOS

MALUQUINHO TRABALHANDOCOMOMENINO
MALUQUINHO
 PROJETOACASA
SONOLENTA

PROJETOABELHA

DadosdaAula
PROJETOAMARGARIDA
FRIORENTA
O que o aluno poder aprender com esta aula
Estimularaleituraeensinaracrianaaouviressencialnoambienteescolar.
Apartirdestasatividadesosalunospodero:
Interessarpelaleitura.
Aprenderaouvir.
PROJETOANIMAIS
Reconhecercomoseestruturamoslivros(captulos,paginao,etc).
AMEAADOSDE
Identificarosdadosquecompemacapadeumlivro.
EXTINO
Localizarasdiferenasdialetaisdalinguagemoraleescrita.
Enriquecerovocabulrio,aoralidadeeasocializao.
Elaborarumapoesiapormeiodeumareleitura.
Descreveraconfecodeumapipautilizandoumtextoinstrucional.
PROJETOCHAPEUZINHO
VERMELHO
Durao das atividades
Quatroaulasde60minutoscadauma.

Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno OCARTEIROCHEGOU

Professoraimportantequeseusalunossejamalfabticos.

Estratgias e recursos da aula

Aulainterativa.
LeituradolivroOmeninoMaluquinhodoZiraldo.EditoraMelhoramentos.
Podertambmutilizarasalademultimdia. SEGUIDORES
Seguidores(45)Prxima
PrimeiraAula:Duas(2)aulasde60minutoscadauma
ProfessoraoautordolivroMeninoMaluquinho,Ziraldo,conseguefalardo
universoinfantiledassituaesdocotidianodacrianadeformacriativae
potica,porissotrabalharcomelesempreprazerosoparaascrianas.
Crieumambientequeestimuleacuriosidadeeamplieaexpectativanosalunos,
deixandorecadosnasalacomumasemanadeantecedncia:
Embrevereceberemosumavisitaespecialemnossasala.
Eleestchegando...Quemser?
Elelevadodabreca,masmuitoamigo,chegarnesta...feira.

Nodiamarcadoparaavisita,combinecomalgumparaquesecaracterizede Seguir
MeninoMaluquinhoparaentrarquandoforapresentarahistria.Questionequem
elesachamqueestemenino,comosechama,ondevive....
ARQUIVODOBLOG
AHORADAHISTRIA
14(8)
13(40)
Organize a sala de aula e verifique se os alunos esto confortveis. Inicialmente
Outubro(1)
apresenteacapadolivroevidentificandoosdadosqueocompeeporqueso
importantes. Setembro(16)
Leia o livro imitando o timbre de voz infantil quando for a fala do Menino
PROJETO:AGALINHARUIVA
Maluquinho. um livro com falas curtas e sua leitura muito interessante,
prendeaatenodascrianas. PROJETOACASASONOLENTA
Terminando a leitura faa uma discusso com os alunos a respeito da histria,
observando que o autor usa expresses diferentes na fala quando se refere ao PROJETOCACHINHOS
menino. DOURADOSEOSTRS
Pontueasbrincadeirasqueomeninofazequeelestambmgostamdebrincar,o URSINHOS
que no gostam, se acham alguma atitude dele perigosa ou inconveniente e o
AS12CIDADESMAISLINDASDO
porque e tambm poder ter a opo de apresentarlhes o filme do Menino
MUNDO
Maluquinho, porm no deixe o livro perder sua magia, por isso apresentlo e
estimularaleituranolivromuitoimportante. OSSIGNOSEASANTACEIA
OCARTEIROCHEGOU
PROJETOJOOEMARIA
LIVROS
 TRABALHANDOCOMOMENINO
MALUQUINHO
PARAPENSAR
OsMsicosdeBremen
ADIVINHAQUANTOEUTEAMO

Depoisdofelizesparasempre
ARCADENOARCADE
NINGUM
CLACT...CLACT...CLACT...
Eumrinocerontedobrado

Junho(1)
Maio(19)
Abril(3)

12(29)
11(100)
10(35)
09(154)

OL,AGRADEOASUAVISITAE
VOLTESEMPRE!

