Projeto

multimídia

Engº Albino Migueis Picado Netto

Assessoria para implementação de projeto multimídia de Excelência

Educacional aplicada em Ensino Médio e preparatório para Ensino Superior
 A- Que tipo de projeto multimídia você recomendaria para uma
Você como escola que tem como objetivo preparar seus alunos do ensino
especialista na área médio para o ENEM e também ser reconhecida pelo sucesso dos
alunos em vestibulares?.
de tecnologias da
educação foi
procurado para dar B- Que tipo de projeto multimídia você recomendaria para uma
instituição que oferece diferentes cursos de aperfeiçoamento
assessoria na para o público em geral. Este público inclui tanto pessoas com
implantação de um deficiência visual como auditiva.

dos projetos abaixo:

(escolher apenas 1 C- Que tipo de projeto multimídia você recomendaria para uma
para a elaboração do instituição de Educação Básica que tem como objetivo
implementar o ensino híbrido e metodologias ativas em todos os
projeto) níveis de ensino.
• PROJETO ESCOLHIDO:

Que tipo de projeto multimídia você recomendaria para uma escola que tem como objetivo
preparar seus alunos do ensino médio para o ENEM e também ser reconhecida pelo sucesso
dos alunos em vestibulares.

• NOME: Albino Migueis Picado Netto

• E-MAIL: albino.picado@gmail.com

• TÍTULO PARA O PROJETO: Implementação de projeto multimídia de

Excelência Educacional aplicada em Ensino Médio e preparatório para
Ensino Superior.
 Storyboard
do projeto
Análise inicial
 TÍTULO DO PROJETO: PÚBLICO ALVO: DURAÇÃO DO PROJETO:
Implementação de projeto multimídia de Excelência Alunos de ensino médio, que estão se
03 meses
Educacional aplicada em Ensino Médio e preparatório para preparando para o ingresso ao ensino
Ensino Superior. superior
PRINCIPAL PROBLEMA ENFRENTADO pela IDEIAS PARA SOLUÇÃO RESULTADOS ESPERADOS
Utilizar os quatro pilares da Excelência Educacional 4.0:
Instituição: -Capacitação 4.0 para Docentes & Formação Coach -Utilização de tecnologias emergentes
Reposicionar a imagem da instituição de -Computação na Nuvem & Aprendizado Contínuo -Transformação Digital do ensino
-Meio Ambiente Digital & Comunidade Digital -Pensamento 4.0
ensino, frente aos desafios do ENEM e do -Data Analytics & Orientação Educacional
Criando um ambiente digital de velocidade e resultados -Atuação coletiva e acompanhamento individual ao
Vestibular, e de como ela pode auxiliar seus aluno
alunos, para o atingimento de resultados de -Orientação vocacional e coach
excelência. Tornar-se referencia no mercado SEU OBJETIVO: -Utilizar Data Science para garantir a aprovação em
em que atua, no seguimento destacado. vestibulares e alto Score no ENEM.
Implementação de
RESPONSÁVEIS:
SOLUÇÕES: RECURSOS MULTIMÍDIA projeto multimídia de
Excelência Educacional PLANEJAMENTO: Gerente de projeto, Especialista
INDICADOS Google na Núvem, Programador HTLM, líder de TI,
Apenas listar aplicada em Ensino
Médio e preparatório Coordenador Pedagógico Ensino Superior, Master Coach
➢ Storytelling para Ensino Superior. PNL intructor.

➢ Textos, vídeos e áudio.

ACOMPANHAMENTO: Gerente de Projeto reportará
➢ Google Soluções em Nuvem RISCOS BENEFÍCIOS mensalmente o andamento para o comitê do projeto.
Drive
Meet ▪ Resistencia dos ▪ Aumento do
Professores envolvimento dos COLOCAR EM PRÁTICA: Equipe de Desenvolvimento
Sheets, Presentation, Documents alunos pela utilização
▪ Falta de habilidades
dos professores na dos canais digitais
➢ Data Science e Dashboards utilização das ▪ Continuidade do AVALIAÇÃO: Ao final do projeto realizaremos uma
aprendizado além
-PowerBi tecnologias
fronteiras das sala de
pesquisa de satisfação com os envolvidos no projeto,
-R3/Python aula pais e alunos.
DADOS DO PROJETO
Dados do projeto

• Nome do projeto: Implementação de projeto multimídia de Excelência Educacional

aplicada em Ensino Médio e preparatório para Ensino Superior.

