FichaAvaliacao U3

Unidade 3 — Ficha de avaliação
NOME: N.º: TURMA: DATA: ________
GRUPO I
Apresente as suas respostas de forma bem estruturada.
A
Leia atentamente «O poema pouco original do medo», de Alexandre O’Neill, incluído
5na obra Abandono vigiado, de 1960.
O medo vai ter tudo 30 heróis

pernas (o medo vai ter heróis!)
ambulâncias costureiras reais e irreais
e o luxo blindado operários
5 de alguns automóveis (assim assim)
35 escriturários
(muitos)
Vai ter olhos onde ninguém o veja
intelectuais
mãozinhas cautelosas
(o que se sabe)
enredos quase inocentes
a tua voz talvez
ouvidos não só nas paredes
1 40 talvez a minha
mas também no chão
0 com a certeza a deles
no teto
no murmúrio dos esgotos
Vai ter capitais
e talvez até (cautela!)
países
ouvidos nos teus ouvidos
suspeitas como toda a gente
45 muitíssimos amigos
O medo vai ter tudo
1 beijos
fantasmas na ópera
5 namorados esverdeados
sessões contínuas de espiritismo
amantes silenciosos
milagres
ardentes
cortejos
50 e angustiados
frases corajosas
meninas exemplares
2 Ah o medo vai ter tudo
seguras casas de penhor
0 tudo
maliciosas casas de passe
conferências várias
congressos muitos (Penso no que o medo vai ter
ótimos empregos e tenho medo
55 que é justamente
poemas originais
2 e poemas como este o que o medo quer)
5 projetos altamente porcos
*
ENTRE NÓS E AS PALAVRAS • Português • 12.o ano • Material fotocopiável • © Santillana 1

O medo vai ter tudo
quase tudo
e cada um por seu caminho
6 havemos todos de chegar
0 quase todos
a ratos
Sim
a ratos
Alexandre O'Neill, Poesias completas,
Lisboa, Assírio & Alvim, 2000.
1. Tendo em conta o tema do poema, explicite as razões que levam o sujeito poético
10 a proceder a um inventário.
2. Interprete os versos «e talvez até (cautela!) / ouvidos nos teus ouvidos» (vv.
13--14), à luz da mensagem que o poema pretende transmitir acerca do medo.
3. Explique a última estrofe do poema, explicitando o seu valor conclusivo.
15 B
Leia o seguinte soneto de Antero de Quental, dedicado a J. Félix dos Santos.
Sempre o futuro, sempre! e o presente

Nunca! Que seja esta hora em que se existe
De incerteza e de dor sempre a mais triste,
E só farte o desejo um bem ausente!
5 Ai! que importa o futuro, se inclemente

Essa hora, em que a esperança nos consiste,
Chega... é presente... e só à dor assiste?...
Assim, qual é a esperança que não mente?
Desventura ou delírio?... O que procuro,

1 Se me foge, é miragem enganosa,
0 Se me espera, pior, espectro impuro...
Assim a vida passa vagarosa:

O presente, a aspirar sempre ao futuro:
O futuro, uma sombra mentirosa.
Antero de Quental, Sonetos, organização, introdução

e notas de Nuno Júdice, Lisboa, IN-CM, 1994.
20
5ENTRE NÓS E AS PALAVRAS • Português • 12.o ano • Material fotocopiável • © Santillana 2

4. Explique o significado do verso «E só farte o desejo um bem ausente!» (v. 4).
5. Para o sujeito poético, existe uma relação entre o presente, o futuro e a deceção.
Explicite-a.
GRUPO II
Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta.
25
Escreva, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção

escolhida.
Leia o excerto que se segue, de José Régio.
30
Não esperava escrever qualquer novo

posfácio para qualquer nova edição dos Poemas
de Deus e do Diabo. Sucede, porém, que já sou um
35velho poeta. Assisti, portanto, a diversos
movimentos literários; tomei parte em alguns
deles; entrei, por mais de uma vez, nas
escaramuças das gerações; em algumas delas
mereci a honra (que continuo a merecer) de ser o
40alvo predileto dos ataques; verifiquei a
relatividade, ou a inconsistência, das verdades
absolutas de variados dogmatismos e ortodoxias;
vi desenrolar-se a dança das horas e das modas;
testemunhei o rápido envelhecer de novidades
45reclamadas como a Boa Nova definitiva,
implantadas para um longo futuro que durava dois
dias e meio.
Um escritor presente à cena literária durante mais de quarenta anos acha
riquíssimas oportunidades de observação no palco, na plateia, nos bastidores. E várias
50coisas que de momento lhe haviam interessado vivamente, a quase só fumarada e
algazarra se lhe reduzem depois. Claro que não tem que se arrepender. Sem a
faculdade da ilusão, que movimento e que ação nos seriam possíveis? Só tem de
aprender. E até continuar a enganar-se, a iludir-se, a errar, a tatear, se para
verdadeiramente continuar a aprender lhe for isso necessário. No fim e ao cabo,
55ficam--lhe na mão duas ou três crenças a que não pode renunciar — até porque são
íntimas à sua natureza.
Não me arrependo das polémicas em que tenho entrado: uma vezes provocadas
por mim, outras desafiado eu a elas. Não me arrependo de ter polemizado nas
anteriores redações deste posfácio. Se o polemista não está de todo cego, ou o não é
60sem remédio, até na polémica pode dizer coisas interessantes, inteligentes ou justas
de parte a parte. Aliás, também pode a polémica servir a história, subsidiar a crítica,
ajudar a esclarecer ideias. Igualmente não me arrependo de outras vezes ter evitado a
polémica, por uma ou outra de duas razões antagónicas: por estimar o antagonista de

