Plano de Aula 1 Esquema Corporal

PLANO DE AULA 1
- CONTEÚDO:
· Partes do corpo
· Funções do corpo
- OBJETIVOS:
Levar as crianças a refletirem sobre a importância de cada parte do corpo e que é

preciso cuidar dele com respeito,
- DURAÇÃO: 4 horas
- METODOLOGIA:
Solicitar que as crianças se assentem no chão, em roda. Apresentar um boneco de

madeira (material para o trabalho com o esquema corporal). Perguntar sobre o que eles
estavam vendo. Pedi que eles descrevam o boneco.
Conversar com as crianças sobre as partes dos corpo do boneco, deixar que eles
nomeiem livremente cada parte. Depois, ir conversando sobre a função de cada parte, levando
as crianças a compreender que cada parte tem um papel importante no nosso corpo.
Durante a conversa, solicitar que cada criança toque o seu próprio corpo, e que de
frente a um espelho ir nomeando cada parte. Da mesma forma tocar o colega.
- RECURSOS METODOLÓGICOS:
Boneco de madeira e espelho.
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO:
Observar a participação das crianças e a compreensão das partes que foram

trabalhadas. Anotar as observações no diário de bordo.
PLANO DE AULA 2
- CONTEÚDO:
· Articulações do nosso corpo
· Trabalhar a motricidade: levantar, sentar, arrastar, agachar
· Nomes dos dedos
- OBJETIVOS:
Compreender a importância das articulações para a nossa locomoção.
- METODOLOGIA:
Primeiramente pedir que as crianças observem o colega enquanto ele pula: o que
vocês observam? Como a perna fica: esticada ou dobrada? Se a perna não dobrasse o que
deixaríamos de fazer. Ouvir as crianças e isntigar mais perguntas e reflexões.
Mostrar a importância do joelho para a nossa locomoção, para que seja possível
andar, pular, sentar, levantar e agachar. Brincar com as crianças de morto e vivo.
Trabalhar com as mãos e os dedos, mostrar as articulações dos dedos que permite
abrimos e fecharmos aos mãos. Ensinar as crianças nomear os dedos, cantar a música
“polegares” da Eliana.
Música “Polegares” Eliana
A avaliação acontecerá por meio de registro da evolução da criança em diário de

bordo.
PLANO DE AULA 3
- CONTEÚDO:
· Sentidos: audição tato
- OBJETIVOS:
Explorar os cinco sentidos das crianças, a partir de atividades lúdicas.
- METODOLOGIA:
Nessa aula será proposta uma reflexão acerca dos sentidos: audição e tato. Primeiramente
cobrir os olhos da criança para que ela consiga identificar o outro colega, apenas com o tato.
Depois, ainda de olhos vendados, brincar com as crianças de “gato mia”, uma criança imita o
miado de um gato e a que está de olhos vendados terá que adivinhar qual coleguinha é o gato
que está “miando”.
Venda para cobrir os olhos das crianças.
PLANO DE AULA 4
- CONTEÚDO:
· Sentidos: paladar, olfato e visão
- OBJETIVOS:
Trabalhar os sentidos paladar, olfato e visão.
- METODOLOGIA:
Ainda de olhos vendados colocar na boca das crianças um alimento (açucar, mel, sal, leite,
maça, banana) para que através do paladar descubra o alimento. Trazer alguns alimentos que
possuem cheiro comum para as crianças (chocolate, laranja, limão, bala de maça) para que
através do olfato descrubra qual é o alimento.
Dividir as crianças em grupo, dispor para que cada grupo observe: vários objetos em cima da
mesa. Deixe que o grupo observe por 1 minuto, depois, sem que as crianças percebam, o
professor deve retirar um objeto. O grupo precisa descobrir qual objeto foi retirado.
Venda para cobrir os olhos das crianças, objetos (bolsinha de lápis, apagador de
quadro, pincel, livro, diário do professor, lápis de cor).

PLANO DE AULA 5
- CONTEÚDO:
Conceitos que envolvem a lateralidade: subir, descer, rastejar, rolar, para frente, para
traz, para a direita, para esquerda.
- OBJETIVOS:
Trabalhar os conceitos da psicomotricidade: subir, descer, rastejar, rolar, para frente,

para traz, para a direita, para esquerda.
- METODOLOGIA:
As crianças serão convidadas a brincar livremente. Depois, irão brincar no pátio

numa prova de obstáculos organizada com objetos simples: cadeiras, tapetes, colchonete,
pneus.
As crianças, deverão utilizar os objetos do circuito criado e durante toda a atividade

o professor dará os comandos para os alunos: as crianças deverão subir, descer, rastejar, rolar,
para frente, para traz, para a direita, para esquerda.
Cadeiras, tapetes, colchonete, pneus.
Observar a participação das crianças e a compreensão das partes que foram trabalhadas.
Anotar as observações no diário de bordo.
PLANO DE AULA 6
- CONTEÚDO:
Corpo humano masculino e feminino
- OBJETIVOS:
Conhecer as partes do corpo humano da meninas e do meninos.
- METODOLOGIA:
Será realizado o contorno do corpo de uma criança e depois as crianças deverão acrescentar as
partes do corpo, no contorno do boneco. Elas utilizaram tinta, pincel, lápis de cera para
completar as partes do boneco. Depois, com a ajuda das crianças será escrito o nome de cada
parte do boneco e o cartaz será exposto na sala de aula.
Kraft, tinta, pincel, lápis de cera.
Observar a participação das crianças e a compreensão das partes que foram trabalhadas.
Anotar as observações no diário de bordo.

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PLANO DE AULA 1

Levar as crianças a refletirem sobre a importância de cada parte do corpo e que é

Solicitar que as crianças se assentem no chão, em roda. Apresentar um boneco de

Boneco de madeira e espelho.

Observar a participação das crianças e a compreensão das partes que foram

· Articulações do nosso corpo

· Trabalhar a motricidade: levantar, sentar, arrastar, agachar

· Nomes dos dedos

Compreender a importância das articulações para a nossa locomoção.

Música “Polegares” Eliana

A avaliação acontecerá por meio de registro da evolução da criança em diário de

· Sentidos: audição tato

Explorar os cinco sentidos das crianças, a partir de atividades lúdicas.

Venda para cobrir os olhos das crianças.

· Sentidos: paladar, olfato e visão

Trabalhar os sentidos paladar, olfato e visão.

Observar a participação das crianças e a compreensão das partes que foram

Trabalhar os conceitos da psicomotricidade: subir, descer, rastejar, rolar, para frente,

As crianças serão convidadas a brincar livremente. Depois, irão brincar no pátio

As crianças, deverão utilizar os objetos do circuito criado e durante toda a atividade

Cadeiras, tapetes, colchonete, pneus.

Corpo humano masculino e feminino

Conhecer as partes do corpo humano da meninas e do meninos.

Kraft, tinta, pincel, lápis de cera.

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