Topicos de Gramatica

LÍNGUA PORTUGUESA
LÍNGUA PORTUGUESA
Condições básicas para interpretar
1. LEITURA E INTERPRETAÇÃO
DE TEXTOS: Fazem-se necessários:
A) VERBAIS EXTRAÍDOS DE LIVROS E a) Conhecimento histórico–literário (escolas e gêneros
PERIÓDICOS CONTEMPORÂNEOS; literários, estrutura do texto), leitura e prática;
B) MISTOS (VERBAIS/NÃO VERBAIS) b) Conhecimento gramatical, estilístico (qualidades do texto)
E NÃO VERBAIS; C) TEXTOS e semântico;
PUBLICITÁRIOS (PROPAGANDAS, Observação – na semântica (significado das palavras)
MENSAGENS PUBLICITÁRIAS, incluem-se: homônimos e parônimos, denotação e conotação,
OUTDOORS, ETC). sinonímia e antonímia, polissemia, figuras de linguagem, entre
outros.
c) Capacidade de observação e de síntese e
d) Capacidade de raciocínio.
É muito comum, entre os candidatos a um cargo público,
a preocupação com a interpretação de textos. Isso acontece Interpretar X compreender
porque lhes faltam informações específicas a respeito desta tarefa
constante em provas relacionadas a concursos públicos. Interpretar significa
Por isso, vão aqui alguns detalhes que poderão ajudar no - explicar, comentar, julgar, tirar conclusões, deduzir.
momento de responder às questões relacionadas a textos. - Através do texto, infere-se que...
- É possível deduzir que...
Texto – é um conjunto de ideias organizadas e relacionadas - O autor permite concluir que...
entre si, formando um todo significativo capaz de produzir - Qual é a intenção do autor ao afirmar que...
interação comunicativa (capacidade de codificar e decodificar ).
Compreender significa
Contexto – um texto é constituído por diversas frases. Em - intelecção, entendimento, atenção ao que realmente está
cada uma delas, há uma certa informação que a faz ligar-se com a escrito.
anterior e/ou com a posterior, criando condições para a estruturação - o texto diz que...
do conteúdo a ser transmitido. A essa interligação dá-se o nome - é sugerido pelo autor que...
de contexto. Nota-se que o relacionamento entre as frases é tão - de acordo com o texto, é correta ou errada a afirmação...
grande que, se uma frase for retirada de seu contexto original e - o narrador afirma...
analisada separadamente, poderá ter um significado diferente
daquele inicial. Erros de interpretação
Intertexto - comumente, os textos apresentam referências É muito comum, mais do que se imagina, a ocorrência de
diretas ou indiretas a outros autores através de citações. Esse tipo erros de interpretação. Os mais frequentes são:
de recurso denomina-se intertexto.
a) Extrapolação (viagem)
Interpretação de texto - o primeiro objetivo de uma
Ocorre quando se sai do contexto, acrescentado ideias que
interpretação de um texto é a identificação de sua ideia principal. A
não estão no texto, quer por conhecimento prévio do tema quer
partir daí, localizam-se as ideias secundárias, ou fundamentações,
pela imaginação.
as argumentações, ou explicações, que levem ao esclarecimento
das questões apresentadas na prova.
b) Redução
É o oposto da extrapolação. Dá-se atenção apenas a um
Normalmente, numa prova, o candidato é convidado a:
aspecto, esquecendo que um texto é um conjunto de ideias, o
1. Identificar – é reconhecer os elementos fundamentais de que pode ser insuficiente para o total do entendimento do tema
uma argumentação, de um processo, de uma época (neste caso, desenvolvido.
procuram-se os verbos e os advérbios, os quais definem o tempo).
2. Comparar – é descobrir as relações de semelhança ou de c) Contradição
diferenças entre as situações do texto. Não raro, o texto apresenta ideias contrárias às do candidato,
3. Comentar - é relacionar o conteúdo apresentado com uma fazendo-o tirar conclusões equivocadas e, consequentemente,
realidade, opinando a respeito. errando a questão.
4. Resumir – é concentrar as ideias centrais e/ou secundárias
em um só parágrafo. Observação - Muitos pensam que há a ótica do escritor
5. Parafrasear – é reescrever o texto com outras palavras. e a ótica do leitor. Pode ser que existam, mas numa prova de
concurso, o que deve ser levado em consideração é o que o autor
diz e nada mais.
Didatismo e Conhecimento 1
LÍNGUA PORTUGUESA
Coesão - é o emprego de mecanismo de sintaxe que relacionam QUESTÕES
palavras, orações, frases e/ou parágrafos entre si. Em outras
palavras, a coesão dá-se quando, através de um pronome relativo, (Agente Estadual de Trânsito – DETRAN - SP – Vunesp/2013)
uma conjunção (NEXOS), ou um pronome oblíquo átono, há uma
relação correta entre o que se vai dizer e o que já foi dito. O uso da bicicleta no Brasil
A utilização da bicicleta como meio de locomoção no Brasil

OBSERVAÇÃO – São muitos os erros de coesão no dia-a-dia
ainda conta com poucos adeptos, em comparação com países como
e, entre eles, está o mau uso do pronome relativo e do pronome Holanda e Inglaterra, por exemplo, nos quais a bicicleta é um dos
oblíquo átono. Este depende da regência do verbo; aquele do seu principais veículos nas ruas. Apesar disso, cada vez mais pessoas
antecedente. Não se pode esquecer também de que os pronomes começam a acreditar que a bicicleta é, numa comparação entre todos
relativos têm, cada um, valor semântico, por isso a necessidade de os meios de transporte, um dos que oferecem mais vantagens.
adequação ao antecedente. A bicicleta já pode ser comparada a carros, motocicletas e a
Os pronomes relativos são muito importantes na interpretação outros veículos que, por lei, devem andar na via e jamais na calçada.
de texto, pois seu uso incorreto traz erros de coesão. Assim sendo, Bicicletas, triciclos e outras variações são todos considerados
deve-se levar em consideração que existe um pronome relativo veículos, com direito de circulação pelas ruas e prioridade sobre os
adequado a cada circunstância, a saber: automotores.
Alguns dos motivos pelos quais as pessoas aderem à bicicleta
no dia a dia são: a valorização da sustentabilidade, pois as bikes
que (neutro) - relaciona-se com qualquer antecedente, mas não emitem gases nocivos ao ambiente, não consomem petróleo
depende das condições da frase. e produzem muito menos sucata de metais, plásticos e borracha;
qual (neutro) idem ao anterior. a diminuição dos congestionamentos por excesso de veículos
quem (pessoa) motorizados, que atingem principalmente as grandes cidades; o
cujo (posse) - antes dele aparece o possuidor e depois o objeto favorecimento da saúde, pois pedalar é um exercício físico muito
possuído. bom; e a economia no combustível, na manutenção, no seguro e,
como (modo) claro, nos impostos.
onde (lugar) No Brasil, está sendo implantado o sistema de compartilhamento
quando (tempo) de bicicletas. Em Porto Alegre, por exemplo, o Bike POA é um
quanto (montante) projeto de sustentabilidade da Prefeitura, em parceria com o sistema
de Bicicletas SAMBA, com quase um ano de operação. Depois
de Rio de Janeiro, São Paulo, Santos, Sorocaba e outras cidades
Exemplo: espalhadas pelo país aderirem a esse sistema, mais duas capitais
Falou tudo QUANTO queria (correto) já estão com o projeto pronto em 2013: Recife e Goiânia. A ideia
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria do compartilhamento é semelhante em todas as cidades. Em Porto
aparecer o demonstrativo O ). Alegre, os usuários devem fazer um cadastro pelo site.
O valor do passe mensal é R$10 e o do passe diário, R$5,
Dicas para melhorar a interpretação de textos podendo--se utilizar o sistema durante todo o dia, das 6h às 22h, nas
- Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto; duas modalidades. Em todas as cidades que já aderiram ao projeto,
- Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a as bicicletas estão espalhadas em pontos estratégicos.
leitura; A cultura do uso da bicicleta como meio de locomoção não está
- Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo consolidada em nossa sociedade. Muitos ainda não sabem que a
bicicleta já é considerada um meio de transporte, ou desconhecem as
menos duas vezes;
leis que abrangem a bike. Na confusão de um trânsito caótico numa
- Inferir; cidade grande, carros, motocicletas, ônibus e, agora, bicicletas,
- Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar; misturam-se, causando, muitas vezes, discussões e acidentes que
- Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor; poderiam ser evitados.
- Fragmentar o texto (parágrafos, partes) para melhor Ainda são comuns os acidentes que atingem ciclistas. A
compreensão; verdade é que, quando expostos nas vias públicas, eles estão
- Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada totalmente vulneráveis em cima de suas bicicletas. Por isso é tão
questão; importante usar capacete e outros itens de segurança. A maior
- O autor defende ideias e você deve percebê-las; parte dos motoristas de carros, ônibus, motocicletas e caminhões
desconhece as leis que abrangem os direitos dos ciclistas. Mas
muitos ciclistas também ignoram seus direitos e deveres. Alguém
Fontes:
que resolve integrar a bike ao seu estilo de vida e usá-la como meio
de locomoção precisa compreender que deverá gastar com alguns
http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/portugues/ apetrechos necessários para poder trafegar. De acordo com o Código
como-interpretar-textos de Trânsito Brasileiro, as bicicletas devem, obrigatoriamente, ser
equipadas com campainha, sinalização noturna dianteira, traseira,
http://portuguesemfoco.com/pf/09-dicas-para-melhorar-a- lateral e nos pedais, além de espelho retrovisor do lado esquerdo.
interpretacao-de-textos-em-provas (Bárbara Moreira, http://www.eusoufamecos.net. Adaptado)
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01. De acordo com o texto, o uso da bicicleta como meio de 04. Considere o cartum de Douglas Vieira.
locomoção nas metrópoles brasileiras
(A) decresce em comparação com Holanda e Inglaterra devido Televisão
à falta de regulamentação.
(B) vem se intensificando paulatinamente e tem sido
incentivado em várias cidades.
(C) tornou-se, rapidamente, um hábito cultivado pela maioria
dos moradores.
(D) é uma alternativa dispendiosa em comparação com os
demais meios de transporte.
(E) tem sido rejeitado por consistir em uma atividade arriscada
e pouco salutar.
02. A partir da leitura, é correto concluir que um dos objetivos

centrais do texto é
(A) informar o leitor sobre alguns direitos e deveres do ciclista.
(B) convencer o leitor de que circular em uma bicicleta é mais
seguro do que dirigir um carro.
(C) mostrar que não há legislação acerca do uso da bicicleta
no Brasil.
(D) explicar de que maneira o uso da bicicleta como meio de
locomoção se consolidou no Brasil. (http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br.
(E) defender que, quando circular na calçada, o ciclista deve Adaptado)
dar prioridade ao pedestre.
É correto concluir que, de acordo com o cartum,
03. (Agente Estadual de Trânsito – DETRAN - SP – (A) os tipos de entretenimento disponibilizados pelo livro ou
Vunesp/2013) Considere o cartum de Evandro Alves. pela TV são equivalentes.
(B) o livro, em comparação com a TV, leva a uma imaginação
mais ativa.
Afogado no Trânsito (C) o indivíduo que prefere ler a assistir televisão é alguém
que não sabe se distrair.
(D) a leitura de um bom livro é tão instrutiva quanto assistir a
um programa de televisão.
(E) a televisão e o livro estimulam a imaginação de modo
idêntico, embora ler seja mais prazeroso.
(Oficial Estadual de Trânsito - DETRAN-SP - Vunesp 2013)

Leia o texto para responder às questões
Propensão à ira de trânsito
Dirigir um carro é estressante, além de inerentemente perigoso.

Mesmo que o indivíduo seja o motorista mais seguro do mundo,
existem muitas variáveis de risco no trânsito, como clima, acidentes
de trânsito e obras nas ruas. E com relação a todas as outras pessoas
nas ruas? Algumas não são apenas maus motoristas, sem condições
de dirigir, mas também se engajam num comportamento de risco –
(http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot. algumas até agem especificamente para irritar o outro motorista ou
com.br) impedir que este chegue onde precisa.
Essa é a evolução de pensamento que alguém poderá ter antes
de passar para a ira de trânsito de fato, levando um motorista a tomar
Considerando a relação entre o título e a imagem, é correto
decisões irracionais.
concluir que um dos temas diretamente explorados no cartum é
Dirigir pode ser uma experiência arriscada e emocionante. Para
(A) o aumento da circulação de ciclistas nas vias públicas. muitos de nós, os carros são a extensão de nossa personalidade e
(B) a má qualidade da pavimentação em algumas ruas. podem ser o bem mais valioso que possuímos. Dirigir pode ser a
(C) a arbitrariedade na definição dos valores das multas. expressão de liberdade para alguns, mas também é uma atividade
(D) o número excessivo de automóveis nas ruas. que tende a aumentar os níveis de estresse, mesmo que não tenhamos
(E) o uso de novas tecnologias no transporte público. consciência disso no momento.
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Dirigir é também uma atividade comunitária. Uma vez que 07. De acordo com o perito Dr. James,
entra no trânsito, você se junta a uma comunidade de outros (A) os congestionamentos representam o principal fator para
motoristas, todos com seus objetivos, medos e habilidades ao a ira no trânsito.
volante. Os psicólogos Leon James e Diane Nahl dizem que um (B) a cultura dos motoristas é fator determinante para o
dos fatores da ira de trânsito é a tendência de nos concentrarmos aumento de suas frustrações.
em nós mesmos, descartando o aspecto comunitário do ato de (C) o motorista, ao dirigir, deve ser individualista em suas
dirigir. ações, a fim de expressar sua liberdade e garantir que outros
Como perito do Congresso em Psicologia do Trânsito, o Dr. motoristas não o irritem.
James acredita que a causa principal da ira de trânsito não são os (D) a principal causa da direção agressiva é o desconhecimento
congestionamentos ou mais motoristas nas ruas, e sim como nossa das regras de trânsito.
cultura visualiza a direção agressiva. As crianças aprendem que as (E) o comportamento dos pais ao dirigirem com ira contradiz
regras normais em relação ao comportamento e à civilidade não o aprendizado das crianças em relação às regras de civilidade.
se aplicam quando dirigimos um carro. Elas podem ver seus pais
envolvidos em comportamentos de disputa ao volante, mudando GABARITO
de faixa continuamente ou dirigindo em alta velocidade, sempre
com pressa para chegar ao destino. 1- B 2-A 3-D 4-B 5-D 6-B 7-E
Para complicar as coisas, por vários anos psicólogos sugeriam
que o melhor meio para aliviar a raiva era descarregar a frustração.
Estudos mostram, no entanto, que a descarga de frustrações não
ajuda a aliviar a raiva. Em uma situação de ira de trânsito, a LINGUAGEM LITERÁRIA E NÃO LITERÁRIA
descarga de frustrações pode transformar um incidente em uma
violenta briga.
Com isso em mente, não é surpresa que brigas violentas
aconteçam algumas vezes. A maioria das pessoas está predisposta Sabemos que a “matéria-prima” da literatura são as palavras. No
a apresentar um comportamento irracional quando dirige. Dr. entanto, é necessário fazer uma distinção entre a linguagem literária
James vai ainda além e afirma que a maior parte das pessoas fica e a linguagem não literária, isto é, aquela que não caracteriza a
emocionalmente incapacitada quando dirige. O que deve ser feito, literatura.
dizem os psicólogos, é estar ciente de seu estado emocional e fazer Embora um médico faça suas prescrições em determinado
as escolhas corretas, mesmo quando estiver tentado a agir só com idioma, as palavras utilizadas por ele não podem ser consideradas
a emoção. literárias porque se tratam de um vocabulário especializado e de um
contexto de uso específico. Agora, quando analisamos a literatura,
(Jonathan Strickland. Disponível em: http://carros.hsw.uol. vemos que o escritor dispensa um cuidado diferente com a linguagem
com.br/furia-no-transito1 .htm. Acesso em: 01.08.2013. Adaptado) escrita, e que os leitores dispensam uma atenção diferenciada ao que
foi produzido.
05. Tomando por base as informações contidas no texto, é Outra diferença importante é com relação ao tratamento do
correto afirmar que conteúdo: ao passo que, nos textos não literários (jornalísticos,
(A) os comportamentos de disputa ao volante acontecem à científicos, históricos, etc.) as palavras servem para veicular uma
medida que os motoristas se envolvem em decisões conscientes. série de informações, o texto literário funciona de maneira a chamar
(B) segundo psicólogos, as brigas no trânsito são causadas pela a atenção para a própria língua (FARACO & MOURA, 1999) no
constante preocupação dos motoristas com o aspecto comunitário sentido de explorar vários aspectos como a sonoridade, a estrutura
do ato de dirigir. sintática e o sentido das palavras.
(C) para Dr. James, o grande número de carros nas ruas é Veja abaixo alguns exemplos de expressões na linguagem não
o principal motivo que provoca, nos motoristas, uma direção literária ou “corriqueira” e um exemplo de uso da mesma expressão,
agressiva. porém, de acordo com alguns escritores, na linguagem literária:
(D) o ato de dirigir um carro envolve uma série de experiências
e atividades não só individuais como também sociais. Linguagem não literária:
(E) dirigir mal pode estar associado à falta de controle das 1- Anoitece.
emoções positivas por parte dos motoristas. 2- Teus cabelos loiros brilham.
3- Uma nuvem cobriu parte do céu. ...
06. A ira de trânsito
A) aprimora uma atitude de reconhecimento de regras. Linguagem literária:
(B) implica tomada de decisões sem racionalidade. 1- A mão da noite embrulha os horizontes. (Alvarenga Peixoto)
(C) conduz a um comportamento coerente. 2- Os clarins de ouro dos teus cabelos cantam na luz! (Mário
(D) resulta do comportamento essencialmente comunitário Quintana)
dos motoristas. 3- um sujo de nuvem emporcalhou o luar em sua nascença. (José
(E) decorre de imperícia na condução de um veículo. Cândido de Carvalho)
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Como distinguir, na prática, a linguagem literária da não A respeito dele, é possível afirmar que
literária? (A) não pode ser considerado literário, visto que a linguagem aí
- A linguagem literária é conotativa, utiliza figuras (palavras utilizada não está adequada à norma culta formal.
de sentido figurado), em que as palavras adquirem sentidos mais (B) não pode ser considerado literário, pois nele não se percebe
amplos do que geralmente possuem. a preservação do patrimônio cultural brasileiro.
- Na linguagem literária há uma preocupação com a escolha e a (C) não é um texto consagrado pela crítica literária.
disposição das palavras, que acabam dando vida e beleza a um texto. (D) trata-se de um texto literário, porque, no processo criativo
- Na linguagem literária é muito importante a maneira original da Literatura, o trabalho com a linguagem pode aparecer de várias
de apresentar o tema escolhido. formas: cômica, lúdica, erótica, popular etc
- A linguagem não literária é objetiva, denotativa, preocupa-se (E) a pobreza vocabular – palavras erradas – não permite que o
em transmitir o conteúdo, utiliza a palavra em seu sentido próprio, consideremos um texto literário.
utilitário, sem preocupação artística. Geralmente, recorre à ordem
direta (sujeito, verbo, complementos). Leia os fragmentos abaixo para responder às questões que
seguem:
Leia com atenção os textos a seguir e compare as linguagens
utilizadas neles.
TEXTO I
Texto A
Amor (ô). [Do lat. amore.] S. m. 1. Sentimento que predispõe
O açúcar
alguém a desejar o bem de outrem, ou de alguma coisa: amor ao
próximo; amor ao patrimônio artístico de sua terra. 2. Sentimento de
dedicação absoluta de um ser a outro ser ou a uma coisa; devoção, O branco açúcar que adoçará meu café
culto; adoração: amor à Pátria; amor a uma causa. 3. Inclinação nesta manhã de Ipanema
ditada por laços de família: amor filial; amor conjugal. 4. Inclinação não foi produzido por mim
forte por pessoa de outro sexo, geralmente de caráter sexual, mas nem surgiu dentro do açucareiro por milagre.
que apresenta grande variedade e comportamentos e reações. Vejo-o puro
Aurélio Buarque de Holanda Ferreira. Novo Dicionário da e afável ao paladar
Língua Portuguesa, Nova Fronteira. como beijo de moça, água
na pele, flor
Texto B que se dissolve na boca. Mas este açúcar
Amor é fogo que arde sem se ver; não foi feito por mim.
É ferida que dói e não se sente; Este açúcar veio
É um contentamento descontente; da mercearia da esquina e tampouco o fez o Oliveira, dono da
é dor que desatina sem doer. mercearia.
Luís de Camões. Lírica, Cultrix. Este açúcar veio
de uma usina de açúcar em Pernambuco
Você deve ter notado que os textos tratam do mesmo assunto, ou no Estado do Rio
porém os autores utilizam linguagens diferentes. e tampouco o fez o dono da usina.
No texto A, o autor preocupou-se em definir “amor”, usando Este açúcar era cana
uma linguagem objetiva, científica, sem preocupação artística. e veio dos canaviais extensos
No texto B, o autor trata do mesmo assunto, mas com preocupação que não nascem por acaso
literária, artística. De fato, o poeta entra no campo subjetivo, com no regaço do vale.
sua maneira própria de se expressar, utiliza comparações (compara Em lugares distantes, onde não há hospital
amor com fogo, ferida, contentamento e dor) e serve-se ainda de nem escola,
contrastes que acabam dando graça e força expressiva ao poema homens que não sabem ler e morrem de fome
(contentamento descontente, dor sem doer, ferida que não se sente,
aos 27 anos
fogo que não se vê).
plantaram e colheram a cana
que viraria açúcar.
QUESTÕES
Em usinas escuras,
homens de vida amarga
1-) Leia o trecho do poema abaixo.
e dura
O Poeta da Roça produziram este açúcar
Sou fio das mata, cantô da mão grosa branco e puro
Trabaio na roça, de inverno e de estio com que adoço meu café esta manhã em Ipanema.
A minha chupana é tapada de barro
Só fumo cigarro de paia de mio. fonte: “O açúcar” (Ferreira Gullar. Toda poesia. Rio de Janeiro,
Patativa do Assaré Civilização Brasileira, 1980, pp.227-228)
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TEXTO II Fontes:
A cana-de-açúcar http://robertoavila.com.br/arquivos/literatura_aula01.htm
http://www.soliteratura.com.br/texto_literario/
Originária da Ásia, a cana-de-açúcar foi introduzida no Brasil https://www.unifonte.com.br/wp-content/uploads/2012/02/
pelos colonizadores portugueses no século XVI. A região que Exerc%C3%ADcios-Complementares.pdf
durante séculos foi a grande produtora de cana-de-açúcar no Brasil
http://blogdoenem.com.br/enem-2013-literatura-texto-nao-
é a Zona da Mata nordestina, onde os férteis solos de massapé, além
literario/
da menor distância em relação ao mercado europeu, propiciaram
condições favoráveis a esse cultivo. Atualmente, o maior produtor
nacional de cana-de-açúcar é São Paulo, seguido de Pernambuco,
Alagoas, Rio de Janeiro e Minas Gerais. Além de produzir o açúcar,
que em parte é exportado e em parte abastece o mercado interno, a LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL
cana serve também para a produção de álcool, importante nos dias
atuais como fonte de energia e de bebidas. A imensa expansão dos
canaviais no Brasil, especialmente em São Paulo, está ligada ao uso O que é linguagem? É o uso da língua como forma de expressão
do álcool como combustível. e comunicação entre as pessoas. Agora, a linguagem não é somente
um conjunto de palavras faladas ou escritas, mas também de gestos
2-) Para que um texto seja literário: e imagens. Afinal, não nos comunicamos apenas pela fala ou escrita,
a) basta somente a correção gramatical; isto é, a expressão verbal não é verdade?
segundo as leis lógicas ou naturais. Então, a linguagem pode ser verbalizada, e daí vem a analogia
b) deve prescindir daquilo que não tenha correspondência na
ao verbo. Você já tentou se pronunciar sem utilizar o verbo? Se não,
realidade palpável e externa.
tente, e verá que é impossível se ter algo fundamentado e coerente!
c) deve fugir do inexato, daquilo que confunda a capacidade de
compreensão do leitor. Assim, a linguagem verbal é que se utiliza de palavras quando se
d) deve assemelhar-se a uma ação de desnudamento. O escritor fala ou quando se escreve.
revela, ao escrever, o mundo, e, em especial, revela o Homem aos A linguagem pode ser não verbal, ao contrário da verbal, não
outros homens. se utiliza do vocábulo, das palavras para se comunicar. O objetivo,
e) deve revelar diretamente as coisas do mundo: sentimentos, neste caso, não é de expor verbalmente o que se quer dizer ou o que
ideias, ações. se está pensando, mas se utilizar de outros meios comunicativos,
como: placas, figuras, gestos, objetos, cores, ou seja, dos signos
3-) Ainda com relação ao textos I e II, assinale a opção incorreta visuais.
a) No texto I, em lugar de apenas informar sobre o real, ou de Vejamos: um texto narrativo, uma carta, o diálogo, uma
produzi-lo, a expressão literária é utilizada principalmente como um entrevista, uma reportagem no jornal escrito ou televisionado, um
meio de refletir e recriar a realidade. bilhete? = Linguagem verbal!
b) No texto II, de expressão não literária, o autor informa o leitor
Agora: o semáforo, o apito do juiz numa partida de futebol,
sobre a origem da cana-de-açúcar, os lugares onde é produzida,
o cartão vermelho, o cartão amarelo, uma dança, o aviso de “não
como teve início seu cultivo no Brasil, etc.
c) O texto I parte de uma palavra do domínio comum – açúcar fume” ou de “silêncio”, o bocejo, a identificação de “feminino” e
– e vai ampliando seu potencial significativo, explorando recursos “masculino” através de figuras na porta do banheiro, as placas de
formais para estabelecer um paralelo entre o açúcar – branco, doce, trânsito? = Linguagem não verbal!
puro – e a vida do trabalhador que o produz – dura, amarga, triste. A linguagem pode ser ainda verbal e não verbal ao mesmo tempo,
d) No texto I, a expressão literária desconstrói hábitos de como nos casos das charges, cartoons e anúncios publicitários.
linguagem, baseando sua recriação no aproveitamento de novas
formas de dizer. Observe alguns exemplos:
e) O texto II não é literário porque, diferentemente do literário,
parte de um aspecto da realidade, e não da imaginação. Cartão vermelho – denúncia de falta grave no futebol.
Gabarito Placas de trânsito – “proibido andar de bicicleta”, “quebra-

-molas”.
1-) D
Símbolo que se coloca na porta para indicar “sanitário
2-) D – Esta alternativa está correta, pois ela remete ao caráter
reflexivo do autor de um texto literário, ao passo em que ele revela masculino”.
às pessoas o “seu mundo” de maneira peculiar.
Imagem indicativa de “silêncio”.
3-) E – o texto I também fala da realidade, mas com um cunho
diferente do texto II. No primeiro há uma colocação diferenciada Semáforo com sinal amarelo advertindo “atenção”.
por parte do autor em que o objetivo não é unicamente passar
informação, existem outros “motivadores” por trás desta escrita. Fonte: http://www.brasilescola.com/redacao/linguagem.htm
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Camisas rosa-claro.
2. NOMES E VERBO. FLEXÕES Ternos rosa-claro.
NOMINAIS E VERBAIS. Olhos verde-claros.
Calças azul-escuras e camisas verde-mar.
Telhados marrom-café e paredes verde-claras.
Flexão dos adjetivos Obs.:

- Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qualquer adjetivo
O adjetivo varia em gênero, número e grau. composto iniciado por cor-de-... são sempre invariáveis.
- Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha têm os
Gênero dos Adjetivos dois elementos flexionados.
Os adjetivos concordam com o substantivo a que se referem Grau do Adjetivo
(masculino e feminino). De forma semelhante aos substantivos,
classificam-se em: Os adjetivos flexionam-se em grau para indicar a intensidade
Biformes - têm duas formas, sendo uma para o masculino e
da qualidade do ser. São dois os graus do adjetivo: o comparativo e
outra para o feminino. Por exemplo: ativo e ativa, mau e má, judeu
o superlativo.
e judia.
Se o adjetivo é composto e biforme, ele flexiona no feminino
Comparativo
somente o último elemento. Por exemplo: o moço norte-americano,
a moça norte-americana.
Exceção: surdo-mudo e surda-muda. Nesse grau, comparam-se a mesma característica atribuída
Uniformes - têm uma só forma tanto para o masculino como a dois ou mais seres ou duas ou mais características atribuídas ao
para o feminino. Por exemplo: homem feliz e mulher feliz. mesmo ser. O comparativo pode ser de igualdade, de superioridade
Se o adjetivo é composto e uniforme, fica invariável no feminino. ou de inferioridade. Observe os exemplos abaixo:
Por exemplo: conflito político-social e desavença político-social. 1) Sou tão alto como você. = Comparativo de Igualdade
No comparativo de igualdade, o segundo termo da comparação
Número dos Adjetivos é introduzido pelas palavras como, quanto ou quão.
2) Sou mais alto (do) que você. = Comparativo de Superioridade
Plural dos adjetivos simples Analítico
No comparativo de superioridade analítico, entre os dois
Os adjetivos simples flexionam-se no plural de acordo com substantivos comparados, um tem qualidade superior. A forma é
as regras estabelecidas para a flexão numérica dos substantivos analítica porque pedimos auxílio a “mais...do que” ou “mais...que”.
simples. Por exemplo: 3) O Sol é maior (do) que a Terra. = Comparativo de
mau e maus feliz e felizes ruim e ruins boa e boas Superioridade Sintético
Caso o adjetivo seja uma palavra que também exerça função Alguns adjetivos possuem, para o comparativo de superioridade,
de substantivo, ficará invariável, ou seja, se a palavra que estiver for
qualificando um elemento for, originalmente, um substantivo, mas sintéticas, herdadas do latim. São eles:
ela manterá sua forma primitiva. Exemplo: a palavra cinza é bom-melhor pequeno-menor
originalmente um substantivo; porém, se estiver qualificando um mau-pior alto-superior
elemento, funcionará como adjetivo. Ficará, então, invariável. grande-maior baixo-inferior
Logo: camisas cinza, ternos cinza.
Veja outros exemplos:
Observe que:
Motos vinho (mas: motos verdes)
a) As formas menor e pior são comparativos de superioridade,
Paredes musgo (mas: paredes brancas).
pois equivalem a mais pequeno e mais mau, respectivamente.
Comícios monstro (mas: comícios grandiosos).
b) Bom, mau, grande e pequeno têm formas sintéticas (melhor,
Adjetivo Composto pior, maior e menor), porém, em comparações feitas entre duas
qualidades de um mesmo elemento, deve-se usar as formas analíticas
É aquele formado por dois ou mais elementos. Normalmente, mais bom, mais mau,mais grande e mais pequeno.
esses elementos são ligados por hífen. Apenas o último elemento
concorda com o substantivo a que se refere; os demais ficam na forma Por exemplo: Pedro é maior do que Paulo - Comparação de dois
masculina, singular. Caso um dos elementos que formam o adjetivo elementos.
composto seja um substantivo adjetivado, todo o adjetivo composto Pedro é mais grande que pequeno - comparação de duas
ficará invariável. Por exemplo: a palavra rosa é originalmente um qualidades de um mesmo elemento.
substantivo, porém, se estiver qualificando um elemento, funcionará
como adjetivo. Caso se ligue a outra palavra por hífen, formará um 4) Sou menos alto (do) que você. = Comparativo de
adjetivo composto; como é um substantivo adjetivado, o adjetivo Inferioridade
composto inteiro ficará invariável. Por exemplo: Sou menos passivo (do) que tolerante.
LÍNGUA PORTUGUESA
Superlativo A prevalência varia de um país para outro e entre as cidades
de um mesmo país, mas, como regra, começa nos grandes centros
O superlativo expressa qualidades num grau muito elevado ou urbanos e se dissemina pelo interior.
em grau máximo. O grau superlativo pode ser absoluto ou relativo e As estratégias que as sociedades adotam para combater a
apresenta as seguintes modalidades: violência variam muito e a prevenção das causas evoluiu muito
Superlativo Absoluto: ocorre quando a qualidade de um ser pouco no decorrer do século 20, ao contrário dos avanços ocorridos
é intensificada, sem relação com outros seres. Apresenta-se nas
no campo das infecções, câncer, diabetes e outras enfermidades.
formas:
A agressividade impulsiva é consequência de perturbações
Analítica: a intensificação se faz com o auxílio de palavras que
dão ideia de intensidade (advérbios). Por exemplo: O secretário é nos mecanismos biológicos de controle emocional. Tendências
muito inteligente. agressivas surgem em indivíduos com dificuldades adaptativas
Sintética: a intensificação se faz por meio do acréscimo de que os tornam despreparados para lidar com as frustrações de seus
sufixos. desejos.
A violência é uma doença. Os mais vulneráveis são os que
Por exemplo: tiveram a personalidade formada num ambiente desfavorável ao
O secretário é inteligentíssimo. desenvolvimento psicológico pleno.
Observe alguns superlativos sintéticos: A revisão de estudos científicos permite identificar três fatores
benéfico beneficentíssimo principais na formação das personalidades com maior inclinação ao
bom boníssimo ou ótimo comportamento violento:
comum comuníssimo 1) Crianças que apanharam, foram vítimas de abusos,
cruel crudelíssimo
humilhadas ou desprezadas nos primeiros anos de vida.
difícil dificílimo
2) Adolescentes vivendo em famílias que não lhes transmitiram
doce dulcíssimo
fácil facílimo valores sociais altruísticos, formação moral e não lhes impuseram
fiel fidelíssimo limites de disciplina.
3) Associação com grupos de jovens portadores de
Superlativo Relativo: ocorre quando a qualidade de um ser é comportamento antissocial.
intensificada em relação a um conjunto de seres. Essa relação pode Na periferia das cidades brasileiras vivem milhões de crianças
ser: que se enquadram nessas três condições de risco. Associados à falta
de acesso aos recursos materiais, à desigualdade social, esses fatores
De Superioridade: Clara é a mais bela da sala. de risco criam o caldo de cultura que alimenta a violência crescente
De Inferioridade: Clara é a menos bela da sala. nas cidades.
Na falta de outra alternativa, damos à criminalidade a resposta
Note bem: do aprisionamento. Porém, seu efeito é passageiro: o criminoso fica
1) O superlativo absoluto analítico é expresso por meio dos
impedido de delinquir apenas enquanto estiver preso. Ao sair, estará
advérbios muito, extremamente, excepcionalmente, etc., antepostos
mais pobre, terá rompido laços familiares e sociais e dificilmente
ao adjetivo.
2) O superlativo absoluto sintético apresenta-se sob duas formas encontrará quem lhe dê emprego. Ao mesmo tempo, na prisão, terá
: uma erudita, de origem latina, outra popular, de origem vernácula. criado novas amizades e conexões mais sólidas com o mundo do
A forma erudita é constituída pelo radical do adjetivo latino + um crime.
dos sufixos -íssimo, -imo ou érrimo. Por exemplo: fidelíssimo, Construir cadeias custa caro; administrá-las, mais ainda.
facílimo, paupérrimo. Obrigados a optar por uma repressão policial mais ativa,
A forma popular é constituída do radical do adjetivo português aumentaremos o número de prisioneiros. As cadeias continuarão
+ o sufixo -íssimo: pobríssimo, agilíssimo. superlotadas.
3) Em vez dos superlativos normais seriíssimo, precariíssimo, Seria mais sensato investir em educação, para prevenir a
necessariíssimo, preferem-se, na linguagem atual, as formas criminalidade e tratar os que ingressaram nela.
seríssimo, precaríssimo, necessaríssimo, sem o desagradável hiato Na verdade, não existe solução mágica a curto prazo. Precisamos
i-í. de uma divisão de renda menos brutal, motivar os policiais a
executar sua função com dignidade, criar leis que acabem com a
QUESTÕES SOBRE ADJETIVO
impunidade dos criminosos bem-sucedidos e construir cadeias
novas para substituir as velhas.
01. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP –
2013). Leia o texto a seguir. Enquanto não aprendermos a educar e oferecer medidas
preventivas para que os pais evitem ter filhos que não serão capazes
Violência epidêmica de criar, cabe a nós a responsabilidade de integrá-los na sociedade
por meio da educação formal de bom nível, das práticas esportivas e
A violência urbana é uma enfermidade contagiosa. Embora da oportunidade de desenvolvimento artístico.
possa acometer indivíduos vulneráveis em todas as classes sociais, é
nos bairros pobres que ela adquire características epidêmicas. (Drauzio Varella. In Folha de S.Paulo, 9 mar.2002. Adaptado)
LÍNGUA PORTUGUESA
01.Em – características epidêmicas –, o adjetivo epidêmicas 09. Indique a alternativa incorreta quanto à correspondência
corresponde a – características de epidemias. entre a locução adjetiva e o adjetivo equivalente:
Assinale a alternativa em que, da mesma forma, o adjetivo em A)de pele = cutâneo
destaque corresponde, corretamente, à expressão indicada. B)de professor = docente
A) água fluvial – água da chuva. C)de face = facial
B) produção aurífera – produção de ouro. D)de lua = lunático
C) vida rupestre – vida do campo.
D) notícias brasileiras – notícias de Brasília. 10. O plural correto da expressão: “alemão capaz” é:
E) costela bovina – costela de porco. A)alemãos capazes
B)alemões capazes
02.Não se pluraliza os adjetivos compostos abaixo, exceto: C)alemães capazes
A)azul-celeste D)os alemão capaz
B)azul-pavão
C)surda-muda GABARITO
D)branco-gelo
01. B 02. C 03. D 04. B 05. C
03.Assinale a única alternativa em que os adjetivos não estão no
grau superlativo absoluto sintético: 06. D 07. A 08. A 09. D 10. C
A)Arquimilionário/ ultraconservador;
B)Supremo/ ínfimo; COMENTÁRIOS
C)Superamigo/ paupérrimo;
D)Muito amigo/ Bastante pobre 1-)
a-) fluvial – do rio
04.Na frase: “Trata-se de um artista originalíssimo”, o adjetivo b-) correta
c-) brasileiras – do Brasil
grifado encontra-se no grau:
d-) vida campestre
A)comparativo de superioridade.
e-) suína
B)superlativo absoluto sintético.
C)superlativo relativo de superioridade.
2-) Surdas-mudas
D)comparativo de igualdade.
E)superlativo absoluto analítico.
3-) d-) estão no superlativo absoluto analítico
05.Aponte a alternativa em que o superlativo do adjetivo está 4-) originalíssimo – grau superlativo absoluto sintético
incorreto:
A)Meu tio está elegantíssimo. 5-) C) Esta panela está cheissíssima de água.
B)Joana, ela é minha amicíssima. O correto é cheíssima.
C)Esta panela está cheissíssima de água.
D)A prova foi facílima. 6-) D)atitude muito benéfica = beneficientíssima
O correto é beneficentíssima ( sem o “i” em cien)
06. Indique nas alternativas a seguir o adjetivo incorreto da
locução adjetiva em negrito: 7-) minutíssimo é a forma correta.
A)mulher muito magra = macérrima
B)pessoa muito amiga = amicíssima 8-) “Essa lanchonete é famosa na cidade?”
C)pessoa muito inimiga = inimicíssimo Essa – pronome
D)atitude muito benéfica = beneficientíssima Lanchonete – substantivo
É – verbo
07. “Ele era tão pequeno que recebeu o apelido de miúdo”. A Famosa – adjetivo
palavra miúdo possui, no grau superlativo absoluto sintético, duas na – preposição
formas. Uma delas é miudíssimo (regular) e a outra, irregular, é: cidade – substantivo
A)minutíssimo
B)miudinitíssimo 9-) De lua – lunar
C)midunitíssimo
D)miduníssimo 10-) Alemães capazes
08. Quantos adjetivos existem na frase “Essa lanchonete é Flexão dos substantivos
famosa na cidade?”
A)1. O substantivo é uma classe variável. A palavra é variável quando
B)2. sofre flexão (variação). A palavra menino, por exemplo, pode sofrer
C)3. variações para indicar:
D)4. Plural: meninos Feminino: menina
E)5. Aumentativo: meninão Diminutivo: menininho
LÍNGUA PORTUGUESA
Flexão de Gênero f) Substantivos que formam o feminino trocando o -e final por
Gênero é a propriedade que as palavras têm de indicar sexo -a: elefante - elefanta
real ou fictício dos seres. Na língua portuguesa, há dois gêneros: g) Substantivos que têm radicais diferentes no masculino e no
masculino e feminino. Pertencem ao gênero masculino os feminino: bode – cabra boi - vaca
substantivos que podem vir precedidos dos artigos o, os, um, uns. h) Substantivos que formam o feminino de maneira especial,
Veja estes títulos de filmes: isto é, não seguem nenhuma das regras anteriores: czar – czarina
O velho e o mar réu - ré
Um Natal inesquecível
Os reis da praia Formação do Feminino dos Substantivos Uniformes
- Epicenos:
Pertencem ao gênero feminino os substantivos que podem vir Novo jacaré escapa de policiais no rio Pinheiros.
precedidos dos artigos a, as, uma, umas: Não é possível saber o sexo do jacaré em questão. Isso ocorre
A história sem fim porque o substantivo jacaré tem apenas uma forma para indicar o
Uma cidade sem passado masculino e o feminino.
As tartarugas ninjas Alguns nomes de animais apresentam uma só forma para
designar os dois sexos. Esses substantivos são chamados de
Substantivos Biformes e Substantivos Uniformes epicenos. No caso dos epicenos, quando houver a necessidade de
especificar o sexo, utilizam-se palavras macho e fêmea.
Substantivos Biformes (= duas formas): ao indicar nomes de A cobra macho picou o marinheiro.
seres vivos, geralmente o gênero da palavra está relacionado ao A cobra fêmea escondeu-se na bananeira.
sexo do ser, havendo, portanto, duas formas, uma para o masculino
e outra para o feminino. Observe: gato – gata, homem – mulher, Sobrecomuns:
poeta – poetisa, prefeito - prefeita Entregue as crianças à natureza.
A palavra crianças refere-se tanto a seres do sexo masculino,
Substantivos Uniformes: são aqueles que apresentam uma única quanto a seres do sexo feminino. Nesse caso, nem o artigo nem um
forma, que serve tanto para o masculino quanto para o feminino. possível adjetivo permitem identificar o sexo dos seres a que se
Classificam-se em: refere a palavra. Veja:
- Epicenos: têm um só gênero e nomeiam bichos. A criança chorona chamava-se João.
a cobra macho e a cobra fêmea, o jacaré macho e o jacaré fêmea. A criança chorona chamava-se Maria.
- Sobrecomuns: têm um só gênero e nomeiam pessoas. Outros substantivos sobrecomuns:
a criança, a testemunha, a vítima, o cônjuge, o gênio, o ídolo, o a criatura = João é uma boa criatura. Maria é uma boa criatura.
indivíduo. o cônjuge = O cônjuge de João faleceu. O cônjuge de Marcela
- Comuns de Dois Gêneros: indicam o sexo das pessoas por faleceu
meio do artigo.
o colega e a colega, o doente e a doente, o artista e a artista. Comuns de Dois Gêneros:
Motorista tem acidente idêntico 23 anos depois.
Saiba que: Substantivos de origem grega terminados em ema ou Quem sofreu o acidente: um homem ou uma mulher?
oma, são masculinos: o axioma, o fonema, o poema, o sistema, o É impossível saber apenas pelo título da notícia, uma vez que a
sintoma, o teorema. palavra motorista é um substantivo uniforme. O restante da notícia
- Existem certos substantivos que, variando de gênero, variam informa-nos de que se trata de um homem.
em seu significado: o rádio (aparelho receptor) e a rádio (estação A distinção de gênero pode ser feita através da análise do artigo
emissora) o capital (dinheiro) e a capital (cidade) ou adjetivo, quando acompanharem o substantivo.
Formação do Feminino dos Substantivos Biformes o colega - a colega; o imigrante - a imigrante; um jovem - uma
a) Regra geral: troca-se a terminação -o por –a: aluno - aluna jovem; artista famoso - artista famosa; repórter francês - repórter
b) Substantivos terminados em -ês: acrescenta-se -a ao francesa
masculino: freguês - freguesa - A palavra personagem é usada indistintamente nos dois
c) Substantivos terminados em -ão: fazem o feminino de três gêneros.
formas: a) Entre os escritores modernos nota-se acentuada preferência
- troca-se -ão por -oa. = patrão – patroa pelo masculino:
- troca-se -ão por -ã. = campeão - campeã O menino descobriu nas nuvens os personagens dos contos de
-troca-se -ão por ona. = solteirão - solteirona carochinha.
Exceções: barão – baronesa ladrão- ladra sultão - sultana b) Com referência a mulher, deve-se preferir o feminino:
d) Substantivos terminados em -or: O problema está nas mulheres de mais idade, que não aceitam
- acrescenta-se -a ao masculino = doutor – doutora a personagem.
- troca-se -or por -triz: = imperador - imperatriz Não cheguei assim, nem era minha intenção, a criar uma
e) Substantivos com feminino em -esa, -essa, -isa: personagem.
cônsul - consulesa abade - abadessa poeta - poetisa - Diz-se: o (ou a) manequim Marcela, o (ou a) modelo fotográfico
duque - duquesa conde - condessa profeta - profetisa Ana Belmonte.
LÍNGUA PORTUGUESA
Observe o gênero dos substantivos seguintes: o estigma
o axioma
Masculinos o tracoma
o tapa o hematoma
o eclipse
o lança-perfume Exceções: a cataplasma, a celeuma, a fleuma, etc.
o dó (pena)
o sanduíche Gênero dos Nomes de Cidades:
o clarinete Com raras exceções, nomes de cidades são femininos.
o champanha A histórica Ouro Preto.
o sósia A dinâmica São Paulo.
o maracajá A acolhedora Porto Alegre.
o clã Uma Londres imensa e triste.
o hosana Exceções: o Rio de Janeiro, o Cairo, o Porto, o Havre.
o herpes
o pijama Gênero e Significação:
o suéter Muitos substantivos têm uma significação no masculino e outra
o soprano no feminino. Observe:
o proclama o baliza (soldado que, que à frente da tropa, indica os movimentos
o pernoite que se deve realizar em conjunto; o que vai à frente de um bloco
o púbis carnavalesco, manejando um bastão)
a baliza (marco, estaca; sinal que marca um limite ou proibição
de trânsito)
Femininos o cabeça (chefe)
a dinamite
a cabeça (parte do corpo)
a áspide
o cisma (separação religiosa, dissidência)
a derme
a cisma (ato de cismar, desconfiança)
a hélice
o cinza (a cor cinzenta)
a alcíone
a cinza (resíduos de combustão)
a filoxera
o capital (dinheiro)
a clâmide
a capital (cidade)
a omoplata
o coma (perda dos sentidos)
a cataplasma
a pane a coma (cabeleira)
a mascote o coral (pólipo, a cor vermelha, canto em coro)
a gênese a coral (cobra venenosa)
a entorse o crisma (óleo sagrado, usado na administração da crisma e de
a libido outros sacramentos)
a cal a crisma (sacramento da confirmação)
a faringe o cura (pároco)
a cólera (doença) a cura (ato de curar)
a ubá (canoa) o estepe (pneu sobressalente)
a estepe (vasta planície de vegetação)
- São geralmente masculinos os substantivos de origem grega o guia (pessoa que guia outras)
terminados em -ma: a guia (documento, pena grande das asas das aves)
o grama (peso) o grama (unidade de peso)
o quilograma a grama (relva)
o plasma o caixa (funcionário da caixa)
o apostema a caixa (recipiente, setor de pagamentos)
o diagrama o lente (professor)
o epigrama a lente (vidro de aumento)
o telefonema o moral (ânimo)
o estratagema a moral (honestidade, bons costumes, ética)
o dilema o nascente (lado onde nasce o Sol)
o teorema a nascente (a fonte)
o trema o maria-fumaça (trem como locomotiva a vapor)
o eczema a maria-fumaça (locomotiva movida a vapor)
o edema o pala (poncho)
o magma a pala (parte anterior do boné ou quepe, anteparo)
LÍNGUA PORTUGUESA
o rádio (aparelho receptor) b) Flexiona-se somente o segundo elemento, quando formados
a rádio (estação emissora) de:
o voga (remador) verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
a voga (moda, popularidade) palavra invariável + palavra variável = alto-falante e alto-falantes
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos
Flexão de Número do Substantivo
Em português, há dois números gramaticais: o singular, que c) Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando formados
indica um ser ou um grupo de seres, e o plural, que indica mais de de:
um ser ou grupo de seres. A característica do plural é o “s” final. substantivo + preposição clara + substantivo = água-de-colônia
e águas-de-colônia
Plural dos Substantivos Simples substantivo + preposição oculta + substantivo = cavalo-vapor e
a) Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e “n” cavalos-vapor
fazem o plural pelo acréscimo de “s”: pai – pais; ímã – ímãs; hífen - substantivo + substantivo que funciona como determinante do
hifens (sem acento, no plural). primeiro, ou seja, especifica a função ou o tipo do termo anterior.
Exceção: cânon - cânones. palavra-chave - palavras-chave
b) Os substantivos terminados em “m” fazem o plural em “ns”: bomba-relógio - bombas-relógio
homem - homens. notícia-bomba - notícias-bomba
c) Os substantivos terminados em “r” e “z” fazem o plural pelo homem-rã - homens-rã
acréscimo de “es”: revólver – revólveres; raiz - raízes peixe-espada - peixes-espada
Atenção: O plural de caráter é caracteres.
d) Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexionam-se no d) Permanecem invariáveis, quando formados de:
plural, trocando o “l” por “is”: quintal - quintais; caracol – caracóis; verbo + advérbio = o bota-fora e os bota-fora
hotel - hotéis verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-rolhas
Exceções: mal e males, cônsul e cônsules.
e) Os substantivos terminados em “il” fazem o plural de duas e) Casos Especiais
maneiras: o louva-a-deus e os louva-a-deus
- Quando oxítonos, em “is”: canil - canis o bem-te-vi e os bem-te-vis
- Quando paroxítonos, em “eis”: míssil - mísseis. o bem-me-quer e os bem-me-queres
Obs.: a palavra réptil pode formar seu plural de duas maneiras: o joão-ninguém e os joões-ninguém.
répteis ou reptis (pouco usada).
f) Os substantivos terminados em “s” fazem o plural de duas Plural das Palavras Substantivadas
maneiras: As palavras substantivadas, isto é, palavras de outras classes
- Quando monossilábicos ou oxítonos, mediante o acréscimo de gramaticais usadas como substantivo, apresentam, no plural, as
“es”: ás – ases / retrós - retroses flexões próprias dos substantivos.
- Quando paroxítonos ou proparoxítonos, ficam invariáveis: o Pese bem os prós e os contras.
lápis - os lápis / o ônibus - os ônibus. O aluno errou na prova dos noves.
g) Os substantivos terminados em “ao” fazem o plural de três Ouça com a mesma serenidade os sins e os nãos.
maneiras. Obs.: numerais substantivados terminados em “s” ou “z” não
- substituindo o -ão por -ões: ação - ações variam no plural.
- substituindo o -ão por -ães: cão - cães Nas provas mensais consegui muitos seis e alguns dez.
- substituindo o -ão por -ãos: grão - grãos
h) Os substantivos terminados em “x” ficam invariáveis: o látex Plural dos Diminutivos
- os látex. Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o “s” final e
acrescenta-se o sufixo diminutivo.
Plural dos Substantivos Compostos pãe(s) + zinhos = pãezinhos
A formação do plural dos substantivos compostos depende animai(s) + zinhos = animaizinhos
da forma como são grafados, do tipo de palavras que formam o botõe(s) + zinhos = botõezinhos
composto e da relação que estabelecem entre si. Aqueles que são chapéu(s) + zinhos = chapeuzinhos
grafados sem hífen comportam-se como os substantivos simples: farói(s) + zinhos = faroizinhos
aguardente e aguardentes girassol e girassóis tren(s) + zinhos = trenzinhos
pontapé e pontapés malmequer e malmequeres colhere(s) + zinhas = colherezinhas
O plural dos substantivos compostos cujos elementos são ligados flore(s) + zinhas = florezinhas
por hífen costuma provocar muitas dúvidas e discussões. Algumas mão(s) + zinhas = mãozinhas
orientações são dadas a seguir: papéi(s) + zinhos = papeizinhos
nuven(s) + zinhas = nuvenzinhas
a) Flexionam-se os dois elementos, quando formados de: funi(s) + zinhos = funizinhos
substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores túnei(s) + zinhos = tuneizinhos
substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-perfeitos pai(s) + zinhos = paizinhos
adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens pé(s) + zinhos = pezinhos
numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras pé(s) + zitos = pezitos
LÍNGUA PORTUGUESA
Plural dos Nomes Próprios Personativos Flexão de Grau do Substantivo
Devem-se pluralizar os nomes próprios de pessoas sempre que a Grau é a propriedade que as palavras têm de exprimir as
terminação preste-se à flexão. variações de tamanho dos seres. Classifica-se em:
Os Napoleões também são derrotados. - Grau Normal - Indica um ser de tamanho considerado normal.
As Raquéis e Esteres. Por exemplo: casa
- Grau Aumentativo - Indica o aumento do tamanho do ser.
Plural dos Substantivos Estrangeiros Classifica-se em:
Substantivos ainda não aportuguesados devem ser escritos como Analítico = o substantivo é acompanhado de um adjetivo que
na língua original, acrescentando-se “s” (exceto quando terminam indica grandeza. Por exemplo: casa grande.
em “s” ou “z”). Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo indicador de
os shows os shorts os jazz aumento. Por exemplo: casarão.
- Grau Diminutivo - Indica a diminuição do tamanho do ser.
Substantivos já aportuguesados flexionam-se de acordo com as
Pode ser:
regras de nossa língua:
Analítico = substantivo acompanhado de um adjetivo que indica
os clubes os chopes
pequenez. Por exemplo: casa pequena.
os jipes os esportes
as toaletes os bibelôs Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo indicador de
os garçons os réquiens diminuição. Por exemplo: casinha.
Observe o exemplo: Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf12.php

Este jogador faz gols toda vez que joga.
O plural correto seria gois (ô), mas não se usa. Questões sobre Substantivo
Plural com Mudança de Timbre 01. (Escrevente TJ SP Vunesp/2012) A flexão de número do

Certos substantivos formam o plural com mudança de timbre termo “preços-sombra” também ocorre com o plural de
da vogal tônica (o fechado / o aberto). É um fato fonético chamado (A) reco-reco.
metafonia (plural metafônico). (B) guarda-costa.
Singular Plural (C) guarda-noturno.
corpo (ô) corpos (ó) (D) célula-tronco.
esforço esforços (E) sem-vergonha.
fogo fogos
forno fornos 02. (Escrevente TJ SP Vunesp/2013) Assinale a alternativa
fosso fossos cujas palavras se apresentam flexionadas de acordo com a norma-
imposto impostos -padrão.
olho olhos (A) Os tabeliãos devem preparar o documento.
osso (ô) ossos (ó) (B) Esses cidadões tinham autorização para portar fuzis.
ovo ovos (C) Para autenticar as certidãos, procure o cartório local.
poço poços (D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimãos.
porto portos (E) Cuidado com os degrais, que são perigosos!
posto postos
tijolo tijolos
03. Indique a alternativa em que a flexão do substantivo está
errada:
Têm a vogal tônica fechada (ô): adornos, almoços, bolsos,
A) Catalães.
esposos, estojos, globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc.
Obs.: distinga-se molho (ô) = caldo (molho de carne), de molho B) Cidadãos.
(ó) = feixe (molho de lenha). C) Vulcães.
D) Corrimões.
Particularidades sobre o Número dos Substantivos
a) Há substantivos que só se usam no singular: 04. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da mesma
o sul, o norte, o leste, o oeste, a fé, etc. forma que “balão” e “caneta-tinteiro”:
b) Outros só no plural: a) vulcão, abaixo-assinado;
as núpcias, os víveres, os pêsames, as espadas/os paus (naipes b) irmão, salário-família;
de baralho), as fezes. c) questão, manga-rosa;
c) Outros, enfim, têm, no plural, sentido diferente do singular: d) bênção, papel-moeda;
bem (virtude) e bens (riquezas) e) razão, guarda-chuva.
honra (probidade, bom nome) e honras (homenagem, títulos)
d) Usamos às vezes, os substantivos no singular, mas com 05. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm um
sentido de plural: significado e no feminino têm outro, diferente, marque a alternativa
Aqui morreu muito negro. em que há um substantivo que não corresponde ao seu significado:
Celebraram o sacrifício divino muitas vezes em capelas a) O capital = dinheiro;
improvisadas. A capital = cidade principal;
LÍNGUA PORTUGUESA
b) O grama = unidade de medida; GABARITO
A grama = vegetação rasteira;
01. D 02. D 03. C 04. C 05. E
c) O rádio = aparelho transmissor; 06. A 07. D 08. A 09. D 10. E
A rádio = estação geradora;
COMENTÁRIOS
d) O cabeça = o chefe;
A cabeça = parte do corpo;
1-) Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando formado
e) A cura = o médico. de substantivo + substantivo que funciona como determinante do
O cura = ato de curar. primeiro, ou seja, especifica a função ou o tipo do termo anterior.
= células-tronco
06. Correlacione os substantivos com os respectivos coletivos, e
indique a alternativa correta: 2-)
I - Bispos. A) Os tabeliãos devem preparar o documento. = tabeliães
II - Cães de caça. B) Esses cidadões tinham autorização para portar fuzis.
III -Vadios. = cidadãos
IV -Papéis. C) Para autenticar as certidãos, procure o cartório local.
( ) Resma. = certidões
( ) Concílio. E) Cuidado com os degrais, que são perigosos! = degraus
( ) Corja.
( ) Matilha.
3-) Vulcões
A) IV, I, III, II.
B) III, I, II, IV.
C) I, III, II, IV. 4-) Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da mesma
D) III, I, IV, II. forma que “balão” e “caneta-tinteiro”:
07. Indique a alternativa que apresenta erro na formação do Balões / canetas-tinteiro

plural: a) vulcões, abaixo-assinados;
A) Os boias-frias participaram da manifestação na estrada. b) irmãos, salários-família;
B) Colocaram tanto alpiste, que o quintal ficou cheio de beija- d) bênçãos, papéis-moeda;
flores. e) razões, guarda-chuvas.
C) Aqueles pães de ló estavam deliciosos.
D) Os abaixos-assinados foram entregues ao diretor. 5-) o cura: sacerdote / a cura: ato ou efeito de curar
08. Das palavras abaixo, faz plural como “assombrações”
6-)
a) perdão.
I - Bispos.
b) bênção.
c) alemão. II - Cães de caça.
d) cristão. III -Vadios.
e) capitão. IV -Papéis.
09. Entre os substantivos selecionados nas alternativas a seguir, ( ) Resma = papéis IV

há apenas um que pertence ao gênero masculino. Indique-o: ( ) Concílio. = bispos I
A) alface ( ) Corja. = vadios III
B) omoplata ( ) Matilha. = cães de caça II
C) comichão
D) lança-perfume 7-) Os abaixo-assinados foram entregues ao diretor.
10. Assinale a frase correta quanto ao emprego do gênero dos 8-)
substantivos.
b) bênçãos.
A) A perda das esperanças provocou uma profunda dó na
personagem. c) alemães.
B) O advogado não deu o ênfase necessário às milhares de d) cristãos.
solicitações. e) capitães.
C) Ele vestiu o pijama e sentou-se para beber uma champanha
gelada. 9-)
D) O omelete e o couve foram acompanhados por doses do A) a alface
melhor aguardente. B) a omoplata
E) O beliche não coube na quitinete recém-comprada pelos C) a comichão
estudantes. D) o lança-perfume
LÍNGUA PORTUGUESA
10-)
A) A perda das esperanças provocou um profundo dó na personagem.
B) O advogado não deu a ênfase necessário às milhares de solicitações.
C) Ele vestiu o pijama e sentou-se para beber um champanha gelado.
D) A omelete e a couve foram acompanhadas por doses da melhor aguardente.
Flexão dos numerais
Os numerais cardinais que variam em gênero são um/uma, dois/duas e os que indicam centenas de duzentos/duzentas em diante: trezentos/
trezentas; quatrocentos/quatrocentas, etc. Cardinais como milhão, bilhão, trilhão, variam em número: milhões, bilhões, trilhões. Os demais
cardinais são invariáveis.
Os numerais ordinais variam em gênero e número:

primeiro segundo milésimo
primeira segunda milésima
primeiros segundos milésimos
primeiras segundas milésimas
Os numerais multiplicativos são invariáveis quando atuam em funções substantivas:

Fizeram o dobro do esforço e conseguiram o triplo de produção.
Quando atuam em funções adjetivas, esses numerais flexionam--se em gênero e número:
Teve de tomar doses triplas do medicamento.
Os numerais fracionários flexionam-se em gênero e número. Observe: um terço/dois terços, uma terça parte/duas terças partes
Os numerais coletivos flexionam-se em número. Veja: uma dúzia, um milheiro, duas dúzias, dois milheiros.
É comum na linguagem coloquial a indicação de grau nos numerais, traduzindo afetividade ou especialização de sentido. É o que ocorre
em frases como:
“Me empresta duzentinho...”
É artigo de primeiríssima qualidade!
O time está arriscado por ter caído na segundona. (= segunda divisão de futebol)
Emprego dos Numerais
*Para designar papas, reis, imperadores, séculos e partes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais até décimo e a partir daí os
cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo:
Ordinais Cardinais
João Paulo II (segundo) Tomo XV (quinze)
D. Pedro II (segundo) Luís XVI (dezesseis)
Ato II (segundo) Capítulo XX (vinte)
Século VIII (oitavo) Século XX (vinte)
Canto IX (nono) João XXIII ( vinte e três)
*Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o ordinal até nono e o cardinal de dez em diante:
Artigo 1.° (primeiro) Artigo 10 (dez)

Artigo 9.° (nono) Artigo 21 (vinte e um)
*Ambos/ambas são considerados numerais. Significam “um e outro”, “os dois” (ou “uma e outra”, “as duas”) e são largamente empregados
para retomar pares de seres aos quais já se fez referência.
Pedro e João parecem ter finalmente percebido a importância da solidariedade. Ambos agora participam das atividades comunitárias de
seu bairro.
Obs.: a forma “ambos os dois” é considerada enfática. Atualmente, seu uso indica afetação, artificialismo.
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf40.php
LÍNGUA PORTUGUESA
Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários
um primeiro - -
dois segundo dobro, duplo meio
três terceiro triplo, tríplice terço
quatro quarto quádruplo quarto
cinco quinto quíntuplo quinto
seis sexto sêxtuplo sexto
sete sétimo sétuplo sétimo
oito oitavo óctuplo oitavo
nove nono nônuplo nono
dez décimo décuplo décimo
onze décimo primeiro - onze avos
doze décimo segundo - doze avos
treze décimo terceiro - treze avos
catorze décimo quarto - catorze avos
quinze décimo quinto - quinze avos
dezesseis décimo sexto - dezesseis avos
dezessete décimo sétimo - dezessete avos
dezoito décimo oitavo - dezoito avos
dezenove décimo nono - dezenove avos
vinte vigésimo - vinte avos
trinta trigésimo - trinta avos
quarenta quadragésimo - quarenta avos
cinqüenta quinquagésimo - cinquenta avos
sessenta sexagésimo - sessenta avos
setenta septuagésimo - setenta avos
oitenta octogésimo - oitenta avos
noventa nonagésimo - noventa avos
cem centésimo cêntuplo centésimo
duzentos ducentésimo - ducentésimo
trezentos trecentésimo - trecentésimo
quatrocentos quadringentésimo - quadringentésimo
quinhentos quingentésimo - quingentésimo
seiscentos sexcentésimo - sexcentésimo
setecentos septingentésimo - septingentésimo
oitocentos octingentésimo - octingentésimo
novecentos nongentésimo
ou noningentésimo - nongentésimo
mil milésimo - milésimo
milhão milionésimo - milionésimo
bilhão bilionésimo - bilionésimo
QUESTÕES SOBRE NUMERAL
01.Na frase “Nessa carteira só há duas notas de cinco reais” temos exemplos de numerais:
A)ordinais;
B)cardinais;
C)fracionários;
D)romanos;
E)Nenhuma das alternativas.
02.Aponte a alternativa em que os numerais estão bem empregados.

A) Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo Primeiro.
B) Após o parágrafo nono virá o parágrafo décimo.
C) Depois do capítulo sexto, li o capitulo décimo primeiro.
D)Antes do artigo dez vem o artigo nono.
E) O artigo vigésimo segundo foi revogado.
LÍNGUA PORTUGUESA
03. Os ordinais referentes aos números 80, 300, 700 e 90 são, GABARITO
respectivamente
A) octagésimo, trecentésimo, septingentésirno, nongentésimo 01. B 02. D 03. B 04. B 05. A
B) octogésimo, trecentésimo, septingentésimo, nonagésimo 06. D 07. A 08. D 09. C 10. A
C) octingentésimo, tricentésimo, septuagésimo, nonagésimo
D) octogésimo, tricentésimo, septuagésimo, nongentésimo COMENTÁRIOS
04. (Contador – IESES – 2012).“Em maio, um abaixo-assinado, 1-) Nessa carteira só há duas notas de cinco reais = numerais
para que o parlamento extinga a lei ortográfica, tomou a 82ª Feira cardinais
do Livro de Lisboa.” O numeral ordinal destacado está corretamente
escrito na alternativa: 2-)
a) Oitogésima segunda. A) Ao papa Paulo Sexto sucedeu João Paulo Primeiro.
b) Octogésima segunda.
B) Após o parágrafo nono virá o parágrafo dez.
c) Oitagésima segunda.
C) Depois do capítulo sexto, li o capítulo onze.
d) Octagésima segunda.
D) Antes do artigo dez vem o artigo nono. = correta
E) O artigo vinte e dois foi revogado.
05.Marque o emprego incorreto do numeral:
A) século III (três)
B) página 102 (cento e dois) 3-) 80 (octogésimo), 300 (trecentésimo ou tricentésimo) , 700
C) 80º (octogésimo) (septingentésimo) 90 (nonagésimo)
D) capítulo XI (onze)
E) X tomo (décimo) 4-) 82ª Feira = Octogésima segunda.
06.Triplo e tríplice são numerais: 5-)

A) multiplicativo o primeiro e ordinal o segundo A) século III (terceiro)
B) ambos ordinais B) página 102 (cento e dois)
C) ambos cardinais C) 80º (octogésimo)
D) ambos multiplicativos. D) capítulo XI (onze)
E) X tomo (décimo)
07. Indique a grafia e leitura corretas do seguinte numeral
cardinal: 3.726. 6-) triplo e tríplice = ambos são numerais multiplicativos
A) Três mil, setecentos e vinte e seis.
B) Três mil, e setecentos e vinte e seis. 7-)
C) Três mil e setecentos e vinte e seis. B) Três mil, e setecentos e vinte e seis. = retirar o “e”
D) Três mil, setecentos, vinte, seis. C) Três mil e setecentos e vinte e seis. = faltou a vírgula; retirar
o “e”
08.Em todas as frases abaixo,os numerais foram corretamente D) Três mil, setecentos, vinte, seis. = substituir as duas últimas
empregados, exceto em: vírgulas pela conjunção “e”
A) O artigo vinte e cinco deste código foi revogado.
B) Seu depoimento foi transcrito na página duzentos e vinte e 8-) Este terremoto ocorreu no século décimo antes de Cristo.
dois.
C) Ainda o capítulo sétimo desta obra.
9-) Ontem à tarde, um rapaz procurou por você? = artigo
D) Este terremoto ocorreu no século dez antes de Cristo.
indefinido
09. Em todas as frases abaixo, a palavra grifada é um numeral,
10-) Ele é o duodécimo colocado. = (posição 12)
exceto em:
A) Ele só leu um livro este semestre.
B) Não é preciso mais que uma pessoa para fazer este serviço. Flexão Verbal
C) Ontem à tarde, um rapaz procurou por você?
D) Você quer uma ou mais caixas deste produto? Verbo é a classe de palavras que se flexiona em pessoa, número,
tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros processos: ação
10.Assinale o caso em que não haja expressão numérica de (correr); estado (ficar); fenômeno (chover); ocorrência (nascer);
sentido indefinido: desejo (querer).
A) Ele é o duodécimo colocado. O que caracteriza o verbo são as suas flexões, e não os seus
B) Quer que veja este filme pela milésima vez? possíveis significados. Observe que palavras como corrida, chuva
C) “Na guerra os meus dedos dispararam mil mortes”. e nascimento têm conteúdo muito próximo ao de alguns verbos
D) “A vida tem uma só entrada; a saída é por cem portas”. mencionados acima; não apresentam, porém, todas as possibilidades
E) N.D.A. de flexão que esses verbos possuem.
LÍNGUA PORTUGUESA
Estrutura das Formas Verbais d) São impessoais, ainda:
Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode apresentar 1. o verbo passar (seguido de preposição), indicando tempo.
os seguintes elementos: Ex.: Já passa das seis.
a) Radical: é a parte invariável, que expressa o significado 2. os verbos bastar e chegar, seguidos da preposição de,
essencial do verbo. Por exemplo: indicando suficiência. Ex.:
fal-ei; fal-ava; fal-am. (radical fal-) Basta de tolices. Chega de blasfêmias.
b) Tema: é o radical seguido da vogal temática que indica a 3. os verbos estar e ficar em orações tais como Está bem, Está
conjugação a que pertence o verbo. Por exemplo: fala-r muito bem assim, Não fica bem, Fica mal, sem referência a sujeito
São três as conjugações: expresso anteriormente. Podemos, ainda, nesse caso, classificar o
1ª - Vogal Temática - A - (falar) sujeito como hipotético, tornando-se, tais verbos, então, pessoais.
2ª - Vogal Temática - E - (vender) 4. o verbo deu + para da língua popular, equivalente de “ser
3ª - Vogal Temática - I - (partir) possível”. Por exemplo:
c) Desinência modo-temporal: é o elemento que designa o
Não deu para chegar mais cedo.
tempo e o modo do verbo. Por exemplo:
Dá para me arrumar uns trocados?
falávamos ( indica o pretérito imperfeito do indicativo.)
falasse ( indica o pretérito imperfeito do subjuntivo.)
d) Desinência número-pessoal: é o elemento que designa a - Unipessoais: são aqueles que, tendo sujeito, conjugam-se
pessoa do discurso ( 1ª, 2ª ou 3ª) e o número (singular ou plural). apenas nas terceiras pessoas, do singular e do plural.
falamos (indica a 1ª pessoa do plural.) A fruta amadureceu.
falavam (indica a 3ª pessoa do plural.) As frutas amadureceram.
Observação: o verbo pôr, assim como seus derivados (compor,
repor, depor, etc.), pertencem à 2ª conjugação, pois a forma arcaica Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como verbos
do verbo pôr era poer. A vogal “e”, apesar de haver desaparecido do pessoais na linguagem figurada:
infinitivo, revela-se em algumas formas do verbo: põe, pões, põem, Teu irmão amadureceu bastante.
etc.
Entre os unipessoais estão os verbos que significam vozes de
Classificação dos Verbos animais; eis alguns:
bramar: tigre
Classificam-se em: bramir: crocodilo
a) Regulares: são aqueles que possuem as desinências normais cacarejar: galinha
de sua conjugação e cuja flexão não provoca alterações no radical. coaxar: sapo
Por exemplo: canto cantei cantarei cantava cantasse cricrilar: grilo
b) Irregulares: são aqueles cuja flexão provoca alterações no
radical ou nas desinências. Por exemplo: faço fiz farei fizesse Os principais verbos unipessoais são:
c) Defectivos: são aqueles que não apresentam conjugação 1. cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer, ser (preciso,
completa. Classificam-se em impessoais, unipessoais e pessoais. necessário, etc.).
- Impessoais: são os verbos que não têm sujeito. Normalmente, Cumpre trabalharmos bastante. (Sujeito: trabalharmos
são usados na terceira pessoa do singular. Os principais verbos bastante.)
impessoais são: Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover.)
É preciso que chova. (Sujeito: que chova.)
a) haver, quando sinônimo de existir, acontecer, realizar-se ou
2. fazer e ir, em orações que dão ideia de tempo, seguidos da
fazer (em orações temporais).
conjunção que.
Havia poucos ingressos à venda. (Havia = Existiam)
Faz dez anos que deixei de fumar. (Sujeito: que deixei de fumar.)
Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram)
Haverá reuniões aqui. (Haverá = Realizar-se-ão) Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que não vejo Cláudia.
Deixei de fumar há muitos anos. (há = faz) (Sujeito: que não vejo Cláudia)
Obs.: todos os sujeitos apontados são oracionais.
b) fazer, ser e estar (quando indicam tempo)
Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil. - Pessoais: não apresentam algumas flexões por motivos
Era primavera quando a conheci. morfológicos ou eufônicos. Por exemplo:
Estava frio naquele dia. verbo falir. Este verbo teria como formas do presente do
indicativo falo, fales, fale, idênticas às do verbo falar - o que
c) Todos os verbos que indicam fenômenos da natureza são provavelmente causaria problemas de interpretação em certos
impessoais: chover, ventar, nevar, gear, trovejar, amanhecer, contextos.
escurecer, etc. Quando, porém, se constrói, “Amanheci mal- verbo computar. Este verbo teria como formas do presente do
-humorado”, usa-se o verbo “amanhecer” em sentido figurado. indicativo computo, computas, computa - formas de sonoridade
Qualquer verbo impessoal, empregado em sentido figurado, deixa considerada ofensiva por alguns ouvidos gramaticais. Essas razões
de ser impessoal para ser pessoal. muitas vezes não impedem o uso efetivo de formas verbais repudiadas
Amanheci mal-humorado. (Sujeito desinencial: eu) por alguns gramáticos: exemplo disso é o próprio verbo computar,
Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos) que, com o desenvolvimento e a popularização da informática, tem
Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu) sido conjugado em todos os tempos, modos e pessoas.
LÍNGUA PORTUGUESA
d) Abundantes: são aqueles que possuem mais de uma forma com o mesmo valor. Geralmente, esse fenômeno costuma ocorrer no particípio,
em que, além das formas regulares terminadas em -ado ou -ido, surgem as chamadas formas curtas (particípio irregular). Observe:
INFINITIVO PARTICÍPIO REGULAR PARTICÍPIO IRREGULAR

Anexar Anexado Anexo
Dispersar Dispersado Disperso
Eleger Elegido Eleito
Envolver Envolvido Envolto
Imprimir Imprimido Impresso
Matar Matado Morto
Morrer Morrido Morto
Pegar Pegado Pego
Soltar Soltado Solto
e) Anômalos: são aqueles que incluem mais de um radical em sua conjugação.

Por exemplo: Ir Pôr Ser Saber (vou, vais, ides, fui, foste, pus, pôs, punha, sou, és, fui, foste, seja).
f) Auxiliares
São aqueles que entram na formação dos tempos compostos e das locuções verbais. O verbo principal, quando acompanhado de verbo
auxiliar, é expresso numa das formas nominais: infinitivo, gerúndio ou particípio.
Vou espantar as moscas.
(verbo auxiliar) (verbo principal no infinitivo)
Está chegando a hora do debate.

(verbo auxiliar) (verbo principal no gerúndio)
Os noivos foram cumprimentados por todos os presentes.

(verbo auxiliar) (verbo principal no particípio)
Obs.: os verbos auxiliares mais usados são: ser, estar, ter e haver.
Conjugação dos Verbos Auxiliares
SER - Modo Indicativo
Presente Pret.Perfeito Pretérito Imp. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.do Pres. Fut. Do Pretérito

sou fui era fora serei seria
és foste eras foras serás serias
é foi era fora será seria
somos fomos éramos fôramos seremos seríamos
sois fostes éreis fôreis sereis seríeis
são foram eram foram serão seriam
SER - Modo Subjuntivo
Presente Pretérito Imperfeito Futuro

que eu seja se eu fosse quando eu for
que tu sejas se tu fosses quando tu fores
que ele seja se ele fosse quando ele for
que nós sejamos se nós fôssemos quando nós formos
que vós sejais se vós fôsseis quando vós fordes
que eles sejam se eles fossem quando eles forem
SER - Modo Imperativo
Afirmativo Negativo
sê tu não sejas tu
seja você não seja você
sejamos nós não sejamos nós
sede vós não sejais vós
sejam vocês não sejam vocês
LÍNGUA PORTUGUESA
SER - Formas Nominais
Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerúndio Particípio

ser ser eu sendo sido
seres tu
ser ele
sermos nós
serdes vós
serem eles
ESTAR - Modo Indicativo

Presente Pret. perf. Pret. Imperf. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.doPres. Fut.doPreté.
estou estive estava estivera estarei estaria
estás estiveste estavas estiveras estarás estarias
está esteve estava estivera estará estaria
estamos estivemos estávamos estivéramos estaremos estaríamos
estais estivestes estáveis estivéreis estareis estaríeis
estão estiveram estavam estiveram estarão estariam
ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo
Presente Pretérito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo

esteja estivesse estiver
estejas estivesses estiveres está estejas
esteja estivesse estiver esteja esteja
estejamos estivéssemos estivermos estejamos estejamos
estejais estivésseis estiverdes estai estejais
estejam estivessem estiverem estejam estejam
ESTAR - Formas Nominais

estar estar estando estado
estares
estar
estarmos
estardes
estarem
HAVER - Modo Indicativo
Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Preté.
hei houve havia houvera haverei haveria
hás houveste havias houveras haverás haverias
há houve havia houvera haverá haveria
havemos houvemos havíamos houvéramos haveremos haveríamos
haveis houvestes havíeis houvéreis havereis haveríeis
hão houveram haviam houveram haverão haveriam
HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo

haja houvesse houver
hajas houvesses houveres há hajas
haja houvesse houver haja haja
hajamos houvéssemos houvermos hajamos hajamos
hajais houvésseis houverdes havei hajais
hajam houvessem houverem hajam hajam
LÍNGUA PORTUGUESA
HAVER - Formas Nominais

haver haver havendo havido
haveres
haver
havermos
haverdes
haverem
TER - Modo Indicativo
Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Preté.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Preté.
Tenho tive tinha tivera terei teria
tens tiveste tinhas tiveras terás terias
tem teve tinha tivera terá teria
temos tivemos tínhamos tivéramos teremos teríamos
tendes tivestes tínheis tivéreis tereis teríeis
têm tiveram tinham tiveram terão teriam
TER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Tenha tivesse tiver
tenhas tivesses tiveres tem tenhas
tenha tivesse tiver tenha tenha
tenhamos tivéssemos tivermos tenhamos tenhamos
tenhais tivésseis tiverdes tende tenhais
tenham tivessem tiverem tenham tenham
g) Pronominais: São aqueles verbos que se conjugam com os pronomes oblíquos átonos me, te, se, nos, vos, se, na mesma pessoa do
sujeito, expressando reflexibilidade (pronominais acidentais) ou apenas reforçando a ideia já implícita no próprio sentido do verbo (reflexivos
essenciais). Veja:
- 1. Essenciais: são aqueles que sempre se conjugam com os pronomes oblíquos me, te, se, nos, vos, se. São poucos: abster-se, ater- -se,
apiedar-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, etc. Nos verbos pronominais essenciais a reflexibilidade já está implícita no radical do verbo.
Por exemplo:
Arrependi-me de ter estado lá.
A ideia é de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela mesma, pois não recebe
ação transitiva nenhuma vinda do verbo; o pronome oblíquo átono é apenas uma partícula integrante do verbo, já que, pelo uso, sempre é
conjugada com o verbo. Diz-se que o pronome apenas serve de reforço da ideia reflexiva expressa pelo radical do próprio verbo.
Veja uma conjugação pronominal essencial (verbo e respectivos pronomes):
Eu me arrependo
Tu te arrependes
Ele se arrepende
Nós nos arrependemos
Vós vos arrependeis
Eles se arrependem
- 2. Acidentais: são aqueles verbos transitivos diretos em que a ação exercida pelo sujeito recai sobre o objeto representado por pronome
oblíquo da mesma pessoa do sujeito; assim, o sujeito faz uma ação que recai sobre ele mesmo. Em geral, os verbos transitivos diretos ou
transitivos diretos e indiretos podem ser conjugados com os pronomes mencionados, formando o que se chama voz reflexiva. Por exemplo:
Maria se penteava.
A reflexibilidade é acidental, pois a ação reflexiva pode ser exercida também sobre outra pessoa. Por exemplo: Maria penteou-me.
Observações:
1- Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes oblíquos átonos dos verbos pronominais não possuem função sintática.
2- Há verbos que também são acompanhados de pronomes oblíquos átonos, mas que não são essencialmente pronominais, são os verbos
reflexivos. Nos verbos reflexivos, os pronomes, apesar de se encontrarem na pessoa idêntica à do sujeito, exercem funções sintáticas.
Por exemplo:
Eu me feri. = Eu(sujeito) - 1ª pessoa do singular me (objeto direto) - 1ª pessoa do singular
LÍNGUA PORTUGUESA
Modos Verbais
Dá-se o nome de modo às várias formas assumidas pelo verbo na expressão de um fato. Em Português, existem três modos:
Indicativo - indica uma certeza, uma realidade. Por exemplo: Eu sempre estudo.
Subjuntivo - indica uma dúvida, uma possibilidade. Por exemplo: Talvez eu estude amanhã.
Imperativo - indica uma ordem, um pedido. Por exemplo: Estuda agora, menino.
Formas Nominais
Além desses três modos, o verbo apresenta ainda formas que podem exercer funções de nomes (substantivo, adjetivo, advérbio), sendo por
isso denominadas formas nominais. Observe:
- a) Infinitivo Impessoal: exprime a significação do verbo de modo vago e indefinido, podendo ter valor e função de substantivo. Por
exemplo: Viver é lutar. (= vida é luta)
É indispensável combater a corrupção. (= combate à)
O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente (forma simples) ou no passado (forma composta). Por exemplo:
É preciso ler este livro.
Era preciso ter lido este livro.
- b) Infinitivo Pessoal: é o infinitivo relacionado às três pessoas do discurso. Na 1ª e 3ª pessoas do singular, não apresenta desinências,
assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais, flexiona-se da seguinte maneira:
2ª pessoa do singular: Radical + ES Ex.: teres(tu)
1ª pessoa do plural: Radical + MOS Ex.: termos (nós)
2ª pessoa do plural: Radical + DES Ex.: terdes (vós)
3ª pessoa do plural: Radical + EM Ex.: terem (eles)
Por exemplo:
Foste elogiado por teres alcançado uma boa colocação.
- c) Gerúndio: o gerúndio pode funcionar como adjetivo ou advérbio. Por exemplo:

Saindo de casa, encontrei alguns amigos. (função de advérbio)
Nas ruas, havia crianças vendendo doces. (função adjetivo)
Na forma simples, o gerúndio expressa uma ação em curso; na forma composta, uma ação concluída. Por exemplo:
Trabalhando, aprenderás o valor do dinheiro.
Tendo trabalhado, aprendeu o valor do dinheiro.
- d) Particípio: quando não é empregado na formação dos tempos compostos, o particípio indica geralmente o resultado de uma ação
terminada, flexionando-se em gênero, número e grau. Por exemplo:
Terminados os exames, os candidatos saíram.
Quando o particípio exprime somente estado, sem nenhuma relação temporal, assume verdadeiramente a função de adjetivo (adjetivo
verbal). Por exemplo:
Ela foi a aluna escolhida para representar a escola.
Tempos Verbais
Tomando-se como referência o momento em que se fala, a ação expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos tempos. Veja:
1. Tempos do Indicativo
- Presente - Expressa um fato atual. Por exemplo: Eu estudo neste colégio.
- Pretérito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual, mas que não foi completamente terminado. Por exemplo:
Ele estudava as lições quando foi interrompido.
- Pretérito Perfeito (simples) - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado. Por exemplo: Ele
estudou as lições ontem à noite.
- Pretérito Perfeito (composto) - Expressa um fato que teve início no passado e que pode se prolongar até o momento atual. Por exemplo:
Tenho estudado muito para os exames.
- Pretérito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato ocorrido antes de outro fato já terminado. Por exemplo: Ele já tinha estudado as lições
quando os amigos chegaram. (forma composta) Ele já estudara as lições quando os amigos chegaram. (forma simples)
- Futuro do Presente (simples) - Enuncia um fato que deve ocorrer num tempo vindouro com relação ao momento atual. Por exemplo: Ele
estudará as lições amanhã.
- Futuro do Presente (composto) - Enuncia um fato que deve ocorrer posteriormente a um momento atual, mas já terminado antes de outro
fato futuro. Por exemplo: Antes de bater o sinal, os alunos já terão terminado o teste.
LÍNGUA PORTUGUESA
- Futuro do Pretérito (simples) - Enuncia um fato que pode ocorrer posteriormente a um determinado fato passado. Por exemplo: Se eu
tivesse dinheiro, viajaria nas férias.
- Futuro do Pretérito (composto) - Enuncia um fato que poderia ter ocorrido posteriormente a um determinado fato passado. Por exemplo:
Se eu tivesse ganho esse dinheiro, teria viajado nas férias.
2. Tempos do Subjuntivo
- Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer no momento atual. Por exemplo: É conveniente que estudes para o exame.
- Pretérito Imperfeito - Expressa um fato passado, mas posterior a outro já ocorrido. Por exemplo: Eu esperava que ele vencesse o jogo.
Obs.: o pretérito imperfeito é também usado nas construções em que se expressa a ideia de condição ou desejo. Por exemplo: Se ele viesse
ao clube, participaria do campeonato.
Pretérito Perfeito (composto) - Expressa um fato totalmente terminado num momento passado. Por exemplo: Embora tenha estudado
bastante, não passou no teste.
- Futuro do Presente (simples) - Enuncia um fato que pode ocorrer num momento futuro em relação ao atual. Por exemplo: Quando ele
vier à loja, levará as encomendas.
obs.: o futuro do presente é também usado em frases que indicam possibilidade ou desejo. Por exemplo: Se ele vier à loja, levará as
encomendas.
- Futuro do Presente (composto) - Enuncia um fato posterior ao momento atual mas já terminado antes de outro fato futuro. Por exemplo:
Quando ele tiver saído do hospital, nós o visitaremos.
Presente do Indicativo
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Desinência pessoal
CANTAR VENDER PARTIR

cantO vendO partO O
cantaS vendeS parteS S
canta vende parte -
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaIS vendeIS partIS IS
cantaM vendeM parteM M
Pretérito Perfeito do Indicativo
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Desinência pessoal

canteI vendI partI I
cantaSTE vendeSTE partISTE STE
cantoU vendeU partiU U
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaSTES vendeSTES partISTES STES
cantaRAM vendeRAM partiRAM RAM
Pretérito mais-que-perfeito
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Des. temporal Desinência pessoal

1ª/2ª e 3ª conj.
cantaRA vendeRA partiRA RA Ø
cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S
cantaRA vendeRA partiRA RA Ø
cantáRAMOS vendêRAMOS partíRAMOS RA MOS
cantáREIS vendêREIS partíREIS RE IS
cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M
LÍNGUA PORTUGUESA
Pretérito Imperfeito do Indicativo
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação

cantAVA vendIA partIA
cantAVAS vendIAS partAS
CantAVA vendIA partIA
cantÁVAMOS vendÍAMOS partÍAMOS
cantÁVEIS vendÍEIS partÍEIS
cantAVAM vendIAM partIAM
Futuro do Presente do Indicativo

cantar ei vender ei partir ei
cantar ás vender ás partir ás
cantar á vender á partir á
cantar emos vender emos partir emos
cantar eis vender eis partir eis
cantar ão vender ão partir ão
Futuro do Pretérito do Indicativo

cantarIA venderIA partirIA
cantarIAS venderIAS partirIAS
cantarIA venderIA partirIA
cantarÍAMOS venderÍAMOS partirÍAMOS
cantarÍEIS venderÍEIS partirÍEIS
cantarIAM venderIAM partirIAM
Presente do Subjuntivo
Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a desinência -o da primeira pessoa do singular do presente do indicativo pela desinência
-E (nos verbos de 1ª conjugação) ou pela desinência -A (nos verbos de 2ª e 3ª conjugação).
1ª conjug. 2ª conjug. 3ª conju. Des. temporal Des.temporal Desinên. pessoal

1ª conj. 2ª/3ª conj.
cantE vendA partA E A Ø
cantES vendAS partAS E A S
cantE vendA partA E A Ø
cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS
cantEIS vendAIS partAIS E A IS
cantEM vendAM partAM E A M
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo
Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a desinência -STE da 2ª pessoa do singular do pretérito perfeito, obtendo-se, assim, o
tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinência temporal -SSE mais a desinência de número e pessoa correspondente.

1ª /2ª e 3ª conj.
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE Ø
cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S
LÍNGUA PORTUGUESA
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE Ø
cantáSSEMOS vendêSSEMOS partíSSEMOS SSE MOS
cantáSSEIS vendêSSEIS partíSSEIS SSE IS
cantaSSEM vendeSSEM partiSSEM SSE M
Futuro do Subjuntivo
Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinência -STE da 2ª pessoa do singular do pretérito perfeito, obtendo-se, assim, o tema
desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinência temporal -R mais a desinência de número e pessoa correspondente.

1ª /2ª e 3ª conj.
cantaR vendeR partiR Ø
cantaRES vendeRES partiRES R ES
cantaR vendeR partiR R Ø
cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS
cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES
cantaREM vendeREM PartiREM R EM
Imperativo
Imperativo Afirmativo
Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente do indicativo a 2ª pessoa do singular (tu) e a segunda pessoa do plural (vós)
eliminando-se o “S” final. As demais pessoas vêm, sem alteração, do presente do subjuntivo. Veja:
Presente do Indicativo Imperativo Afirmativo Presente do Subjuntivo

Eu canto --- Que eu cante
Tu cantas CantA tu Que tu cantes
Ele canta Cante você Que ele cante
Nós cantamos Cantemos nós Que nós cantemos
Vós cantais CantAI vós Que vós canteis
Eles cantam Cantem vocês Que eles cantem
Imperativo Negativo
Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar a negação às formas do presente do subjuntivo.
Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo

