COLÉGIO ESTADUAL NILSON SOCORRO - 2007 1º Ano

CURSO DE FÍSICA Módulo 1

Índice
CINEMÁTICA ESCALAR......................................................................................................2
Exercícios de classe......................................................................................................3
Velocidade Escalar........................................................................................................4
Exercícios de classe......................................................................................................5
Atividades para casa.....................................................................................................6
MOVIMENTO UNIFORME.....................................................................................................9
Função Horária..............................................................................................................9
Atividades para casa...................................................................................................10
GRÁFICOS DO MOVIMENTO UNIFORME........................................................................12
Gráfico Velocidade x Tempo.......................................................................................12
Exercício de Classe.....................................................................................................13
Gráfico Espaço x Tempo.............................................................................................13
Atividades para casa...................................................................................................14

Elaborado por : Wagner Cardoso Versão 1.0

Data: Fevereiro / 2007
COLÉGIO ESTADUAL NILSON SOCORRO - 2007 1º Ano
FÍSICA: CINEMÁTICA ESCALAR Módulo 1

CINEMÁTICA ESCALAR
A Física objetiva o estudo dos fenômenos físicos por meio de observação, medição e
experimentação, permite aos cientistas identificar os princípios e leis que regem estes
fenômenos e fazer as generalizações que são a base para invenções capazes de mudar o
percurso da história da humanidade.
A física pode ser dividida, para fins didáticos, em 5 tópicos: Mecânica, Termologia, Óptica,
Ondulatória e Eletromagnetismo.
Neste ano estudaremos a Mecânica, que divide-se em dois tópicos:
Cinemática – Estudo dos movimentos; exploração de conceitos básicos como posição,
velocidade e aceleração.
Dinâmica – Análise do conceito de força e sua relação com o movimento; estudo de algumas
forças peculiares, até chegar ao conceito de trabalho e energia.

Ponto Material – No enunciado de temas e questões de física é comum a expressão ponto

material: “... o ponto material se desloca com v = 2 m/s...”.
Qual o significado dessa expressão? Qual a sua utilidade? A idéia física de ponto material é a
de um corpo cujas dimensões possam ser desprezadas em relação a outras dimensões
envolvidas no fenômeno que se esteja examinando.

Referencial – É o lugar onde está localizado de fato um observador em relação ao qual um

dado fenômeno (como um corpo em movimento) está sendo analisado. Por exemplo, quando o
movimento é analisado a partir de um referencial preso à Terra, imaginemos um observador
ligado à ela e nos transmitindo as imagens do fenômeno como ele o vê.

Movimento e repouso – Um corpo está em movimento em relação a um dado referencial

quando as sucessivas posições ocupadas pelo corpo, em relação a esse referencial, se
modificam no decorrer do tempo. Caso contrário, dizemos que o corpo está em repouso em
relação a esse mesmo referencial.

Trajetória – Corresponde a linha geométrica descrita por um ponto material ao se deslocar

em relação a um dado referencial. A forma assumida pela trajetória depende do referencial
adotado.

Espaço – representado pela letra s, é a medida algébrica, ao longo de uma determinada

trajetória, da distância do ponto onde se encontra o móvel ao ponto de referência adotado
como origem.

Deslocamento Escalar – É a variação do espaço, representamos por  s , dado pela

diferença entre o espaço final e o espaço inicial.

“Uma longa viagem começa com um único passo” Lao-Tsé

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Exercícios de classe

1. A respeito do conceito de ponto material, assinale certo ou errado.

I. Uma formiga pode, em qualquer circunstância, ser considerada um ponto material.
II. Um elefante nunca pode ser considerada um ponto material.
III. Dependendo da situação, um trem com 200 m de comprimento pode ser considerado
um ponto material.

2. Assinale em quais das afirmativas abaixo o móvel pode ser considerado um ponto material
I. Um carro indo de Belo Horizonte a Goiânia percorrendo 828 km.
II. Um ônibus manobrando no estacionamento da empresa.
III. A Terra girando ao redor do Sol.