ATALHODOFACEBOOK
LciaMartinelli

Criarseuatalho

Ocorreuumerronestegadget

TOTALDEVISUALIZAESDEPGINA

777,041
CONHECENDOATURMADOMALUQUINHO

Estetodomundoconhece.Alegre,agitadoecriativo,o
Maluquinhonopranunca.Suame,Nan,eseupai,
Carlinhos,tmmuitotrabalhocomele,masoadoram.
DonaNanestsemprepedindoaelequearrumea
bagunadoquarto,eseuCarlinhosjseacostumoua
emprestaraquelepaletazulqueoMaluquinhogostade
vestir.Masningumsabeporqueelegostatantodeusar
umapanelanacabea.Podearriscarumpalpite.OJunim
achaqueelamgica,masnuncaconseguiuprovar.
topo

anamoradinhadoMaluquinho,masdaquelejeito:s
vezessepara,depoisvolta,separadenovo...Espertssima
edecidida,alderdasbrincadeiras,almdeseramaior
fofoqueiradarea.Praela,nadaimpossveldefazer.Ela
temumgatinhoazulchamadoRomeu,muitomanhoso,
igualdona.
topo

omelhoramigodoMaluquinho.Muitofiel,corajosoe
simptico,onicoproblemadelequeelesfalabesteira,
coitadinho.Entendetudoerrado,confundeascoisase
umsufocopraeleaprenderoqueaprofessoratenta
ensinar.Mastalvezsejaissoquefaztodomundogostar
dele.Elesemprevaiterumsorrisopravoc.
topo

umameninamuitocertinha.Aindasevestecomoas
meninasdeantigamente,falabaixinhoemuito
romntica.Masnopensasemprncipes,no.O
romantismodelaumtipodeidealismo.Elaquer
melhoraromundo.Porisso,tornouseecologistae
 vegetariana.Issoquerdizerqueelanuncacomecarne.
Prefereaalimentaonatural.

topo

ocrebrodaturma.Comoadoralerevivecomlivros
embaixodobrao,temsempreumainformaopreciosa
paradaraosamigos.Tambmporissosempreoprimeiro
daclasse,oexemploqueaprofessoramostraparaa
turma.Onicoproblemaque,comoeleumintelectual,
viveencucado.
topo

agarotamaisbonitadaturma,porisso,cobiadapor
todososmeninos.Tambm,elapassaodiatodofazendo
ginsticaeseembelezando.Parafalaraverdade,uma
autnticaperua.Deveserporinflunciadamedela,
quesonhaemtornlaumamodeloatrizsocialaitecheia
dagrana.OresultadoqueaShirleyesqueceumpouco
depensar.
topo

Porseromaisnovinhoeomaisbaixinhodaturma,alm
deusarculos,ficachateadocomascaoadasdoscolegas
etentadescontardequalquermaneira.Acabasetornando
umcricri.Pessimista,desconfiado,malhumorado,
semprefalaalgumacoisachatasparacontrariar.Mas
todomundosabequeissoapenasumamscaradele.
umdosmaioresamigosdoMeninoMaluquinho.
topo

umdosvizinhosdoMeninoMaluquinho.Sugiro
descendentedejaponesese,comoamaioriadeles,
muitoobediente,quietinhoeaplicadonosestudos.Asua
maiorpaixoocomputador.Passatantotempona
Internetqueamedeleprecisaarrastloparaforado
quarto.Onicoqueconseguefazerelebrincarnaruao
Maluquinho.
topo

oopostodoMeninoMaluquinho.Macho,malhumorado
etapado,ficairritadocomaalegriadoMaluquinhoeest
semprequerendodarunstabefesnele.Mas,comoonosso
amigomuitomaisesperto,sempreenganaograndalho.
OHermanlideraumaoutraturminhademeninoscomose
fosseumgeneral.Issoinflunciadopaiedoavdele,
quesomilitares.

topo

airmzinhadoBoco.Apesardeseramenordaturma,
fazquestodeparticipardetodasasaventuras.Seo
Boconoquerlevla,elaameaacontartudoparaa
mame.Oquebom,poiselamuitomaisinteligentee
maduraqueoirmo.

