Plano de Ensino

PLANO DE ENSINO
1º TRIMESTRE 2018
Componente Arte Professor: Taís, Luana, Sabrina, Queiliane, Andrea,

Curricular: Isabella e Sildes.
Segmento: Anos Iniciais Fundamental I Ano/Série: 3° Ano
Apresentação da disciplina
O Ensino da Arte estimula a aquisição de conhecimentos sobre a diversidade de pensamento e de criação
artística para expandir sua capacidade de criação e desenvolver o pensamento crítico. A arte tem um poder
expressivo de representar ideias através de linguagens particulares, como a literatura, a dança, a música, o
teatro, a arquitetura, a fotografia, o desenho, a pintura entre outras formas expressivas que a arte assume
em nosso dia a dia. Portanto, a proposta curricular foi elaborada tendo em vista a compreensão de que a
expressão corporal, a pintura, o uso das cores é uma criação que pode surgir a partir de muitas fontes de
inspiração.
Objetivos do trimestre
 Perceber a relação entre as linguagens artísticas;
 Compreender elementos da criação e da história da dança, os planos de imagem e a ideia de
releitura;
 Relacionar a intensidade dos sons à ideia de mudanças de cores;
 Conhecer aspectos da vida e das obras de alguns artistas;
 Compreender as propriedades do som e o uso da percussão na música tradicional africana;
 Exercitar a escuta e a construção de instrumentos musicais;
 Compreender a ampliar os elementos básicos da linguagem visual na produção de imagens;
 Perceber as possibilidades de expressão e criação com base em um tema específico;
 Criar obras com a técnica de colagem artística.
Conteúdo programático
 Arte inspirando arte;
 Dança e coreografia;
 Artistas múltiplos;
 A arte dos sons;
 A intensidade das cores;
 O futebol na arte;
 Cores quentes e frias;
 A festa do bumba meu boi;
Competências e habilidades (Anos Finais e Ensino Médio)


Metodologia de ensino
As diferentes manifestações artísticas e as técnicas utilizadas para suas representações podem ser
exploradas através de estratégias em que a capacidade de interpretação e criação do aluno é fundamental.
Por isso, o uso de metodologias ativas em que o aluno se torna o protagonista do processo de ensino, são
fundamentais para uma aprendizagem significativa.
ATIVIDADES PRÁTICAS:
Leitura de imagem e debate para análise e reflexão sobre tema e artista estudado. Atividade de recorte e
colagem com confecção de instrumentos e obras propostos durante o desenvolvimento das aulas. E o uso
de materiais diversificados.
ATIVIDADES COM OS RECURSOS DO UNO:

Análise de imagens, áudio e vídeos disponíveis na sequência didática e laboratório móvel de Ipad’s.
Recursos
 Sala de arte
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1º TRIMESTRE 2018
 Laboratório de Informática e Ciências

 Laboratório móvel de Ipad’s
 Materiais diversos: tintas, papéis etc.
Textos complementares
 Características das cores: http://brasilescola.uol.com.br/artes/cores.htm
 Dia internacional da dança: http://brasilescola.uol.com.br/artes/danca.htm
 O que são cores quentes e frias? Texto e atividades com cores quentes e frias!
http://www.espacoeducar.net/2012/06/o-que-sao-cores-quentes-e-frias-texto-e.htm
 Curiosidades sobre o carnaval: http://escolakids.uol.com.br/carnaval.htm
 Festa do boi: http://www.smartkids.com.br/trabalho/folclore-boi-bumba;
Articulação com outras disciplinas

Ensinar arte na escola torna-se importante para o desenvolvimento cognitivo dos alunos, pois o conhecimento
em arte amplia as possibilidades de compreensão e conhecimento. Amplia a possibilidade de interpretação e
análise crítica e colabora para um melhor entendimento dos conteúdos relacionados às outras áreas do
conhecimento, tais como matemática, língua portuguesa, história e geografia.
Articulação com o Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM
(Anos Finais e Ensino Médio)
Avaliações
AV1 e AV2 SERÃO SUBSTITUIDAS PELA AV3:
Composição da AV3: 10,0
 Atividades realizadas na Plataforma UNOI: 4,0

 Maquete: Montagem de um campo de futebol em uma caixa de sapatos: 2,0
 Projelê: 2,0
 Atividades de modelagem com massinha: 2,0
Composição da nota trimestral - AV1 + AV2 + AV3

AV1- 4,0 pontos
AV2 - 4,0 pontos
AV3 – 2,0 pontos
* CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Semana Aula/Data Atividades
29/01 a 02/2 1 Atividades de acolhida e socialização.

31/01 a 09/02 Período de entrega do 1º Kit UNO aos estudantes (Fundamental e Médio)
2 Expressão corporal: Arte inspirando arte. Releitura de imagem a partir do uso da

sequência didática (SDD).
05/2 a 09/2 O tema da dança (explicação de coreografia na sequência didática) Págs. 07 até
09.
Biografia/ Bibliografia: Edgar Degas e o balé clássico. Pág.10.
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Leitura de imagens (projetar tela da sequência didática) Pág. 11.