3. (Uniube-MG) Considere a seguinte situação: um ônibus movendo-se por uma estrada, e

duas pessoas, uma, A, sentada no ônibus, e outra, B, parada na estrada, ambas
observando uma lâmpada fixa no teto do ônibus. A diz: “A lâmpada não se move em
relação a mim.” B diz: “A lâmpada está se movimentando, uma vez que que ela está se
afastando de mim.”
a) A está errada e B está certa
b) A está certa e B está errada
c) Ambas estão erradas
d) Cada uma, dentro do seu ponto de vista, está certa

4. A figura representa quatro posições (A, B, C e D) ocupadas por um móvel em um

movimento retilíneo.

a) Qual o espaço do móvel quando ele se encontra no ponto B? E quando se encontra no

ponto D?
b) Suponha que o móvel se desloque de A para C, determine o deslocamento escalar.
c) Suponha, agora, que o móvel se desloque de B para D e, em seguida, retorne a C.
Determine o deslocamento escalar entre B e C.

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Velocidade Escalar
Imaginemos uma formiga em movimento e um homem andando sem correr. qual deles é o
mais rápido? Certamente o homem é o mais rápido, pois, num mesmo intervalo de tempo, o
homem percorrerá uma distância muito maior do que a percorrida pela formiga. Em vez de
dizer que o homem é o mais rápido, podemos dizer que a velocidade do homem é maior do
que a velocidade da formiga.
A velocidade escalar média é a relação entre o deslocamento escalar  s e o correspondente
intervalo de tempo  t

s
V m=
t
No Sistema Internacional (SI), a unidade de velocidade é metro por segundo (m/s). É
também muito comum o emprego da unidade quilômetro por hora (km/h). Pode-se
demonstrar que 1 m/s é equivalente a 3,6 km/h.
Assim temos:

Movimento Progressivo – Acontece quando a velocidade escalar é positiva, significa que o

móvel se desloca a favor da orientação da trajetória.
Movimento Retrógrado – Acontece quando a velocidade escalar é negativa, significa que o
móvel se desloca contra a orientação da trajetória.

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Exercícios de classe
1. Um automóvel passou pelo km 24 de uma rodovia às 12 h. Em seguida, passou pelo km
208 da mesma rodovia, às 14 h. Qual foi a velocidade média do automóvel entre os dois
pontos, em km/h e em m/s?
2. Transforme:
a) 36 km/h em m/s
b) 54 km /h em m/s
c) 30 m/s em km/h
d) 10 m/s em km/h
e) 20 m/s em km/h

3. As cidades de Vitória, no Espírito Santo, e Salvador, na Bahia, estão separadas por 1200
km, aproximadamente. Um automóvel sai de Vitória às 6 h, com destino a Salvador.
Durante o trajeto o motorista para por 1 h, para reabastecimento e lanche. Às 21 h ele
chega a Salvador, tendo gasto na viagem 104 litros de combustível. Determine:
a) Qual foi a velocidade média de toda a viagem?
b) Qual foi o consumo médio do combustível, em km/L?

4. Um atleta percorre 100 m em 10 s. Qual é a sua velocidade escalar média?

5. Uma pessoa percorre a pé 600 m em 10 min. Qual é a velocidade média dessa pessoa em
m/s? E em km/h?

6. Um automóvel passa pelo km 60 de uma rodovia às 10 h e pelo km 180 às 12 h. A

velocidade escalar média do automóvel entre esses dois pontos foi de:
a) 120 km/h
b) 90 km/h
c) 60 km/h
d) 30 km/h
e) 13 km/h

7. Um ônibus parte às 8 h de uma cidade localizada no km 100 de uma rodovia e às 12 h

pera em um posto localizado no km 400 dessa mesma rodovia para almoço. A velocidade
média do ônibus nesse trajeto foi de:
a) 60 km/h
b) 75 km/h
c) 80 km/h
d) 90 km/h
e) 100 km/h

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Atividades para casa

1. Um carro faz uma viagem de 400 km a uma velocidade média de 80 km/h. Um segundo
carro, partindo 1 h mais tarde, para chegar junto com o primeiro carro, deve movimentar-
se a uma velocidade média de:
a) 66,7 km/h
b) 80 km/h
c) 90 km/h
d) 100 km/h
e) 120 km/h

2. Dois amigos fazem uma viagem de carro até uma praia, distante 800 km de sua cidade,
em 10 h, incluindo meia hora de parada para lanche e reabastecimento. A velocidade
média do carro nessa viagem foi de:
a) 80 km/h
b) 84 km/h
c) 90 km/h
d) 100 km/h
e) 110 km/h

3. (Fund. Carlos Chagas–SP) Qual é a velocidade média, em km/h, de uma pessoa que
percorre, a pé, 1200 m em 20 min?
a) 4,8
b) 3,6
c) 2,7
d) 2,1
e) 1,2

4. Um veículo vai do ponto A ao ponto B com velocidade média de 20 m/s e do ponto B ao

ponto C com velocidade média de 40 m/s. Calcule a velocidade média para todo o
percurso.