• Responsável pelo projeto: Mestre em Educação: Albino Migueis Picado Netto

• Duração: trimestral
• Instituição: Instituição Privada de Ensino Médio, e preparatório para vestibular.
• Público alvo: Ensino Médio (14 à 17 anos)
Informações do projeto - Objetivos

• Objetivo geral: Tornar a Instituição de ensino reconhecida pelo sucesso de seus alunos em Vestibulares e
exame ENEM, preparando e capacitando seus alunos com excelência, dentro de um ambiente digital, com a
mediação de professores coach.

• Objetivos específicos:
➢ Conduzir a instituição de ensino na sua transformação digital
➢ Implementar modelo de ensino de excelência capaz de gerar resultados de aprovação acima do mercado
➢ Criar um ambiente de aprendizagem agradável, digital e ágil.
➢ Capacitar os professores para as novas ferramentas de ensino e no reposicionamento de papel dentro da sua relação com
os alunos
➢ Guiar vocacionalmente os alunos em sua jornada, utilizando ferramentas avançadas de coach e PNL, auxiliando seu sucesso
e felicidade
Informações do projeto - Justificativa

Atualmente jovens buscam cada vez mais cursos rápidos e formas de atuar na potencialização da sua performance nos
vestibulares.
Atualmente passar no vestibular de uma Universidade de nome expressivo, tem valor incondicional e na visão do mercado,
define o futuro profissional do aluno. Impactando inclusive na sua remuneração futura, e no seu estilo de vida.
No atual momento de transformação digital e revolução 4.0, o que podemos utilizar destes elementos para transformar o
modelo de Ensino Médio e preparatório para Vestibulares?
A instituição que utilizar estas tecnologias de maneira planejada, seguindo uma metodologia de excelência educacional,
apoiada em 4 pilares de transformação, vai atingir resultados que serão reconhecidos pelo mercado como líderes do seu
seguimento, por meio do sucesso de seus alunos.
Utilizando Data Science para apoiar os alunos em suas decisões e desenvolvimento de habilidades, o aluno terá um ambiente
digital em nuvem para conduzir seus estudos em qualquer lugar e dispositivo, com o apoio de professores facilitadores,
curadores e coach de seu desempenho.
Excelência
Educacional
4.0
Aplicada ao Ensino Médio e
preparatório para o Ensino Superior
 Pilares da Excelência Educacional 4.0

1 2 3 4
Capacitação 4.0 Computação na Meio Ambiente Data Analytics &
para Docentes & Nuvem & Digital & Orientação
Formação Aprendizado Comunidade Educacional
Coach Contínuo Digital

Preparar os discentes para o Buscar soluções 100% digitais e remotas, para Estimulo a utilização de intensa de Trazer ciência de dados para os
ambiente digital, como a utilização que o aprender possa possuir total vídeo conferencias, e chamadas de resultados de simulados e
das tecnologias emergentes, e portabilidade entre dispositivos, permitindo a vídeo. Promoção de atividades avaliações vocacionais para auxiliar
reposicionar o papel do professor sua adaptação em diversos locais, envolvendo coletivas e individuais, estimulando o desenvolvimento dos alunos e
como orientador da jornada essa prática à rotina dos alunos. o desenvolvimento da utilização criar modelos preditivos para
educacional e curador dos destas ferramentas emergentes orientação em vestibulares.
conteúdos e usos das tecnologias -Ferramentas Google
-Google Meet -Sessões Coach individuais -Dashboard Analítico do Aluno
-Influencer Digital -Google Hangout -Aulas massivas por Hangout
-Computação na Nuvem -Jamboard -Atividades recreativas -Simulador preditivo de
-Google Tools -Google Drive -Aulas interativas por Google resultados baseado em
-Storytelling e Marketing -Google Sheets, Presentation e Documents Meet e Jambord rendimentos em exames
-Coach e PNL -Google Sala de Aula simulados

-Ferramenta de apoio a
orientação pedagógica e de
coach de carreira
Informações do projeto – Fundamentação Teórica

Segundo Gomes (2015) vivemos uma nova época, onde os alunos contemporâneos vivem
em um mundo conectado e globalizado, onde o acesso a informação é relativamente fácil,
imediato, onipresente e extremamente acessível. Neste ponto entendemos que
precisamos estar conectados com os cidadãos do novo milênio, jovens digitais, que não
conseguem mais aceitar o quadro e giz, e para isso uma alternativa inteligente e acessível
a todos são as soluções em nuvem da google.

