C7 1bim Aluno 2018

CIÊNCIAS – 7.
° ANO 2
MARCELO CRIVELLA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CÉSAR BENJAMIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE FÁTIMA CUNHA

GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL
WAGNER MUNIZ DE MEDEIROS

ELABORAÇÃO
LEILA CUNHA DE OLIVIERA

LUCIANA MARIA DE JESUS BAPTISTA GOMES
REVISÃO
FÁBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR
DESIGN GRÁFICO
EDIGRÁFICA
IMPRESSÃO
AGRADECIMENTOS ESPECIAIS (IMAGENS DA CAPA):

E.M. ALICE DO AMARAL PEIXOTO E.M. JOAQUIM NABUCO
E.M. ÁLVARO ALVIM CIEP MARGARET MEE
E.M. BÉLGICA E.M PROF. HELTON A. VELOSO DE CASTRO
E.M. CÂNDIDO PORTINARI E.M. PROF.ª ZELIA CAROLINA DA SILVA PINHO
E.M. DEODORO E.M. RIBEIRO COUTO
CIEP ENG. WAGNER GASPAR EMERY E.M. TATIANA CHAGAS MEMÓRIA
E.M. GASTÃO PENALVA E.M. TENENTE RENATO CÉSAR
E.M. GUILHERME TELL
ESCOLA MUNICIPAL _________________________________________________________________________________________ TURMA ______________
NOME: ____________________________________________________________________________________________________________________________
CIÊNCIAS – 7.° ANO 3
SERES VIVOS: QUEM SÃO? COMO SÃO?

Olá!
Sejam bem-vindos ao 7.º Ano!
Vamos conhecer um pouco mais os seres vivos. Para isso, precisamos, de início, diferenciá-los dos elementos não vivos.
Vamos experimentar olhar pela janela, olhar ao nosso redor. Poderemos ver seres humanos e outros animais, poderemos encontrar
plantas, rochas, rios, lagoas...
Tratam-se de SERES VIVOS e de ELEMENTOS NÃO VIVOS ou OBJETOS INANIMADOS.
Que tal organizá-los nesta tabela? Você pode acrescentar outros de sua escolha:
SERES VIVOS ELEMENTOS NÃO VIVOS

A natureza é composta de diversos elementos que podem ser
divididos em dois grupos:
• Um grupo apresenta ciclo vital, movimento, respiração,
alimentação, reprodução e algumas outras características. É o
grupo dos SERES VIVOS.
• O outro grupo, que não apresenta nenhuma dessas
características, é chamado de grupo dos ELEMENTOS NÃO
VIVOS ou de OBJETOS INANIMADOS.
Procure, no dicionário, o significado da palavra inanimados e

escreva aqui:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Compare a sua lista às de seus
colegas e veja se são semelhantes.
Há certas características
De acordo com o que você leu, quais são as características
diferenciadas nos seres vivos e nos
apresentadas pelos seres vivos?
educacao.uol.com.br/.
elementos não vivos?

_____________________________________________________
Converse com seus colegas e
_____________________________________________________
com seu(sua) Professor(a).
CÉLULA EUCARIONTE
Todo ser vivo é formado por uma ou mais estruturas microscópicas chamadas CÉLULAS.
As células são consideradas unidades da vida, pois são capazes de realizar todas as funções necessárias à sobrevivência dos seres
vivos.
Os seres vivos formados por uma única célula são chamados de UNICELULARES. Já os formados por muitas células são conhecidos
como PLURICELULARES ou MULTICELULARES.
Todas as células são formadas por três partes básicas: citoplasma, membrana celular e material genético (DNA).
Nesta imagem, estão apresentadas as principais estruturas de uma célula denominada EUCARIONTE.
CITOPLASMA
É o meio gelatinoso no qual MEMBRANA CELULAR
ocorrem as reações Envolve a célula e é responsável
químicas que mantêm os pela interação da célula com o
1 seres vivos.
2 ambiente.
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Seu LIVRO DIDÁTICO é
muito importante
neste momento!
MATERIAL GENÉTICO (DNA)

Contém todas as informações sobre as características do ser vivo e sobre o funcionamento
es.pngtree.com/freepng/
3 de seu organismo. Por exemplo: no nosso corpo, no material genético de cada célula,
encontramos informações como a cor dos olhos e a cor dos cabelos.
CÉLULA EUCARIONTE
Como vimos, todas as células apresentam citoplasma, membrana celular e material genético (DNA).
Mas nem todas as células possuem NÚCLEO.
A célula EUCARIONTE é um tipo de célula que POSSUI NÚCLEO.
Na célula EUCARIONTE, é dentro do NÚCLEO que está organizado o material genético (DNA).
es.slideshare.net
Observe, novamente, com atenção,
a imagem da CÉLULA EUCARIONTE.
AS ORGANELAS
NA CÉLULA EUCARIONTE
Podemos perceber que essa célula apresenta várias
ORGANELAS no citoplasma.
Elas são responsáveis por realizar diversas funções na

célula.
As diferentes ORGANELAS existentes em uma célula

eucarionte recebem nomes diversos:
- mitocôndria, complexo golgiense, centríolo, ribossomos,

lisossomos, retículo endoplasmático liso e retículo
endoplasmático rugoso.
CÉLULA PROCARIONTE
Observe, agora, a representação de uma célula que NÃO POSSUI NÚCLEO. Este tipo de célula é chamada de PROCARIONTE.
Você deve ter percebido que, como toda célula, a célula procarionte apresenta, também, a estrutura básica: citoplasma, membrana
celular e material genético (DNA).
1 CITOPLASMA
Observe que a célula
PROCARIONTE é muito simples.
Como ela não possui núcleo, o
material genético (DNA) está
espalhado por todo o citoplasma.
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2 MEMBRANA CELULAR
ctaceebjamariadeonlira.seed.pr.gov.br
3 MATERIAL GENÉTICO
(DNA)
CÉLULA PROCARIONTE
A célula PROCARIONTE apresenta apenas um tipo de organela: o ribossomo.