Que eu cante ---
Que tu cantes Não cantes tu
Que ele cante Não cante você
Que nós cantemos Não cantemos nós
Que vós canteis Não canteis vós
Que eles cantem Não cantem eles
Observações:
- No modo imperativo não faz sentido usar na 3ª pessoa (singular e plural) as formas ele/eles, pois uma ordem, pedido ou conselho só se
aplicam diretamente à pessoa com quem se fala. Por essa razão, utiliza-se você/vocês.
- O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente: sê (tu), sede (vós).
Infinitivo Pessoal
cantar vender partir
cantarES venderES partirES
cantar vender partir
cantarMOS venderMOS partirMOS
cantarDES venderDES partirDES
cantarEM venderEM partirEM
LÍNGUA PORTUGUESA
QUESTÕES SOBRE VERBO D) Se os adeptos da fama a qualquer custo levarem em conta
nossa condição de mortais, não precisariam preocupar-se com os
01. (Agente Policia Vunesp 2013) Considere o trecho a seguir. degraus da notoriedade.
É comum que objetos ___________ esquecidos em locais E) Quanto mais aproveitássemos o que houvesse de grande
públicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as nos momentos felizes, menos precisaríamos nos preocupar com
pessoas _____________ a atenção voltada para seus pertences, conquistas superlativas.
conservando-os junto ao corpo.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, 06. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa em
as lacunas do texto. que todos os verbos estão empregados de acordo com a norma-
(A) sejam … mantesse -padrão.
(B) sejam … mantivessem (A) Enviaram o texto, para que o revíssemos antes da impressão
(C) sejam … mantém definitiva.
(D) seja … mantivessem (B) Não haverá prova do crime se o réu se manter em silêncio.
(E) seja … mantêm (C) Vão pagar horas-extras aos que se disporem a trabalhar no
feriado.
02. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012-adap.) Na frase –… os (D) Ficarão surpresos quando o verem com a toga...
níveis de pessoas sem emprego estão apresentando quedas sucessivas (E) Se você quer a promoção, é necessário que a requera a seu
de 2005 para cá. –, a locução verbal em destaque expressa ação superior.
(A) concluída.
(B) atemporal. 07. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013-adap.) Assinale
(C) contínua. a alternativa que substitui, corretamente e sem alterar o sentido
(D) hipotética. da frase, a expressão destacada em – Se a criança se perder,
(E) futura. quem encontrá-la verá na pulseira instruções para que envie uma
mensagem eletrônica ao grupo ou acione o código na internet.
03. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013-adap.) Sem querer (A) Caso a criança se havia perdido…
estereotipar, mas já estereotipando: trata-se de um ser cujas (B) Caso a criança perdeu…
interações sociais terminam, 99% das vezes, diante da pergunta (C) Caso a criança se perca…
“débito ou crédito?”. (D) Caso a criança estivera perdida…
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de (E) Caso a criança se perda…
(A) considerar ao acaso, sem premeditação.
(B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido dela. 08. (Agente de Apoio Operacional – VUNESP – 2013-adap.).
(C) adotar como referência de qualidade. Assinale a alternativa em que o verbo destacado está no tempo
(D) julgar de acordo com normas legais. futuro.
(E) classificar segundo ideias preconcebidas. A) Os consumidores são assediados pelo marketing …
B) … somente eles podem decidir se irão ou não comprar.
04. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa C) É como se abrissem em nós uma “caixa de necessidades”…
contendo a frase do texto na qual a expressão verbal destacada D) … de onde vem o produto…?
exprime possibilidade. E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas…
(A) ... o cientista Theodor Nelson sonhava com um sistema
capaz de disponibilizar um grande número de obras literárias... 09. (Papiloscopista Policial – VUNESP – 2013). Assinale a
(B) Funcionando como um imenso sistema de informação e alternativa em que a concordância das formas verbais destacadas se
arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo virtual. dá em conformidade com a norma-padrão da língua.
(C) Isso acarreta uma textualidade que funciona por associação, (A) Chegou, para ajudar a família, vários amigos e vizinhos.
e não mais por sequências fixas previamente estabelecidas. (B) Haviam várias hipóteses acerca do que poderia ter
(D) Desde o surgimento da ideia de hipertexto, esse conceito acontecido com a criança.
está ligado a uma nova concepção de textualidade... (C) Fazia horas que a criança tinha saído e os pais já estavam
(E) Criou, então, o “Xanadu”, um projeto para disponibilizar preocupados.
toda a literatura do mundo... (D) Era duas horas da tarde, quando a criança foi encontrada.
(E) Existia várias maneiras de voltar para casa, mas a criança se
05.(Analista – Arquitetura – FCC – 2013-adap.). Está adequada perdeu mesmo assim.
a correlação entre tempos e modos verbais na frase:
A) Os que levariam a vida pensando apenas nos valores 10. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP
absolutos talvez façam melhor se pensassem no encanto dos – 2013-adap.).
pequenos bons momentos. Leia as frases a seguir.
B) Há até quem queira saber quem fosse o maior bandido entre I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaços de madeira no
os que recebessem destaque nos popularescos programas da TV. animal.
C) Não admira que os leitores de Manuel Bandeira gostam II. Existiam muitos ferimentos no boi.
tanto de sua poesia, sobretudo porque ela não tenha aspirações a ser III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida
metafísica. movimentada.
LÍNGUA PORTUGUESA
Substituindo-se o verbo Haver pelo verbo Existir e este pelo 8-)
verbo Haver, nas frases, têm-se, respectivamente: A) Os consumidores são assediados pelo marketing = presente
A) Existia – Haviam – Existiam C) É como se abrissem em nós uma “caixa de necessidades”…
B) Existiam – Havia – Existiam = pretérito do Subjuntivo
C) Existiam – Haviam – Existiam D) … de onde vem o produto…? = presente
D) Existiam – Havia – Existia E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas… = pretérito
E) Existia – Havia – Existia perfeito
GABARITO 9-)
(A) Chegaram, para ajudar a família, vários amigos e vizinhos.
01. B 02. C 03. E 04. B 05. E (B) Havia várias hipóteses acerca do que poderia ter acontecido
06. A 07. C 08. B 09. C 10. D com a criança.
(D) Eram duas horas da tarde, quando a criança foi encontrada.
COMENTÁRIOS (E) Existiam várias maneiras de voltar para casa, mas a criança
se perdeu mesmo assim.
1-) É comum que objetos sejam esquecidos em locais
públicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as 10-)
pessoas mantivessem a atenção voltada para seus pertences, I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaços de madeira no
conservando-os junto ao corpo. animal.
II. Existiam muitos ferimentos no boi.
2-) os níveis de pessoas sem emprego estão apresentando III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida
quedas sucessivas de 2005 para cá. –, a locução verbal em destaque movimentada.
expressa ação contínua (=não concluída)
Haver – sentido de existir= invariável, impessoal; existir =
3-) Sem querer estereotipar, mas já estereotipando: trata-se de
variável. Portanto, temos:
um ser cujas interações sociais terminam, 99% das vezes, diante da
I – Existiam onze pessoas...
pergunta “débito ou crédito?”.
II – Havia muitos ferimentos...
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de classificar
III – Existia muita gente...
segundo ideias preconcebidas.
Vozes do Verbo
4-)
(B) Funcionando como um imenso sistema de informação e
Dá-se o nome de voz à forma assumida pelo verbo para indicar
arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo virtual.
se o sujeito gramatical é agente ou paciente da ação. São três as
= verbo no futuro do pretérito
vozes verbais:
5-) - a) Ativa: quando o sujeito é agente, isto é, pratica a ação
A) Os que levam a vida pensando apenas nos valores absolutos expressa pelo verbo. Por exemplo:
talvez fariam melhor se pensassem no encanto dos pequenos bons Ele fez o trabalho.
momentos. sujeito agente ação objeto (paciente)
B) Há até quem queira saber quem é o maior bandido entre os - b) Passiva: quando o sujeito é paciente, recebendo a ação
que recebem destaque nos popularescos programas da TV. expressa pelo verbo. Por exemplo:
C) Não admira que os leitores de Manuel Bandeira gostem O trabalho foi feito por ele.
tanto de sua poesia, sobretudo porque ela não tem aspirações a ser sujeito paciente ação agente da passiva
metafísica. - c) Reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e
D) Se os adeptos da fama a qualquer custo levassem em conta paciente, isto é, pratica e recebe a ação. Por exemplo:
nossa condição de mortais, não precisariam preocupar-se com os O menino feriu-se.
degraus da notoriedade. Obs.: não confundir o emprego reflexivo do verbo com a noção
de reciprocidade. Por exemplo:
6-) Os lutadores feriram-se. (um ao outro)
(B) Não haverá prova do crime se o réu se mantiver em silêncio.
(C) Vão pagar horas-extras aos que se dispuserem a trabalhar Formação da Voz Passiva
no feriado. A voz passiva pode ser formada por dois processos: analítico
(D) Ficarão surpresos quando o virem com a toga... e sintético.
(E) Se você quiser a promoção, é necessário que a requeira a 1- Voz Passiva Analítica
seu superior. Constrói-se da seguinte maneira: Verbo SER + particípio do
verbo principal. Por exemplo:
7-) Caso a criança se perca…(perda = substantivo: Houve uma A escola será pintada.
grande perda salarial...) O trabalho é feito por ele.
LÍNGUA PORTUGUESA
Obs.: o agente da passiva geralmente é acompanhado da Saiba que:
preposição por, mas pode ocorrer a construção com a preposição 1) Aos verbos que não são ativos nem passivos ou reflexivos,
de. Por exemplo: são chamados neutros.
A casa ficou cercada de soldados. O vinho é bom.
- Pode acontecer ainda que o agente da passiva não esteja Aqui chove muito.
explícito na frase. Por exemplo: 2) Há formas passivas com sentido ativo:
A exposição será aberta amanhã. É chegada a hora. (= Chegou a hora.)
- A variação temporal é indicada pelo verbo auxiliar (SER), Eu ainda não era nascido. (= Eu ainda não tinha nascido.)
pois o particípio é invariável. Observe a transformação das frases És um homem lido e viajado. (= que leu e viajou)
seguintes: 3) Inversamente, usamos formas ativas com sentido passivo:
a) Ele fez o trabalho. (pretérito perfeito do indicativo) Há coisas difíceis de entender. (= serem entendidas)
O trabalho foi feito por ele. (pretérito perfeito do indicativo) Mandou-o lançar na prisão. (= ser lançado)
b) Ele faz o trabalho. (presente do indicativo) 4) Os verbos chamar-se, batizar-se, operar-se (no sentido
O trabalho é feito por ele. (presente do indicativo) cirúrgico) e vacinar-se são considerados passivos, logo o sujeito é
c) Ele fará o trabalho. (futuro do presente) paciente.
O trabalho será feito por ele. (futuro do presente) Chamo-me Luís.
- Nas frases com locuções verbais, o verbo SER assume o Batizei-me na Igreja do Carmo.
mesmo tempo e modo do verbo principal da voz ativa. Observe a Operou-se de hérnia.
transformação da frase seguinte: Vacinaram-se contra a gripe.
O vento ia levando as folhas. (gerúndio)
As folhas iam sendo levadas pelo vento. (gerúndio) Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf54.
Obs.: é menos frequente a construção da voz passiva analítica php
com outros verbos que podem eventualmente funcionar como
auxiliares. Por exemplo: QUESTÕES SOBRE VOZES DOS VERBOS
A moça ficou marcada pela doença.
01. Transitando para a voz passiva a oração “O tropel dos
2- Voz Passiva Sintética cavalos avisava os cangaceiros.”, a forma verbal será:
A voz passiva sintética ou pronominal constrói-se com o verbo A) ia avisando
na 3ª pessoa, seguido do pronome apassivador SE. Por exemplo: B) avisavam
Abriram-se as inscrições para o concurso. C) avisava-se
Destruiu-se o velho prédio da escola. D) foram avisados
Obs.: o agente não costuma vir expresso na voz passiva sintética. E) eram avisados
Curiosidade: A palavra passivo possui a mesma raiz latina 02. (FCC-COPERGÁS – Auxiliar Técnico Administrativo -
de paixão (latim passio, passionis) e ambas se relacionam com o 2011) Um dia um tufão furibundo abateu-o pela raiz. Transpondo-
significado sofrimento, padecimento. Daí vem o significado de voz -se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:
passiva como sendo a voz que expressa a ação sofrida pelo sujeito. (A) era abatido.
Na voz passiva temos dois elementos que nem sempre aparecem: (B) fora abatido.
SUJEITO PACIENTE e AGENTE DA PASSIVA. (C) abatera-se.
(D) foi abatido.
Conversão da Voz Ativa na Voz Passiva (E) tinha abatido
Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar
substancialmente o sentido da frase. 03. (FCC-TRE-Analista Judiciário – 2011) Transpondo-se
Gutenberg inventou a imprensa (Voz Ativa) para a voz passiva a frase Hoje a autoria institucional enfrenta séria
Sujeito da Ativa objeto Direto concorrência dos autores anônimos, obter-se-á a seguinte forma
verbal:
A imprensa foi inventada por Gutenberg (Voz Passiva) (A) são enfrentados.
Sujeito da Passiva Agente da Passiva (B) tem enfrentado.
(C) tem sido enfrentada.
Observe que o objeto direto será o sujeito da passiva, o sujeito (D) têm sido enfrentados.
da ativa passará a agente da passiva e o verbo ativo assumirá a forma (E) é enfrentada.
passiva, conservando o mesmo tempo. Observe mais exemplos:
- Os mestres têm constantemente aconselhado os alunos. 04. (Fundação Carlos Chagas) Transpondo para a voz passiva
Os alunos têm sido constantemente aconselhados pelos mestres. a oração “O faro dos cães guiava os caçadores”, obtém-se a forma
- Eu o acompanharei. verbal:
Ele será acompanhado por mim. A) guiava-se
Obs.: quando o sujeito da voz ativa for indeterminado, não B) ia guiando
haverá complemento agente na passiva. Por exemplo: Prejudicaram- C) guiavam
me. D) eram guiados
Fui prejudicado. E) foram guiados
LÍNGUA PORTUGUESA
05. (Analista de Procuradoria – FCC – 2013-adap) Transpondo- 4-) O faro dos cães guiava os caçadores = Os caçadores eram
-se para a voz passiva a frase O poeta teria aberto um diálogo entre guiados...
as duas partes, a forma verbal resultante será:
A) fora aberto. 5-) O poeta teria aberto um diálogo entre as duas partes = Um
B) abriria. diálogo teria sido aberto...
C) teria sido aberto.
D) teriam sido abertas.
6-) Cruzaram-se rapidamente na rua as duas rivais. = voz
E) foi aberto.
reflexiva (recíproca)
06. A frase que não está na voz passiva é:
A) O filme foi estrondosamente aclamado pelo público. 7-)
B) Fizeram-se apenas os consertos mais urgentes nas ruas. A) Os turcos vendem maçã. = ativa
C) Cruzaram-se rapidamente na rua as duas rivais. B) As pessoas refugiam-se no vão da porta. = reflexiva
D) Escolheu-se a pessoa errada para o cargo. C) Os cães arranhavam o portão. = ativa
07. Assinale a alternativa que apresenta a frase na voz passiva: 8-) Entreolharam-se apaixonadamente os dois pombinhos. =
A) Os turcos vendem maçã. reflexiva
B) As pessoas refugiam-se no vão da porta.
C) Os cães arranhavam o portão. 9-) O presidente americano Barack Obama cancelou programa
D) O sorvete é feito pelo sorveteiro. = Programa foi cancelado pelo presidente...
08. Indique a única alternativa em que a oração não está na
10-) o engenheiro podia controlar todos os empregados da
voz passiva:
A) Entreolharam-se apaixonadamente os dois pombinhos. estação = Todos os empregados da estação podiam ser controlados...
B) O cantor romântico foi demoradamente aplaudido.
C) Elegeu-se, infelizmente, o deputado errado.
D) Fizeram-se apenas os exercícios mais fáceis.
3. ADVÉRBIO E SUAS CIRCUNSTÂNCIAS
09. Em “O presidente americano Barack Obama cancelou DE TEMPO, LUGAR, MEIO, INTENSIDADE,
programa”, a forma verbal “cancelou” está na voz ativa. A forma NEGAÇÃO, AFIRMAÇÃO, DÚVIDA, ETC.
correspondente, na voz passiva analítica, é
A) era cancelado.
B) foi cancelado.
C) tinha sido cancelado. O advérbio, assim como muitas outras palavras existentes
D) cancelava-se na Língua Portuguesa, advém de outras línguas. Assim sendo,
E) estava sendo cancelado.
tal qual o adjetivo, o prefixo “ad-” indica a ideia de proximidade,
10. A oração “o engenheiro podia controlar todos os empregados contiguidade. Essa proximidade faz referência ao processo verbal,
da estação ferroviária” está na voz ativa. Assinale a forma verbal no sentido de caracterizá-lo, ou seja, indicando as circunstâncias em
passiva correspondente. que esse processo se desenvolve.
A) podiam ser controlados O advérbio relaciona-se aos verbos da língua, no sentido de
B) seriam controlados caracterizar os processos expressos por ele. Contudo, ele não é
C) podia ser controlado modificador exclusivo desta classe (verbos), pois também modifica
D) controlavam-se o adjetivo e até outro advérbio. Seguem alguns exemplos:
Para quem se diz distantemente alheio a esse assunto, você está
GABARITO até bem informado.
Temos o advérbio “distantemente” que modifica o adjetivo
01. E 02. D 03. E 04. D 05. C alheio, representando uma qualidade, característica.
06. C 07. D 08. A 09. B 10. A O artista canta muito mal.
Nesse caso, o advérbio de intensidade “muito” modifica outro
COMENTÁRIOS
advérbio de modo – “mal”. Em ambos os exemplos pudemos
1-) Transitando para a voz passiva a oração “O tropel dos cavalos verificar que se tratava de somente uma palavra funcionando como
avisava os cangaceiros.”, a forma verbal será: Os cangaceiros eram advérbio. No entanto, ele pode estar demarcado por mais de uma
avisados... palavra, que mesmo assim não deixará de ocupar tal função. Temos
aí o que chamamos de locução adverbial, representada por algumas
2-) Um dia um tufão furibundo abateu-o pela raiz. = Ele foi expressões, tais como: às vezes, sem dúvida, frente a frente, de
abatido... modo algum, entre outras.
Mediante tais postulados, afirma-se que, dependendo das
3-) Hoje a autoria institucional enfrenta séria concorrência dos circunstâncias expressas pelos advérbios, eles se classificam em
autores anônimos = Séria concorrência é enfrentada pela autoria... distintas categorias, uma vez expressas por:
LÍNGUA PORTUGUESA
de modo: Bem, mal, assim, depressa, devagar, às pressas, às QUESTÕES SOBRE ADVÉRBIO
claras, às cegas, à toa, à vontade, às escondidas, aos poucos, desse
jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a frente, lado a 01.(Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP –
lado, a pé, de cor, em vão, e a maior parte dos que terminam em 2013). Leia os quadrinhos para responder a questão.
-mente: calmamente, tristemente, propositadamente, pacientemente,
amorosamente, docemente, escandalosamente, bondosamente,
generosamente
de intensidade: Muito, demais, pouco, tão, menos, em excesso,
bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto, quão, tanto,
que(equivale a quão), tudo, nada, todo, quase, de todo, de muito,
por completo.
de tempo: Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde outrora, amanhã,
cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes, doravante,
nunca, então, ora, jamais, agora, sempre, já, enfim, afinal, breve,
constantemente, entrementes, imediatamente, primeiramente,
provisoriamente, sucessivamente, às vezes, à tarde, à noite, de
manhã, de repente, de vez em quando, de quando em quando, a
qualquer momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em dia
de lugar: Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acolá, atrás,
além, lá, detrás, aquém, cá, acima, onde, perto, aí, abaixo, aonde, (Leila Lauar Sarmento e Douglas Tufano. Português. Volume
longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, adentro, afora, alhures, Único)
nenhures, aquém, embaixo, externamente, a distância, à distancia
de, de longe, de perto, em cima, à direita, à esquerda, ao lado, em No primeiro e segundo quadrinhos, estão em destaque dois
volta advérbios: Aí e ainda.
de negação : Não, nem, nunca, jamais, de modo algum, de Considerando que advérbio é a palavra que modifica um verbo,
forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum um outro advérbio ou um adjetivo, expressando a circunstância em
de dúvida: Acaso, porventura, possivelmente, provavelmente, que determinado fato ocorre, assinale a alternativa que classifica,
quiçá, talvez, casualmente, por certo, quem sabe correta e respectivamente, as circunstâncias expressas por eles.
de afirmação: Sim, certamente, realmente, decerto, efetivamente, A) Lugar e negação.
certo, decididamente, realmente, deveras, indubitavelmente B) Lugar e tempo.
de exclusão: Apenas, exclusivamente, salvo, senão, somente, C) Modo e afirmação.
simplesmente, só, unicamente D) Tempo e tempo.
de inclusão: Ainda, até, mesmo, inclusivamente, também E) Intensidade e dúvida.
de ordem: Depois, primeiramente, ultimamente
de designação: Eis 02. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013). Leia
de interrogação: onde?(lugar), como?(modo), quando?(tempo), o texto a seguir.
por quê?(causa), quanto?(preço e intensidade), para quê?(finalidade)
Impunidade é motor de nova onda de agressões
Locução adverbial
Repetidos episódios de violência têm sido noticiados nas últimas
É reunião de duas ou mais palavras com valor de advérbio. semanas. Dois que chamam a atenção, pela banalidade com que
Exemplo: foram cometidos, estão gerando ainda uma série de repercussões.
Carlos saiu às pressas. (indicando modo) Em Natal, um garoto de 19 anos quebrou o braço da estudante
Maria saiu à tarde. (indicando tempo) de direito R.D., 19, em plena balada, porque ela teria recusado
um beijo. O suposto agressor já responde a uma ação penal, por
Há locuções adverbiais que possuem advérbios correspondentes. agressão, movida por sua ex-mulher.
Exemplo: No mesmo final de semana, dois amigos que saíam de uma boate
Carlos saiu às pressas. = Carlos saiu apressadamente. em São Paulo também foram atacados por dois jovens que estavam
na mesma balada, e um dos agredidos teve a perna fraturada. Esses
Apenas os advérbios de intensidade, de lugar e de modo são dois jovens teriam tentado se aproximar, sem sucesso, de duas
flexionados, sendo que os demais são todos invariáveis. A única garotas que eram amigas dos rapazes que saíam da boate. Um dos
flexão propriamente dita que existe na categoria dos advérbios é a suspeitos do ataque alega que tudo não passou de um engano e que
de grau: o rapaz teria fraturado a perna ao cair no chão.
Superlativo: aumenta a intensidade. Exemplos: longe Curiosamente, também é possível achar um blog que diz que
- longíssimo, pouco - pouquíssimo, inconstitucionalmente - R.D., em Natal, foi quem atacou o jovem e que seu braço se quebrou
inconstitucionalissimamente, etc; ao cair no chão.
Diminutivo: diminui a intensidade. Em ambos os casos, as câmeras dos estabelecimentos felizmente
Exemplos: perto - pertinho, pouco - pouquinho, devagar - comprovam os acontecimentos, e testemunhas vão ajudar a polícia
devagarinho, na investigação.
LÍNGUA PORTUGUESA
O fato é que é difícil acreditar que tanta gente ande se quebrando A matemática está no centro de algumas das mais intrigantes
por aí ao cair no chão, não é mesmo? As agressões devem ser especulações cosmológicas da atualidade. Se as equações da
rigorosamente apuradas e, se houver culpados, que eles sejam mecânica quântica indicam que existem universos paralelos, isso
julgados e condenados. basta para que acreditemos neles? Ou, no rastro de Eugene Wigner,
A impunidade é um dos motores da onda de violência que temos podemos nos perguntar por que a matemática é tão eficaz para
visto. O machismo e o preconceito são outros. O perfil impulsivo exprimir as leis da física.
de alguns jovens (amplificado pela bebida e por outras substâncias) (Folha de S.Paulo. 06.04.2013. Adaptado)
completa o mecanismo que gera agressões.
Sem interferir nesses elementos, a situação não vai mudar. Releia os trechos apresentados a seguir.
Maior rigor da justiça, educação para a convivência com o outro, - Aqueles que não simpatizavam muito com Pitágoras podiam
aumento da tolerância à própria frustração e melhor controle sobre simplesmente escolher carreiras nas quais os números não
os impulsos (é normal levar um “não”, gente!) são alguns dos encontravam muito espaço... (1.º parágrafo)
caminhos. - Já a cultura científica, que muitos ainda tratam com uma ponta
(Jairo Bouer, Folha de S.Paulo, 24.10.2011. Adaptado) de desprezo, torna-se cada vez mais fundamental...(3.º parágrafo)
Os advérbios em destaque nos trechos expressam, correta e
Assinale a alternativa cuja expressão em destaque apresenta respectivamente, circunstâncias de
circunstância adverbial de modo. A) afirmação e de intensidade.
A) Repetidos episódios de violência (...) estão gerando ainda B) modo e de tempo.
uma série de repercussões. C) modo e de lugar.
B) ...quebrou o braço da estudante de direito R. D., 19, em plena D) lugar e de tempo.
balada… E) intensidade e de negação.
C) Esses dois jovens teriam tentado se aproximar, sem sucesso, 04. (Analista Administrativo – VUNESP – 2013). Leia o texto
de duas amigas… para responder às questões
D) Um dos suspeitos do ataque alega que tudo não passou de
um engano... Mais denso, menos trânsito
E) O fato é que é difícil acreditar que tanta gente ande se
Henrique Meirelles
quebrando por aí…
As grandes cidades brasileiras estão congestionadas e em
03. (Agente Educacional – VUNESP – 2013). Leia o texto a
processo de deterioração agudizado pelo crescimento econômico
seguir.
da última década. Existem deficiências evidentes em infraestrutura,
mas é importante também considerar e estudar em profundidade o
Cultura matemática
planejamento urbano.
Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de
Hélio Schwartsman desconcentração, incentivando a criação de diversos centros urbanos,
na visão de que isso levaria a uma maior facilidade de deslocamento.
SÃO PAULO – Saiu mais um estudo mostrando que o ensino Mas o efeito tem sido o inverso. A criação de diversos centros
de matemática no Brasil não anda bem. A pergunta é: podemos e o aumento das distâncias multiplicam o número de viagens,
viver sem dominar o básico da matemática? Durante muito tempo, dificultando o escasso investimento em transporte coletivo e
a resposta foi sim. Aqueles que não simpatizavam muito com aumentando a necessidade do transporte individual.
Pitágoras podiam simplesmente escolher carreiras nas quais os Se olharmos Los Angeles como a região que levou a
números não encontravam muito espaço, como direito, jornalismo, desconcentração ao extremo, ficam claras as consequências. Numa
as humanidades e até a medicina de antigamente. região rica como a Califórnia, com enorme investimento viário,
Como observa Steven Pinker, ainda hoje, nos meios temos engarrafamentos gigantescos que viraram característica da
universitários, é considerado aceitável que um intelectual se cidade.
vanglorie de ter passado raspando em física e de ignorar o beabá da Os modelos urbanos bem-sucedidos são aqueles com elevado
estatística. Mas ai de quem admitir nunca ter lido Joyce ou dizer que adensamento e predominância do transporte coletivo, como mostram
não gosta de Mozart. Sobre ele recairão olhares tão recriminadores Manhattan, Tóquio e algumas novas áreas urbanas chinesas.
quanto sobre o sujeito que assoa o nariz na manga da camisa. Apesar da desconcentração e do aumento da extensão urbana
Joyce e Mozart são ótimos, mas eles, como quase toda a verificados no Brasil, é importante desenvolver e adensar ainda mais
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática. os diversos centros já existentes com investimentos no transporte
Já a cultura científica, que muitos ainda tratam com uma ponta de coletivo.
desprezo, torna-se cada vez mais fundamental, mesmo para quem O centro histórico de São Paulo é demonstração inequívoca do
não pretende ser engenheiro ou seguir carreiras técnicas. que não deve ser feito. É a região da cidade mais bem servida de
Como sobreviver à era do crédito farto sem saber calcular as transporte coletivo, com infraestrutura de telecomunicação, água,
armadilhas que uma taxa de juros pode esconder? Hoje, é difícil eletricidade etc. Conta ainda com equipamentos de importância
até posicionar-se de forma racional sobre políticas públicas cultural e histórica que dão identidade aos aglomerados urbanos.
sem assimilar toda a numeralha que idealmente as informa. Seria natural que, como em outras grandes cidades, o centro de São
Conhecimentos rudimentares de estatística são pré-requisito para Paulo fosse a região mais adensada da metrópole. Mas não é o caso.
compreender as novas pesquisas que trazem informações relevantes Temos, hoje, um esvaziamento gradual do centro, com deslocamento
para nossa saúde e bem-estar. das atividades para diversas regiões da cidade.
LÍNGUA PORTUGUESA
É fundamental que essa visão de adensamento com uso 10. Assinale a frase em que meio funciona como advérbio:
abundante de transporte coletivo seja recuperada para que possamos A) Só quero meio quilo.
reverter esse processo de uso cada vez mais intenso do transporte B) Achei-o meio triste.
individual devorando espaços viários que não têm a capacidade C) Descobri o meio de acertar.
de absorver a crescente frota de automóveis, fruto não só do novo D) Parou no meio da rua.
acesso da população ao automóvel mas também da necessidade de E) Comprou um metro e meio de tecido.
maior número de viagens em função da distância cada vez maior
entre os destinos da população.
GABARITO
(Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adaptado)
Em – … mas é importante também considerar e estudar em 01. B 02. C 03. B 04. D 05. C
profundidade o planejamento urbano. –, a expressão em destaque é 06. C 07. C 08. D 09. A 10. B
empregada na oração para indicar circunstância de
A) lugar. COMENTÁRIOS
B) causa.
C) origem. 1-) AÍ = LUGAR AINDA = TEMPO
D) modo.
E) finalidade. 2-) a-) ainda = tempo
B) em plena balada = lugar
05. (UFC) A opção em que há um advérbio exprimindo C) sem sucesso = modo
circunstância de tempo é: D) não = negação .
A) Possivelmente viajarei para São Paulo.
E) por aí = lugar
B) Maria tinha aproximadamente 15 anos.
C) As tarefas foram executadas concomitantemente.
D) Os resultados chegaram demasiadamente atrasados. 3-) Simplesmente = modo / ainda = tempo
06. Indique a alternativa que completa a frase a seguir, 4-) em profundidade = profundamente = advérbio de modo
respectivamente, com as circunstâncias de intensidade e de modo.
Após o telefonema, o motorista partiu... 5-) concomitantemente = Diz-se do que acontece, desenvolve--
A)às 18 h com o veículo. se ou é expresso ao mesmo tempo com outra(s) coisa(s); simultâneo.
B)rapidamente ao meio-dia.
C)bastante alerta. 6-) A alternativa deve começar com advérbio que expresse
D)apressadamente com o caminhão. INTENSIDADE. Vá por eliminação:
E)agora calmamente. a-) às 18h = tempo
b-) rapidamente = modo
07. Em qual das alternativas abaixo o adjunto adverbial expressa
c-) bastante= intensidade
o sentido de instrumento:?
d-) apressadamente = modo
A)Viajou de trem.
B)Tânia foi almoçar com seus primos. e-) agora = tempo
C)Cortou-se com o alicate.
D)Chorou de dor. 7-)
A-) Viajou de trem. = meio
08. Assinale a alternativa em que o elemento destacado NÃO é B)Tânia foi almoçar com seus primos. = companhia
um adjunto adverbial. C)Cortou-se com o alicate. = instrumento
A)“...ameaçou até se acorrentar à porta da embaixada brasileira D)Chorou de dor. = causa
em Roma.”
B)“...decidida na semana passada por Tarso Genro...”. 8-) “A concessão de refúgio político ao italiano Cesare Battisti,
C)“Hoje Mutti vive com identidade trocada e em lugar não decidida...”. = complemento nominal
sabido.”
D)“A concessão de refúgio político ao italiano Cesare Battisti, 9-):
decidida...”.
A) Ele permaneceu muito calado.
E)“...decida se é o caso de reabrir o processo e julgá-lo
B) Amanhã, não iremos ao cinema.
novamente?”
C) O menino, ontem, cantou desafinadamente.
09. Em todas as alternativas há dois advérbios, exceto em: D) Tranquilamente, realizou-se, hoje, o jogo.
A) Ele permaneceu muito calado. E) Ela falou calma e sabiamente. ( Nesse caso, subentende--se
B) Amanhã, não iremos ao cinema. calmamente. É a maneira correta de se escrever quando utilizarmos
C) O menino, ontem, cantou desafinadamente. dois advérbios de modo: o primeiro é escrito sem o sufixo
D) Tranquilamente, realizou-se, hoje, o jogo. “mente”, deixando este apenas no segundo elemento. Por exemplo:
E) Ela falou calma e sabiamente. “Apresentou-se breve e pausadamente.”)
LÍNGUA PORTUGUESA
10-) Em + o(s) = no(s)
a) Só quero meio quilo. = numeral Em + a(s) = na(s)
b) Achei-o meio triste. = um pouco (advérbio) Em + um = num
c) Descobri o meio de acertar. = substantivo Em + uma = numa
d) Parou no meio da rua. = numeral Em + uns = nuns
e) Comprou um metro e meio de tecido. = numeral Em + umas = numas
A + à(s) = à(s)
Por + o = pelo(s)
Por + a = pela(s)
4. PALAVRAS DE RELAÇÃO Preposição + Pronomes
INTERVOCABULAR E INTERORACIONAL: De + ele(s) = dele(s)
PREPOSIÇÕES E CONJUNÇÕES. De + ela(s) = dela(s)
De + este(s) = deste(s)
De + esta(s) = desta(s)
De + esse(s) = desse(s)
Preposição é uma palavra invariável que serve para ligar
De + essa(s) = dessa(s)
termos ou orações. Quando esta ligação acontece, normalmente
De + aquele(s) = daquele(s)
há uma subordinação do segundo termo em relação ao primeiro.
De + aquela(s) = daquela(s)
As preposições são muito importantes na estrutura da língua,
pois estabelecem a coesão textual e possuem valores semânticos De + isto = disto
indispensáveis para a compreensão do texto. De + isso = disso
De + aquilo = daquilo
Tipos de Preposição De + aqui = daqui
1. Preposições essenciais: palavras que atuam exclusivamente De + aí = daí
como preposições. De + ali = dali
A, ante, perante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, De + outro = doutro(s)
para, por, sem, sob, sobre, trás, atrás de, dentro de, para com. De + outra = doutra(s)
2. Preposições acidentais: palavras de outras classes gramaticais Em + este(s) = neste(s)
que podem atuar como preposições. Em + esta(s) = nesta(s)
Como, durante, exceto, fora, mediante, salvo, segundo, senão, Em + esse(s) = nesse(s)
visto. Em + aquele(s) = naquele(s)
3. Locuções prepositivas: duas ou mais palavras valendo como Em + aquela(s) = naquela(s)
uma preposição, sendo que a última palavra é uma delas. Em + isto = nisto
Abaixo de, acerca de, acima de, ao lado de, a respeito de, de Em + isso = nisso
acordo com, em cima de, embaixo de, em frente a, ao redor de, Em + aquilo = naquilo
graças a, junto a, com, perto de, por causa de, por cima de, por trás A + aquele(s) = àquele(s)
de. A + aquela(s) = àquela(s)
A preposição, como já foi dito, é invariável. No entanto pode A + aquilo = àquilo
unir-se a outras palavras e assim estabelecer concordância em
gênero ou em número. Ex: por + o = pelo por + a = pela Dicas sobre preposição
Vale ressaltar que essa concordância não é característica da 1. O “a” pode funcionar como preposição, pronome pessoal
preposição, mas das palavras às quais ela se une. oblíquo e artigo. Como distingui-los?
Esse processo de junção de uma preposição com outra palavra
- Caso o “a” seja um artigo, virá precedendo a um substantivo.
pode se dar a partir de dois processos:
Ele servirá para determiná-lo como um substantivo singular e
feminino.
1. Combinação: A preposição não sofre alteração.
A dona da casa não quis nos atender.
preposição a + artigos definidos o, os
a + o = ao Como posso fazer a Joana concordar comigo?
preposição a + advérbio onde - Quando é preposição, além de ser invariável, liga dois termos
a + onde = aonde e estabelece relação de subordinação entre eles.
2. Contração: Quando a preposição sofre alteração. Cheguei a sua casa ontem pela manhã.
Não queria, mas vou ter que ir à outra cidade para procurar um
Preposição + Artigos tratamento adequado.
De + o(s) = do(s) - Se for pronome pessoal oblíquo estará ocupando o lugar e/ou a
De + a(s) = da(s) função de um substantivo.
De + um = dum Temos Maria como parte da família. / A temos como parte da
De + uns = duns família
De + uma = duma Creio que conhecemos nossa mãe melhor que ninguém. / Creio
De + umas = dumas que a conhecemos melhor que ninguém.
LÍNGUA PORTUGUESA
2. Algumas relações semânticas estabelecidas por meio das Segundo a coordenadora do projeto, Francyany Cândido
preposições: Venturin, o “Xadrez que liberta” tem provocado boas mudanças
Destino = Irei para casa. no comportamento dos presos. “Tem surtido um efeito positivo por
Modo = Chegou em casa aos gritos. eles se tornarem uma referência positiva dentro da unidade, já que
Lugar = Vou ficar em casa; cumprem melhor as regras, respeitam o próximo e pensam melhor
Assunto = Escrevi um artigo sobre adolescência. nas suas ações, refletem antes de tomar uma atitude”.
Tempo = A prova vai começar em dois minutos. Embora a Sejus não monitore os egressos que ganham a
Causa = Ela faleceu de derrame cerebral. liberdade, para saber se mantêm o hábito do xadrez, João Carlos
Fim ou finalidade = Vou ao médico para começar o tratamento. já faz planos. “Eu incentivo não só os colegas, mas também minha
Instrumento = Escreveu a lápis. família. Sou casado e tenho três filhos. Já passei para a minha
Posse = Não posso doar as roupas da mamãe. família: xadrez, quando eu sair para a rua, todo mundo vai ter que
Autoria = Esse livro de Machado de Assis é muito bom. aprender porque vai rolar até o torneio familiar”.
Companhia = Estarei com ele amanhã. “Medidas de promoção de educação e que possibilitem que o
egresso saia melhor do que entrou são muito importantes. Nós não
Matéria = Farei um cartão de papel reciclado.
temos pena de morte ou prisão perpétua no Brasil. O preso tem data
Meio = Nós vamos fazer um passeio de barco.
para entrar e data para sair, então ele tem que sair sem retornar para
Origem = Nós somos do Nordeste, e você?
o crime”, analisa o presidente do Conselho Estadual de Direitos
Conteúdo = Quebrei dois frascos de perfume.
Humanos, Bruno Alves de Souza Toledo.
Oposição = Esse movimento é contra o que eu penso. (Disponível em: www.inapbrasil.com.br/en/noticias/xadrez-
Preço = Essa roupa sai por R$ 50 à vista. que-liberta-estrategia-concentracao-e-reeducacao/6/noticias.
Acesso em: 18.08.2012. Adaptado)
Fonte: http://www.infoescola.com/portugues/preposicao/
No trecho –... xadrez, quando eu sair para a rua, todo mundo vai
QUESTÕES SOBRE PREPOSIÇÃO ter que aprender porque vai rolar até o torneio familiar.– o termo em
destaque expressa relação de
01. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP – A) espaço, como em – Nosso diretor foi até Brasília para falar do
2013). Leia o texto a seguir. projeto “Xadrez que liberta”.
B) inclusão, como em – O xadrez mudou até o nosso modo de
“Xadrez que liberta”: estratégia, concentração e reeducação falar.
C) finalidade, como em – Precisamos treinar até junho para
João Carlos de Souza Luiz cumpre pena há três anos e dois termos mais chances de vencer o torneio de xadrez.
meses por assalto. Fransley Lapavani Silva está há sete anos preso D) movimento, como em – Só de chegar até aqui já estou muito
por homicídio. Os dois têm 30 anos. Além dos muros, grades, feliz, porque eu não esperava.
cadeados e detectores de metal, eles têm outros pontos em comum: E) tempo, como em – Até o ano que vem, pretendo conseguir a
tabuleiros e peças de xadrez. revisão da minha pena.
O jogo, que eles aprenderam na cadeia, além de uma válvula de
escape para as horas de tédio, tornou-se uma metáfora para o que 02. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013 –
pretendem fazer quando estiverem em liberdade. adap.) Considere o trecho a seguir.
“Quando você vai jogar uma partida de xadrez, tem que pensar O metrô paulistano, ________quem a banda recebe apoio,
duas, três vezes antes. Se você movimenta uma peça errada, garante o espaço para ensaios e os equipamentos; e a estabilidade
pode perder uma peça de muito valor ou tomar um xeque-mate, no emprego, vantagem________ que muitos trabalhadores sonham,
instantaneamente. Se eu for para a rua e movimentar a peça errada, é o que leva os integrantes do grupo a permanecerem na instituição.
As preposições que preenchem o trecho, correta, respectivamente
eu posso perder uma peça muito importante na minha vida, como eu
e de acordo com a norma-padrão, são:
perdi três anos na cadeia. Mas, na rua, o problema maior é tomar o
A) a ...com
xeque-mate”, afirma João Carlos.
B) de ...com
O xadrez faz parte da rotina de cerca de dois mil internos em
C) de ...a
22 unidades prisionais do Espírito Santo. É o projeto “Xadrez D) com ...a
que liberta”. Duas vezes por semana, os presos podem praticar a E) para ...de
atividade sob a orientação de servidores da Secretaria de Estado da
Justiça (Sejus). Na próxima sexta-feira, será realizado o primeiro 03. (Agente Policial – Vunesp/2013). Assinale a alternativa cuja
torneio fora dos presídios desde que o projeto foi implantado.Vinte preposição em destaque expressa ideia de finalidade.
e oito internos de 14 unidades participam da disputa, inclusive João (A) Além disso, aumenta a punição administrativa, de
Carlos e Fransley, que diz que a vitória não é o mais importante. R$957,70 para R$1.915,40.
“Só de chegar até aqui já estou muito feliz, porque eu não (B) ... o STJ (Superior Tribunal de Justiça) decidiu que o
esperava. A vitória não é tudo. Eu espero alcançar outras coisas bafômetro e o exame de sangue eram obrigatórios para comprovar
devido ao xadrez, como ser olhado com outros olhos, como estou o crime.
sendo olhado de forma diferente aqui no presídio devido ao bom (C) “... Ele é encaminhado para a delegacia para o perito fazer
comportamento”. o exame clínico”...
LÍNGUA PORTUGUESA
(D) Já para o juiz criminal de São Paulo, Fábio Munhoz Soares, A ONG Anjos do Verão colabora _______ trabalho do Corpo
um dos que devem julgar casos envolvendo pessoas embriagadas ao de Bombeiros, empenhando-se ____________ encontrar crianças
volante, a mudança “é um avanço”. perdidas.
(E) Para advogados, a lei aumenta o poder da autoridade policial (A) do ... sobre
de dizer quem está embriagado... (B) com o ... para
(C) no ... ante
04. (Agente Policial - VUNESP – 2013). Em – Jamais em minha (D) o ... entre
vida achei na rua ou em qualquer parte do globo um objeto qualquer. (E) pelo ... de
–, o termo em destaque introduz ideia de
(A) tempo. 10. Assinale a alternativa em que a norma culta não aceita a
(B) lugar. contração da preposição de:
(C) modo. A) Aos prantos, despedi-me dela.
B) Está na hora da criança dormir.
(D) posse.
C) Falava das colegas em público.
(E) direção.
D) Retirei os livros das prateleiras para limpá-los.
E) O local da chacina estava interditado.
05. Na frase - As duas sobrinhas quase desmaiam de enjoo... - a
preposição de, destacada, tem sentido de GABARITO
A)causa.
B)tempo. 01. B 02. B 03. B 04. B 05. A
C)assunto. 06. E 07. C 08. B 09. B 10. B
D)lugar.
E)posse. COMENTÁRIOS
06. No trecho: “(O Rio) não se industrializou, deixou explodir a 1-) xadrez, quando eu sair para a rua, todo mundo vai ter que
questão social, fermentada por mais de dois milhões de favelados, aprender porque vai rolar até o torneio familiar.– o termo em
e inchou, à exaustão, uma máquina administrativa que não destaque expressa relação de inclusão: rolará, inclusive, o torneio
funciona...”, a preposição a (que está contraída com o artigo a) familiar.
traduz uma relação de:
A) fim 2-) O metrô paulistano, de quem a banda recebe apoio,
B) causa garante o espaço para ensaios e os equipamentos; e a estabilidade
C) concessão no emprego, vantagem com que muitos trabalhadores sonham, é
D) limite o que leva os integrantes do grupo a permanecerem na instituição.
E) modo As preposições que preenchem o trecho, correta, respectivamente
e de acordo com a norma-padrão, são:
07. (Agente Policial – Vunesp/2013) Assinale a alternativa em
que o termo em destaque expressa circunstância de posse. 3-)
(A) Por isso, grande foi a minha emoção ao deparar, no assento (A) Além disso, aumenta a punição administrativa, de
do ônibus, com uma bolsa preta de senhora. R$957,70 para R$1.915,40. = preço
(B) Era razoável, e diante da testemunha abri a bolsa, não sem (C) “... Ele é encaminhado para a delegacia para o perito fazer o
exame clínico”... = lugar
experimentar a sensação de violar uma intimidade.
(D) Já para o juiz criminal de São Paulo, Fábio Munhoz Soares,
(C) Hesitei: constrangia-me abrir a bolsa de uma desconhecida
um dos que devem julgar casos envolvendo pessoas embriagadas ao
ausente; nada haveria nela que me dissesse respeito.
volante, a mudança “é um avanço”. = posse
(D) ...e sei de um polonês que achou um piano na praia do
(E) Para advogados, a lei aumenta o poder da autoridade policial
Leblon. de dizer quem está embriagado = posse
(E) Mas eu não estava preparado para achar uma bolsa, e
comuniquei a descoberta ao passageiro mais próximo 4-) Jamais em minha vida achei na rua ou em qualquer parte do
globo um objeto qualquer. –, o termo em destaque introduz ideia de
08. Assinale a alternativa em que ocorre combinação de uma lugar.
preposição com um pronome demonstrativo:
A) Estou na mesma situação. 5-) As duas sobrinhas quase desmaiam de enjoo... - a preposição
B) Neste momento, encerramos nossas transmissões. de, destacada, tem sentido de causa (do desmaio).
C) Daqui não saio.
D) Ando só pela vida. 6-)
E) Acordei num lugar estranho. “(O Rio) não se industrializou, deixou explodir a questão
social, fermentada por mais de dois milhões de favelados, e inchou,
09. (Papiloscopista Policial – Vunesp/2013) Considerando à exaustão, uma máquina administrativa que não funciona...”, a
as regras de regência verbal, assinale a alternativa que completa, preposição a (que está contraída com o artigo a) traduz uma relação
correta e respectivamente, as lacunas da frase. de modo (=exaustivamente).
LÍNGUA PORTUGUESA
7-) Classificação
(A) Por isso, grande foi a minha emoção ao deparar, no assento - Conjunções Coordenativas
do ônibus, com uma bolsa preta de senhora. = lugar - Conjunções Subordinativas
(B) Era razoável, e diante da testemunha abri a bolsa, não sem
experimentar a sensação de violar uma intimidade. = lugar Conjunções coordenativas
(D) ... e sei de um polonês que achou um piano na praia do
Leblon. =assunto Dividem-se em:
(E) Mas eu não estava preparado para achar uma bolsa, e - ADITIVAS: expressam a ideia de adição, soma. Ex. Gosto de
comuniquei a descoberta ao passageiro mais próximo. = finalidade cantar e de dançar.
Principais conjunções aditivas: e, nem, não só...mas também,
8-) não só...como também.
A) Estou na mesma situação. (+ artigo) - ADVERSATIVAS: Expressam ideias contrárias, de oposição,
de compensação. Ex. Estudei, mas não entendi nada.
C) Daqui não saio. (+advérbio)
Principais conjunções adversativas: mas, porém, contudo,
D) Ando só pela vida. (+advérbio)
todavia, no entanto, entretanto.
E) Acordei num lugar estranho (+artigo)
- ALTERNATIVAS: Expressam ideia de alternância.
- Ou você sai do telefone ou eu vendo o aparelho.
9-) A ONG Anjos do Verão colabora com o trabalho do Principais conjunções alternativas: Ou...ou, ora...ora, quer...
Corpo de Bombeiros, empenhando-se para encontrar crianças quer, já...já.
perdidas. - CONCLUSIVAS: Servem para dar conclusões às orações. Ex.
Estudei muito, por isso mereço passar.
10-) Principais conjunções conclusivas: logo, por isso, pois (depois
A) Aos prantos, despedi-me dela. (ela = objeto) do verbo), portanto, por conseguinte, assim.
C) Falava das colegas em público. (elas = objeto) - EXPLICATIVAS: Explicam, dão um motivo ou razão. Ex. É
D) Retirei os livros das prateleiras para limpá-los. (=artigo) melhor colocar o casaco porque está fazendo muito frio lá fora.
E) O local da chacina estava interditado. (=artigo) Principais conjunções explicativas: que, porque, pois (antes do
verbo), porquanto.
É incorreto contrair a preposição de com o artigo que inicia
o sujeito de um verbo, bem como com o pronome ele(s), ela(s), Conjunções subordinativas
quando estes funcionarem como sujeito de uma oração. - CAUSAIS
Principais conjunções causais: porque, visto que, já que, uma
vez que, como (= porque).
CONJUNÇÃO Ele não fez o trabalho porque não tem livro.
- COMPARATIVAS
Principais conjunções comparativas: que, do que, tão...como,
Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois mais...do que, menos...do que.
termos semelhantes de uma mesma oração. Por exemplo: Ela fala mais que um papagaio.
A menina segurou a boneca e mostrou quando viu as amiguinhas. - CONCESSIVAS
Principais conjunções concessivas: embora, ainda que, mesmo
Deste exemplo podem ser retiradas três informações: que, apesar de, se bem que.
Indicam uma concessão, admitem uma contradição, um fato
1-) segurou a boneca 2-) a menina mostrou 3-) viu as
inesperado. Traz em si uma ideia de “apesar de”.
amiguinhas
Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de estar
cansada)
Cada informação está estruturada em torno de um verbo:
Apesar de ter chovido fui ao cinema.
segurou, mostrou, viu. Assim, há nessa frase três orações: - CONFORMATIVAS
1ª oração: A menina segurou a boneca 2ª oração: e mostrou 3ª Principais conjunções conformativas: como, segundo, conforme,
oração: quando viu as amiguinhas. consoante
A segunda oração liga-se à primeira por meio do “e”, e a terceira Cada um colhe conforme semeia.
oração liga-se à segunda por meio do “quando”. As palavras “e” e Expressam uma ideia de acordo, concordância, conformidade.
“quando” ligam, portanto, orações. - CONSECUTIVAS
Expressam uma ideia de consequência.
Observe: Gosto de natação e de futebol. Principais conjunções consecutivas: que (após “tal”, “tanto”,
Nessa frase as expressões de natação, de futebol são partes ou “tão”, “tamanho”).
termos de uma mesma oração. Logo, a palavra “e” está ligando Falou tanto que ficou rouco.
termos de uma mesma oração. - FINAIS
Expressam ideia de finalidade, objetivo.
Morfossintaxe da Conjunção Todos trabalham para que possam sobreviver.
As conjunções, a exemplo das preposições, não exercem Principais conjunções finais: para que, a fim de que, porque
propriamente uma função sintática: são conectivos. (=para que),
LÍNGUA PORTUGUESA
- PROPORCIONAIS tecnologia acabaria com a música estão os utópicos, que alegam
Principais conjunções proporcionais: à medida que, quanto que a tecnologia não aprisionou a música, mas libertou-a, levando
mais, ao passo que, à proporção que. a arte da elite às massas. Antes de Edison, diziam os utópicos, as
À medida que as horas passavam, mais sono ele tinha. sinfonias de Beethoven só podiam ser ouvidas em salas de concerto
- TEMPORAIS selecionadas. Agora, as gravações levam a mensagem de Beethoven
Principais conjunções temporais: quando, enquanto, logo que. aos confins do planeta, convocando a multidão saudada na “Ode à
Quando eu sair, vou passar na locadora. alegria”: “Abracem-se, milhões!”. Glenn Gould, depois de afastar-
se das apresentações ao vivo em 1964, previu que dentro de um
Diferença entre orações causais e explicativas século o concerto público desapareceria no éter eletrônico, com
grande efeito benéfico sobre a cultura musical.
Quando estudamos Orações Subordinadas Adverbiais (OSA) (Adaptado de Alex Ross. Escuta só. Tradução Pedro Maia
e Coordenadas Sindéticas (CS), geralmente nos deparamos com a Soares. São Paulo, Cia. das Letras, 2010, p. 76-77)
dúvida de como distinguir uma oração causal de uma explicativa.
Veja os exemplos: No entanto, a música não é mais algo que fazemos nós mesmos,
1º) Na frase “Não atravesse a rua, porque você pode ser ou até que observamos outras pessoas fazerem diante de nós.
atropelado”:
a) Temos uma CS Explicativa, que indica uma justificativa ou Considerando-se o contexto, é INCORRETO afirmar que o
uma explicação do fato expresso na oração anterior. elemento grifado pode ser substituído por:
b) As orações são coordenadas e, por isso, independentes uma da A) Porém.
outra. Neste caso, há uma pausa entre as orações que vêm marcadas B) Contudo.
por vírgula. C) Todavia.
Não atravesse a rua. Você pode ser atropelado. D) Entretanto.
E) Conquanto.
Outra dica é, quando a oração que antecede a OC (Oração
Coordenada) vier com verbo no modo imperativo, ela será
02.( Escrevente TJ SP – Vunesp/2012) Observando as
explicativa.
ocorrências da palavra “como” em – Como fomos programados
Façam silêncio, que estou falando. (façam= verbo imperativo)
para ver o mundo como um lugar ameaçador… – é correto afirmar
2º) Na frase “Precisavam enterrar os mortos em outra cidade
que se trata de conjunção
porque não havia cemitério no local.”
(A) comparativa nas duas ocorrências.
a) Temos uma OSA Causal, já que a oração subordinada (parte
(B) conformativa nas duas ocorrências.
destacada) mostra a causa da ação expressa pelo verbo da oração
(C) comparativa na primeira ocorrência.
principal. Outra forma de reconhecê-la é colocá-la no início do
(D) causal na segunda ocorrência.
período, introduzida pela conjunção como - o que não ocorre com a
CS Explicativa. (E) causal na primeira ocorrência.
Como não havia cemitério no local, precisavam enterrar os
mortos em outra cidade. 03.(Analista de Procuradoria – FCC – 2013). Leia o texto a
b) As orações são subordinadas e, por isso, totalmente seguir.
dependentes uma da outra.
Participação
Questões sobre Conjunção
Num belo poema, intitulado “Traduzir-se”, Ferreira Gullar
01.(Administrador – FCC – 2013). Leia o texto a seguir. aborda o tema de uma divisão muito presente em cada um de nós:
A música alcançou uma onipresença avassaladora em nosso a que ocorre entre o nosso mundo interior e a nossa atuação junto
mundo: milhões de horas de sua história estão disponíveis em disco; aos outros, nosso papel na ordem coletiva. A divisão não é simples:
rios de melodia digital correm na internet; aparelhos de mp3 com 40 costuma-se ver como antagônicas essas duas “partes” de nós, nas
mil canções podem ser colocados no bolso. No entanto, a música não quais nos dividimos. De fato, em quantos momentos da nossa vida
é mais algo que fazemos nós mesmos, ou até que observamos outras precisamos escolher entre o atendimento de um interesse pessoal e
pessoas fazerem diante de nós. Ela se tornou um meio radicalmente o cumprimento de um dever ético? Como poeta e militante político,
virtual, uma arte sem rosto. Quando caminhamos pela cidade num Ferreira Gullar deixou-se atrair tanto pela expressão das paixões
dia comum, nossos ouvidos registram música em quase todos os mais íntimas quanto pela atuação de um convicto socialista. Em seu
momentos − pedaços de hip hop vazando dos fones de ouvido de poema, o diálogo entre as duas partes é desenvolvido de modo a nos
adolescentes no metrô, o sinal do celular de um advogado tocando fazer pensar que são incompatíveis.
a “Ode à alegria”, de Beethoven −, mas quase nada disso será Mas no último momento do poema deparamo-nos com esta
resultado imediato de um trabalho físico de mãos ou vozes humanas, estrofe:
como se dava no passado. “Traduzir uma parte
Desde que Edison inventou o cilindro fonográfico, em1877, na outra parte
existe gente que avalia o que a gravação fez em favor e desfavor − que é uma questão
da arte da música. Inevitavelmente, a conversa descambou para de vida ou morte −
os extremos retóricos. No campo oposto ao dos que diziam que a será arte?”
LÍNGUA PORTUGUESA
O poeta levanta a possibilidade da “tradução” de uma parte na No trecho – Temos de refletir sobre isso para mudar nossas
outra, ou seja, da interação de ambas, numa espécie de espelhamento. atitudes. –, a palavra destacada apresenta sentido de
Isso ocorreria quando o indivíduo conciliasse verdadeiramente a A) tempo.
instância pessoal e os interesses de uma comunidade; quando deixasse B) modo.
de haver contradição entre a razão particular e a coletiva. Pergunta- C) origem.
se o poeta se não seria arte esse tipo de integração. Realmente, com D) assunto.
muita frequência a arte se mostra capaz de expressar tanto nossa E) finalidade.
subjetividade como nossa identidade social. Nesse sentido, traduzir
05. (Escrevente TJ SP –Vunesp/2012) No período – A pesquisa
uma parte na outra parte significaria vencer a parcialidade e chegar a
do Dieese é um medidor importante, pois sua metodologia leva em
uma autêntica participação, de sentido altamente político. O poema conta não só o desemprego aberto (quem está procurando trabalho),
de Gullar deixa-nos essa hipótese provocadora, formulada com um como também o oculto (pessoas que desistiram de procurar ou estão
ar de convicção. em postos precários). –, os termos em destaque estabelecem entre as
(Belarmino Tavares, inédito) orações relação de
Os seguintes fatos, referidos no texto, travam entre si uma (A) alternância.
relação de causa e efeito: (B) oposição.
A) ser poeta e militante político / confronto entre subjetividade (C) causa.
e atuação social (D) adição.
B) ser poeta e militante político / divisão permanente em cada (E) explicação.
um de nós
C) ser movido pelas paixões / esposar teses socialistas 06. (Agente Policial – Vunesp/2013) Considerando que
D) fazer arte / obliterar uma questão de vida ou morte o termo em destaque em – Segundo especialistas, recusar o
E) participar ativamente da política / formular hipóteses com ar bafômetro não vai mais impedir o processo criminal... – introduz
de convicção ideia de conformidade, assinale a alternativa que apresenta a frase
corretamente reescrita, e com seu sentido inalterado.
(A) A fim de que para especialistas, recusar o bafômetro não vai
04. (Agente de Apoio Operacional – VUNESP – 2013). Leia o
mais impedir o processo criminal...
texto a seguir. (B) A menos que para especialistas, recusar o bafômetro não vai
Temos o poder da escolha (C) De acordo com especialistas, recusar o bafômetro não vai
Os consumidores são assediados pelo marketing a todo momento (D) Apesar de que para especialistas, recusar o bafômetro não
para comprarem além do que necessitam, mas somente eles podem vai mais impedir o processo criminal...
decidir o que vão ou não comprar. É como se abrissem em nós uma (E) Desde que para especialistas, recusar o bafômetro não vai
“caixa de necessidades”, mas só nós temos o poder da escolha. mais impedir o processo criminal...
Cada vez mais precisamos do consumo consciente. Será
que paramos para pensar de onde vem o produto que estamos 07. (Agente Policial – Vunesp/2013) Considerando que o termo
consumindo e se os valores da empresa são os mesmos em que em destaque em – Esse valor é dobrado caso o motorista seja
acreditamos? A competitividade entre as empresas exige que elas reincidente em um ano. – estabelece relação de condição entre as
evoluam para serem opções para o consumidor. Nos anos 60, saber orações, assinale a alternativa que apresenta o trecho corretamente
reescrito, e com seu sentido inalterado.
fabricar qualquer coisa era o suficiente para ter uma empresa. Nos
(A) Porque o motorista é reincidente em um ano, esse valor é
anos 70, era preciso saber fazer com qualidade e altos índices de
dobrado.
produção. Já no ano 2000, a preocupação era fazer melhor ou (B) Como o motorista é reincidente em um ano, esse valor é
diferente da concorrência e as empresas passaram a atuar com dobrado.
responsabilidade socioambiental. (C) Conforme o motorista for reincidente em um ano, esse valor
O consumidor tem de aprender a dizer não quando a sua relação é dobrado.
com a empresa não for boa. Se não for boa, deve comprar o produto (D) Se o motorista for reincidente em um ano, esse valor é
em outro lugar. Os cidadãos não têm ideia do poder que possuem. dobrado.
É importante, ainda, entender nossa relação com a empresa ou (E) À medida que o motorista é reincidente em um ano, esse
produto que vamos eleger. Temos uma expectativa, um envolvimento valor é dobrado.
e aceitação e a preferência dependerá das ações que aprovamos ou
não nas empresas, pois podemos mudar de ideia. 08. Em – O projeto “Começar de Novo” busca sensibilizar
Há muito a ser feito. Uma pesquisa mostrou que 55,4% das entidades públicas e privadas para promover a ressocialização dos
pessoas acreditam no consumo consciente, mas essas mesmas presos... – o termo em destaque estabelece uma relação de
pessoas admitem que já compraram produto pirata. Temos de refletir A) causa.
sobre isso para mudar nossas atitudes. B) tempo.
C) lugar.
D) finalidade.
(Jornal da Tarde 24.04.2007. Adaptado)
E) modo.
LÍNGUA PORTUGUESA
09. (Agente de Promotoria – Assessoria – VUNESP – 2013). Sem que seja alterado o sentido do texto e de acordo com a
Leia o texto a seguir. norma-padrão da língua portuguesa, o termo em destaque pode ser
corretamente substituído por:
Barreira da língua (A) Por isso.
(B) Portanto.
A barreira da língua e dos regionalismos parece um mero detalhe (C) Pois.
em meio a tantas outras questões mais sérias já levantadas, como a (D) Porquanto.
falta de remédios, de equipes e de infraestrutura, mas não é. (E) Porém.
Como é possível estabelecer uma relação médico-paciente, um
diagnóstico correto, se o médico não compreende o paciente e vice- GABARITO
versa?
Sim, essa dificuldade já existe no Brasil mesmo com médicos 01. E 02. E 03. A 04. E 05. D
e pacientes falando português, mas ela só tende a piorar com o
06. C 07. D 08. D 09. A 10. E
“portunhol” que se vislumbra pela frente.
O ministro da Saúde já disse que isso não será problema, que é
COMENTÁRIOS
mais fácil treinar um médico em português do que ficar esperando
sete ou oito anos até um médico brasileiro ser formado.
1-) Conquanto é uma conjunção concessiva – abre uma exceção
Experiências internacionais, porém, mostram que não é tão fácil
assim. Na Alemanha, mesmo com a exigência da proficiência na à regra. Portanto, a troca correta é por uma outra conjunção
língua, um estudo constatou atraso de diagnósticos pelo fato de o adversativa.
médico estrangeiro não conseguir entender direito os sintomas de
pacientes. 2-) Como fomos programados para ver o mundo como um lugar
Além disso, há queixa dos profissionais alemães, que se sentem ameaçador…
sobrecarregados por terem de atuar como intérpretes dos colegas Causal na primeira ocorrência e comparativa na segunda.
de fora.
Nada contra a vinda dos estrangeiros, desde que estejam 3-) ser poeta e militante político / confronto entre subjetividade
aptos para o trabalho. Tenho dúvidas, porém, se três semanas de e atuação social.
treinamento, como aventou o ministro, é tempo suficiente para isso. O fato de ser poeta e militante político gera confronto entre seu
(Cláudia Collucci, Barreira da língua. Folha de S.Paulo, lado subjetivo e racional.
03.07.2013. Adaptado)
4-) Temos de refletir sobre isso para mudar nossas atitudes.
Considere o parágrafo final do texto: Apresenta a finalidade da reflexão. Devemos refletir para quê?
Nada contra a vinda dos estrangeiros, desde que estejam 5-) Uma junção, soma de ideias. Há a presença de conjunções
aptos para o trabalho. Tenho dúvidas, porém, se três semanas de aditivas.
treinamento, como aventou o ministro, é tempo suficiente para isso.
Mantendo-se os sentidos originais, ele está corretamente 6-) De acordo com especialistas, recusar o bafômetro não vai
reescrito de acordo com a norma-padrão em: mais impedir o processo criminal...
A) Nada contra a vinda dos estrangeiros, se estiverem aptos para Apresenta a mesma ideia que a do enunciado – além de ser a
o trabalho. Tenho dúvidas, no entanto: três semanas de treinamento, mais coerente.
como aventou o ministro, é suficiente para isso?
B) Nada contra a vinda dos estrangeiros, caso estão aptos para 7-) Esse valor é dobrado caso o motorista seja reincidente em
o trabalho. Tenho dúvidas, todavia: três semanas de treinamento,
um ano. – estabelece relação de condição, portanto devemos utilizar
como aventou o ministro, são suficiente para isso?
uma conjunção condicional: SE.
C) Nada contra a vinda dos estrangeiros, quando estarão
Se o motorista for reincidente em um ano, esse valor será
aptos para o trabalho. Tenho dúvidas, portanto: três semanas de
dobrado.
treinamento, como aventou o ministro, são suficientes para isso?
D) Nada contra a vinda dos estrangeiros, mas estariam aptos
para o trabalho. Tenho dúvidas, apesar disso: três semanas de 8-) A finalidade da sensibilização.
treinamento, como aventou o ministro, é suficiente para isso.
E) Nada contra a vinda dos estrangeiros, pois estarão aptos 9-) A) Nada contra a vinda dos estrangeiros, se estiverem
para o trabalho. Tenho dúvidas, por conseguinte: três semanas de aptos para o trabalho. Tenho dúvidas, no entanto: três semanas de
treinamento, como aventou o ministro, são suficiente para isso. treinamento, como aventou o ministro, é suficiente para isso? =
correta
10. (Agente Policial - Vunesp/2013) Considere o trecho: – Leve O único item que não altere o que foi dito no enunciado.
para casa – ponderou meu conselheiro, como quem diz: – É sua.
Mas acrescentou: – procure direito e o endereço aparece. 10-) Porém = conjunção adversativa.
LÍNGUA PORTUGUESA
Tipos de Frases
5. FRASE, ORAÇÃO, PERÍODO.
ELEMENTOS CONSTITUINTES DA Muitas vezes, as frases assumem sentidos que só podem ser
ORAÇÃO: TERMOS ESSENCIAIS, integralmente captados se atentarmos para o contexto em que
INTEGRANTES E ACESSÓRIOS. são empregadas. É o caso, por exemplo, das situações em que se
COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO. explora a ironia. Pense, por exemplo, na frase “Que educação!”,
usada quando se vê alguém invadindo, com seu carro, a faixa de
pedestres. Nesse caso, ela expressa exatamente o contrário do que
aparentemente diz.
Frase
A entoação é um elemento muito importante da frase falada, pois
nos dá uma ampla possibilidade de expressão. Dependendo de como
Frase é todo enunciado de sentido completo, podendo ser
formada por uma só palavra ou por várias, podendo ter verbos ou é dita, uma frase simples como “É ela.” pode indicar constatação,
não. A frase exprime, através da fala ou da escrita: ideias, emoções, dúvida, surpresa, indignação, decepção, etc. Na língua escrita, os
ordens, apelos. sinais de pontuação podem agir como definidores do sentido das
A frase define-se pelo seu propósito comunicativo, ou seja, frases.
pela sua capacidade de, num intercâmbio linguístico, transmitir um
conteúdo satisfatório para a situação em que é utilizada. Existem alguns tipos de frases cuja entoação é mais ou menos
previsível, de acordo com o sentido que transmitem. São elas:
Exemplos:
a) Frases Interrogativas: ocorrem quando uma pergunta é feita
O Brasil possui um grande potencial turístico. pelo emissor da mensagem. São empregadas quando se deseja obter
Espantoso! alguma informação. A interrogação pode ser direta ou indireta.
Não vá embora.
Silêncio! Você aceita um copo de suco? (Interrogação direta)
O telefone está tocando. Desejo saber se você aceita um copo de suco. (Interrogação
indireta)
Observação: a frase que não possui verbo denomina-se Frase
Nominal.
b) Frases Imperativas: ocorrem quando o emissor da mensagem
dá uma ordem, um conselho ou faz um pedido, utilizando o verbo no
Na língua falada, a frase é caracterizada pela entoação, que indica
nitidamente seu início e seu fim. A entoação pode vir acompanhada modo imperativo. Podem ser afirmativas ou negativas.
por gestos, expressões do rosto, do olhar, além de ser complementada
pela situação em que o falante se encontra. Esses fatos contribuem Faça-o entrar no carro! (Afirmativa)
para que frequentemente surjam frases muito simples, formadas por Não faça isso. (Negativa)
apenas uma palavra. Observe: Dê-me uma ajudinha com isso! (Afirmativa)
Rua! c) Frases Exclamativas: nesse tipo de frase o emissor exterioriza

Ai! um estado afetivo. Apresentam entoação ligeiramente prolongada.
Essas palavras, dotadas de entoação própria, e acompanhadas de Por Exemplo:

gestos peculiares, são suficientes para satisfazer suas necessidades Que prova difícil!
expressivas. É uma delícia esse bolo!
Na língua escrita, a entoação é representada pelos sinais d) Frases Declarativas: ocorrem quando o emissor constata um
de pontuação, os quais procuram sugerir a melodia frasal. fato. Esse tipo de frase informa ou declara alguma coisa. Podem ser
Desaparecendo a situação viva, o contexto é fornecido pelo próprio
afirmativas ou negativas.
texto, o que acaba tornando necessário que as frases escritas
sejam linguisticamente mais completas. Essa maior complexidade
Obrigaram o rapaz a sair. (Afirmativa)
linguística leva a frase a obedecer às regras gerais da língua.
Portanto, a organização e a ordenação dos elementos formadores da Ela não está em casa. (Negativa)
frase devem seguir os padrões da língua. Por isso é que:
e) Frases Optativas: são usadas para exprimir um desejo.
As meninas estavam alegres.
Por Exemplo:
constitui uma frase, enquanto:
Deus te acompanhe!
Alegres meninas estavam as. Bons ventos o levem!
não é considerada uma frase da língua portuguesa. De acordo com a construção, as frases classificam-se em:
LÍNGUA PORTUGUESA
Frase Nominal: é a frase construída sem verbos. Exemplos: Atenção:
Nem toda frase é oração.
Fogo! Por Exemplo:
Cuidado!
Belo serviço o seu! Que dia lindo!
Trabalho digno desse feirante.
Esse enunciado é frase, pois tem sentido.
Frase Verbal: é a frase construída com verbo. Por Exemplo: Esse enunciado não é oração, pois não possui verbo.
O sol ilumina a cidade e aquece os dias. Assim, não possuem estrutura sintática, portanto não são
Os casais saíram para jantar. orações, frases como:
A bola rolou escada abaixo. Estrutura da Frase
Socorro! - Com Licença! - Que rapaz ignorante!
As frases que possuem verbo são geralmente estruturadas a partir
de dois elementos essenciais: sujeito e predicado. Isso não significa,
A frase pode conter uma ou mais orações. Veja:
no entanto, que tais frases devam ser formadas, no mínimo, por dois
vocábulos. Na frase “Saímos”, por exemplo, há um sujeito implícito
na terminação do verbo: nós. Brinquei no parque. (uma oração)
Entrei na casa e sentei-me. (duas orações)
O sujeito é o termo da frase que concorda com o verbo em Cheguei, vi, venci. (três orações)
número e pessoa. É normalmente o “ser de quem se declara algo”,
“o tema do que se vai comunicar”. Período
O predicado é a parte da frase que contém “a informação nova
para o ouvinte”. Normalmente, ele se refere ao sujeito, constituindo Período é a frase constituída de uma ou mais orações, formando
a declaração do que se atribui ao sujeito. É sempre muito importante um todo, com sentido completo. O período pode ser simples ou
analisar qual é o núcleo significativo da declaração: se o núcleo da composto.
declaração estiver no verbo, teremos um predicado verbal (ocorre
nas frases verbais); se o núcleo da declaração estiver em algum Período Simples: é aquele constituído por apenas uma oração,
nome, teremos um predicado nominal (ocorre nas frases nominais que recebe o nome de oração absoluta. Exemplos:
que possuem verbo de ligação).
Observe: O amor é eterno.
As plantas necessitam de cuidados especiais.
O amor é eterno. Quero aquelas rosas.
O tempo é o melhor remédio.
O tema, o ser de quem se declara algo, o sujeito, é “O amor”. A
declaração referente a “o amor”, ou seja, o predicado, é «é eterno». Período Composto: é aquele constituído por duas ou mais
É um predicado nominal, pois seu núcleo significativo é o nome orações. Exemplos:
«eterno». Já na frase:
Quando você partiu minha vida ficou sem alegrias.
Os rapazes jogam futebol. Quero aquelas flores para presentear minha mãe.
Vou gritar para todos ouvirem que estou sabendo o que acontece
O sujeito é “Os rapazes”, que identificamos por ser o termo que
ao anoitecer.
concorda em número e pessoa com o verbo “jogam”. O predicado
Cheguei, jantei e fui dormir.
é “jogam futebol”, cujo núcleo significativo é o verbo “jogam”.
Temos, assim, um predicado verbal.
Saiba que: Como toda oração está centrada num verbo ou numa
Oração locução verbal, a maneira prática de saber quantas orações existem
num período é contar os verbos ou locuções verbais.
Uma frase verbal pode ser também uma oração. Para isso é
necessário: Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint1.php
- que o enunciado tenha sentido completo;
- que o enunciado tenha verbo (ou locução verbal). QUESTÕES
Por Exemplo: 1-) Das frases abaixo relacionadas, indique as que contêm
oração ou orações:
Camila terminou a leitura do livro. A-) Que dia quente!
B-) Belas, as manhãs sertanejas!
Obs.: Na oração as palavras estão relacionadas entre si, como C-) Estou em Monteiro há onze anos.
partes de um conjunto harmônico: elas são os termos ou as unidades D-) O aluno compreende perfeitamente o olhar do professor .
sintáticas da oração. Assim, cada termo da oração desempenha uma E-) Silêncio!
função sintática. F-) O sol brilhava no céu nordestino.
LÍNGUA PORTUGUESA
2. Assinale as alternativas em que não há oração: 4-)
( ) Havia muita gente naquela festa. a-) PS
( ) Socorro! b-) PC
( ) Que tristeza! c-) PS
( ) Aquele aluno não se saiu bem na avaliação. d-) PC
( ) Despediu‑se da esposa antes de viajar para a Itália. e-) PC
( ) Atenção, curva sinuosa! f-) PS
( ) Banco do Brasil. g-) PC
h-) PC
3-) Classifique os períodos abaixo em simples ou compostos.
i-) PC
a) Nestas férias, fomos conhecer Ouro
Preto.____________________ j-) PS
b) Ninguém perguntou se ele virá ao k-) PS
concerto.____________________ l-) PC
c) Quando chove, a cidade fica
insuportável.______________________
d) Não gostei do filme, os acontecimentos são muito
previsíveis.________ SINTAXE DA ORAÇÃO E DO PERÍODO
e) Não empresto meus CDs a ninguém.___________________
4-) Classifique em: (PS) Período Simples ou (PC) Período

Composto. Frase, período e oração:
a) Neste ano elegeremos nosso presidente.
b) O vira-lata latiu e espantou o quero-quero. Frase é todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer
c) Poucas pessoas concordaram com nossa proposta. comunicação. Expressa juízo, indica ação, estado ou fenômeno,
d) Vocês falam muito e agem pouco. transmite um apelo, ordem ou exterioriza emoções.
e) Confie em você, brigue por suas ideias, seja persistente! Normalmente a frase é composta por dois termos – o sujeito
f) Ficou descontente com o resultado.
e o predicado – mas não obrigatoriamente, pois em Português há
g) Aproximou-se do telefone, iniciou a ligação, mas desistiu.
orações ou frases sem sujeito:
h) Não escreverei nada nem darei entrevista.
i) Se tu a amasses, serias feliz. Há muito tempo que não chove.
j) A simpática jovem é atriz. Enquanto na língua falada a frase é caracterizada pela entoação,
k) Muitos confiaram em sua pesquisa. na língua escrita, a entoação é reduzida a sinais de pontuação.
l) Vibramos, quando soubemos o resultado Quanto aos tipos de frases, além da classificação em verbais e
nominais, feita a partir de seus elementos constituintes, elas podem
Resolução: ser classificadas a partir de seu sentido global:
- frases interrogativas: o emissor da mensagem formula uma
1-) pergunta. / Que queres fazer?
A-) Que dia quente! Frase (não há verbo) - frases imperativas: o emissor da mensagem dá uma ordem ou
B-) Belas, as manhãs sertanejas! Frase = não há verbo faz um pedido. / Dê-me uma mãozinha! – Faça-o sair!
C-) Estou em Monteiro há onze anos. = oração (2) - frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado afetivo. /
D-) O aluno compreende perfeitamente o olhar do professor . = Que dia difícil!
oração (1) - frases declarativas: o emissor constata um fato. / Ele já chegou.
E-) Silêncio! = frase Quanto à estrutura da frase, as frases que possuem verbo
F-) O sol brilhava no céu nordestino. = oração (oração) são estruturadas por dois elementos essenciais: sujeito e
predicado. O sujeito é o termo da frase que concorda com o verbo
2-)
em número e pessoa. É o “ser de quem se declara algo”, “o tema do
( X ) Socorro!
que se vai comunicar”. O predicado é a parte da frase que contém “a
(X ) Que tristeza!
(X ) Atenção, curva sinuosa! informação nova para o ouvinte”. Ele se refere ao tema, constituindo
(X) Banco do Brasil. a declaração do que se atribui ao sujeito.
Quando o núcleo da declaração está no verbo, temos o predicado
3-) Classifique os períodos abaixo em simples ou compostos. verbal. Mas, se o núcleo estiver num nome, teremos um predicado
a) Nestas férias, fomos conhecer Ouro Preto. = período simples nominal.
(locução verbal) Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de
b) Ninguém perguntou se ele virá ao concerto. = período opinião.
composto A existência é frágil.
c) Quando chove, a cidade fica insuportável. = período composto A oração, às vezes, é sinônimo de frase ou período (simples)
d) Não gostei do filme, os acontecimentos são muito previsíveis. quando encerra um pensamento completo e vem limitada por ponto-
= período composto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e por reticências.
e) Não empresto meus CDs a ninguém. = período simples Um vulto cresce na escuridão. Clarissa encolhe-se. É Vasco.
LÍNGUA PORTUGUESA
Acima temos três orações correspondentes a três períodos Os sujeitos são classificados a partir de dois elementos: o de
simples ou a três frases. Mas, nem sempre oração é frase: “convém determinação ou indeterminação e o de núcleo do sujeito.
que te apresses” apresenta duas orações, mas uma só frase, pois Um sujeito é determinado quando é facilmente identificável
somente o conjunto das duas é que traduz um pensamento completo. pela concordância verbal. O sujeito determinado pode ser simples
Outra definição para oração é a frase ou membro de frase que se ou composto.
organiza ao redor de um verbo. A oração possui sempre um verbo A indeterminação do sujeito ocorre quando não é possível
(ou locução verbal), que implica na existência de um predicado, ao identificar claramente a que se refere a concordância verbal. Isso
qual pode ou não estar ligado um sujeito. ocorre quando não se pode ou não interessa indicar precisamente o
Assim, a oração é caracterizada pela presença de um verbo. sujeito de uma oração.
Dessa forma: a) Estão gritando seu nome lá fora;
Rua! = é uma frase, não é uma oração. b) Trabalha-se demais neste lugar.
Já em: “Quero a rosa mais linda que houver, para enfeitar a noite
do meu bem.” O sujeito simples é o sujeito determinado que possui um único
Temos uma frase e três orações: As duas últimas orações núcleo. Esse vocábulo pode estar no singular ou no plural; pode
não são frases, pois em si mesmas não satisfazem um propósito também ser um pronome indefinido.
comunicativo; são, portanto, membros de frase. a) Nós nos respeitamos mutuamente;
b) A existência é frágil;
Quanto ao período, ele denomina a frase constituída por c) Ninguém se move;
uma ou mais orações, formando um todo, com sentido completo. d) O amar faz bem.
O período pode ser simples ou composto.
O sujeito composto é o sujeito determinado que possui mais de
Período simples é aquele constituído por apenas uma oração, um núcleo.
que recebe o nome de oração absoluta. a) Alimentos e roupas andam caríssimos;
b) Ela e eu nos respeitamos mutuamente;
Chove. c) O amar e o odiar são tidos como duas faces da mesma moeda.
A existência é frágil.
Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres de Além desses dois sujeitos determinados, é comum a referência
opinião. ao sujeito oculto, isto é, ao núcleo do sujeito que está implícito e que
pode ser reconhecido pela desinência verbal ou pelo contexto.
Período composto é aquele constituído por duas ou mais Abolimos todas as regras. = (nós)
orações: O sujeito indeterminado surge quando não se quer ou não se
pode identificar claramente a que o predicado da oração refere--se.
“Quando você foi embora, fez-se noite em meu viver.” Existe uma referência imprecisa ao sujeito, caso contrário, teríamos
Cantei, dancei e depois dormi. uma oração sem sujeito.
Termos essenciais da oração: Na língua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado de duas
maneiras:
O sujeito e o predicado são considerados termos essenciais a) com verbo na terceira pessoa do plural, desde que o sujeito
da oração, ou seja, sujeito e predicado são termos indispensáveis não tenha sido identificado anteriormente:
para a formação das orações. No entanto, existem orações formadas 1) Bateram à porta;
exclusivamente pelo predicado. O que define, pois, a oração, é a 2) Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro.
presença do verbo.
O sujeito é o termo que estabelece concordância com o verbo. b) com o verbo na terceira pessoa do singular, acrescido do
a) “Minha primeira lágrima caiu dentro dos teus olhos.”; pronome se. Esta é uma construção típica dos verbos que não
b) “Minhas primeiras lágrimas caíram dentro dos teus olhos”. apresentam complemento direto:
1) Precisa-se de mentes criativas;
Na primeira frase, o sujeito é minha primeira lágrima. Minha 2) Vivia-se bem naqueles tempos;
e primeira referem-se ao conceito básico expresso em lágrima. 3) Trata-se de casos delicados;
Lágrima é, pois, a principal palavra do sujeito, sendo, por isso, 4) Sempre se está sujeito a erros.
denominada núcleo do sujeito. O núcleo do sujeito relaciona-se com
o verbo, estabelecendo a concordância. O pronome se funciona como índice de indeterminação do
A função do sujeito é basicamente desempenhada por sujeito.
substantivos, o que a torna uma função substantiva da oração. As orações sem sujeito, formadas apenas pelo predicado,
Pronomes substantivos, numerais e quaisquer outras palavras articulam-se a partir de m verbo impessoal. A mensagem está
substantivadas (derivação imprópria) também podem exercer a centrada no processo verbal. Os principais casos de orações sem
função de sujeito. sujeito com:
a) Ele já partiu; a) os verbos que indicam fenômenos da natureza:
b) Os dois sumiram; 1) Amanheceu repentinamente;
c) Um sim é suave e sugestivo. 2) Está chuviscando.
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b) os verbos estar, fazer, haver e ser, quando indicam fenômenos O predicado verbo-nominal é aquele que apresenta dois núcleos
meteorológicos ou se relacionam ao tempo em geral: significativos: um verbo e um nome. No predicado verbo-nominal,
1) Está tarde. o predicativo pode referir-se ao sujeito ou ao complemento verbal.
2) Ainda é cedo. O verbo do predicado verbo-nominal é sempre significativo,
3) Já são três horas, preciso ir; indicando processos. É também sempre por intermédio do verbo que
4) Faz frio nesta época do ano; o predicativo se relaciona com o termo a que se refere.
a) O dia amanheceu ensolarado;
5) Há muitos anos aguardamos mudanças significativas;
b) As mulheres julgam os homens inconstantes
6) Faz anos que esperamos melhores condições de vida;
No primeiro exemplo, o verbo amanheceu apresenta duas
O predicado é o conjunto de enunciados que numa dada oração funções: a de verbo significativo e a de verbo de ligação. Esse
contém a informação nova para o ouvinte. Nas orações sem sujeito, predicado poderia ser desdobrado em dois, um verbal e outro
o predicado simplesmente enuncia um fato qualquer: nominal:
a) Chove muito nesta época do ano; a) O dia amanheceu;
b) Houve problemas na reunião. b) O dia estava ensolarado.
Nas orações que surge o sujeito, o predicado é aquilo que se No segundo exemplo, é o verbo julgar que relaciona o
declara a respeito desse sujeito. complemento homens como o predicativo inconstantes.
Com exceção do vocativo, que é um termo à parte, tudo o que
difere do sujeito numa oração é o seu predicado. Termos integrantes da oração:
a) Os homens (sujeito) pedem amor às mulheres (predicado);
Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o
b) Passou-me (predicado) uma ideia estranha (sujeito) pelo
complemento nominal são chamados termos integrantes da oração.
pensamento (predicado). Os complementos verbais integram o sentido dos verbos
transitivos, com eles formando unidades significativas. Esses
Para o estudo do predicado, é necessário verificar se seu núcleo verbos podem se relacionar com seus complementos diretamente,
está num nome ou num verbo. Deve-se considerar também se as sem a presença de preposição ou indiretamente, por intermédio de
palavras que formam o predicado referem-se apenas ao verbo ou preposição.
também ao sujeito da oração. O objeto direto é o complemento que se liga diretamente ao
Os homens sensíveis (sujeito) pedem amor sincero às mulheres verbo.
de opinião. a) Os homens sensíveis pedem amor às mulheres de opinião;
O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se refere ao b) Os homens sinceros pedem-no às mulheres de opinião;
sujeito: pedem. As demais palavras ligam-se direta ou indiretamente c) Dou-lhes três.
ao verbo. d) Houve muita confusão na partida final.
A existência (sujeito) é frágil (predicado).
O objeto direto preposicionado ocorre principalmente:
O nome frágil, por intermédio do verbo, refere-se ao sujeito da
a) com nomes próprios de pessoas ou nomes comuns referentes
oração. O verbo atua como elemento de ligação entre o sujeito e a a pessoas:
palavra a ele relacionada. 1) Amar a Deus;
2) Adorar a Xangô;
O predicado verbal é aquele que tem como núcleo significativo 3) Estimar aos pais.
um verbo: b) com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de
a) Chove muito nesta época do ano; tratamento:
b) Senti seu toque suave; 1) Não excluo a ninguém;
c) O velho prédio foi demolido. 2) Não quero cansar a Vossa Senhoria.
Os verbos acima são significativos, isto é, não servem apenas c) para evitar ambiguidade:
para indicar o estado do sujeito, mas indicam processos. Ao povo prejudica a crise. (sem preposição, a situação seria
outra)
O predicado nominal é aquele que tem como núcleo significativo
um nome; esse nome atribui uma qualidade ou estado ao sujeito, por
O objeto indireto é o complemento que se liga indiretamente ao
isso é chamado de predicativo do sujeito. O predicativo é um nome verbo, ou seja, através de uma preposição.
que se liga a outro nome da oração por meio de um verbo. a) Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres;
Nos predicados nominais, o verbo não é significativo, isto é, não b) Os homens pedem-lhes amor sincero;
indica um processo. O verbo une o sujeito ao predicativo, indicando c) Gosto de música popular brasileira.
circunstâncias referentes ao estado do sujeito:
“Ele é senhor das suas mãos e das ferramentas.” O termo que integra o sentido de um nome chama-se
Na frase acima o verbo ser poderia ser substituído por estar, complemento nominal. O complemento nominal liga-se ao nome
andar, ficar, parecer, permanecer ou continuar, atuando como que completa por intermédio de preposição:
elemento de ligação entre o sujeito e as palavras a ele relacionadas. a) Desenvolvemos profundo respeito à arte;
A função de predicativo é exercida normalmente por um adjetivo b) A arte é necessária à vida;
ou substantivo. c) Tenho-lhe profundo respeito.
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Termos acessórios da oração e vocativo: Ontem, segunda-feira, passei o dia mal-humorado.
Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de tempo ontem.
Os termos acessórios recebem esse nome por serem acidentais, Dizemos que o aposto é sintaticamente equivalente ao termo que se
explicativos, circunstanciais. relaciona porque poderia substituí-lo:
São termos acessórios o adjunto adverbial, adjunto adnominal, Segunda-feira passei o dia mal-humorado.
o aposto e o vocativo.
O aposto pode ser classificado, de acordo com seu valor na
O adjunto adverbial é o termo da oração que indica uma oração, em:
circunstância do processo verbal, ou intensifica o sentido de um a) explicativo: A linguística, ciência das línguas humanas,
adjetivo, verbo ou advérbio. É uma função adverbial, pois cabe ao permite-nos interpretar melhor nossa relação com o mundo.
advérbio e às locuções adverbiais exercerem o papel de adjunto b) enumerativo: A vida humana compõe-se de muitas coisas:
adverbial. amor, arte, ação.
c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias, suor e sonho, tudo isso
Amanhã voltarei de bicicleta àquela velha praça.
forma o carnaval.
d) comparativo: Seus olhos, indagadores holofotes, fixaram-se
As circunstâncias comumente expressas pelo adjunto adverbial
são: por muito tempo na baía anoitecida.
- acréscimo: Além de tristeza, sentia profundo cansaço.
- afirmação: Sim, realmente irei partir. O vocativo é um termo que serve para chamar, invocar ou
- assunto: Falavam sobre futebol. interpelar um ouvinte real ou hipotético.
- causa: Morrer ou matar de fome, de raiva e de sede… A função de vocativo é substantiva, cabendo a substantivos,
- companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas. pronomes substantivos, numerais e palavras substantivadas esse
- concessão: Apesar de você, amanhã há de ser outro dia. papel na linguagem.
- conformidade: Fez tudo conforme o combinado. João, venha comigo!
- dúvida: Talvez nos deixem entrar. Traga-me doces, minha menina!
- fim: Estudou para o exame.
- frequência: Sempre aparecia por lá. PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO
- instrumento: Fez o corte com a faca.
- intensidade: Corria bastante. O período composto caracteriza-se por possuir mais de uma
- limite: Andava atabalhoado do quarto à sala. oração em sua composição. Sendo Assim:
- lugar: Vou à cidade. - Eu irei à praia. (Período Simples = um verbo, uma oração)
- matéria: Compunha-se de substâncias estranhas. - Estou comprando um protetor solar, depois irei à praia. (Período
- meio: Viajarei de trem. Composto =locução verbal, verbo, duas orações)
- modo: Foram recrutados a dedo. - Já me decidi: só irei à praia, se antes eu comprar um protetor
- negação: Não há ninguém que mereça. solar. (Período Composto = três verbos, três orações).
- preço: As casas estão sendo vendidas a preços exorbitantes.
- substituição ou troca: Abandonou suas convicções por Cada verbo ou locução verbal sublinhada acima corresponde
privilégios econômicos. a uma oração. Isso implica que o primeiro exemplo é um período
- tempo: Ontem à tarde encontrou o velho amigo. simples, pois tem apenas uma oração, os dois outros exemplos são
períodos compostos, pois têm mais de uma oração.
O adjunto adnominal é o termo acessório que determina,
Há dois tipos de relações que podem se estabelecer entre as
especifica ou explica um substantivo. É uma função adjetiva,
orações de um período composto: uma relação de coordenação ou
pois são os adjetivos e as locuções adjetivas que exercem o papel
uma relação de subordinação.
de adjunto adnominal na oração. Também atuam como adjuntos
adnominais os artigos, os numerais e os pronomes adjetivos. Duas orações são coordenadas quando estão juntas em um
O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo de mesmo período, (ou seja, em um mesmo bloco de informações,
infância. marcado pela pontuação final), mas têm, ambas, estruturas
O adjunto adnominal liga-se diretamente ao substantivo a que se individuais, como é o exemplo de:
refere, sem participação do verbo. Já o predicativo do objeto liga-se - Estou comprando um protetor solar, depois irei à praia.
ao objeto por meio de um verbo. (Período Composto)
O poeta português deixou uma obra originalíssima.
O poeta deixou-a. Podemos dizer:
O poeta português deixou uma obra inacabada. 1. Estou comprando um protetor solar.
O poeta deixou-a inacabada. 2. Irei à praia.
Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um substantivo,
adjetivo ou advérbio; o adjunto nominal relaciona-se apenas ao Separando as duas, vemos que elas são independentes.
substantivo. É desse tipo de período que iremos falar agora: o Período
O aposto é um termo acessório que permite ampliar, explicar, Composto por Coordenação.
desenvolver ou resumir a ideia contida num termo que exerça Quanto à classificação das orações coordenadas, temos dois
qualquer função sintática. tipos: Coordenadas Assindéticas e Coordenadas Sindéticas.
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Coordenadas Assindéticas Podemos modificar o período acima. Veja:
Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto.
São orações coordenadas entre si e que não são ligadas através Oração Principal Oração Subordinada
de nenhum conectivo. Estão apenas justapostas.
A análise das orações continua sendo a mesma: “Eu sinto” é a
Coordenadas Sindéticas oração principal, cujo objeto direto é a oração subordinada “existir
em meu gesto o teu gesto”. Note que a oração subordinada apresenta
Ao contrário da anterior, são orações coordenadas entre si, mas agora verbo no infinitivo. Além disso, a conjunção “que”, conectivo
que são ligadas através de uma conjunção coordenativa. Esse caráter que unia as duas orações, desapareceu. As orações subordinadas
vai trazer para esse tipo de oração uma classificação. As orações cujo verbo surge numa das formas nominais (infinitivo - flexionado
coordenadas sindéticas são classificadas em cinco tipos: aditivas, ou não -, gerúndio ou particípio) chamamos orações reduzidas ou
adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas. implícitas.
Obs.: as orações reduzidas não são introduzidas por conjunções
Orações Coordenadas Sindéticas Aditivas: suas principais nem pronomes relativos. Podem ser, eventualmente, introduzidas
conjunções são: e, nem, não só... mas também, não só... como, por preposição.
assim... como.
- Não só cantei como também dancei. 1) ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
- Nem comprei o protetor solar, nem fui à praia.
- Comprei o protetor solar e fui à praia.
A oração subordinada substantiva tem valor de substantivo e
vem introduzida, geralmente, por conjunção integrante (que, se).
Orações Coordenadas Sindéticas Adversativas: suas
principais conjunções são: mas, contudo, todavia, entretanto, porém,
no entanto, ainda, assim, senão. Suponho que você foi à biblioteca hoje.
- Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante. Oração Subordinada Substantiva
- Ainda que a noite acabasse, nós continuaríamos dançando.
- Não comprei o protetor solar, mas mesmo assim fui à praia. Você sabe se o presidente já chegou?
Oração Subordinada Substantiva
Orações Coordenadas Sindéticas Alternativas: suas Os pronomes interrogativos (que, quem, qual) também
principais conjunções são: ou... ou; ora...ora; quer...quer; seja...seja. introduzem as orações subordinadas substantivas, bem como os
- Ou uso o protetor solar, ou uso o óleo bronzeador. advérbios interrogativos (por que, quando, onde, como). Veja os
- Ora sei que carreira seguir, ora penso em várias carreiras exemplos:
diferentes.
- Quer eu durma quer eu fique acordado, ficarei no quarto. O garoto perguntou qual era o telefone da moça.
Orações Coordenadas Sindéticas Conclusivas: suas
principais conjunções são: logo, portanto, por fim, por conseguinte, Não sabemos por que a vizinha se mudou.
consequentemente, .pois (posposto ao verbo) Oração Subordinada Substantiva
- Passei no vestibular, portanto irei comemorar.
- Conclui o meu projeto, logo posso descansar. Classificação das Orações Subordinadas Substantivas
- Tomou muito sol, consequentemente ficou adoentada.
- A situação é delicada; devemos, pois, agir De acordo com a função que exerce no período, a oração
subordinada substantiva pode ser:
Orações Coordenadas Sindéticas Explicativas: suas
principais conjunções são: isto é, ou seja, a saber, na verdade, pois a) Subjetiva
(anteposto ao verbo). É subjetiva quando exerce a função sintática de sujeito do verbo
- Só passei na prova porque me esforcei por muito tempo. da oração principal. Observe:
- Só fiquei triste por você não ter viajado comigo.
É fundamental o seu comparecimento à reunião.
- Não fui à praia, pois queria descansar durante o Domingo.
Sujeito

