Classificação

International School Ficha de Avaliação Nº 3 _________________________

Biologia e Geologia Versão A
2017/2018 7 de dezembro de 2017 Professor
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Nome: ___________________________________ Nº: _____ 11º Ano Turma _____ Encarregado de Educação
__________________________

Leia com atenção o enunciado de cada uma das questões. Apresente a sua resposta de forma
clara e concisa, respeitando as regras ortográficas e de sintaxe e obedecendo ao encadeamento
lógico-temático requerido em escrita científica.

Todas as respostas deverão ser perfeitamente legíveis e estar corretamente identificadas.

Quando se verificar um engano, este deve ser riscado e corrigido à frente.

Nos itens de resposta curta, em que seja solicitado um número definido de elementos de
resposta, apenas será atribuída cotação aos primeiros elementos de acordo com o número pedido.

Nos itens de verdadeiro/falso (V/F), serão anuladas as respostas que indiquem todas as opções
como verdadeiras (V) ou como falsas (F).

Os itens de escolha múltipla apenas admitem uma opção correta. No caso de apresentar mais do
que uma opção, a resposta ao item terá a cotação 0 (zero) pontos, mesmo que contenha a
alternativa correta.

As respostas que contenham elementos que se contradigam serão penalizadas, sendo anuladas
as cotações parciais dos elementos contraditórios.
 I

Glicólise nos crocodilos

A maioria dos vertebrados é aeróbia, dependendo do oxigénio para obter o máximo da energia que necessitam
a partir da oxidação da glucose.
Em situações pontuais, os vertebrados podem reduzir o piruvato, um composto intermediário da via de
degradação da glucose, a lactato. A produção deste composto ocorre quando o fornecimento de oxigénio aos
tecidos não é suficiente para permitir a degradação da glucose. Nestas situações, os vertebrados usam a glucose
armazenada nos tecidos, degradando-a para obter energia através da fermentação láctica.
O lactato que se acumula nos tecidos musculares passa para o sistema sanguíneo e, durante o período de
repouso, é convertido no fígado novamente em glucose, com consumo de energia. Esta via bioquímica foi
caracterizada nas décadas de 30 e 40 do século passado por Carl e Gerty Cori, sendo conhecida por ciclo de
Cori.
O sistema circulatório da maioria dos pequenos vertebrados consegue
transportar oxigénio de forma eficiente, reduzindo ao máximo a
necessidade de recorrer à fermentação láctica e ao ciclo de Cori. Por
exemplo, as aves conseguem voar longas distâncias e períodos sem
necessitarem de descanso.
Os vertebrados maiores, nos quais se inclui o Homem, têm maior
dificuldade em fornecer eficazmente oxigénio às células nos períodos de
intensa atividade física. Estes organismos tendem a deslocar-se mais
lentamente, com picos curtos de maior atividade. Os crocodilos levaram
este processo ao extremo: passam longos períodos sem se mexerem, mas são capazes de realizar movimentos
rápidos e curtos, aos quais se segue um longo período de repouso. A produção de energia nos tecidos
musculares dos crocodilos depende essencialmente da fermentação láctica.

1. Os organismos _____ convertem a glucose a piruvato através da glicólise e usam o oxigénio para a

oxidação do piruvato a ______.

(A) aeróbios (…) CO2

(B) anaeróbios (…) CO2
(C) aeróbios (…) CO2 e H2O
(D) anaeróbios (…) CO2 e H2O

2. Em vertebrados como o ser humano, a fermentação láctica permite obter o máximo de energia em

condições de ____ eficácia no fornecimento de oxigénio aos tecidos, como por exemplo durante exercício

físico muito intenso, degradando a glucose que estava acumulada sob a forma de ____.

(A) grande (…) glicogénio

(B) reduzida (…) amido
(C) grande (…) amido
(D) reduzida (…) glicogénio
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3. A regeneração do ATP a partir do ADP + Pi está associada a vias metabólicas _____ que estão ativas nas

mitocôndrias, que implicam a ______ da glucose.

(A) anabólicas (…) degradação

(B) catabólicas (…) degradação
(C) catabólicas (…) produção
(D) anabólicas (…) produção

4. O sistema circulatório do crocodilo distingue-se do sistema circulatório das aves e do Homem por ser…

(A) simples e incompleto.

(B) simples e completo.
(C) duplo e completo.
(D) duplo e incompleto.

5. Ordene as letras de A a E de modo a reconstituir a sequência cronológica de acontecimentos que dizem

respeito à degradação de glucose durante a respiração celular.

A. Ao longo do Ciclo de Krebs ocorre redução das moléculas de NAD + e FAD.

B. Formação de piruvato e regeneração de duas moléculas de ATP.
C. Consumo de duas moléculas de ATP na degradação da glucose a gliceraldeído-3-fosfato.
D. Oxidação do piruvato e conversão em acetil-CoA.
E. O composto que corresponde ao produto final da glicólise é transportado para a mitocôndria.