Registrandonocaderno

EXPLORAODACAPADOLIVROOMENINOMALUQUINHO
Professor/adepoisdeexploraracapadolivro,proponhaaseguinteatividade:
1)AnoteaseguiralgumasinformaesimportantessobreolivroOMenino
Maluquinho:
Nomedoautor:______________________________________
Nomedaeditora:_____________________________________
Nmerodaedio:____________________________________
Anodapublicaodestaedio:_________________________
2)Quaisaspalavrasqueforamescritasemdestaquenacapa?
_________________________________________________
3)Qualimagemfoicolocadanacapa?___________________
Porqu?___________________________________________
4)Quemfoioilustrador?_______________________________

MINHAOPINIOSOBREOLIVRO

Professora explore o livro no sentido de estimular a leitura e no como uma

cobranade
memorizaodefatos.Procureestimularseusalunosarefletiremsobreahistria.
Aproveiteaexploraooralesistematize:

1Dsuaopinio:
a)OqueoMeninoMaluquinhogostadefazer?
b)QuaisbrincadeirasqueoMeninoMaluquinhofazequevocconsidera
perigosas?Justifiquesuaresposta.
c)Vocgostoudestahistria?Justifique.

Segundaaula:

PoesiaOmeninomaluquinho
Eapipa
quemfazia
eramesmoomenininho
poiselehaviaaprendido
aamarrarlinhaetaquara
acolarpapeldeseda
efazercompolvilho
ogrudeparacolar
apipatriangular
comoopapai
lheensinara
dojeitoquehavia
aprendido
comopai
eopaidopai
dopapai.

ZIRALDO,OmeninoMaluquinho.In:MARQUES,Yolanda.Amgicadeaprender
(livrointegrado).SoPaulo:CompanhiaEditoraNacional.V.4

ORIENTAES:Professorexpliqueparaosalunoscomoseestruturauma
poesiaeporquelemoseescrevemospoesias.

Problematize:
Quantosversoseestrofesapoesiapossui?
Qualottulodapoesia?Eoautor?
Qualotemadapoesia?
Ondeencontramosestetipodetexto?
Aproveiteapoesiaetrabalheasuainterpretaoescritaeasdificuldades
ortogrficasqueosseusalunosapresentam.
ProfessorasemprequetrabalhamoscomhistriasoupoesiasdoZiraldo,fazse
necessrioexplorarosentidodasexpressesealinguagemcoloquial(alngua
coloquial,umavarianteespontnea,utilizadanasrelaesinformaisentredois
oumaisfalantes.alnguadocotidiano,semmuitapreocupaocomas
normas)queeleutiliza,poisalgumasnofazempartedocontextodascrianas.

Vejaumasugestodeatividadequepoderserutilizadaparatrabalharessas
Vejaumasugestodeatividadequepoderserutilizadaparatrabalharessas
expresses.

SUGESTESDEATIVIDADESQUEPODEMSERCRIADASAPARTIRDA
POESIA:
1)Numereapalavragrifadaaoseusignificadoedepoisreescrevaafrase
utilizandoapalavrasubstituda.

a)Rabeavalnocu()arranco
b)Davatranco()voava
c)Amarrarlinhaetaquara()muito
d)Rodopiavaadoidado()bambu
2)Quemensinouomenininhoafazerpipa?Qualpartedapoesiaquefornece
estainformao?