Período composto por subordinação
Observe o exemplo abaixo de Vinícius de Moraes: É fundamental que você compareça à reunião.
“Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto.” Oração Principal Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
Oração Principal Oração Subordinada
Atenção:
Observe que na oração subordinada temos o verbo “existe”, Observe que a oração subordinada substantiva pode ser
que está conjugado na terceira pessoa do singular do presente substituída pelo pronome “ isso”. Assim, temos um período simples:
do indicativo. As orações subordinadas que apresentam verbo É fundamental isso. ou Isso é fundamental.
em qualquer dos tempos finitos (tempos do modo do indicativo,
subjuntivo e imperativo), são chamadas de orações desenvolvidas Dessa forma, a oração correspondente a “isso” exercerá a função
ou explícitas. de sujeito
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Veja algumas estruturas típicas que ocorrem na oração principal: d) Completiva Nominal
A oração subordinada substantiva completiva nominal completa
1- Verbos de ligação + predicativo, em construções do tipo: um nome que pertence à oração principal e também vem marcada
É bom - É útil - É conveniente - É certo - Parece certo - É claro por preposição.
- Está evidente - Está comprovado Sentimos orgulho de seu comportamento.
É bom que você compareça à minha festa. Complemento Nominal
2- Expressões na voz passiva, como: Sentimos orgulho de que você se comportou. (Sentimos
Sabe-se - Soube-se - Conta-se - Diz-se - Comenta-se - É sabido orgulho disso.)
- Foi anunciado - Ficou provado Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal
Sabe-se que Aline não gosta de Pedro. Lembre-se:

Observe que as orações subordinadas substantivas objetivas
3- Verbos como: indiretas integram o sentido de um verbo, enquanto que orações
convir - cumprir - constar - admirar - importar - ocorrer - subordinadas substantivas completivas nominais integram o sentido
acontecer de um nome. Para distinguir uma da outra, é necessário levar em
conta o termo complementado. Essa é, aliás, a diferença entre o
Convém que não se atrase na entrevista. objeto indireto e o complemento nominal: o primeiro complementa
um verbo, o segundo, um nome.
Obs.: quando a oração subordinada substantiva é subjetiva, o
verbo da oração principal está sempre na 3ª. pessoa do singular. e) Predicativa
A oração subordinada substantiva predicativa exerce papel de
b) Objetiva Direta predicativo do sujeito do verbo da oração principal e vem sempre
A oração subordinada substantiva objetiva direta exerce função depois do verbo ser.
de objeto direto do verbo da oração principal.
Todos querem sua aprovação no vestibular. Nosso desejo era sua desistência.
Objeto Direto Predicativo do Sujeito
Todos querem que você seja aprovado. (Todos querem isso) Nosso desejo era que ele desistisse. (Nosso desejo era isso)
Oração Principal oração Subordinada Substantiva Objetiva Oração Subordinada Substantiva Predicativa
Direta
Obs.: em certos casos, usa-se a preposição expletiva “de” para
As orações subordinadas substantivas objetivas diretas realce. Veja o exemplo:
desenvolvidas são iniciadas por: A impressão é de que não fui bem na prova.
1- Conjunções integrantes “que” (às vezes elíptica) e “se”: f) Apositiva

A professora verificou se todos alunos estavam presentes. A oração subordinada substantiva apositiva exerce função de
aposto de algum termo da oração principal.
2- Pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto (às vezes Fernanda tinha um grande sonho: a chegada do dia de seu
regidos de preposição), nas interrogações indiretas: casamento.
O pessoal queria saber quem era o dono do carro importado. Aposto
(Fernanda tinha um grande sonho: isso.)
3- Advérbios como, quando, onde, por que, quão (às vezes
regidos de preposição), nas interrogações indiretas: Fernanda tinha um grande sonho: que o dia do seu casamento
Eu não sei por que ela fez isso. chegasse.
Oração Subordinada Substantiva Apositiva
c) Objetiva Indireta
A oração subordinada substantiva objetiva indireta atua como 2) ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
objeto indireto do verbo da oração principal. Vem precedida de
preposição. Uma oração subordinada adjetiva é aquela que possui valor
Meu pai insiste em meu estudo. e função de adjetivo, ou seja, que a ele equivale. As orações vêm
Objeto Indireto introduzidas por pronome relativo e exercem a função de adjunto
adnominal do antecedente. Observe o exemplo:
Meu pai insiste em que eu estude. (Meu pai insiste nisso)
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta Esta foi uma redação bem-sucedida.
Substantivo Adjetivo (Adjunto Adnominal)
Obs.: em alguns casos, a preposição pode estar elíptica na
oração. Note que o substantivo redação foi caracterizado pelo adjetivo
Marta não gosta (de) que a chamem de senhora. bem-sucedida. Nesse caso, é possível formarmos outra construção,
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta a qual exerce exatamente o mesmo papel. Veja:
LÍNGUA PORTUGUESA
Esta foi uma redação que fez sucesso. Oração Subordinada Adjetiva Restritiva
Oração Principal Oração Subordinada Adjetiva
Nesse período, observe que a oração em destaque restringe e
Perceba que a conexão entre a oração subordinada adjetiva e particulariza o sentido da palavra “homem”: trata-se de um homem
o termo da oração principal que ela modifica é feita pelo pronome específico, único. A oração limita o universo de homens, isto é, não
relativo “que”. Além de conectar (ou relacionar) duas orações, se refere a todos os homens, mas sim àquele que estava passando
o pronome relativo desempenha uma função sintática na oração naquele momento.
subordinada: ocupa o papel que seria exercido pelo termo que o
antecede. Exemplo 2:
Obs.: para que dois períodos se unam num período composto, O homem, que se considera racional, muitas vezes age
altera-se o modo verbal da segunda oração. animalescamente.
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa
Atenção:
Vale lembrar um recurso didático para reconhecer o pronome Nesse período, a oração em destaque não tem sentido restritivo
relativo que: ele sempre pode ser substituído por: o qual - a qual - os em relação à palavra “homem”; na verdade, essa oração apenas
quais - as quais explicita uma ideia que já sabemos estar contida no conceito de
Refiro-me ao aluno que é estudioso. “homem”.
Essa oração é equivalente a: Saiba que: A oração subordinada adjetiva explicativa é separada
Refiro-me ao aluno o qual estuda. da oração principal por uma pausa, que, na escrita, é representada
pela vírgula. É comum, por isso, que a pontuação seja indicada como
Forma das Orações Subordinadas Adjetivas forma de diferenciar as orações explicativas das restritivas; de fato,
as explicativas vêm sempre isoladas por vírgulas; as restritivas, não.
Quando são introduzidas por um pronome relativo e apresentam
verbo no modo indicativo ou subjuntivo, as orações subordinadas 3) ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
adjetivas são chamadas desenvolvidas. Além delas, existem as
orações subordinadas adjetivas reduzidas, que não são introduzidas Uma oração subordinada adverbial é aquela que exerce a
por pronome relativo (podem ser introduzidas por preposição) e função de adjunto adverbial do verbo da oração principal. Dessa
apresentam o verbo numa das formas nominais (infinitivo, gerúndio forma, pode exprimir circunstância de tempo, modo, fim, causa,
ou particípio). condição, hipótese, etc. Quando desenvolvida, vem introduzida por
uma das conjunções subordinativas (com exclusão das integrantes).
Ele foi o primeiro aluno que se apresentou. Classifica-se de acordo com a conjunção ou locução conjuntiva que
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar. a introduz.
No primeiro período, há uma oração subordinada adjetiva Durante a madrugada, eu olhei você dormindo.
desenvolvida, já que é introduzida pelo pronome relativo “que” e
apresenta verbo conjugado no pretérito perfeito do indicativo. No Oração Subordinada Adverbial
segundo, há uma oração subordinada adjetiva reduzida de infinitivo:
não há pronome relativo e seu verbo está no infinitivo. Observe que a oração em destaque agrega uma circunstância
de tempo. É, portanto, chamada de oração subordinada adverbial
Classificação das Orações Subordinadas Adjetivas temporal. Os adjuntos adverbiais são termos acessórios que
indicam uma circunstância referente, via de regra, a um verbo. A
Na relação que estabelecem com o termo que caracterizam, classificação do adjunto adverbial depende da exata compreensão da
as orações subordinadas adjetivas podem atuar de duas maneiras circunstância que exprime. Observe os exemplos abaixo:
diferentes. Há aquelas que restringem ou especificam o sentido do Naquele momento, senti uma das maiores emoções de minha
termo a que se referem, individualizando-o. Nessas orações não vida.
há marcação de pausa, sendo chamadas subordinadas adjetivas Quando vi a estátua, senti uma das maiores emoções de minha
restritivas. Existem também orações que realçam um detalhe vida.
ou amplificam dados sobre o antecedente, que já se encontra No primeiro período, “naquele momento” é um adjunto adverbial
suficientemente definido, as quais denominam-se subordinadas de tempo, que modifica a forma verbal “senti”. No segundo período,
adjetivas explicativas. esse papel é exercido pela oração “Quando vi a estátua”, que é,
portanto, uma oração subordinada adverbial temporal. Essa oração
Exemplo 1: é desenvolvida, pois é introduzida por uma conjunção subordinativa
(quando) e apresenta uma forma verbal do modo indicativo (“vi”, do
Jamais teria chegado aqui, não fosse a gentileza de um homem pretérito perfeito do indicativo). Seria possível reduzi-la, obtendo-
que passava naquele momento. se:
LÍNGUA PORTUGUESA
Ao ver a estátua, senti uma das maiores emoções de minha vida. Principal conjunção subordinativa concessiva: EMBORA
A oração em destaque é reduzida, pois apresenta uma das Utiliza-se também a conjunção: conquanto e as locuções ainda
formas nominais do verbo (“ver” no infinitivo) e não é introduzida que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de
por conjunção subordinativa, mas sim por uma preposição (“a”, que.
combinada com o artigo “o”). Só irei se ele for.
Obs.: a classificação das orações subordinadas adverbiais é A oração acima expressa uma condição: o fato de “eu” ir só se
feita do mesmo modo que a classificação dos adjuntos adverbiais. realizará caso essa condição seja satisfeita.
Baseia-se na circunstância expressa pela oração. Compare agora com:
Irei mesmo que ele não vá.
Circunstâncias Expressas pelas Orações Subordinadas A distinção fica nítida; temos agora uma concessão: irei de
Adverbiais qualquer maneira, independentemente de sua ida. A oração destacada
é, portanto, subordinada adverbial concessiva.
a) Causa Observe outros exemplos:
A ideia de causa está diretamente ligada àquilo que provoca um Embora fizesse calor, levei agasalho.
determinado fato, ao motivo do que se declara na oração principal. Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos metade da
“É aquilo ou aquele que determina um acontecimento”. população continua à margem do mercado de consumo.
Principal conjunção subordinativa causal: PORQUE Foi aprovado sem estudar (= sem que estudasse / embora não
Outras conjunções e locuções causais: como (sempre introduzido estudasse). (reduzida de infinitivo)
na oração anteposta à oração principal), pois, pois que, já que, uma
vez que, visto que. e) Comparação
As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte. As orações subordinadas adverbiais comparativas estabelecem
Como ninguém se interessou pelo projeto, não houve alternativa uma comparação com a ação indicada pelo verbo da oração principal.
Principal conjunção subordinativa comparativa: COMO
a não ser cancelá-lo.
Ele dorme como um urso.
Já que você não vai, eu também não vou.
Saiba que: É comum a omissão do verbo nas orações
subordinadas adverbiais comparativas. Por exemplo:
b) Consequência
Agem como crianças. (agem)
As orações subordinadas adverbiais consecutivas exprimem um
Oração Subordinada Adverbial Comparativa
fato que é consequência, que é efeito do que se declara na oração
No entanto, quando se comparam ações diferentes, isso não
principal. São introduzidas pelas conjunções e locuções: que, de
ocorre.
forma que, de sorte que, tanto que, etc., e pelas estruturas tão...que,
Por exemplo: Ela fala mais do que faz. (comparação do verbo
tanto...que, tamanho...que. falar e do verbo fazer).
Principal conjunção subordinativa consecutiva: QUE (precedido
de tal, tanto, tão, tamanho) f) Conformidade
É feio que dói. (É tão feio que, em consequência, causa dor.) As orações subordinadas adverbiais conformativas indicam
Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou concretizando- ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma regra, um modelo
os. adotado para a execução do que se declara na oração principal.
Não consigo ver televisão sem bocejar. (Oração Reduzida de Principal conjunção subordinativa conformativa: CONFORME
Infinitivo) Outras conjunções conformativas: como, consoante e segundo
(todas com o mesmo valor de conforme).
c) Condição Fiz o bolo conforme ensina a receita.
Condição é aquilo que se impõe como necessário para a Consoante reza a Constituição, todos os cidadãos têm direitos
realização ou não de um fato. As orações subordinadas adverbiais iguais.
condicionais exprimem o que deve ou não ocorrer para que se
realize ou deixe de se realizar o fato expresso na oração principal. g) Finalidade
Principal conjunção subordinativa condicional: SE As orações subordinadas adverbiais finais indicam a intenção, a
Outras conjunções condicionais: caso, contanto que, desde que, finalidade daquilo que se declara na oração principal.
salvo se, exceto se, a não ser que, a menos que, sem que, uma vez Principal conjunção subordinativa final: A FIM DE QUE
que (seguida de verbo no subjuntivo). Outras conjunções finais: que, porque (= para que) e a locução
Se o regulamento do campeonato for bem elaborado, certamente conjuntiva para que.
o melhor time será campeão. Aproximei-me dela a fim de que ficássemos amigos.
Uma vez que todos aceitem a proposta, assinaremos o contrato. Felipe abriu a porta do carro para que sua namorada entrasse.
Caso você se case, convide-me para a festa.
h) Proporção
d) Concessão As orações subordinadas adverbiais proporcionais exprimem
As orações subordinadas adverbiais concessivas indicam ideia de proporção, ou seja, um fato simultâneo ao expresso na
concessão às ações do verbo da oração principal, isto é, admitem oração principal.
uma contradição ou um fato inesperado. A ideia de concessão está Principal locução conjuntiva subordinativa proporcional: À
diretamente ligada ao contraste, à quebra de expectativa. PROPORÇÃO QUE
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Outras locuções conjuntivas proporcionais: à medida que, ao Como observa Steven Pinker, ainda hoje, nos meios
passo que. Há ainda as estruturas: quanto maior...(maior), quanto universitários, é considerado aceitável que um intelectual se
maior...(menor), quanto menor...(maior), quanto menor...(menor), vanglorie de ter passado raspando em física e de ignorar o beabá da
quanto mais...(mais), quanto mais...(menos), quanto menos... estatística. Mas ai de quem admitir nunca ter lido Joyce ou dizer que
(mais), quanto menos...(menos). não gosta de Mozart. Sobre ele recairão olhares tão recriminadores
À proporção que estudávamos, acertávamos mais questões. quanto sobre o sujeito que assoa o nariz na manga da camisa.
Visito meus amigos à medida que eles me convidam. Joyce e Mozart são ótimos, mas eles, como quase toda a
Quanto maior for a altura, maior será o tombo. cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
Já a cultura científica, que muitos ainda tratam com uma ponta de
i) Tempo desprezo, torna-se cada vez mais fundamental, mesmo para quem
As orações subordinadas adverbiais temporais acrescentam não pretende ser engenheiro ou seguir carreiras técnicas.
uma ideia de tempo ao fato expresso na oração principal, podendo Como sobreviver à era do crédito farto sem saber calcular as
exprimir noções de simultaneidade, anterioridade ou posterioridade. armadilhas que uma taxa de juros pode esconder? Hoje, é difícil
Principal conjunção subordinativa temporal: QUANDO até posicionar-se de forma racional sobre políticas públicas
Outras conjunções subordinativas temporais: enquanto, mal e sem assimilar toda a numeralha que idealmente as informa.
locuções conjuntivas: assim que, logo que, todas as vezes que, antes Conhecimentos rudimentares de estatística são pré-requisito para
que, depois que, sempre que, desde que, etc. compreender as novas pesquisas que trazem informações relevantes
Quando você foi embora, chegaram outros convidados. para nossa saúde e bem-estar.
Sempre que ele vem, ocorrem problemas. A matemática está no centro de algumas das mais intrigantes
Mal você saiu, ela chegou. especulações cosmológicas da atualidade. Se as equações da
Terminada a festa, todos se retiraram. (= Quando terminou a mecânica quântica indicam que existem universos paralelos, isso
festa) (Oração Reduzida de Particípio) basta para que acreditemos neles? Ou, no rastro de Eugene Wigner,
podemos nos perguntar por que a matemática é tão eficaz para
Fonte: exprimir as leis da física.
(Folha de S.Paulo. 06.04.2013.
Adaptado)
http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint29.php
http://www.infoescola.com/portugues/oracoes-coordenadas-
Releia o seguinte trecho do 3.º parágrafo do texto:
assindeticas-e-sindeticas/
Joyce e Mozart são ótimos, mas eles, como quase toda a cultura
humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
QUESTÕES SOBRE ORAÇÕES COORDENADAS
Sem que haja alteração de sentido, e de acordo com a norma-
-padrão da língua portuguesa, ao se substituir o termo em destaque,
01. A oração “Não se verificou, todavia, uma transplantação
o trecho estará corretamente reescrito em:
integral de gosto e de estilo” tem valor: A) Joyce e Mozart são ótimos, portanto eles, como quase toda a
A) conclusivo B) adversativo C) concessivo cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
D) explicativo E) alternativo B) Joyce e Mozart são ótimos, conforme eles, como quase toda
a cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
02. “Estudamos, logo deveremos passar nos exames”. A oração C) Joyce e Mozart são ótimos, assim eles, como quase toda a
em destaque é: cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
a) coordenada explicativa D) Joyce e Mozart são ótimos, todavia eles, como quase toda a
b) coordenada adversativa cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
c) coordenada aditiva E) Joyce e Mozart são ótimos, pois eles, como quase toda a
d) coordenada conclusiva cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
e) coordenada assindética
04. (Analista Administrativo – VUNESP – 2013). Leia o texto
03. (Agente Educacional – VUNESP – 2013). Leia o texto a a seguir.
seguir.
Mais denso, menos trânsito
Cultura matemática
Henrique Meirelles
Hélio Schwartsman
SÃO PAULO – Saiu mais um estudo mostrando que o ensino processo de deterioração agudizado pelo crescimento econômico
de matemática no Brasil não anda bem. A pergunta é: podemos da última década. Existem deficiências evidentes em infraestrutura,
viver sem dominar o básico da matemática? Durante muito tempo, mas é importante também considerar e estudar em profundidade o
a resposta foi sim. Aqueles que não simpatizavam muito com planejamento urbano.
Pitágoras podiam simplesmente escolher carreiras nas quais os Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de
números não encontravam muito espaço, como direito, jornalismo, desconcentração, incentivando a criação de diversos centros urbanos,
as humanidades e até a medicina de antigamente. na visão de que isso levaria a uma maior facilidade de deslocamento.
LÍNGUA PORTUGUESA
Mas o efeito tem sido o inverso. A criação de diversos centros 07. Assinale a alternativa em que o sentido da conjunção
e o aumento das distâncias multiplicam o número de viagens, sublinhada está corretamente indicado entre parênteses.
dificultando o escasso investimento em transporte coletivo e A) Meu primo formou-se em Direito, porém não pretende
aumentando a necessidade do transporte individual. trabalhar como advogado. (explicação)
Se olharmos Los Angeles como a região que levou a B) Não fui ao cinema nem assisti ao jogo. (adição)
desconcentração ao extremo, ficam claras as consequências. Numa C) Você está preparado para a prova; por isso, não se preocupe.
região rica como a Califórnia, com enorme investimento viário, (oposição)
temos engarrafamentos gigantescos que viraram característica D) Vá dormir mais cedo, pois o vestibular será amanhã.
da cidade. Os modelos urbanos bem-sucedidos são aqueles com (alternância)
elevado adensamento e predominância do transporte coletivo, E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam toda a
como mostram Manhattan, Tóquio e algumas novas áreas urbanas chuva. (conclusão)
chinesas.
Apesar da desconcentração e do aumento da extensão urbana
08. Analise sintaticamente as duas orações destacadas no texto
verificados no Brasil, é importante desenvolver e adensar ainda mais
“O assaltante pulou o muro, mas não penetrou na casa, nem assustou
os diversos centros já existentes com investimentos no transporte
seus habitantes.” A seguir, classifique-as, respectivamente, como
coletivo. O centro histórico de São Paulo é demonstração inequívoca
do que não deve ser feito. É a região da cidade mais bem servida de coordenadas:
transporte coletivo, com infraestrutura de telecomunicação, água, A) adversativa e aditiva.
eletricidade etc. Conta ainda com equipamentos de importância B) explicativa e aditiva.
cultural e histórica que dão identidade aos aglomerados urbanos. C) adversativa e alternativa.
Seria natural que, como em outras grandes cidades, o centro de São D) aditiva e alternativa.
Paulo fosse a região mais adensada da metrópole. Mas não é o caso.
Temos, hoje, um esvaziamento gradual do centro, com deslocamento 09. Um livro de receita é um bom presente porque ajuda as
das atividades para diversas regiões da cidade. pessoas que não sabem cozinhar.
É fundamental que essa visão de adensamento com uso A palavra porque pode ser substituída, sem alteração de sentido,
abundante de transporte coletivo seja recuperada para que possamos por
reverter esse processo de uso cada vez mais intenso do transporte A) entretanto.
individual devorando espaços viários que não têm a capacidade B) então.
de absorver a crescente frota de automóveis, fruto não só do novo C) assim.
acesso da população ao automóvel mas também da necessidade de D) pois.
maior número de viagens em função da distância cada vez maior E) porém.
entre os destinos da população.
(Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adaptado) 10- Na oração “Pedro não joga e nem assiste”, temos a presença
de uma oração
Em – ...fruto não só do novo acesso da população ao automóvel coordenada que pode ser classificada em:
mas também da necessidade de maior número de viagens... –, os A) Coordenada assindética;
termos em destaque estabelecem relação de B) Coordenada assindética aditiva;
A) explicação. C) Coordenada sindética alternativa;
B) oposição. D) Coordenada sindética aditiva.
C) alternância.
D) conclusão.
GABARITO
E) adição.
01. B 02. E 03. D 04. E 05. D
05. Analise a oração destacada: Não se desespere, que
estaremos a seu lado sempre. Marque a opção correta quanto à 06. A 07. B 08. A 09. D 10. D
sua classificação:
A) Coordenada sindética aditiva. COMENTÁRIOS
B) Coordenada sindética alternativa.
C) Coordenada sindética conclusiva. 1-) “Não se verificou, todavia, uma transplantação integral
D) Coordenada sindética explicativa. de gosto e de estilo” = conjunção adversativa, portanto: oração
coordenada sindética adversativa
06. A frase abaixo em que o conectivo E tem valor adversativo é:
A) “O gesto é fácil E não ajuda em nada”. 2-) Estudamos, logo deveremos passar nos exames = a oração
B )“O que vemos na esquina E nos sinais de trânsito...”. em destaque não é introduzida por conjunção, então: coordenada
C) “..adultos submetem crianças E adolescentes à tarefa de pedir assindética
esmola”.
D) “Quem dá esmola nas ruas contribui para a manutenção da 3-) Joyce e Mozart são ótimos, mas eles... = conjunção (e ideia)
miséria E prejudica o desenvolvimento da sociedade”. adversativa
E) “A vida dessas pessoas é marcada pela falta de dinheiro, de A) Joyce e Mozart são ótimos, portanto eles, como quase toda a
moradia digna, emprego, segurança, lazer, cultura, acesso à saúde E cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
à educação”. = conclusiva
LÍNGUA PORTUGUESA
B) Joyce e Mozart são ótimos, conforme eles, como quase toda Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de
a cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática. desconcentração, incentivando a criação de diversos centros urbanos,
= conformativa na visão de que isso levaria a uma maior facilidade de deslocamento.
C) Joyce e Mozart são ótimos, assim eles, como quase toda a Mas o efeito tem sido o inverso. A criação de diversos centros
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática. e o aumento das distâncias multiplicam o número de viagens,
= conclusiva
dificultando o investimento em transporte coletivo e aumentando a
E) Joyce e Mozart são ótimos, pois eles, como quase toda a
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática. necessidade do transporte individual.
= explicativa Se olharmos Los Angeles como a região que levou a
Dica: conjunção pois como explicativa = dá para eu substituir desconcentração ao extremo, ficam claras as consequências. Numa
por porque; como conclusiva: substituo por portanto. região rica como a Califórnia, com enorme investimento viário,
temos engarrafamentos gigantescos que viraram característica da
4-) fruto não só do novo acesso da população ao automóvel mas cidade.
também da necessidade de maior número de viagens... estabelecem Os modelos urbanos bem-sucedidos são aqueles com elevado
relação de adição de ideias, de fatos adensamento e predominância do transporte coletivo, como mostram
Manhattan e Tóquio.
5-) Não se desespere, que estaremos a seu lado sempre. O centro histórico de São Paulo é a região da cidade mais
= conjunção explicativa (= porque) - coordenada sindética
bem servida de transporte coletivo, com infraestrutura de
explicativa
telecomunicação, água, eletricidade etc. Como em outras grandes
6-) cidades, essa deveria ser a região mais adensada da metrópole. Mas
A) “O gesto é fácil E não ajuda em nada”. = mas não ajuda não é o caso. Temos, hoje, um esvaziamento gradual do centro, com
(ideia contrária) deslocamento das atividades para diversas regiões da cidade.
B )“O que vemos na esquina E nos sinais de trânsito...”. = adição A visão de adensamento com uso abundante de transporte
C) “..adultos submetem crianças E adolescentes à tarefa de pedir coletivo precisa ser recuperada. Desse modo, será possível reverter
esmola”. = adição esse processo de uso cada vez mais intenso do transporte individual,
D) “Quem dá esmola nas ruas contribui para a manutenção da fruto não só do novo acesso da população ao automóvel, mas
miséria E prejudica o desenvolvimento da sociedade”. = adição também da necessidade de maior número de viagens em função da
E) “A vida dessas pessoas é marcada pela falta de dinheiro, de
distância cada vez maior entre os destinos da população.
moradia digna, emprego, segurança, lazer, cultura, acesso à saúde E
à educação”. = adição (Henrique Meirelles, Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adaptado)
7-) As expressões mais denso e menos trânsito, no título,

A) Meu primo formou-se em Direito, porém não pretende estabelecem entre si uma relação de
trabalhar como advogado. (explicação) = adversativa (A) comparação e adição.
C) Você está preparado para a prova; por isso, não se preocupe. (B) causa e consequência.
(oposição) = conclusão (C) conformidade e negação.
D) Vá dormir mais cedo, pois o vestibular será amanhã. (D) hipótese e concessão.
(alternância) = explicativa (E) alternância e explicação
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam toda a
chuva. (conclusão) = alternativa
02. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP
8-) – 2013). No trecho – Tem surtido um efeito positivo por eles se
- mas não penetrou na casa = conjunção adversativa tornarem uma referência positiva dentro da unidade, já que cumprem
- nem assustou seus habitantes = conjunção aditiva melhor as regras, respeitam o próximo e pensam melhor nas suas
ações, refletem antes de tomar uma atitude. – o termo em destaque
9-) Um livro de receita é um bom presente porque ajuda as estabelece entre as orações uma relação de
pessoas que não sabem cozinhar. A) condição.
= conjunção explicativa: pois B) causa.
C) comparação.
10-) E NEM ASSISTE= conjunção aditiva (ideia de adição, D) tempo.
soma de fatos) = Coordenada sindética aditiva.
E) concessão.
Exercícios sobre Subordinação
03. (UFV-MG) As orações subordinadas substantivas que
(Papiloscopista Policial – Vunesp/2013). aparecem nos períodos abaixo são todas subjetivas, exceto:
Mais denso, menos trânsito A) Decidiu-se que o petróleo subiria de preço.
B) É muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre sua
As grandes cidades brasileiras estão congestionadas e em vida.
processo de deterioração agudizado pelo crescimento econômico C) Ignoras quanto custou meu relógio?
da última década. Existem deficiências evidentes em infraestrutura, D) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos.
mas é importante também considerar o planejamento urbano. E) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião
LÍNGUA PORTUGUESA
04. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013). A) consequência.
Considere a tirinha em que se vê Honi conversando com seu B) condição.
Namorado Lute. C) finalidade.
D) causa.
E) concessão.
07. (Analista de Sistemas – VUNESP – 2013 – adap.). Considere

o trecho: “Como as músicas eram de protesto, naquele mesmo ano
foi enquadrado na lei de segurança nacional pela ditadura militar
e exilado.” O termo Como, em destaque na primeira parte do
enunciado, expressa ideia de
A) contraste e tem sentido equivalente a porém.
B) concessão e tem sentido equivalente a mesmo que.
C) conformidade e tem sentido equivalente a conforme.
D) causa e tem sentido equivalente a visto que.
E) finalidade e tem sentido equivalente a para que.
(Dik Browne, Folha de S. Paulo, 08. (Analista em Planejamento, Orçamento e Finanças Públicas
26.01.2013) – VUNESP – 2013). Leia o texto a seguir.
É correto afirmar que a expressão contanto que estabelece entre Tomadas e oboés
as orações relação de
A) causa, pois Honi quer ter filhos e não deseja trabalhar depois “O do meio, com heliponto, tá vendo?”, diz o taxista, apontando
de casada. o enorme prédio espelhado, do outro lado da marginal: “A parte
B) comparação, pois o namorado espera ter sucesso como cantor elétrica, inteirinha, meu cunhado que fez”. Ficamos admirando o
romântico. edifício parcialmente iluminado ao cair da tarde e penso menos no
C) tempo, pois ambos ainda são adolescentes, mas já pensam
tamanho da empreitada do que em nossa variegada humanidade:
em casamento.
uns se dedicam à escrita, outros a instalações elétricas, lembro-
D) condição, pois Lute sabe que exercendo a profissão de músico
-me do meu tio Augusto, que vive de tocar oboé. “Fio, disjuntor,
provavelmente ganhará pouco.
tomada, tudo!”, insiste o motorista, com tanto orgulho que chega a
E) finalidade, pois Honi espera que seu futuro marido torne-se
contaminar-me.
um artista famoso.
Pergunto quantas tomadas ele acha que tem, no prédio todo. Há
quem ria desse tipo de indagação. Meu taxista, não. É um homem
05. (Analista Administrativo – VUNESP – 2013). Em – Apesar
sério, eu também, fazemos as contas: uns dez escritórios por andar,
da desconcentração e do aumento da extensão urbana verificados
no Brasil, é importante desenvolver e adensar ainda mais os diversos cada um com umas seis salas, vezes 30 andares. “Cada sala tem o
centros já existentes... –, sem que tenha seu sentido alterado, o trecho quê? Duas tomadas?”
em destaque está corretamente reescrito em: “Cê tá louco! Muito mais! Hoje em dia, com computador, essas
A) Mesmo com a desconcentração e o aumento da Extensão coisas? Depois eu pergunto pro meu cunhado, mas pode botar aí
urbana verificados no Brasil, é importante desenvolver e adensar pra uma média de seis tomadas/sala.”
ainda mais os diversos centros já existentes... Ok: 10 x 6 x 6 x 30 = 10.800. Dez mil e oitocentas tomadas!
B) Uma vez que se verifica a desconcentração e o aumento da Há 30, 40 anos, uma hora dessas, a maior parte das tomadas já
extensão urbana no Brasil, é importante desenvolver e adensar ainda estaria dormindo o sono dos justos, mas a julgar pelo número de
mais os diversos centros já existentes... janelas acesas, enquanto volto para casa, lentamente, pela marginal,
C) Assim como são verificados a desconcentração e o aumento centenas de trabalhadores suam a camisa, ali no prédio: criam
da extensão urbana no Brasil, é importante desenvolver e adensar logotipos, calculam custos para o escoamento da soja, negociam
ainda mais os diversos centros já existentes... minério de ferro. Talvez até, quem sabe, deitado num sofá, um
D) Visto que com a desconcentração e o aumento da extensão homem escute em seu iPod as notas de um oboé.
urbana verificados no Brasil, é importante desenvolver e adensar Alegra-me pensar nesse sujeito de olhos fechados, ouvindo
ainda mais os diversos centros já existentes... música. Bom saber que, na correria geral, em meio a tantos
E) De maneira que, com a desconcentração e o aumento da profissionais que acreditam estar diretamente envolvidos no
extensão urbana verificados no Brasil, é importante desenvolver e movimento de rotação da Terra, esse aí reservou-se cinco minutos
adensar ainda mais os diversos centros já existentes... de contemplação.
Está tarde, contudo. Algo não fecha: por que segue no escritório,
06. (Analista Administrativo – VUNESP – 2013). Em – É esse homem? Por que não voltou para a mulher e os filhos, não foi
fundamental que essa visão de adensamento com uso abundante de para o chope ou o cinema? O homem no sofá, entendo agora, está
transporte coletivo seja recuperada para que possamos reverter esse ainda mais afundado do que os outros. O momento oboé era apenas
processo de uso… –, a expressão em destaque estabelece entre as uma pausa para repor as energias, logo mais voltará à sua mesa e a
orações relação de seus logotipos, à soja ou ao minério de ferro.
LÍNGUA PORTUGUESA
“Onze mil, cento e cinquenta”, diz o taxista, me mostrando o 4-) a expressão contanto que estabelece uma relação de condição
celular. Não entendo. “É o SMS do meu cunhado: 11.150 tomadas.” (condicional)
Olho o prédio mais uma vez, admirado com a instalação elétrica
e nossa heteróclita humanidade, enquanto seguimos, feito cágados, 5-) Apesar da desconcentração e do aumento da extensão urbana
pela marginal. verificados no Brasil = conjunção concessiva
(Antonio Prata, Folha de S.Paulo, 06.03.2013. Adaptado) B) Uma vez que se verifica a desconcentração e o aumento da
extensão urbana no Brasil, = causal
No trecho do primeiro parágrafo – “Fio, disjuntor, tomada, tudo!”, C) Assim como são verificados a desconcentração e o aumento
insiste o motorista, com tanto orgulho que chega a contaminar-me. da extensão urbana no Brasil = comparativa
–, a construção tanto ... que estabelece entre as construções [com D) Visto que com a desconcentração e o aumento da extensão
tanto orgulho] e [que chega a contaminar-me] uma relação de urbana verificados no Brasil = causal
A) condição e finalidade. E) De maneira que, com a desconcentração e o aumento da
B) conformidade e proporção. extensão urbana verificados no Brasil = consecutivas
C) finalidade e concessão.
D) proporção e comparação. 6-) para que possamos = conjunção final (finalidade)
E) causa e consequência.
7-) “Como as músicas eram de protesto = expressa ideia de
09. “Os Estados Unidos são considerados hoje um país bem causa da consequência “foi enquadrado” = causa e tem sentido
mais fechado – embora em doze dias recebam o mesmo número de equivalente a visto que.
imigrantes que o Brasil em um ano.” A alternativa que substitui a
expressão em negrito, sem prejuízo ao conteúdo, é: 8-) com tanto orgulho que chega a contaminar-me. – a
A) já que. construção estabelece entre as construções uma relação de causa e
B) todavia. consequência. (a causa da “contaminação” – consequência)
C) ainda que.
D) entretanto. 9-) Os Estados Unidos são considerados hoje um país bem
E) talvez. mais fechado – embora em doze dias recebam o mesmo número
de imigrantes que o Brasil em um ano.” = conjunção concessiva:
10. (Escrevente TJ SP – Vunesp – 2013) Assinale a alternativa ainda que
que substitui o trecho em destaque na frase – Assinarei o documento,
contanto que garantam sua autenticidade. – sem que haja prejuízo 10-) contanto que garantam sua autenticidade. = conjunção
de sentido. condicional = desde que
(A) desde que garantam sua autenticidade.
(B) no entanto garantam sua autenticidade.
(C) embora garantam sua autenticidade. PERÍODO COMPOSTO
(D) portanto garantam sua autenticidade. POR COORDENAÇÃO
(E) a menos que garantam sua autenticidade.
GABARITO O período composto caracteriza-se por possuir mais de uma

oração em sua composição. Sendo Assim:
01. B 02. B 03. C 04. D 05. A - Eu irei à praia. (Período Simples = um verbo, uma oração)
06. C 07. D 08. E 09. C 10. A - Estou comprando um protetor solar, depois irei à praia. (Período
Composto =locução verbal, verbo, duas orações)
COMENTÁRIOS - Já me decidi: só irei à praia, se antes eu comprar um protetor
solar. (Período Composto = três verbos, três orações).
1-) mais denso e menos trânsito = mais denso, consequentemente,
menos trânsito, então: causa e consequência Cada verbo ou locução verbal sublinhada acima corresponde
a uma oração. Isso implica que o primeiro exemplo é um período
2-) já que cumprem melhor as regras = estabelece entre as simples, pois tem apenas uma oração, os dois outros exemplos são
orações uma relação de causa com a consequência de “tem um períodos compostos, pois têm mais de uma oração.
efeito positivo”. Há dois tipos de relações que podem se estabelecer entre as
orações de um período composto: uma relação de coordenação ou
3-) Ignoras quanto custou meu relógio? = oração subordinada uma relação de subordinação.
substantiva objetiva direta Duas orações são coordenadas quando estão juntas em um
A oração não atende aos requisitos de tais orações, ou seja, não mesmo período, (ou seja, em um mesmo bloco de informações,
se inicia com verbo de ligação, tampouco pelos verbos “convir”, marcado pela pontuação final), mas têm, ambas, estruturas
“parecer”, “importar”, “constar” etc. Segundo, considerado como individuais, como é o exemplo de:
o principal motivo, por não iniciar com as conjunções integrantes - Estou comprando um protetor solar, depois irei à praia.
“que” e “se”. (Período Composto)
LÍNGUA PORTUGUESA
Podemos dizer: Questões sobre Orações Coordenadas
1. Estou comprando um protetor solar.
2. Irei à praia. 01. A oração “Não se verificou, todavia, uma transplantação
Separando as duas, vemos que elas são independentes. integral de gosto e de estilo” tem valor:
É desse tipo de período que iremos falar agora: o Período A) conclusivo B) adversativo C) concessivo
Composto por Coordenação. D) explicativo E) alternativo
Quanto à classificação das orações coordenadas, temos dois
tipos: Coordenadas Assindéticas e Coordenadas Sindéticas.
02. “Estudamos, logo deveremos passar nos exames”. A oração
Coordenadas Assindéticas
em destaque é:
São orações coordenadas entre si e que não são ligadas através
a) coordenada explicativa
de nenhum conectivo. Estão apenas justapostas.
b) coordenada adversativa
c) coordenada aditiva
Coordenadas Sindéticas
Ao contrário da anterior, são orações coordenadas entre si, mas d) coordenada conclusiva
que são ligadas através de uma conjunção coordenativa. Esse caráter e) coordenada assindética
vai trazer para esse tipo de oração uma classificação. As orações
coordenadas sindéticas são classificadas em cinco tipos: aditivas, 03. (Agente Educacional – VUNESP – 2013). Leia o texto a
adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas. seguir.
Orações Coordenadas Sindéticas Aditivas: suas principais Cultura matemática

conjunções são: e, nem, não só... mas também, não só... como,
assim... como. Hélio Schwartsman
- Não só cantei como também dancei.
- Nem comprei o protetor solar, nem fui à praia. SÃO PAULO – Saiu mais um estudo mostrando que o ensino
- Comprei o protetor solar e fui à praia. de matemática no Brasil não anda bem. A pergunta é: podemos
viver sem dominar o básico da matemática? Durante muito tempo,
Orações Coordenadas Sindéticas Adversativas: suas a resposta foi sim. Aqueles que não simpatizavam muito com
principais conjunções são: mas, contudo, todavia, entretanto, porém, Pitágoras podiam simplesmente escolher carreiras nas quais os
no entanto, ainda, assim, senão. números não encontravam muito espaço, como direito, jornalismo,
- Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante. as humanidades e até a medicina de antigamente.
- Ainda que a noite acabasse, nós continuaríamos dançando. Como observa Steven Pinker, ainda hoje, nos meios
- Não comprei o protetor solar, mas mesmo assim fui à praia. universitários, é considerado aceitável que um intelectual se
vanglorie de ter passado raspando em física e de ignorar o beabá da
Orações Coordenadas Sindéticas Alternativas: suas principais estatística. Mas ai de quem admitir nunca ter lido Joyce ou dizer que
conjunções são: ou... ou; ora...ora; quer...quer; seja...seja. não gosta de Mozart. Sobre ele recairão olhares tão recriminadores
- Ou uso o protetor solar, ou uso o óleo bronzeador. quanto sobre o sujeito que assoa o nariz na manga da camisa.
- Ora sei que carreira seguir, ora penso em várias carreiras Joyce e Mozart são ótimos, mas eles, como quase toda a
diferentes.
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática.
- Quer eu durma quer eu fique acordado, ficarei no quarto.
Já a cultura científica, que muitos ainda tratam com uma ponta de
desprezo, torna-se cada vez mais fundamental, mesmo para quem
Orações Coordenadas Sindéticas Conclusivas: suas
não pretende ser engenheiro ou seguir carreiras técnicas.
principais conjunções são: logo, portanto, por fim, por conseguinte,
consequentemente, pois (posposto ao verbo) Como sobreviver à era do crédito farto sem saber calcular as
- Passei no vestibular, portanto irei comemorar. armadilhas que uma taxa de juros pode esconder? Hoje, é difícil
- Conclui o meu projeto, logo posso descansar. até posicionar-se de forma racional sobre políticas públicas
- Tomou muito sol, consequentemente ficou adoentada. sem assimilar toda a numeralha que idealmente as informa.
- A situação é delicada; devemos, pois, agir Conhecimentos rudimentares de estatística são pré-requisito para
compreender as novas pesquisas que trazem informações relevantes
Orações Coordenadas Sindéticas Explicativas: suas principais para nossa saúde e bem-estar.
conjunções são: isto é, ou seja, a saber, na verdade, pois (anteposto A matemática está no centro de algumas das mais intrigantes
ao verbo). especulações cosmológicas da atualidade. Se as equações da
- Só passei na prova porque me esforcei por muito tempo. mecânica quântica indicam que existem universos paralelos, isso
- Só fiquei triste por você não ter viajado comigo. basta para que acreditemos neles? Ou, no rastro de Eugene Wigner,
- Não fui à praia, pois queria descansar durante o Domingo. podemos nos perguntar por que a matemática é tão eficaz para
exprimir as leis da física.
Fonte:http://www.infoescola.com/portugues/oracoes-
coordenadas-assindeticas-e-sindeticas/ (Folha de S.Paulo. 06.04.2013. Adaptado)
LÍNGUA PORTUGUESA
Releia o seguinte trecho do 3.º parágrafo do texto: É fundamental que essa visão de adensamento com uso
Joyce e Mozart são ótimos, mas eles, como quase toda a cultura abundante de transporte coletivo seja recuperada para que possamos
humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática. reverter esse processo de uso cada vez mais intenso do transporte
Sem que haja alteração de sentido, e de acordo com a norma- individual devorando espaços viários que não têm a capacidade
padrão da língua portuguesa, ao se substituir o termo em destaque, o de absorver a crescente frota de automóveis, fruto não só do novo
trecho estará corretamente reescrito em: acesso da população ao automóvel mas também da necessidade de
A) Joyce e Mozart são ótimos, portanto eles, como quase toda a maior número de viagens em função da distância cada vez maior
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática. entre os destinos da população.
B) Joyce e Mozart são ótimos, conforme eles, como quase toda
a cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática. (Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adaptado)
C) Joyce e Mozart são ótimos, assim eles, como quase toda a
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática. Em – ...fruto não só do novo acesso da população ao automóvel
D) Joyce e Mozart são ótimos, todavia eles, como quase toda a mas também da necessidade de maior número de viagens... –, os
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática. termos em destaque estabelecem relação de
E) Joyce e Mozart são ótimos, pois eles, como quase toda a A) explicação.
B) oposição.
C) alternância.
D) conclusão.
04. (Analista Administrativo – VUNESP – 2013). Leia o texto
E) adição.
a seguir.
05. Analise a oração destacada: Não se desespere, que estaremos
Mais denso, menos trânsito a seu lado sempre.
Marque a opção correta quanto à sua classificação:
Henrique Meirelles A) Coordenada sindética aditiva.
B) Coordenada sindética alternativa.
As grandes cidades brasileiras estão congestionadas e em C) Coordenada sindética conclusiva.
processo de deterioração agudizado pelo crescimento econômico D) Coordenada sindética explicativa.
da última década. Existem deficiências evidentes em infraestrutura,
mas é importante também considerar e estudar em profundidade o 06. A frase abaixo em que o conectivo E tem valor adversativo é:
planejamento urbano. A) “O gesto é fácil E não ajuda em nada”.
Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de B )“O que vemos na esquina E nos sinais de trânsito...”.
desconcentração, incentivando a criação de diversos centros urbanos, C) “..adultos submetem crianças E adolescentes à tarefa de pedir
na visão de que isso levaria a uma maior facilidade de deslocamento. esmola”.
Mas o efeito tem sido o inverso. A criação de diversos centros D) “Quem dá esmola nas ruas contribui para a manutenção da
e o aumento das distâncias multiplicam o número de viagens, miséria E prejudica o desenvolvimento da sociedade”.
dificultando o escasso investimento em transporte coletivo e E) “A vida dessas pessoas é marcada pela falta de dinheiro, de
aumentando a necessidade do transporte individual. moradia digna, emprego, segurança, lazer, cultura, acesso à saúde E
Se olharmos Los Angeles como a região que levou a à educação”.
desconcentração ao extremo, ficam claras as consequências. Numa
região rica como a Califórnia, com enorme investimento viário, 07. Assinale a alternativa em que o sentido da conjunção
temos engarrafamentos gigantescos que viraram característica da sublinhada está corretamente indicado entre parênteses.
cidade. A) Meu primo formou-se em Direito, porém não pretende
Os modelos urbanos bem-sucedidos são aqueles com elevado trabalhar como advogado. (explicação)
B) Não fui ao cinema nem assisti ao jogo. (adição)
adensamento e predominância do transporte coletivo, como mostram
C) Você está preparado para a prova; por isso, não se preocupe.
Manhattan, Tóquio e algumas novas áreas urbanas chinesas.
(oposição)
Apesar da desconcentração e do aumento da extensão urbana
D) Vá dormir mais cedo, pois o vestibular será amanhã.
verificados no Brasil, é importante desenvolver e adensar ainda mais
(alternância)
os diversos centros já existentes com investimentos no transporte E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam toda a
coletivo. chuva. (conclusão)
O centro histórico de São Paulo é demonstração inequívoca do
que não deve ser feito. É a região da cidade mais bem servida de 08. Analise sintaticamente as duas orações destacadas no texto
transporte coletivo, com infraestrutura de telecomunicação, água, “O assaltante pulou o muro, mas não penetrou na casa, nem assustou
eletricidade etc. Conta ainda com equipamentos de importância seus habitantes.” A seguir, classifique-as, respectivamente, como
cultural e histórica que dão identidade aos aglomerados urbanos. coordenadas:
Seria natural que, como em outras grandes cidades, o centro de São A) adversativa e aditiva.
Paulo fosse a região mais adensada da metrópole. Mas não é o caso. B) explicativa e aditiva.
Temos, hoje, um esvaziamento gradual do centro, com deslocamento C) adversativa e alternativa.
das atividades para diversas regiões da cidade. D) aditiva e alternativa.
LÍNGUA PORTUGUESA
09. Um livro de receita é um bom presente porque ajuda as 6-)
pessoas que não sabem cozinhar. A) “O gesto é fácil E não ajuda em nada”. = mas não ajuda
A palavra porque pode ser substituída, sem alteração de sentido, (ideia contrária)
por B )“O que vemos na esquina E nos sinais de trânsito...”. = adição
A) entretanto. C) “..adultos submetem crianças E adolescentes à tarefa de pedir
B) então. esmola”. = adição
C) assim. D) “Quem dá esmola nas ruas contribui para a manutenção da
D) pois. miséria E prejudica o desenvolvimento da sociedade”. = adição
E) porém. E) “A vida dessas pessoas é marcada pela falta de dinheiro, de
moradia digna, emprego, segurança, lazer, cultura, acesso à saúde E
10- Na oração “PEDRO NÃO JOGA E NEM ASSISTE”, temos à educação”. = adição
a presença de uma oração coordenada que pode ser classificada em:
A) Coordenada assindética; 7-)
B) Coordenada assindética aditiva; A) Meu primo formou-se em Direito, porém não pretende
C) Coordenada sindética alternativa; trabalhar como advogado. (explicação) = adversativa
D) Coordenada sindética aditiva. C) Você está preparado para a prova; por isso, não se preocupe.
(oposição) = conclusão
GABARITO D) Vá dormir mais cedo, pois o vestibular será amanhã.
(alternância) = explicativa
01. B 02. E 03. D 04. E 05. D E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam toda a
06. A 07. B 08. A 09. D 10. D chuva. (conclusão) = alternativa
COMENTÁRIOS 8-)
- mas não penetrou na casa = conjunção adversativa
1-) “Não se verificou, todavia, uma transplantação integral - nem assustou seus habitantes = conjunção aditiva
de gosto e de estilo” = conjunção adversativa, portanto: oração
coordenada sindética adversativa 9-) Um livro de receita é um bom presente porque ajuda as
pessoas que não sabem cozinhar.
2-) Estudamos, logo deveremos passar nos exames = a oração = conjunção explicativa: pois
em destaque não é introduzida por conjunção, então: coordenada
assindética 10-) E NEM ASSISTE= conjunção aditiva (ideia de adição,
soma de fatos) = Coordenada sindética aditiva.
3-) Joyce e Mozart são ótimos, mas eles... = conjunção (e ideia)
adversativa
A) Joyce e Mozart são ótimos, portanto eles, como quase toda a PERÍODO COMPOSTO
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática. POR SUBORDINAÇÃO
= conclusiva
B) Joyce e Mozart são ótimos, conforme eles, como quase toda
a cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática. Observe o exemplo abaixo de Vinícius de Moraes:
= conformativa “Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto.”
C) Joyce e Mozart são ótimos, assim eles, como quase toda a Oração Principal Oração Subordinada
= conclusiva Observe que na oração subordinada temos o verbo “existe”,
E) Joyce e Mozart são ótimos, pois eles, como quase toda a que está conjugado na terceira pessoa do singular do presente
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática. do indicativo. As orações subordinadas que apresentam verbo
= explicativa em qualquer dos tempos finitos (tempos do modo do indicativo,
subjuntivo e imperativo), são chamadas de orações desenvolvidas
Dica: conjunção pois como explicativa = dá para eu substituir ou explícitas.
por porque; como conclusiva: substituo por portanto.
Podemos modificar o período acima. Veja:
4-) fruto não só do novo acesso da população ao automóvel mas Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto.
também da necessidade de maior número de viagens... estabelecem Oração Principal Oração Subordinada
relação de adição de ideias, de fatos
A análise das orações continua sendo a mesma: “Eu sinto” é a
5-) Não se desespere, que estaremos a seu lado sempre. oração principal, cujo objeto direto é a oração subordinada “existir
= conjunção explicativa (= porque) - coordenada sindética em meu gesto o teu gesto”. Note que a oração subordinada apresenta
explicativa agora verbo no infinitivo. Além disso, a conjunção “que”, conectivo
LÍNGUA PORTUGUESA
que unia as duas orações, desapareceu. As orações subordinadas 2- Expressões na voz passiva, como:
cujo verbo surge numa das formas nominais (infinitivo - flexionado Sabe-se - Soube-se - Conta-se - Diz-se - Comenta-se - É sabido
ou não -, gerúndio ou particípio) chamamos orações reduzidas ou - Foi anunciado - Ficou provado
implícitas.
Obs.: as orações reduzidas não são introduzidas por conjunções Sabe-se que Aline não gosta de Pedro.
nem pronomes relativos. Podem ser, eventualmente, introduzidas
por preposição. 3- Verbos como:
convir - cumprir - constar - admirar - importar - ocorrer -
1) ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS acontecer
A oração subordinada substantiva tem valor de substantivo e Convém que não se atrase na entrevista.
vem introduzida, geralmente, por conjunção integrante (que, se).
Obs.: quando a oração subordinada substantiva é subjetiva, o
Suponho que você foi à biblioteca hoje. verbo da oração principal está sempre na 3ª. pessoa do singular.
b) Objetiva Direta
Você sabe se o presidente já chegou? A oração subordinada substantiva objetiva direta exerce função
Oração Subordinada Substantiva de objeto direto do verbo da oração principal.
Todos querem sua aprovação no vestibular.
Os pronomes interrogativos (que, quem, qual) também Objeto Direto
introduzem as orações subordinadas substantivas, bem como os
advérbios interrogativos (por que, quando, onde, como). Veja os Todos querem que você seja aprovado. (Todos querem isso)
exemplos: Oração Principal oração Subordinada Substantiva Objetiva
Direta
O garoto perguntou qual era o telefone da moça.
Oração Subordinada Substantiva As orações subordinadas substantivas objetivas diretas
desenvolvidas são iniciadas por:
Não sabemos por que a vizinha se mudou.
Oração Subordinada Substantiva 1- Conjunções integrantes “que” (às vezes elíptica) e “se”:
A professora verificou se todos alunos estavam presentes.
Classificação das Orações Subordinadas Substantivas
2- Pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto (às vezes
De acordo com a função que exerce no período, a oração regidos de preposição), nas interrogações indiretas:
subordinada substantiva pode ser: O pessoal queria saber quem era o dono do carro importado.
a) Subjetiva 3- Advérbios como, quando, onde, por que, quão (às vezes
É subjetiva quando exerce a função sintática de sujeito do verbo regidos de preposição), nas interrogações indiretas:
da oração principal. Observe: Eu não sei por que ela fez isso.
É fundamental o seu comparecimento à reunião.
Sujeito c) Objetiva Indireta
A oração subordinada substantiva objetiva indireta atua como
É fundamental que você compareça à reunião. objeto indireto do verbo da oração principal. Vem precedida de
Oração Principal Oração Subordinada Substantiva Subjetiva preposição.
Meu pai insiste em meu estudo.
Atenção: Objeto Indireto
Observe que a oração subordinada substantiva pode ser
substituída pelo pronome “ isso”. Assim, temos um período simples: Meu pai insiste em que eu estude. (Meu pai insiste nisso)
É fundamental isso. ou Isso é fundamental. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
Dessa forma, a oração correspondente a “isso” exercerá a função Obs.: em alguns casos, a preposição pode estar elíptica na
de sujeito oração.
Marta não gosta (de) que a chamem de senhora.
Veja algumas estruturas típicas que ocorrem na oração principal: Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
1- Verbos de ligação + predicativo, em construções do tipo: d) Completiva Nominal