5. (PUC-SP) Um observador O, situado em C vê passar uma carreta M dotada de velocidade

constante 17 m/s; 4,2 segundos depois ouve o choque da carreta contra o obstáculo
AB . Sendo de 340 m/s a velocidade de
propagação do som no ar, qual a distância que
separa o observador do obstáculo?

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6. Os astrônomos costumam usar uma unidade de comprimento denominada ano-luz que é

definida como a distância percorrida pela luz, no vácuo, em 1 ano. Sabendo que a
velocidade da luz no vácuo é aproximadamente igual a 3 · 10 8 m/s, o valor aproximado de
1 ano-luz é:
a) 7,2 · 1012 m
b) 3,6 · 1012 m
c) 3,6 · 1015 m
d) 9,5 · 1015 m
e) 9,5 · 1012 m

7. Os marinheiros costumam usar uma unidade de velocidade denominada nó. Por definição,
1 nó é igual a 1 milha marítima por hora. Sabendo que 1 milha marítima é igual a 1852
metros, calcule o valor aproximado, em km/h, da velocidade de um navio que se move
com velocidade de 20 nós.

8. (Cefet-RS) A velocidade máxima na BR-471, que corta a reserva do Taim, no Rio Grande
do Sul, é de 60 km/h. Essa velocidade corresponde a:
a) 10 m/s
b) 16,7 m/s
c) 33,3 m/s
d) 216 m/s

9. (Mackenzie-SP) A distância média da Terra à Lua é de 390.000 km. Sendo a velocidade da

luz no vácuo igual a 300.000 km/s, o tempo médio gasto por ela para percorrer essa
distância é de:
a) 0,77 s
b) 1,3 s
c) 13 s
d) 77 s
e) 1300 s

10. (Uniube-MG) Um ônibus gastou 6 h para ir da Ponte do Rio Grande até são Paulo que
distam aproximadamente 420 km. Percorreu, nas primeiras 3 h, 220 km e, nas 3 h
seguintes, os 200 km restantes. É correto afirmar que a velocidade média do ônibus foi de:
a) 75 km/h
b) 65 km/h
c) 70 km/h
d) 80 km/h

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11. (Uece) Uma substância injetada na veia, na região dorsal da mão de um paciente, percorre
70 cm até o coração a uma velocidade média de 20 cm/s. Daí percorre 30 cm com uma
velocidade média de 30 cm/s até alcançar o cérebro. A velocidade escalar média da
substância, desde o instante em que foi injetada até alcançar o cérebro, é:
a) 20 cm/s
b) 22,2 cm/s
c) 24,4 cm/s
d) 25 cm/s

12. (Uni for-CE) Um automóvel mantém, numa estrada retilínea, uma velocidade constante de
90 km/h. No intervalo de tempo de 12 minutos e 24 segundos, a distância percorrida pelo
automóvel é de:
a) 32,4 km
b) 18,6 km
c) 324 km
d) 186 km
e) 30 m

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MOVIMENTO UNIFORME
Nas grandes cidades, devido ao intenso trânsito de veículos. é praticamente impossível manter
constante a velocidade de um carro. Mas, ao efetuarmos uma viagem, dependendo das
condições da rodovia, conseguimos manter o carro em velocidade constante durante um
bom tempo. Quando isso acontece, dizemos que o movimento do carro é uniforme.
O movimento de uma pessoa transportada numa escada rolante, o da Lua em torno da Terra e
o dos ponteiros de um relógio são exemplos de movimentos praticamente uniformes.

Função Horária
A função horária do espaço do movimento uniforme nos fornece o espaço de um móvel em
qualquer instante t ≠0 , desde que sejam conhecidos o espaço inicial e a velocidade.

s=s0 vt

Exercícios de classe

1. Um carro parte com velocidade constante de 90 km/h, de uma cidade localizada no km 220
de uma certa rodovia. Determine a localização do carro na rodovia 2 h após a partida,
supondo que ele se movimenta:
a) no sentido da numeração crescente da rodovia.
b) no sentido da numeração decrescente da rodovia.