Podemos observar, na célula PROCARIONTE, além da estrutura básica (citoplasma, membrana celular e material genético – DNA), a
parede celular, que dá proteção e sustentação à célula, e o flagelo, que é uma estrutura locomotora (de movimento).
Leia a imagem:
A célula PROCARIONTE
apresenta apenas um tipo
de organela: o
RIBOSSOMO.
www.escolakids.com
OS SERES VIVOS SÃO FORMADOS POR CÉLULA(S)

1- É hora de uma ajuda indispensável: o dicionário! Procure o significado da palavra CÉLULA e registre aqui.
CÉLULA:
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Assista ao vídeo “Células vivas (viagem à célula)’’

e descubra um pouco mais sobre essas estruturas fundamentais à vida:
https://www.youtube.com/watch?v=FULh4hXgEAk
2- Complete as frases, de acordo com as palavras do retângulo:
EUCARIONTE – MEMBRANA CELULAR – MATERIAL GENÉTICO
br.freepik.com/vetores-gratis/
a) A célula ___________________________ apresenta um núcleo.
b) A _________________________________está presente tanto na célula eucarionte quanto na procarionte.
c) O ________________________________está presente em todas as células.
COMO PODEMOS OBSERVAR AS CÉLULAS?
Instrumentos óticos desempenham um papel importante em nossos estudos. Uma lupa,

um microscópio ou um telescópio são exemplos de instrumentos óticos.
Adaptado de http://efisica.if.usp.br/otica/basico/instrumentos/intro/
LUPA
MICROSCÓPIO
OS SERES VIVOS PRECISAM DE ALIMENTO
“Para funcionar, todo ser vivo consome energia. Mesmo quando se está parado ou dormindo, gasta-se energia: o nosso organismo não
pode parar. A fonte de toda a energia de que os seres vivos necessitam encontra-se nos alimentos. Logo, todo ser vivo precisa se alimentar
para poder funcionar”.
Adaptado de http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/documentos/md/ef/ciencias/2010-08/md-ef-ci-21.pdf
Além de fornecer energia, os alimentos também fornecem material para o crescimento dos seres vivos e para a manutenção de seu
corpo.
Em sua relação com o ambiente, na busca dos alimentos que lhes fornecem energia, os seres vivos podem ser classificados em dois
grupos: o grupo dos que produzem seu próprio alimento e o grupo dos que não têm essa capacidade.
COMO O SER VIVO OBTÉM SEU ALIMENTO
O ser vivo que produz o seu próprio alimento é O ser vivo que não produz seu próprio alimento é
chamado de AUTOTRÓFICO. chamado de HETEROTRÓFICO.
Os seres humanos são

Luz do As plantas, as algas e exemplos de seres vivos Na próxima
Sol HETEROTRÓFICOS, página, você
algumas bactérias são
saberá como os
exemplos de seres pois não são capazes de
seres vivos
AUTOTRÓFICOS, pois produzir seu próprio
AUTOTRÓFICOS
produzem seu próprio alimento. Por isso, se produzem seu
gastro.com.br/
escolakids.uol.com.br/
alimento. alimentam de outros alimento.

seres vivos, como
animais e vegetais.
Fique atento!!!
A palavra autotrófico vem do grego autos: próprio (si mesmo) + trophos: alimentos. Ela se refere ao ser que se nutre por si mesmo.
A palavra heterotrófico vem do grego: heteros: outro e trophos: alimentos. Ela se refere ao ser que se alimenta de outros organismos.
(Adaptado de http://etmologia.com.br)
Você sabe o significado de autônomo? De heterogêneo e de heterônimo? Converse com os seus colegas e com o seu Professor.
OS SERES VIVOS PRECISAM DE ALIMENTO

Bem… Para produzir seu alimento, as plantas, as algas e algumas bactérias realizam um processo chamado de FOTOSSÍNTESE.
Nesse processo, as plantas absorvem a luz e, com essa energia, transformam substâncias bem simples, como a água, os sais minerais e o
gás carbônico em um tipo de açúcar denominado glicose e liberam o gás oxigênio.
As plantas utilizam a glicose como parte de seu alimento. Os seres que realizam a fotossíntese possuem uma substância chamada
clorofila, que dá a cor verde às plantas. Por essa razão, são chamados de seres clorofilados. Observe: clorofila – clorofilados.
Muito cuidado ao manusear materiais nos experimentos.

Toda experimentação deve contar com a participação
de seu(sua) Professor(a) ou de outro adulto.
Verificando a presença de amido nas folhas
MATERIAIS
• folhas de vegetais
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
• álcool
• pote de vidro
• tintura de iodo (lugol)
• prato
PROCEDIMENTOS
• Coloque as folhas verdes

imersas no álcool, por alguns
dias, até perderem a cor.
• Depois, coloque-as no
http://interna.coceducacao.com.br/ebook/pages/3043.htm
prato, seque-as bem e
Pingue, sobre elas, gotas de iodo.
• Se a coloração se tornar escura,

Assista a uma videoaula sobre FOTOSSÍNTESE: indicará a presença de
amido (alimento dos
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec
vegetais).
/15053
http://prosaemsintonia.sct.embrapa.br/
http://animais.culturamix.com/ http://www.fotosantesedepois.com/ http://ruralpecuaria.com.br/ http://animais.umcomo.com.br/
)
ALGA-MARINHA (
11
)
Abaixo de cada figura, escreva, nos parênteses, “A” para ser vivo AUTOTRÓFICO e “H” para ser vivo HETEROTRÓFICO.
TUBARÃO (
)
GATO (
Vamos ver se você entendeu, de verdade, a diferença entre os seres autotróficos e heterotróficos...
ARROZ ( )
CIÊNCIAS – 7.° ANO
BATATA ( )
SAPO ( )
)
SER HUMANO (
LCOliveira: arquivo pessoal/2017
)
CARAMUJO (
)
ALFACE (
PEIXE ( )
)
MANGUEIRA (
)
MOSQUITO (
)
CÃO (
http://epoca.globo.com/ http://www.dicasnutricao.com.br http://www.revistacampoenegocios.com.br/ http://revistagalileu.globo.com/ http://escolakids.uol.com.br/
http://revistamarieclaire.globo.com http://www.cdc.gov/
OS SERES VIVOS SE REPRODUZEM
É através da reprodução que os seres vivos geram seus

descendentes.
www.humorcomciencia.com
É dessa forma que as espécies não entram em extinção.
A forma mais simples de reprodução é a ASSEXUADA.
Nela, um ser vivo dá origem a outros seres vivos idênticos a

Por que, de acordo com a charge, as lutas não teriam fim?
ele, ou seja, com o mesmo material genético. ________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
ALGUNS TIPOS DE REPRODUÇÃO ASSEXUADA
Por FRAGMENTAÇÃO Por BIPARTIÇÃO Por BROTAMENTO

www.sobiologia.com.br/conteudos/
www.pinterest.com/
PLANÁRIA BACTÉRIA ESPONJA (UM TIPO DE ANIMAL)

SAIBA MAIS SOBRE A REPRODUÇÃO ASSEXUADA

Por FRAGMENTAÇÃO Por BIPARTIÇÃO Por BROTAMENTO
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PLANÁRIA BACTÉRIA ESPONJA (UM TIPO DE ANIMAL)
A reprodução assexuada por A reprodução assexuada por BIPARTIÇÃO Alguns seres vivos pluricelulares,
FRAGMENTAÇÃO ocorre em ocorre entre microrganismos como como as esponjas, as hidras e
animais como a planária e a as amebas e bactérias. algumas plantas, também se
estrela-do-mar. É uma reprodução muito rápida, através da qual a reproduzem assexuadamente,

célula se divide em duas outras iguais a ela. pelo processo de
Observe: bi – dois. Daí, bipartição = duas partes. BROTAMENTO.
Em cada exemplo de REPRODUÇÃO ASSEXUADA, percebemos um ser vivo dando origem a dois ou mais seres vivos
iguais a ele, ou seja, com o mesmo material genético (DNA).
OS SERES VIVOS SE REPRODUZEM
Já sabemos que nem todos os seres vivos se reproduzem da

mesma forma.
freepik.com.br
Alguns seres vivos apresentam um tipo de reprodução
dicasdeciencias.com
denominada SEXUADA.
Na reprodução sexuada, são produzidas células chamadas GAMETAS
gametas, que carregam parte do material genético (DNA).

