9º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

3º PERÍODO – 2019
Professora: Marileide Meneses

Aluno(a):___________________________________________ Turma: ___ nº: ___ Data: ___/___/_____

LÍNGUA PORTUGUESA – REVISÃO FINAL

Com base na leitura do texto a seguir, responda à questão 1 (A), (B), (C).
– Quando olhamos, senhora, para o céu em noite calma e límpida, sentimos que a nossa inteligência
é franzina. Diante dos nossos olhos pasmados, as estrelas são uma caravana(*) luminosa a desfilar pelo
deserto insondável do infinito, as nebulosas imensas e os planetas rolam segundo leis eternas, pelos abismos
do espaço! Uma noção, entretanto, surge logo, bem nítida, em nosso espírito: a noção de número. O
pensamento mais simples não pode ser formulado sem nele se envolver, sob múltiplos aspectos, o conceito
fundamental do número.
A Matemática põe todos os seus preciosos recursos a serviço de uma ciência que eleva a alma e
engrandece o homem. Essa ciência é a Astronomia. Falam alguns nas Ciências Matemáticas, como se a
Aritmética, a Álgebra e a Geometria formassem partes inteiramente distintas. Puro engano! Todas se auxiliam
mutuamente, se apoiam umas nas outras e, em certos pontos, se confundem.
A Matemática, senhora, que ensina o homem a ser simples e modesto, é a base de todas as ciências
e de todas as artes. (*) caravana: grupo de viajantes ou de mercadores.
MALBA TAHAN Adaptado de O homem que calculava. Rio de Janeiro: Record, 2008.

QUESTÃO 01
A) Em “Uma noção, entretanto, surge logo, bem nítida, em nosso espírito: a noção de número.”, percebe-se
a importância que o narrador dá ao conceito de número. Escreva o motivo apontado por ele para essa
importância.
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B) Leia o trecho:
“Todas se auxiliam mutuamente, se apoiam umas nas outras e, em certos pontos, se confundem.”
Nele há um colocação inadequada do pronome oblíquo. Sendo assim, aponte-a e explique a inadequação
de colocação.

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C) No trecho: “as estrelas são uma caravana(*) luminosa a desfilar pelo deserto insondável do infinito, as
nebulosas imensas e os planetas rolam segundo leis eternas, pelos abismos do espaço!” predomina uma
figura de linguagem. Identifique-a e explique-a.
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 Com base na leitura da tirinha a seguir, responda à questão 02.

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/
QUESTÃO 02
Observe, no segundo quadrinho, a oração “Pede pra ela soltar o meu lanche”. Analise-a sintaticamente e
explique a redução.
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QUESTÃO 03
Pescaria
Um homem
que se preocupava demais
com coisas sem importância
acabou ficando com a cabeça cheia de minhocas.
Um amigo lhe deu então a ideia
de usar as minhocas
numa pescaria
para se distrair das preocupações.
O homem se distraiu tanto
pescando
que sua cabeça ficou leve
como um balão
e foi subindo pelo ar
até sumir nas nuvens.
Onde será que foi parar?
Não sei
nem quero me preocupar com isso.
Vou mais é pescar.
José Paulo Paes Para gostar de ler. São Paulo: Ática, 2004

A) Observe a expressão destacada em “acabou ficando com a cabeça cheia de minhocas.” e aponte seu
significado .
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B) Retire do texto dois trechos que apresentem, respectivamente, as seguintes ideias:

 causa e consequência:
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  comparação:
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Com base na leitura do texto a seguir, responda à questão 4 (A, B).

QUESTÃO 04
PARTE DE PAI
Debruçado na janela, meu avô espreitava a rua da Paciência, inclinada e estreita. Nascia lá em cima,
entre casas miúdas e se espichava preguiçosa, morro abaixo. Morria depois da curva, num largo com
sapataria, armazém, armarinho, farmácia, igreja, tudo perto da escola Maria Tangará, no Alto de São
Francisco. (...)
Pelas manhãs, com os deveres cumpridos dentro da sacola, eu seguia a rua da Paciência entre as casas
acabando de acordar, para alcançar a escola. Nós éramos tantos, assentados de dois em dois, cercados de
mapas do mundo e do fundo dos mares. Sem despregar os olhos da lousa, copiávamos os pontos da
história, os erros dos ditados, os problemas da aritmética. Dividir e multiplicar as maçãs em muitas partes,
as laranjas em gomos, os ovos em dúzias, distribuí-los entre todos, em quantidades iguais, eram as nossas
tarefas.
(BARTOLOMEU CAMPOS QUEIRÓS. Por parte de pai. Belo Horizonte: RHJ, 1995.)

