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PLANO DE ENSINO

Curso de MUSICA

PLANO DE ENSINO SUJEITO A REVISÃO PEDAGÓGICA

IDENTIFICAÇÃO

Curso: MUSICA
Disciplina: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO MUSICAL

Professor(es): MÔNICA ZEWE URIARTE

Período: 1º Ano/Sem.: 2018 / 1

CH Teórica: 30 (36 horas-aula) Créditos: 2

CH Prática: 0 (0 horas-aula)
CH Total: 30 (36 horas-aula)
OBJETIVO GERAL
Compreender os fundamentos da educação musical através de seus processos de aprender e ensinar música, por meio de ações
multiculturais, que visem a acessibilidade e os direitos humanos.
EMENTA
Delimitação epistemológica da área de Educação Musical. Funções sociais da música. Função político pedagógica do educador musical.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (Total C.H. Unidades: 28 h.a. + Total C.H. Avaliações: 8 h.a. = 36 h.a.)

OBJETIVOS DE
CONTEÚDOS C.H. ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO REF.
APRENDIZAGEM
- Compreender a trajetória UNIDADE 1 - Delimitação 14 h/a Aula expositiva (ítens M1: Cronologia da Educação Musical - Prova (1) (2)
histórica da Educação Musical. epistemológica da área de 1.1, 1.2 e 1.3). Oral (Peso: 5,00) Apresentar conceitos (5) (9)
Educação Musical. Linha do tempo (ítem claros, relações justificadas, riqueza de
- Conhecer as principais 1. Plano de Ensino 1.2). idéias, lógica na organização, análise e
teorias e métodos de 2. Cronologia da Educação Conceituação e vivência síntese do conhecimento. A pesquisa deve
ensino-aprendizagem da música. Musical dos métodos de ser sucinta, apresentada oralmente, e o
- Produzir e aplicar materiais 3. Primeiros métodos de aprendizagem musical material coletado deve ser enviado para a
baseados nos diferentes Ensino-aprendizagem (ítem 1.3). elaboração de uma linha do tempo da
métodos de ensino-aprendizagem musical Oficina prática dos Educação Musical.
da música. métodos de aprendizagem M1: Métodos aprendizagem musical - Prova
musical (ítem 1.3). Prática (Peso: 5,00) Proposição de
atividades práticas sobre os métodos
estudados. Critérios: escolha adequada das
atividades de acordo com a metodologia,
participação na execução e proposição,
domínio e aplicação dos conceitos e
empenho na realização dos execícios.
Trabalho em grupo.
M3: Auto-avaliação - Auto-Avaliação (Peso:
2,00) Participação nas aulas, clareza nos
argumentos, fundamentação nas discussões
em sala de aula, pontualidade na entrega
dos trabalhos, assiduidade, relação de
respeito mútuo com colegas e professor.
Texto escrito postado no material
didático.
- Apontar as funções sociais UNIDADE 2 - Funções 6 h/a - Aula expositiva (ítens M2: Funções Sociais da Música - Entrevista (2) (3)
da música, reconhecendo a sociais da música. 2.1 e 2.2). Oral (Peso: 4,00) Entrevista: escolha (4)
influência do cotidiano e da 1. Música e Cotidiano: adequada do entrevistado, apresentação (11)
diversidade cultural na uma questão de - Estudo de texto (ítem oral para o grupo de forma clara e (12)
relação estabelecida entre Acessibilidade e de 2.1 e 2.2). concisa. Trabalho individual, postagem no (13)
homem e música. Direitos Humanos material didático no dia da apresentação.
- Relatar a teoria das 2. Inteligências - Entrevista (ítem 2.1). M3: Auto-avaliação - Auto-Avaliação (Peso:
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PLANO DE ENSINO

Curso de MUSICA

OBJETIVOS DE
CONTEÚDOS C.H. ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO REF.
APRENDIZAGEM
Inteligências Múltiplas de Múltiplas 2,00) Participação nas aulas, clareza nos
Gardner, avaliando sua argumentos, fundamentação nas discussões
importância para o ensino de em sala de aula, pontualidade na entrega
música. dos trabalhos, assiduidade, relação de
respeito mútuo com colegas e professor.
Texto escrito postado no material
didático.
- Articular os estudos da UNIDADE 3 - Função 8 h/a - Aula expositiva (ítens M2: Psicologia Cognitiva da Música - (1) (6)
Psicologia Cognitiva da Música político pedagógica do 3.1 e 3.2). Atividade Curricular (Peso: 4,00) (7)
com os modos de ensinar e educador musical. Participar de um Jogo de cartelas:
aprender música. 1. Psicologia Cognitiva - Estudo de texto (ítens coerência, clareza das idéias, boa
- Compreender a importância da da Música: como 3.1 e 3.2). argumentação. Trabalho em grupos.
avaliação para o aprimoramento aprendemos música? M3: Avaliação em Música - Prova Escrita
da relação teórico-prática nas 2. Avaliação em música: - Criar critérios de (Peso: 8,00) Clareza, pertinência, boa
atividades musicais. considerando as avaliação para atividade argumentação, letra legível, domínio do
diferenças, a prática (ìtem 3.2) conteúdo e objetividade.
multiculturalidade e a M3: Auto-avaliação - Auto-Avaliação (Peso:
integração dos diferentes - Atividades práticas 2,00) Participação nas aulas, clareza nos
saberes. (ítem 3.3) argumentos, fundamentação nas discussões
em sala de aula, pontualidade na entrega
- Auto-avaliação e dos trabalhos, assiduidade, relação de
avaliação da disciplina respeito mútuo com colegas e professor.
(todos os itens). Texto escrito postado no material
didático.