A REPRODUÇÃO é uma
etapa do ciclo da vida
Nesse tipo de reprodução, os gametas feminino e masculino se
unem e dão origem a um novo indivíduo. CICLO DE VIDA é o conjunto de
transformações pelas quais os seres
sabedoriaglobal.com.br
Os descendentes não são idênticos aos seus antecessores, vivos podem passar, do nascimento
COELHOS
até a morte. O ciclo de vida de um ser
pois herdam características tanto do “pai” (gameta masculino) quanto vivo se constitui em nascer, crescer,
amadurecer, reproduzir-se,
da “mãe” (gameta feminino).
envelhecer e morrer.
www.escolakids.com
Alguns seres vivos que realizam a

reprodução SEXUADA passam,
escola.britannica.com.br
br
www.ufscar.
também, por um processo chamado
METAMORFOSE. A metamorfose
apresenta fases diferentes, que vão
formacao.cancaonova.com/
do ovo até a fase adulta. É o que
ocorre, por exemplo, com borboletas,
sapos e mosquitos. BORBOLETAS SAPOS MOSQUITOS
OS SERES VIVOS NECESSITAM DE ENERGIA

Como já sabemos, todos os seres vivos precisam de ENERGIA para viver. Para produzir essa ENERGIA, necessitam de alimento – que
pode ou não ser produzido pelo próprio ser vivo.
Para obter ENERGIA a partir dos alimentos, alguns seres vivos realizam um processo chamado de RESPIRAÇÃO CELULAR.
A RESPIRAÇÃO CELULAR ocorre

numa ORGANELA da célula eucarionte.
Essa ORGANELA é chamada de MITOCÔNDRIA e utiliza a glicose e o gás oxigênio.
brasilescola.uol.com.br/
MITOCÔNDRIA
Os seres vivos desenvolveram diferentes formas de capturar o gás oxigênio do ambiente.

Conheça algumas:
PELA PELE
PELAS PELOS
PELAS BRÂNQUIAS PULMÕES
TRAQUEIAS
MINHOCA INSETOS PEIXES MAMÍFEROS

Vamos fechar o estudo desse tema com chave de ouro? Numerando a coluna da direita de acordo
com a esquerda. Mãos à obra!
Agora, é com você!!!
(1) Célula que possui núcleo. ( ) CÉLULA
(2) Forma de reprodução que não envolve troca de gametas. ( ) PROCARIONTE
(3) Unidade fundamental dos seres vivos. ( ) PLURICELULAR
(4) Ser vivo formado por várias células. ( ) EUCARIONTE
(5) Organismo que produz seu próprio alimento. ( ) HETEROTRÓFICO
(6) Célula que não possui núcleo ( ) SEXUADA

(7) Ser vivo que se alimenta de outro ser vivo. ( ) AUTOTRÓFICO
(8) Tipo de reprodução que envolve a união de gametas. ( ) ASSEXUADA
Imagine que, de uma bactéria, foram originadas Tempo 1h 2h 3h 4h 5h 6h

duas outras, a cada 1 hora, através da reprodução
ASSEXUADA. Na verdade, esse tempo pode ser Bactérias 2
ainda menor (20 minutos). Vamos imaginar, porém,
que, de uma bactéria, foram originadas duas outras,
a cada hora.
Complete o quadro ao lado e descubra quantas

bactérias teremos, em 6 horas, a partir de uma
única bactéria. Adaptado de http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27182
DE ONDE SURGIU A VIDA?

Resumindo...
Você gosta de sopa?

Para entendermos um pouquinho sobre a origem
da vida, vamos falar de.. . sopa!!!
Após o surgimento do nosso planeta Terra, há, aproximadamente,

4,5 bilhões de anos, o ambiente por aqui não era nada hospitaleiro, o
que impossibilitava o surgimento da vida.
Foram necessárias diversas transformações na atmosfera e nos
mares primitivos, para que seus elementos pudessem se combinar,
http://www.actiweb.es
formando o que os cientistas chamam de SOPA PRIMORDIAL, e se
recombinar, dando origem aos primeiros seres vivos do planeta.
Se não fosse pela SOPA PRIMORDIAL, não estaríamos todos
aqui. Pode até ser que ela não fosse tão saborosa como a de macarrão Muitos cientistas explicam que, no início da formação do
com letrinhas que comíamos lá em casa, mas, com certeza, foi um nosso planeta Terra, os mares quentes e a grande quantidade
de elementos químicos originaram a SOPA PRIMORDIAL.
caldo bastante nutritivo, que possibilitou a existência de tudo o que hoje
Nela surgiram os primeiros organismos do planeta.
é vivo em nosso planeta.
Então, um viva à sopa! Por meio dela é que houve o
Esses primeiros organismos
desenvolvimento e a transformação da Terra em um planeta único na eram formas de vida muito
história de nosso Sistema Solar. simples, capazes de se
alimentar do caldo de
Adaptado de Ismar de Souza Carvalho
(http://chc.cienciahoje.uol.com.br/a-era-das-sopas-e-a-origem-da-vida/) nutrientes existentes na
SOPA PRIMORDIAL.
A ORIGEM DA VIDA
Como era o primeiro ser vivo?
Como era o nosso planeta quando surgiu o primeiro ser vivo?
O primeiro ser vivo era, provavelmente, uma bactéria muito simples e

unicelular. Com o passar do tempo, o número desses seres primitivos aumentou
muito, e os alimentos existentes nos mares primitivos foram, lentamente, se
cronicadaciencia..com
tornando insuficientes para todos.
Milhões de anos depois, após muitas modificações ocorridas no material
genético desses seres, alguns deles tornaram-se capazes de produzir clorofila e
realizar a fotossíntese.
Surgiram, então, os primeiros seres autotróficos, ou seja, os primeiros seres
capazes de produzir seu próprio alimento. Os seres vivos que não eram capazes
de produzir seu próprio alimento, se alimentavam desses seres autotróficos.
Foi a partir desses dois tipos de seres que se desenvolveu a vida na Terra.
Eles foram se diferenciando cada vez mais e, lentamente, foram dando origem a
todos os demais seres vivos que conhecemos hoje, inclusive nós, os seres
humanos.
Adaptado de http://www.portalbrasil.net/educacao_seresvivos_origem.htm
O primeiro ser vivo era,

provavelmente, uma bactéria
muito simples e unicelular.
Os seres vivos UNICELULARES e PROCARIONTES são os mais simples do planeta.