Gomes (2015) destaca que mais de 80% dos postos de trabalho necessitaram de
habilidades emergentes em suas funções, e nesse ponto professores e alunos precisam se
desenvolver, muito partindo de um ambiente educacional que se conecte com essa
realidade.

Por fim Gomes(2015) destaca a profunda alteração de habilidades e capacidades que a

exposição e utilização destas ferramentas trazem para os jovens em relação a gerações
anteriores cerceadas destes contato digital.
Informações do projeto – Fundamentação Teórica

Streit (2015) destaca que é inevitável o movimento para o digital, e que a oposição de seu
uso se assemelha ao camponês no inicio do século XIX, se opondo ao maquinário no
campo, mantendo-se arraigado ao seu arado movido a força animal, seria descartado do
sistema econômico e ficaria sem emprego.

Para Da Silva(2014) o Vestibular tem papel crucial na admissão de alunos em

universidades, criando um ambiente de competitividade que ocorre antes do exame
propriamente dito ser realizado, jogando sobre os ombros do candidato toda a
responsabilidade, mas se devem entender quais fatores levam ao seu sucesso, e a
influencia da escola neste processo.

Neste entendimento, posicionamos nosso projeto, para marcar o protagonismo da

instituição de ensino, que será auxiliadora e suporte ao aluno, para que ele tenha
conforto e suporte neste momento sensível e extremamente desafiador.
Informações do projeto – Fundamentação Teórica

Para Cunningham (1993) um ambiente construtivista e favorável ao aprendizado,

consegue naturalmente traduzir melhores resultados, desde que permita ser leve,
divertido e lúdico. Entendemos que os ambientes digitais e a linguagem moderna,
fornecem estes elementos iniciais e básicos.

Cunningham (1993) aponta para a sistematização e organização dos papeis dentro da

escola de todos os atores pedagógicos para alcançar a excelência educacional e resultados
exemplares. Professores e alunos necessitam ser reposicionados em seus papeis e
responsabilidades, ou não serão alcançados resultados de alto nível.
Informações do projeto – Fundamentação Teórica

Dewi(2020) destaca a importância do papel do professor na modelagem e caráter dos

estudantes, influenciando eles a respeito das suas escolhas de profissões e interpretação
do mundo que estão inseridos. Desancando a grande oportunidade de formar professores
em treinamentos Coach e PNL, para que estes possam executar suas atividades de
mediação educativa com maior sucesso e promover um ambiente orientativo neste
momento de escolha de carreira e de universidades.

Alunos inclusos em um ambiente favorável, professores preparados para auxilia-los em

sua jornada emocional e de aprendizado, dentro de um ambiente digital e emergente
tecnologicamente que acelera os resultados de seu rendimento escolar, são os fatores
que permitem afirmar que o projeto tem a capacidade de posicionar a instituição
educacional na vanguarda e liderança do seguimento de preparação ao ENEM e
Vestibular.
Informações do projeto – Etapas

Kick Off Desenvolvimento

-Diagnostico inicial
-Criação do plano de trabalho
-Criação dos ambientes
-Digitalização de Materiais
Acompanhamento
-Avaliação de Satisfação
-Validação do Plano -Planos de ensino digital
-Operação Assistida
-Definição de papeis
-Avaliação e Auditoria de processo
-Evento de Abertura
-Comunicação e Gestão da
Mudança

Treinamentos Implementação
-Testes em dirigidos
-Formação para Professores -Testes em produção
-Formação para Alunos -Entrega e operação assistida
-Formação para equipe pedagógica
 CRONOGRAMA E AÇÕES

AÇÕES PRAZO DE EXECUÇÃO RESPONSÁVEL

Diagnostico inicial 05 dias Equipe de Especialistas

Criação do plano de trabalho 02 dias Gerente de projeto

Validação do plano de trabalho com comitê de projeto 01 dia Gerente de projetos e comitê de projeto

Evento de Abertura 01 dia Comite de Projeto anuncia o projeto e membros do time, assim como objetivos
Inicio das comunicações e reports do projeto 02 meses Área de RH e Comunicação

Treinamentos 05 dias Docentes e Dicentes

Desenvolvimento 01 mês Equipe de Desenvolvimento, Professores, Coordenação Pedagógica

Testes 20 dias Equipe de Desenvolvimento, Professores, Coordenação Pedagógica + Alunos (amostragem)

Operação assistida + Avaliação e Auditoria de processo 01 mês Equipe de Especialistas + Professores + Coordenação Pedagógica
Avaliação de Satisfação 20 dias Todos
BENEFÍCIOS DO PROJETO