2. Dois móveis A e B movimentam-se numa mesma trajetória e no mesmo sentido. Num

determinado instante, o móvel A, que possui velocidade constante de 25 m/s, encontra-se
200 m atrás do móvel B, que possui velocidade constante de 15 m/s. Determine em
quanto tempo o móvel A alcança o móvel B e a posição do encontro.

3. Quanto tempo demora um trem com 200 m de comprimento, que se movimenta com
velocidade constante de 36 km/h (ou 10 m/s), para atravessar uma ponte com 100 m de
comprimento?

4. Um móvel movimenta-se com velocidade constante de 30 m/s.

a) Que distância ele percorre em 20 s?
b) Em quanto tempo ele percorrerá 1500 m?

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Atividades para casa

1. Se uma pessoa anda 2 km em 30 min, a sua velocidade, admitida constante, é de:
a) 1 km/h
b) 2 km/h
c) 3 km/h
d) 4 km/h
e) 5 km/h

2. A velocidade do som no ar é praticamente constante e igual a 340 m/s. Quanto tempo

demora para uma pessoa ouvir uma explosão que aconteceu a 1700 m de distância?

3. O Sol encontra-se a 150 milhões de quilômetros da Terra. Então, um raio de luz, viajando
com velocidade constante de 300 mil quilômetros por segundo, demora para vir do Sol à
Terra:
a) 2 s
b) 50 s
c) 200 s
d) 500 s
e) 2000 s

4. A função horária dos espaços de um móvel é s = 5 + 3t. Considere s em metros e t em

segundos. Determine:
a) o espaço inicial e a velocidade do móvel.
b) o espaço do móvel no instante t = 10 s.

5. Um móvel se desloca obedecendo à seguinte função horária: s = -50 + 20t.

a) Qual é o espaço inicial e a velocidade do móvel?
b) Em que instante o móvel passa pela origem dos espaços?
c) Qual é o espaço e a velocidade do móvel no instante t = 10 s?

6. Em uma trajetória orientada, o espaço inicial de um móvel é de -40 m. Se a velocidade do

móvel é constante e igual a 10 m/s, determine o espaço no instante t = 5 s.

7. Um carro passa pela cidade A às 10 h com velocidade constante de 80 km/h, conforme

mostra a figura abaixo:

É correto afirmar que o carro passará pela cidade B às:

a) 11 h
b) 12 h
c) 13 h
d) 14 h
e) 15 h

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8. Um carro movimenta-se com velocidade constante de 90 km/h. Quanto tempo ele demora
para alcançar um caminhão que está 500 m à frente e se desloca com velocidade de
54 km /h?

9. Em cada caso a seguir é dada a equação horária do espaço de uma partícula, no SI. Em
cada caso, determine o espaço inicial e a velocidade escalar e diga se o movimento é
progressivo ou retrógrado.
a) s = 10 -2t
b) s = -8 + 3t
c) s = 4t
d) s = t + 20

10. (Fuvest-SP) Um automóvel que se desloca com velocidade constante de 72 km/h persegue
outro que se desloca com velocidade de 54 km/h, no mesmo sentido e na mesma estrada.
O primeiro encontra-se 200 m atrás do segundo no instante t = 0. O primeiro estará ao
lado do segundo no instante:
a) t = 10 s
b) t = 20 s
c) t = 30 s
d) t = 40 s
e) t = 50 s

11. (F. Luiz Meneghel-PR) Dois móveis, A e B, percorrem um trecho de estrada retilínea
representado pelo eixo orientado. As posições no instante inicial (t = 0) e os sentidos dos
movimentos estão indicados na figura.

O instante de encontro é:
a) 10 min
b) 20 min
c) 30 min
d) 40 min
e) 50 min

12. (Cesgranrio-RJ) Você faz determinado percurso em 2,0 horas, de automóvel, se a sua
velocidade média for 75 km/h. Se você fizesse essa viagem a uma velocidade média de
100 km/h, você ganharia:
a) 75 min
b) 35 min
c) 50 min
d) 30 min
e) 25 min

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GRÁFICOS DO MOVIMENTO UNIFORME

Os gráficos facilitam a visualização global do movimento, permitindo-nos focalizar um
determinado instante sem perder de vista o que aconteceu antes e depois do instante
focalizado.

Gráfico Velocidade x Tempo

No movimento uniforme, como a velocidade escalar é constante, sua representação gráfica é
uma reta paralela ao eixo dos tempo.

