1° Simulado (Semana) Cap
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TURMA CMR-CAP-EAR-
1ª PARTE: MATEMÁTICA
Você tem R$ 10,00 para gastar com o lanche. De acordo com os preços descritos acima:
2° CMBH) A empresa responsável pela segurança nos Jogos Olímpicos de 2012 contratou
10000 pessoas para atuar no evento. Além deles, outros 13700 soldados do Exército britânico
já estavam escalados para reforçar a equipe. Para garantir que não haveria problemas de
segurança, o Comitê Olímpico Internacional (COI) solicitou, um mês antes do início dos jogos,
que mais 3500 militares fossem escalados, o que foi atendido pelo governo inglês. De acordo
com essas informações, é correto dizer que:
A) mais de 28 mil pessoas foram designadas para trabalhar na segurança das Olimpíadas.
B) ao todo, 16200 militares foram chamados para trabalhar nos Jogos Olímpicos.
C) o número total de pessoas envolvidas na segurança das Olimpíadas foi igual a 23700.
D) Foram designadas para trabalhar na segurança das Olimpíadas mais de 23700 pessoas.
E) menos de 27000 pessoas estavam escaladas, ao todo, para atuar na segurança.
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3° CMBH) O estádio de Londres é o mais leve estádio olímpico já construído no mundo e tem
a capacidade para 80.000 pessoas. Na cerimônia de encerramento, o estádio ficou lotado e o
preço do ingresso variou de acordo com o setor escolhido. A tabela a seguir mostra os valores
dos ingressos e o número de pagantes por setor:
4° CMBH) Em uma viagem ao Oriente Médio, Tonico encontrou uma lâmpada mágica. Ao
esfregá-la, surgiu um gênio que lhe disse: “Por me libertar, depois de milhões de anos preso
nessa lâmpada, concederlhe-ei tantos desejos quanto for a resposta do seguinte problema
matemático: No sistema de numeração decimal, quantos números entre 100 e 1000, você pode
escrever, de modo que o algarismo que corresponde à dezena seja par, o que corresponde à
centena seja seu antecessor e o que corresponde às unidades seja seu sucessor?” Marque a
opção que apresenta quantos foram os desejos concedidos pelo gênio a Tonico.
A) 5 B) 4 C) 3 D) 6 E) 10
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6° CMBH) Pedro, Paulo, Patrícia e Paloma responderam uma pesquisa sobre a quantidade de
filmes nacionais e estrangeiros a que assistiram nas férias, resultando a seguinte tabela:
Identifique a alternativa que apresenta os nomes dos pesquisados que, respectivamente: mais
assistiu a filmes estrangeiros; mais assistiu a filmes nacionais; menos assistiu aos filmes, em
geral; e, mais assistiu aos filmes, em geral.
A) décimo-oitavo.
B) décimo-sétimo.
C) décimo-quinto.
D) décimo-quarto.
E) décimo-terceiro.
TEXTO I
O QUE É UM ANO-LUZ?
Um ano-luz equivale à distância percorrida pela luz em um ano. Considerando que a luz
percorre aproximadamente 300.000km por segundo e que cada ano tem 31.557.000 segundos,
podemos concluir que um ano-luz possui aproximadamente 9.467.100.000.000km.
(Disponível em: <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/fisica/o-que-um-ano-luz.htm>
Acesso em: 30 ago. 2016. Adaptado.)
8° CMCG) A alternativa que apresenta a escrita correta, por extenso, do valor aproximado de
um ano-luz, em quilômetros, é:
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9° CMC) O Colégio Militar de Curitiba possui um auditório com 442 poltronas, organizadas em
34 fileiras. Cada fileira possui o mesmo número de poltronas. O número de poltronas por
fileira é de:
A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15
10° CMC) Alzira pretende dividir exatamente 29 kg de açúcar em 8 pacotes, com a mesma
quantidade de açúcar em cada pacote. Quanto de açúcar Alzira deverá colocar em cada
pacote?
A) 2,950 kg. B) 3,125 kg. C) 3,265 kg. D) 3,625 kg. E) 3,725 kg.
11° CMC) Dona Luiza foi ao Supermercado Bom Preço e viu o seguinte cartaz na entrada:
Aproveitando algumas ofertas, dona Luiza comprou: três quilogramas de feijão, um quilograma
e meio de tomate, dois quilogramas de açúcar, dois quilogramas de maminha e uma dúzia de
ovos. O valor gasto por dona Luiza na compra destes produtos foi de:
12° CMC) Ana estava fazendo uma aula de reforço com a professora Márcia. Para verificar se
Ana havia entendido bem a lição, a professora lançou os seguintes desafios:
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Identifique as respostas corretas que Ana deve dar para os desafios propostos pela
professora.