Já sabemos que os organismos muito simples são formados por uma única célula e possuem o material
genético espalhado no citoplasma.
Já sabemos que o primeiro ser vivo era extremamente simples,

UNICELULAR e PROCARIONTE.
Quando esses primeiros organismos surgiram, o nosso planeta Terra era bem diferente do
que é hoje.
No início, era muito, muito, muito quente! Depois, a Terra foi esfriando e tornou-se possível
principiosdaastronomia.com.br/
o aparecimento da água em seu estado líquido. Foi na água que os primeiros seres vivos
apareceram. Os oceanos, onde a vida surgiu, eram cheios de nutrientes e líquidos, como uma
sopa!!! Já sabemos que essa era a chamada SOPA PRIMORDIAL!
UNICELULAR – organismo formado por

Vamos relembrar as palavras que aprendemos até agora?
uma única célula.
Utilize o código do quadro ao lado para substituir os
símbolos pelas letras e encontrar as respostas adequadas:
PROCARIONTE – ser vivo formado pela
célula procarionte.
1- Como se chama o ser vivo formado por mais de uma célula?
HETEROTRÓFICO – ser vivo que não
produz seu alimento, podendo se
alimentar de outros organismos.
Consulte seu livro didático a respeito 2- Uma célula que possui o seu material genético separado do
da Origem da Vida e escreva, no seu citoplasma, formando um núcleo, é chamada de
caderno, as características dos primeiros
seres vivos.
Converse, com seus colegas, e com
seu(sua) Professor(a) sobre o que cada
um escreveu.
QUANTOS SOMOS? A BIODIVERSIDADE

Você já sabe que, pouco a pouco, um grupo de seres vivos bem simples surgiu na Terra, há bilhões de anos. Depois, foram surgindo vários
outros seres vivos. Uns bem pequenos, outros grandes, alguns unicelulares, outros pluricelulares.
Nosso planeta é repleto de vida! Essa diversidade de vida é chamada de BIODIVERSIDADE.
Quantos animais e plantas diferentes você conhece? De quantos
www.revistaplaneta.com.br/
outros já ouviu falar e quantos já viu na TV ou na internet?
Como já vimos, essa variedade de seres vivos existentes nos

mais diferentes ambientes do nosso planeta Terra é chamada de
BIODIVERSIDADE.
Milhares de espécies de seres vivos diferentes vivem no Brasil.

Comparando a BIODIVERSIDADE do nosso país com a de
outros países, podemos afirmar que O BRASIL É
MEGADIVERSO, pois apresenta mais espécies do que qualquer
www.revistaplaneta.com.br/
outro país do mundo.
Somos um PAÍS MEGADIVERSO.

No Brasil, encontramos de 15% a 20% de
todas as espécies de fauna e flora do planeta!
QUANTOS SOMOS? A BIODIVERSIDADE

Mas... Como surgiu a biodiversidade?
Nos anos de 1831 a 1836, o cientista Charles Darwin viveu uma

Por onde Darwin navegou...
aventura que traria contribuições importantíssimas para o estudo dos
seres vivos do planeta.
Em sua viagem ao redor do mundo, Darwin observou inúmeros
seres vivos.
Após essa viagem, ele se convenceu de que os seres vivos
ead.hemocentro.fmrp.usp.br
mudam e são adaptáveis. À medida que os seres vivos sofrem
mutações, vão surgindo seres diferentes. Ele concluiu, então que as
variadas formas de vida foram surgindo, no planeta na Terra, a partir de
um ancestral.
ILHA DE GALÁPAGOS
Nas Ilhas de Galápagos, no Equador, Darwin observou alguns pássaros, os tentilhões.

Eles aparecem em diferentes ilhas de Galápagos e apresentam pequenas diferenças em seu
bico.
O cientista concluiu, através de suas observações e estudos, que os bicos dessas aves
sofreram modificações, ao longo das gerações.
Isso fez surgir uma variedade de tentilhões, a partir de um ancestral comum.
mundoestranho.abril.com.br/
Foi observando os seres vivos que Darwin começou a entender

como eles evoluem.
Defendeu, então, a TEORIA DA SELEÇÃO NATURAL.
OS SERES VIVOS EVOLUEM

Darwin percebeu que havia uma relação entre o bico das aves e o tipo de alimento de cada uma delas.
Cada bico era adaptado ao tipo de alimento, como se fosse uma ferramenta especial.
Veja a representação do bico de alguns dos tentilhões da ilhas de Galápagos:
TENTILHÃO 1 - Vive no chão, possui bico TENTILHÃO 4 - Possui bico fino e curto, o
forte e grande, capaz de esmagar sementes
grandes e duras. Esse bico permite que ele que lhe permite capturar insetos que
se alimente de frutas. estejam em buracos no solo.
TENTILHÃO 2 - Possui bico adaptado, TENTILHÃO 5 - Vive no chão e possui um

especialmente, para capturar larvas. bico pequeno e forte, capaz de pegar folhas
e de esmagar sementes menores.
TENTILHÃO 3 - Utiliza galhos para retirar

Cada bico, como já dissemos, é
insetos e larvas de dentro dos buracos das
adaptado ao tipo de alimento, como
árvores.
se fosse uma ferramenta especial.
Dessa forma age a SELEÇÃO NATURAL, selecionando os seres vivos mais adaptados ao ambiente, enquanto os demais vão sendo
eliminados, já que não conseguem se adaptar.
Esse processo, no qual os mais adaptados ao ambiente são selecionados e sobrevivem e os menos adaptados tendem a desaparecer, faz
parte da EVOLUÇÃO dos seres vivos. E essa evolução nunca tem fim.
Adaptado de http://www2.assis.unesp.br/darwinnobrasil/evolucao.htm
DINÂMICA: A GUERRA DOS BICOS