Gráficos da velocidade em função do tempo (v x t) para o movimento uniforme: em

a, progressivo (v > 0) em b, retrógrado (v < 0).

A figura abaixo mostra o significado da expressão  s=v⋅ t no gráfico da velocidade em

função do tempo.

A área do retângulo destacado na figura é dada pelo produto da medida da base  t pela
medida da altura (v). Esse produto representa o deslocamento escalar do móvel nesse
intervalo de tempo. Assim podemos escrever:

 s=v⋅ t≡ Área

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Exercício de Classe

1. O gráfico da velocidade escalar de um móvel em função

do tempo é dado na figura seguinte. Calcule:
a) o deslocamento escalar do móvel entre 0 e 30 s

b) a velocidade escalar média de todo o movimento

Gráfico Espaço x Tempo

No movimento uniforme, como a função horária do espaço é uma função do 1º grau
 s=s 0vt , o gráfico correspondente é uma reta inclinada em relação aos eixos. As figuras
seguintes mostram duas possibilidades para os gráficos do espaço em função do tempo:
velocidade positiva e velocidade negativa.

No gráfico da função horária do espaço, é possível a determinação da velocidade do móvel. Na

figura seguinte temos o gráfico do espaço em função do tempo para um movimento uniforme.

No triângulo retângulo destacado na figura, observamos que:

s
v= ≡coeficiente angular da reta
t

Exercício de Classe

1. No gráfico estão representados os espaços de dois móveis, A e B que se movimentam

simultaneamente na mesma trajetória. Determinar a velocidade de cada móvel.

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Atividades para casa

1. A velocidade escalar de um móvel varia em função do tempo, conforme o gráfico seguinte:

Determine o deslocamento do móvel entre os instantes 0 e 10 s.

2. O gráfico seguinte mostra o comportamento da velocidade de um móvel em função do

tempo. Com base no gráfico, calcule:

a) Quanto tempo o móvel ficou parado.

b) O deslocamento escalar do móvel nas primeiras 2,5 h

(duas horas e meia).

c) O deslocamento escalar do móvel nas cinco horas

mostradas no gráfico.

3. No instante t = 0, um móvel possui espaço s0 = 10 m e velocidade v = 5 m/s. Faça o

gráfico da velocidade, supondo-a constante, em função do tempo para esse movimento e,
a partir dele, calcule o espaço do móvel no instante t = 4 s.

4. A função horária do espaço de um móvel é s = 100 – 20t (espaço em metros e tempo em

segundos). Construa os gráficos da velocidade e do espaço em função do tempo para esse
movimento.

5. O gráfico relaciona o espaço de um móvel em função do tempo

Calcule a velocidade do móvel entre os instantes:
a) 0 e 5 s
b) 5 s e 10 s

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6. Abaixo temos o gráfico do espaço em função do tempo para um ponto material.

a) Qual é a velocidade do ponto entre os instantes t
= 0 e t = 2 s?
b) Qual a velocidade entre os instantes t = 3 s e
t = 7 s?
c) O que acontece com o ponto material entre os
instantes t = 2 s e t = 3 s?
d) Calcule a velocidade escalar média do ponto
material entre os instantes t = 0 e t = 7 s
e) Esboce o gráfico da velocidade escalar em função
do tempo para este ponto material.

7. (UF-PE) O gráfico nos dá a posição em função do tempo de um objeto em movimento

retilíneo. Qual a velocidade média do objeto nos quatro primeiros segundos?

8. (FGV-SP) Um objeto desloca-se em movimento retilíneo e uniforme durante 30 segundos.

A figura representa o gráfico do espaço em função do tempo.
O espaço do objeto no instante t = 30 s, em metros,
a) 30
b) 35
c) 40
d) 45
e) 55

9. (Unifor-CE) Dois móveis, A e B, percorrem a mesma trajetória retilínea. A figura representa

os espaços em função do tempo desses dois móveis. Determine a distância entre os
móveis no instante t = 5 s.

“Uma longa viagem começa com um único passo” Lao-Tsé

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BIBLIOGRAFIA
Paraná. Física – Série Novo ensino Médio. Vol. Único 6ª edição. Editora Ática, 2004
Wilson Carron. Física – Coleção Base. Vol. Único 2ª edição. Editora Moderna, 2004
Sampaio & Calçada. Física. Vol. Único.Editora Atual, 2003