MÓDULO 2 – P.

19

É natural que no nosso dia a dia nós nos deparemos com palavras muito parecidas, mas
com um significado totalmente diferente. Na fala isso pode não ser muito perceptível,
então acabamos não nos atendo a isso. Mas quando vamos escrever, isso por mudar
totalmente o sentido da frase. Vamos para um exemplo? Veja a tirinha abaixo:

a) No diálogo estabelecido entre a avó e sua neta, há uma aplicação irônica das palavras
inflação e infração. Em que consiste essa ironia? Qual o sentido atribuído a cada um
desses termos?

A ironia consiste na mudança de sentido de cada termo. Ela está relacionada com a
questão política, corrupção, pois infração significa transgressão de regras e a inflação é um
aumento de volume, no caso de impostos, por conta dessa transgressão de regras por
parte de políticos corruptos.

b) Como abordamos neste módulo, existem muitas palavras que tem sua ortografia
muito parecida, mas o sentido totalmente diferente. Então, busque palavras no seu dia
a dia que podem mudar de sentido de acordo com a forma em que ela é escrita.

Alguns exemplos: Absorver e absolver

Cumprimento e comprimento

Deletar e dilatar

MÓDULO 3 – P. 28

Leia o poema abaixo:

Neologismo
Beijo pouco, falo menos ainda.
Mas invento palavras
 que traduzem a ternura mais funda
E mais cotidiana.
inventei, por exemplo, o verbo teadorar.
Intransitivo
Teadoro, Teodora.
Manuel Bandeira

Neste módulo você estudou a Morfologia, que está relacionada com a formação das
palavras. Com isso, foi possível aprender que existem vários processos de se formar
uma palavra, entre elas está o neologismo, que é quando uma palavra se deriva de
outra para tomar um novo significado. Além disso, novas formas podem surgir de
acordo com a necessidade de comunicação dos falantes, pois como já estudado, a
língua é dinâmica e está em constantes mudanças. Aqui, nós temos como exemplo o
poema de Manuel Bandeira, que criou o verbo “teadorar” como forma de expressar
seus sentimentos. Então, agora é sua vez! Quais palavras você acha que podem ou têm
a necessidade de ser criadas para facilitar o uso da Língua Portuguesa no seu convívio
social?

Pessoal. Um exemplo de dialogismo que poderia ser facilmente aplicado à língua no

convívio social seria o verbo “coisar”, que vem da palavra “coisa” e é comumente
usado na fala do cotidiano.

MÓDULO 4 – P. 37

Leia o trecho da entrevista de Malu Magri concedida ao Portal Catarinas.

Amor, luta e resistência lésbica no clipe de Malu Magri

Cantora e compositora, desde que se conhece por artista, a musicista paulistana Malu Magri
que cresceu influenciada pela força da MPB, da Bossa Nova, do Samba e de vertentes
latinoamericanas fez de insights originados de trocas interpessoais, composições corajosas que
abordam sexualidade, política, anseios e desejos. Conversamos com a artista para lembrarmos
o Dia da Visibilidade Lésbica, 29 de Agosto, curtindo uma nova canção.
Para Malu Magri, cada música possui uma fonte específica e um desenvolvimento que
resplandece ao encontrar o público, que tem o poder de interpretá-la e ressignificá-la. Assim,
transmite mais que mensagens encorajadoras musicadas, mas a empatia que desperta o
empoderamento pessoal de cada uma.
Essa dose de relevância pode ser ouvida em seu primeiro EP “De Uma Para Outra”, fruto de
um financiamento coletivo, e que leva o nome de uma de suas primeiras composições, com
estreia do primeiro single e videoclipe no YouTube.
 AMANTE, Vandreza. Amor, luta e resistência lésbica no clipe de Malu Magri. Disponível em:
https://catarinas.info/amor-luta-e-resistencia-lesbica-no-clipe-de-malu-magri/. Acesso em: 26 ago.
2020.

As classes de palavras são muito utilizadas nos textos como recursos coesivos. Com o substantivo não é
diferente, ele pode servir como coesão lexical ou por substituição. No trecho acima, como ele funciona
para trazer coesão para o texto? Retire esses termos do texto e os explique.