É bom - É útil - É conveniente - É certo - Parece certo - É claro A oração subordinada substantiva completiva nominal completa
- Está evidente - Está comprovado um nome que pertence à oração principal e também vem marcada
É bom que você compareça à minha festa. por preposição.
LÍNGUA PORTUGUESA
Sentimos orgulho de seu comportamento. Perceba que a conexão entre a oração subordinada adjetiva e
Complemento Nominal o termo da oração principal que ela modifica é feita pelo pronome
relativo “que”. Além de conectar (ou relacionar) duas orações,
Sentimos orgulho de que você se comportou. (Sentimos o pronome relativo desempenha uma função sintática na oração
orgulho disso.) subordinada: ocupa o papel que seria exercido pelo termo que o
Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal antecede.
Obs.: para que dois períodos se unam num período composto,
Lembre-se: altera-se o modo verbal da segunda oração.
Observe que as orações subordinadas substantivas objetivas Atenção:

indiretas integram o sentido de um verbo, enquanto que orações Vale lembrar um recurso didático para reconhecer o pronome
subordinadas substantivas completivas nominais integram o sentido relativo que: ele sempre pode ser substituído por: o qual - a qual - os
de um nome. Para distinguir uma da outra, é necessário levar em quais - as quais
conta o termo complementado. Essa é, aliás, a diferença entre o Refiro-me ao aluno que é estudioso.
objeto indireto e o complemento nominal: o primeiro complementa Essa oração é equivalente a:
um verbo, o segundo, um nome. Refiro-me ao aluno o qual estuda.
e) Predicativa Forma das Orações Subordinadas Adjetivas

A oração subordinada substantiva predicativa exerce papel de Quando são introduzidas por um pronome relativo e apresentam
predicativo do sujeito do verbo da oração principal e vem sempre verbo no modo indicativo ou subjuntivo, as orações subordinadas
depois do verbo ser. adjetivas são chamadas desenvolvidas. Além delas, existem as
orações subordinadas adjetivas reduzidas, que não são introduzidas
Nosso desejo era sua desistência. por pronome relativo (podem ser introduzidas por preposição) e
Predicativo do Sujeito apresentam o verbo numa das formas nominais (infinitivo, gerúndio
ou particípio).
Nosso desejo era que ele desistisse. (Nosso desejo era isso)
Oração Subordinada Substantiva Predicativa Ele foi o primeiro aluno que se apresentou.
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar.
Obs.: em certos casos, usa-se a preposição expletiva “de” para
realce. Veja o exemplo: No primeiro período, há uma oração subordinada adjetiva
A impressão é de que não fui bem na prova. desenvolvida, já que é introduzida pelo pronome relativo “que” e
apresenta verbo conjugado no pretérito perfeito do indicativo. No
segundo, há uma oração subordinada adjetiva reduzida de infinitivo:
f) Apositiva não há pronome relativo e seu verbo está no infinitivo.
A oração subordinada substantiva apositiva exerce função de Classificação das Orações Subordinadas Adjetivas
aposto de algum termo da oração principal.
Fernanda tinha um grande sonho: a chegada do dia de seu Na relação que estabelecem com o termo que caracterizam,
casamento. as orações subordinadas adjetivas podem atuar de duas maneiras
Aposto diferentes. Há aquelas que restringem ou especificam o sentido do
(Fernanda tinha um grande sonho: isso.) termo a que se referem, individualizando-o. Nessas orações não
há marcação de pausa, sendo chamadas subordinadas adjetivas
Fernanda tinha um grande sonho: que o dia do seu casamento restritivas. Existem também orações que realçam um detalhe
chegasse. ou amplificam dados sobre o antecedente, que já se encontra
Oração Subordinada Substantiva Apositiva suficientemente definido, as quais denominam-se subordinadas
adjetivas explicativas.
2) ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
Exemplo 1:
Uma oração subordinada adjetiva é aquela que possui valor Jamais teria chegado aqui, não fosse a gentileza de um homem
e função de adjetivo, ou seja, que a ele equivale. As orações vêm que passava naquele momento.
introduzidas por pronome relativo e exercem a função de adjunto Oração Subordinada Adjetiva Restritiva
adnominal do antecedente. Observe o exemplo:
Nesse período, observe que a oração em destaque restringe e
Esta foi uma redação bem-sucedida. particulariza o sentido da palavra “homem”: trata-se de um homem
Substantivo Adjetivo (Adjunto Adnominal) específico, único. A oração limita o universo de homens, isto é, não
se refere a todos os homens, mas sim àquele que estava passando
Note que o substantivo redação foi caracterizado pelo adjetivo naquele momento.
bem-sucedida. Nesse caso, é possível formarmos outra construção,
a qual exerce exatamente o mesmo papel. Veja: Exemplo 2:
O homem, que se considera racional, muitas vezes age
Esta foi uma redação que fez sucesso. animalescamente.
Oração Principal Oração Subordinada Adjetiva Oração Subordinada Adjetiva Explicativa
LÍNGUA PORTUGUESA
Nesse período, a oração em destaque não tem sentido restritivo Circunstâncias Expressas pelas Orações Subordinadas
em relação à palavra “homem”; na verdade, essa oração apenas Adverbiais
explicita uma ideia que já sabemos estar contida no conceito de
“homem”. a) Causa
Saiba que: A ideia de causa está diretamente ligada àquilo que provoca um
A oração subordinada adjetiva explicativa é separada da oração determinado fato, ao motivo do que se declara na oração principal.
principal por uma pausa, que, na escrita, é representada pela vírgula. “É aquilo ou aquele que determina um acontecimento”.
É comum, por isso, que a pontuação seja indicada como forma Principal conjunção subordinativa causal: PORQUE
Outras conjunções e locuções causais: como (sempre introduzido
de diferenciar as orações explicativas das restritivas; de fato, as
na oração anteposta à oração principal), pois, pois que, já que, uma
explicativas vêm sempre isoladas por vírgulas; as restritivas, não.
vez que, visto que.
As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte.
3) ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS Como ninguém se interessou pelo projeto, não houve alternativa
a não ser cancelá-lo.
Uma oração subordinada adverbial é aquela que exerce a Já que você não vai, eu também não vou.
função de adjunto adverbial do verbo da oração principal. Dessa
forma, pode exprimir circunstância de tempo, modo, fim, causa, b) Consequência
condição, hipótese, etc. Quando desenvolvida, vem introduzida por
uma das conjunções subordinativas (com exclusão das integrantes). As orações subordinadas adverbiais consecutivas exprimem um
Classifica-se de acordo com a conjunção ou locução conjuntiva que fato que é consequência, que é efeito do que se declara na oração
a introduz. principal. São introduzidas pelas conjunções e locuções: que, de
forma que, de sorte que, tanto que, etc., e pelas estruturas tão...que,
Durante a madrugada, eu olhei você dormindo. tanto...que, tamanho...que.
Principal conjunção subordinativa consecutiva: QUE (precedido
Oração Subordinada Adverbial de tal, tanto, tão, tamanho)
É feio que dói. (É tão feio que, em consequência, causa dor.)
Observe que a oração em destaque agrega uma circunstância Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou concretizando-
de tempo. É, portanto, chamada de oração subordinada adverbial os.
Não consigo ver televisão sem bocejar. (Oração Reduzida de
temporal. Os adjuntos adverbiais são termos acessórios que
Infinitivo)
indicam uma circunstância referente, via de regra, a um verbo. A
classificação do adjunto adverbial depende da exata compreensão da
c) Condição
circunstância que exprime. Observe os exemplos abaixo: Condição é aquilo que se impõe como necessário para a
realização ou não de um fato. As orações subordinadas adverbiais
Naquele momento, senti uma das maiores emoções de minha condicionais exprimem o que deve ou não ocorrer para que se
vida. realize ou deixe de se realizar o fato expresso na oração principal.
Quando vi a estátua, senti uma das maiores emoções de minha Principal conjunção subordinativa condicional: SE
vida. Outras conjunções condicionais: caso, contanto que, desde que,
salvo se, exceto se, a não ser que, a menos que, sem que, uma vez
No primeiro período, “naquele momento” é um adjunto adverbial que (seguida de verbo no subjuntivo).
de tempo, que modifica a forma verbal “senti”. No segundo período, Se o regulamento do campeonato for bem elaborado, certamente
esse papel é exercido pela oração “Quando vi a estátua”, que é, o melhor time será campeão.
portanto, uma oração subordinada adverbial temporal. Essa oração Uma vez que todos aceitem a proposta, assinaremos o contrato.
é desenvolvida, pois é introduzida por uma conjunção subordinativa Caso você se case, convide-me para a festa.
(quando) e apresenta uma forma verbal do modo indicativo (“vi”, do
pretérito perfeito do indicativo). Seria possível reduzi-la, obtendo- d) Concessão
se: As orações subordinadas adverbiais concessivas indicam
concessão às ações do verbo da oração principal, isto é, admitem
Ao ver a estátua, senti uma das maiores emoções de minha vida.
uma contradição ou um fato inesperado. A ideia de concessão está
diretamente ligada ao contraste, à quebra de expectativa.
A oração em destaque é reduzida, pois apresenta uma das
Principal conjunção subordinativa concessiva: EMBORA
formas nominais do verbo (“ver” no infinitivo) e não é introduzida Utiliza-se também a conjunção: conquanto e as locuções ainda
por conjunção subordinativa, mas sim por uma preposição (“a”, que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de
combinada com o artigo “o”). que.
Obs.: a classificação das orações subordinadas adverbiais é Só irei se ele for.
feita do mesmo modo que a classificação dos adjuntos adverbiais. A oração acima expressa uma condição: o fato de “eu” ir só se
Baseia-se na circunstância expressa pela oração. realizará caso essa condição seja satisfeita.
LÍNGUA PORTUGUESA
Compare agora com: i) Tempo
Irei mesmo que ele não vá.
A distinção fica nítida; temos agora uma concessão: irei de As orações subordinadas adverbiais temporais acrescentam
qualquer maneira, independentemente de sua ida. A oração destacada uma ideia de tempo ao fato expresso na oração principal, podendo
é, portanto, subordinada adverbial concessiva. exprimir noções de simultaneidade, anterioridade ou posterioridade.
Observe outros exemplos: Principal conjunção subordinativa temporal: QUANDO
Embora fizesse calor, levei agasalho. Outras conjunções subordinativas temporais: enquanto, mal e
Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos metade da
locuções conjuntivas: assim que, logo que, todas as vezes que, antes
população continua à margem do mercado de consumo.
Foi aprovado sem estudar (= sem que estudasse / embora não que, depois que, sempre que, desde que, etc.
estudasse). (reduzida de infinitivo) Quando você foi embora, chegaram outros convidados.
Sempre que ele vem, ocorrem problemas.
e) Comparação Mal você saiu, ela chegou.
As orações subordinadas adverbiais comparativas estabelecem Terminada a festa, todos se retiraram. (= Quando terminou a
uma comparação com a ação indicada pelo verbo da oração principal. festa) (Oração Reduzida de Particípio)
Principal conjunção subordinativa comparativa: COMO
Ele dorme como um urso. Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint29.php
Saiba que: É comum a omissão do verbo nas orações
subordinadas adverbiais comparativas. Por exemplo: QUESTÕES SOBRE ORAÇÕES SUBORDINADAS
Agem como crianças. (agem)
Oração Subordinada Adverbial Comparativa 01. (Papiloscopista Policial – Vunesp/2013).
No entanto, quando se comparam ações diferentes, isso não
ocorre. Mais denso, menos trânsito
Por exemplo: Ela fala mais do que faz. (comparação do verbo
falar e do verbo fazer).
f) Conformidade processo de deterioração agudizado pelo crescimento econômico
As orações subordinadas adverbiais conformativas indicam da última década. Existem deficiências evidentes em infraestrutura,
ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma regra, um modelo mas é importante também considerar o planejamento urbano.
adotado para a execução do que se declara na oração principal. Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de
Principal conjunção subordinativa conformativa: CONFORME desconcentração, incentivando a criação de diversos centros urbanos,
Outras conjunções conformativas: como, consoante e segundo na visão de que isso levaria a uma maior facilidade de deslocamento.
(todas com o mesmo valor de conforme). Mas o efeito tem sido o inverso. A criação de diversos centros
Fiz o bolo conforme ensina a receita. e o aumento das distâncias multiplicam o número de viagens,
Consoante reza a Constituição, todos os cidadãos têm direitos dificultando o investimento em transporte coletivo e aumentando a
iguais. necessidade do transporte individual.
Se olharmos Los Angeles como a região que levou a
g) Finalidade desconcentração ao extremo, ficam claras as consequências. Numa
As orações subordinadas adverbiais finais indicam a intenção, a
região rica como a Califórnia, com enorme investimento viário,
finalidade daquilo que se declara na oração principal.
Principal conjunção subordinativa final: A FIM DE QUE temos engarrafamentos gigantescos que viraram característica da
Outras conjunções finais: que, porque (= para que) e a locução cidade.
conjuntiva para que. Os modelos urbanos bem-sucedidos são aqueles com elevado
Aproximei-me dela a fim de que ficássemos amigos. adensamento e predominância do transporte coletivo, como mostram
Felipe abriu a porta do carro para que sua namorada entrasse. Manhattan e Tóquio.
O centro histórico de São Paulo é a região da cidade mais
h) Proporção bem servida de transporte coletivo, com infraestrutura de
As orações subordinadas adverbiais proporcionais exprimem telecomunicação, água, eletricidade etc. Como em outras grandes
ideia de proporção, ou seja, um fato simultâneo ao expresso na cidades, essa deveria ser a região mais adensada da metrópole. Mas
oração principal. não é o caso. Temos, hoje, um esvaziamento gradual do centro, com
Principal locução conjuntiva subordinativa proporcional: À deslocamento das atividades para diversas regiões da cidade.
PROPORÇÃO QUE A visão de adensamento com uso abundante de transporte
Outras locuções conjuntivas proporcionais: à medida que, ao
coletivo precisa ser recuperada. Desse modo, será possível reverter
passo que. Há ainda as estruturas: quanto maior...(maior), quanto
esse processo de uso cada vez mais intenso do transporte individual,
maior...(menor), quanto menor...(maior), quanto menor...(menor),
quanto mais...(mais), quanto mais...(menos), quanto menos... fruto não só do novo acesso da população ao automóvel, mas
(mais), quanto menos...(menos). também da necessidade de maior número de viagens em função da
À proporção que estudávamos, acertávamos mais questões. distância cada vez maior entre os destinos da população.
Visito meus amigos à medida que eles me convidam.
Quanto maior for a altura, maior será o tombo. (Henrique Meirelles, Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adaptado)
LÍNGUA PORTUGUESA
As expressões mais denso e menos trânsito, no título, É correto afirmar que a expressão contanto que estabelece entre
estabelecem entre si uma relação de as orações relação de
(A) comparação e adição. A) causa, pois Honi quer ter filhos e não deseja trabalhar depois
(B) causa e consequência. de casada.
(C) conformidade e negação. B) comparação, pois o namorado espera ter sucesso como cantor
(D) hipótese e concessão. romântico.
(E) alternância e explicação C) tempo, pois ambos ainda são adolescentes, mas já pensam
em casamento.
02. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP D) condição, pois Lute sabe que exercendo a profissão de músico
– 2013). No trecho – Tem surtido um efeito positivo por eles se provavelmente ganhará pouco.
tornarem uma referência positiva dentro da unidade, já que cumprem E) finalidade, pois Honi espera que seu futuro marido torne-se
melhor as regras, respeitam o próximo e pensam melhor nas suas um artista famoso.
ações, refletem antes de tomar uma atitude. – o termo em destaque
estabelece entre as orações uma relação de 05. (Analista Administrativo – VUNESP – 2013). Em – Apesar
A) condição. da desconcentração e do aumento da extensão urbana verificados
B) causa. no Brasil, é importante desenvolver e adensar ainda mais os diversos
C) comparação. centros já existentes... –, sem que tenha seu sentido alterado, o trecho
D) tempo. em destaque está corretamente reescrito em:
E) concessão. A) Mesmo com a desconcentração e o aumento da Extensão
urbana verificados no Brasil, é importante desenvolver e adensar
03. (UFV-MG) As orações subordinadas substantivas que ainda mais os diversos centros já existentes...
aparecem nos períodos abaixo são todas subjetivas, exceto: B) Uma vez que se verifica a desconcentração e o aumento da
A) Decidiu-se que o petróleo subiria de preço. extensão urbana no Brasil, é importante desenvolver e adensar ainda
B) É muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre sua mais os diversos centros já existentes...
vida.
C) Assim como são verificados a desconcentração e o aumento
C) Ignoras quanto custou meu relógio?
da extensão urbana no Brasil, é importante desenvolver e adensar
D) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos.
ainda mais os diversos centros já existentes...
E) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião
D) Visto que com a desconcentração e o aumento da extensão
urbana verificados no Brasil, é importante desenvolver e adensar
04. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013).
ainda mais os diversos centros já existentes...
Considere a tirinha em que se vê Honi conversando com seu
E) De maneira que, com a desconcentração e o aumento da
Namorado Lute.
extensão urbana verificados no Brasil, é importante desenvolver e
adensar ainda mais os diversos centros já existentes...
06. (Analista Administrativo – VUNESP – 2013). Em – É

fundamental que essa visão de adensamento com uso abundante de
transporte coletivo seja recuperada para que possamos reverter esse
processo de uso… –, a expressão em destaque estabelece entre as
orações relação de
A) consequência.
B) condição.
C) finalidade.
D) causa.
E) concessão.
07. (Analista de Sistemas – VUNESP – 2013 – adap.). Considere

o trecho: “Como as músicas eram de protesto, naquele mesmo ano
foi enquadrado na lei de segurança nacional pela ditadura militar
e exilado.” O termo Como, em destaque na primeira parte do
enunciado, expressa ideia de
A) contraste e tem sentido equivalente a porém.
B) concessão e tem sentido equivalente a mesmo que.
C) conformidade e tem sentido equivalente a conforme.
(Dik Browne, Folha de S. Paulo, D) causa e tem sentido equivalente a visto que.
26.01.2013) E) finalidade e tem sentido equivalente a para que.
LÍNGUA PORTUGUESA
08. (Analista em Planejamento, Orçamento e Finanças Públicas 09. “Os Estados Unidos são considerados hoje um país bem
– VUNESP – 2013). Leia o texto a seguir. mais fechado – embora em doze dias recebam o mesmo número de
imigrantes que o Brasil em um ano.” A alternativa que substitui a
Tomadas e oboés expressão em negrito, sem prejuízo ao conteúdo, é:
A) já que.
“O do meio, com heliponto, tá vendo?”, diz o taxista, apontando B) todavia.
o enorme prédio espelhado, do outro lado da marginal: “A parte C) ainda que.
elétrica, inteirinha, meu cunhado que fez”. Ficamos admirando o D) entretanto.
E) talvez.
edifício parcialmente iluminado ao cair da tarde e penso menos no
tamanho da empreitada do que em nossa variegada humanidade:
10. (Escrevente TJ SP – Vunesp – 2013) Assinale a alternativa
uns se dedicam à escrita, outros a instalações elétricas, lembro-
que substitui o trecho em destaque na frase – Assinarei o documento,
-me do meu tio Augusto, que vive de tocar oboé. “Fio, disjuntor, contanto que garantam sua autenticidade. – sem que haja prejuízo
tomada, tudo!”, insiste o motorista, com tanto orgulho que chega a de sentido.
contaminar-me. (A) desde que garantam sua autenticidade.
Pergunto quantas tomadas ele acha que tem, no prédio todo. Há (B) no entanto garantam sua autenticidade.
quem ria desse tipo de indagação. Meu taxista, não. É um homem (C) embora garantam sua autenticidade.
sério, eu também, fazemos as contas: uns dez escritórios por andar, (D) portanto garantam sua autenticidade.
cada um com umas seis salas, vezes 30 andares. “Cada sala tem o (E) a menos que garantam sua autenticidade.
quê? Duas tomadas?”
“Cê tá louco! Muito mais! Hoje em dia, com computador, essas GABARITO
coisas? Depois eu pergunto pro meu cunhado, mas pode botar aí pra
uma média de seis tomadas/sala.” 01. B 02. B 03. C 04. D 05. A
Ok: 10 x 6 x 6 x 30 = 10.800. Dez mil e oitocentas tomadas! 06. C 07. D 08. E 09. C 10. A
Há 30, 40 anos, uma hora dessas, a maior parte das tomadas já
estaria dormindo o sono dos justos, mas a julgar pelo número de COMENTÁRIOS
janelas acesas, enquanto volto para casa, lentamente, pela marginal,
1-) mais denso e menos trânsito = mais denso, consequentemente,
centenas de trabalhadores suam a camisa, ali no prédio: criam menos trânsito, então: causa e consequência
logotipos, calculam custos para o escoamento da soja, negociam
minério de ferro. Talvez até, quem sabe, deitado num sofá, um 2-) já que cumprem melhor as regras = estabelece entre as
homem escute em seu iPod as notas de um oboé. orações uma relação de causa com a consequência de “tem um efeito
Alegra-me pensar nesse sujeito de olhos fechados, ouvindo positivo”.
música. Bom saber que, na correria geral, em meio a tantos
profissionais que acreditam estar diretamente envolvidos no 3-) Ignoras quanto custou meu relógio? = oração subordinada
movimento de rotação da Terra, esse aí reservou-se cinco minutos substantiva objetiva direta
de contemplação. A oração não atende aos requisitos de tais orações, ou seja, não
Está tarde, contudo. Algo não fecha: por que segue no escritório, se inicia com verbo de ligação, tampouco pelos verbos “convir”,
esse homem? Por que não voltou para a mulher e os filhos, não foi “parecer”, “importar”, “constar” etc. Segundo, considerado como
para o chope ou o cinema? O homem no sofá, entendo agora, está o principal motivo, por não iniciar com as conjunções integrantes
“que” e “se”.
ainda mais afundado do que os outros. O momento oboé era apenas
uma pausa para repor as energias, logo mais voltará à sua mesa e a 4-) a expressão contanto que estabelece uma relação de condição
seus logotipos, à soja ou ao minério de ferro. (condicional)
“Onze mil, cento e cinquenta”, diz o taxista, me mostrando o
celular. Não entendo. “É o SMS do meu cunhado: 11.150 tomadas.” 5-) Apesar da desconcentração e do aumento da extensão urbana
Olho o prédio mais uma vez, admirado com a instalação elétrica verificados no Brasil = conjunção concessiva
e nossa heteróclita humanidade, enquanto seguimos, feito cágados, B) Uma vez que se verifica a desconcentração e o aumento da
pela marginal. extensão urbana no Brasil, = causal
(Antonio Prata, Folha de S.Paulo, 06.03.2013. Adaptado) C) Assim como são verificados a desconcentração e o aumento
da extensão urbana no Brasil = comparativa
No trecho do primeiro parágrafo – “Fio, disjuntor, tomada, tudo!”, D) Visto que com a desconcentração e o aumento da extensão
insiste o motorista, com tanto orgulho que chega a contaminar-me. urbana verificados no Brasil = causal
–, a construção tanto ... que estabelece entre as construções [com E) De maneira que, com a desconcentração e o aumento da
extensão urbana verificados no Brasil = consecutivas
tanto orgulho] e [que chega a contaminar-me] uma relação de
A) condição e finalidade.
6-) para que possamos = conjunção final (finalidade)
B) conformidade e proporção.
C) finalidade e concessão. 7-) “Como as músicas eram de protesto = expressa ideia de
D) proporção e comparação. causa da consequência “foi enquadrado” = causa e tem sentido
E) causa e consequência. equivalente a visto que.
LÍNGUA PORTUGUESA
8-) com tanto orgulho que chega a contaminar-me. – a - O verbo estiver no imperativo afirmativo:
construção estabelece entre as construções uma relação de causa e Amem-se uns aos outros.
consequência. (a causa da “contaminação” – consequência) Sigam-me e não terão derrotas.
- O verbo iniciar a oração:
9-) Os Estados Unidos são considerados hoje um país bem Diga-lhe que está tudo bem.
mais fechado – embora em doze dias recebam o mesmo número Chamaram-me para ser sócio.
de imigrantes que o Brasil em um ano.” = conjunção concessiva: - O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da preposição
ainda que “a”:
Naquele instante os dois passaram a odiar-se.
10-) contanto que garantam sua autenticidade. = conjunção
Passaram a cumprimentar-se mutuamente.
condicional = desde que
- O verbo estiver no gerúndio:
Não quis saber o que aconteceu, fazendo-se de despreocupada.
Despediu-se, beijando-me a face.
6. SINTAXE DE COLOCAÇÃO, - Houver vírgula ou pausa antes do verbo:
CONCORDÂNCIA E REGÊNCIA. CRASE. Se passar no vestibular em outra cidade, mudo-me no mesmo
instante.
Se não tiver outro jeito, alisto-me nas forças armadas.
De acordo com as autoras Rose Jordão e Clenir Bellezi, a Mesóclise

colocação pronominal é a posição que os pronomes pessoais oblíquos
átonos ocupam na frase em relação ao verbo a que se referem. A mesóclise acontece quando o verbo está flexionado no futuro
São pronomes oblíquos átonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, do presente ou no futuro do pretérito:
nos e vos. A prova realizar-se-á neste domingo pela manhã. (= ela se
O pronome oblíquo átono pode assumir três posições na oração realizará)
em relação ao verbo: Far-lhe-ei uma proposta irrecusável. (= eu farei uma proposta
1. próclise: pronome antes do verbo a você)
2. ênclise: pronome depois do verbo
3. mesóclise: pronome no meio do verbo
Fontes:
Próclise
http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf42.php
A próclise é aplicada antes do verbo quando temos: http://www.brasilescola.com/gramatica/colocacao-pronominal.
- Palavras com sentido negativo: htm
Nada me faz querer sair dessa cama.
Não se trata de nenhuma novidade. Questões sobre Pronome
- Advérbios:
Nesta casa se fala alemão. 01. (Escrevente TJ SP – Vunesp/2012).
Naquele dia me falaram que a professora não veio. Restam dúvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, não está
- Pronomes relativos: claro até onde pode realmente chegar uma política baseada em
A aluna que me mostrou a tarefa não veio hoje. melhorar a eficiência sem preços adequados para o carbono, a água
Não vou deixar de estudar os conteúdos que me falaram. e (na maioria dos países pobres) a terra. É verdade que mesmo que
- Pronomes indefinidos: a ameaça dos preços do carbono e da água faça em si diferença, as
Quem me disse isso? companhias não podem suportar ter de pagar, de repente, digamos,
Todos se comoveram durante o discurso de despedida. 40 dólares por tonelada de carbono, sem qualquer preparação.
- Pronomes demonstrativos: Portanto, elas começam a usar preços-sombra. Ainda assim, ninguém
Isso me deixa muito feliz! encontrou até agora uma maneira de quantificar adequadamente os
Aquilo me incentivou a mudar de atitude!
insumos básicos. E sem eles a maioria das políticas de crescimento
- Preposição seguida de gerúndio:
verde sempre será a segunda opção.
Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola é o site mais
(Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado)
indicado à pesquisa escolar.
- Conjunção subordinativa:
Vamos estabelecer critérios, conforme lhe avisaram. Os pronomes “elas” e “eles”, em destaque no texto, referem-
-se, respectivamente, a
Ênclise (A) dúvidas e preços.
(B) dúvidas e insumos básicos.
A ênclise é empregada depois do verbo. A norma culta não (C) companhias e insumos básicos.
aceita orações iniciadas com pronomes oblíquos átonos. A ênclise (D) companhias e preços do carbono e da água.
vai acontecer quando: (E) políticas de crescimento e preços adequados.
LÍNGUA PORTUGUESA
02. (Agente de Apoio Administrativo – FCC – 2013- adap.). Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta e
Fazendo-se as alterações necessárias, o trecho grifado está respectivamente, considerando a norma culta da língua.
corretamente substituído por um pronome em: A) a que … acaba … à
A) ...sei tratar tipos como o senhor. − sei tratá-lo B) com que … acabam … à
B) ...erguendo os braços desalentado... − erguendo-lhes C) de que … acabam … a
desalentado D) em que … acaba … a
C) ...que tem de conhecer as leis do país? − que tem de conhecê- E) dos quais … acaba … à
lo?
D) ...não parecia ser um importante industrial... − não parecia 08. (Agente de Apoio Socioeducativo – VUNESP – 2013-adap.).
ser-lhe Assinale a alternativa que substitui, correta e respectivamente, as
E) incomodaram o general... − incomodaram-no lacunas do trecho.
______alguns anos, num programa de televisão, uma jovem
03.(Agente de Defensoria Pública – FCC – 2013-adap.). A fazia referência______ violência______ o brasileiro estava sujeito
substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, de forma cômica.
com os necessários ajustes, foi realizada de modo INCORRETO A) Fazem... a ... de que
em: B) Faz ...a ... que
A) mostrando o rio= mostrando-o. C) Fazem ...à ... com que
B) como escolher sítio= como escolhê-lo. D) Faz ...à ... que
C) transpor [...] as matas espessas= transpor-lhes. E) Faz ...à ... a que
D) Às estreitas veredas[...] nada acrescentariam = nada lhes
acrescentariam. 09. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP –
E) viu uma dessas marcas= viu uma delas. 2013). Leia o texto a seguir:
04. (Papiloscopista Policial – Vunesp – 2013). Assinale a Violência epidêmica

alternativa em que o pronome destacado está posicionado de acordo
com a norma-padrão da língua. A violência urbana é uma enfermidade contagiosa. Embora
(A) Ela não lembrava-se do caminho de volta. possa acometer indivíduos vulneráveis em todas as classes sociais, é
(B) A menina tinha distanciado-se muito da família. nos bairros pobres que ela adquire características epidêmicas.
(C) A garota disse que perdeu-se dos pais. A prevalência varia de um país para outro e entre as cidades
(D) O pai alegrou-se ao encontrar a filha. de um mesmo país, mas, como regra, começa nos grandes centros
(E) Ninguém comprometeu-se a ajudar a criança. urbanos e se dissemina pelo interior.
As estratégias que as sociedades adotam para combater a
05. (Escrevente TJ SP – Vunesp 2011). Assinale a alternativa violência variam muito e a prevenção das causas evoluiu muito
cujo emprego do pronome está em conformidade com a norma pouco no decorrer do século 20, ao contrário dos avanços ocorridos
padrão da língua. no campo das infecções, câncer, diabetes e outras enfermidades.
(A) Não autorizam-nos a ler os comentários sigilosos. A agressividade impulsiva é consequência de perturbações
(B) Nos falaram que a diplomacia americana está abalada. nos mecanismos biológicos de controle emocional. Tendências
(C) Ninguém o informou sobre o caso WikiLeaks. agressivas surgem em indivíduos com dificuldades adaptativas
(D) Conformado, se rendeu às punições. que os tornam despreparados para lidar com as frustrações de seus
(E) Todos querem que combata-se a corrupção. desejos.
A violência é uma doença. Os mais vulneráveis são os que
06. (Papiloscopista Policial = Vunesp - 2013). Assinale a tiveram a personalidade formada num ambiente desfavorável ao
alternativa correta quanto à colocação pronominal, de acordo com a desenvolvimento psicológico pleno.
norma-padrão da língua portuguesa. A revisão de estudos científicos permite identificar três fatores
(A) Para que se evite perder objetos, recomenda-se que eles principais na formação das personalidades com maior inclinação ao
sejam sempre trazidos junto ao corpo. comportamento violento:
(B) O passageiro ao lado jamais imaginou-se na situação de ter 1) Crianças que apanharam, foram vítimas de abusos, humilhadas
de procurar a dona de uma bolsa perdida. ou desprezadas nos primeiros anos de vida.
(C) Nos sentimos impotentes quando não conseguimos restituir 2) Adolescentes vivendo em famílias que não lhes transmitiram
um objeto à pessoa que o perdeu. valores sociais altruísticos, formação moral e não lhes impuseram
(D) O homem se indignou quando propuseram-lhe que abrisse a limites de disciplina.
bolsa que encontrara. 3) Associação com grupos de jovens portadores de
(E) Em tratando-se de objetos encontrados, há uma tendência comportamento antissocial.
natural das pessoas em devolvê-los a seus donos. Na periferia das cidades brasileiras vivem milhões de crianças
que se enquadram nessas três condições de risco. Associados à falta
07. (Agente de Apoio Operacional – VUNESP – 2013). Há de acesso aos recursos materiais, à desigualdade social, esses fatores
pessoas que, mesmo sem condições, compram produtos______ não de risco criam o caldo de cultura que alimenta a violência crescente
necessitam e______ tendo de pagar tudo______ prazo. nas cidades.
LÍNGUA PORTUGUESA
Na falta de outra alternativa, damos à criminalidade a resposta COMENTÁRIOS
do aprisionamento. Porém, seu efeito é passageiro: o criminoso fica
impedido de delinquir apenas enquanto estiver preso. Ao sair, estará 1-) Restam dúvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, não
mais pobre, terá rompido laços familiares e sociais e dificilmente está claro até onde pode realmente chegar uma política baseada em
melhorar a eficiência sem preços adequados para o carbono, a água
encontrará quem lhe dê emprego. Ao mesmo tempo, na prisão, terá
e (na maioria dos países pobres) a terra. É verdade que mesmo que
criado novas amizades e conexões mais sólidas com o mundo do a ameaça dos preços do carbono e da água faça em si diferença, as
crime. companhias não podem suportar ter de pagar, de repente, digamos,
Construir cadeias custa caro; administrá-las, mais ainda. 40 dólares por tonelada de carbono, sem qualquer preparação.
Obrigados a optar por uma repressão policial mais ativa, Portanto, elas começam a usar preços-sombra. Ainda assim, ninguém
aumentaremos o número de prisioneiros. As cadeias continuarão encontrou até agora uma maneira de quantificar adequadamente os
superlotadas. insumos básicos. E sem eles a maioria das políticas de crescimento
Seria mais sensato investir em educação, para prevenir a verde sempre será a segunda opção.
criminalidade e tratar os que ingressaram nela.
2-)
Na verdade, não existe solução mágica a curto prazo. Precisamos
A) ...sei tratar tipos como o senhor. − sei tratá-los
de uma divisão de renda menos brutal, motivar os policiais a B) ...erguendo os braços desalentado... − erguendo-os
executar sua função com dignidade, criar leis que acabem com a desalentado
impunidade dos criminosos bem-sucedidos e construir cadeias C) ...que tem de conhecer as leis do país? − que tem de conhecê-
novas para substituir as velhas. las ?
Enquanto não aprendermos a educar e oferecer medidas D) ...não parecia ser um importante industrial... − não parecia
preventivas para que os pais evitem ter filhos que não serão capazes sê-lo
de criar, cabe a nós a responsabilidade de integrá-los na sociedade
por meio da educação formal de bom nível, das práticas esportivas e 3-) transpor [...] as matas espessas= transpô-las
da oportunidade de desenvolvimento artístico.
4-)
(Drauzio Varella. In Folha de S.Paulo, 9 mar.2002. Adaptado) (A) Ela não se lembrava do caminho de volta.
(B) A menina tinha se distanciado muito da família.
Considere o seguinte trecho: (C) A garota disse que se perdeu dos pais.
(E) Ninguém se comprometeu a ajudar a criança
Adolescentes vivendo em famílias que não lhes transmitiram
valores sociais altruísticos, formação moral e não lhes impuseram 5-)
limites de disciplina. (A) Não nos autorizam a ler os comentários sigilosos.
(B) Falaram-nos que a diplomacia americana está abalada.
(D) Conformado, rendeu-se às punições.
O pronome lhes, nas duas ocorrências, nesse trecho, refere-se,
(E) Todos querem que se combata a corrupção.
respectivamente, a
A) adolescentes e adolescentes. 6-)
B) famílias e adolescentes. (B) O passageiro ao lado jamais se imaginou na situação de ter
C) valores sociais altruísticos e limites de disciplina. de procurar a dona de uma bolsa perdida.
D) adolescentes e famílias. (C) Sentimo-nos impotentes quando não conseguimos restituir
E) famílias e famílias. um objeto à pessoa que o perdeu.
(D) O homem indignou-se quando lhe propuseram que abrisse a
10. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013- adap.). bolsa que encontrara.
(E) Em se tratando de objetos encontrados, há uma tendência
No trecho, – Em ambos os casos, as câmeras dos estabelecimentos
natural das pessoas em devolvê-los a seus donos.
felizmente comprovam os acontecimentos, e testemunhas vão
ajudar a polícia na investigação. – de acordo com a norma-padrão, 7-) Há pessoas que, mesmo sem condições, compram produtos
os pronomes que substituem, corretamente, os termos em destaque de que não necessitam e acabam tendo de pagar tudo a
são: prazo.
A) os comprovam … ajudá-la.
B) os comprovam …ajudar-la. 8-) Faz alguns anos, num programa de televisão, uma jovem
C) os comprovam … ajudar-lhe. fazia referência à violência a que o brasileiro estava sujeito de
D) lhes comprovam … ajudar-lhe. forma cômica.
Faz, no sentido de tempo passado = sempre no singular
E) lhes comprovam … ajudá-la.
9-) Adolescentes vivendo em famílias que não lhes transmitiram
GABARITO valores sociais altruísticos, formação moral e não lhes impuseram
limites de disciplina.
01. C 02. E 03. C 04. D 05. C Famílias que não impuseram aos adolescentes valores sociais,
06. A 07. C 08. E 09. A 10. A formação moral e limites de disciplina.
LÍNGUA PORTUGUESA
10-) – Em ambos os casos, as câmeras dos estabelecimentos 7) Em casos relativos à concordância com locuções pronominais,
felizmente comprovam os acontecimentos, e testemunhas vão representadas por “algum de nós, qual de vós, quais de vós, alguns
ajudar a polícia na investigação. de nós”, entre outras, faz-se necessário nos atermos a duas questões
felizmente os comprovam ... ajudá-la (advérbio) básicas:
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural, o
Ao falarmos sobre a concordância verbal, estamos nos verbo poderá com ele concordar, como poderá também concordar
referindo à relação de dependência estabelecida entre um termo com o pronome pessoal: Alguns de nós o receberemos. / Alguns de
e outro mediante um contexto oracional. Desta feita, os agentes nós o receberão.
principais desse processo são representados pelo sujeito, que no - Quando o primeiro pronome da locução estiver expresso no
caso funciona como subordinante; e o verbo, o qual desempenha a singular, o verbo permanecerá, também, no singular: Algum de nós
função de subordinado. o receberá.
Dessa forma, temos que a concordância verbal caracteriza-
se pela adaptação do verbo, tendo em vista os quesitos “número 8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo pronome
e pessoa” em relação ao sujeito. Exemplificando, temos: O aluno “quem”, o verbo permanecerá na terceira pessoa do singular ou
chegou atrasado. poderá concordar com o antecedente desse pronome: Fomos nós
Temos que o verbo apresenta-se na terceira pessoa do singular, quem contou toda a verdade para ela. / Fomos nós quem contamos
pois faz referência a um sujeito, assim também expresso (ele). Como toda a verdade para ela.
poderíamos também dizer: os alunos chegaram atrasados.
Temos aí o que podemos chamar de princípio básico. Contudo, a 9) Em casos nos quais o sujeito aparece realçado pela palavra
intenção a que se presta o artigo em evidência é eleger as principais “que”, o verbo deverá concordar com o termo que antecede essa
ocorrências voltadas para os casos de sujeito simples e para os de palavra: Nesta empresa somos nós que tomamos as decisões. / Em
sujeito composto. Dessa forma, vejamos: casa sou eu que decido tudo.
Casos referentes a sujeito simples 10) No caso de o sujeito aparecer representado por expressões
1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com o núcleo que indicam porcentagens, o verbo concordará com o numeral ou
em número e pessoa: O aluno chegou atrasado. com o substantivo a que se refere essa porcentagem: 50% dos
funcionários aprovaram a decisão da diretoria. / 50% do eleitorado
2) Nos casos referentes a sujeito representado por substantivo apoiou a decisão.
coletivo, o verbo permanece na terceira pessoa do singular: A Observações:
multidão, apavorada, saiu aos gritos. - Caso o verbo aparecer anteposto à expressão de porcentagem,
Observação: esse deverá concordar com o numeral: Aprovaram a decisão da
- No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto adnominal diretoria 50% dos funcionários.
no plural, o verbo permanecerá no singular ou poderá ir para o - Em casos relativos a 1%, o verbo permanecerá no singular: 1%
plural: Uma multidão de pessoas saiu aos gritos. dos funcionários não aprovou a decisão da diretoria.
Uma multidão de pessoas saíram aos gritos. - Em casos em que o numeral estiver acompanhado de
determinantes no plural, o verbo permanecerá no plural: Os 50%
3) Quando o sujeito é representado por expressões partitivas, dos funcionários apoiaram a decisão da diretoria.
representadas por “a maioria de, a maior parte de, a metade de, uma
porção de, entre outras”, o verbo tanto pode concordar com o núcleo 11) Nos casos em que o sujeito estiver representado por
dessas expressões quanto com o substantivo que a segue: A maioria pronomes de tratamento, o verbo deverá ser empregado na terceira
dos alunos resolveu ficar. A maioria dos alunos resolveram ficar. pessoa do singular ou do plural: Vossas Majestades gostaram das
homenagens. Vossa Majestade agradeceu o convite.
4) No caso de o sujeito ser representado por expressões
aproximativas, representadas por “cerca de, perto de”, o verbo 12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo
concorda com o substantivo determinado por elas: Cerca de vinte próprio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos que
candidatos se inscreveram no concurso de piadas. os determinam:
- Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo ser, este
5) Em casos em que o sujeito é representado pela expressão permanece no singular, contanto que o predicativo também esteja
“mais de um”, o verbo permanece no singular: Mais de um candidato no singular: Memórias póstumas de Brás Cubas é uma criação de
se inscreveu no concurso de piadas. Machado de Assis.
Observação: - Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo também
- No caso da referida expressão aparecer repetida ou associada permanece no plural: Os Estados Unidos são uma potência mundial.
a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo, necessariamente, - Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele nem
deverá permanecer no plural: Mais de um aluno, mais de um aparece, o verbo permanece no singular: Estados Unidos é uma
professor contribuíram na campanha de doação de alimentos. potência mundial.
Mais de um formando se abraçaram durante as solenidades de
formatura. Casos referentes a sujeito composto
6) Quando o sujeito for composto da expressão “um dos que”, o 1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas gramaticais
verbo permanecerá no plural: Esse jogador foi um dos que atuaram diferentes, o verbo deverá ir para o plural, estando relacionado a dois
na Copa América. pressupostos básicos:
LÍNGUA PORTUGUESA
- Quando houver a 1ª pessoa, esta prevalecerá sobre as demais: b) Um adjetivo anteposto a vários substantivos
Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
- Quando houver a 2ª pessoa, o verbo poderá flexionar na 2ª ou 1 - Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais
na 3ª pessoa: Tu e ele sois primos. próximo.
Tu e ele são primos. Comi delicioso almoço e sobremesa.
Provei deliciosa fruta e suco.
2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer anteposto
ao verbo, este permanecerá no plural: O pai e seus dois filhos 2 - Adjetivo anteposto funcionando como predicativo: concorda
compareceram ao evento. com o mais próximo ou vai para o plural.
Estavam feridos o pai e os filhos.
3) No caso em que o sujeito aparecer posposto ao verbo, este Estava ferido o pai e os filhos.
poderá concordar com o núcleo mais próximo ou permanecer no
plural: Compareceram ao evento o pai e seus dois filhos. Compareceu c) Um substantivo e mais de um adjetivo
ao evento o pai e seus dois filhos.
1- antecede todos os adjetivos com um artigo.
4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porém com mais de Falava fluentemente a língua inglesa e a espanhola.
um núcleo, o verbo deverá permanecer no singular: Meu esposo e
2- coloca o substantivo no plural.
grande companheiro merece toda a felicidade do mundo.
Falava fluentemente as línguas inglesa e espanhola.
5) Casos relativos a sujeito composto de palavras sinônimas ou d) Pronomes de tratamento
ordenado por elementos em gradação, o verbo poderá permanecer
no singular ou ir para o plural: Minha vitória, minha conquista, 1 - sempre concordam com a 3ª pessoa.
minha premiação são frutos de meu esforço. / Minha vitória, minha Vossa Santidade esteve no Brasil.
conquista, minha premiação é fruto de meu esforço.
e) Anexo, incluso, próprio, obrigado
Fonte: http://www.brasilescola.com/gramatica/concordancia-
verbal.htm 1 - Concordam com o substantivo a que se referem.
As cartas estão anexas.
Concordância nominal é que o ajuste que fazemos aos demais A bebida está inclusa.
termos da oração para que concordem em gênero e número com o Precisamos de nomes próprios.
substantivo. Teremos que alterar, portanto, o artigo, o adjetivo, o Obrigado, disse o rapaz.
numeral e o pronome. Além disso, temos também o verbo, que se
flexionará à sua maneira. f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a)
1 - Após essas expressões o substantivo fica sempre no singular

