LINGUAGENS, CÓDIGOS

E SUAS TECNOLOGIAS

FRENTE: REDAÇÃO
EAD – MEDICINA
PROFESSOR: DANIEL VICTOR
AULA 03

ASSUNTO: A CARTA ABERTA, O MANIFESTO E O ABAIXO-ASSINADO

Dessa perspectiva nefasta sofre, também, o patrimônio

cultural. A expulsão das comunidades ribeirinhas, ou mesmo das
que vivem no baixo platô amazônico, com a intenção de desmatar
a mata virgem, ocasiona uma perda irrecuperável ao legado
A CARTA ABERTA cultural daquela região, bem como ao do Brasil. Então, o governo,
principalmente o de um país cuja origem é miscigenada como a
É um texto de intenção persuasiva, que denuncia um nossa, não pode ser conivente com a imposição de interesses
problema, ou reivindica algo; que pretende conscientizar pessoas e comerciais sobre o modo de vida genuíno das comunidades que
entidades a respeito dele; que objetiva também mobilizar os ali vivem ou sobre o próprio patrimônio natural brasileiro.
interessados, para que sejam encontradas soluções. Os verbos Onde está a fiscalização? Onde estão os esforços prometidos para
devem estar, predominantemente, no presente. Deve haver rigor acabar com o desmatamento ilegal? A demagogia vence, mais
na utilização dos pronomes de tratamento, se for o caso. uma vez, em detrimento do uso sustentável do meio ambiente.
O(s) autor(es) pode(m) se colocar pessoalmente, em 1ª pessoa, ou Portanto, para desacelerar os efeitos dessa devastação suja,
de forma impessoal. deve-se assegurar o § 4º, do Artigo 225 da Constituição Federal:
“A Floresta Amazônica é patrimônio nacional, e sua utilização
Estrutura
far-se-á, na forma da lei, dentro de condições que assegurem a
1. Título – que identifica o destinatário. preservação do meio ambiente, inclusive quanto ao uso dos
2. Texto – de natureza persuasiva/reivindicatória, que anuncia e recursos naturais”. O século XXI é o período perfeito para garantir
discute o problema, exigindo solução. o estado cultural e histórico da Amazônia, bem como seus direitos
3. Local e data (facultativos) constitucionais. Somos todos Amazônia!

Texto produzido por Átila Paraguassú

Exemplo
Obs.: Se, na proposta de redação, a carta for endereçada a uma
Carta aberta ao povo brasileiro autoridade, o uso dos devidos pronomes de tratamento é
sobre a devastação da Amazônia obrigatório. Exemplo do título de uma carta aberta à presidente da
República: Carta aberta à Excelentíssima Senhora Presidente da
Nós, pintores, músicos, arquitetos, diretores e outros República.
representantes da classe artística brasileira, vimos, por meio desta,
declarar nossa mais profunda indignação contra as práticas de O MANIFESTO E O ABAIXO-ASSINADO
agressão e de devastação à nossa Floresta Amazônica. É com
tristeza que assistimos ao Poder Público legitimar o desmatamento Texto de intenção persuasiva, que objetiva alertar sobre um
desse importante bioma mundial. problema, ou fazer uma denúncia. No campo das artes,
Com efeito, o maior bem natural do País está sendo o manifesto representa as tendências que identificam e
afanado de nós enquanto “a força da grana ergue e destrói coisas caracterizam uma determinada estética.
belas”, como bem musicalizou nosso companheiro Caetano
Veloso. Essa “grana”, não verde quanto nossa floresta, mas Estrutura
poderosa como tal, compete com espécies nativas da fauna e da
flora amazônica. Infelizmente, ignorando o patrimônio biótico e 1. Título.
abiótico local, as madeireiras e os agroexportadores ceifam nossas 2. Identificação e análise do problema: argumentos que
árvores e impedem, inexoravelmente, a possibilidade de fundamentem o ponto de vista do(s) autor(es).
desenvolvimento científico e tecnológico dali. É urgente que 3. Local e data.
cobremos desses setores a responsabilidade sobre o futuro desse 4. Verbos predominantemente no presente.
bioma.