O substantivo funciona por substituição para dar coesão ao texto. Exemplo: “Cantora e compositora,
desde que se conhece por artista, a musicista paulistana Malu Magri que cresceu influenciada pela força
da MPB, da Bossa Nova, do Samba e de vertentes latinoamericanas fez de insights originados de trocas
interpessoais...”. Os termos: cantora, compositora, artista e musicista servem para remeter a Malu
Magri.

MÓDULO 5 – P. 45

Iracema e um romance de Jose de Alencar, originalmente publicado em 1865, que narra a

história de amor entre índia Iracema e o português Martim. No trecho reproduzido a seguir, há
a apresentação da personagem indígena, detalhando a natureza que cercava a sua tribo.

Iracema.

Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte,

nasceu Iracema.
Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos
mais negros que a asa da graúna, e mais longos que seu talhe
de palmeira.
O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha
recendia no bosque como seu hálito perfumado.
Mais rápida que a corça selvagem, a morena virgem corria
o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo,
da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal rocando, alisava
apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas.
Um dia, ao pino do Sol, ela repousava em um claro da floresta.
Banhava-lhe o corpo a sombra da oiticica, mais fresca do que o
orvalho da noite. Os ramos da acácia silvestre esparziam flores
sobre os úmidos cabelos. Escondidos na folhagem os pássaros
ameigavam o canto.
ALENCAR, Jose de. Iracema. p. 5. Disponível em:
www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000014.pdf. Acesso em: 03 jul. 2020.

Os adjetivos são a classe de palavras que caracterizam algo ou alguém, neste módulo você
aprendeu sobre o uso dos adjetivos nos textos. Eles podem fazer uma descrição objetiva ou
subjetiva. Em Iracema, José de Alencar se utiliza muito desse recurso para descrever como é a
personagem. Ao ler o trecho acima e de acordo com sua percepção, essa descrição seria
objetiva ou subjetiva? Explique por que e dê exemplos com excertos do texto.

Nesse texto Alencar se utiliza da descrição subjetiva, porque além de trazer as características
físicas da personagem, o autor tem o intuito de fazer com que o leitor a imagine e cria uma
opinião sobre ela. Exemplo: em “...a virgem dos lábios de mel” o leitor infere que a
personagem é delicada e doce.

MÓDULO 6 – P. 55

Leia o trecho a seguir retirado de uma reportagem do Portal Catarinas.

Filhas da Terra: a resistência das mulheres indígenas para permanecerem na Universidade

A estudante Parintintim está preocupada também com aqueles que estão iniciando os
estudos, pois se adaptar ao sistema estudantil de uma Universidade é um processo novo para
os indígenas, com algumas barreiras e muitos aprendizados que demandam um tempo de
adaptação. “Em um primeiro momento o indígena tem muita dificuldade de se adaptar a todo
esse universo que é a Universidade, é um outro mundo, é um mundo diferente do dele. Aqui
ele vai lidar com a questão do preconceito cara a cara, tem o preconceito estrutural, que é o
racismo institucionalizado, ele vai lidar com isso. É uma coisa que ele nem sabe que existe.
Tem a questão do choque cultural, tem a questão também da sua própria condição, que ele
chega aqui totalmente vulnerável, em todos os sentidos, tanto financeiramente como
socialmente”, esclarece.

AMANTE, Vandreza. Filhas da Terra: a resistência das mulheres indígenas para permanecerem na
Universidade. Disponível em: https://catarinas.info/filhas-da-terra-a-resistencia-das-mulheres-
indigenas-para-permanecerem-na-universidade/. Acesso em: 26 ago. 2020.

No processo de construção de um texto, muitos pronomes são utilizados para evitar repetição
e, assim, tornar a escrita mais coesa. Existem várias classificações para eles: possessivos,
indefinidos, relativos, pessoais etc. No excerto acima, o termo em destaque seria um pronome
de qual classificação? E na sua opinião, por que essa escolha foi feita? Você escreveria de outra
forma? Como? Explique.

Pessoal. Nesse texto o pronome em destaque é indefinido. Provavelmente ele foi utilizado
porque não se sabe quantas barreiras os indígenas podem enfrentar ao ingressar em uma
universidade.