12 Recesso de Carnaval
(12/2 a 14/2 –
13 Feriado de Carnaval
Recesso e
Feriado) 14 Recesso Quarta-feira de Cinzas
12/2 a 16/2
3 Atividade interdisciplinar. Colagem em comemoração ao Carnaval.
Baile/ desfile de Carnaval.
4 Conhecendo o artista: Biografia/Bibliografia de Rodrigo Pederneiras (áudio e

19/2 a 23/2 apresentação de vídeo: trecho do filme Billy Elliot na sequência didática).
Atividade individual: desenhando o lago dos cisnes. Págs. 12 e 13.
5 Construção de obra de arte: Oficina para fazer com a turma. Pág. 14.
Leitura de imagem: Artistas múltiplos (áudio e imagem na sequência didática).
26/2 a 02/3
Um pouco de história: Leonardo da Vinci e a Mona Lisa. Págs. 15 até 17.
Atividade com o uso do Ipad (Eval Teacher) com os conteúdos estudados.
6 Artistas que dominam várias linguagens da arte (áudio e imagem na sequência

didática).
05/3 a 09/3 Biografia/Bibliografia de Leonardo da Vinci. Págs.18 até 20.
Atividade interdisciplinar: Uso de materiais diversos para confecção de um cartão
- em homenagem ao dia da Mulher.
AV1 1º Trimestre - Língua Portuguesa
AV1 1º Trimestre - Ciências
12/3 a 16/3 AV1 1º Trimestre - História / Geografia
AV1 1º Trimestre - Matemática
AV1 1º Trimestre - Inglês
7 Oficina para fazer com a turma: Inventando objetos. Pág. 21.
19/3 a 23/3 A arte dos sons.

Os sons ao nosso redor: A produção dos sons e as vibrações. (abertura do tema
com apresentação de imagem e áudio na sequência didática). Págs. 22 até 25.
19 a 23/03 Período de entrega do 2º Kit UNO aos estudantes (Fundamental)
26/3 a 30/3 8 Um pouco de história: O povo quioco.
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(29/3 Recesso A relação entre a intensidade dos sons e as tonalidades das cores (apresentação
30/3 – de imagem na sequência didática). Págs.26 e 27.
Feriado) 29 Recesso - Quinta-feira Santa
30 Feriado - Sexta-feira Santa
Conhecendo o artista: Naná Vasconcelos (apresentação de vídeo: Naná
9 Vasconcelos durante a abertura do carnaval do Recife, em 2011 na sequência
02/4 a 06/4 didática). Págs. 28 até 30.
Oficina para fazer com a turma: Instrumentos de percussão (sala de arte). Pág.
31.
10 Leitura de imagens: O futebol na arte.

09/4 a 13/4 A relação entre a intensidade e a tonalidade das cores: primárias, secundárias e
terciárias (laboratório de ciências).
11 Cores quentes e cores frias. Págs. 05 até 07.

16/4 a 20/4
Atividade com o uso do Ipad (Eval Teacher) com os conteúdos estudados.
12 Leitura de imagens: As cores terrosas.

Biografia/ Bibliografia de Rubens Gerchman (apresentação de áudio e imagem
23/4 a 27/4 na sequência didática) Págs. 08 até 10.
Oficina para fazer com a turma: montagem de um campo de futebol (sala de
arte). Pág. 11.
23 a 27/04 Período de entrega do 2º Kit UNO aos estudantes (Médio)
30 Recesso
30/5 a 4/5
01 Feriado
30/05
Recesso 13 Leitura de imagem: É, boi!
01/05 Feriado
Um pouco de história: A festa do Bumba Meu Boi (apresentação de áudio e
dia do imagem na sequência didática). Págs. 13 a 15.
trabalho
Obs.: O cronograma é flexível. Caso ocorra a necessidade de mudanças, os estudantes e pais serão informados em
tempo hábil sobre a mesma por meio da agenda e/ou do Blog do aluno.
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Competências e habilidades (Anos Finais e Ensino Médio)

ATIVIDADES COM OS RECURSOS DO UNO:

 Laboratório de Informática e Ciências

Articulação com outras disciplinas

AV1 e AV2 SERÃO SUBSTITUIDAS PELA AV3:

Composição da AV3: 10,0

 Atividades realizadas na Plataforma UNOI: 4,0

Composição da nota trimestral - AV1 + AV2 + AV3

Semana Aula/Data Atividades

29/01 a 02/2 1 Atividades de acolhida e socialização.

Semana Aula/Data Atividades

2 Expressão corporal: Arte inspirando arte. Releitura de imagem a partir do uso da

Leitura de imagens (projetar tela da sequência didática) Pág. 11.

4 Conhecendo o artista: Biografia/Bibliografia de Rodrigo Pederneiras (áudio e

6 Artistas que dominam várias linguagens da arte (áudio e imagem na sequência

19/3 a 23/3 A arte dos sons.

10 Leitura de imagens: O futebol na arte.

11 Cores quentes e cores frias. Págs. 05 até 07.

12 Leitura de imagens: As cores terrosas.

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