OS SERES VIVOS EVOLUEM
Materiais
✓ Ferramentas como pinça de sobrancelha, palito Vamos, agora, entender como esses pássaros sobreviveram em diferentes ilhas?
de dente, colher pequena, pregador de roupa,
Após a realização da dinâmica com seus colegas, responda:
canudinho etc.
✓ Alimentos como milho cru, banana amassada, 1- Você conseguiu pegar todos os alimentos com a mesma ferramenta?
amendoim, ovo de codorna cozido, suco de Explique.
fruta. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Procedimentos
2- Que ferramenta foi mais eficiente para pegar o milho cru?
✓ Seu(sua) Professor(a) vai dividir a turma em _________________________________________________________________
grupos.
✓ Cada grupo ficará encarregado de trazer os 3- Que ferramenta foi mais eficiente para pegar o ovo cozido?
materiais. _________________________________________________________________
✓ Cada grupo também tentará pegar os alimentos
4- Se, em determinada ilha, houvesse apenas o alimento “banana amassada” e
com as ferramentas trazidas, utilizando apenas
cada colega seu tivesse uma ferramenta diferente, quem teria mais vantagem
uma das mãos para segurar a ferramenta. para se alimentar e sobreviver? Por quê?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5- Através dessa dinâmica, foi possível perceber que algumas ferramentas são
melhores que outras para pegar alguns alimentos, como, por exemplo, a
__________________ para pegar o milho cru.
6- Agora, vamos imaginar que essas ferramentas fossem os bicos diferentes

dos tentilhões. O pássaro que teria mais sucesso para pegar o milho cru seria o
que tivesse o bico em forma de _______________________________________.
colsantamaria.com.br/
7- Se numa das ilha de Galápagos existisse somente o alimento milho cru, o que
aconteceria com as aves que não tivessem o bico nesse formato?
_________________________________________________________________
Fontes: http://colsantamaria.com.br/site/index.php/2016/10/27/a-guerra-dos-bicos/; http://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-
_________________________________________________________________
ensino/darwin-selecao-natural.htm; http://www.pontociencia.org.br/experimentos/visualizar/jogo-selecao-natural-e-os-tentilhoes-de-galapagos/1325
Talvez o mais famoso dos tentilhões de Darwin, o TENTILHÃO PICA-PAU, tenha atraído
atenção popular e científica por seu notável uso de ferramentas para auxiliar a alimentação.
ead.hemocentro.fmrp.usp.br
O TENTILHÃO PICA-PAU extrai os insetos das cascas das árvores, utilizando um espinho
arrancado de um cacto! Impressionante, não é mesmo?
Adaptado de http://www.arkive.org/woodpecker-finch/camarhynchus-pallidus/
Ainda falando da evolução dos seres vivos, que tal um experimento? Podemos chamá-lo de “MARIPOSAS QUE SE DISFARÇAM”
Materiais
✓ Molde de borboleta, folha branca, tesoura sem ponta, lápis de cor preto e cartolina preta (que
representará o chão).
Procedimentos
https://folhabiologica.bio.br/
✓ Risque o molde de duas borboletas na folha branca e recorte-as.
✓ Pinte uma delas de preto e a outra deixe sem pintar.
✓ Coloque os moldes das duas borboletas sobre a cartolina preta, no chão, e observe, antes de
responder às perguntas a seguir.
1- Qual das borboletas está mais visível? Por quê?

____________________________________________________________________________________________________________________
2- Se um pássaro predador entrasse na sala, qual das duas borboleta ele avistaria mais facilmente? E o que aconteceria com ela?
____________________________________________________________________________________________________________________
3- Que borboleta teria oportunidade de crescer, se reproduzir e deixar descendentes? Por quê?
____________________________________________________________________________________________________________________
Então, é possível concluir que a SELEÇÃO NATURAL eliminaria do ambiente a borboleta _________________ e selecionaria, para esse
ambiente, a borboleta mais adaptada, no caso, a _________________.
Na natureza é assim: cada ser vivo está adaptado ao ambiente em que vive. O ser vivo que não está adaptado pode desaparecer para sempre.
CLASSIFICANDO OBJETOS...
Vamos, agora, a um outro assunto que também está diretamente relacionado aos seres vivos. Para começar, você vai precisar ler,
com bastante atenção, cada uma das imagens desta página.
IMAGEM 1 IMAGEM 2 IMAGEM 3
enfimcasada.com.br
biblioteca.ua.es/
elo7.com.br
Quais os possíveis critérios utilizados Repare na organização das roupas Se esses botões precisassem ser
para organizar os livros desta desta loja. Qual foi o critério organizados, qual ou quais critérios
biblioteca? de organização utilizado? você utilizaria?
________________________________ ________________________________ ________________________________
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CLASSIFICAR é a ação de reunir, em grupos,

objetos que possuam características semelhantes, sempre de acordo

com um determinado CRITÉRIO como, por exemplo, tamanho, cor ou forma.
Nos exemplos desta página, as roupas da loja e os livros da biblioteca foram classificados.
Ao organizar os botões, você também os estaria classificando.
DINÂMICA DE CLASSIFICAÇÃO
Agora, vamos montar uma chave de classificação dos seus colegas de sua turma. Vamos utilizar critérios simples.
Desse modo, ficará mais fácil compreender como os cientistas trabalham na classificação dos seres vivos.
QUANTITADE DE COLEGAS DE SUA TURMA, INCLUINDO VOCÊ: _______________
MENINAS MENINOS
Que fazem Que fazem Que fazem Que fazem

aniversário no 1.º aniversário no 2.º aniversário no 1.º aniversário no 2.º
semestre. semestre. semestre. semestre.
Cujo nome Cujo nome Cujo nome Cujo nome Cujo nome Cujo nome Cujo nome Cujo nome
comece comece comece comece comece comece comece comece
com a letra com a letra com a letra com a letra com a letra com a letra com a letra com a letra
A-J K-Z A-J K-Z A-J K-Z A-J K-Z
________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________
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Conclusão da dinâmica: descubra a frase, desembaralhando as letras.
SO INCITASTES ILUTIAZM DRTEIFEESN CÉISRORIT RAPA ACILSSAFRCI OS ESRES OSVIV ME GORUSP,

ED ADCORO CMO SA SAUS EMELSAÇSNAH.
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CLASSIFICANDO OS SERES VIVOS...

mundoeducacao.bol.uol.com.br/
Você leu, na página anterior, que “os cientistas utilizam diferentes critérios para classificar os seres vivos
em grupos, de acordo com as suas semelhanças”. Mas... Como tudo isso começou?
Para responder a essa pergunta, vamos apresentar a você o botânico sueco Lineu, nascido no ano de 1707 – há
quase 301 anos!!! Tanto tempo se passou, e ele ainda é muito lembrado.
Leia o texto e você descobrirá o porquê.
Todos os animais e plantas possuem um NOME CIENTÍFICO. Você, certamente, conhece o