REFERÊNCIAS BÁSICAS

(1) BRITO, Teca Alencar de. Música na educação infantil: propostas para a formação integral da criança.

2. ed. São Paulo, SP: Peirópolis, 2003. 208 p. ISBN 8585663650.

(2) SOUZA, Jusamara; BOZZETTO, Adriana. Aprender e ensinar música no cotidiano. 2. ed. rev. Porto

Alegre, RS: Sulina, 2008, 2009. 287 p. (Coleção músicas) ISBN 9788520505090.

(6) ILARI, Beatriz Senoi. Em busca da mente musical: ensaios sobre os processos cognitivos em música da

percepção à produção. Curitiba, PR: Ed. da UFPR, 2006. 452 p. (Série pesquisa) ISBN 8573351403.

(7) AVALIAÇÃO em Música: reflexões e práticas. São Paulo, SP: Moderna, 2003 160 p. (Formação e atuação

em educação musical) ISBN 8516039048.

(9) MATEIRO, Teresa; ILARI, Beatriz Senoi; JAQUES-DALCROZE, Émile. Pedagogias em educação musical. 1.

ed. Curitiba, PR: Intersaberes, 2013. 347 p. (Série educação musical) ISBN 9788565704489.

(13) LOURO, Viviane dos Santos; ALONSO, Luís Garcia; ANDRADE, Alex Ferreira de. Educação musical e
deficiência: propostas pedagógicas. São José dos Campos, SP: Autor e editor, 2006. 191 p. ISBN

8590668606.

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES INTERNAS (disponível no sistema de biblioteca da Univali – SIBIUN)

(3) GARDNER, Howard. Inteligências múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre, RS: Artes Médicas,

2000. 257 p. (Biblioteca Artmed) ISBN 8573074132.

(4) BRINCANDO e aprendendo: um novo olhar para o ensino da música. São Paulo, SP: UNESP; Cultura

Academica, 2011. 419 p. + 1 CD-Rom ISBN 9788579830730.

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(5) SCHAFER, R. Murray. Educação sonora: 100 exercícios de escuta e criação de sons. 1. ed. São Paulo,

SP: Melhoramentos, c2009. 141 [2] p. ISBN 9788506059890.

(11) FERNANDES, José Nunes. Educação musical: temas selecionados. Curitiba, PR: Editora CRV, 2013. 284

p. ISBN 9788580427028.

(12) HENTSCHKE, Liane (Org). Educação musical em países de línguas neolatinas. 1. ed. Porto Alegre, RS:

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2000. 163 p. ISBN 8570255438.

(8) ILARI, Beatriz Senoi; ARAUJO, Rosane Cardoso. orgs. Mentes em música. Curitiba: UFPR, 2012.

(10) OLIVEIRA, Alda; CAJAZEIRA, Regina (orgs.). Educação musical no Brasil. Salvador, BA: P&A, 2007.

OUTROS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

- Também serão considerados para avaliação a pontualidade, assiduidade, participação, interesse e
iniciativa nas atividades propostas, por meio de instrumento de auto-avaliação.

OBSERVAÇÕES GERAIS
- Falta às provas implica em solicitação de Segunda Chamada junto a secretaria, em até 3 dias úteis
a partir da data para a avaliação.
- Justificativas de Faltas devem ser solicitadas na secretaria, acompanhadas da comprovante, em até
3 dias úteis após a data da aula. O acadêmico deverá acompanhar o trâmite do processo via intranet,
assim que deferido pela coordenação deverá pegá-lo na secretaria e levar ao professor para as
devidas providências.
- Os trabalhos solicitados pela disciplina valerão nota integral somente se entregues da forma e dia
estipulado.
- Este Plano de Ensino poderá sofrer alterações durante o semestre, no intuito da melhoria da
qualidade do ensino.
- De 02 a 05 de julho acontecerá o XII Encontro Acadêmico do Curso de Música, com participação de
acadêmicos, egressos e professores.

COMPOSIÇÃO DAS MÉDIAS

MF=(M1+M2+M3)/3
M1 = (Cronologia da Educação Musical * 5,00 + Métodos aprendizagem musical * 5,00) / 10,00
M2 = (Psicologia Cognitiva da Música * 4,00 + Funções Sociais da Música * 4,00) / 8,00
M3 = (Avaliação em Música * 8,00 + Auto-avaliação * 2,00) / 10,00