Mini Projeto de Leitura e Escrita de Fábulas

DISCIPLINA: PORTUGUÊS
SÉRIE: 3° ANO
ANO: 2016
PROFESSORA: EDILEUZA
COORDENADORA:
DIREÇÃO:
MINI PROJETO DE LEITURA E ESCRITA DE FÁBULAS
É de suma importância para o aluno/leitor a convivência com o mundo das fábulas, pois
cada uma revelará ao leitor uma faceta para transformar ou enriquecer sua própria
experiência de vida. Dentro dessa perspectiva, a fábula assume um papel relevante, à
medida que pode se tornar a principal mediadora em auxiliar na abordagem dos problemas
universais e do cotidiano do aluno/leitor, conscientizando-os de que os valores não estão
ultrapassados, mas continuam sendo fundamentais no comprometimento com uma
sociedade justa e humana.. As fábulas fazem parte dos primeiros relatos da humanidade e,
ainda hoje, alimentam o imaginário daqueles que sabem ouvir as vozes dos animais.
Narrativa de natureza mágica, elas atravessaram gerações acolhidas pela memória dos
contadores de histórias, portadores da tradição oral.
Propósito: conhecer várias fábulas para no final produzirem uma nova versão e
fazer um mural de fabulas e expor na escola.
Tema: Fábulas
Duração: 10 dias
Publico 3 ANO
Objetivos:
 .Despertar no aluno o interesse pela leitura e escrita.
 .Ler com clareza, dicção, ritmo e entonação adequada.
 .Ampliar o vocabulário
 .Desenvolver habilidades de expor as idéias através da produção de textos
orais ou escritos.
 .Saber diferenciar textos com fábulas de outros textos.
 .Produzir textos coletivos aprendendo a valorizar as idéias dos outros.
Estratégias:
.Leitura
.Debate
.Produção de textos
.Desenhos e pintura
Recursos
.Livros de fábulas
.Cartolinas
.Textos mimeografados
.Cola
.Tesoura
.Lápis colorido
.Folhas de ofício
Avaliação:
O aluno será avaliado pela participação durante as aulas e em atividades orais e
escritas. No final do projeto o aluno produzirá um livro com suas fábulas preferidas.
1º Dia de Aula
Desenvolvimento:
 Iniciar a aula explicando para os alunos que eles ira trabalhar com uma
seqüências de fabulas na qual eles irão conhecer varias versões da mesma
fabula para no final eles produzirem uma fabula na versão deles.
 Distribuir para os alunos a primeira fabula; do o Leão e o Ratinho
 .Ouvir o que os alunos sabem a respeito de fábulas
 .Ler para os alunos a fábula ( O leão e o ratinho)
 .Discutir o texto com os alunos chamando a atenção para aspectos
importantes com
 Presença de personagens animais com características humanas.
 Brevidade da história
 Ensinamentos contidos no texto e explicitação de uma moral no final do texto
.Após a discussão pedir que os alunos reescrevam o texto usando suas próprias
palavras.
2° Dia de Aula
Desenvolvimento:
 .Ler novamente o texto original ( O leão e o ratinho )

e comparar com o texto criado pelos alunos na aula anterior:
 .Houve mudanças no texto?
 .A história continua a mesma ?
 .Que parte do texto esqueceram de colocar ?
.Após as discussões dividir a sala em grupo e pedir que os alunos criem um texto
com idéias semelhantes ao texto original, usando animais e circunstâncias
diferentes.
.Cada grupo deverá apresentar seu texto para a turma.
Desenvolvimento:
3° Dia de Aula.
 .Pedir que os alunos citem nomes de fábulas conhecidas que já leram ou
ouviram contar.
 .Com um pincel, o professor deverá escrever numa cartolina todos os títulos
citados pelos alunos.
 .Expor o cartaz na sala.
 .Pedir que cada aluno escolha um dos títulos e produza um novo texto.
 .Todos os textos serão lidos e expostos na sala até o final do
projeto.
Desenvolvimento:
4° Dia de Aula.
.Ler para os alunos a fabula “O tatu e a raposa.”