OSG.: 122475/17
 MÓDULO DE ESTUDO

Exemplo Com efeito, aumentou consideravelmente a quantidade de

pessoas que estão cumprindo sentenças penitenciárias, sejam elas
Manifesto contra todas as facetas provisórias ou não. Tal realidade é acentuada devido ao falho
da intolerância religiosa sistema educacional do País, que não é extensivo, com qualidade,
para toda a população, fato potencializador do caráter segregador
Considerando o eminente avanço do Estado Islâmico, nós, da sociedade vigente. Em face dessa situação, muitas pessoas,
cidadãos brasileiros, sentimo-nos ensejados a declarar nosso sobretudo as que têm baixo nível de escolaridade, são alijadas do
completo e absoluto repúdio às práticas e ao ensinamento de convívio social, encontrando, no crime, a solução, ainda que ilegal,
intolerância religiosa em toda a escala mundial. para seus anseios. Ao buscar atenuar essa problemática, o Estado,
Frustramo-nos, de fato, ao ver o princípio do convívio por meio de suas diversas forças policiais, busca isolar
pacífico com o indivíduo de outra crença abatido por pessoas que, definitivamente tais delinquentes da vivência comunitária,
na prerrogativa religiosa, se julgam superiores ou “mais corretas” conduzindo-os a presídios.
que outras. Atualmente, o referencial de bárbaro, nesse sentido, Ressalta-se, entretanto, que essa medida é ineficiente,
com certeza é o Estado Islâmico, ou melhor, o Antiestado Não já que a maioria dos presídios brasileiros não são centros onde se
Islâmico: essa organização, além de não ser um Estado incitam a verdadeira ressocialização, mas ambientes em que
propriamente dito, luta contra a formação política e cultural de predominam formas punitivas excessivas, como castigos físicos em
vários países ocidentais e não segue os pressupostos do Islamismo demasia, além de exposição dos presidiários a condições
desumanas, aviltantes, como o confinamento de vários reclusos
genuíno ao mal interpretar os fundamentos da Jihad, o esforço de
em poucas celas, forçando todos a viverem meramente pelo
conversão, promovendo o ódio entre culturas e reproduzindo
instinto, reificando-os. Esse cenário põe em xeque a eficácia dos
barbáries em nome de Alá. No entanto, esse é o extremo da
presídios no que tange à reeducação dos infratores, que, quase
incomplacência religiosa, não se tratando de um caso isolado no sempre, ao saírem desses ambientes, retornam ao contexto da
Oriente Médio, já que nossa sociedade está repleta de criminalidade.
fundamentalismo religioso. Essa prática oferece pressupostos ao Desse modo, compete ao Estado, não apenas a construção
sectarismo em todos os continentes do planeta. No Brasil, uma de mais unidades para a reclusão de presidiários, mas também a
criança adepta do Candomblé foi apedrejada por sua crença; nos devida estruturação de tais espaços, tornando-os centros
Estados Unidos, casamentos homoafetivos foram impedidos de verdadeiramente ressocializadores, que promovam o bom
serem realizados pela convicção religiosa da escrivã. Enquanto não relacionamento entre os detentos, seja por meio de palestras
defendermos a liberdade religiosa, aos que creem e aos que não educativas, seja por meio de atividades esportivas. Compete-lhe,
creem, essas práticas continuarão a ceifar nossos direitos e a ainda, em parceria com centros educacionais, sobretudo nos
municípios com alto índice de criminalidade, o investimento
ameaçar a convivência harmoniosa entre os diferentes.
maciço em educação, promovendo discussões acerca do assunto,
Nós, então, não estaremos em paz com nossos credos
com indivíduos que conseguiram sair da criminalidade, de modo a
enquanto os culpados não forem punidos – e é dever do Estado
oferecer aos diversos segmentos sociais novas perspectivas de
de Direito garantir tal repreensão. Devemos educar nossos filhos vida, efetivamente cidadãs.
de maneira que aceitem as diferenças, não só religiosas, mas Wallyson Pablo
culturais, sexuais e raciais. Vamos, juntos, construir uma sociedade
igualitária e compreensiva! Vamos, todos, vencer essa batalha 01. Transcreva o fato que o autor apresenta, a justificativa desse
contra o fundamentalismo e a barbárie! fato e a questão implícita.
Fortaleza, 26/11/15. Fato/Justificativa:
Texto produzido por Átila Paraguassú.

Questão implícita:

02. Identifique e transcreva:

• Leia atentamente a redação a seguir e resolva as questões de Tese/Opinião contrária à do autor:

01 a 05.
Tese/Opinião do autor:
O sistema prisional brasileiro
e os desafios para a sua superação
03. Examine o segundo e o terceiro parágrafos e transcreva de
Sabe-se que, no Brasil, é cada vez mais crescente o número
cada um deles:
de presos no sistema carcerário, o que gera discussões acerca da
eficácia do regime prisional brasileiro. Em vista disso, urge que Argumentos do autor (sob forma de tópicos frasais)
Estado e centros de educação atuem conjuntamente, visando à
superação desse preocupante problema da sociedade brasileira
contemporânea.