6. O sistema digestivo do crocodilo caracteriza-se por ser…

(A) intracorporal e intracelular

(B) intracorporal e extracelular
(C) extracorporal e intracelular
(D) extracorporal e extracelular

7. Explique qual a importância, em períodos de repouso, da conversão do lactato a glucose ao nível

do fígado, enquadrada no ciclo de Cori.

8. As explorações do fundo marinho permitiram descobrir espécies de peixes que habitam a

grandes profundidades (por vezes a mais de 4000 m) e que dependem exclusivamente dos

processos anaeróbios. Apresente uma explicação para este facto, tendo em conta os fatores

abióticos a que estes organismos estão sujeitos.

3
 II

Transporte de glicose e a diabetes

Após uma refeição rica em hidratos de carbono, os níveis de glucose no sangue aumentam significativamente.
Todavia, estes níveis altos podem ser tóxicos, pelo que excesso de glucose é retirado da circulação sanguínea,
principalmente através das células do tecido cardíaco e do tecido muscular.
Estas células possuem um transportador transmembranar, o GLUT4, que está normalmente presente em
membranas de vesículas do sistema endomembranar. Quando os níveis de glucose no sangue aumentam, a
insulina libertada pelo pâncreas na corrente sanguínea atinge estas células, provocando a fusão dessas vesículas
que contêm o GLUT4 com a membrana celular. O transportador GLUT4 liga-se às moléculas de glucose e
transporta-as para o interior da célula, onde são convertidas num polissacarídeo. O transporte da glucose para o
interior da célula ocorre por difusão facilitada ou por transporte ativo, acoplado ao transporte do ião sódio.
Quando entre as refeições os níveis de glucose no sangue regressam ao normal, o pâncreas reduz a produção
de insulina e os transportadores GLUT4 que se encontravam nas membranas plasmáticas são sequestrados em
vesículas, ficando retidas no citoplasma.
Em indivíduos com diabetes do tipo I, o pâncreas do organismo não liberta insulina suficiente para o sistema
sanguíneo.

Na resposta a cada um dos itens de 1. a 3., selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

1. O aumento da concentração de insulina no sangue…

(A) … estimula o transporte de glucose por exocitose.
(B) … inibe a fusão de vesículas contendo o transportador GLUT4.
(C) … estimula o transporte de glucose pela proteína GLUT4 para o interior da célula.
(D) … inibe o transporte de glucose por endocitose.

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2. O transporte de glicose representado na figura 2 pode ser contra o seu gradiente de concentração, sendo
do tipo ____ e caracterizando-se por ____ de energia.
(A) ativo (…) um consumo
(B) passivo (…) produção
(C) ativo (…) produção
(D) passivo (…) um consumo

3. Em indivíduos com diabetes tipo I, o número de transportadores GLUT4 nas membranas das células
musculares é ____ o que provoca ____ da concentração de glucose no sangue.
(A) reduzido (…) um aumento
(B) reduzido (…) uma diminuição
(C) elevado (…) um aumento
(D) elevado (…) uma diminuição

4. Ordene as letras de A a E de modo a reconstituir a sequência cronológica de acontecimentos que dizem

respeito ao transporte por difusão facilitada da glucose para o interior de uma célula após a refeição.
A. Ligação da glucose ao transportador GLUT4.
B. Aumento da produção de insulina após o organismo detetar aumento do teor de glucose no sangue.
C. Digestão de um hidrato de carbono complexo.
D. Fusão de vesículas endocíticas com a membrana plasmática.
E. Absorção da glucose para a corrente sanguínea.

5. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.
a. O transportador de glucose corresponde a uma proteína transmembranar.
b. Na maioria dos seres vivos heterotróficos multicelulares a digestão é intracelular.
c. A digestão extracelular ocorre no interior dos lisossomas.
d. A glucose é armazenada nas células animais sob a forma de amido, cuja composição é semelhante ao
glicogénio.
e. A glucose é um monómero que resulta da digestão de hidratos de carbono mais complexos.
f. No Homem a digestão ocorre ao longo de um tubo digestivo completo.
g. As vilosidades e as válvulas coniventes aumentam a eficácia de absorção do intestino humano.
h. A fagocitose permite a absorção de compostos por transporte ativo.

6. As afirmações seguintes dizem respeito ao transporte nos animais. Selecione a alternativa que as avalia
corretamente.
1. O Homem possui um sistema circulatório aberto, onde todo o percurso do sangue é feito dentro de
vasos, não se misturando com o fluido intersticial.
2. O sistema de transporte do Homem permite a distribuição de nutrientes e oxigénio e a remoção de
produtos de excreção.
3. Ao contrário dos répteis, o Homem possui uma circulação dupla e completa, não ocorrendo mistura
de sangue venoso com sangue arterial, o que potencia a taxa metabólica.