.
 Distribuir os textos para os alunos

 Discutir o texto com os alunos:
 _Título
 _Personagens
 _Onde aconteceu a história?
 _Como começa o texto? Como termina?
 _Qual a parte mais importante do texto?
 _Em que parte do texto os personagens agem como seres humanos?
 _O texto pode ser comparado a fatos que acontecem na nossa vida?
 _ Vocês conhecem alguém que foi maltratado por ser pobre? Como?
 _ Vocês acham correto um leão ter ficado com a casa da raposa?Por que?
 _Vocês fariam como o tatu ,que ajudou a raposa ,depois de ter sido tão
humilhado?
 _Se vocês fossem o leão, como resolveriam esse caso ?
 .Cada aluno deverá escrever a sua decisão e ler para a turma.
5° Dia de Aula.
. Desenvolvimento:
convidar os alunos para escrever um livro de fábulas:

.Entregar para os alunos folhas com desenhos de animais para que eles produzam
os textos individualmente.
.O livro será apresentado para a turma no último dia do projeto. Podendo
ser premiado, ser premiado os alunos que tiveram maior desempenho na escrita do
livro.
.Após as explicações sobre a produção do livro, o professor convidará os alunos
para ouvir a leitura de uma fábula conhecida :”A coruja e a águia “.
.Discutir o texto com os alunos .
.Após as discussões ,pedir que os alunos escrevam um novo final para a história
,onde as duas
mães permaneçam com seus filhos .
.Todos os textos serão lidos e expostos na sala .
6°Dia de Aula
.O professor pedirá que os alunos escrevam em um pedaço de papel ,títulos de
fábulas que gostariam de escrever .
.O professor sorteará apenas um título para a produção de um texto coletivo.
.Os alunos ditam o texto e o professor copia no quadro.
.Quando o texto estiver pronto, os alunos devem ler em voz alta e copiar no
caderno .
7° Dia de Aula
.O professor deverá ler o texto que foi criado coletivamente na aula anterior .
.O texto será novamente copiado no quadro e revisado com os alunos .
.Após a revisão o professor escolhera dois alunos da sala para que um leia o texto
original e o outro
o texto revisado .
.Após a leitura o professor deverá discutir os textos com os alunos. O ideal é que
eles percebam as
várias maneiras de expor suas idéias no texto oral ou escrito sem que a idéia original
seja modificada .
8°Dia de Aula.,
.O professor deverá ler uma fábula conhecida ( A cigarra e a formiga).
.Recortar o texto em palavras ou frases.
.Dividir a sala em grupo e pedir que os alunos reconstruam o texto.
.Para melhor interação dos alunos , cada grupo poderá receber uma fábula .
.Todos os textos serão expostos na sala .
.No final da aula o professor colocará a disposição dos alunos diversos livros de
fábulas para que
eles escolham um ,para ser lido em casa e trabalhado no dia seguinte.
9°Dia de Aula
.O professor colocará os alunos em circulo na sala e falará do livro que cada um
escolheu para ler em casa .
.Espontaneamente, os alunos deverão ler a história em voz alta .
.Terminado a leitura, o professor fará uma votação para a escolha da melhor
história.
.A história escolhida será recontada oralmente pelos os alunas e escrita no quadro
pelo professor .
.Todos deverão copiar o texto numa folha e ilustrá-lo.
.No final da aula , o professor lembrará os alunos do livro que eles estão
escrevendo e que deverá
ser apresentado no dia seguinte .
10°Dia de Aula: Encerramento do projeto .

.O professor preparará a sala para a “festa” de apresentação do livro .
.As carteiras serão colocadas em circulo .
.Cada aluno deverá mostrar o seu texto para a turma e ler um dos textos que
preferir.
.Os livros serão expostos na sala para serem apreciados por todos .
.Como foi combinado serão premiados os alunos que melhor desempenharam seu
trabalho .
.OBSERVAÇÂO: Os textos serão avaliados de acordo com o nível de aprendizagem
do aluno.
.

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MINI PROJETO DE LEITURA E ESCRITA DE FÁBULAS

 .Ler novamente o texto original ( O leão e o ratinho )

.Ler para os alunos a fabula “O tatu e a raposa.”

 Distribuir os textos para os alunos

convidar os alunos para escrever um livro de fábulas:

10°Dia de Aula: Encerramento do projeto .

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