2 OSG.: 122475/17
 MÓDULO DE ESTUDO

04. Leia o último parágrafo do texto e indique a conclusão do Portanto, cabe ao Estado democratizar o acesso ao Ensino
autor: Superior, seja ele público ou privado. Para este, são válidos
Conclusão: maiores investimentos nos atuais programas, como o Fies e o
Prouni, pois ainda têm alcance limitado, além do incentivo, por
meio de palestras e debates, ao respeito de todos os alunos,
repudiando atitudes discriminatórias. Para aquele, são
05. Identifique os elementos de coesão utilizados na transição dos indispensáveis a oferta de mais vagas, por meio do Sisu, e a
parágrafos.
melhoria do ensino das escolas públicas, capacitando-as em
infraestrutura, em formação continuada de professores, de modo
a formar um aluno capaz de competir igualmente com o da rede
privada. A educação, e somente ela, poderá elevar o Brasil a uma
das 2 maiores potências deste século.
• Leia atentamente a redação a seguir e resolva as questões de
06 a 10. Wallyson Pablo. “A Educação, e somente ela, poderá elevar o Brasil”.

Tema: O cenário do ensino superior no Brasil: 06. Transcreva o fato que o autor apresenta, a justificativa desse
avanços e desafios fato e a questão implícita.
Fato + Consequência:
No Brasil, até bem pouco tempo, o acesso ao Ensino
Superior era realidade distante para significativa parcela da
sociedade. O crescimento econômico alcançado pelo país, nesse
sentido, possibilitou avanços consistentes na educação, de modo
que novos cidadãos se formam com a perspectiva de aspirar ao
que antes era remoto. Apesar dos avanços, o cenário do Ensino Questão (implícita):
Superior no país ainda é marcado por desafios, o que requer
esforços efetivos do Estado em favor da consolidação desse nível
de ensino em escala nacional.
Com efeito, hoje, o ingresso nos cursos superiores é 07. Identifique e transcreva:
conquista mais concreta para muitos brasileiros, sobretudo para os
Tese/Opinião contrária à do autor: ______________________
jovens. Em outros tempos, quem pretendesse concorrer a uma
vaga fazia inscrição no vestibular para um único curso de apenas ___________________________________________________
uma instituição. Nos últimos quinze anos, notadamente, isso tem
mudado, já que foram criadas mais universidades e faculdades, Tese/Opinião do autor: _______________________________
além de programas governamentais que visam a facilitar tal ___________________________________________________
ingresso, como o Fies e o Prouni. Convém lembrar ainda a
notoriedade do Exame Nacional do Ensino Médio, o Enem, que, 08. Examine o segundo e o terceiro parágrafos e transcreva de
por meio do Sisu, facilitou sobremaneira a participação dos jovens cada um deles: Argumentos do autor (sob forma de tópicos
nos cursos superiores. Isso é importante, porque o maior grau de frasais)
educação possibilita mais de perspectivas de vida, de trabalho e,
inclusive, de cidadania, pois ele gera cidadãos politicamente mais
conscientes.
Para alguns, contudo, o Ensino Superior brasileiro ainda é 09. Leia o último parágrafo do texto e indique a conclusão do
tido como realidade reservada às classes abastadas, principalmente autor:
pela predominância de instituições privadas em relações às Conclusão:
públicas. Estas, a despeito do crescimento em número e dos
programas de inclusão do Governo, ainda são ocupadas,
predominantemente, por jovens provenientes de escolas
particulares. Nesse contexto, por mais que seja talentoso, o aluno
de menor poder aquisitivo não consegue custear uma faculdade
10. Identifique os elementos de coesão utilizados na transição dos
particular, o que agrava o problema. Ademais, os selecionados por
parágrafos. Conectivos de transição de parágrafos:
meio de programas ofertados pelo Estado sofrem, em certos
casos, discriminação, sendo oprimidos e excluídos, sobretudo
negros e indígenas, o que isso torna o ambiente de ensino
potencialmente segregador.