13° CMC) Um aluno recebeu do professor Paulo a tarefa de montar duas multiplicações com
os quatro cartões abaixo, de modo que o multiplicando tivesse três algarismos e o
multiplicador um algarismo:
Na primeira multiplicação, o professor Paulo pediu que o aluno encontrasse o maior resultado
possível e na segunda multiplicação encontrasse o menor resultado possível. Marque a
alternativa que corresponde a diferença entre a primeira e a segunda multiplicação:
14° CMF) Na seção de frutas e verduras do mercadinho Compre Caro, encontra-se o seguinte
cartaz:
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15° CMR) Os supermercados Baratão, Preço Bom, Pechincha, Boa Compra e Quero Mais estão
oferecendo promoções para uma mesma marca de sorvete de nome KATAY. No Baratão, uma
caixa com dois potes de sorvete custa R$ 4,00, tendo cada pote 200 ml. No Preço Bom, uma
caixa com três potes de sorvete custa R$ 6,00, tendo cada pote 250 ml. Já no Pechincha, uma
caixa com quatro potes, de 250 ml cada, custa R$ 8,00. No Boa Compra, uma caixa com cinco
potes de sorvete, de 200 ml cada, custa R$ 7,00. Finalmente, no Quero Mais, uma caixa com
três potes de sorvete, de 300 ml cada, custa R$ 9,00.
Considerando essas promoções, que supermercado oferece a maior vantagem econômica para o
consumidor?
A) Baratão.
B) Preço Bom.
C) Pechincha.
D) Boa Compra.
E) Quero Mais.
Moacyr Scliar
Quando se fala num Quixote, as pessoas logo pensam num desastrado, num sujeito que não
consegue fazer nada direito, que tem boas ideias, mas sempre quebra a cara. E até repetem
aquela história que o escritor espanhol Cervantes contou sobre o Dom Quixote.
Ele era um daqueles cavaleiros andantes que usavam armadura, lança e escudo; percorria as
planícies da Espanha num cavalo muito magro e muito feio, chamado Rocinante, procurando
inimigos a quem pudesse desafiar em nome da moça que amava, e que ele chamava de Dulcineia.
Pois um dia este Quixote avistou ao longe uns moinhos de vento.
Naquela época, vocês sabem, o trigo era moído desta maneira: havia um enorme cata-vento
que fazia girar a máquina de moer. Pois o Dom Quixote viu, nesses moinhos, gigantes que
agitavam os braços, desafiando-os para a luta.
Sancho Pança, seu ajudante, tentou convencê-lo de que não havia gigante nenhum; mas foi
inútil.
Dom Quixote estava certo de que aquele era o grande combate de sua vida. Empunhando a
lança, partiu a galope contra os gigantes…
O resultado, diz Cervantes, foi desastroso. A lança do cavaleiro ficou presa nas asas do
moinho, ele foi levantado no ar e depois jogado para longe. Para Sancho, e para todas as pessoas
que ali viviam, uma clara prova de que o homem era mesmo maluco.
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Essa era a história que Cervantes contava. Já meu tatara-tatara-tataravô, que também
conheceu o Dom Quixote, narrava o episódio de uma maneira inteiramente diferente. Ele dizia
que, de fato, Dom Quixote viu os moinhos e que ficou fascinado com eles, mas não por confundi-
los com gigantes. “Se eu conseguir enfiar minha lança naquelas asas que giram”, pensou, “e se
puder aguentar firme, terei descoberto uma coisa sensacional.”
E foi o que ele tentou. Não deu completamente certo, porque nada do que a gente faz dá
completamente certo; mas, no momento em que a asa do moinho levantava o Dom Quixote, ele
viveu o seu momento de glória. Estava subindo, como os astronautas hoje sobem; estava
avistando uma paisagem maravilhosa, os campos cultivados, as casas, talvez o mar, lá longe,
talvez as terras de além-mar, com as quais todo o mundo sonhava. Mais que isso, ele tinha
descoberto uma maneira sensacional de se divertir.
É verdade que levou um tombo, um tombo feio. Mas isso, naquele momento, não tinha
importância. Não para Dom Quixote, o inventor da roda-gigante.
16°) O autor, Moacyr Scliar, reconta a clássica história de Dom Quixote alterando a versão
original. O artifício que utiliza para atingir esse objetivo é
I. Em suas aventuras, Dom Quixote era acompanhado por seu cavalo Rocinante, por sua amada
Dulcineia e por seu fiel escudeiro Sancho Pança.
II. Sancho Pança tinha maior senso de realidade do que Dom Quixote, mas não conseguia
fazê-lo desistir de suas ideias.
III. Embora normalmente Dom Quixote se desse mal em suas aventuras, na versão contada
por Moacyr Scliar, o personagem atinge seu momento de glória ao inventar a roda gigante.