nome científico do mosquito transmissor da dengue, chikungunya, zika e febre amarela: Aedes
aegypti. No NOME CIENTÍFICO,
Mas você alguma vez parou para pensar por que o nome das espécies é composto por duas a primeira palavra
palavras? Por que não cinco ou uma só? E por que essas palavras são escritas na língua (que indica o GÊNERO),
conhecida como latim? deve ser escrita com
O grande cientista que criou essa maneira de batizar os animais e plantas foi Lineu. Ele criou letra inicial maiúscula.
um sistema de CLASSIFICAÇÃO dos seres vivos que acabaria se tornando o seu mais A segunda palavra (que indica a
importante trabalho científico: o SISTEMA BINOMINAL DE NOMEAÇÃO DAS ESPÉCIES. ESPÉCIE) é escrita com letras
Antes dessa iniciativa, os cientistas costumavam nomear as espécies que descobriam como minúsculas.
bem quisessem. Isso criava muita confusão na hora de estudá-los! Veja o exemplo:
Para simplificar essa nomeação, Lineu criou um sistema em que dá um nome em latim para
indicar o GÊNERO e um outro nome para designar a ESPÉCIE. Os nomes de plantas e animais
mais antigos e que são usados até hoje foram dados exatamente por Lineu.
Em 1737, ele inovou ao agrupar os GÊNEROS em grupos maiores, as ORDENS, que por
sua vez agrupavam-se em grupos ainda maiores, as CLASSES, e por fim, em outros grupos
maiores ainda, os REINOS.
Desde essa época, essa estrutura foi pouco modificada e outras subdivisões foram
adicionadas a esse sistema de classificação. As duas palavras devem ser
Agora você sabe por que, quase 301 anos depois de nascido, ele ainda é tão lembrado! escritas em itálico ou, caso o
nome seja escrito à mão, devem
Adaptado de Rosa Maria Mattos
Instituto Ciência Hoje/RJ ser sublinhadas.
(Textos desta página: Adaptados de http://chc.org.br/)

CLASSIFICANDO OS SERES VIVOS...

Vamos, agora, estudar a CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS e conhecer seus NOMES CIENTÍFICOS.
Lembre-se de que classificar é organizar, a partir de determinados critérios. A classificação dos seres vivos tem início na categoria intitulada
DOMÍNIO e termina na categoria denominada ESPÉCIE.
Espécies que compartilham o mesmo GÊNERO possuem maior semelhança entre si.
Leia o esquema:
A classificação dos seres vivos é muito importante, porque facilita o estudo e o entendimento acerca da origem e da evolução das espécies.
AGORA,
É COM VOCÊ !!! 3- As imagens abaixo representam diferentes seres vivos. Cada
um apresenta características específicas, com semelhanças e
diferenças:
1- Sabendo-se que as ESPÉCIES que compartilham o mesmo gênero
possuem maior semelhança entre si, quais são as ESPÉCIES
brasilescola.com
semelhantes, apresentadas na imagem da página anterior?
________________________________________________________
________________________________________________________
Gi.com.br
________________________________________________________
________________________________________________________
agencia.cnptia.embrapa.br
________________________________________________________ CAPIVARA PEIXE GALO
________________________________________________________
2- Complete o esquema das categorias de classificação dos

seres vivos:
exame.abril.com.br/tecnologia
DOMÍNIO
REINO
unilab.edu.br
FILO
TATU ÁRVORE BANANEIRA
revistagloborural.globo.com
_____________________
Que critérios você pode utilizar para classificar esses seres vivos?
______________________ ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
FAMÍLIA ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
ESPÉCIE ______________________________________________________
______________________________________________________
OS REINOS DOS SERES VIVOS
Por muitos anos, os cientistas organizavam os seres vivos em

dois reinos: animal e vegetal. Com os avanços tecnológicos,
como a descoberta do microscópio, por exemplo, foram descritos
novos seres vivos, até então desconhecidos, que não se
encaixavam nem no reino animal, nem no vegetal.
Por essa razão, surgiu a necessidade de os seres vivos
serem novamente organizados.
Adaptado de: http://biogeoart.blogspot.com.br/2010/01/

Atualmente, eles estão divididos em 3 DOMÍNIOS: Archaea,
Bacteria e Eukarya.
DOMÍNIO é uma categoria superior ao REINO.
Archaea e Bacteria incluem organismos procariontes,
enquanto que o Eukarya abrange todos os seres vivos
eucariontes.
Para nosso estudo, serão considerados 5 REINOS: MONERA
(serão estudadas as arqueas e as bactérias), PROTOCTISTA,
FUNGI, PLANTAE e ANIMALIA. Vejamos:
O processo de classificação dos seres vivos é DINÂMICO, o que significa que, a cada descoberta, novas
maneiras de classificá-los são propostas, extinguindo-se ou criando-se novas categorias.
OS CINCO REINOS DOS SERES VIVOS
REINO MONERA
footage.framepool.com/
Os seres vivos que pertencem a este reino são todos unicelulares e procariontes. Podem ser autotróficos ou
heterotróficos. As bactérias fazem parte desse reino.
REINO PROTOCTISTA
mebby.info/pages/
Seres vivos unicelulares ou pluricelulares. Quanto à obtenção de alimentos, há os autotróficos e os heterotróficos.
Todos são eucariontes. São exemplos: algas e euglena.
cultura.culturamix.com/
REINO FUNGI
Formado por seres eucariontes que podem ser pluricelulares ou unicelulares. São heterotróficos e grande parte
desse reino é formada de seres decompositores. Os cogumelos fazem parte desse grupo.
mundoeducacao.bol.uol.com.br/
REINO VEGETAL
Reúne, logicamente, todas as plantas. São seres eucariontes,pluricelulares e autotróficos (há algumas exceções).
REINO ANIMAL
garupa.org.br/
É formado, logicamente, pelos animais: seres eucariontes pluricelulares e heterotróficos.
Relembrando...
• unicelular - un, uni (prefixo latino): um • autótrofo - aut-ós (radical grego): si mesmo)
• pluricelular - pluri (prefixo latino): vários • heterótrofo - héter-os (radical grego): outro)
OS SERES MICROSCÓPICOS
Lendo a imagem...
Existem seres tão pequenos, mas tão pequenos, que não é possível
enxergá-los apenas com os nossos olhos: são os seres microscópicos,
também chamados de MICRORGANISMOS.
Para enxergá-los, é necessário utilizar um aparelho que aumenta a

imagem várias vezes, até que seja possível identificá-los e observar suas
características. Esse aparelho é o MICROSCÓPIO.
A área da Ciência que estuda esses pequenos microrganismos é

chamada de MICROBIOLOGIA.
A invenção do microscópio óptico permitiu aos cientistas descobrirem

uma infinidade de seres, até então desconhecidos, como as bactérias, os
protozoários e os fungos.
Vamos descobrir o que o olho humano e os
Os vírus, no entanto, só foram descobertos com a invenção de um microscópios óptico e eletrônico são capazes de
enxergar. Siga as cores das letras (vermelho, azul e
microscópio mais potente: o microscópio eletrônico, que é capaz de
verde), para encontrar as respostas:
obter uma imagem até 300 mil vezes maior que o tamanho real.
1- O olho humano é capaz de enxergar
____________________________________________
2- O microscópio óptico é capaz de nos mostrar

____________________________________________
Micro vem do grego e significa “pequeno”.
www.astroshop.pt/microscopios/23
Exemplos: microbiologia; microscópio; 3- O microscópio eletrônico é capaz de nos mostrar