3 OSG.: 122475/17
 MÓDULO DE ESTUDO

11. Corrija as frases que apresentarem erros de concordância. B) Depois que há algumas gerações o arsênico, deixou de ser
A) Naquela sala haviam muitas coisas para serem arrumadas. vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio
B) A turma de alunos chegaram gritando à sala de aula. ou envenenamento criminoso, mas aumentou: e quanto! o
C) Quarenta por cento dos estudantes escrevem muito bem. número de ratos.
D) Mais de um torcedor agrediram-se. C) Depois que, há algumas gerações, o arsênico deixou de ser
E) Mais de um torcedor foi preso no estádio. vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio
ou envenenamento criminoso, mas aumentou – e quanto!
12. Corrija o que estiver fora da norma culta formal da língua. – o número de ratos.
A) João ou Jonas serão escolhidos como presidente. D) Depois que há algumas gerações o arsênico deixou de ser
B) Naquele local, ultimamente, acontece muitos fatos vendido em farmácias – não diminuíram os casos de
estranhos. suicídio, ou envenenamento criminoso, mas aumentou; e
C) Fomos nós quem reprovamos o orçamento. quanto – o número de ratos.
D) Neste estabelecimento, revela-se na hora fotos coloridas. E) Depois que, há algumas gerações o arsênico deixou de ser
E) Dá-se aulas particulares de português. vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio
ou envenenamento criminoso, mas aumentou; e quanto,
13. Assinale a opção que apresenta a melhor redação, o número de ratos!
considerando coerência, propriedade e correção.
A) Quando morto, vítima de conflitantes versões periciais e 15. Assinale a sequência que indica as frases corretamente
personagem fundamental de um dos períodos mais pontuadas:
escabrosos da vida republicana, o homem que não abriu I. A criança impaciente espera no consultório médico;
jamais o bico para acusar quem quer que seja foi de uma II. A criança, impaciente, espera no consultório médico;
lealdade mafiosa – abria ou fechava o “propinoduto” que III. A criança, impaciente espera, no consultório médico;
ligava interesses privados ao governo de seu amigo. IV. Impaciente, a criança espera no consultório médico;
B) De uma lealdade mafiosa, o homem que abria ou fechava V. A criança espera, impaciente no consultório médico.
o “propinoduto” que ligava interesses privados ao governo
de seu amigo, foi personagem fundamental de um dos A) III e IV
períodos mais escabrosos da vida republicana e vítima de B) I, III e IV
conflitantes versões periciais quando morto: não abriu C) I, II e IV
jamais o bico para acusar quem quer que seja. D) II e IV
C) O homem que foi de uma lealdade mafiosa, sendo que
jamais abriu o bico para acusar quem quer que seja, foi Resoluções
personagem fundamental de um dos períodos mais
escabrosos da vida republicana: vítima, quando morto, de
conflitantes versões periciais abria ou fechava o 01. Fato/Justificativa: Sabe-se que, no Brasil, é cada vez mais
“propinoduto” que ligava interesses privados ao governo crescente o número de presos no sistema carcerário, o que
de seu amigo. gera discussões acerca da eficácia do regime prisional
D) Vítima de um dos períodos mais escabrosos da vida brasileiro. Questão implícita: Tal realidade pode ser superada?
republicana, o homem que foi de uma lealdade mafiosa e
que não abriu jamais o bico para acusar quem quer que 02. Tese/Opinião contrária à do autor: Não, pois o Estado tem
seja foi, quando morto, personagem fundamental falhado consideravelmente. Tese/Opinião do autor: Sim, o que
de conflitantes versões periciais – abria e fechava o exige esforços eficazes do Estado no que tange ao
“propinoduto” que ligava interesses privados ao governo enfrentamento desse preocupante realidade.
de seu amigo.
E) Personagem fundamental de um dos períodos mais 03.
escabrosos da vida republicana e vítima, quando morto, de 1) Aumentou consideravelmente a quantidade de pessoas
conflitantes versões periciais, o homem que abria ou que estão cumprindo sentenças penitenciárias. Isso se
fechava o “propinoduto” que ligava interesses privados ao deve, precipuamente, a um falho sistema educacional, que
governo de seu amigo foi de uma lealdade mafiosa: não
não abrange, qualitativamente, toda a população.
abriu jamais o bico para acusar quem quer que seja.

2) Apenas colocar os delinquentes em presídios não é atitude

14. (Fuvest-SP) Escolha a alternativa em que o texto é apresentado
com a pontuação mais adequada: suficiente, já que nem todos são centros de reclusão que
A) Depois que há algumas gerações, o arsênico deixou de ser visam à verdadeira ressocialização. Tal medida é paliativa e
vendido, em farmácias, não diminuíram os casos de pode, inclusive, ter efeito reverso.
suicídio, ou envenenamento criminoso, mas aumentou e –
quanto... o número de ratos.