(A) 1 é verdadeira; 2 e 3 são falsas.

(B) 3 é falsa; 1 e 2 são verdadeiras.
(C) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas.
(D) 1 é falsa; 2 e 3 são verdadeiras.

7. Com base nos dados, explique a necessidade de os diabéticos de tipo I controlarem de forma muito
rigorosa a quantidade de açúcar que consomem às refeições.

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 III

A ameba como modelo biológico

Nas primeiras experiências para investigar as funções das estruturas celulares usou-se a ameba como material
biológico. Trata-se de um organismo unicelular não fotossintético, muito comum nos lagos com água parada.
Embora seja um organismo unicelular, possui um tamanho relativamente grande, o que facilita o seu
manuseamento ao microscópio ótico. É possível separar a ameba em dois fragmentos, tal como se encontra
representado na figura 1.

Figura 1

Admita que numa investigação foi adicionado uracilo marcado radioativamente a uma cultura de amebas. Após
um curto período de incubação, as células são observadas para detetar a presença de uracilo radioativo nas suas
moléculas. O uracilo radioativo é depois removido do meio por lavagem das células, em que as amebas são
transferidas para um novo meio contendo todos os nutrientes necessários (incluindo o uracilo não radioativo).
As células foram depois observadas em dois momentos próximos para detetar a presença do uracilo radioativo
(figura 2).
Nas observações efetuadas nos minutos seguintes, foram detetadas reduzidas quantidades de moléculas
marcadas com radioatividade no núcleo e no citoplasma.

Figura 2 – Deteção de uracilo radioativo (pontos) nas células.

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Na resposta a cada um dos itens de 1. a 4., selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.
1. O principal motivo para o fragmento sem núcleo representado na figura 1 morrer ao fim de 7 dias deverá
ser…
(A) … perda de água por osmose.
(B) … redução da síntese proteica.
(C) … perda da fluidez da membrana plasmática.
(D) … as mitocôndrias ficarem concentradas no fragmento que contém o núcleo.

2. Relativamente à experiência a que se reporta a figura 2, é possível afirmar que…

(A) … os resultados indicam que o RNA é sintetizado no núcleo e é transportado para o citoplasma.
(B) … o principal objetivo foi provar que o RNA é composto por uracilo.
(C) … o principal objetivo foi provar que o RNA só é sintetizado na presença de uracilo marcado
radioativamente.
(D) … os resultados demonstram claramente que o RNA é sintetizado no núcleo, a partir do molde de
DNA, e depois é usado para a síntese de proteínas.

3. Procedeu-se à marcação radioativa de uracilo e não de outro nucleótido porque…

(A) … deste modo é possível determinar os locais de transferência do DNA.
(B) … o uracilo é o nucleótido que aparece em maior frequência na molécula de RNA.
(C) … o uracilo é o nucleótido que aparece em maior frequência no núcleo da célula.
(D) … qualquer RNA sintetizado pela ameba é facilmente detetado.

4. A lavagem para remover o uracilo marcado radioativamente, que tinha sido adicionado ao meio de
cultura, foi importante porque…
(A) … à medida que o RNA se degrada, apenas os percursores não marcados estão disponíveis para a
síntese de novo RNA.
(B) … permitiu remover a radioatividade espalhada pela célula e assim garantir que o sinal detetado
correspondia exclusivamente ao RNA sintetizado anteriormente durante a incubação com uracilo
radioativo.
(C) … a presença de marcadores radioativos inibe a migração do RNA do núcleo para o citoplasma.
(D) … permitiu remover apenas o uracilo radioativo presente no citoplasma, restringindo o sinal ao
uracilo radioativo presente no núcleo.

5. Explique em que medida os dados indicam que o RNA tem a função de intermediário com um tempo de
vida reduzido.

6. A água dos lagos pode ser usada em culturas para crescimento e reprodução das amebas. À temperatura
de 18 ºC, e com fornecimento de nutrientes em intervalos regulares, a maioria das amebas reproduz-se a cada
50 minutos.
6.1. Se o meio de cultura for modificado para ___, é razoável admitir que as amebas demorem ____de 50
minutos para se dividir e assim reproduzirem-se.
(A) um aumento da temperatura de 18 ºC para 30 ºC (…) menos
(B) um aumento significativo da densidade das amebas (…) menos
(C) uma redução da temperatura de 18 ºC para 10 ºC (…) mais
(D) aumentar a intensidade da luz que que atinge a água (…) mais

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 6.2. Admita que os fatores que afetam a divisão das amebas foram investigados em separado e que a
modificação de um fator não afetou os restantes.
Explique qual a importância de modificar individualmente os fatores que afetam a divisão das amebas.
IV