MICROSCÓPIO microrganismo. ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
OS VÍRUS AS CARACTERÍSTICAS DOS VÍRUS
A palavra vírus lembra computador? Uma das característica mais importantes

Bem, vamos pensar... Os vírus de computador são programas desenvolvidos para prejudicar dos vírus não serem formados por células.
Por essa razão, são chamados de
o funcionamento de máquinas. Eles invadem o sistema de um computador, fazem cópias de si acelulares.
mesmos e se espalham para outros computadores, por meio de arquivos contaminados.
Eles são formados por material
Podemos afirmar que os vírus que nos causam doenças agem da mesma forma que os genético e são envolvidos por uma
vírus que invadem nossos computadores. cápsula de proteína.
1- Você consegue listar as semelhanças existentes entre os vírus de computadores e os

vírus que nos causam doenças?
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
abpischools.org.uk
Que tal criar seus modelos de vírus? Os vírus se comportam como seres vivos
somente quando parasitam um organismo.
Materiais Quando estão fora de um organismo, não
apresentam sinais de vida.
• bola de isopor
• alfinetes com “cabeça” colorida
• palito de dente Observe a
• massa de modelar representação
de um vírus
Modelos criados pelos
(bacteriófago)
Fotos cedidas pelo autor
alunos da E.M. Nerval de

Gouveia invadindo a
http://biologianet.uol.com.br/biodiversidade/bacteriofagos.htm
célula.
AS DIVERSAS FORMAS DOS VÍRUS

Existem vários tipos de vírus. Eles se diferenciam por uma série de características como, por exemplo, o tipo de suas cápsulas e o
tipo de células que eles infectam. São conhecidos, atualmente, cerca de 30 grupos de vírus.
Leia a imagem. Observe a variedade de formas de vírus apresentada. Cada vírus é causador de uma determinada doença.
É possível perceber que os vírus invadem muitos tipos de células: células de animais, vegetais e bactérias.
A CAXUMBA, doença causada O herpes simples é uma doença

por vírus, é altamente contagiosa. contagiosa, muito comum, causada
É transmitida por contato direto pelo vírus HSV (vírus do herpes
com a secreção das vias aéreas simples humano).
da pessoa infectada. Costumam A sua transmissão se dá pelo
ocorrer surtos da doença no contato entre pessoas, através da
inverno e na primavera. As saliva, dos perdigotos (gotículas de
crianças são as mais atingidas. saliva, geralmente de espirros), da
pele ou dos lábios da pessoa
contaminada.
GLÂNDULA
www.tuasaude.com/
PARÓTIDA
curapelanatureza.com.br/
euquerobiologia.com.br
INCHADA
HERPES LABIAL
Depois de ler a imagem acima, conheça o nome de alguns vírus que invadem
• as CÉLULAS ANIMAIS: vírus da caxumba, herpes, varíola, poliomielite, gripe, adenovírus, alguns tipos de rabdovírus e os dos insetos.
• as CÉLULAS VEGETAIS: vírus do tabaco, alguns tipos de rabdovírus, vírus do mosaico da alfafa e da batata.
• as CÉLULAS BACTERIANAS: vírus bacteriófago.
O MOSQUITO CAUSADOR DE VIROSES

As doenças causadas por vírus são chamadas de viroses.
O mosquito Aedes aegypti pode ser transmissor da Dengue, Chikungunya, Zika e Febre Amarela. Observe:
Esse inseto pequenino se tornou uma ameaça que deve ser combatida de maneira efetiva. vírus – virose
Aedes aegypti
Um simples descuido com recipientes que possam acumular água, além da chuva seguida de calor, são suficientes para que o Aedes aegypti
realize seu ciclo de reprodução.
Os vírus que o Aedes aegypti pode transmitir aos humanos:
http://itnet.com.br/noticia/28986/zika-dengue-ou-chikungunya-saiba-como-diferenciar
VÍRUS DA VÍRUS DA VÍRUS
DENGUE CHIKUNGUNYA DA ZIKA VÍRUS
DA FEBRE AMARELA
Quantas pessoas um único mosquito é capaz de infectar? Você tem noção?

Há relato de que um só mosquito infectado transmitiu dengue para cinco pessoas, de uma mesma família, no mesmo dia.
Por que só a fêmea pica? Você sabe as razões?

A fêmea necessita de sangue para a produção de seus ovos. Como o macho não produz ovos, não necessita de sangue. Ele se alimenta,
apenas, de néctar e seiva.
AS CONSEQUÊNCIAS DA ZIKA
O aumento de números de recém-nascidos com malformações congênitas, particularmente microcefalias, tem sido
associado à infecção da gestante pelo vírus da zika nos primeiros meses de gravidez. Essa descoberta foi constatada
pelo Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz).
VOCÊ SABE O QUE É MICROCEFALIA?

É uma condição neurológica em que a cabeça do recém-nascido é menor quando comparada ao padrão de outros
bebês do mesmo sexo e idade. A microcefalia está associada a retardo mental.
(http://portal.fiocruz.br/pt-br/content/zika-microcefalia-saneamento-ambiental-e-o-principio-da-precaucao)
Microcefalia: novamente o prefixo grego micro presente em nossa língua. Micro de

microrganismo, micróbio, microscópio...
Especialmente em grávidas, é indicado o uso de repelentes e de roupas que previnam o contato com o
mosquito (calça e camisa de manga comprida).
O repelente precisa conter icaridina, substância capaz de repelir o mosquito, e deve ser reforçado a cada
quatro horas.
É importante, também, evitar exposição ao ar livre, durante a manhã e ao final da tarde, períodos em que
o Aedes costuma atacar suas vítimas. Recomenda-se, também, a instalação de telas de proteção em portas
e janelas.
O mosquito vive dentro de nossas casas. Para garantir a saúde de sua família e de sua comunidade, basta fazer
riocontradengue.rj.gov.br
uma checagem, de cerca de 10 minutos, nos locais onde ele costuma colocar seus ovos.
Essa rotina precisa ser semanal, pois este é o período de que o Aedes aegypti necessita para se desenvolver e
passar da fase de ovo para a fase de mosquito adulto.
clipart
Em 2017, casos de Dengue, Zika e
Chikungunya caíram drasticamente no Rio
Segundo dados da Secretaria Municipal de Saúde, foram

notificados, em 2017 (até outubro), 2 992 pessoas com
dengue, contra 25 840, em 2016, e 18 070, em 2015; 546
casos de zika, contra 31 963, em 2016, e 7 225, em 2015.
E 1 416 casos, em 2017, de chikungunya, contra 14 203,
no ano passado, e 39, em 2015.
Precisamos manter o alerta para vencermos a luta contra

o Aedes aegypti.
http://odia.ig.com.br/vida-saudavel/2017-10-24/saude-em-pauta-a-boa-noticia.html
Dor, febre, tosse e espirro: é gripe ou resfriado?