4 OSG.: 122475/17
 MÓDULO DE ESTUDO

04. Conclusão: Desse modo, compete ao Estado, não apenas a 12.

construção de mais unidades para a reclusão de presidiários, A) João ou Jonas será escolhido como presidente. (O verbo
mas também a devida estruturação de tais espaços, tornando- fica no singular porque a conjunção ou indica exclusão e só
os centros verdadeiramente ressocializadores, que promovam um deles poderá ser eleito presidente.)
o bom relacionamento entre os detentos, oferecendo-lhes B) Naquele local, ultimamente, acontecem muitos fatos
novas perspectivas de vida. estranhos. (O verbo “acontecer” concorda com o sujeito
plural “muitos fatos estranhos”.)
05. “Com efeito” (2° parágrafo), “Entretanto” (3° parágrafo) e
C) Fomos nós quem reprovou o orçamento. (Embora haja
“Desse modo” (último parágrafo).
gramático que aceite a forma no plural, é preferível fazer o
verbo concordar com o pronome “quem”.)
06. Fato + Consequência: No Brasil, até bem pouco tempo, o
acesso ao Ensino Superior era realidade distante para D) Neste estabelecimento, revelam-se na hora fotos coloridas.
significativa parcela da sociedade. O crescimento econômico (O verbo deve concordar com o sujeito passivo “fotos
alcançado pelo país, nesse sentido, possibilitou avanços coloridas”.)
consistentes na educação, de modo que novos cidadãos se E) Dão-se aulas particulares de Português. (O verbo deve
formam com a perspectiva de aspirar ao que antes era concordar com o sujeito passivo “aulas particulares”.)
remoto. Questão (implícita): O acesso ao Ensino Superior no
Brasil foi completamente democratizado? 13. A alternativa E é a única com redação coerente e correta.
As demais têm problemas de pontuação e de coesão.
07. Tese/Opinião contrária à do autor: Sim hoje todos têm acesso
irrestrito ao Ensino Superior no Brasil. Tese/Opinião do autor: 14. A alternativa C, além de empregar adequadamente a vírgula,
Completamente não. Houve significativos avanços, porém tal é a única que preserva os efeitos de sentido pretendidos pelo
realidade ainda é desafiadora. autor.

08. 15. As frases de número I, II e IV estão corretas. Na frase I, não se

1) “(...) hoje o ingresso aos cursos superiores é conquista mais deve separar o substantivo de seu adjetivo, na função de
concreta para muitos brasileiros, sobretudo para os adjunto adnominal (criança impaciente). Na frase II, a vírgula
jovens.” está sendo empregada para isolar o predicativo, no caso,
2) “Para alguns, contudo, o Ensino Superior brasileiro ainda é o termo “impaciente”. Na frase IV, a vírgula está sendo
tido como realidade reservada às classes abastadas, empregada para isolar um predicativo deslocado impaciente.
principalmente pela predominância de instituições privadas Em III, a vírgula separa indevidamente o sujeito do verbo.
em relações às públicas.” Em V, faltou vírgula após o predicativo “impaciente”.

09. Conclusão: “Portanto, cabe ao Estado democratizar o acesso

ao Ensino Superior, seja ele público ou privado.”

10. Conectivos de transição de parágrafos: “Com efeito”

(2° parágrafo), “Contudo” (3° parágrafo) e “Portanto”
(último parágrafo).

11.
A) Naquela sala havia muitas coisas para serem arrumadas.
(O verbo “haver” no sentido existencial não se emprega no
plural).
B) A turma de alunos chegou gritando à sala de aula.
(O verbo deve concordar com o núcleo do sujeito: turma).
C) Correta. O verbo concorda com a porcentagem ou com a
expressão substantiva.
D) Correta. O verbo “agredir-se” indica reciprocidade e vai
para o plural com sujeito formado pela expressão “mais de
um”.
E) Correta. A expressão “mais de um”, na função de sujeito,
só leva o verbo para o plural quando este indica
reciprocidade.
SUPERVISOR(A)/DIRETOR(A): MARCELO PENA – AUTOR(A): DANIEL VICTOR
DIG.: EDNA – REV.: HERBÊNIA

5 OSG.: 122475/17