3)Descubranapoesiaomaterialqueomaluquinhousouparafazerpipa.
4)Completeoquadrocompalavrasretiradasdapoesia:

Tris No Antnio
Sinnimo Masculin
sla diminu de
depregar odeme
ba tivo desfazer

PRODUZINDOTEXTO
Professororganizeosalunosemduplaseproponhaquereleiamapoesiado
Ziraldoeapartirdelacriemumapoesiaquefaledealgoqueelesgostamde
fazer.
Esteumtrabalhodereleitura,almdetrabalharacriatividadeelepossibilitaa
organizaodeideiasapartirdaintertextualidade.
Depoisqueelaboraremapoesiasolicitequeleiamparaos/ascolegaseexponha
nomuraldasalaounovaraldepoesias.

TRABALHANDOCOMTEXTOINSTRUCIONAL

Proporcomotarefadecasaqueelesconfeccionemumapipaeescrevamcomo
fizeram,ouseja,asinstruesparaqueoscolegaspossamleretambmfazerem
utilizandoomesmomaterialeprocedimentos.
Elaboreumbilheteeenvieaospais,convidandoosparaparticiparemdesta
atividadecomosfilhos,mascasoarealidadedeseusalunossejadepaisqueno
tmumaparticipaoefetivacomrelaosquestesescolares,mudesua
proposta.

Vejaoutrassugestesaseguir:
5.Quemoautordessahistriaemquadrinhos?

6.Vocsabeoque"script"?Porqueessapalavraestentreaspas?

7.Observeoprimeiroquadrinho.Comopossvelsaberqueameninaestavacantando?

8.Agoraobserveosegundoquadrinho.Porqueapalavra"GR"estescritacomletras
maioresdoqueasoutras?

9.Qualareaodameninanosegundoquadrinho?Oquedemonstraisso?

10.Observeoterceiroquadrinho.Qualosignificadodapalavra"bufar"?Encontreumsinnimopara
essapalavra.
TRABALHANDOCOMBIOGRAFIA
OMeninoMaluquinho
MiltonNascimento

Vidademolequevidaboa
Vidademeninomaluquinha
bentealtas,roubabandeira
Tudoquebombrincadeira

bentealtas,roubabandeira
TudoquebombrincadeiraOmeninoodonodomundo
Eomundonomaisqueumabola
Omeninonoconheceperigo
TemumanjodaguardanasuacolaVidademolequevidaboa
Vidademeninomaluquinha
bentealtas,roubabandeira
Tudoquebom,brincadeiraOtempodomeninomaluquinho
umtempoqueexistesnainfncia
Maseleeternoemtodosns
ElegrudaemnsfeitoesperanaVidademolequevidaboa
Vidademeninomaluquinha
bentealtas,roubabandeira
Tudoquebombrincadeira

MSICA
OMENINOMALUQUINHO
MarcialSalaverry
Souomeninomaluquinho...
Pelasmaluquinhassoudoidinho...
Adorosuasmaluquices,semmuitasesquisitices...
Assimvamosnosmaluquecendo,dastristezasesquecendo...
Brincando,namorando,
beijando,avidavamoslevando,
omaismalucadamentepossivel,
nestanossaamizadeincrvel...
Melhorsermaluquinhofeliz,
doquesisudinhoinfeliz...
http://www.prosaepoesia.com.br/mostra.asp?cod=6492

1)Numereapalavragrifadaaoseusignificadoedepoisreescrevaafraseutilizandoa
palavrasubstituda.UGESTESDEATIVIDADESQUEPODEMSERCRIADASAPARTIRDA
POESIA:

a)Rabeavalnocu()arranco
b)Davatranco()voava
c)Amarrarlinhaetaquara()muito
d)Rodopiavaadoidado()bambu

2)Quemensinouomenininhoafazerpipa?Qualpartedapoesiaqueforneceestainformao?