18°) Se o narrador da história fosse o próprio Dom Quixote, a frase “Dom Quixote estava
certo de que aquele era o grande combate de sua vida.” poderia ser reescrita, mantendo-se a
coerência, como:
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19°) Em um texto narrativo, a história se desenvolve sobretudo com base em uma complicação
e em um clímax. As ações que sintetizam essas partes, respectivamente, são
A) o momento em que Dom Quixote desafia para a luta os moinhos de vento - o momento em
que ele enfia sua lança nas “asas” dos moinhos.
B) o momento em que Dom Quixote leva um tombo feio – o momento em que ele inventa a roda
gigante.
C) o momento em que Dom Quixote empunha sua lança e combate os moinhos – o momento em
que ele vê os gigantes e fica fascinado.
D) o momento em que Dom Quixote percorre as planícies da Espanha procurando inimigos para
desafiar – o momento em que ele se apaixona por Dulcineia.
E) o momento em que Sancho Pança tenta inutilmente convencer Dom Quixote de que não
havia gigante nenhum – o momento em que Dom Quixote é levantado pelo moinho e vive seu
momento de glória.
20°) Em narrativas de ficção, o narrador pode mencionar fatos ou expressar opiniões sobre a
história. Considerando essa afirmação, analise os trechos selecionados, assinalando se indicam
FATO (F) ou OPINIÃO (O). Depois, escolha a alternativa que corresponda a sua resposta.
( ) “Ele era um daqueles cavaleiros andantes que usavam armadura, lança e escudo, […].”
( ) “Naquela época, vocês sabem, o trigo era moído desta maneira: havia um enorme cata-
vento que fazia girar a máquina de moer.”
( ) “O resultado, diz Cervantes, foi desastroso.”
( ) “Para Sancho, e para todas as pessoas que ali viviam, uma clara prova de que o homem era
mesmo maluco.”
( ) “Não deu completamente certo, porque nada do que a gente faz dá completamente certo;
[…].”
A) F – F – O – O – F C) F – F – O – O – O E) F – O – O – F – F
B) O – F – F – O – O D) O – O – F – F – O
21°) Observe o período: “A lança do cavaleiro ficou presa nas asas do moinho, ele foi
levantado no ar e depois jogado para longe.” Se as ações acima descritas, situadas no passado,
indicassem hipótese, o trecho deveria ser reescrito da seguinte maneira:
A) A lança do cavaleiro ficara presa nas asas do moinho; ele fora levantado no ar e depois
jogado para longe.
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B) A lança do cavaleiro havia ficado presa nas asas do moinho, ele havia sido levantado no ar e
depois jogado para longe.
C) Se a lança do cavaleiro ficasse presa nas asas do moinho, ele seria levantado no ar e depois
jogado para longe.
D) Quando a lança do cavaleiro ficar presa nas asas do moinho, ele será levantado no ar e
depois será jogado para longe.
E) Caso a lança do cavaleiro fique presa nas asas do moinho, ele deve ser levantado no ar e
depois jogado para longe.
22°) Em “Pois um dia este Dom Quixote avistou ao longe uns moinhos de vento.”, o uso da
palavra pois pode ser explicado como
(A) uma conjunção explicativa que vincula a ideia iniciada no período à frase anterior.
(B) um termo que objetiva dar continuidade à narrativa, tornando a linguagem mais rebuscada.
(C) uma conjunção conclusiva que mantém o mesmo sentido de então.
(D) uma marca de oralidade reproduzida na escrita.
(E) um recurso específico das narrativas, que imprime mais dinamicidade à história contada.
23°) Em “(…) as pessoas logo pensam num sujeito que não consegue fazer nada direito, que
tem boas ideias, mas sempre quebra a cara.” A expressão destacada é usada informalmente.
Para se adequar à norma culta, mantendo-se o sentido pretendido, a expressão poderia ser
substituída por
24°) Em “Estava subindo, como os astronautas hoje sobem; estava avistando uma paisagem
maravilhosa, os campos cultivados; as casas, talvez o mar, lá longe, talvez as terras do além
mar, com as quais todo mundo sonhava.”, os termos destacados expressam, respectivamente,
ideia de
25°) O termo isso no trecho “Mais que isso, ele tinha descoberto uma maneira sensacional de
se divertir.”, refere-se ao momento em que
A) a asa do moinho levanta Dom Quixote. D) Dom Quixote atinge sua glória.
B) os astronautas sobem. E) Dom Quixote leva um tombo.
C) Dom Quixote avista uma paisagem
maravilhosa.
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Texto 2
26°) Ao longo do poema, a forma verbal bato-me é utilizada em sentido diferente do usual.
Assinale a alternativa cujo sentido do termo destacado equivale ao empregado no poema.
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28°) Considerando que, no contexto apresentado pela tirinha, Dom Quixote enxerga um
gigante, e Sancho Pança vê um moinho, podemos associá-los respectivamente a
30°) Compare os três textos e assinale a alternativa correta quanto à leitura e interpretação.
ESTUDAR É PRECISO!!!
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