➢ Utilização de tecnologias emergentes

➢ Transformação Digital do ensino
➢ Pensamento 4.0
➢ Atuação coletiva e acompanhamento individual ao
aluno
➢ Orientação vocacional e coach
➢ Utilizar Data Science para garantir a aprovação em
vestibulares e alto Score no ENEM.
 CATALOGO
DE RECURSOS
 Apresentação de recursos indicados – listar no mínimo 05 recursos

Recurso multimídia Finalidade (s) Aplicações Exemplo/links

Especificações funcionais

Storytelling Aumentar o engajamento de alunos em Em sala de aula regular https://www.youtube.com/watch?v=ZqVX

aulas show, e momentos decisivos na vida Em Sessões de orientação ao aluno 6nHk8vE&ab_channel=DeProfPraProf
dos alunos, recebendo orientações Em Sessões coach com aluno
vocacionais e de desenvolvimento pessoal

Drive A utilização de recursos de computação Armazenar materiais e trabalhos https://www.youtube.com/watch?v=M1U

em nuvem e total portabilidade de QOTH5sZE&ab_channel=MeEnsina
conteúdos.

Meet Permitir a proximidade e cultura digital, Atividades extra sala, aulas, e reuniões https://www.youtube.com/watch?v=I50q
capacitando os alunos para habilidades entre alunos e professores nfMSaH4&ab_channel=CursoR%C3%A1pid
necessárias no mercado de trabalho digital o
e futuro, sobretudo remoto

Sheets, Presentation, Permitir a mobilidade total espacial e de Durante as atividades de aula, trabalhos. https://www.youtube.com/watch?v=VmRt
dispositivos, permitindo o acesso 7C35gD0&ab_channel=LUANASARABIZATT
Documents instantâneo aos conteúdos e objetos de O
estudo dos alunos

Dashboard de gestão Proporcionar ao aluno uma forma Acompanhamento com professor Coach, https://www.youtube.com/watch?v=2vOj
dinâmica de acompanhar seu rendimento durante seu processo de teste vocacional 7rmmZIc&ab_channel=Gerson-
em simulados e criar cenários preditivos e orientação de carreira, além de ser MinhasPlanilhas
para possíveis vestibulares no Brasil e sua insumo dos pontos de necessidade de
posição no concurso. desenvolvimento de estudos.
AVALIAÇÃO DO PROJETO

➢ Pesquisa barômetro durante o projeto para avaliação da gestão da mudança

➢ Pesquisa de Satisfação com equipe de projeto

➢ Pesquisa de Satisfação Final com Professores

➢ Pesquisa de satisfação Final com Alunos e Pais

➢ Operação supervisionada

➢ Auditoria final por especialistas, avaliando se as ferramentas e metodologia estão sendo

realizadas corretamente
CONCLUSÃO DO PROJETO

Alunos no ensino médio sofrem tamanha pressão sobre resultados, e necessitam e apoio para
alcançar o máximo de suas potencialidades. O projeto de excelência educacional 4.0 cria este
ambiente. Apesar de estar fundamentalmente ligado a tecnologia, coloca a individualidade do
aluno no centro dos objetivos, respeitando seus desejos, anseios e sonhos.
Os quatro pilares serão capazes de criar um ambiente saldável, agradável e que irá gerar
resultados de desenvolvimento de habilidades de maneira acelerada e acima da média.
Permitindo seus alunos atingir resultados muito acima do que o mercado oferece de maneira
tradicional
Posicionar a instituição de ensino cliente como a referência e líder no seguimento de preparação
para o ENEM e Vestibular, sem macular o emocional de nossos alunos, gerando resultados
sustentáveis e indivíduos melhores e mais felizes.
 Bibliografias e fontes utilizadas

• Pérez Gómez, Á. (2015). Educação na era digital A escola educativa (2nd ed.). Porto Alegre:
Penso Editora.
• Streit, E. (2015). Era Digital e Crise Na Educação. Curitiba: Editora Appris.
• da Silva Xavier Barros, A. (2014). Vestibular e Enem: um debate contemporâneo. Ensaio: aval.
pol. públ. Educ., Rio de Janeiro.
• Cunningham, W., & Gresso, D. (1993). Cultural Leadership : The Culture of Excellence in
Education. Boston: Allyn & Bacon.
• Dewi, E., & Aminullah, A. (2020). Transformation Model for Character Education of Student.
ERIC, (v15 n5), p1228-1237.