10
momento, e recear magoá-lo inadvertidamente, ou, ao contrário, por me haver ele

65inspirado indiferença, desprezo, ou consciência da inutilidade de qualquer tentativa de
diálogo.
José Régio, posfácio de Poemas de Deus e do Diabo,
12.ª ed., Famalicão, Quasi Edições, 2002.
1. A leitura do primeiro parágrafo do texto permite concluir que José Régio

70 (A) procurou, ao longo da sua carreira literária, manter-se afastado das discussões
dos meios literários.
(B) assistiu ao abandono de determinadas ideias que eram consideradas verdades
inquestionáveis.
(C) percebeu que, no campo literário, determinadas ideias eram verdades absolutas
75 e, por isso, imunes à mudança.
(D) foi um autor cujas ideias recebiam a aprovação de todos.
2. Os vocábulos «porém» (l. 3) e «portanto» (l. 4) asseguram a coesão

(A) frásica.
(B) interfrásica.
80 (C) referencial.
(D) temporal.
3. O constituinte «absolutas» (l. 11) desempenha a função sintática de

(A) complemento do adjetivo.
(B) modificador apositivo do nome.
85 (C) modificador restritivo do nome.
(D) predicativo do complemento direto.
4. A oração «que durava dois anos e meio» (ll. 15-16) é uma subordinada
(A) substantiva completiva.
(B) adverbial consecutiva.
90 (C) adjetiva relativa explicativa.
(D) adjetiva relativa restritiva.
5. O constituinte «das polémicas em que tenho entrado» (l. 26) tem a função sintática de
(A) complemento oblíquo.
(B) modificador de frase.
95 (C) modificador do grupo verbal.
(D) complemento direto.
6. O constituinte «-lo» (l. 33) contribui para a coesão textual, sendo um exemplo de

(A) anáfora.
(B) catáfora.
100 (C) elipse.
(D) correferência não anafórica.
7. O pronome «me» (l. 33) desempenha a função sintática de
(A) sujeito simples.
(B) complemento direto.
105 (C) complemento indireto.
(D) complemento agente da passiva.
8. Refira o valor modal do verbo «ter» em «Só tem de aprender» (ll. 21-23).
9. Identifique a função sintática do vocábulo «que» (l. 8).
10. Identifique o antecedente do pronome «ele» (l. 33).
110
GRUPO III
«[…] hoje cada um de nós transformou-se num fotógrafo potencial,

equipado a todo o momento com telemóveis que veem, ligados on-line ao
Mundo. […]»
115 «Se para os muçulmanos ser fotografado é como ter a alma roubada,
para as culturas mais ocidentais a fotografia contém também um
significado sagrado.»
Luiz Carvalho,
in http://expresso.sapo.pt/blogues/blog_flagrante_deleite
120 /o-dia-em-que-ha-luz-sobre-a-fotografia=f391548
Escreva um texto em que apresente o seu ponto de vista sobre o significado que a
fotografia adquiriu nas nossas vidas. Fundamente o seu ponto de vista recorrendo, no
mínimo, a dois argumentos e ilustre cada um deles com um exemplo.
125Construa um texto bem estruturado (com introdução, desenvolvimento e conclusão),
com um mínimo de duzentas (200) e um máximo de trezentas (300) palavras.
Planifique o texto antes de o redigir e reveja-o no fim.
Observações:
1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em
130branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (ex.: /opôs-se-lhe/). Qualquer número
conta como uma única palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2016/).
2. Relativamente ao desvio dos limites de extensão indicados — entre duzentas e trezentas palavras —
há que atender ao seguinte:
— um desvio dos limites de extensão indicados implica uma desvalorização parcial (até 5 pontos) do
135texto produzido;
— um texto com extensão inferior a oitenta palavras é classificado com zero pontos.

15

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Sempre o futuro, sempre! e o presente

5 Ai! que importa o futuro, se inclemente

Desventura ou delírio?... O que procuro,

Assim a vida passa vagarosa:

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Escreva, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção

Não esperava escrever qualquer novo

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momento, e recear magoá-lo inadvertidamente, ou, ao contrário, por me haver ele

1. A leitura do primeiro parágrafo do texto permite concluir que José Régio

2. Os vocábulos «porém» (l. 3) e «portanto» (l. 4) asseguram a coesão

3. O constituinte «absolutas» (l. 11) desempenha a função sintática de

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9. Identifique a função sintática do vocábulo «que» (l. 8).

10. Identifique o antecedente do pronome «ele» (l. 33).

«[…] hoje cada um de nós transformou-se num fotógrafo potencial,

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