A) No primeiro parágrafo, para descrever a rua da Paciência, o narrador usa uma figura de linguagem.
Identifique essa figura e explique.
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QUESTÃO 05
Leia o texto abaixo.
OS POEMAS
Os poemas são pássaros que chegam
não se sabe de onde e pousam
no livro que lês.
Quando fechas o livro, eles alçam voo
como de um alçapão.
Eles não têm pouso
nem porto
alimentam-se um instante em cada par de mãos
e partem.
E olhas, então, essas tuas mãos vazias,
no maravilhoso espanto de saberes
que o alimento deles já estava em ti...
QUINTANA, Mário. Esconderijos do tempo. Porto Alegre: L&PM, 1980.

A) Releia atentamente os três últimos versos do poema. A palavra “deles”, refere-se a dois termos no
poema. Identifique esses termos?
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B) Nos três últimos versos, há dois recursos que identificam o interlocutor (a pessoa com quem se fala) do
texto. Um deles é o uso dos pronomes pessoais, apresente o outro recurso.

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QUESTÃO 06 ______________________________________________________(Total: 0,5 ponto)

Leia o texto.
Furto de flor
Carlos Drummond de Andrade
Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava, e eu furtei a flor.
Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo
destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.
Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição.
Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem.
Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a flor
empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la no jardim. Nem apelar para o médico de flores. Eu
a furtara, eu a via morrer.
Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde
desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me.
– Que ideia a sua, vir jogar lixo de sua casa neste jardim!

Explique a colocação pronominal que ocorre em “Passei-a para o vaso”.

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Assinale a única opção correta nas questões abaixo e, no final, marque no cartão de resposta. NÃO
RASURE.

QUESTÃO 07
A ESCOLA DOS MEUS SONHOS
Quando criança, eu me levantava às 5 horas e me punha a andar pela casa fazendo barulho.
Queria que os adultos dorminhocos despertassem do seu sono. Minha curiosidade me levou a desmontar o
relógio de pulso de minha mãe, ele era o único que ela tinha. Queria saber como ele funcionava, suas
engrenagens fascinantes. Infelizmente, não consegui montá-lo de novo.
No tempo da Segunda Guerra Mundial, as batalhas entravam em nossa casa pelo rádio. Meu pai
afixou um mapa da Europa na parede e nele íamos seguindo os movimentos das tropas. O mapa, os países,
o nome das cidades, dos rios, das montanhas – tudo estava vivo para mim.
RUBEM ALVES Adaptado de revistaeducacao.com.br, 10/09/2011.

“Minha curiosidade me levou a desmontar o relógio de pulso de minha mãe, ele era o único que ela tinha.
Queria saber como ele funcionava, suas engrenagens fascinantes. Infelizmente, não consegui montá-lo de
novo.”
Dentre os termos destacados, aquele que complementa o sentido de um verbo, exercendo a função de
objeto direto, é:
(A) o único.
(B) ele.
(C) lo.
(D) suas.

QUESTÃO 08

4
 Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio tão amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas,
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa e fácil:
- Em que espelho ficou perdida
a minha face?"
(MEIRELES, Cecília. Obra poética. Rio de Janeiro: Companhia J. Aguilar, 1958.p.10.)

Considerando o poema, é correto afirmar que:

(A) há predomínio de pleonasmos e prosopopeias.

(B) as mudanças do eu lírico ocorreram de forma esperada sem provocar espantos.
(C) a ideia principal do poema é o envelhecimento do eu lírico, marcado pela passagem dos anos.
(D) o eu lírico mostra sua satisfação em relação às mudanças.