3)DescubranapoesiaomaterialqueoMaluquinhousouparafazerpipa.
MONTEOMALUQUINHOEELABOREUMATRAQUINAGEMQUEELEFARIA:
 COMENTE ESTA TIRINHA:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________

Avaliao
A avaliao fundamental no processo ensino aprendizagem, pois ela oferece
informaes valiosas para que possa redirecionar seu trabalho. Ateno ao
envolvimento dos alunos no decorrer das atividades. Registro do que eles
demonstram aprender e o que apresentam dificuldades, assim voc poder
retomaroqueconsiderarquenoficouclaroouquenecessitadeoutraestratgia

PostadoporLuMartinellissegundafeira,setembro09,2013
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3comentrios:

cdi 15/4/14
OlProfessoraLcia,gostariadesabersetemcomoeubaixareteracessoatodo
esse projeto , plano de aula e as atividades tambm!! Tenho um projeto para ser
desenvolvidoexatamentedoMeninoMaluquinho.
Gratadesdej
Responder

AlanMontalvo 17/10/16
Meu filho virou um booktuber mirim tem nove anos, veja um de seus vdeos aqui
sobre o Ziraldo ( https://youtu.be/_j50_rSZCsg ) depois que se encantou com o
Ziraldo, seu autor favorito. Os livros do Ziraldo so leves e inocentes, alm de rico
emilustraes,entoascrianasfacilmenteseapaixonam.Umbommeioeficazde
transformar uma criana em um leitor de qualidade apresentando o filme do
MeninoMaluquinhopara,emseguida,apresentaroslivros.Comomeufilhofoiuma
grandeinfluncia.
Responder

Unknown 22/1/17
Obrigada pelas ideias! Eu moro no exterior e nao sou professora/pedagoga mas
resolvi criar um clube da leitura para as minhas crianas em portugus. O primeiro
livro vai ser o menino maluquinho e o seu blog me deu varias OTIMAS ideias!
Obrigadamesmo!
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EUSOULCIAMARTINELLI
LuMartinelli
Seguir 42

EusouLciaMartinelli,nasciem28.06.SoufilhadeCndidoMartinellie
MariaGrando,estudeiemPassoFundoRS,nasescolasAlfredoPujol,Notre
Dame,JoaquimFagundesdosReiseCurseio2graunoColgioBomConselhoeoensino
superiornaUniversidadedePassoFundoefizPsGraduaoemAlfabetizao
ConstrutivistanaUPFcomoGEEMPAeconclui1989.HojemoroemBalnerioCamborie
estoufazendotodasasleiturasquegostariadeterfeitoenotinhatempoparafazelas.
Estouamando!

TrabalheinaFaculdadedeOdontologiadaUPFefuisecretriaeauxiliarodontolgico.

Exerciafunodomagistrionaredeparticulardeensino,noColgioNotreDameporonde
meaposenteienaredemunicipalnasescolasVidalColussi,FundaoEducacionaldo
Menor,UPFemAssessoramentoConstrutivista,NotreDameMunicipaleAntoninoXavier,
ondemeaposentei.Aleluia!!!

Trabalheiemturmaspelaordemdosacontecimentos:multiseriada(depra4srie)todos
namesmasala,Jardim,Pr,1srie,2srie,2ano,3srie,4srie,5sriee1anodo
2grau.

Souprofessoraporopoporqueadorooatodeensinareaprender,oconviviocomas
crianassentiramundanaeocrescimentoacontecendonodiaadia,seroelomediador
entrealunoeconhecimentodesafiandoeapoiandoparaqueoprocessodeaprendizagem
aconteaomaisrpidopossvel.Aexperinciadaalfabetizaoalgoindiscritvel,s
experimentandoparasaberadeliciadamagiaqueoveracontecer.

Aeducaoumprocessocontnuoquetomaohomemsobresuaresponsabilidade
desdeainfnciaatamorte.

Visualizarmeuperfilcompleto

PROFESSORALUCIAMARTINELLI

ATIVIDADESEPROJETOS

ModeloJaneladeimagem.Imagensdomodelode1Photodiva.TecnologiadoBlogger.