Regra geral: O artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome
e o adjetivo no plural.
concordam em gênero e número com o substantivo.
Renato advogou um e outro caso fáceis.
- A pequena criança é uma gracinha. Pusemos numa e noutra bandeja rasas o peixe.
- O garoto que encontrei era muito gentil e simpático.
Casos especiais: Veremos alguns casos que fogem à regra geral g) É bom, é necessário, é proibido
mostrada acima.
1- Essas expressões não variam se o sujeito não vier precedido
a) Um adjetivo após vários substantivos de artigo ou outro determinante.
Canja é bom. / A canja é boa.
1 - Substantivos de mesmo gênero: adjetivo vai para o plural ou É necessário sua presença. / É necessária a sua presença.
concorda com o substantivo mais próximo. É proibido entrada de pessoas não autorizadas. / A entrada é
- Irmão e primo recém-chegado estiveram aqui. proibida.
- Irmão e primo recém-chegados estiveram aqui.
h) Muito, pouco, caro
2 - Substantivos de gêneros diferentes: vai para o plural
masculino ou concorda com o substantivo mais próximo. 1- Como adjetivos: seguem a regra geral.
- Ela tem pai e mãe louros. Comi muitas frutas durante a viagem.
- Ela tem pai e mãe loura. Pouco arroz é suficiente para mim.
Os sapatos estavam caros.
3 - Adjetivo funciona como predicativo: vai obrigatoriamente
2- Como advérbios: são invariáveis.
para o plural. Comi muito durante a viagem.
- O homem e o menino estavam perdidos. Pouco lutei, por isso perdi a batalha.
- O homem e sua esposa estiveram hospedados aqui. Comprei caro os sapatos.
LÍNGUA PORTUGUESA
i) Mesmo, bastante tenham conservado um resto de idealismo, um vago instinto daquilo
que é grande; realmente, creio que eles foram caluniados; convém
1- Como advérbios: invariáveis encorajá- -los, e lhes mostrar que esse instinto não os engana, e
Preciso mesmo da sua ajuda. que não são logrados por esse idealismo.
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego. Bem poderíamos lhes falar da navegação, cuja importância
ninguém ignora, e que tem necessidade da astronomia. Mas isso
2- Como pronomes: seguem a regra geral. seria abordar a questão por seu lado menos importante.
Seus argumentos foram bastantes para me convencer. A astronomia é útil porque nos eleva acima de nós mesmos; é
Os mesmos argumentos que eu usei, você copiou. útil porque é grande; é útil porque é bela; é isso que se precisa dizer.
É ela que nos mostra o quanto o homem é pequeno no corpo e o
j) Menos, alerta quanto é grande no espírito, já que essa imensidão resplandecente,
onde seu corpo não passa de um ponto obscuro, sua inteligência
1- Em todas as ocasiões são invariáveis. pode abarcar inteira, e dela fruíra silenciosa harmonia. Atingimos
Preciso de menos comida para perder peso. assim a consciência de nossa força, e isso é uma coisa pela qual
Estamos alerta para com suas chamadas. jamais pagaríamos caro demais, porque essa consciência nos torna
mais fortes.
k) Tal Qual Mas o que eu gostaria de mostrar, antes de tudo, é a que ponto
a astronomia facilitou a obra das outras ciências, mais diretamente
1- “Tal” concorda com o antecedente, “qual” concorda com o úteis, porque foi ela que nos proporcionou um espírito capaz de
consequente. compreender a natureza.
As garotas são vaidosas tais qual a tia.
Os pais vieram fantasiados tais quais os filhos. [Adaptado de Henri Poincaré (1854-1912). O valor da
ciência. Tradução Maria Helena Franco Martins. Rio de Janeiro:
l) Possível Contraponto, 1995, p.101]
1- Quando vem acompanhado de “mais”, “menos”, “melhor” ou Mantém-se o respeito às normas de concordância verbal caso a
“pior”, acompanha o artigo que precede as expressões. forma do verbo grifado seja substituída pela que está entre parênteses
A mais possível das alternativas é a que você expôs. ao final da frase:
Os melhores cargos possíveis estão neste setor da empresa. A) Os governos e os parlamentos devem achar que... (deve)
As piores situações possíveis são encontradas nas favelas da B) ...porque essa consciência nos torna mais fortes.(tornam)
cidade.
C) ...a astronomia é uma das ciências que custam mais caro ...
(custa)
m) Meio
D) E tudo isso para astros que [...] jamais desempenharão
qualquer papel nelas. (desempenhará)
1- Como advérbio: invariável.
E) ...é isso que se precisa dizer. (precisam)
Estou meio (um pouco) insegura.
02. (Agente Técnico – FCC – 2013). As normas de concordância
2- Como numeral: segue a regra geral.
verbal e nominal estão inteiramente respeitadas em:
Comi meia (metade) laranja pela manhã.
A) Alguns dos aspectos mais desejáveis de uma boa leitura, que
n) Só satisfaça aos leitores e seja veículo de aprimoramento intelectual,
estão na capacidade de criação do autor, mediante palavras, sua
1- apenas, somente (advérbio): invariável. matéria-prima.
Só consegui comprar uma passagem. B) Obras que se considera clássicas na literatura sempre delineia
novos caminhos, pois é capaz de encantar o leitor ao ultrapassar os
2- sozinho (adjetivo): variável. limites da época em que vivem seus autores, gênios no domínio das
Estiveram sós durante horas. palavras, sua matéria-prima.
C) A palavra, matéria-prima de poetas e romancistas, lhe
Questões sobre Concordância Nominal e Verbal permitem criar todo um mundo de ficção, em que personagens
se transformam em seres vivos a acompanhar os leitores, numa
01. (Administrador – FCC – 2013). Leia o texto a seguir. verdadeira interação com a realidade.
Os governos e os parlamentos devem achar que a astronomia é D) As possibilidades de comunicação entre autor e leitor
uma das ciências que custam mais caro: o menor instrumento custa somente se realiza plenamente caso haja afinidade de ideias entre
centenas de milhares de francos; o menor observatório custa milhões; ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o crescimento intelectual
cada eclipse acarreta depois de si despesas suplementares. E tudo isso deste último e o prazer da leitura.
para astros que ficam tão distantes, que são completamente estranhos E) Consta, na literatura mundial, obras-primas que constitui
às nossas lutas eleitorais, e provavelmente jamais desempenharão leitura obrigatória e se tornam referências por seu conteúdo que
qualquer papel nelas. É impossível que nossos homens políticos não ultrapassa os limites de tempo e de época.
LÍNGUA PORTUGUESA
03. (Escrevente Tj SP – Vunesp/2012) Leia o texto para 06. (Agente de Apoio Socioeducativo – VUNESP – 2013).
responder à questão. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, de
_________dúvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, não acordo com a norma-padrão da língua, as lacunas das frases, quanto
está claro até onde pode realmente chegar uma política baseada à concordância verbal e à colocação pronominal.
______muitos lares destroçados, mas______ pessoas boas
em melhorar a eficiência sem preços adequados para o carbono, a
prontas para ajudar.
água e (na maioria dos países pobres) a terra. É verdade que mesmo Inteligente e informativa a reportagem que_____________ a
que a ameaça dos preços do carbono e da água em si ___________ transformar aborrecimentos em aprendizagem.
diferença, as companhias não podem suportar ter de pagar, de A) Havia ...existiam ... nos ensina
repente, digamos, 40 dólares por tonelada de carbono, sem qualquer B) Haviam ... existia ... ensina-nos
preparação. Portanto, elas começam a usar preços- -sombra. C) Havia ...existia ... nos ensina
Ainda assim, ninguém encontrou até agora uma maneira de D) Haviam ... existiam ... ensina-nos
quantificar adequadamente os insumos básicos. E sem eles a maioria E) Havia ...existiam ... ensina-nos
das políticas de crescimento verde sempre ___________ a segunda
opção.
Assinale a alternativa em que o verbo foi empregado
corretamente.
(Carta Capital, 27.06.2012. A) Se a proprietária manter o valor do aluguel, poderemos
Adaptado) permanecer no apartamento.
B) Se os operários fazerem o acordo, a greve terminará.
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas C) Se a empresa propuser um estágio no exterior, ele não
do texto devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com: recusará.
(A) Restam… faça… será D) Se estas caixas caberem no armário, a sala ficará organizada.
(B) Resta… faz… será E) Se o microempresário querer, poderá fazer futuros
investimentos.
(C) Restam… faz... serão
(D) Restam… façam… serão 08. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013).
(E) Resta… fazem… será Assinale a frase correta quanto à concordância verbal e nominal.
A) Com os shows da banda, os músicos propõem um momento
04 (Escrevente TJ SP – Vunesp/2012) Assinale a alternativa em de descontração para os passageiros.
que o trecho B) Por causa da paralisação, as férias dos alunos terminou mais
– Ainda assim, ninguém encontrou até agora uma maneira de cedo.
quantificar adequadamente os insumos básicos. – está corretamente C) Na cidade, já se esgotou as vagas nos hotéis para o período
de Carnaval.
reescrito, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
D) Ela próprio passou o uniforme de trabalho.
(A) Ainda assim, temos certeza que ninguém encontrou até E) Seguem anexadas ao e-mail o cronograma do curso e o
agora uma maneira adequada de se quantificar os insumos básicos. currículo dos inscritos.
(B) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou
até agora uma maneira adequada de os insumos básicos ser 09. (Agente Educacional – VUNESP – 2013). Assinale a
quantificados. alternativa correta quanto à concordância, de acordo com a norma--
(C) Ainda assim, temos certeza que ninguém encontrou até padrão da língua portuguesa.
agora uma maneira adequada para que os insumos básicos sejam A) Estudos recente demonstram a necessidade de se investir no
quantificado. ensino de matemática nos níveis fundamentais de aprendizagem.
B) Muito concorrida, carreiras como as de advogado e de
(D) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou até
jornalista também requerem conhecimento matemático.
agora uma maneira adequada para que os insumos básicos seja C) A cultura científica, apesar de fundamental para muitas
quantificado. carreiras, ainda é visto com certo desprezo entre alguns estudantes.
(E) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou D) Conhecimentos básicos de estatística é de fundamental
até agora uma maneira adequada de se quantificarem os insumos importância para a compreensão de algumas informações do nosso
básicos. cotidiano.
E) A matemática pode ser considerada a base para algumas das
05. (Agente de Apoio Operacional – VUNESP – 2013). Assinale mais intrigantes especulações científicas da atualidade.
a alternativa em que a concordância da palavra destacada está de
10. (Agente de Apoio – Microinformática – VUNESP – 2013).
acordo com a norma culta da língua.
Leia o texto a seguir.
A) Ela mesmo reclamou com o gerente do mercado.
B) A vendedora ficou meia atrapalhada com o excesso de O chato é um chato, mas é essencial nos negócios
clientes na loja.
C) É proibido a entrada de animais no estabelecimento. O chato é um chato. Não é o tipo de companhia que se quer para
D) Ela voltou para dizer obrigada ao vendedor. tomar um vinho ou ir ao cinema. O chato tem a insuportável mania
E) Anexo aos comprovantes de pagamento, vão duas amostras de apontar o dedo para as coisas, enxergar os problemas que não
grátis. queremos ver, fazer comentários desconcertantes.
LÍNGUA PORTUGUESA
Por isso, é pouco recomendável ter um deles por perto nos GABARITO
momentos nos quais tudo o que você não quer fazer é tomar decisões.
Para todos os outros – e isso envolve o dia a dia dos negócios – é 01. C 02. A 03. A 04. E 05. D
bom ter um desses cada vez mais raros e discriminados exemplares 06. A 07. C 08. A 09. E 10. E
da fauna empresarial por perto.
Conselho dado por alguém que entende muito de ganhar COMENTÁRIOS
dinheiro, Warren Buffett, um dos homens mais ricos do mundo:
“Ouça alguém que discorda de você”. No início de maio, Buffett 1-) a astronomia é uma das ciências que custam mais caro.
convidou um sujeito chamado Doug Kass para participar de um Nas gramáticas aborda-se sempre a expressão UM DOS QUE
dos painéis que compuseram a reunião anual de investidores de sua como determinante de duas concordâncias. O verbo fica no singular
empresa, a Berkshire Hathaway. só nas poucas vezes em que a ação se refere a um só agente:
Como executivo de um fundo de investimento, Kass havia O Sol é um dos astros que dá luz e calor à Terra.
apostado contra as ações da Berkshire. Buffett queria entender o
porquê. Kass foi o chato escolhido para alertá-lo sobre eventuais 2-)
erros que ninguém havia enxergado. A) Alguns dos aspectos mais desejáveis de uma boa leitura, que
Buffett conhece o valor desse tipo de pessoa. O chato é o sujeito satisfaça aos leitores e seja veículo de aprimoramento intelectual,
que ainda acha que as perguntas simples são o melhor caminho para estão na capacidade de criação do autor, mediante palavras, sua
chegar às melhores respostas, é alguém que não tem medo. Não se matéria-prima. = correta
importa de ser tachado de inábil no trato com as pessoas ou de ser B) Obras que se consideram clássicas na literatura sempre
politicamente incorreto. Questiona. Coloca o dedo na ferida. Insiste delineiam novos caminhos, pois são capazes de encantar o leitor
em ser um animal pensante, quando todo mundo sabe que dá menos ao ultrapassarem os limites da época em que vivem seus autores,
trabalho deixar tudo como está. gênios no domínio das palavras, sua matéria-prima.
Quase sempre, as coisas que o chato diz fazem um tremendo C) A palavra, matéria-prima de poetas e romancistas, lhes permite
sentido. Nada pode ser mais devastador para seus críticos do que a criar todo um mundo de ficção, em que personagens se transformam
em seres vivos a acompanhar os leitores, numa verdadeira interação
constatação de que o chato, feitas as contas, tem razão.
com a realidade.
Pobre do chefe que não reconhece, não escuta e não tolera os
D) As possibilidades de comunicação entre autor e leitor
chatos que cruzam seu caminho. Ele acredita que está seguro num
somente se realizam plenamente caso haja afinidade de ideias entre
mundo de certezas próprias, de verdades absolutas. Ora, o controle
ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o crescimento intelectual
total de um negócio é uma miragem. Coisas boas e ruins acontecem
deste último e o prazer da leitura.
o tempo todo nas empresas sem que ele se dê conta. Pensar que é
E) Constam, na literatura mundial, obras-primas que constituem
possível estar no comando de tudo, o tempo todo, só vai torná-lo
leitura obrigatória e se tornam referências por seu conteúdo que
mais vulnerável como líder. E vai, mais dia ou menos dia, afastar
ultrapassa os limites de tempo e de época.
definitivamente os chatos, os questionadores, aqueles que fazem as
perguntas incômodas e necessárias. 3-)
Por isso, só existem chatos em lugares onde há alguma _Restam___dúvidas
perspectiva de futuro. Esse espécime de profissional só prolifera em mesmo que a ameaça dos preços do carbono e da água em si
ambientes onde a liberdade de pensamento e expressão é respeitada, __faça __diferença
onde a dúvida não é um mal em si, onde existe disposição, coragem a maioria das políticas de crescimento verde sempre ____
e humildade para mudar de trajetória quando essa parece ser a será_____ a segunda opção.
melhor opção. Em “a maioria de”, a concordância pode ser dupla: tanto no
plural quanto no singular. Nas alternativas não há “restam/faça/
(Cláudia Vassallo, http://exame.abril.com.br, 07.07.2013. serão”, portanto a A é que apresenta as opções adequadas.
Adaptado)
4-).
Considere as frases: (A) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou até
agora uma maneira adequada de se quantificar os insumos básicos.
- Kass foi o chato escolhido para alertá-lo sobre eventuais erros (B) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou
que ninguém havia enxergado. até agora uma maneira adequada de os insumos básicos serem
- Por isso, só existem chatos em lugares onde há alguma quantificados.
perspectiva de futuro. (C) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou até
As expressões destacadas podem ser substituídas, correta e agora uma maneira adequada para que os insumos básicos sejam
respectivamente, seguindo as regras de concordância da norma- quantificados.
-padrão da língua portuguesa, por: (D) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou até
A) não havia sido enxergado ...pode haver agora uma maneira adequada para que os insumos básicos sejam
B) não havia sido enxergados ...podem haver quantificados.
C) não haviam sido enxergado ...pode haver (E) Ainda assim, temos certeza de que ninguém encontrou
D) não havia sido enxergado ...podem haver até agora uma maneira adequada de se quantificarem os insumos
E) não haviam sido enxergados ...pode haver básicos. = correta
LÍNGUA PORTUGUESA
5-) No primeiro caso, havia empregado com sentido de ter: sofre
A) Ela mesma reclamou com o gerente do mercado. flexão (vai para o plural concordando com o termo que o antecede
B) A vendedora ficou meio atrapalhada com o excesso de (erros); já no caso do haver com sentido de existir: invariável - ele e
clientes na loja. seu auxiliar (poder).
C) É proibida a entrada de animais no estabelecimento. Dá-se o nome de regência à relação de subordinação que ocorre
D) Ela voltou para dizer obrigada ao vendedor. = correta entre um verbo (ou um nome) e seus complementos. Ocupa-se em
E) Anexas aos comprovantes de pagamento, vão duas amostras estabelecer relações entre as palavras, criando frases não ambíguas,
grátis. que expressem efetivamente o sentido desejado, que sejam corretas
e claras.
6-)
Regência Verbal
__Havia _muitos lares destroçados, mas__existiam__ pessoas Termo Regente: VERBO
boas prontas para ajudar. A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre os
Inteligente e informativa a reportagem que _nos ensina_ a verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e objetos
transformar aborrecimentos em aprendizagem. indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).
Verbo haver usado no sentido de existir = impessoal, invariável O estudo da regência verbal permite-nos ampliar nossa
(não sofre flexão); já o verbo existir concorda com o sujeito. capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de conhecermos
Quanto à colocação pronominal: a presença do pronome as diversas significações que um verbo pode assumir com a simples
relativo (que) “atrai” o pronome oblíquo, ocorrendo, então, próclise mudança ou retirada de uma preposição. Observe:
(pronome antes do verbo). A mãe agrada o filho. -> agradar significa acariciar, contentar.
A mãe agrada ao filho. -> agradar significa “causar agrado ou
7-) prazer”, satisfazer.
A) Se a proprietária mantiver o valor do aluguel, poderemos Logo, conclui-se que “agradar alguém” é diferente de “agradar
permanecer no apartamento. a alguém”.
B) Se os operários fizerem o acordo, a greve terminará.
C) Se a empresa propuser um estágio no exterior, ele não Saiba que:
recusará. =correta O conhecimento do uso adequado das preposições é um dos
aspectos fundamentais do estudo da regência verbal (e também
D) Se estas caixas couberem no armário, a sala ficará organizada.
nominal). As preposições são capazes de modificar completamente
E) Se o microempresário quiser, poderá fazer futuros o sentido do que se está sendo dito. Veja os exemplos:
investimentos. Cheguei ao metrô.
Cheguei no metrô.
8-)
A) Com os shows da banda, os músicos propõem um momento No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no segundo caso,
de descontração para os passageiros. = correta é o meio de transporte por mim utilizado. A oração “Cheguei no
B) Por causa da paralisação, as férias dos alunos terminaram metrô”, popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se vai,
mais cedo. possui, no padrão culto da língua, sentido diferente. Aliás, é muito
C) Na cidade, já se esgotaram as vagas nos hotéis para o período comum existirem divergências entre a regência coloquial, cotidiana
de Carnaval. de alguns verbos, e a regência culta.
D) Ela própria passou o uniforme de trabalho. Para estudar a regência verbal, agruparemos os verbos de
E) Seguem anexados ao e-mail o cronograma do curso e o acordo com sua transitividade. A transitividade, porém, não é um
currículo dos inscritos. fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes formas em
frases distintas.
9-)
A) Estudos recentes demonstram a necessidade de se investir Verbos Intransitivos
Os verbos intransitivos não possuem complemento. É
no ensino de matemática nos níveis fundamentais de aprendizagem.
importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos aos
B) Muito concorridas, carreiras como as de advogado e de
adjuntos adverbiais que costumam acompanhá-los.
jornalista também requerem conhecimento matemático.
C) A cultura científica, apesar de fundamental para muitas a) Chegar, Ir
carreiras, ainda é vista com certo desprezo entre alguns estudantes. Normalmente vêm acompanhados de adjuntos adverbiais de
D) Conhecimentos básicos de estatística são de fundamental lugar. Na língua culta, as preposições usadas para indicar destino ou
importância para a compreensão de algumas informações do nosso direção são: a, para.
cotidiano. Fui ao teatro.
E) A matemática pode ser considerada a base para algumas das Adjunto Adverbial de Lugar
mais intrigantes especulações científicas da atualidade. = correta Ricardo foi para a Espanha.
Adjunto Adverbial de Lugar
10-)
- Kass foi o chato escolhido para alertá-lo sobre eventuais erros b) Comparecer
que não haviam sido enxergados. O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por em ou a.
- Por isso, só pode haver chatos em lugares onde há alguma Comparecemos ao estádio (ou no estádio) para ver o último
perspectiva de futuro. jogo.
LÍNGUA PORTUGUESA
Verbos Transitivos Diretos d) Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complementos
Os verbos transitivos diretos são complementados por introduzidos pela preposição “com”.
objetos diretos. Isso significa que não exigem preposição para o Antipatizo com aquela apresentadora.
estabelecimento da relação de regência. Ao empregar esses verbos, Simpatizo com os que condenam os políticos que governam
devemos lembrar que os pronomes oblíquos o, a, os, as atuam como para uma minoria privilegiada.
objetos diretos. Esses pronomes podem assumir as formas lo, los, la,
las (após formas verbais terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, nos, Verbos Transitivos Diretos e Indiretos
nas (após formas verbais terminadas em sons nasais), enquanto lhe e Os verbos transitivos diretos e indiretos são acompanhados de
lhes são, quando complementos verbais, objetos indiretos. um objeto direto e um indireto. Merecem destaque, nesse grupo:
São verbos transitivos diretos, dentre outros: abandonar, Agradecer, Perdoar e Pagar
abençoar, aborrecer, abraçar, acompanhar, acusar, admirar, adorar, São verbos que apresentam objeto direto relacionado a coisas e
alegrar, ameaçar, amolar, amparar, auxiliar, castigar, condenar, objeto indireto relacionado a pessoas. Veja os exemplos:
conhecer, conservar,convidar, defender, eleger, estimar, humilhar,
namorar, ouvir, prejudicar, prezar, proteger, respeitar, socorrer, Agradeço aos ouvintes a audiência.
suportar, ver, visitar. Objeto Indireto Objeto Direto
Na língua culta, esses verbos funcionam exatamente como o
verbo amar: Cristo ensina que é preciso perdoar o pecado ao pecador.
Amo aquele rapaz. / Amo-o. Objeto Direto Objeto Indireto
Amo aquela moça. / Amo-a.
Amam aquele rapaz. / Amam-no. Paguei o débito ao cobrador.
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve amá-la. Objeto Direto Objeto Indireto
Obs.: os pronomes lhe, lhes só acompanham esses verbos para - O uso dos pronomes oblíquos átonos deve ser feito com
indicar posse (caso em que atuam como adjuntos adnominais). particular cuidado. Observe:
Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto) Agradeci o presente. / Agradeci-o.
Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira) Agradeço a você. / Agradeço-lhe.
Perdoei a ofensa. / Perdoei-a.
Conheço-lhe o mau humor! (= conheço seu mau humor)
Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe.
Paguei minhas contas. / Paguei-as.
Verbos Transitivos Indiretos
Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes.
Os verbos transitivos indiretos são complementados por objetos
indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma preposição
Informar
para o estabelecimento da relação de regência. Os pronomes
- Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto indireto
pessoais do caso oblíquo de terceira pessoa que podem atuar como
ao se referir a pessoas, ou vice-versa.
objetos indiretos são o “lhe”, o “lhes”, para substituir pessoas. Não
Informe os novos preços aos clientes.
se utilizam os pronomes o, os, a, as como complementos de verbos
Informe os clientes dos novos preços. (ou sobre os novos preços)
transitivos indiretos. Com os objetos indiretos que não representam
pessoas, usam-se pronomes oblíquos tônicos de terceira pessoa (ele, - Na utilização de pronomes como complementos, veja as
ela) em lugar dos pronomes átonos lhe, lhes. construções:
Os verbos transitivos indiretos são os seguintes: Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preços.
a) Consistir - Tem complemento introduzido pela preposição Informe-os dos novos preços. / Informe-os deles. (ou sobre eles)
“em”. Obs.: a mesma regência do verbo informar é usada para os
A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir.
todos.
b) Obedecer e Desobedecer - Possuem seus complementos Comparar
introduzidos pela preposição “a”. Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as
Devemos obedecer aos nossos princípios e ideais. preposições “a” ou “com” para introduzir o complemento indireto.
Eles desobedeceram às leis do trânsito. Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma criança.
c) Responder - Tem complemento introduzido pela preposição
“a”. Esse verbo pede objeto indireto para indicar “a quem” ou “ao Pedir
que” se responde. Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na forma de
Respondi ao meu patrão. oração subordinada substantiva) e indireto de pessoa.
Respondemos às perguntas. Pedi-lhe favores.
Respondeu-lhe à altura. Objeto Indireto Objeto Direto
Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto quando
exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva analítica. Veja: Pedi-lhe que mantivesse em silêncio.
O questionário foi respondido corretamente. Objeto Indireto Oração Subordinada Substantiva
Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente. Objetiva Direta
LÍNGUA PORTUGUESA
Saiba que: ASSISTIR
1) A construção “pedir para”, muito comum na linguagem 1) Assistir é transitivo direto no sentido de ajudar, prestar
cotidiana, deve ter emprego muito limitado na língua culta. No assistência a, auxiliar. Por Exemplo:
entanto, é considerada correta quando a palavra licença estiver As empresas de saúde negam-se a assistir os idosos.
subentendida. As empresas de saúde negam-se a assisti-los.
Peço (licença) para ir entregar-lhe os catálogos em casa. 2) Assistir é transitivo indireto no sentido de ver, presenciar,
Observe que, nesse caso, a preposição “para” introduz uma estar presente, caber, pertencer. Exemplos:
oração subordinada adverbial final reduzida de infinitivo (para ir Assistimos ao documentário.
entregar-lhe os catálogos em casa). Não assisti às últimas sessões.
2) A construção “dizer para”, também muito usada popularmente, Essa lei assiste ao inquilino.
é igualmente considerada incorreta. Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo “assistir” é intransitivo,
sendo acompanhado de adjunto adverbial de lugar introduzido pela
Preferir preposição “em”.
Na língua culta, esse verbo deve apresentar objeto indireto Assistimos numa conturbada cidade.
introduzido pela preposição “a”. Por Exemplo:
Prefiro qualquer coisa a abrir mão de meus ideais. CHAMAR
Prefiro trem a ônibus. 1) Chamar é transitivo direto no sentido de convocar, solicitar a
Obs.: na língua culta, o verbo “preferir” deve ser usado sem atenção ou a presença de.
termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil vezes, um Por gentileza, vá chamar sua prima. / Por favor, vá chamá-la.
milhão de vezes, mais. A ênfase já é dada pelo prefixo existente no Chamei você várias vezes. / Chamei-o várias vezes.
próprio verbo (pre). 2) Chamar no sentido de denominar, apelidar pode apresentar
objeto direto e indireto, ao qual se refere predicativo preposicionado
Mudança de Transitividade versus Mudança de Significado ou não.
Há verbos que, de acordo com a mudança de transitividade, A torcida chamou o jogador mercenário.
apresentam mudança de significado. O conhecimento das diferentes A torcida chamou ao jogador mercenário.
regências desses verbos é um recurso linguístico muito importante, A torcida chamou o jogador de mercenário.
pois além de permitir a correta interpretação de passagens escritas, A torcida chamou ao jogador de mercenário.
oferece possibilidades expressivas a quem fala ou escreve. Dentre
os principais, estão: CUSTAR
1) Custar é intransitivo no sentido de ter determinado valor ou
AGRADAR preço, sendo acompanhado de adjunto adverbial.
1) Agradar é transitivo direto no sentido de fazer carinhos, Frutas e verduras não deveriam custar muito.
acariciar. 2) No sentido de ser difícil, penoso, pode ser intransitivo ou
Sempre agrada o filho quando o revê. / Sempre o agrada quando transitivo indireto.
o revê. Muito custa viver tão longe da família.
Cláudia não perde oportunidade de agradar o gato. / Cláudia não Verbo Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
perde oportunidade de agradá-lo. Intransitivo Reduzida de Infinitivo
2) Agradar é transitivo indireto no sentido de causar agrado a,
satisfazer, ser agradável a. Rege complemento introduzido pela Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela atitude.
preposição “a”. Objeto Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
O cantor não agradou aos presentes. Indireto Reduzida de Infinitivo
O cantor não lhes agradou.
Obs.: a Gramática Normativa condena as construções que
ASPIRAR atribuem ao verbo “custar” um sujeito representado por pessoa.
1) Aspirar é transitivo direto no sentido de sorver, inspirar (o Observe o exemplo abaixo:
ar), inalar. Custei para entender o problema.
Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o) Forma correta: Custou-me entender o problema.
2) Aspirar é transitivo indireto no sentido de desejar, ter como
ambição. IMPLICAR
Aspirávamos a melhores condições de vida. (Aspirávamos a 1) Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
elas) a) dar a entender, fazer supor, pressupor
Suas atitudes implicavam um firme propósito.
Obs.: como o objeto direto do verbo “aspirar” não é pessoa, mas b) Ter como consequência, trazer como consequência, acarretar,
coisa, não se usam as formas pronominais átonas “lhe” e “lhes” e provocar
sim as formas tônicas “a ele (s)”, “ a ela (s)”. Veja o exemplo: Liberdade de escolha implica amadurecimento político de um
Aspiravam a uma existência melhor. (= Aspiravam a ela) povo.
LÍNGUA PORTUGUESA
2) Como transitivo direto e indireto, significa comprometer, envolver
Implicaram aquele jornalista em questões econômicas.
Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicância, é transitivo indireto e rege com preposição “com”.
Implicava com quem não trabalhasse arduamente.
PROCEDER
1) Proceder é intransitivo no sentido de ser decisivo, ter cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se, agir. Nessa segunda acepção,
vem sempre acompanhado de adjunto adverbial de modo.
As afirmações da testemunha procediam, não havia como refutá-las.
Você procede muito mal.
2) Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a preposição” de”) e fazer, executar (rege complemento introduzido pela preposição “a”) é
transitivo indireto.
O avião procede de Maceió.
Procedeu-se aos exames.
O delegado procederá ao inquérito.
QUERER
1) Querer é transitivo direto no sentido de desejar, ter vontade de, cobiçar.
Querem melhor atendimento.
Queremos um país melhor.
2) Querer é transitivo indireto no sentido de ter afeição, estimar, amar.
Quero muito aos meus amigos.
Ele quer bem à linda menina.
Despede-se o filho que muito lhe quer.
VISAR
1) Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar, fazer pontaria e de pôr visto, rubricar.
O homem visou o alvo.
O gerente não quis visar o cheque.
2) No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como objetivo, é transitivo indireto e rege a preposição “a”.
O ensino deve sempre visar ao progresso social.
Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar público.
Regência Nominal
É o nome da relação existente entre um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) e os termos regidos por esse nome. Essa relação é sempre
intermediada por uma preposição. No estudo da regência nominal, é preciso levar em conta que vários nomes apresentam exatamente o mesmo
regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o
exemplo: Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela preposição «a”.Veja:
Obedecer a algo/ a alguém.
Obediente a algo/ a alguém.
Apresentamos a seguir vários nomes acompanhados da preposição ou preposições que os regem. Observe-os atentamente e procure,
sempre que possível, associar esses nomes entre si ou a algum verbo cuja regência você conhece.
Substantivos
Admiração a, por Devoção a, para, com, por Medo a, de

Aversão a, para, por Doutor em Obediência a
Atentado a, contra Dúvida acerca de, em, sobre Ojeriza a, por
Bacharel em Horror a Proeminência sobre
Capacidade de, para Impaciência com Respeito a, com, para com, por
Adjetivos
Acessível a Diferente de Necessário a

Acostumado a, com Entendido em Nocivo a
Afável com, para com Equivalente a Paralelo a
Agradável a Escasso de Parco em, de
Alheio a, de Essencial a, para Passível de
LÍNGUA PORTUGUESA
Análogo a Fácil de Preferível a
Ansioso de, para, por Fanático por Prejudicial a
Apto a, para Favorável a Prestes a
Ávido de Generoso com Propício a
Benéfico a Grato a, por Próximo a
Capaz de, para Hábil em Relacionado com
Compatível com Habituado a Relativo a
Contemporâneo a, de Idêntico a Satisfeito com, de, em, por
Contíguo a Impróprio para Semelhante a
Contrário a Indeciso em Sensível a
Curioso de, por Insensível a Sito em
Descontente com Liberal com Suspeito de
Desejoso de Natural de Vazio de
Advérbios
Longe de Perto de
Obs.: os advérbios terminados em -mente tendem a seguir o regime dos adjetivos de que são formados: paralela a; paralelamente a; relativa
a; relativamente a.
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.php
Questões sobre Regência Nominal e Verbal
01. (Administrador – FCC – 2013-adap.).

... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras ciências ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em:
A) ...astros que ficam tão distantes ...
B) ...que a astronomia é uma das ciências ...
C) ...que nos proporcionou um espírito ...
D) ...cuja importância ninguém ignora ...
E) ...onde seu corpo não passa de um ponto obscuro ...
02.(Agente de Apoio Administrativo – FCC – 2013-adap.).

... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos do sueco.
O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de complementos que o grifado acima está empregado em:
A) ...que existe uma coisa chamada EXÉRCITO...
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra?
C) ...compareceu em companhia da mulher à delegacia...
D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.
03.(Agente de Defensoria Pública – FCC – 2013-adap.).

... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes desiguais...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em:
A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a extremos de sutileza.
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos troncos mais robustos.
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam, não raro, quem...
D) Koch-Grünberg viu uma dessas marcas de caminho na serra de Tunuí...
E) ...em que tão bem se revelam suas afinidades com o gentio, mestre e colaborador...
04. (Agente Técnico – FCC – 2013-adap.).

... para lidar com as múltiplas vertentes da justiça...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o da frase acima se encontra em:
A) A palavra direito, em português, vem de directum, do verbo latino dirigere...
B) ...o Direito tem uma complexa função de gestão das sociedades...
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela justiça.
D) Essa problematicidade não afasta a força das aspirações da justiça...
E) Na dinâmica dessa tensão tem papel relevante o sentimento de justiça.
LÍNGUA PORTUGUESA
05. Leia a tira a seguir. 08. (Analista de Sistemas – VUNESP – 2013). Assinale a
alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do
texto, de acordo com as regras de regência.
Os estudos _______ quais a pesquisadora se reportou já
assinalavam uma relação entre os distúrbios da imagem corporal e a
exposição a imagens idealizadas pela mídia.
A pesquisa faz um alerta ______ influência negativa que a mídia
pode exercer sobre os jovens.
A) dos … na
B) nos … entre a
C) aos … para a
D) sobre os … pela
E) pelos … sob a
09. (Analista em Planejamento, Orçamento e Finanças Públicas

– VUNESP – 2013). Considerando a norma-padrão da língua,
assinale a alternativa em que os trechos destacados estão corretos
quanto à regência, verbal ou nominal.
Considerando as regras de regência da norma-padrão da língua A) O prédio que o taxista mostrou dispunha de mais de dez mil
portuguesa, a frase do primeiro quadrinho está corretamente tomadas.
reescrita, e sem alteração de sentido, em: B) O autor fez conjecturas sob a possibilidade de haver um
A) Ter amigos ajuda contra o combate pela depressão. homem que estaria ouvindo as notas de um oboé.
B) Ter amigos ajuda o combate sob a depressão. C) Centenas de trabalhadores estão empenhados de criar
C) Ter amigos ajuda do combate com a depressão. logotipos e negociar.
D) Ter amigos ajuda ao combate na depressão.
D) O taxista levou o autor a indagar no número de tomadas do
E) Ter amigos ajuda no combate à depressão.
edifício.
E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor reparasse a
06. (Escrevente TJ SP – Vunesp 2012) Assinale a alternativa
um prédio na marginal.
em que o período, adaptado da revista Pesquisa Fapesp de junho de
2012, está correto quanto à regência nominal e à pontuação.
10. (Assistente de Informática II – VUNESP – 2013). Assinale
(A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente, seu
a alternativa que substitui a expressão destacada na frase, conforme
espaço na carreira científica ainda que o avanço seja mais notável
as regras de regência da norma-padrão da língua e sem alteração de
em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em outros.
sentido.
(B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam rapidamente
seu espaço na carreira científica; ainda que o avanço seja mais Muitas organizações lutaram a favor da igualdade de direitos
notável, em alguns países, o Brasil é um exemplo!, do que em outros. dos trabalhadores domésticos.
(C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam rapidamente A) da
seu espaço, na carreira científica, ainda que o avanço seja mais B) na
notável, em alguns países: o Brasil é um exemplo, do que em outros. C) pela
(D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam rapidamente seu D) sob a
espaço na carreira científica, ainda que o avanço seja mais notável E) sobre a
em alguns países – o Brasil é um exemplo – do que em outros.
(E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente, seu GABARITO
espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais notável
em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em outros. 01. D 02. D 03. A 04. A 05. E
06. D 07. A 08. C 09. A 10. C
07. (Papiloscopista Policial – VUNESP – 2013). Assinale a
alternativa correta quanto à regência dos termos em destaque. COMENTÁRIOS
(A) Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a
responsabilidade pelo problema. 1-) ... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras
(B) A menina tinha o receio a levar uma bronca por ter se ciências ...
perdido. Facilitar – verbo transitivo direto
(C) A garota tinha apenas a lembrança pelo desenho de um A) ...astros que ficam tão distantes ... = verbo de ligação
índio na porta do prédio. B) ...que a astronomia é uma das ciências ... = verbo de ligação
(D) A menina não tinha orgulho sob o fato de ter se perdido de C) ...que nos proporcionou um espírito ... = verbo transitivo
sua família. direto e indireto
(E) A família toda se organizou para realizar a procura à E) ...onde seu corpo não passa de um ponto obscuro = verbo
garotinha. transitivo indireto
LÍNGUA PORTUGUESA
2-) ... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos 8-)
do sueco. Os estudos aos quais a pesquisadora se reportou já
Pedir = verbo transitivo direto e indireto assinalavam uma relação entre os distúrbios da imagem corporal e a
A) ...que existe uma coisa chamada EXÉRCITO... = transitivo exposição a imagens idealizadas pela mídia.
direto A pesquisa faz um alerta para a influência negativa que a
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra? =verbo de ligação mídia pode exercer sobre os jovens.
C) ...compareceu em companhia da mulher à delegacia... =verbo
intransitivo 9-)
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento. B) O autor fez conjecturas sobre a possibilidade de haver um
=transitivo direto homem que estaria ouvindo as notas de um oboé.
C) Centenas de trabalhadores estão empenhados em criar
3-) ... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes logotipos e negociar.
desiguais... D) O taxista levou o autor a indagar sobre o número de tomadas
Constar = verbo intransitivo do edifício.
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor reparasse em
troncos mais robustos. =ligação um prédio na marginal.
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam, não
raro, quem... =transitivo direto 10-) Muitas organizações lutaram pela igualdade de direitos
D) Koch-Grünberg viu uma dessas marcas de caminho na serra dos trabalhadores domésticos.
de Tunuí... = transitivo direto
E) ...em que tão bem se revelam suas afinidades com o gentio,
mestre e colaborador...=transitivo direto CRASE
4-) ... para lidar com as múltiplas vertentes da justiça...
Lidar = transitivo intransitivo
A palavra crase é de origem grega e significa “fusão”, “mistura”.
B) ...o Direito tem uma complexa função de gestão das
Na língua portuguesa, é o nome que se dá à “junção” de duas vogais
sociedades... =transitivo direto
idênticas. É de grande importância a crase da preposição “a” com o
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela
artigo feminino “a” (s), com o “a” inicial dos pronomes aquele(s),
justiça. =ligação
aquela (s), aquilo e com o “a” do relativo a qual (as quais). Na escrita,
D) Essa problematicidade não afasta a força das aspirações da
utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a crase. O uso apropriado
justiça... =transitivo direto e indireto
do acento grave depende da compreensão da fusão das duas vogais.
E) Na dinâmica dessa tensão tem papel relevante o sentimento
É fundamental também, para o entendimento da crase, dominar a
de justiça. =transitivo direto
regência dos verbos e nomes que exigem a preposição “a”. Aprender
5-) Considerando as regras de regência da norma-padrão da a usar a crase, portanto, consiste em aprender a verificar a ocorrência
língua portuguesa, a frase do primeiro quadrinho está corretamente simultânea de uma preposição e um artigo ou pronome. Observe:
reescrita, e sem alteração de sentido, em: Vou a + a igreja.
Ter amigos ajuda no combate à depressão. Vou à igreja.
No exemplo acima, temos a ocorrência da preposição “a”,
6-) A correção do item deve respeitar as regras de pontuação exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrência do artigo
também. Assinalei apenas os desvios quanto à regência (pontuação “a” que está determinando o substantivo feminino igreja. Quando
encontra-se em tópico específico) ocorre esse encontro das duas vogais e elas se unem, a união delas é
(A) Não há dúvida de que as mulheres ampliam, indicada pelo acento grave. Observe os outros exemplos:
(B) Não há dúvida de que (erros quanto à pontuação) Conheço a aluna.
(C) Não há dúvida de que as mulheres, (erros quanto à Refiro-me à aluna.
pontuação) No primeiro exemplo, o verbo é transitivo direto (conhecer algo
(E) Não há dúvida de que as mulheres ampliam rapidamente, ou alguém), logo não exige preposição e a crase não pode ocorrer.
seu espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais No segundo exemplo, o verbo é transitivo indireto (referir--se a algo
notável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em outros. ou a alguém) e exige a preposição “a”. Portanto, a crase é possível,
desde que o termo seguinte seja feminino e admita o artigo feminino
7-) “a” ou um dos pronomes já especificados.
(B) A menina tinha o receio de levar uma bronca por ter se
perdido. Casos em que a crase NÃO ocorre:
(C) A garota tinha apenas a lembrança do desenho de um índio 1-) diante de substantivos masculinos:
na porta do prédio. Andamos a cavalo.
(D) A menina não tinha orgulho do fato de ter se perdido de sua Fomos a pé.
família. Passou a camisa a ferro.
(E) A família toda se organizou para realizar a procura pela Fazer o exercício a lápis.
garotinha. Compramos os móveis a prazo.
LÍNGUA PORTUGUESA
2-) diante de verbos no infinitivo: Crase diante de Nomes de Lugar
A criança começou a falar. Alguns nomes de lugar não admitem a anteposição do artigo
Ela não tem nada a dizer. “a”. Outros, entretanto, admitem o artigo, de modo que diante deles
Obs.: como os verbos não admitem artigos, o “a” dos exemplos haverá crase, desde que o termo regente exija a preposição “a”. Para
acima é apenas preposição, logo não ocorrerá crase. saber se um nome de lugar admite ou não a anteposição do artigo
feminino “a”, deve-se substituir o termo regente por um verbo que
3-) diante da maioria dos pronomes e das expressões de peça a preposição “de” ou “em”. A ocorrência da contração “da” ou
tratamento, com exceção das formas senhora, senhorita e dona: “na” prova que esse nome de lugar aceita o artigo e, por isso, haverá
Diga a ela que não estarei em casa amanhã. crase. Por exemplo:
Entreguei a todos os documentos necessários. Vou à França. (Vim da [de+a] França. Estou na [em+a] França.)
Ele fez referência a Vossa Excelência no discurso de ontem. Cheguei à Grécia. (Vim da Grécia. Estou na Grécia.)
Peço a Vossa Senhoria que aguarde alguns minutos. Retornarei à Itália. (Vim da Itália. Estou na Itália)
Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Porto
Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes Alegre.)
podem ser identificados pelo método: troque a palavra feminina por
uma masculina, caso na nova construção surgir a forma ao, ocorrerá *- Minha dica: use a regrinha “Vou A volto DA, crase HÁ; vou
crase. Por exemplo: A volto DE, crase PRA QUÊ?”
Refiro-me à mesma pessoa. (Refiro-me ao mesmo indivíduo.) Ex: Vou a Campinas. = Volto de Campinas.
Informei o ocorrido à senhora. (Informei o ocorrido ao senhor.) Vou à praia. = Volto da praia.
Peça à própria Cláudia para sair mais cedo. (Peça ao próprio
- ATENÇÃO: quando o nome de lugar estiver especificado,
Cláudio para sair mais cedo.)
ocorrerá crase. Veja:
Retornarei à São Paulo dos bandeirantes. = mesmo que, pela
4-) diante de numerais cardinais:
regrinha acima, seja a do “VOLTO DE”
Chegou a duzentos o número de feridos.
Irei à Salvador de Jorge Amado.
Daqui a uma semana começa o campeonato.
Crase diante dos Pronomes Demonstrativos Aquele (s),
Casos em que a crase SEMPRE ocorre:
Aquela (s), Aquilo
1-) diante de palavras femininas:
Haverá crase diante desses pronomes sempre que o termo
Amanhã iremos à festa de aniversário de minha colega. regente exigir a preposição “a”. Por exemplo:
Sempre vamos à praia no verão. Refiro-me a + aquele atentado.
Ela disse à irmã o que havia escutado pelos corredores. Preposição Pronome
Sou grata à população. Refiro-me àquele atentado.
Fumar é prejudicial à saúde.
Este aparelho é posterior à invenção do telefone. O termo regente do exemplo acima é o verbo transitivo indireto
referir (referir-se a algo ou alguém) e exige preposição, portanto,
2-) diante da palavra “moda”, com o sentido de “à moda de” ocorre a crase. Observe este outro exemplo:
(mesmo que a expressão moda de fique subentendida):
O jogador fez um gol à (moda de) Pelé. Aluguei aquela casa.
Usava sapatos à (moda de) Luís XV.
Estava com vontade de comer frango à (moda de) passarinho. O verbo “alugar” é transitivo direto (alugar algo) e não exige
O menino resolveu vestir-se à (moda de) Fidel Castro. preposição. Logo, a crase não ocorre nesse caso. Veja outros
exemplos:
3-) na indicação de horas: Dediquei àquela senhora todo o meu trabalho.
Acordei às sete horas da manhã. Quero agradecer àqueles que me socorreram.
Elas chegaram às dez horas. Refiro-me àquilo que aconteceu com seu pai.
Foram dormir à meia-noite. Não obedecerei àquele sujeito.
Assisti àquele filme três vezes.
4-) em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas de que Espero aquele rapaz.
participam palavras femininas. Por exemplo: Fiz aquilo que você disse.
à tarde às ocultas às pressas à medida que Comprei aquela caneta.
à noite às claras às escondidas à força
à vontade à beça à larga à escuta Crase com os Pronomes Relativos A Qual, As Quais
às avessas à revelia à exceção de à imitação de A ocorrência da crase com os pronomes relativos a qual e as
à esquerda às turras às vezes à chave quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses pronomes exigir
à direita à procura à deriva à toa a preposição “a”, haverá crase. É possível detectar a ocorrência
à luz à sombra de à frente de à proporção que da crase nesses casos utilizando a substituição do termo regido
à semelhança de às ordens à beira de feminino por um termo regido masculino. Por exemplo:
LÍNGUA PORTUGUESA
A igreja à qual me refiro fica no centro da cidade. Minha avó tem setenta anos. Minha irmã está esperando por
O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade. você.
Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrerá a crase. A minha avó tem setenta anos. A minha irmã está esperando
Veja outros exemplos: por você.
São normas às quais todos os alunos devem obedecer. Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de pronomes
Esta foi a conclusão à qual ele chegou. possessivos femininos, então podemos escrever as frases abaixo das
Várias alunas às quais ele fez perguntas não souberam responder seguintes formas:
nenhuma das questões. Cedi o lugar a minha avó. Cedi o lugar a meu avô.
A sessão à qual assisti estava vazia. Cedi o lugar à minha avó. Cedi o lugar ao meu avô.

Crase com o Pronome Demonstrativo “a” 3-) depois da preposição até:
A ocorrência da crase com o pronome demonstrativo “a” Fui até a praia. ou Fui até à praia.
Acompanhe-o até a porta. ou Acompanhe-o até à porta.
também pode ser detectada através da substituição do termo regente
A palestra vai até as cinco horas da tarde. ou A palestra vai
feminino por um termo regido masculino. Veja:
até às cinco horas da tarde.
Minha revolta é ligada à do meu país.
Meu luto é ligado ao do meu país. Questões sobre Crase
As orações são semelhantes às de antes.
Os exemplos são semelhantes aos de antes. 01.( Escrevente TJ SP – Vunesp/2012) No Brasil, as discussões
Suas perguntas são superiores às dele. sobre drogas parecem limitar-se ______aspectos jurídicos ou
Seus argumentos são superiores aos dele. policiais. É como se suas únicas consequências estivessem em
Sua blusa é idêntica à de minha colega. legalismos, tecnicalidades e estatísticas criminais. Raro ler ____
Seu casaco é idêntico ao de minha colega. respeito envolvendo questões de saúde pública como programas de
esclarecimento e prevenção, de tratamento para dependentes e de
A Palavra Distância reintegração desses____ vida. Quantos de nós sabemos o nome de
Se a palavra distância estiver especificada, determinada, a crase um médico ou clínica ____quem tentar encaminhar um drogado da
deve ocorrer. Por exemplo: nossa própria família?
Sua casa fica à distância de 100km daqui. (A palavra está (Ruy Castro, Da nossa própria família. Folha de S.Paulo,
determinada) 17.09.2012. Adaptado)
Todos devem ficar à distância de 50 metros do palco. (A palavra As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e
está especificada.) respectivamente, com:
Se a palavra distância não estiver especificada, a crase não pode (A) aos … à … a … a
ocorrer. Por exemplo: (B) aos … a … à … a
Os militares ficaram a distância. (C) a … a … à … à
Gostava de fotografar a distância. (D) à … à … à … à
Ensinou a distância. (E) a … a … a … a
Dizem que aquele médico cura a distância.
Reconheci o menino a distância. 02. (Agente de Apoio Administrativo – FCC – 2013).Leia o
Observação: por motivo de clareza, para evitar ambiguidade, texto a seguir.
pode-se usar a crase. Veja: Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, correu
______ cartomante para consultá-la sobre a verdadeira causa do
Gostava de fotografar à distância.
procedimento de Camilo. Vimos que ______ cartomante restituiu-
Ensinou à distância.
-lhe ______ confiança, e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o
Dizem que aquele médico cura à distância.
que fez.
(Machado de Assis. A cartomante. In: Várias histórias. Rio de
Casos em que a ocorrência da crase é FACULTATIVA Janeiro: Globo, 1997, p. 6)
1-) diante de nomes próprios femininos: Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem
Observação: é facultativo o uso da crase diante de nomes dada:
próprios femininos porque é facultativo o uso do artigo. Observe: A) à – a – a
Paula é muito bonita. Laura é minha amiga. B) a – a – à
A Paula é muito bonita. A Laura é minha amiga. C) à – a – à
D) à – à – a
Como podemos constatar, é facultativo o uso do artigo feminino E) a – à – à
diante de nomes próprios femininos, então podemos escrever as
frases abaixo das seguintes formas: 03 “Nesta oportunidade, volto ___ referir-me ___ problemas já
Entreguei o cartão a Paula. Entreguei o cartão a Roberto. expostos ___ V. Sª ___ alguns dias”.
Entreguei o cartão à Paula. Entreguei o cartão ao Roberto. a) à - àqueles - a - há
b) a - àqueles - a - há
2-) diante de pronome possessivo feminino: c) a - aqueles - à - a
Observação: é facultativo o uso da crase diante de pronomes d) à - àqueles - a - a
possessivos femininos porque é facultativo o uso do artigo. Observe: e) a - aqueles - à - há
LÍNGUA PORTUGUESA
04.(Agente Técnico – FCC – 2013). Leia o texto a seguir. a) às - àquelas _ à
b) as - aquelas - a
Comunicação c) às àquelas - a
d) às - aquelas - à
O público ledor (existe mesmo!) é sensorial: quer ter um autor e) as - àquelas - à
ao vivo, em carne e osso. Quando este morre, há uma queda de
popularidade em termos de venda. Ou, quando teatrólogo, em 07. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP
termos de espetáculo. Um exemplo: G. B. Shaw. E, entre nós, o – 2013-adap) O acento indicativo de crase está corretamente
suave fantasma de Cecília Meireles recém está se materializando, empregado em:
tantos anos depois. A) Tendências agressivas começam à ser relacionadas com as
Isto apenas vem provar que a leitura é um remédio para a solidão dificuldades para lidar com as frustrações de seus desejos.
em que vive cada um de nós neste formigueiro. Claro que não me B) A agressividade impulsiva deve-se à perturbações nos
estou referindo a essa vulgar comunicação festiva e efervescente. mecanismos biológicos de controle emocional.
Porque o autor escreve, antes de tudo, para expressar-se. Sua C) A violência urbana é comparada à uma enfermidade.
comunicação com o leitor decorre unicamente daí. Por afinidades. É D) Condições de risco aliadas à exemplo de impunidade
como, na vida, se faz um amigo. alimentam a violência crescente nas cidades.
E o sonho do escritor, do poeta, é individualizar cada formiga E) Um ambiente desfavorável à formação da personalidade
num formigueiro, cada ovelha num rebanho − para que sejamos atinge os mais vulneráveis.
humanos e não uma infinidade de xerox infinitamente reproduzidos
uns dos outros. 08. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP – 2013). O
Mas acontece que há também autores xerox, que nos invadem sinal indicativo de crase está correto em:
com aqueles seus best-sellers... A) Este cientista tem se dedicado à uma pesquisa na área de
Será tudo isto uma causa ou um efeito? biotecnologia.
Tristes interrogações para se fazerem num mundo que já foi B) Os pais não podem ser omissos e devem se dedicar à educação
civilizado. dos filhos.
(Mário Quintana. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova C) Nossa síndica dedica-se integralmente à conservar as
Aguilar, 1. ed., 2005. p. 654) instalações do prédio.
D) O bombeiro deve dedicar sua atenção à qualquer detalhe que
Claro que não me estou referindo a essa vulgar comunicação envolva a segurança das pessoas.
festiva e efervescente. E) É função da política é dedicar-se à todo problema que
O vocábulo a deverá receber o sinal indicativo de crase se o comprometa o bem-estar do cidadão.
segmento grifado for substituído por:
A) leitura apressada e sem profundidade. 09. (Agente Educacional – VUNESP – 2013). Assinale a
B) cada um de nós neste formigueiro. alternativa em que a sequência da frase a seguir traz o uso correto do
C) exemplo de obras publicadas recentemente. acento indicativo de crase, de acordo com a norma-padrão da língua
D) uma comunicação festiva e virtual. portuguesa.
E) respeito de autores reconhecidos pelo público. Um bom conhecimento de matemática é indispensável
A) à todo e qualquer estudante.
05. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP B) à estudantes de nível superior.
– 2013). O Instituto Nacional de Administração Prisional C) à quem pretende carreiras no campo de exatas.
(INAP) também desenvolve atividades lúdicas de apoio______ D) à construção do saber nas mais diversas áreas.
ressocialização do indivíduo preso, com o objetivo de prepará--lo E) à uma boa formação profissional.
para o retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em liberdade,
ele estará capacitado______ ter uma profissão e uma vida digna. 10. (Agente Técnico de Assistência à Saúde – VUNESP – 2013).
(Disponível em: www.metropolitana.com.br/blog/qual_e_a_ Leia a tirinha para responder à questão.
importancia_da_ressocializacao_de_presos. Acesso em:
18.08.2012. Adaptado)
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente,

as lacunas do texto, de acordo com a norma-padrão da língua
portuguesa.
A) à … à … à
B) a … a … à
C) a … à … à
D) à … à ... a
E) a … à … a
06. O Ministro informou que iria resistir _____ pressões

contrárias _____ modificações relativas _____ aquisição da casa
própria.
LÍNGUA PORTUGUESA
As lacunas da tirinha devem ser preenchidas, correta e 6-) O Ministro informou que iria resistir _às__ pressões
respectivamente, com: contrárias àquelas_ modificações relativas __à_ aquisição da casa
A) à ...a ... à ... à própria.
B) a ...à ... à ... a - resistir a? regência verbal pede preposição;
C) a ...a ... à ... a - contrária a? regência nominal pede preposição;
D) a ...à ... a ... a - relativas a? regência nominal pede preposição.
E) a ...a ... à ... à
7-)
A) Tendências agressivas começam à ser relacionadas com as
GABARITO dificuldades para lidar com as frustrações de seus desejos. (antes
de verbo no infinitivo não há crase)
01. B 02. A 03. B 04. A 05. D B) A agressividade impulsiva deve-se à perturbações nos
06. A 07. E 08. B 09. D 10. C mecanismos biológicos de controle emocional. (se o “a” está no
singular e antecede palavra no plural, não há crase)
COMENTÁRIOS C) A violência urbana é comparada à uma enfermidade. (artigo
indefinido)
1-) D) Condições de risco aliadas à exemplo de impunidade
limitar-se _aos _aspectos jurídicos ou policiais. alimentam a violência crescente nas cidades. (palavra masculina)
Raro ler __a__respeito (antes de palavra masculina não há E) Um ambiente desfavorável à formação da personalidade atinge
crase) os mais vulneráveis. = correta (regência nominal: desfavorável a?)
de reintegração desses_à_ vida. (reintegrar a + a vida = à)
8-)
o nome de um médico ou clínica __a_quem tentar encaminhar
A) Este cientista tem se dedicado à uma pesquisa na área de
um drogado da nossa própria família? (antes de pronome indefinido/
biotecnologia. (artigo indefinido)
relativo) B) Os pais não podem ser omissos e devem se dedicar à educação
dos filhos. = correta (regência verbal: dedicar a )
2-) correu _à (= para a ) cartomante para consultá-la sobre a C) Nossa síndica dedica-se integralmente à conservar as
verdadeira causa do procedimento de Camilo. Vimos que _a__ instalações do prédio. (verbo no infinitivo)
cartomante (objeto direto)restituiu-lhe ___a___ confiança (objeto D) O bombeiro deve dedicar sua atenção à qualquer detalhe que
direto), e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o que fez. envolva a segurança das pessoas. (pronome indefinido)
E) É função da política é dedicar-se à todo problema que
3-) “Nesta oportunidade, volto _a_ referir-me àqueles__ comprometa o bem-estar do cidadão. (pronome indefinido)
problemas já expostos a _ V. Sª _há_ alguns dias”.
- a referir = antes de verbo no infinito não há crase; 9-)
- quem faz referência, faz referência A algo ou A alguém ( a Um bom conhecimento de matemática é indispensável à
construção do saber nas mais diversas áreas.
regência do verbo pede preposição)
A) à todo e qualquer estudante. (pronome indefinido)
- antes de pronome de tratamento não há crase (exceção à
B) à estudantes de nível superior. (“a” no singular antes de
senhora, que admite artigo); palavra no plural)
- há no sentido de tempo passado. C) à quem pretende carreiras no campo de exatas. (pronome
indefinido/relativo)
4-) Claro que não me estou referindo à leitura apressada e sem E) à uma boa formação profissional. (artigo indefinido)
profundidade.
a cada um de nós neste formigueiro. (antes de pronome 10-)
indefinido) - a alguns anos - Pronome indefinido
a exemplo de obras publicadas recentemente. (palavra - começar a ir - verbo no infinitivo
masculina) - ir à escola - ir a algum lugar – regência verbal pede preposição
a uma comunicação festiva e virtual. (artigo indefinido) - aprender a ler - verbo no infinitivo
a respeito de autores reconhecidos pelo público. (palavra
masculina)
7. FORMAS DE DISCURSO: DIRETO,
5-) O Instituto Nacional de Administração Prisional INDIRETO E INDIRETO LIVRE.
(INAP) também desenvolve atividades lúdicas de apoio___à__
ressocialização do indivíduo preso, com o objetivo de prepará--lo
para o retorno___à__ sociedade. Dessa forma, quando em liberdade, Discurso é a prática humana de construir textos, sejam eles
ele estará capacitado__a___ ter uma profissão e uma vida digna. escritos ou orais. Sendo assim, todo discurso é uma prática social. A
- Apoio a ? Regência nominal pede preposição; análise de um discurso deve, portanto, considerar o contexto em que
- retorno a? regência nominal pede preposição; se encontra, assim como as personagens e as condições de produção
- antes de verbo no infinitivo não há crase. do texto.
LÍNGUA PORTUGUESA
Em um texto narrativo, o autor pode optar por três tipos de - Antônimos
discurso: o discurso direto, o discurso indireto e o discurso indireto São palavras de significação oposta: ordem - anarquia; soberba
livre. Não necessariamente estes três discursos estão separados, eles - humildade; louvar - censurar; mal - bem.
podem aparecer juntos em um texto. Dependerá de quem o produziu. Observação: A antonímia pode originar-se de um prefixo
Vejamos cada um deles: de sentido oposto ou negativo: bendizer e maldizer; simpático
Discurso Direto: Neste tipo de discurso as personagens ganham e antipático; progredir e regredir; concórdia e discórdia; ativo e
voz. É o que ocorre normalmente em diálogos. Isso permite que inativo; esperar e desesperar; comunista e anticomunista; simétrico
traços da fala e da personalidade das personagens sejam destacados e assimétrico.
e expostos no texto. O discurso direto reproduz fielmente as falas
das personagens. Verbos como dizer, falar, perguntar, entre outros,
O que são Homônimos e Parônimos:
servem para que as falas das personagens sejam introduzidas e elas
ganhem vida, como em uma peça teatral.
Travessões, dois pontos, aspas e exclamações são muito comuns - Homônimos
durante a reprodução das falas.
Ex. a) Homógrafos: são palavras iguais na escrita e diferentes na
“O Guaxinim está inquieto, mexe dum lado pra outro. Eis que pronúncia:
suspira lá na língua dele - Chente! que vida dura esta de guaxinim rego (subst.) e rego (verbo);
do banhado!...” colher (verbo) e colher (subst.);
“- Mano Poeta, se enganche na minha garupa!” jogo (subst.) e jogo (verbo);
Discurso Indireto: O narrador conta a história e reproduz fala e denúncia (subst.) e denuncia (verbo);
reações das personagens. É escrito normalmente em terceira pessoa. providência (subst.) e providencia (verbo).
Nesse caso, o narrador utiliza-se de palavras suas para reproduzir
aquilo que foi dito pela personagem. b) Homófonos: são palavras iguais na pronúncia e diferentes na
Ex. escrita:
“Elisiário confessou que estava com sono.” (Machado de Assis) acender (atear) e ascender (subir);
“Fora preso pela manhã, logo ao erguer-se da cama, e, pelo concertar (harmonizar) e consertar (reparar);
cálculo aproximado do tempo, pois estava sem relógio e mesmo se o cela (compartimento) e sela (arreio);
tivesse não poderia consultá-lo à fraca luz da masmorra, imaginava censo (recenseamento) e senso (juízo);
podiam ser onze horas.” (Lima Barreto)
paço (palácio) e passo (andar).
Discurso Indireto Livre: O texto é escrito em terceira pessoa e
o narrador conta a história, mas as personagens têm voz própria, de
acordo com a necessidade do autor de fazê-lo. Sendo assim é uma c) Homógrafos e homófonos simultaneamente: São palavras
mistura dos outros dois tipos de discurso e as duas vozes se fundem. iguais na escrita e na pronúncia:
Ex. caminho (subst.) e caminho (verbo);
“Que vontade de voar lhe veio agora! Correu outra vez com a cedo (verbo) e cedo (adv.);
respiração presa. Já nem podia mais. Estava desanimado. Que pena! livre (adj.) e livre (verbo).
Houve um momento em que esteve quase... quase!”
“Retirou as asas e estraçalhou-a. Só tinham beleza. Entretanto, - Parônimos
qualquer urubu... que raiva...” (Ana Maria Machado) São palavras parecidas na escrita e na pronúncia: coro e couro;
“D. Aurora sacudiu a cabeça e afastou o juízo temerário. Para cesta e sesta; eminente e iminente; osso e ouço; sede e cede;
que estar catando defeitos no próximo? Eram todos irmãos. Irmãos.” comprimento e cumprimento; tetânico e titânico; autuar e atuar;
(Graciliano Ramos) degradar e degredar; infligir e infringir; deferir e diferir; suar e soar.
FONTE: http://www.coladaweb.com/portugues/sinonimos,-antonimos,-
http://www.infoescola.com/redacao/tipos-de-discurso/ homonimos-e-paronimos
QUESTÕES SOBRE SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS

8. SEMÂNTICA: SINONÍMIA, ANTONÍMIA
E HETERONÍMIA. 01. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas
da frase abaixo:
Da mesma forma que os italianos e japoneses _________ para
- Sinônimos o Brasil no século passado, hoje os brasileiros ________ para a
São palavras de sentido igual ou aproximado: alfabeto - Europa e para o Japão, à busca de uma vida melhor; internamente,
abecedário; brado, grito - clamor; extinguir, apagar - abolir. __________ para o Sul, pelo mesmo motivo.
Observação: A contribuição greco-latina é responsável a) imigraram - emigram - migram
pela existência de numerosos pares de sinônimos: adversário b) migraram - imigram - emigram
e antagonista; translúcido e diáfano; semicírculo e hemiciclo; c) emigraram - migram - imigram.
contraveneno e antídoto; moral e ética; colóquio e diálogo; d) emigraram - imigram - migram.
transformação e metamorfose; oposição e antítese. e) imigraram - migram – emigram
LÍNGUA PORTUGUESA
Agente de Apoio – Microinformática – VUNESP – 2013 - Leia De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, está cor-
o texto para responder às questões de números 02 e 03. reto o que se afirma em
A) I, II e III.
Alunos de colégio fazem robôs com sucata eletrônica B) III, apenas.
C) I e III, apenas.
Você comprou um smartphone e acha que aquele seu celular D) I, apenas.
antigo é imprestável? Não se engane: o que é lixo para alguns E) I e II, apenas.
pode ser matéria-prima para outros. O CMID – Centro Marista de
Inclusão Digital –, que funciona junto ao Colégio Marista de Santa 05. Leia as frases abaixo:
Maria, no Rio Grande do Sul, ensina os alunos do colégio a fazer 1 - Assisti ao ________ do balé Bolshoi;
robôs a partir de lixo eletrônico.
2 - Daqui ______ pouco vão dizer que ______ vida em Marte.
Os alunos da turma avançada de robótica, por exemplo,
3 - As _________ da câmara são verdadeiros programas de hu-
constroem carros com sensores de movimento que respondem à
mor.
aproximação das pessoas. A fonte de energia vem de baterias de
4 - ___________ dias que não falo com Alfredo.
celular. “Tirando alguns sensores, que precisamos comprar, é tudo
reciclagem”, comentou o instrutor de robótica do CMID, Leandro
Schneider. Esses alunos também aprendem a consertar computadores Escolha a alternativa que oferece a sequência correta de vocábu-
antigos. “O nosso projeto só funciona por causa do lixo eletrônico. los para as lacunas existentes:
Se tivéssemos que comprar tudo, não seria viável”, completou. a) concerto – há – a – cessões – há;
Em uma época em que celebridades do mundo digital fazem b) conserto – a – há – sessões – há;
campanha a favor do ensino de programação nas escolas, é inspirador c) concerto – a – há – seções – a;
o relato de Dionatan Gabriel, aluno da turma avançada de robótica d) concerto – a – há – sessões – há;
do CMID que, aos 16 anos, já sabe qual será sua profissão. “Quero e) conserto – há – a – sessões – a .
ser programador. No início das aulas, eu achava meio chato, mas
depois fui me interessando”, disse. 06. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP –
(Giordano Tronco, www.techtudo.com.br, 07.07.2013. 2013-adap.). Considere o seguinte trecho para responder à questão.
Adaptado) Adolescentes vivendo em famílias que não lhes transmitiram
valores sociais altruísticos, formação moral e não lhes impuseram
02. A palavra em destaque no trecho –“Tirando alguns sensores, limites de disciplina.
que precisamos comprar, é tudo reciclagem”... – pode ser substituída, O sentido contrário (antônimo) de altruísticos, nesse trecho, é:
sem alteração do sentido da mensagem, pela seguinte expressão: A) de desprendimento.
A) Pelo menos B) de responsabilidade.
B) A contar de C) de abnegação.
C) Em substituição a D) de amor.
D) Com exceção de
E) de egoísmo.
E) No que se refere a
07. Assinale o único exemplo cuja lacuna deve ser preenchida
03. Assinale a alternativa que apresenta um antônimo para
com a primeira alternativa da série dada nos parênteses:
o termo destacado em – …“No início das aulas, eu achava meio
chato, mas depois fui me interessando”, disse. A) Estou aqui _______ de ajudar os flagelados das enchentes.
A) Estimulante. (afim- a fim).
B) Cansativo. B) A bandeira está ________. (arreada - arriada).
C) Irritante. C) Serão punidos os que ________ o regulamento. (inflingirem
D) Confuso. - infringirem).
E) Improdutivo. D) São sempre valiosos os ________ dos mais velhos. (conce-
lhos - conselhos).
04. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária – VUNESP – E) Moro ________ cem metros da praça principal. (a cerca de
2013). Analise as afirmações a seguir. - acerca de).
I. Em – Há sete anos, Fransley Lapavani Silva está preso
por homicídio. – o termo em destaque pode ser substituído, sem 08. Assinale a alternativa correta, considerando que à direita de
alteração do sentido do texto, por “faz”. cada palavra há um sinônimo.
II. A frase – Todo preso deseja a libertação. – pode ser reescrita a) emergir = vir à tona; imergir = mergulhar
da seguinte forma – Todo preso aspira à libertação. b) emigrar = entrar (no país); imigrar = sair (do país)
III. No trecho – ... estou sendo olhado de forma diferente aqui c) delatar = expandir; dilatar = denunciar
no presídio devido ao bom comportamento. – pode-se substituir a d) deferir = diferenciar; diferir = conceder
expressão em destaque por “em razão do”, sem alterar o sentido e) dispensa = cômodo; despensa = desobrigação
do texto.
LÍNGUA PORTUGUESA
09. (Agente de Apoio Operacional – VUNESP – 2013). Leia o 2-) “Com exceção de alguns sensores, que precisamos comprar,
texto a seguir. é tudo reciclagem”...
Temos o poder da escolha 3-) antônimo para o termo destacado : “No início das aulas, eu
achava meio chato, mas depois fui me interessando”
Os consumidores são assediados pelo marketing a todo momento “No início das aulas, eu achava meio estimulante, mas depois
para comprarem além do que necessitam, mas somente eles podem fui me interessando”
decidir o que vão ou não comprar. É como se abrissem em nós uma
“caixa de necessidades”, mas só nós temos o poder da escolha. 4-)
Cada vez mais precisamos do consumo consciente. Será I. Em – Há sete anos, Fransley Lapavani Silva está preso
que paramos para pensar de onde vem o produto que estamos por homicídio. – o termo em destaque pode ser substituído, sem
consumindo e se os valores da empresa são os mesmos em que alteração do sentido do texto, por “faz”. = correta
acreditamos? A competitividade entre as empresas exige que elas II. A frase – Todo preso deseja a libertação. – pode ser reescrita
evoluam para serem opções para o consumidor. Nos anos 60, saber da seguinte forma – Todo preso aspira à libertação. = correta
fabricar qualquer coisa era o suficiente para ter uma empresa. Nos III. No trecho – ... estou sendo olhado de forma diferente aqui
anos 70, era preciso saber fazer com qualidade e altos índices de no presídio devido ao bom comportamento. – pode-se substituir a
produção. Já no ano 2000, a preocupação era fazer melhor ou expressão em destaque por “em razão do”, sem alterar o sentido do
diferente da concorrência e as empresas passaram a atuar com texto. =correta
responsabilidade socioambiental.
O consumidor tem de aprender a dizer não quando a sua relação 5-)
com a empresa não for boa. Se não for boa, deve comprar o produto 1 - Assisti ao concerto do balé Bolshoi;
em outro lugar. Os cidadãos não têm ideia do poder que possuem. 2 - Daqui a pouco vão dizer que há (=existe) vida
É importante, ainda, entender nossa relação com a empresa ou em Marte.
produto que vamos eleger. Temos uma expectativa, um envolvimento 3 – As sessões da câmara são verdadeiros programas de
humor.
e aceitação e a preferência dependerá das ações que aprovamos ou
4- Há dias que não falo com Alfredo. (=tempo
não nas empresas, pois podemos mudar de ideia.
passado)
Há muito a ser feito. Uma pesquisa mostrou que 55,4% das
pessoas acreditam no consumo consciente, mas essas mesmas
6-) Adolescentes vivendo em famílias que não lhes transmitiram
pessoas admitem que já compraram produto pirata. Temos de refletir
valores sociais altruísticos, formação moral e não lhes impuseram
sobre isso para mudar nossas atitudes.
limites de disciplina.
(Jornal da Tarde 24.04.2007. Adaptado) O sentido contrário (antônimo) de altruísticos, nesse trecho, é
de egoísmo
No trecho – Temos uma expectativa, um envolvimento e Altruísmo é um tipo de comportamento encontrado nos seres
aceitação... –, a palavra destacada apresenta sentido contrário de humanos e outros seres vivos, em que as ações de um indivíduo
A) vontade. beneficiam outros. É sinônimo de filantropia. No sentido comum
B) apreciação. do termo, é muitas vezes percebida, também, como sinônimo de
C) avaliação. solidariedade. Esse conceito opõe-se, portanto, ao egoísmo, que são
D) rejeição. as inclinações específica e exclusivamente individuais (pessoais ou
E) indiferença. coletivas).
10. (Agente de Apoio Operacional – VUNESP – 2013). Na frase 7-)
– Os consumidores são assediados pelo marketing... –, a palavra A) Estou aqui a fim de de ajudar os flagelados das enchentes.
destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por: (afim = O adjetivo “afim” é empregado para indicar que uma coisa
A) perseguidos. tem afinidade com a outra. Há pessoas que têm temperamentos
B) ameaçados. afins, ou seja, parecidos)
C) acompanhados. B) A bandeira está arriada . (arrear = colocar arreio no
D) gerados. cavalo)
E) preparados. C) Serão punidos os que infringirem o regulamento.
(inflingirem = aplicarem a pena)
GABARITO D) São sempre valiosos os conselhos dos mais velhos;
(concelhos= Porção territorial ou parte administrativa de um
01. A 02. D 03. A 04. A 05. D distrito).
06. E 07. E 08. A 09. D 10. A E) Moro a cerca de cem metros da praça principal. (acerca de
= Acerca de é sinônimo de “a respeito de”.).
COMENTÁRIOS
8-)
1-) Da mesma forma que os italianos e japoneses imigraram b) emigrar = entrar (no país); imigrar = sair (do país) =
para o Brasil no século passado, hoje os brasileiros emigram para significados invertidos
a Europa e para o Japão, à busca de uma vida melhor; internamente, c) delatar = expandir; dilatar = denunciar = significados
migram para o Sul, pelo mesmo motivo. invertidos
LÍNGUA PORTUGUESA
d) deferir = diferenciar; diferir = conceder = significados Dois pontos
invertidos 1- Antes de uma citação
e) dispensa = cômodo; despensa = desobrigação = significados - Vejamos como Afrânio Coutinho trata este assunto:
invertidos
2- Antes de um aposto
9-) Temos uma expectativa, um envolvimento e aceitação... –, a - Três coisas não me agradam: chuva pela manhã, frio à tarde e
palavra destacada apresenta sentido contrário de rejeição. calor à noite.
3- Antes de uma explicação ou esclarecimento