Em um dia de inverno, Gustavo acordou com dor de cabeça, garganta inflamada, febre alta, espirrando e tossindo sem parar. Sua mãe
sentenciou: “É gripe!”. O pai de Gustavo foi mais cauteloso “Que nada, não passa de resfriado…”. Aí, o menino ficou embaralhado. “Ué, e
tem diferença?”, pensou. Mal sabe Gustavo que gripe e resfriado não são a mesma coisa, embora compartilhem algumas características.
Os vírus que afetam as vias respiratórias – como o nariz e a garganta – são muitos e têm nomes complicados: rinovírus, vírus sincicial,
influenza, parainfluenza… “O influenza A e o B, com seus subtipos, causam a gripe. Todos os outros são responsáveis por resfriados e
outras infecções respiratórias”, explica a médica Clélia Aranda, da Coordenadoria de Controle de Doenças da Secretaria da Saúde do
Estado de São Paulo.
Para nós, a diferença principal entre gripe e resfriado é a intensidade dos sintomas. Se, em um dia, você começou a espirrar, no outro,
sua garganta doía e, depois, apareceu tosse e um pouco de febre, saiba que isso pode ser apenas um resfriado. Ele vem “aos poucos” e
seus sintomas são mais brandos. Na gripe, as dores são mais fortes, temos febres mais altas e o vírus ataca de uma vez. De um dia para o
outro, ficamos gripados. Foi o que aconteceu com Gustavo!
Marcella Huche, Ciência Hoje das Crianças

http://chc.org.br/dor-febre-tosse-e-espirro-e-gripe-ou-resfriado/
www.diabetesbienestarysalud.com/
Por que essas viroses são mais comuns no inverno?
No inverno, é mais comum adquirir viroses pelo fato de as pessoas ficarem mais
aglomeradas e em locais fechados.
familia.sbim.org.br/
Para se ficar gripado ou resfriado, é necessário ter contato com o vírus, através de secreções da boca e
do nariz, durante a tosse ou o espirro.
As mãos infectadas também transmitem o vírus da gripe ou do resfriado.
AS VIROSES MAIS COMUNS: RESFRIADO E GRIPE

Vamos identificar as diferenças entre essas duas viroses:
Leia o quadro apresentado ao lado, com bastante atenção.

Em seguida, responda:
1- Você é capaz de explicar qual dessas duas viroses é

mais intensa? Por quê?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
2- Quais os sintomas mais comuns aos dois tipos de

virose?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
g1.globo.com/bemestar/noticia
dictionaryblog.cambridge.org/
PREVINA-SE COM HÁBITOS SIMPLES:
Cobrir nariz e boca com Lavar as mãos Usar produtos à base
Jogar o Evitar tocar olhos, Evitar contato
um lenço quando tossir constantemente com de álcool para limpar
lenço no nariz ou boca. Os próximo com
ou espirrar. água e sabão, as mãos, se estiver
lixo após o germes se espalham pessoas
Preferencialmente com especialmente depois longe de uma
uso. desse modo. doentes.
um lenço descartável. de tossir ou espirrar. torneira.

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CIÊNCIAS – 7.

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

MARIA DE FÁTIMA CUNHA

WAGNER MUNIZ DE MEDEIROS

LEILA CUNHA DE OLIVIERA

AGRADECIMENTOS ESPECIAIS (IMAGENS DA CAPA):

ESCOLA MUNICIPAL _________________________________________________________________________________________ TURMA ______________

SERES VIVOS: QUEM SÃO? COMO SÃO?

SERES VIVOS ELEMENTOS NÃO VIVOS

Procure, no dicionário, o significado da palavra inanimados e

elementos não vivos?

MATERIAL GENÉTICO (DNA)

Elas são responsáveis por realizar diversas funções na

As diferentes ORGANELAS existentes em uma célula

- mitocôndria, complexo golgiense, centríolo, ribossomos,

A célula PROCARIONTE apresenta apenas um tipo de organela: o ribossomo.

OS SERES VIVOS SÃO FORMADOS POR CÉLULA(S)

Assista ao vídeo “Células vivas (viagem à célula)’’

2- Complete as frases, de acordo com as palavras do retângulo:

EUCARIONTE – MEMBRANA CELULAR – MATERIAL GENÉTICO

COMO PODEMOS OBSERVAR AS CÉLULAS?

Instrumentos óticos desempenham um papel importante em nossos estudos. Uma lupa,

OS SERES VIVOS PRECISAM DE ALIMENTO

COMO O SER VIVO OBTÉM SEU ALIMENTO

Os seres humanos são

alimento. alimentam de outros alimento.

OS SERES VIVOS PRECISAM DE ALIMENTO

Muito cuidado ao manusear materiais nos experimentos.

Verificando a presença de amido nas folhas

• Coloque as folhas verdes

• Se a coloração se tornar escura,

OS SERES VIVOS SE REPRODUZEM

É através da reprodução que os seres vivos geram seus

A forma mais simples de reprodução é a ASSEXUADA.

Nela, um ser vivo dá origem a outros seres vivos idênticos a

ALGUNS TIPOS DE REPRODUÇÃO ASSEXUADA

Por FRAGMENTAÇÃO Por BIPARTIÇÃO Por BROTAMENTO

PLANÁRIA BACTÉRIA ESPONJA (UM TIPO DE ANIMAL)

SAIBA MAIS SOBRE A REPRODUÇÃO ASSEXUADA

FRAGMENTAÇÃO ocorre em ocorre entre microrganismos como como as esponjas, as hidras e

animais como a planária e a as amebas e bactérias. algumas plantas, também se

estrela-do-mar. É uma reprodução muito rápida, através da qual a reproduzem assexuadamente,

OS SERES VIVOS SE REPRODUZEM

Já sabemos que nem todos os seres vivos se reproduzem da

Na reprodução sexuada, são produzidas células chamadas GAMETAS

gametas, que carregam parte do material genético (DNA).

Alguns seres vivos que realizam a

OS SERES VIVOS NECESSITAM DE ENERGIA

A RESPIRAÇÃO CELULAR ocorre

Os seres vivos desenvolveram diferentes formas de capturar o gás oxigênio do ambiente.

MINHOCA INSETOS PEIXES MAMÍFEROS

(2) Forma de reprodução que não envolve troca de gametas. ( ) PROCARIONTE

(3) Unidade fundamental dos seres vivos. ( ) PLURICELULAR

(5) Organismo que produz seu próprio alimento. ( ) HETEROTRÓFICO

(6) Célula que não possui núcleo ( ) SEXUADA

Imagine que, de uma bactéria, foram originadas Tempo 1h 2h 3h 4h 5h 6h

Complete o quadro ao lado e descubra quantas

DE ONDE SURGIU A VIDA?

ESCOLA MUNICIPAL ___________________________________________________________________________ TURMA