Células estaminais embrionárias e Diferenciação

O zigoto é uma célula que pode originar todos os tipos de células do organismo humano. Por divisões celulares
sucessivas e crescimento celular, formam-se tecidos cujas células possuem estrutura e função específicas.
O esquema da figura 1 apresenta a evolução de alguns processos que ocorrem nas células estaminais
embrionárias. Nestes processos estão envolvidas proteínas que podem ativar ou silenciar a expressão dos genes
e que se designam por fatores de transcrição, podendo estimular ou inibir a ligação da RNA polimerase aos
diferentes genes, respetivamente. Este fenómeno permite explicar que uma célula humana contendo cerca de
20 000 genes nos cromossomas apenas expresse, em média, apenas alguns milhares.

Figura 1.

Baseado em Journal of Molecular Biology . 429 (10): 1476-1503, 2017.

Nos itens de 1. a 6., selecione a letra da opção correta.

1. O zigoto é uma célula _____ que se pode dividir por mitose para formar células nervosas _____.
(A) totipotente … indiferenciadas
(B) indiferenciada … totipotentes
(C) diferenciada … totipotentes
(D) totipotente … diferenciadas

2. As células estaminais embrionárias possuem uma fase G1

(A) mais longa, uma vez que precisam de se preparar para a divisão mitótica.
(B) que não é incluída na interfase, pois as células estão em constante divisão.
(C) mais curta, uma vez que possuem elevadas taxas de divisão celular.
(D) em que o material genético já se encontra replicado.

3. Relativamente à diferenciação celular, e partindo da análise dos dados, é possível afirmar que
(A) todas as células do corpo humano conservam o genoma original do zigoto.
(B) resulta da existência de diferentes conjuntos de proteínas nas células.
(C) a regulação da expressão dos genes é apenas efetuada ao nível da transcrição.
8
 (D) não é possível revertê-la a partir de uma célula diferenciada.

4. Ao longo da diferenciação, a cromatina pode sofrer modificações que originam a sua maior condensação.
Deste processo resulta uma cromatina que
(A) permite o silenciamento de um elevado conjunto de genes.
(B) facilita a expressão de todos os genes.
(C) está pronta para ser dividida na fase mitótica.
(D) não pode ser replicada na fase S da interfase.

5. Considere as seguintes afirmações, referentes à produção de clones.

I. As células vegetais preservam mais a totipotência do que as células humanas.
II. Quanto maior a especialização de uma célula, menor a capacidade de originar um clone.
III. Nos clones, todos os genes são expressos simultaneamente.

(A) I é verdadeira; II e III são falsas.

(B) II é verdadeira; I e III são falsas.
(C) II e III são verdadeiras; I é falsa.
(D) I e II são verdadeiras; III é falsa.

6. A incorreta condensação da cromatina pode originar o aparecimento de tumores, caracterizando-se por

(A) reduzidas taxas de divisão e perda da funcionalidade e estrutura originais.
(B) elevadas taxas de divisão e perda da funcionalidade e estrutura originais.
(C) reduzidas taxas de divisão e manutenção da funcionalidade e estrutura originais.
(D) elevadas taxas de divisão e manutenção da funcionalidade e estrutura originais.

7. Leia com atenção o seguinte texto:

“Um dos métodos que pode ser adotado no combate ao cancro é o da cirurgia de remoção de tumor. Na
maioria dos casos, o cirurgião remove o tumor e algum tecido em volta ("margens"). A remoção de tecido
circundante, que esteja livre de células tumorais, pode ajudar a prevenir que o tumor volte a crescer. O cirurgião
pode, também, remover alguns gânglios linfáticos localizados na região do tumor.”
Adaptado de www.roche.pt

Apesar de parecer promissora, esta técnica nem sempre se revela eficaz, pelo que é preterida por outras.
Apresente dois motivos que inviabilizem esta técnica.

9
 COTAÇÕES

Grupo I
1. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
2. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
3. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
4. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
5. ------------------------------------------------------------------------------------------ 10 pontos
6. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
7. ------------------------------------------------------------------------------------------ 10 pontos
8. ------------------------------------------------------------------------------------------ 15 pontos

Grupo II
1. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
2. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
3. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
4. ------------------------------------------------------------------------------------------ 10 pontos
5. ------------------------------------------------------------------------------------------ 10 pontos
6. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
7. ------------------------------------------------------------------------------------------ 10 pontos

Grupo III
1. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
2. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
3. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
4. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
5. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
6.1 ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
6.2 ------------------------------------------------------------------------------------------ 15 pontos

Grupo IV
1. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
2. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
3. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
4. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
5. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
6. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5 pontos
7. ------------------------------------------------------------------------------------------ 15 pontos

200 pontos

10