10-) Os consumidores são assediados pelo marketing... –, a
- Lá estava a deplorável família: triste, cabisbaixa, vivendo a
palavra destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por
rotina de sempre.
perseguidos.
4- Em frases de estilo direto
Significados de Heterônimo : Maria perguntou:
- Por que você não toma uma decisão?
Personagem fictícia, criada por escritores (como o caso de Fer-
nando Pessoa), cujo objetivo é tentar compreender e propagar dife- Ponto de Exclamação
rentes maneiras de ver a realidade exterior/interior, tentando manter 1- Usa-se para indicar entonação de surpresa, cólera, susto,
distância da visão da realidade ortônima. súplica, etc.
Álvaro de Campos, Alberto Caeiro e Ricardo Reis são famosos - Sim! Claro que eu quero me casar com você!
heterônimos de Fernando Pessoa 2- Depois de interjeições ou vocativos
- Ai! Que susto!
- João! Há quanto tempo!
9. PONTUAÇÃO E SEUS RECURSOS
Ponto de Interrogação
SINTÁTICO-SEMÂNTICOS. Usa-se nas interrogações diretas e indiretas livres.
“- Então? Que é isso? Desertaram ambos?” (Artur Azevedo)
Reticências
Os sinais de pontuação são marcações gráficas que servem 1- Indica que palavras foram suprimidas.
para compor a coesão e a coerência textual além de ressaltar - Comprei lápis, canetas, cadernos...
especificidades semânticas e pragmáticas. Vejamos as principais
funções dos sinais de pontuação conhecidos pelo uso da língua 2- Indica interrupção violenta da frase.
portuguesa. “- Não... quero dizer... é verdad... Ah!”
Ponto 3- Indica interrupções de hesitação ou dúvida

1- Indica o término do discurso ou de parte dele. - Este mal... pega doutor?
- Façamos o que for preciso para tirá-la da situação em que se
encontra. 4- Indica que o sentido vai além do que foi dito
- Gostaria de comprar pão, queijo, manteiga e leite. - Deixa, depois, o coração falar...
- Acordei. Olhei em volta. Não reconheci onde estava.
Vírgula
2- Usa-se nas abreviações - V. Exª. - Sr.
Não se usa vírgula
Ponto e Vírgula ( ; ) *separando termos que, do ponto de vista sintático, ligam-se
diretamente entre si:
1- Separa várias partes do discurso, que têm a mesma
a) entre sujeito e predicado.
importância. Todos os alunos da sala foram advertidos.
- “Os pobres dão pelo pão o trabalho; os ricos dão pelo pão a Sujeito predicado
fazenda; os de espíritos generosos dão pelo pão a vida; os de nenhum b) entre o verbo e seus objetos.
espírito dão pelo pão a alma...” (VIEIRA) O trabalho custou sacrifício aos realizadores.
V.T.D.I. O.D. O.I.
2- Separa partes de frases que já estão separadas por vírgulas.
- Alguns quiseram verão, praia e calor; outros, montanhas, frio Usa-se a vírgula:
e cobertor. - Para marcar intercalação:
a) do adjunto adverbial: O café, em razão da sua abundância,
3- Separa itens de uma enumeração, exposição de motivos, vem caindo de preço.
decreto de lei, etc. b) da conjunção: Os cerrados são secos e áridos. Estão
- Ir ao supermercado; produzindo, todavia, altas quantidades de alimentos.
- Pegar as crianças na escola; c) das expressões explicativas ou corretivas: As indústrias não
- Caminhada na praia; querem abrir mão de suas vantagens, isto é, não querem abrir mão
- Reunião com amigos. dos lucros altos.
LÍNGUA PORTUGUESA
- Para marcar inversão: A) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula
a) do adjunto adverbial (colocado no início da oração): Depois B) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula;
das sete horas, todo o comércio está de portas fechadas. C) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
b) dos objetos pleonásticos antepostos ao verbo: Aos D) pontos vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
pesquisadores, não lhes destinaram verba alguma. E) ponto e vírgula, vírgula, vírgula.
c) do nome de lugar anteposto às datas: Recife, 15 de maio de
1982. 03. (Agente de Apoio Administrativo – FCC – 2013). Os sinais
de pontuação estão empregados corretamente em:
- Para separar entre si elementos coordenados (dispostos em
A) Duas explicações, do treinamento para consultores iniciantes
enumeração):
receberam destaque, o conceito de PPD e a construção de tabelas
Era um garoto de 15 anos, alto, magro.
Price; mas por outro lado, faltou falar das metas de vendas associadas
A ventania levou árvores, e telhados, e pontes, e animais.
aos dois temas.
- Para marcar elipse (omissão) do verbo: B) Duas explicações do treinamento para consultores iniciantes
Nós queremos comer pizza; e vocês, churrasco. receberam destaque: o conceito de PPD e a construção de tabelas
Price; mas, por outro lado, faltou falar das metas de vendas
- Para isolar: associadas aos dois temas.
- o aposto: C) Duas explicações do treinamento para consultores iniciantes
São Paulo, considerada a metrópole brasileira, possui um receberam destaque; o conceito de PPD e a construção de tabelas
trânsito caótico. Price, mas por outro lado, faltou falar das metas de vendas associadas
- o vocativo: aos dois temas.
Ora, Thiago, não diga bobagem. D) Duas explicações do treinamento para consultores iniciantes,
receberam destaque: o conceito de PPD e a construção de tabelas
Fontes: Price, mas, por outro lado, faltou falar das metas de vendas
http://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/ associadas aos dois temas.
http://www.brasilescola.com/gramatica/uso-da-virgula.htm E) Duas explicações, do treinamento para consultores iniciantes,
receberam destaque; o conceito de PPD e a construção de tabelas
Questões sobre Pontuação Price, mas por outro lado, faltou falar das metas, de vendas
associadas aos dois temas.
01. (Agente Policial – Vunesp – 2013). Assinale a alternativa
em que a pontuação está corretamente empregada, de acordo com a
norma-padrão da língua portuguesa. 04.(Escrevente TJ SP – Vunesp 2012). Assinale a alternativa
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora, em que o período, adaptado da revista Pesquisa Fapesp de junho de
experimentasse, a sensação de violar uma intimidade, procurou a 2012, está correto quanto à regência nominal e à pontuação.
esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse ajudar (A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente, seu
a revelar quem era a sua dona. espaço na carreira científica ainda que o avanço seja mais notável
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e, embora em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em outros.
experimentasse a sensação, de violar uma intimidade, procurou a (B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam rapidamente
esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse ajudar seu espaço na carreira científica; ainda que o avanço seja mais
a revelar quem era a sua dona. notável, em alguns países, o Brasil é um exemplo!, do que em outros.
(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora (C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam rapidamente
experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou a seu espaço, na carreira científica, ainda que o avanço seja mais
esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse ajudar notável, em alguns países: o Brasil é um exemplo, do que em outros.
a revelar quem era a sua dona. (D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam rapidamente seu
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e, embora espaço na carreira científica, ainda que o avanço seja mais notável
experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou a em alguns países – o Brasil é um exemplo – do que em outros.
esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse ajudar (E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente, seu
a revelar quem era a sua dona.
espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais notável
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora,
em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em outros.
experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou a
esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse ajudar
a revelar quem era a sua dona. 05. (Papiloscopista Policial – Vunesp – 2013 – adap.). Assinale
a alternativa em que a frase mantém-se correta após o acréscimo das
02. Assinale a opção em que está corretamente indicada a ordem vírgulas.
dos sinais de pontuação que devem preencher as lacunas da frase (A) Se a criança se perder, quem encontrá-la, verá na pulseira
abaixo: instruções para que envie, uma mensagem eletrônica ao grupo ou
“Quando se trata de trabalho científico ___ duas coisas devem acione o código na internet.
ser consideradas ____ uma é a contribuição teórica que o trabalho (B) Um geolocalizador também, avisará, os pais de onde o
oferece ___ a outra é o valor prático que possa ter. código foi acionado.
LÍNGUA PORTUGUESA
(C) Assim que o código é digitado, familiares cadastrados, 10. (Agente de Apoio Operacional – VUNESP – 2013). Assinale
recebem automaticamente, uma mensagem dizendo que a criança a alternativa em que a pontuação está de acordo com a norma culta
foi encontrada. da língua.
(D) De fabricação chinesa, a nova pulseirinha, chega primeiro A) Atualmente, não se pode, fabricar apenas um produto.
às, areias do Guarujá. B) Os índices de produção devem, acompanhar, o mercado.
(E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o telefone de C) A responsabilidade, socioambiental, é de extrema importância.
quem a encontrou e informar um ponto de referência D) Acreditar, no consumo, consciente é necessário.
E) O marketing, como se sabe, induz ao consumo desnecessário.
06. Assinale a série de sinais cujo emprego corresponde, na
mesma ordem, aos parênteses indicados no texto: GABARITO
“Pergunta-se ( ) qual é a ideia principal desse parágrafo ( ) A
chegada de reforços ( ) a condecoração ( ) o escândalo da opinião 01. C 02. C 03. B 04. D 05. E
pública ou a renúncia do presidente ( ) Se é a chegada de reforços ( 06. B 07. B 08. B 09. E 10. E
) que relação há ( ) ou mostrou seu autor haver ( ) entre esse fato
e os restantes ( )”. COMENTÁRIOS
A) vírgula, vírgula, interrogação, interrogação, interrogação,
vírgula, vírgula, vírgula, ponto final 1- Assinalei com um (X) as pontuações inadequadas
B) dois pontos, interrogação, vírgula, vírgula, interrogação, (A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora, (X)
vírgula, travessão, travessão, interrogação experimentasse , (X) a sensação de violar uma intimidade, procurou
C) travessão, interrogação, vírgula, vírgula, ponto final, a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse
travessão, travessão, ponto final, ponto final ajudar a revelar quem era a sua dona.
D) dois pontos, interrogação, vírgula, ponto final, travessão, (B) Diante , (X) da testemunha o homem abriu a bolsa e, embora
vírgula, vírgula, vírgula, interrogação experimentasse a sensação , (X) de violar uma intimidade, procurou
E) dois pontos, ponto final, vírgula, vírgula, interrogação, a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse
vírgula, vírgula, travessão, interogação ajudar a revelar quem era a sua dona.
(D) Diante da testemunha, o homem , (X) abriu a bolsa e, embora
07. (SRF) Das redações abaixo, assinale a que não está pontuada experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou a
corretamente: esmo entre as coisinhas, tentando , (X) encontrar algo que pudesse
A) Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o resultado do ajudar a revelar quem era a sua dona.
concurso. (E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora ,
B) Em fila, os candidatos, aguardavam, ansiosos, o resultado do (X) experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou
concurso. a esmo entre as coisinhas, tentando , (X) encontrar algo que pudesse
C) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o resultado do ajudar a revelar quem era a sua dona.
concurso.
D) Os candidatos ansiosos aguardavam o resultado do concurso, 2-) Quando se trata de trabalho científico , duas coisas devem
em fila. ser consideradas : uma é a contribuição teórica que o trabalho
E) Os candidatos aguardavam ansiosos, em fila, o resultado do oferece ; a outra é o valor prático que possa ter.
concurso.
vírgula, dois pontos, ponto e vírgula
08. A frase em que deveria haver uma vírgula é:
A) Comi uma fruta pela manhã e outra à tarde. 3-) Assinalei com (X) onde estão as pontuações inadequadas
B) Eu usei um vestido vermelho na festa e minha irmã usou um
vestido azul. A) Duas explicações , (X) do treinamento para consultores
C) Ela tem lábios e nariz vermelhos. iniciantes receberam destaque , (X) o conceito de PPD e a construção
D) Não limparam a sala nem a cozinha. de tabelas Price; mas por outro lado, faltou falar das metas de vendas
associadas aos dois temas.
09. (Cefet-PR) Assinale o item em que o texto está corretamente C) Duas explicações do treinamento para consultores iniciantes
pontuado: receberam destaque ; (X) o conceito de PPD e a construção de
A) Não nego, que ao avistar a cidade natal tive uma sensação tabelas Price , (X) mas por outro lado, faltou falar das metas de
nova. vendas associadas aos dois temas.
B) Não nego que ao avistar, a cidade natal, tive uma sensação D) Duas explicações do treinamento para consultores iniciantes
nova. , (X) receberam destaque: o conceito de PPD e a construção de
C) Não nego que, ao avistar, a cidade natal, tive uma sensação tabelas Price , (X) mas, por outro lado, faltou falar das metas de
nova. vendas associadas aos dois temas.
D) Não nego que ao avistar a cidade natal tive uma sensação E) Duas explicações , (X) do treinamento para consultores
nova. iniciantes , (X) receberam destaque ; (X) o conceito de PPD e a
E) Não nego que, ao avistar a cidade natal, tive uma sensação construção de tabelas Price , (X) mas por outro lado, faltou falar das
nova. metas , (X) de vendas associadas aos dois temas.
LÍNGUA PORTUGUESA
4-) C) A responsabilidade , (X) socioambiental , (X) é de extrema
(A) Não há dúvida de que as mulheres ampliam , (X) rapidamente importância.
, (X) seu espaço na carreira científica (, ) ainda que o avanço seja D) Acreditar , (X) no consumo , (X) consciente é necessário.
mais notável em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em
outros. * Fica a dica para que acesse o site abaixo e entenda a
(B) Não há dúvida de que , (X) as mulheres , (X) ampliam alteração que a posição da pontuação pode fazer em seu texto!
rapidamente seu espaço na carreira científica ; (X) ainda que o
avanço seja mais notável , (X) em alguns países, o Brasil é um http://www.youtube.com/watch?v=uWKpx5Ls1zg
exemplo ! (X) , do que em outros.
(C) Não há dúvida de que as mulheres , (X) ampliam rapidamente
seu espaço , (X) na carreira científica , (X) ainda que o avanço seja
mais notável, em alguns países : (X) o Brasil é um exemplo, do que 10. ACENTUAÇÃO E ORTOGRAFIA.
em outros.
(E) Não há dúvida de que as mulheres ampliam rapidamente ,
(X) seu espaço na carreira científica, ainda que , (X) o avanço seja
mais notável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em
A acentuação é um dos requisitos que perfazem as regras
outros.
estabelecidas pela Gramática Normativa. Esta se compõe de algumas
5-) particularidades, às quais devemos estar atentos, procurando
(A) Se a criança se perder, quem encontrá-la , (X) verá na estabelecer uma relação de familiaridade e, consequentemente,
pulseira instruções para que envie , (X) uma mensagem eletrônica colocando-as em prática na linguagem escrita.
ao grupo ou acione o código na internet. À medida que desenvolvemos o hábito da leitura e a prática de
(B) Um geolocalizador também , (X) avisará , (X) os pais de redigir, automaticamente aprimoramos essas competências, e logo
onde o código foi acionado. nos adequamos à forma padrão.
(C) Assim que o código é digitado, familiares cadastrados ,
(X) recebem ( , ) automaticamente, uma mensagem dizendo que a Regras básicas – Acentuação tônica
criança foi encontrada.
(D) De fabricação chinesa, a nova pulseirinha , (X) chega A acentuação tônica implica na intensidade com que são
primeiro às , (X) areias do Guarujá. pronunciadas as sílabas das palavras. Aquela que se dá de forma
mais acentuada, conceitua-se como sílaba tônica. As demais, como
6-) Pergunta-se ( : ) qual é a ideia principal desse parágrafo ( são pronunciadas com menos intensidade, são denominadas de
? ) A chegada de reforços ( , ) a condecoração ( , ) o escândalo da átonas.
opinião pública ou a renúncia do presidente (? ) Se é a chegada de De acordo com a tonicidade, as palavras são classificadas como:
reforços ( , ) que relação há ( - ) ou mostrou seu autor haver ( - )
entre esse fato e os restantes ( ? ) Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a última
sílaba.
7-) Em fila, os candidatos , (X) aguardavam, ansiosos, o Ex.: café – coração – cajá – atum – caju – papel
resultado do concurso.
Paroxítonas – São aquelas em que a sílaba tônica recai na
8-) Eu usei um vestido vermelho na festa , e minha irmã usou penúltima sílaba.
um vestido azul. Ex.: útil – tórax – táxi – leque – retrato – passível
Há situações em que é possível usar a vírgula antes do “e”. Isso
ocorre quando a conjunção aditiva coordena orações de sujeitos
Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica está na
diferentes nas quais a leitura fluente pode ser prejudicada pela
antepenúltima sílaba.
ausência da pontuação.
Ex.: lâmpada – câmara – tímpano – médico – ônibus
9-)
A) Não nego , (X) que ao avistar a cidade natal tive uma Como podemos observar, os vocábulos possuem mais de
sensação nova. uma sílaba, mas em nossa língua existem aqueles com uma
B) Não nego que ao avistar , (X) a cidade natal, tive uma sílaba somente: são os chamados monossílabos, que, quando
sensação nova. pronunciados, apresentam certa diferenciação quanto à intensidade.
C) Não nego que, ao avistar , (X) a cidade natal, tive uma Tal diferenciação só é percebida quando os pronunciamos em
sensação nova. uma dada sequência de palavras. Assim como podemos observar no
D) Não nego que ( , ) ao avistar a cidade natal ( , ) tive uma exemplo a seguir:
sensação nova.
“Sei que não vai dar em nada,
10-) Seus segredos sei de cor”.
A) Atualmente, não se pode , (X) fabricar apenas um produto.
B) Os índices de produção devem , (X) acompanhar , (X) o Os monossílabos em destaque classificam-se como tônicos; os
mercado. demais, como átonos (que, em, de).
LÍNGUA PORTUGUESA
Os acentos Regras especiais:
acento agudo (´) – Colocado sobre as letras «a», «i», «u» e Os ditongos de pronúncia aberta “ei”, “oi” (ditongos abertos),
sobre o «e» do grupo “em” - indica que estas letras representam que antes eram acentuados, perderam o acento de acordo com a
as vogais tônicas de palavras como Amapá, caí, público, parabéns. nova regra, mas desde que estejam em palavras paroxítonas.
Sobre as letras “e” e “o” indica, além da tonicidade, timbre aberto.
Ex.: herói – médico – céu (ditongos abertos) Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma palavra
oxítona (herói) ou monossílaba (céu) ainda são acentuados. Ex.:
acento circunflexo (^) – colocado sobre as letras “a”, “e” e “o” Antes Agora
indica, além da tonicidade, timbre fechado: assembléia assembleia
Ex.: tâmara – Atlântico – pêssego – supôs idéia ideia
geléia geleia
acento grave (`) – indica a fusão da preposição “a” com artigos jibóia jiboia
e pronomes. apóia (verbo apoiar) apoia
Ex.: à – às – àquelas – àqueles paranóico paranoico
trema (¨) – De acordo com a nova regra, foi totalmente abolido Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos, acompanhados
das palavras. Há uma exceção: é utilizado em palavras derivadas de ou não de “s”, haverá acento:
nomes próprios estrangeiros. Ex.: saída – faísca – baú – país – Luís
Ex.: mülleriano (de Müller)
Observação importante:
til (~) – indica que as letras “a” e “o” representam vogais nasais. Não serão mais acentuados “i” e “u” tônicos, formando hiato
Ex.: coração – melão – órgão – ímã quando vierem depois de ditongo: Ex.:
Antes Agora
Regras fundamentais:
bocaiúva bocaiuva
feiúra feiura
Palavras oxítonas:
Sauípe Sauipe
Acentuam-se todas as oxítonas terminadas em: “a”, “e”, “o”,
“em”, seguidas ou não do plural(s):
O acento pertencente aos encontros “oo” e “ee” foi abolido. Ex.:
Pará – café(s) – cipó(s) – armazém(s)
Antes Agora
Essa regra também é aplicada aos seguintes casos:
crêem creem
Monossílabos tônicos terminados em “a”, “e”, “o”, seguidos ou
lêem leem
não de “s”.
vôo voo
Ex.: pá – pé – dó – há enjôo enjoo
Formas verbais terminadas em “a”, “e”, “o” tônicos, seguidas
de lo, la, los, las. - Agora memorize a palavra CREDELEVÊ. São os verbos que,
respeitá-lo – percebê-lo – compô-lo no plural, dobram o “e”, mas que não recebem mais acento como
antes: CRER, DAR, LER e VER.
Paroxítonas:
Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas em: Repare:
- i, is 1-) O menino crê em você
táxi – lápis – júri Os meninos creem em você.
- us, um, uns 2-) Elza lê bem!
vírus – álbuns – fórum Todas leem bem!
- l, n, r, x, ps 3-) Espero que ele dê o recado à sala.
automóvel – elétron - cadáver – tórax – fórceps Esperamos que os garotos deem o recado!
- ã, ãs, ão, ãos 4-) Rubens vê tudo!
ímã – ímãs – órfão – órgãos Eles veem tudo!
-- Dica: Memorize a palavra LINURXÃO. Para quê? Repare - Cuidado! Há o verbo vir:
que essa palavra apresenta as terminações das paroxítonas que são Ele vem à tarde!
acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM =fórum), R, X, Ã, ÃO. Assim Eles vêm à tarde!
ficará mais fácil a memorização!
Não se acentuam o “i” e o “u” que formam hiato quando
-ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de “s”. seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z:
água – pônei – mágoa – jóquei Ra-ul, ru-im, con-tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz
LÍNGUA PORTUGUESA
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se estiverem 03. Em “O resultado da experiência foi, literalmente, aterrador.”
seguidas do dígrafo nh: a palavra destacada encontra-se acentuada pelo mesmo motivo que:
ra-i-nha, ven-to-i-nha. A) túnel
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se vierem B) voluntário
precedidas de vogal idêntica: C) até
xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba D) insólito
E) rótulos
As formas verbais que possuíam o acento tônico na raiz, com
“u” tônico precedido de “g” ou “q” e seguido de “e” ou “i” não serão 04. Assinale a alternativa correta.
mais acentuadas. Ex.: A) “Contrário” e “prévias” são acentuadas por serem paroxítonas
terminadas em ditongo.
Antes Depois B) Em “interruptor” e “testaria” temos, respectivamente,
apazigúe (apaziguar) apazigue encontro consonantal e hiato.
C) Em “erros derivam do mesmo recurso mental” as palavras
averigúe (averiguar) averigue
grifadas são paroxítonas.
argúi (arguir) argui
D) Nas palavras “seguida”, “aquele” e “quando” as partes
destacadas são dígrafos.
Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira pessoa do plural E) A divisão silábica está correta em “co-gni-ti-va”, “p-si-có-lo-
de: ga” e “a-ci-o-na”.
ele tem – eles têm
ele vem – eles vêm (verbo vir) 05. Todas as palavras abaixo são hiatos, EXCETO:
A regra prevalece também para os verbos conter, obter, reter, A) saúde
deter, abster. B) cooperar
ele contém – eles contêm C) ruim
ele obtém – eles obtêm D) creem
ele retém – eles retêm E) pouco
ele convém – eles convêm
06. “O episódio aconteceu em plena via pública de Assis. Dez
Não se acentuam mais as palavras homógrafas que antes eram mulheres começaram a cantar músicas pela paz mundial. A partir
acentuadas para diferenciá-las de outras semelhantes (regra do daquele momento outras pessoas que passavam por ali decidiram
acento diferencial). Apenas em algumas exceções, como: integrar ao grupo. Rapidamente, uma multidão aderiu à ideia. Assim
A forma verbal pôde (terceira pessoa do singular do pretérito começou a formação do maior coral popular de Assis”. O vocábulo
perfeito do modo indicativo) ainda continua sendo acentuada para sublinhado tem sua acentuação gráfica justificada pelo mesmo
diferenciar-se de pode (terceira pessoa do singular do presente do motivo das palavras:
indicativo). Ex: A) eminência, ímpio, vácuo, espécie, sério
Ela pode fazer isso agora. B) aluá, cárie, pátio, aéreo, ínvio
Elvis não pôde participar porque sua mão não deixou... C) chinês, varíola, rubéola, período, prêmio
O mesmo ocorreu com o verbo pôr para diferenciar da preposição D) sábio, sábia, sabiá, curió, sério
por.
- Quando, na frase, der para substituir o “por” por “colocar”, 07. Assinale a opção CORRETA em que todas as palavras estão
então estaremos trabalhando com um verbo, portanto: “pôr”; nos acentuadas na mesma posição silábica.
A) Nazaré - além - até - está - também.
outros casos, “por” preposição. Ex:
B) Água - início - além - oásis - religião.
Faço isso por você.
C) Município - início - água - século - oásis
Posso pôr (colocar) meus livros aqui?
D) Século - símbolo - água - histórias - missionário
E) Missionário - símbolo - histórias - século – município
Questões sobre Acentuação Gráfica
08. Considerando as palavras: também / revólver / lâmpada /
01. “Cadáver” é paroxítona, pois: lápis. Assinale a única alternativa cuja justificativa de acentuação
A) Tem a última sílaba como tônica. gráfica não se refere a uma delas:
B) Tem a penúltima sílaba como tônica. A) palavra paroxítona terminada em - is
C) Tem a antepenúltima sílaba como tônica. B) palavra proparoxítona terminada em - em
D) Não tem sílaba tônica. C) palavra paroxítona terminada em - r
D) palavra proparoxítona - todas devem ser acentuadas
02. Assinale a alternativa correta.
A palavra faliu contém um: 09. Assinale a alternativa incorreta:
A) hiato A) Os vocábulos sábio, régua e decência são paroxítonos
B) dígrafo terminadas em ditongos crescentes.
C) ditongo decrescente B) O vocábulo armazém é acentuado por ser um oxítono
D) ditongo crescente terminado em em.
LÍNGUA PORTUGUESA
C) Os vocábulos baú e cafeína são hiatos. 8-) tam – bém: oxítona / re – vól – ver: paroxítona / lâm – pa –
D) O vocábulo véu é acentuado por ser um oxítono terminado da: proparoxítona / lá – pis :paroxítona
em u. a-) é a regra do LÁPIS
b-) todas as proparoxítonas são acentuadas, independente de
10. Em quilo, há:
sua terminação
A) Ditongo aberto;
B) Tritongo; c-) regra para REVÓLVER
C) Hiato; d-) ok
D) Dígrafo;
E) Ditongo fechado. 9-) As alternativas A, B e C contêm afirmativas corretas. Na
D, há erro, pois véu é monossílabo acentuado por terminar em
GABARITO ditongo aberto.
01. B 02. C 03. B 04. A 05. E 10-) Qui – lo – Quanto ao fonema, não ouço o som do U : /
06. A 07. A 08. B 09. D 10. D kilo/. Duas letras, um fonema: dígrafo
COMENTÁRIOS
1-) Separando as sílabas: Ca – dá – ver: a penúltima sílaba é a ORTOGRAFIA

tônica (mais forte; nesse caso, acentuada). Penúltima sílaba tônica
= paroxítona
A ortografia é a parte da língua responsável pela grafia correta
2-) fa - liu - temos aqui duas vogais na mesma sílaba, portanto: das palavras. Essa grafia baseia-se no padrão culto da língua.
ditongo. É decrescente porque apresenta uma semivogal e uma As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no
vogal. Na classificação, ambas são semivogais, mas quando juntas, que se refere a sua grafia e pronúncia, mesmo tendo significados
a que “aparecer” mais na pronúncia será considerada “vogal”.
diferentes. Essas palavras são chamadas de homônimas (canto, do
3-) ex – pe - ri – ên - cia : paroxítona terminada em ditongo grego, significa ângulo / canto, do latim, significa música vocal).
crescente (semivogal + vogal) As palavras homônimas dividem-se em homógrafas, quando têm
a-) Tú –nel: paroxítona terminada em L a mesma grafia (gosto, substantivo e gosto, 1ª pessoa do singular
b-) vo – lun - tá – rio : paroxítona terminada em ditongo crescente do verbo gostar) e homófonas, quando têm o mesmo som (paço,
c-) A - té – oxítona palácio ou passo, movimento durante o andar).
d-) in – só – li – to : proparoxítona
e-) ró – tu los – proparoxítona Quanto à grafia correta em língua portuguesa, devem-se
observar as seguintes regras:
4-)
a-) correta
b-) inteRRuptor: não é encontro consonantal, mas sim DÍGRAFO O fonema s:
c-) todas são, exceto MENTAL, que é oxítona
d-) são dígrafos, exceto QUANDO, que “ouço” o som do U, Escreve-se com S e não com C/Ç as palavras substantivadas
portanto não é caso de dígrafo derivadas de verbos com radicais em nd, rg, rt, pel, corr e sent.
e-) cog – ni - ti – va / psi – có- lo- ga pretender - pretensão / expandir - expansão / ascender - ascensão
/ inverter - inversão / aspergir aspersão / submergir - submersão /
5-) sa - ú - de / co - o - pe – rar / ru – im / crê - em divertir - diversão / impelir - impulsivo / compelir - compulsório /
/ pou - co (ditongo)
repelir - repulsa / recorrer - recurso / discorrer - discurso / sentir -
6-) e - pi - só - dio - paroxítona terminada em ditongo sensível / consentir - consensual
a-) ok
b-) a – lu –á :oxítona, então descarte esse item Escreve-se com SS e não com C e Ç os nomes derivados dos
c-) chi – nês : oxítona, idem verbos cujos radicais terminem em gred, ced, prim ou com verbos
d-) sa – bi – á : idem terminados por tir ou meter
agredir - agressivo / imprimir - impressão / admitir - admissão
7-) / ceder - cessão / exceder - excesso / percutir - percussão / regredir
a-) oxítona – TODAS - regressão / oprimir - opressão / comprometer - compromisso /
b-) paroxítona – paroxítona – oxítona – paroxítona – não
submeter - submissão
acentuada
c-) paroxítona – idem – idem – proparoxítona – paroxítona *quando o prefixo termina com vogal que se junta com a
d-) proparoxítona – idem – paroxítona – idem – idem palavra iniciada por “s”
e-) paroxítona – proparoxítona – paroxítona – proparoxítona – Exemplos: a + simétrico - assimétrico / re + surgir - ressurgir
paroxítona *no pretérito imperfeito simples do subjuntivo
Exemplos: ficasse, falasse
LÍNGUA PORTUGUESA
Escreve-se com C ou Ç e não com S e SS os vocábulos de *depois da letra “r” com poucas exceções.
origem árabe: emergir, surgir.
cetim, açucena, açúcar *depois da letra “a”, desde que não seja radical terminado com j.
*os vocábulos de origem tupi, africana ou exótica ágil, agente.
cipó, Juçara, caçula, cachaça, cacique
*os sufixos aça, aço, ação, çar, ecer, iça, nça, uça, uçu. Escreve-se com J e não com G:
barcaça, ricaço, aguçar, empalidecer, carniça, caniço, esperança, *as palavras de origem latinas
carapuça, dentuço jeito, majestade, hoje.
*nomes derivados do verbo ter. *as palavras de origem árabe, africana ou exótica.
abster - abstenção / deter - detenção / ater - atenção / reter - alforje, jiboia, manjerona.
retenção *as palavras terminada com aje.
*após ditongos aje, ultraje
foice, coice, traição
*palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r)
marte - marciano / infrator - infração / absorto - absorção O fonema ch:
Escreve-se com X e não com CH:
O fonema z: *as palavras de origem tupi, africana ou exótica.
Escreve-se com S e não com Z: abacaxi, muxoxo, xucro.
*os sufixos: ês, esa, esia, e isa, quando o radical é substantivo, ou *as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J).
em gentílicos e títulos nobiliárquicos. xampu, lagartixa.
freguês, freguesa, freguesia, poetisa, baronesa, princesa, etc. *depois de ditongo.
*os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose. frouxo, feixe.
catequese, metamorfose. *depois de “en”.
*as formas verbais pôr e querer. enxurrada, enxoval
pôs, pus, quisera, quis, quiseste. Observação: Exceção: quando a palavra de origem não derive
*nomes derivados de verbos com radicais terminados em “d”. de outra iniciada com ch - Cheio - (enchente)
aludir - alusão / decidir - decisão / empreender - empresa /
difundir - difusão Escreve-se com CH e não com X:
*os diminutivos cujos radicais terminam com “s” *as palavras de origem estrangeira
Luís - Luisinho / Rosa - Rosinha / lápis - lapisinho chave, chumbo, chassi, mochila, espadachim, chope, sanduíche,
*após ditongos salsicha.
coisa, pausa, pouso
*em verbos derivados de nomes cujo radical termina com “s”.
As letras e e i:
anális(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar - pesquisar
*os ditongos nasais são escritos com “e”: mãe, põem. Com “i”,
só o ditongo interno cãibra.
Escreve-se com Z e não com S:
*os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar são escritos
*os sufixos “ez” e “eza” das palavras derivadas de adjetivo
com “e”: caçoe, tumultue. Escrevemos com “i”, os verbos com
macio - maciez / rico - riqueza
infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, dói, possui.
*os sufixos “izar” (desde que o radical da palavra de origem não
- atenção para as palavras que mudam de sentido quando
termine com s)
final - finalizar / concreto - concretizar substituímos a grafia “e” pela grafia “i”: área (superfície), ária
*como consoante de ligação se o radical não terminar com s. (melodia) / delatar (denunciar), dilatar (expandir) / emergir (vir à
pé + inho - pezinho / café + al - cafezal ≠ lápis + inho - lapisinho tona), imergir (mergulhar) / peão (de estância, que anda a pé), pião
(brinquedo).
O fonema j:
Fonte:http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/
Escreve-se com G e não com J: ortografia
*as palavras de origem grega ou árabe Questões sobre Ortografia

tigela, girafa, gesso.
*estrangeirismo, cuja letra G é originária. 01. (Escrevente TJ SP – Vunesp/2013) Assinale a alternativa que
sargento, gim. preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho a seguir,
*as terminações: agem, igem, ugem, ege, oge (com poucas de acordo com a norma-padrão.
exceções) Além disso, ___certamente ____entre nós ____do fenômeno da
imagem, vertigem, penugem, bege, foge. corrupção e das fraudes.
Observação: Exceção: pajem (A) a … concenso … acerca
*as terminações: ágio, égio, ígio, ógio, ugio. (B) há … consenso … acerca
sortilégio, litígio, relógio, refúgio. (C) a … concenso … a cerca
*os verbos terminados em ger e gir. (D) a … consenso … há cerca
eleger, mugir. (E) há … consenço … a cerca
LÍNGUA PORTUGUESA
02. (Escrevente TJ SP – Vunesp/2013). Assinale a alternativa 09 Marque a alternativa em que a palavra NÃO está corretamente
cujas palavras se apresentam flexionadas de acordo com a norma- empregada de acordo com sua ortografia.
-padrão. A) Serei eu um ____________ colega? (mal)
(A) Os tabeliãos devem preparar o documento. B) Sei ____________ você guardou meus presentes. (onde)
(B) Esses cidadões tinham autorização para portar fuzis. C) Os alunos estão de ____________ com o diretor. (mal)
(C) Para autenticar as certidãos, procure o cartório local. D) ____________ vocês estão indo com tanta pressa? (aonde)
(D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimãos. E) Jonas ____________ sempre seus livros sempre encapados.
(E) Cuidado com os degrais, que são perigosos! (traz)
10. Assinale a alternativa cuja frase esteja incorreta:
Suponha-se que o cartaz a seguir seja utilizado para informar os
A) Porque essa cara?
usuários sobre o festival Sounderground.
Prezado Usuário B) Não vou porque não quero.
________ de oferecer lazer e cultura aos passageiros do metrô, C) Mas por quê?
________ desta segunda-feira (25/02), ________ 17h30, começa o D) Você saiu por quê?
Sounderground, festival internacional que prestigia os músicos que
tocam em estações do metrô. GABARITO
Confira o dia e a estação em que os artistas se apresentarão e
divirta-se! 01. B 02. D 03. C 04. C 05. B
06. D 07. A 08. D 09. A 10. A
Para que o texto atenda à norma-padrão, devem-se preencher as
lacunas, correta e respectivamente, com as expressões COMENTÁRIOS
A) A fim ...a partir ... as
B) A fim ...à partir ... às 1-) Além disso, há (existe) certamente consenso entre nós acerca
C) A fim ...a partir ... às (de + o) (sobre o ) do fenômeno da corrupção e das fraudes.
D) Afim ...a partir ... às
E) Afim ...à partir ... as 2-)
(A) Os tabeliãos devem preparar o documento. = tabeliães
04. Assinale a alternativa que não apresenta erro de ortografia:
(B) Esses cidadões tinham autorização para portar fuzis. =
A) Ela interrompeu a reunião derrepente.
cidadãos
B) O governador poderá ter seu mandato caçado.
C) Os espectadores aplaudiram o ministro. (C) Para autenticar as certidãos, procure o cartório local. =
D) Saiu com descrição da sala. certidões
(E) Cuidado com os degrais, que são perigosos = degraus
05.Em qual das alternativas a frase está corretamente escrita?
A) O mindingo não depositou na cardeneta de poupansa. 3-) Prezado Usuário
B) O mendigo não depositou na caderneta de poupança. A fim de oferecer lazer e cultura aos passageiros do metrô,
C) O mindigo não depozitou na cardeneta de poupanssa. a partir desta segunda-feira (25/02), às 17h30, começa o
D) O mendingo não depozitou na carderneta de poupansa. Sounderground, festival internacional que prestigia os músicos que
tocam em estações do metrô.
06. Qual das alternativas abaixo apresenta pelo menos uma Confira o dia e a estação em que os artistas se apresentarão e
palavra que deveria ser grafada com S no lugar do X? divirta-se!
A) Exumar – Exultar. Afim = afinidade; a partir: sempre separado; antes de horas: há
B) Exteriorizar – Êxtase. crase
C) Expectador – Excursão.
D) Expontâneo – Extrepitar. 4-)
A) Ela interrompeu a reunião derrepente. =de repente
07. Está separada corretamente:
B) O governador poderá ter seu mandato caçado. = cassado
A) Sus-sur-rar.
D) Saiu com descrição da sala. = discrição
B) Ra-dio-gra-far.
C) Tin-ho-rão.
D) So-bre-ssa-len-te. 5-)
E) Li-gni-ta. A) O mindingo não depositou na cardeneta de poupansa. =
mendigo/caderneta/poupança
08. Assinale a alternativa incorreta quanto ao uso de “a” e “há”: C) O mindigo não depozitou na cardeneta de poupanssa. =
A) Daqui a dois meses iremos à Europa. mendigo/caderneta/poupança
B) Isto foi há muito tempo. D) O mendingo não depozitou na carderneta de poupansa.
C) Há meses que não a vejo. =mendigo/depositou/caderneta/poupança
D) A dois meses fomos na casa de sua mãe.
E) Há tempos atrás éramos muito felizes. 6-) Espontâneo – Estrepitar
LÍNGUA PORTUGUESA
7-) Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito
B) Ra-dio-gra-far = Ra - di - o - gra - far Federal;
C) Tin-ho-rão. = ti - nho - rão Chefes de Estado – Maior das Três Armas;
D) So-bre-ssa-len-te. = so - bres - sa - len - te Oficiais Generais das Forças Armadas;
E) Li-gni-ta. = lig - ni - ta Embaixadores;
Secretário Executivo e Secretário Nacional de Ministérios;
8-) Há dois meses fomos na casa de sua mãe. (= há no sentido Secretários de Estado dos Governos Estaduais;
de tempo passado) Prefeitos Municipais.
9-) Serei eu um mau colega? (mal) - mau=adjetivo b) do Poder Legislativo:

Presidente, Vice–Presidente e Membros da Câmara dos
10-) Por que essa cara? = é uma pergunta e o pronome está Deputados e do Senado Federal;
longe do ponto de interrogação.
Presidente e Membros do Tribunal de Contas da União;
Presidente e Membros dos Tribunais de Contas Estaduais;
Presidente e Membros das Assembleias Legislativas Estaduais;
Presidente das Câmaras Municipais.
11. DIFERENÇA ENTRE
REDAÇÃO TÉCNICA (OFICIAL) E c) do Poder Judiciário:
REDAÇÃO ESTILÍSTICA Presidente e Membros do Supremo Tribunal Federal;
E SUAS RESPECTIVAS Presidente e Membros do Superior Tribunal de Justiça;
CARACTERÍSTICAS. Presidente e Membros do Superior Tribunal Militar;
Presidente e Membros do Tribunal Superior Eleitoral;
Presidente e Membros do Tribunal Superior do Trabalho;
Presidente e Membros dos Tribunais de Justiça;
Pronomes de tratamento na redação oficial Presidente e Membros dos Tribunais Regionais Federais;
Presidente e Membros dos Tribunais Regionais Eleitorais;
A redação Oficial é a maneira para o poder público redigir atos Presidente e Membros dos Tribunais Regionais do Trabalho;
normativos. Para redigi-los, muitas regras fazem-se necessárias. Entre Juízes e Desembargadores;
elas, escrever de forma clara, concisa, sem muito comprometimento, Auditores da Justiça Militar.”
bem como um uso adequado das formas de tratamento. Tais regras,
acompanhadas de uma boa redação, com um bom uso da linguagem, O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas aos
asseguram que os atos normativos sejam bem executados. Chefes do Poder é Excelentíssimo Senhor, seguido do cargo
No Poder Público, a todo momento nós nos deparamos com respectivo: Excelentíssimo Senhor Presidente da República;
situações em que precisamos escrever – ou falar – com pessoas com Excelentíssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional;
as quais não temos familiaridade. Nesses casos, os pronomes de Excelentíssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal.
tratamento assumem uma condição e precisam estar adequados à E mais: As demais autoridades serão tratadas com o vocativo
categoria hierárquica da pessoa a quem nos dirigimos. E mais, exige- Senhor, seguido do cargo respectivo: Senhor Senador, Senhor Juiz,
se, em discurso falado ou escrito, uma homogeneidade na forma de Senhor Ministro, Senhor Governador.
tratamento, não só nos pronomes como também nos verbos. O Manual ainda preceitua que a forma de tratamento
No entanto, as formas de tratamento não são do conhecimento “Digníssimo” fica abolida para as autoridades descritas acima,
de todos. Para tanto, a partir do Manual da Presidência da República, afinal, a dignidade é condição primordial para que tais cargos
apresentaremos as discriminações de usos dos pronomes de
públicos sejam ocupados.
tratamento:
Fica ainda dito que doutor não é forma de tratamento, mas
titulação acadêmica de quem defende tese de doutorado. Portanto, é
São de uso consagrado: Vossa Excelência, para as seguintes
aconselhável que não se use discriminadamente tal termo. Para que
autoridades:
nenhuma de suas correspondências oficiais contenha inadequações,
a) do Poder Executivo utilize bem os pronomes de tratamento.
Presidente da República;
Vice-Presidente da República; AS COMUNICAÇÕES OFICIAIS
Ministro de Estado;
Secretário-Geral da Presidência da República; 1. ASPECTOS GERAIS DA REDAÇÃO OFICIAL
Consultor-Geral da República;
Chefe do Estado-Maior das Forças Armadas; O que é Redação Oficial
Chefe do Gabinete Militar da Presidência da República;
Chefe do Gabinete Pessoal do Presidente da República; Em uma frase, pode-se dizer que redação oficial é a maneira
Secretários da Presidência da República; pela qual o Poder Público redige atos normativos e comunicações.
Procurador – Geral da República; Interessa-nos tratá-la do ponto de vista do Poder Executivo.
LÍNGUA PORTUGUESA
A redação oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade, Desta forma, não há lugar na redação oficial para impressões
uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade pessoais, como as que, por exemplo, constam de uma carta a
e uniformidade. Fundamentalmente esses atributos decorrem da um amigo, ou de um artigo assinado de jornal, ou mesmo de um
Constituição, que dispõe, no artigo 37: “A administração pública texto literário. A redação oficial deve ser isenta da interferência da
direta, indireta ou fundacional, de qualquer dos Poderes da União, individualidade que a elabora.
dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos A concisão, a clareza, a objetividade e a formalidade de que nos
princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e valemos para elaborar os expedientes oficiais contribuem, ainda,
eficiência (...)”. Sendo a publicidade e a impessoalidade princípios para que seja alcançada a necessária impessoalidade.
fundamentais de toda administração pública, claro que devem
igualmente nortear a elaboração dos atos e comunicações oficiais. A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais
Não se concebe que um ato normativo de qualquer natureza
seja redigido de forma obscura, que dificulte ou impossibilite sua A necessidade de empregar determinado nível de linguagem nos
compreensão. A transparência do sentido dos atos normativos, atos e expedientes oficiais decorre, de um lado, do próprio caráter
bem como sua inteligibilidade, são requisitos do próprio Estado de público desses atos e comunicações; de outro, de sua finalidade.
Direito: é inaceitável que um texto legal não seja entendido pelos Os atos oficiais, aqui entendidos como atos de caráter normativo,
cidadãos. A publicidade implica, pois, necessariamente, clareza e ou estabelecem regras para a conduta dos cidadãos, ou regulam o
concisão. funcionamento dos órgãos públicos, o que só é alcançado se em sua
Fica claro também que as comunicações oficiais são elaboração for empregada a linguagem adequada. O mesmo se dá
necessariamente uniformes, pois há sempre um único comunicador com os expedientes oficiais, cuja finalidade precípua é a de informar
(o Serviço Público) e o receptor dessas comunicações ou é o próprio com clareza e objetividade.
Serviço Público (no caso de expedientes dirigidos por um órgão As comunicações que partem dos órgãos públicos federais devem
a outro) – ou o conjunto dos cidadãos ou instituições tratados de ser compreendidas por todo e qualquer cidadão brasileiro. Para
forma homogênea (o público). atingir esse objetivo, há que evitar o uso de uma linguagem restrita
A redação oficial não é necessariamente árida e infensa à a determinados grupos. Não há dúvida de que um texto marcado
evolução da língua. É que sua finalidade básica – comunicar com por expressões de circulação restrita, como a gíria, os regionalismos
impessoalidade e máxima clareza – impõe certos parâmetros ao uso vocabulares ou o jargão técnico, tem sua compreensão dificultada.
que se faz da língua, de maneira diversa daquele da literatura, do Ressalte-se que há necessariamente uma distância entre a língua
texto jornalístico, da correspondência particular, etc. falada e a escrita. Aquela é extremamente dinâmica, reflete de forma
Apresentadas essas características fundamentais da redação imediata qualquer alteração de costumes, e pode eventualmente
oficial, passemos à análise pormenorizada de cada uma delas. contar com outros elementos que auxiliem a sua compreensão,
como os gestos, a entoação, etc., para mencionar apenas alguns dos
A Impessoalidade
fatores responsáveis por essa distância. Já a língua escrita incorpora
mais lentamente as transformações, tem maior vocação para a
A finalidade da língua é comunicar, quer pela fala, quer pela
permanência, e vale-se apenas de si mesma para comunicar.
escrita. Para que haja comunicação, são necessários: a) alguém
Os textos oficiais, devido ao seu caráter impessoal e sua finalidade
que comunique, b) algo a ser comunicado, e c) alguém que receba
de informar com o máximo de clareza e concisão, requerem o uso
essa comunicação. No caso da redação oficial, quem comunica é
do padrão culto da língua. Há consenso de que o padrão culto é
sempre o Serviço Público (este ou aquele Ministério, Secretaria,
aquele em que a) se observam as regras da gramática formal, e b)
Departamento, Divisão, Serviço, Seção); o que se comunica
se emprega um vocabulário comum ao conjunto dos usuários do
é sempre algum assunto relativo às atribuições do órgão que
comunica; o destinatário dessa comunicação ou é o público, o idioma. É importante ressaltar que a obrigatoriedade do uso do
conjunto dos cidadãos, ou outro órgão público, do Executivo ou dos padrão culto na redação oficial decorre do fato de que ele está acima
outros Poderes da União. das diferenças lexicais, morfológicas ou sintáticas regionais, dos
Percebe-se, assim, que o tratamento impessoal que deve ser modismos vocabulares, das idiossincrasias linguísticas, permitindo,
dado aos assuntos que constam das comunicações oficiais decorre: por essa razão, que se atinja a pretendida compreensão por todos os
a) da ausência de impressões individuais de quem comunica: cidadãos.
embora se trate, por exemplo, de um expediente assinado por Chefe Lembre-se de que o padrão culto nada tem contra a simplicidade
de determinada Seção, é sempre em nome do Serviço Público que é de expressão, desde que não seja confundida com pobreza de
feita a comunicação. Obtém-se, assim, uma desejável padronização, expressão. De nenhuma forma o uso do padrão culto implica
que permite que comunicações elaboradas em diferentes setores da emprego de linguagem rebuscada, nem dos contorcionismos
Administração guardem entre si certa uniformidade; sintáticos e figuras de linguagem próprios da língua literária.
b) da impessoalidade de quem recebe a comunicação, com Pode-se concluir, então, que não existe propriamente um
duas possibilidades: ela pode ser dirigida a um cidadão, sempre “padrão oficial de linguagem”; o que há é o uso do padrão culto
concebido como público, ou a outro órgão público. Nos dois casos, nos atos e comunicações oficiais. É claro que haverá preferência
temos um destinatário concebido de forma homogênea e impessoal; pelo uso de determinadas expressões, ou será obedecida certa
c) do caráter impessoal do próprio assunto tratado: se o universo tradição no emprego das formas sintáticas, mas isso não implica,
temático das comunicações oficiais restringe-se a questões que necessariamente, que se consagre a utilização de uma forma de
dizem respeito ao interesse público, é natural que não caiba qualquer linguagem burocrática. O jargão burocrático, como todo jargão,
tom particular ou pessoal. deve ser evitado, pois terá sempre sua compreensão limitada.
LÍNGUA PORTUGUESA
A linguagem técnica deve ser empregada apenas em situações É pela correta observação dessas características que se redige
que a exijam, sendo de evitar o seu uso indiscriminado. Certos com clareza. Contribuirá, ainda, a indispensável releitura de todo
rebuscamentos acadêmicos, e mesmo o vocabulário próprio a texto redigido. A ocorrência, em textos oficiais, de trechos obscuros
determinada área, são de difícil entendimento por quem não e de erros gramaticais provém principalmente da falta da releitura
esteja com eles familiarizado. Deve-se ter o cuidado, portanto, de que torna possível sua correção.
explicitá-los em comunicações encaminhadas a outros órgãos da A revisão atenta exige, necessariamente, tempo. A pressa com
administração e em expedientes dirigidos aos cidadãos. que são elaboradas certas comunicações quase sempre compromete
sua clareza. Não se deve proceder à redação de um texto que
Formalidade e Padronização não seja seguida por sua revisão. “Não há assuntos urgentes, há
assuntos atrasados”, diz a máxima. Evite-se, pois, o atraso, com sua
As comunicações oficiais devem ser sempre formais, isto indesejável repercussão no redigir.
é, obedecem a certas regras de forma: além das já mencionadas
exigências de impessoalidade e uso do padrão culto de linguagem, Pronomes de Tratamento
é imperativo, ainda, certa formalidade de tratamento. Não se trata
somente da eterna dúvida quanto ao correto emprego deste ou Concordância com os Pronomes de Tratamento
daquele pronome de tratamento para uma autoridade de certo nível; Os pronomes de tratamento (ou de segunda pessoa indireta)
mais do que isso, a formalidade diz respeito à polidez, à civilidade apresentam certas peculiaridades quanto à concordância verbal,
no próprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação. nominal e pronominal. Embora se refiram à segunda pessoa
A formalidade de tratamento vincula-se, também, à necessária gramatical (à pessoa com quem se fala, ou a quem se dirige a
uniformidade das comunicações. Ora, se a administração federal é comunicação), levam a concordância para a terceira pessoa. É que
una, é natural que as comunicações que expede sigam um mesmo o verbo concorda com o substantivo que integra a locução como
padrão. O estabelecimento desse padrão exige que se atente para seu núcleo sintático: “Vossa Senhoria nomeará o substituto”; “Vossa
todas as características da redação oficial e que se cuide, ainda, da Excelência conhece o assunto”.
apresentação dos textos. Da mesma forma, os pronomes possessivos referidos a pronomes
A clareza datilográfica, o uso de papéis uniformes para o texto de tratamento são sempre os da terceira pessoa: “Vossa Senhoria
definitivo e a correta diagramação do texto são indispensáveis para nomeará seu substituto” (e não “Vossa ... vosso...”).
a padronização. Já quanto aos adjetivos referidos a esses pronomes, o gênero
gramatical deve coincidir com o sexo da pessoa a que se refere,
Concisão e Clareza e não com o substantivo que compõe a locução. Assim, se nosso
interlocutor for homem, o correto é “Vossa Excelência está
A concisão é antes uma qualidade do que uma característica do atarefado”, “Vossa Senhoria deve estar satisfeito”; se for mulher,
texto oficial. Conciso é o texto que consegue transmitir um máximo “Vossa Excelência está atarefada”, “Vossa Senhoria deve estar
de informações com um mínimo de palavras. Para que se redija com satisfeita”.
essa qualidade, é fundamental que se tenha, além de conhecimento
do assunto sobre o qual se escreve, o necessário tempo para revisar No envelope, o endereçamento das comunicações dirigidas às
o texto depois de pronto. É nessa releitura que muitas vezes se autoridades tratadas por Vossa Excelência, terá a seguinte forma:
percebem eventuais redundâncias ou repetições desnecessárias de
ideias. A Sua Excelência o Senhor
O esforço de sermos concisos atende, basicamente, ao princípio Fulano de Tal
de economia linguística, à mencionada fórmula de empregar o Ministro de Estado da Justiça
mínimo de palavras para informar o máximo. Não se deve de forma 70.064-900 – Brasília. DF
alguma entendê-la como economia de pensamento, isto é, não se A Sua Excelência o Senhor
devem eliminar passagens substanciais do texto no afã de reduzi- Senador Fulano de Tal
lo em tamanho. Trata-se exclusivamente de cortar palavras inúteis, Senado Federal
redundâncias, passagens que nada acrescentem ao que já foi dito. 70.165-900 – Brasília. DF
A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial.
Pode-se definir como claro aquele texto que possibilita imediata Senhor Ministro,
compreensão pelo leitor. No entanto a clareza não é algo que se
atinja por si só: ela depende estritamente das demais características Submeto a Vossa Excelência projeto (...)
da redação oficial. Para ela concorrem:
a) a impessoalidade, que evita a duplicidade de interpretações Fechos para Comunicações
que poderia decorrer de um tratamento personalista dado ao texto;
b) o uso do padrão culto de linguagem, em princípio, de O fecho das comunicações oficiais possui, além da finalidade
entendimento geral e por definição avesso a vocábulos de circulação de arrematar o texto, a de saudar o destinatário. Os modelos para
restrita, como a gíria e o jargão; fecho que vinham sendo utilizados foram regulados pela Portaria
c) a formalidade e a padronização, que possibilitam a no 1 do Ministério da Justiça, de 1937, que estabelecia quinze
imprescindível uniformidade dos textos; padrões. Com o fito de simplificá-los e uniformizá-los, este Manual
d) a concisão, que faz desaparecer do texto os excessos estabelece o emprego de somente dois fechos diferentes para todas
linguísticos que nada lhe acrescentam. as modalidades de comunicação oficial:
LÍNGUA PORTUGUESA
a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da l) todos os tipos de documentos do Padrão Ofício devem ser
República: impressos em papel de tamanho A-4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm;
Respeitosamente, m) deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo
Rich Text nos documentos de texto;
b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia n) dentro do possível, todos os documentos elaborados devem
inferior: ter o arquivo de texto preservado para consulta posterior ou
Atenciosamente, aproveitamento de trechos para casos análogos;
o) para facilitar a localização, os nomes dos arquivos devem ser
Ficam excluídas dessa fórmula as comunicações dirigidas a formados da seguinte maneira:
autoridades estrangeiras, que atendem a rito e tradição próprios,
devidamente disciplinados no Manual de Redação do Ministério das tipo do documento + número do documento + palavras-chaves
Relações Exteriores. do conteúdo
Ex.: “Of. 123 - relatório produtividade ano 2002”
Identificação do Signatário
Exposição de Motivos
Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da
República, todas as demais comunicações oficiais devem trazer o Definição e Finalidade
nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local de sua Exposição de motivos é o expediente dirigido ao Presidente da
assinatura. A forma da identificação deve ser a seguinte: República ou ao Vice-Presidente para:
a) informá-lo de determinado assunto;
(espaço para assinatura) b) propor alguma medida; ou
Nome c) submeter a sua consideração projeto de ato normativo.
Chefe da Secretaria-Geral da Presidência da República Em regra, a exposição de motivos é dirigida ao Presidente da
República por um Ministro de Estado.
(espaço para assinatura) Nos casos em que o assunto tratado envolva mais de um
Nome Ministério, a exposição de motivos deverá ser assinada por todos
Ministro de Estado da Justiça os Ministros envolvidos, sendo, por essa razão, chamada de
interministerial.
Para evitar equívocos, recomenda-se não deixar a assinatura em
página isolada do expediente. Transfira para essa página ao menos a Forma e Estrutura
última frase anterior ao fecho. Formalmente, a exposição de motivos tem a apresentação
do padrão ofício. A exposição de motivos, de acordo com sua
Forma de diagramação finalidade, apresenta duas formas básicas de estrutura: uma para
aquela que tenha caráter exclusivamente informativo e outra para a
Os documentos do Padrão Ofício devem obedecer à seguinte que proponha alguma medida ou submeta projeto de ato normativo.
forma de apresentação: No primeiro caso, o da exposição de motivos que simplesmente
a) deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo leva algum assunto ao conhecimento do Presidente da República,
12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé; sua estrutura segue o modelo antes referido para o padrão ofício.
b) para símbolos não existentes na fonte Times New Roman
poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings; Mensagem
c) é obrigatório constar a partir da segunda página o número da
página; Definição e Finalidade
d) os ofícios, memorandos e anexos destes poderão ser impressos É o instrumento de comunicação oficial entre os Chefes dos
em ambas as faces do papel. Neste caso, as margens esquerda e direta Poderes Públicos, notadamente as mensagens enviadas pelo Chefe
terão as distâncias invertidas nas páginas pares (“margem espelho”); do Poder Executivo ao Poder Legislativo para informar sobre fato
e) o campo destinado à margem lateral esquerda terá, no mínimo, da Administração Pública; expor o plano de governo por ocasião
3,0 cm de largura; da abertura de sessão legislativa; submeter ao Congresso Nacional
f) o início de cada parágrafo do texto deve ter 2,5 cm de distância matérias que dependem de deliberação de suas Casas; apresentar
da margem esquerda; veto; enfim, fazer e agradecer comunicações de tudo quanto seja de
g) o campo destinado à margem lateral direita terá 1,5 cm; interesse dos poderes públicos e da Nação.
h) deve ser utilizado espaçamento simples entre as linhas e de Minuta de mensagem pode ser encaminhada pelos Ministérios à
6 pontos após cada parágrafo, ou, se o editor de texto utilizado não Presidência da República, a cujas assessorias caberá a redação final.
comportar tal recurso, de uma linha em branco; As mensagens mais usuais do Poder Executivo ao Congresso
i) não deve haver abuso no uso de negrito, itálico, sublinhado, Nacional têm as seguintes finalidades:
letras maiúsculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer a) encaminhamento de projeto de lei ordinária, complementar
outra forma de formatação que afete a elegância e a sobriedade do ou financeira.
documento; b) encaminhamento de medida provisória.
j) a impressão dos textos deve ser feita na cor preta em papel c) indicação de autoridades.
branco. A impressão colorida deve ser usada apenas para gráficos d) pedido de autorização para o Presidente ou o Vice-Presidente
e ilustrações; da República ausentarem-se do País por mais de 15 dias.
LÍNGUA PORTUGUESA
e) encaminhamento de atos de concessão e renovação de É conveniente o envio, juntamente com o documento principal,
concessão de emissoras de rádio e TV. de folha de rosto, e de pequeno formulário com os dados de
f) encaminhamento das contas referentes ao exercício anterior. identificação da mensagem a ser enviada, conforme exemplo a
g) mensagem de abertura da sessão legislativa. seguir:
h) comunicação de sanção (com restituição de autógrafos). [Órgão Expedidor]
i) comunicação de veto. [setor do órgão expedidor]
j) outras mensagens. [endereço do órgão expedidor]
Destinatário:____________________________________
Forma e Estrutura No do fax de destino:_______________ Data:___/___/___
As mensagens contêm: Remetente: ____________________________________
a) a indicação do tipo de expediente e de seu número, Tel. p/ contato:____________ Fax/correio eletrônico:____
horizontalmente, no início da margem esquerda: No de páginas: ________No do documento:____________
b) vocativo, de acordo com o pronome de tratamento e o cargo Observações:___________________________________
do destinatário, horizontalmente, no início da margem esquerda;
Excelentíssimo Senhor Presidente do Senado Federal, Correio Eletrônico
c) o texto, iniciando a 2 cm do vocativo;
d) o local e a data, verticalmente a 2 cm do final do texto, e Definição e finalidade
horizontalmente fazendo coincidir seu final com a margem direita. O correio eletrônico (“e-mail”), por seu baixo custo e celeridade,
A mensagem, como os demais atos assinados pelo Presidente da transformou-se na principal forma de comunicação para transmissão
República, não traz identificação de seu signatário. de documentos.
Telegrama Forma e Estrutura

Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua
Definição e Finalidade flexibilidade. Assim, não interessa definir forma rígida para sua
estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível
Com o fito de uniformizar a terminologia e simplificar os
com uma comunicação oficial.
procedimentos burocráticos, passa a receber o título de telegrama
O campo assunto do formulário de correio eletrônico mensagem
toda comunicação oficial expedida por meio de telegrafia, telex, etc.
deve ser preenchido de modo a facilitar a organização documental
Por tratar-se de forma de comunicação dispendiosa aos cofres
tanto do destinatário quanto do remetente.
públicos e tecnologicamente superada, deve restringir-se o uso do
Para os arquivos anexados à mensagem deve ser utilizado,
telegrama apenas àquelas situações que não seja possível o uso de
preferencialmente, o formato Rich Text. A mensagem que
correio eletrônico ou fax e que a urgência justifique sua utilização e,
encaminha algum arquivo deve trazer informações mínimas sobre
também em razão de seu custo elevado, esta forma de comunicação
seu conteúdo.
deve pautar-se pela concisão. Sempre que disponível, deve-se utilizar recurso de confirmação
de leitura. Caso não seja disponível, deve constar da mensagem
Forma e Estrutura pedido de confirmação de recebimento.
Não há padrão rígido, devendo-se seguir a forma e a estrutura Valor documental
dos formulários disponíveis nas agências dos Correios e em seu sítio Nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de
na Internet. correio eletrônico tenha valor documental, e para que possa ser
aceito como documento original, é necessário existir certificação
Fax digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida
em lei.
Definição e Finalidade
ELEMENTOS DE ORTOGRAFIA E GRAMÁTICA
O fax (forma abreviada já consagrada de fac-símile) é uma
forma de comunicação que está sendo menos usada devido ao Problemas de Construção de Frases
desenvolvimento da Internet. É utilizado para a transmissão de
mensagens urgentes e para o envio antecipado de documentos, de A clareza e a concisão na forma escrita são alcançadas
cujo conhecimento há premência, quando não há condições de envio principalmente pela construção adequada da frase, “a menor unidade
do documento por meio eletrônico. Quando necessário o original, autônoma da comunicação”, na definição de Celso Pedro Luft.
ele segue posteriormente pela via e na forma de praxe. A função essencial da frase é desempenhada pelo predicado, que
Se necessário o arquivamento, deve-se fazê-lo com cópia do fax para Adriano da Gama Kury pode ser entendido como “a enunciação
e não com o próprio fax, cujo papel, em certos modelos, deteriora-se pura de um fato qualquer”. Sempre que a frase possuir pelo menos
rapidamente. um verbo, recebe o nome de período, que terá tantas orações quantos
forem os verbos não auxiliares que o constituem.
Forma e Estrutura Outra função relevante é a do sujeito – mas não indispensável,
Os documentos enviados por fax mantêm a forma e a estrutura pois há orações sem sujeito, ditas impessoais –, de quem se diz
que lhes são inerentes. algo, cujo núcleo é sempre um substantivo. Sempre que o verbo
LÍNGUA PORTUGUESA
o exigir, teremos nas orações substantivos (nomes ou pronomes) Sujeito
que desempenham a função de complementos (objetos direto e Como dito, o sujeito é o ser de quem se fala ou que executa a
indireto, predicativo e complemento adverbial). Função acessória ação enunciada na oração. Ele pode ter complemento, mas não ser
desempenham os adjuntos adverbiais, que vêm geralmente ao final complemento. Devem ser evitadas, portanto, construções como:
da oração, mas que podem ser ou intercalados aos elementos que Errado: É tempo do Congresso votar a emenda.
desempenham as outras funções, ou deslocados para o início da Certo: É tempo de o Congresso votar a emenda.
oração. Errado: Apesar das relações entre os países estarem cortadas,
Temos, assim, a seguinte ordem de colocação dos elementos (...).
que compõem uma oração (os parênteses indicam os elementos que Certo: Apesar de as relações entre os países estarem cortadas,
(...).
podem não ocorrer):
Errado: Não vejo mal no Governo proceder assim.
(sujeito) - verbo - (complementos) - (adjunto adverbial).
Certo: Não vejo mal em o Governo proceder assim.
Podem ser identificados seis padrões básicos para as orações
Errado: Antes destes requisitos serem cumpridos, (...).
pessoais (i. é, com sujeito) na língua portuguesa (a função que vem Certo: Antes de estes requisitos serem cumpridos, (...).
entre parênteses é facultativa e pode ocorrer em ordem diversa): Errado: Apesar da Assessoria ter informado em tempo, (...).
Certo: Apesar de a Assessoria ter informado em tempo, (...).
1. Sujeito - verbo intransitivo - (Adjunto Adverbial)
O Presidente - regressou - (ontem). Frases Fragmentadas
2. Sujeito - verbo transitivo direto - objeto direto - (adjunto A fragmentação de frases “consiste em pontuar uma oração
adverbial) subordinada ou uma simples locução como se fosse uma frase
O Chefe da Divisão - assinou - o termo de posse - (na manhã de completa”. Decorre da pontuação errada de uma frase simples.
terça-feira). Embora seja usada como recurso estilístico na literatura, a
fragmentação de frases devem ser evitada nos textos oficiais, pois
3. Sujeito - verbo transitivo indireto - objeto indireto - (adjunto muitas vezes dificulta a compreensão. Ex.:
adverbial). Errado: O programa recebeu a aprovação do Congresso
O Brasil - precisa - de gente honesta - (em todos os setores). Nacional. Depois de ser longamente debatido.
Certo: O programa recebeu a aprovação do Congresso Nacional,
depois de ser longamente debatido.
4. Sujeito - verbo transitivo direto e indireto - obj. direto - obj.
Certo: Depois de ser longamente debatido, o programa recebeu
indireto - (adj. Adv.)
a aprovação do Congresso Nacional.
Os desempregados - entregaram - suas reivindicações - ao
Errado: O projeto de Convenção foi oportunamente submetido
Deputado - (no Congresso). ao Presidente da República, que o aprovou. Consultadas as áreas
envolvidas na elaboração do texto legal.
5. Sujeito - verbo transitivo indireto - complemento adverbial - Certo: O projeto de Convenção foi oportunamente submetido
(adjunto adverbial) ao Presidente da República, que o aprovou, consultadas as áreas
A reunião do Grupo de Trabalho - ocorrerá - em Buenos Aires - envolvidas na elaboração do texto legal.
(na próxima semana).
O Presidente - voltou - da Europa - (na sexta-feira) Erros de Paralelismo
6. Sujeito - verbo de ligação - predicativo - (adjunto adverbial) Uma das convenções estabelecidas na linguagem escrita
O problema - será - resolvido - prontamente. “consiste em apresentar ideias similares numa forma gramatical
idêntica”, o que se chama de paralelismo. Assim, incorre-se em
Esses seriam os padrões básicos para as orações, ou seja, as erro ao conferir forma não paralela a elementos paralelos. Vejamos
frases que possuem apenas um verbo conjugado. Na construção alguns exemplos:
de períodos, as várias funções podem ocorrer em ordem inversa Errado: Pelo aviso circular recomendou-se aos Ministérios
à mencionada, misturando-se e confundindo-se. Não interessa economizar energia e que elaborassem planos de redução de
despesas.
aqui análise exaustiva de todos os padrões existentes na língua
Nesta frase temos, nas duas orações subordinadas que
portuguesa. O que importa é fixar a ordem normal dos elementos
completam o sentido da principal, duas estruturas diferentes para
nesses seis padrões básicos. Acrescente-se que períodos mais
ideias equivalentes: a primeira oração (economizar energia) é
complexos, compostos por duas ou mais orações, em geral podem reduzida de infinitivo, enquanto a segunda (que elaborassem planos
ser reduzidos aos padrões básicos (de que derivam). de redução de despesas) é uma oração desenvolvida introduzida pela
Os problemas mais frequentemente encontrados na construção conjunção integrante que. Há mais de uma possibilidade de escrevê-
de frases dizem respeito à má pontuação, à ambiguidade da ideia la com clareza e correção; uma seria a de apresentar as duas orações
expressa, à elaboração de falsos paralelismos, erros de comparação, subordinadas como desenvolvidas, introduzidas pela conjunção
etc. Decorrem, em geral, do desconhecimento da ordem das palavras integrante que:
na frase. Indicam-se, a seguir, alguns desses defeitos mais comuns Certo: Pelo aviso circular, recomendou-se aos Ministérios que
e recorrentes na construção de frases, registrados em documentos economizassem energia e (que) elaborassem planos para redução de
oficiais. despesas.

LÍNGUA PORTUGUESA
Outra possibilidade: as duas orações são apresentadas como Errado: O alcance do Decreto é diferente da Portaria.
reduzidas de infinitivo: Novamente, a não repetição dos termos comparados confunde.
Certo: Pelo aviso circular, recomendou-se aos Ministérios Alternativas para correção:
economizar energia e elaborar planos para redução de despesas. Certo: O alcance do Decreto é diferente do alcance da Portaria.
Nas duas correções respeita-se a estrutura paralela na Certo: O alcance do Decreto é diferente do da Portaria.
coordenação de orações subordinadas. Errado: O Ministério da Educação dispõe de mais verbas do que
Mais um exemplo de frase inaceitável na língua escrita culta: os Ministérios do Governo.
Errado: No discurso de posse, mostrou determinação, não ser No exemplo acima, a omissão da palavra “outros” (ou “demais”)
inseguro, inteligência e ter ambição. acarretou imprecisão:
O problema aqui decorre de coordenar palavras (substantivos) Certo: O Ministério da Educação dispõe de mais verbas do que
com orações (reduzidas de infinitivo). os outros Ministérios do Governo.
Para tornar a frase clara e correta, pode-se optar ou por Certo: O Ministério da Educação dispõe de mais verbas do que
transformá-la em frase simples, substituindo as orações reduzidas os demais Ministérios do Governo.
por substantivos:
Certo: No discurso de posse, mostrou determinação, segurança, Ambiguidade
inteligência e ambição.
Atentemos, ainda, para o problema inverso, o falso paralelismo, Ambígua é a frase ou oração que pode ser tomada em mais de
que ocorre ao se dar forma paralela (equivalente) a ideias de um sentido. Como a clareza é requisito básico de todo texto oficial,
hierarquia diferente ou, ainda, ao se apresentar, de forma paralela, deve-se atentar para as construções que possam gerar equívocos de
estruturas sintáticas distintas: compreensão.
Errado: O Presidente visitou Paris, Bonn, Roma e o Papa. A ambiguidade decorre, em geral, da dificuldade de identificar-
Nesta frase, colocou-se em um mesmo nível cidades (Paris, -se a que palavra se refere um pronome que possui mais de um
Bonn, Roma) e uma pessoa (o Papa). Uma possibilidade de correção antecedente na terceira pessoa. Pode ocorrer com:
é transformá-la em duas frases simples, com o cuidado de não repetir
o verbo da primeira (visitar): a) pronomes pessoais:
Certo: O Presidente visitou Paris, Bonn e Roma. Nesta última Ambíguo: O Ministro comunicou a seu secretariado que ele
capital, encontrou-se com o Papa.
seria exonerado.
Mencionemos, por fim, o falso paralelismo provocado pelo
Claro: O Ministro comunicou exoneração dele a seu secretariado.
uso inadequado da expressão e que num período que não contém
Ou então, caso o entendimento seja outro:
nenhum que anterior.
Claro: O Ministro comunicou a seu secretariado a exoneração
Errado: O novo procurador é jurista renomado, e que tem sólida
deste.
formação acadêmica.
Para corrigir a frase, ou suprimimos o pronome relativo:
b) pronomes possessivos e pronomes oblíquos:
Certo: O novo procurador é jurista renomado e tem sólida
Ambíguo: O Deputado saudou o Presidente da República, em
formação acadêmica.
Outro exemplo de falso paralelismo com e que: seu discurso, e solicitou sua intervenção no seu Estado, mas isso não
Errado: Neste momento, não se devem adotar medidas o surpreendeu.
precipitadas, e que comprometam o andamento de todo o programa. Observe-se a multiplicidade de ambiguidade no exemplo acima,
Da mesma forma com que corrigimos o exemplo anterior aqui as quais tornam virtualmente inapreensível o sentido da frase.
podemos ou suprimir a conjunção: Claro: Em seu discurso o Deputado saudou o Presidente da
Certo: Neste momento, não se devem adotar medidas República. No pronunciamento, solicitou a intervenção federal em
precipitadas, que comprometam o andamento de todo o programa. seu Estado, o que não surpreendeu o Presidente da República.
Erros de Comparação c) pronome relativo:

Ambíguo: Roubaram a mesa do gabinete em que eu costumava
A omissão de certos termos ao fazermos uma comparação, trabalhar.
omissão própria da língua falada, deve ser evitada na língua Não fica claro se o pronome relativo da segunda oração refere-
escrita, pois compromete a clareza do texto: nem sempre é possível -se à mesa ou a gabinete. Essa ambiguidade se deve ao pronome
identificar, pelo contexto, qual o termo omitido. A ausência indevida relativo que, sem marca de gênero. A solução é recorrer às formas o
de um termo pode impossibilitar o entendimento do sentido que se qual, a qual, os quais, as quais, que marcam gênero e número.
quer dar a uma frase: Claro: Roubaram a mesa do gabinete no qual eu costumava
Errado: O salário de um professor é mais baixo do que um trabalhar.
médico. Se o entendimento é outro, então:
A omissão de termos provocou uma comparação indevida: “o Claro: Roubaram a mesa do gabinete na qual eu costumava
salário de um professor” com “um médico”. trabalhar.
Certo: O salário de um professor é mais baixo do que o salário Há, ainda, outro tipo de ambiguidade, que decorre da dúvida
de um médico. sobre a que se refere a oração reduzida:
Certo: O salário de um professor é mais baixo do que o de um Ambíguo: Sendo indisciplinado, o Chefe admoestou o
médico. funcionário.

LÍNGUA PORTUGUESA
Para evitar o tipo de ambiguidade do exemplo acima, deve-se 1. Substituição de palavras com o emprego de sinônimos, ou de
deixar claro qual o sujeito da oração reduzida. palavras ou expressões do mesmo campo associativo.
Claro: O Chefe admoestou o funcionário por ser este 2. Nominalização – emprego alternativo entre um verbo, o
indisciplinado. substantivo ou o adjetivo correspondente (desgastar / desgaste /
Ambíguo: Depois de examinar o paciente, uma senhora chamou desgastante).
o médico. 3. Repetição na ligação semântica dos termos, empregada como
Claro: Depois que o médico examinou o paciente, foi chamado recurso estilístico de intenção articulatória, e não uma redundância
por uma senhora. - resultado da pobreza de vocabulário. Por exemplo, “Grande no
pensamento, grande na ação, grande na glória, grande no infortúnio,
Fontes: ele morreu desconhecido e só.” (Rocha Lima)
http://www.redacaooficial.com.br/redacao_oficial_ 4. Uso de hipônimos – relação que se estabelece com base na
publicacoes_ver.php?id=2 maior especificidade do significado de um deles. Por exemplo, mesa
http://portuguesxconcursos.blogspot.com.br/p/redacao-oficial- (mais específico) e móvel (mais genérico).
para-concursos.html 5. Emprego de hiperônimos - relações de um termo de sentido
mais amplo com outros de sentido mais específico. Por exemplo,
felino está numa relação de hiperonímia com gato.
6. Substitutos universais, como os verbos vicários (ex.: Necessito
ADEQUAÇÃO CONCEITUAL viajar, porém só o farei no ano vindouro).
A coesão apoiada na gramática dá-se no uso de conectivos,

Na construção de um texto, assim como na fala, usamos como certos pronomes, certos advérbios e expressões adverbiais,
mecanismos para garantir ao interlocutor a compreensão do que é conjunções, elipses, entre outros. A elipse justifica-se quando, ao
dito, ou lido. remeter a um enunciado anterior, a palavra elidida é facilmente
Esses mecanismos linguísticos que estabelecem a conectividade identificável (Ex.: O jovem recolheu-se cedo. Sabia que ia necessitar
e retomada do que foi escrito ou dito, são os referentes textuais e de todas as suas forças. O termo o jovem deixa de ser repetido e,
buscam garantir a coesão textual para que haja coerência, não só assim, estabelece a relação entre as duas orações.).
entre os elementos que compõem a oração, como também entre a Dêiticos são elementos linguísticos que têm a propriedade de
sequência de orações dentro do texto. fazer referência ao contexto situacional ou ao próprio discurso.
Essa coesão também pode muitas vezes se dar de modo implícito, Exercem, por excelência, essa função de progressão textual, dada
baseado em conhecimentos anteriores que os participantes do sua característica: são elementos que não significam, apenas
processo têm com o tema. Por exemplo, o uso de uma determinada indicam, remetem aos componentes da situação comunicativa.
sigla, que para o público a quem se dirige deveria ser de conhecimento Já os componentes concentram em si a significação. Elisa
geral, evita que se lance mão de repetições inúteis. Guimarães (2) ensina-nos a esse respeito:
Numa linguagem figurada, a coesão é uma linha imaginária -
composta de termos e expressões - que une os diversos elementos “Os pronomes pessoais e as desinências verbais indicam os
do texto e busca estabelecer relações de sentido entre eles. Dessa participantes do ato do discurso. Os pronomes demonstrativos,
forma, com o emprego de diferentes procedimentos, sejam lexicais certas locuções prepositivas e adverbiais, bem como os advérbios
(repetição, substituição, associação), sejam gramaticais (emprego de tempo, referenciam o momento da enunciação, podendo indicar
de pronomes, conjunções, numerais, elipses), constroem-se frases, simultaneidade, anterioridade ou posterioridade. Assim: este,
orações, períodos, que irão apresentar o contexto – decorre daí a agora, hoje, neste momento (presente); ultimamente, recentemente,
coerência textual. ontem, há alguns dias, antes de (pretérito); de agora em diante, no
Um texto incoerente é o que carece de sentido ou o apresenta próximo ano, depois de (futuro).”
de forma contraditória. Muitas vezes essa incoerência é resultado
Somente a coesão, contudo, não é suficiente para que haja
do mau uso daqueles elementos de coesão textual. Na organização
sentido no texto, esse é o papel da coerência, e coerência relaciona-
de períodos e de parágrafos, um erro no emprego dos mecanismos
-se intimamente a contexto.
gramaticais e lexicais prejudica o entendimento do texto. Construído
com os elementos corretos, confere-se a ele uma unidade formal. A seleção vocabular
Nas palavras do mestre Evanildo Bechara (1), “o enunciado
não se constrói com um amontoado de palavras e orações. Elas se Na produção de texto, a seleção vocabular também é importante
organizam segundo princípios gerais de dependência e independência elemento de coesão, já que, muitas vezes, substituímos uma palavra
sintática e semântica, recobertos por unidades melódicas e rítmicas que já empregamos por outra que lhe retoma o sentido. Observe:
que sedimentam estes princípios”. Os advogados do réu apresentaram um pedido ao juiz, no entanto
Desta lição, extrai-se que não se deve escrever frases ou textos o magistrado não acatou a solicitação dos patronos do acusado.
desconexos – é imprescindível que haja uma unidade, ou seja, que Nessa frase, as palavras magistrado, solicitação, patronos e
essas frases estejam coesas e coerentes formando o texto. acusado funcionam como elementos de coesão, pois retomam,
Além disso, relembre-se que, por coesão, entende-se ligação, respectivamente, os termos juiz, pedido, advogados e réu. Veja que
relação, nexo entre os elementos que compõem a estrutura textual. a seleção vocabular utilizada na frase acima, além de dar coesão
Há diversas formas de se garantir a coesão entre os elementos de ao texto, tem função estilística, pois permite que não se repitam as
uma frase ou de um texto: mesmas palavras.

LÍNGUA PORTUGUESA
Os mecanismos de combinação e seleção – a coerência e Atente para o fato de que as orações que formam esse trecho
articulação de sentidos apresentam uma perfeita relação de sentido criada com a ajuda dos
conectivos. Vamos analisar um a um os períodos encontrados no
Como você já deve ter percebido, escrever não é só colocar as texto transcrito acima para entender esses mecanismos relacionais
ideias no papel. Até porque essas ideias não surgem do nada. Elas que os conectivos nos dão.
fazem parte do processo de comunicação de que participamos “Além de ter liberdade para receber e transmitir informações é
e de todas as informações que nos chegam, através de trocas de preciso que todos sejam livres para manifestar opiniões e críticas
experiências com seus interlocutores e muita, muita leitura. sobre o comportamento do governo.”
Veja a manchete de um jornal de grande circulação nacional que No 1º segmento, encontramos a locução conjuntiva “além de”
publicou o seguinte: que introduz as orações seguintes, ambas subordinadas adverbiais
finais ‘para receber e (para) transmitir’, que por sua vez são
Professoras mandam carta a deputados protestando contra o coordenadas aditivas entre si, ou seja, têm a mesma função.
aumento de seus salários. Na 2ª oração “Não basta, porém, dizer na Constituição que essas
liberdades existem”, a conjunção destacada indica contradição,
Repare que, da forma como a manchete foi redigida, o leitor oposição ou restrição ao que foi dito na oração anterior.
poderia entendê-la de dois modos diversos: as professoras, Já, no último segmento do texto encontramos o pronome relativo
chateadas com o aumento insignificante de seus salários, reclamam, que retomando o substantivo governo da oração anterior e que
protestando, através de uma carta, aos senhores deputados; ou as aparece como oração principal de três outras orações subordinadas a
professoras questionam o aumento de salário que os deputados ela, também com o sentido de finalidade – para realizar sua vontade;
tiveram, comparando com o salário delas e escrevem-nos (para) satisfazer suas necessidades e (para) promover a melhoria de
protestando. suas condições de vida.
Por que essa dupla interpretação aconteceu e acontece quando ‘É preciso que existam meios concretos ao alcance de todo o
menos esperamos? povo para a obtenção e divulgação de informações, e por esses meios
Nesse caso, é o emprego do pronome “seus” o causador desse o povo participe constantemente do governo, que existe para realizar
sua vontade, satisfazer suas necessidades e promover a melhoria de
duplo sentido. Podemos dizer que o pronome possessivo destacado
suas condições de vida’.
tanto pode se referir aos salários das professoras como dos deputados.
Repare que trabalhamos com os conectores (outro nome para
Sendo o texto uma ‘unidade de sentido’, os elementos que o
os conectivos), visando à perfeita relação de sentido que deve haver
compõem (palavras, orações, períodos) precisam se relacionar
entre as partes que compõem um texto.
harmonicamente.
Sendo os conectivos elementos que relacionam partes de um
A estruturação de uma simples frase pode ser comparada com
discurso, estabelecendo relações de significado entre essas partes,
a articulação de um esqueleto com seus ossos. Do mesmo jeito que
possuem valores próprios, uns exprimindo finalidade, outros,
uma articulação entre dois ou mais ossos acontece, resultando num
oposição; outros, escolha e assim por diante.
movimento, as palavras devem combinar umas com as outras numa
articulação de pensamentos, tornando o texto coeso, com nexo. Não A seleção vocabular é também um importante mecanismo
se esqueça de que nexo significa “ligação, vínculo” coesivo e a estamos empregando quando substituímos uma palavra
Esse modo de estruturar o texto, a combinação e seleção das que já foi usada por outra que lhe retoma o sentido. Podemos usar
palavras para evitar a falta de nexo, recebe o nome de mecanismos sinônimos, pronomes (retos ou oblíquos), pronomes relativos, etc.
de coesão. Esse mecanismo seletivo, além de dar coesão ao texto, tem
A coesão decorre das relações de sentido que se operam entre função estilística, pois permite que as palavras não sejam repetidas.
os elementos de um texto. Também resulta da perfeita relação de De maneira geral, podemos dizer que temos um texto coerente e
sentido que tem de haver entre as partes de um texto. Assim, o uso coeso quando este não contém contradições, o vocabulário utilizado
de conectivos é de grande importância para que possa haver coesão está adequado, as afirmações são relevantes para o desenvolvimento
textual. do tema, os fatos estão corretamente sequenciados, ou seja, o texto
deverá estar constituído de relações de sentido entre os vocábulos,
Leia o texto que se segue: expressões e frases e do encadeamento linear das unidades
linguísticas no texto.
“Além de ter liberdade para receber e transmitir informações é O inverso é verdadeiro e podemos dizer que não haverá coesão
preciso que todos sejam livres para manifestar opiniões e críticas quando, por exemplo, empregarmos conjunções e pronomes
sobre o comportamento do governo. Não basta, porém, dizer na de modo inadequado, deixarmos palavras ou até frases inteiras
Constituição que essas liberdades existem. É preciso que existam desconectadas e quando a escolha vocabular for inadequada,
meios concretos ao alcance de todo o povo para a obtenção e levando à ambiguidade, entre outros problemas.
divulgação de informações, e por esses meios o povo participe Aconselhamos que, para se perceber a falta de coesão no texto
constantemente do governo, que existe para realizar sua vontade, produzido por você, o melhor que se tem a fazer é lê-lo atentamente,
satisfazer suas necessidades e promover a melhoria de suas estabelecer as relações entre as palavras que o compõem, as orações
condições de vida”. que formam os períodos e, por fim, os períodos que formam o texto.
DALLARI, Dalmo de Abreu. In: Viver em sociedade. São Como você pôde notar a coesão e a coerência textuais são
Paulo: Editora Moderna, 1985. p. 41. elementos facilitadores para a compreensão perfeita de um texto.

LÍNGUA PORTUGUESA
Coerência diz respeito a tudo que se harmoniza entre si, que Um repórter, ao cometer uma transgressão em sua fala, transgride
tem ligação. O conceito da palavra relaciona-se à presença de tanto quanto um indivíduo que comparece a um banquete trajando
conexão, de nexo entre as ideias. Isso porque buscamos sempre a xortes ou quanto um banhista, numa praia, vestido de fraque e
existência de sentido, quer seja ao refletirmos sobre algo, quer seja cartola.
interpretando o que nos rodeia, quer seja ao tentarmos compreender Releva considerar, assim, o momento do discurso, que pode ser
o conteúdo daquilo que nos é apresentado em forma de texto escrito. íntimo, neutro ou solene. O momento íntimo é o das liberdades da
Assim, podemos inferir que o uso de algumas expressões pode fala. No recesso do lar, na fala entre amigos, parentes, namorados,
comprometer o entendimento de um texto. etc., portanto, são consideradas perfeitamente normais construções
do tipo:
Fonte:http://www.ebah.com.br/content/ABAAAA9kEAE/
lingua-portuguesa-vi Eu não vi ela hoje.
Ninguém deixou ele falar.
Deixe eu ver isso!
NOÇÕES DA NORMA CULTA DA LÍNGUA Eu te amo, sim, mas não abuse!
PORTUGUESA Não assisti o filme nem vou assisti-lo.
Sou teu pai, por isso vou perdoá-lo.
Níveis de linguagem Nesse momento, a informalidade prevalece sobre a norma culta,

A língua é um código de que se serve o homem para elaborar deixando mais livres os interlocutores.
mensagens, para se comunicar. Existem basicamente duas O momento neutro é o do uso da língua-padrão, que é a língua da
modalidades de língua, ou seja, duas línguas funcionais: Nação. Como forma de respeito, tomam-se por base aqui as normas
1) a língua funcional de modalidade culta, língua culta ou estabelecidas na gramática, ou seja, a norma culta. Assim, aquelas
língua-padrão, que compreende a língua literária, tem por base a mesmas construções se alteram:
norma culta, forma linguística utilizada pelo segmento mais culto e
influente de uma sociedade. Constitui, em suma, a língua utilizada Eu não a vi hoje.
pelos veículos de comunicação de massa (emissoras de rádio e Ninguém o deixou falar.
televisão, jornais, revistas, painéis, anúncios, etc.), cuja função é a de Deixe-me ver isso!
serem aliados da escola, prestando serviço à sociedade, colaborando Eu te amo, sim, mas não abuses!
na educação, e não justamente o contrário; Não assisti ao filme nem vou assistir a ele.
2) a língua funcional de modalidade popular; língua popular ou Sou seu pai, por isso vou perdoar-lhe.
língua cotidiana, que apresenta gradações as mais diversas, tem o
seu limite na gíria e no calão. Considera-se momento neutro o utilizado nos veículos de
comunicação de massa (rádio, televisão, jornal, revista, etc.). Daí o
fato de não se admitirem deslizes ou transgressões da norma culta na
Norma culta:
pena ou na boca de jornalistas, quando no exercício do trabalho, que
A norma culta, forma linguística que todo povo civilizado
deve refletir serviço à causa do ensino, e não o contrário.
possui, é a que assegura a unidade da língua nacional. E justamente
O momento solene, acessível a poucos, é o da arte poética,
em nome dessa unidade, tão importante do ponto de vista político-
caracterizado por construções de rara beleza.
-cultural, que é ensinada nas escolas e difundida nas gramáticas.
Vale lembrar, finalmente, que a língua é um costume. Como tal,
Sendo mais espontânea e criativa, a língua popular afigura-se mais
qualquer transgressão, ou chamado erro, deixa de sê-lo no exato
expressiva e dinâmica. Temos, assim, à guisa de exemplificação: instante em que a maioria absoluta o comete, passando, assim, a
constituir fato linguístico registro de linguagem definitivamente
Estou preocupado. (norma culta) consagrado pelo uso, ainda que não tenha amparo gramatical.
Tô preocupado. (língua popular) Exemplos:
Tô grilado. (gíria, limite da língua popular)
Olha eu aqui! (Substituiu: Olha-me aqui!)
Não basta conhecer apenas uma modalidade de língua; Vamos nos reunir. (Substituiu: Vamo-nos reunir.)
urge conhecer a língua popular, captando-lhe a espontaneidade, Não vamos nos dispersar. (Substituiu: Não nos vamos dispersar
expressividade e enorme criatividade, para viver; urge conhecer a e Não vamos dispersar-nos.)
língua culta para conviver. Tenho que sair daqui depressinha. (Substituiu: Tenho de sair
Podemos, agora, definir gramática: é o estudo das normas da daqui bem depressa.)
língua culta. O soldado está a postos. (Substituiu: O soldado está no seu
posto.)
O conceito de erro em língua:
Em rigor, ninguém comete erro em língua, exceto nos casos Têxtil, que significa rigorosamente que se pode tecer, em virtude
de ortografia. O que normalmente se comete são transgressões da do seu significado, não poderia ser adjetivo associado à indústria, já
norma culta. De fato, aquele que, num momento íntimo do discurso, que não existe indústria que se pode tecer. Hoje, porém, temos não
diz: “Ninguém deixou ele falar”, não comete propriamente erro; na só como também o operário têxtil, em vez da indústria de fibra têxtil
verdade, transgride a norma culta. e do operário da indústria de fibra têxtil.

LÍNGUA PORTUGUESA
As formas impeço, despeço e desimpeço, dos verbos impedir, Existem, portanto, vários níveis de linguagem e, entre esses
despedir e desimpedir, respectivamente, são exemplos também de níveis, destacam-se em importância o culto e o cotidiano, a que já
transgressões ou “erros” que se tornaram fatos linguísticos, já que fizemos referência.
só correm hoje porque a maioria viu tais verbos como derivados de
pedir, que tem, início, na sua conjugação, com peço. Tanto bastou Fonte:http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/niveis-
para se arcaizarem as formas então legítimas impido, despido de-linguagem
e desimpido, que hoje nenhuma pessoa bem-escolarizada tem
coragem de usar.
Em vista do exposto, será útil eliminar do vocabulário escolar
palavras como corrigir e correto, quando nos referimos a frases. VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS
“Corrija estas frases” é uma expressão que deve dar lugar a esta,
por exemplo: “Converta estas frases da língua popular para a língua
culta”. A linguagem é a característica que nos difere dos demais seres,
Uma frase correta não é aquela que se contrapõe a uma frase permitindo-nos a oportunidade de expressar sentimentos, revelar
“errada”; é, na verdade, uma frase elaborada conforme as normas conhecimentos, expor nossa opinião frente aos assuntos relacionados
gramaticais; em suma, conforme a norma culta. ao nosso cotidiano, e, sobretudo, promovendo nossa inserção
ao convívio social. E dentre os fatores que a ela se relacionam
Língua escrita e língua falada. Nível de linguagem: destacam-se os níveis da fala, que são basicamente dois: O nível de
formalidade e o de informalidade.
A língua escrita, estática, mais elaborada e menos econômica, O padrão formal está diretamente ligado à linguagem escrita,
não dispõe dos recursos próprios da língua falada. restringindo-se às normas gramaticais de um modo geral. Razão
A acentuação (relevo de sílaba ou sílabas), a entoação (melodia pela qual nunca escrevemos da mesma maneira que falamos. Este
da frase), as pausas (intervalos significativos no decorrer do fator foi determinante para a que a mesma pudesse exercer total
discurso), além da possibilidade de gestos, olhares, piscadas, etc., soberania sobre as demais.
fazem da língua falada a modalidade mais expressiva, mais criativa, Quanto ao nível informal, por sua vez, representa o estilo
mais espontânea e natural, estando, por isso mesmo, mais sujeita a considerado “de menor prestígio”, e isto tem gerado controvérsias
transformações e a evoluções. entre os estudos da língua, uma vez que, para a sociedade, aquela
Nenhuma, porém, sobrepõe-se a outra em importância. Nas pessoa que fala ou escreve de maneira errônea é considerada
escolas, principalmente, costuma se ensinar a língua falada com “inculta”, tornando-se desta forma um estigma.
base na língua escrita, considerada superior. Decorrem daí as Compondo o quadro do padrão informal da linguagem, estão as
correções, as retificações, as emendas, a que os professores sempre chamadas variedades linguísticas, as quais representam as variações
estão atentos. de acordo com as condições sociais, culturais, regionais e históricas
Ao professor cabe ensinar as duas modalidades, mostrando as em que é utilizada. Dentre elas destacam-se:
características e as vantagens de uma e outra, sem deixar transparecer
nenhum caráter de superioridade ou inferioridade, que em verdade Variações históricas: Dado o dinamismo que a língua apresenta,
inexiste. a mesma sofre transformações ao longo do tempo. Um exemplo
Isso não implica dizer que se deve admitir tudo na língua falada. bastante representativo é a questão da ortografia, se levarmos em
A nenhum povo interessa a multiplicação de línguas. A nenhuma consideração a palavra farmácia, uma vez que a mesma era grafada
nação convém o surgimento de dialetos, consequência natural do com “ph”, contrapondo-se à linguagem dos internautas, a qual se
enorme distanciamento entre uma modalidade e outra. fundamenta pela supressão do vocábulos. Analisemos, pois, o
A língua escrita é, foi e sempre será mais bem-elaborada que fragmento exposto:
a língua falada, porque é a modalidade que mantém a unidade Antigamente
linguística de um povo, além de ser a que faz o pensamento atravessar “Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram
o espaço e o tempo. Nenhuma reflexão, nenhuma análise mais detida todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam
será possível sem a língua escrita, cujas transformações, por isso primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo sendo rapagões,
mesmo, processam-se lentamente e em número consideravelmente faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos
menor, quando cotejada com a modalidade falada. meses debaixo do balaio.”
Importante é fazer o educando perceber que o nível da linguagem, Carlos Drummond de Andrade
a norma linguística, deve variar de acordo com a situação em
que se desenvolve o discurso. Comparando-o à modernidade, percebemos um vocabulário
O ambiente sociocultural determina o nível da linguagem antiquado.
a ser empregado. O vocabulário, a sintaxe, a pronúncia e até a
entoação variam segundo esse nível. Um padre não fala com uma Variações regionais: São os chamados dialetos, que são
criança como se estivesse dizendo missa, assim como uma criança as marcas determinantes referentes a diferentes regiões. Como
não fala como um adulto. Um engenheiro não usará um mesmo exemplo, citamos a palavra mandioca que, em certos lugares, recebe
discurso, ou um mesmo nível de fala, para colegas e para pedreiros, outras nomenclaturas, tais como: macaxeira e aipim. Figurando
assim como nenhum professor utiliza o mesmo nível de fala no também esta modalidade estão os sotaques, ligados às características
recesso do lar e na sala de aula. orais da linguagem.

LÍNGUA PORTUGUESA
Variações sociais ou culturais: Estão diretamente ligadas aos Por ter como requisito não permitir que haja qualquer
grupos sociais de uma maneira geral e também ao grau de instrução modificação posterior, o seu formato renuncia a quebras de
de uma determinada pessoa. Como exemplo, citamos as gírias, os linha eletivas, espaçamentos verticais e paragrafação, ocupando
jargões e o linguajar caipira. virtualmente todo o espaço disponível na página;
As gírias pertencem ao vocabulário específico de certos grupos, Números, valores, datas e outras expressões são sempre
como os surfistas, cantores de rap, tatuadores, entre outros. Os representados por extenso;
jargões estão relacionados ao profissionalismo, caracterizando um Sem emprego de abreviaturas ou siglas;
linguajar técnico. Representando a classe, podemos citar os médicos, Sem emendas, rasuras ou uso de corretivo (quando a ata estiver
advogados, profissionais da área de informática, dentre outros. sendo manuscrita e for necessária alguma correção, usar a expressão
Vejamos um poema sobre o assunto: “digo” seguida do texto correto);
Todos os verbos descritivos de ações da reunião usados no
Vício na fala pretérito perfeito do indicativo (disse, declarou, decidiu…).
Para dizerem milho dizem mio A estrutura básica para uma ata pode ser esta:
Para melhor dizem mió
Para pior pió Título da reunião;
Para telha dizem teia Cidade, dia, mês, ano, das h:min até h:min;
Para telhado dizem teiado Local da reunião;
E vão fazendo telhados. Introdução (Relatar sobre o título da reunião, local, data, hora
Oswald de Andrade e participantes);
Participantes da reunião (Nome completo do participante e
Fonte: http://www.brasilescola.com/gramatica/variacoes- especificar de qual instituição ele é);
linguisticas.htm Agenda (Relatar sobre a pauta da reunião, os temas a serem
tratados e os respectivos responsáveis de cada tema);
Desenvolvimento (Descrever sobre os temas principais citados
na reunião);
Conclusões (Descrever sobre as conclusões atingidas ao final
12. CORRESPONDÊNCIA OFICIAL: da reunião e suas respectivas decisões);
CONCEITO E TIPOS DE DOCUMENTOS. Recomendações (Descrever recomendações e observações
feitas no decorrer da reunião);
Distribuição (Relatar o nome de quem a ata será enviada).
A ata deverá ser assinada por todos os participantes.
Tipos de correspondências oficiais e empresariais
Atestado ou Certificado
De maneira geral, existem três macro tipos de correspondências:
É um documento em que se faz fé de algo e que tem valor
Particular – entre indivíduos (amigos, familiares e pessoas do legal. Pode haver atestados ou certificados de serviços prestados, de
convívio social) e pode apresentar diversos graus de formalidade, estudos realizados, de pagamentos, etc.
desde um caráter íntimo até certo grau de formalismo; Para a sua elaboração, utiliza-se geralmente papel de tamanho
Empresarial – é trocada entre empresas ou entre estas e pessoas A4, escrito em sentido vertical.
físicas; Cabeçalho (Coloca-se na parte superior do certificado, com
Oficial – acontece entre órgãos do serviço público ou entre os uma margem considerável. É constituído pelo nome da pessoa
mesmos e a sociedade. ou instituição que o envia, acompanhados dos seus dados de
identificação. Costuma-se escrever em maiúsculas.);
Com o objetivo de tornar este tipo de comunicação mais Corpo (Contém texto precedido pelo termo CERTIFICA ou
organizado e de fácil entendimento para todos os envolvidos, as ATESTA, em maiúsculas, seguido de dois pontos, onde se descreve
correspondências oficiais seguem determinados padrões de redação o objeto da certificação.);
e formatação, as quais serão abordadas a seguir. Local e data;
Assinatura e selo.
Ata
Bilhete
A ata é um documento no qual deve constar um resumo por
escrito, detalhando os fatos e as soluções a que chegaram as pessoas É um meio rápido e simples de transmitir uma mensagem.
convocadas a participar de uma assembleia, sessão ou reunião. A Normalmente é dirigido a uma pessoa próxima, com quem se tem
expressão correta para a redação de uma ata é “lavrar a ata”. Uma intimidade, e por isso mesmo costuma ser escrito em linguagem
das principais funções da ata é historiar, traçar um painel cronológico informal. Isso, contudo, não dispensa a atenção que deve ser
da vida de uma empresa, associação ou instituição. Serve como dada à qualidade da redação, especialmente considerando que o
documento para consulta posterior, tendo em alguns casos caráter relacionamento continua tendo caráter profissional.
obrigatório pela legislação. O bilhete não requer um tipo específico de papel, muito menos
Por tratar-se de um documento formal, a ata deve seguir segue um padrão formal. É sempre aconselhável, entretanto, uma
algumas normas específicas de formatação: boa apresentação.

LÍNGUA PORTUGUESA
Mesmo sendo breve e informal, o bilhete apresenta uma forma
Assinatura (Deve-se obedecer à seguinte ordem: primeiro, o
de organização que deve ser seguida para atender ao seu maior
nome do remetente; depois, seu cargo. Somente as letras iniciais
objetivo: comunicar de forma rápida e precisa. Assim, deve conter
devem ser maiúsculas. Não se deve colocar o título do emissor na
as seguintes partes:
frente de seu nome. Para indicar que se trata de médico, advogado
Vocativo (Coloca-se o nome do receptor, sem emprego de
etc., basta que se coloque o registro do CRM ou da OAB, conforme
tratamento especial);
o caso. Também não é necessário colocar o traço acima do nome
Texto (Deve ser iniciado com marca de parágrafo e conter as
datilografado, para a assinatura.);
informações necessárias à comunicação de forma bem ordenada);
Anexos (Parte destinada à enumeração de papéis ou de
Nome do emissor;
documentos que acompanha a carta.).
Data e hora.
Circular
Carta comercial
Quando, em sua empresa, você deseja dirigir-se a muitas pessoas
As cartas comerciais, além de diversos destinos, também têm
ao mesmo tempo, para transmitir avisos, ordens ou instruções,
função variada, como a de informar, solicitar ou persuadir. Podem
deve optar por comunicar-se através de uma circular. Na verdade,
ser cartas de solicitação de emprego, oferta de algum produto de
a circular pode seguir o modelo de uma carta ou ofício, o que a
sua empresa, reclamação quanto à má prestação de algum serviço,
caracteriza é conter um assunto de interesse geral. Muitas vezes, a
cobrança de algum débito, enfim, diversas situações que fazem parte
circular é utilizada internamente nas empresas, com a finalidade de
do cotidiano empresarial.
facilitar a comunicação entre diversas seções e departamentos.
A linguagem utilizada em uma circular deve ser simples e direta
Como em qualquer correspondência oficial, o conteúdo da carta
para não dar margem a outras interpretações. Todos devem entender
deve ser adequadamente normalizado por parágrafos e redigido com
claramente o que está escrito.
clareza e concisão.
Estrutura:
A sua estrutura geral é:
Timbre da empresa;
Cabeçalho ou timbre (Referência da empresa; logotipo, símbolo
Número da circular;
ou emblema. Em geral, já vêm impressos no papel da carta);
Data (por extenso);
Número de controle (Facilita ao destinatário responder sua
Assunto;
carta e mencionar a referência. É também uma maneira de garantir
Corpo da mensagem;
o controle da correspondência. A colocação à direita é um destaque
Identificação / Assinatura do emissor da circular.
que facilita a leitura.);
Local e Data (Por extenso. Quando o papel é timbrado, pode-
Declaração
-se suprimir o local antes da data, uma vez que o endereçamento
completo aparece no pé de página.);
A declaração é utilizada quando se quer atestar ou confirmar
Destinatário (Não se deve colocar À/Às ou Ilmos. Senhores
algum fato para garantir um direito a uma determinada pessoa.
antes do nome da empresa ou pessoa a quem a carta se destina. Não
Divide-se nas seguintes partes:
é necessário escrever endereço, caixa postal e CEP no papel carta,
Timbre (Impresso como cabeçalho, contendo o nome do órgão
basta que esses dados apareçam no envelope.);
ou empresa. Atualmente a maioria das empresas possui um impresso
Referência (É o conteúdo da carta sintetizado, facilitando o
com logotipo. Nas declarações particulares usa-se papel sem tim-
registro para quem recebe. Não há necessidade de escrever Ref.
bre.);
ou REFERÊNCIA, pois a posição da frase na carta já indica esse
Título (Deve-se colocá-lo no centro da folha, em caixa alta.);
elemento.);
Texto (Deve-se iniciá-lo a cerca de quatro linhas do título.).
Invocação ou vocativo (O emprego de palavras como prezado,
Dele deve constar:
estimado, caro, amigo deve ser de acordo com o tipo de carta.
Identificação do emissor. Se houver vários emissores, é aconse-
Pode se tratar de uma carta puramente comercial ou pode envolver
lhável escrever, para facilitar: os abaixo assinados;
também relações de amizade.);
O verbo atestar/declarar deve aparecer no presente do indicati-
Corpo da carta ou conteúdo (Deve estar disposto, geralmente,
vo, terceira pessoa do singular ou do plural;
no centro do papel, em cerca de três parágrafos: a informação inicial,
Finalidade do documento, em geral costuma-se usar o termo
o desenvolvimento do tema e a conclusão. O assunto deve ser
“para os devidos fins”, mas também se pode especificar: “para fins
tratado em linguagem clara, objetiva e concisa. Deve-se evitar perda
de trabalho”, “para fins escolares”, etc.
de tempo na introdução do assunto, como palavras e expressões
Nome e dados de identificação do interessado. Esse nome pode
desnecessárias.);
vir em caixa alta, para facilitar a visualização;
Saudação final, despedida ou fecho (Modernamente, evitam-
Citação do fato a ser atestado.
-se palavras rebuscadas e chavões. Expressões longas, que nada
Local e data (Deve-se escrevê-los a cerca de três linhas do texto;
acrescentam de importante, caíram em desuso. Emprega-se
Assinatura (Assina-se a cerca de três linhas abaixo do local e
Atenciosamente ou Cordialmente, dependendo das relações de
data).
negócios.);

LÍNGUA PORTUGUESA
Procuração
13. DIFERENÇA ENTRE OFÍCIO E
Através da procuração uma pessoa (física ou jurídica) autoriza MEMORANDO.
alguém a agir e realizar negócios em seu nome.
O indivíduo que concede a procuração é chamado de mandante,
constituinte ou outorgante. Aquele que recebe a procuração é cha-
Aviso e Ofício
mado de mandatário, procurador ou outorgado.
A procuração deve ser lavrada em papel ofício, iniciando o tex-
to com identificação e qualificação do outorgante e do outorgado. Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial
Os poderes, a finalidade e o prazo de validade da procuração são praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é
expressos de forma precisa. Após o texto, a localidade, a data e a expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades
assinatura são expressas. de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas
Há dois tipos de procuração: demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de
Pública – aquela que é lavrada por tabelião em Livro de Notas. assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e,
O translado (cópia autêntica do que consta no livro) fica em poder no caso do ofício, também com particulares.
do procurador. É usada em casos de compra e venda de imóveis, em
assuntos de maior peso. Forma e Estrutura
Quanto a sua forma, aviso e ofício seguem o modelo do padrão
Particular – aquela que é datilografada ou manuscrita, sem re-
ofício, com acréscimo do vocativo, que invoca o destinatário,
gistro no Livro de Notas. Digamos que você não possa fazer sua
seguido de vírgula.
matrícula na escola. Então, você poderá passar uma procuração par- Exemplos:
ticular para alguém de sua confiança que resolverá esse, e apenas Excelentíssimo Senhor Presidente da República
esse, assunto para você. Senhora Ministra
Senhor Chefe de Gabinete
Requerimento
Devem constar do cabeçalho ou do rodapé do ofício as seguintes
Se você precisar se dirigir a uma autoridade para fazer um pe- informações do remetente:
dido para o qual necessite ter amparo na lei, deve fazê-lo através de – nome do órgão ou setor;
um requerimento. – endereço postal;
– telefone e e-mail.
Serve para requerer ou pedir uma coisa específica à Administra-
ção ou aos organismos públicos. Os requerimentos recebem nomes
OBS: Estas informações estão ausentes no memorando, pois
diferentes, dependendo do organismo ao qual se dirigem: trata-se de comunicação interna, destinatário e remetente possuem
Conhece-se pelo nome de “Memorial” quando é dirigido a uma o mesmo endereço. No caso do Aviso é de um Ministério para
autoridade máxima, como, por exemplo, o chefe do Estado ou o outro Ministério, também não precisa especificar o endereço. O
papa; Ofício é enviado para outras instituições, logo, são necessárias as
Chama-se “Exposição” quando se dirige ao Parlamento da na- informações do remetente e o endereço do destinatário para que o
ção ou a um órgão do Governo; ofício possa ser entregue e o remetente possa receber resposta.
Chama-se “Pedido” ao requerimento utilizado para os demais
casos. Memorando
Em geral, podemos observar as seguintes partes:
O memorando é a modalidade de comunicação entre
A autoridade destinatária (usa-se Excelentíssimo “Exmo.” para
unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar
Juiz, Promotor, Senadores, Deputados, Vereadores, Presidente da hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se,
República, Governador, Prefeito e Ministros de Estado; usa-se Ilus- portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna.
tríssimo “Ilmo.” para as demais autoridades); Pode ter caráter meramente administrativo, ou ser empregado
Nome e qualificação do requerente; para a exposição de projetos, ideias, diretrizes, etc. a serem adotados
Exposição e solicitação; por determinado setor do serviço público.
Pedido de deferimento; Sua característica principal é a agilidade. A tramitação do
Localidade e data; memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e
Assinatura. pela simplicidade de procedimentos burocráticos. Para evitar
desnecessário aumento do número de comunicações, os despachos
ao memorando devem ser dados no próprio documento e, no caso
Fonte:
de falta de espaço, em folha de continuação. Esse procedimento
permite formar uma espécie de processo simplificado, assegurando
http://vivenciandoti.blogspot.com.br/2010/05/tipos-de-corres- maior transparência à tomada de decisões, e permitindo que se
pondencias-oficiais-e.html historie o andamento da matéria tratada no memorando.

LÍNGUA PORTUGUESA
Forma e Estrutura
ANOTAÇÕES
Quanto a sua forma, o memorando segue o modelo do padrão
ofício, com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencionado
pelo cargo que ocupa. Ex:
Ao Sr. Chefe do Departamento de Administração

Ao Sr. Subchefe para Assuntos Jurídicos —————————————————————————
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ANOTAÇÕES
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LÍNGUA PORTUGUESA
ANOTAÇÕES
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LÍNGUA PORTUGUESA

A utilização da bicicleta como meio de locomoção no Brasil

02. A partir da leitura, é correto concluir que um dos objetivos

(Oficial Estadual de Trânsito - DETRAN-SP - Vunesp 2013)

Propensão à ira de trânsito

Dirigir um carro é estressante, além de inerentemente perigoso.

Gabarito Placas de trânsito – “proibido andar de bicicleta”, “quebra-

Flexão dos adjetivos Obs.:

Observe o exemplo: Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf12.php

Plural com Mudança de Timbre 01. (Escrevente TJ SP Vunesp/2012) A flexão de número do

07. Indique a alternativa que apresenta erro na formação do Balões / canetas-tinteiro

09. Entre os substantivos selecionados nas alternativas a seguir, ( ) Resma = papéis IV

Flexão dos numerais

Os numerais ordinais variam em gênero e número:

Os numerais multiplicativos são invariáveis quando atuam em funções substantivas:

Emprego dos Numerais

Artigo 1.° (primeiro) Artigo 10 (dez)

QUESTÕES SOBRE NUMERAL

02.Aponte a alternativa em que os numerais estão bem empregados.

06.Triplo e tríplice são numerais: 5-)

INFINITIVO PARTICÍPIO REGULAR PARTICÍPIO IRREGULAR

e) Anômalos: são aqueles que incluem mais de um radical em sua conjugação.

Está chegando a hora do debate.

Os noivos foram cumprimentados por todos os presentes.

Conjugação dos Verbos Auxiliares

SER - Modo Indicativo

Presente Pret.Perfeito Pretérito Imp. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.do Pres. Fut. Do Pretérito

SER - Modo Subjuntivo

Presente Pretérito Imperfeito Futuro

SER - Modo Imperativo

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerúndio Particípio

ESTAR - Modo Indicativo

ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretérito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo

ESTAR - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerúndio Particípio

HAVER - Modo Indicativo

HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretérito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerúndio Particípio

TER - Modo Indicativo

TER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretérito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo

Veja uma conjugação pronominal essencial (verbo e respectivos pronomes):

- c) Gerúndio: o gerúndio pode funcionar como adjetivo ou advérbio. Por exemplo:

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Desinência pessoal

CANTAR VENDER PARTIR

Pretérito Perfeito do Indicativo

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Desinência pessoal

CANTAR VENDER PARTIR

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação Des. temporal Desinência pessoal

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação

Futuro do Presente do Indicativo

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação

CANTAR VENDER PARTIR

Futuro do Pretérito do Indicativo

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação

1ª conjug. 2ª conjug. 3ª conju. Des. temporal Des.temporal Desinên. pessoal