QUESTÃO 09
Nada tanto assim

Só tenho tempo pras manchetes no metrô E tanta coisa me interessa

E o que acontece na novela Mas nada tanto assim
Alguém me conta no corredor
Escolho os filmes que eu não vejo no elevador Só me concentro em apostilas
Pelas estrelas que eu encontro Coisa tão normal
Na crítica do leitor Leio os roteiros de viagem
Enquanto rola o comercial
Eu tenho pressa Conheço quase o mundo inteiro por cartão postal
E tanta coisa me interessa Eu sei de quase tudo um pouco e quase tudo
Mas nada tanto assim mal.
Eu tenho pressa
Leoni & Bruno Fortunato. Kid Abelha e os Abóboras Selvagens. LP Seu Espião. Warner Music, 1984.

O verbo da oração “E tanta coisa me interessa”, quanto à predicação é:

(A) transitivo direto e indireto.
(B) transitivo direto.
(C) transitivo indireto.
(D) intransitivo.

QUESTÃO 10
Leia o texto.
Soltar Pipas
As férias escolares vêm chegando e, com elas, as brincadeiras ganham as ruas. [...] É preciso ter
cuidado quando a turma resolve soltar pipas.
O primeiro vilão é o cerol, aquela mistura de cola e vidro, que os garotos passam na linha para
disputar a pipa do outro. Embora pareça divertido, inúmeros casos de morte são registrados por cortes da

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linha. Segundo dados da Associação Brasileira de Motociclistas, são mais de 100 acidentes por ano, sendo
que 25% deles são fatais.
[...]
Os animais também correm riscos, principalmente, aqueles que voam mais alto, como urubus,
gaviões e corujas. As aves de médio porte, como pombas e passarinhos, quando sofrem uma lesão,
raramente conseguem sobreviver.
www.acessa.com/infantil/arquivo/dicas
Em relação ao texto, pode-se afirmar corretamente que:
(A) apresenta os perigos da brincadeira de pipas.
(B) mostra as diferentes formas de se soltar pipa e as consequências negativas da brincadeira.
(C) alerta para a necessidade do uso de cerol.
(D) compara as brincadeiras antigas com as novas e o texto e ressalta o comportamento das pessoas que
soltam pipas.

QUESTÃO 11
Leia os versos a seguir.

“A explosiva descoberta
Ainda me atordoa.
Estou cego e vejo.
Arranco os olhos e vejo”.
(Carlos Drummond de Andrade)
Disponível em: https://www.google.com/search?q=tirinhas+com+formação+de+palavras. Acesso em: 10 ago. 2019.
Nos versos “Estou cego e vejo./Arranco os olhos e vejo” a figura de linguagem predominante é:

(A) antítese.
(B) prosopopeia.
(C) paradoxo.
(D) eufemismo.
NÃO RASURE. (0,5 cada. Total: 3,0 pontos)
A B C D
07
08
09
10
11

GABARITO:
1. A) O pensamento mais simples não pode ser formulado sem nele se envolver, sob múltiplos aspectos, o
conceito fundamental do número.
B) “Todas se auxiliam mutuamente, se apoiam umas nas outras e, em certos pontos, se confundem.” O
pronome, após pausa, deve ser colocado em ênclise, ou seja, depois do verbo.
C) Há predomínio da metáfora, pois, atibui-se identidade nova, haja vista “ser um meio de nomear um
conceito de um dado domínio de conhecimento pelo emprego de uma palavra usual em outro domínio”.

2. A oração destacada em “Pede pra ela soltar o meu lanche”, sintaticamente, é o objeto direto da oração
principal, pois completa o sentido do verbo da primeira oração. Ela é reduzida de infinitivo em virtude de
usar essa forma nominal do verbo e não a conjunção integrante.

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3. A) A expressão destacada em “acabou ficando com a cabeça cheia de minhocas.” Significa “cheia de
preocupação.”.
 Consequência: “O homem se distraiu tanto pescando que sua cabeça ficou leve.”
 Comparação: “ficou leve como um sabão”
4. A) Para descrever a rua da Paciência, o narrador usa, predominantemente, uma figura de linguagem,
denominada metáfora, que nomeia um conceito de um dado domínio de conhecimento pelo emprego de
uma palavra usual em outro domínio.
5. A) Os termos são “eles” e “poemas”.
B) O outro recurso é o uso da forma verbal na segunda pessoa do singular (“olhas” e “saberes”) ou o uso
do pronome possessivo (“tuas”).
6. Passei-a para o vaso. Usa-se o pronome em ênclise porque não se começa frase com pronome oblíquo
átono.
7. C
8. C
9. C
10. A
11. c