Professor: Petronio Barbosa Disciplina: Arte Data: 09/08/2021 Turma: 7º A

Nome do aluno:_____________________________________________ ATIVIDADES REMOTAS 3º Bimestre

ELEMENTO VISUAL: TEXTURA
A TEXTURA é o aspecto de uma superfície, ou seja, a "pele" de uma forma, que permite
identificá-la e distingui-la de outras formas.
Quando tocamos ou olhamos para um objeto
ou superfície sentimos se a
sua pele é lisa, rugosa, macia, áspera ou
ondulada. A textura é, por isso, uma
sensação visual (pela visão) ou táctil (pelo
toque ou tato).
Papel, tecido, lixa, madeira,
algodão, são materiais de texturas
inconfundíveis. Para conhecê-las, em todos
os seus aspectos, além de observá-las, é
preciso tocá-las.
TEXTURAS NATURAIS
São aquelas que resultam da intervenção natural humana no meio ambiente ou que
caracteriza o aspecto exterior das formas e coisas existentes na Natureza (cascas de troncos de
árvores, madeiras, folhas, rochas. Ex. Cabelo humano e folha de alface.
TEXTURAS ARTIFICIAIS:
São aquelas que resultam da intervenção humana através da utilização de materiais e
instrumentos devidamente manipulados. Ex.: Madeira, Parede de tijolo, Feijão, Botão.
ATIVIDADE PARA APRENDIZAGEM
Questão 1 O que são Texturas?

a) É o aspecto de uma superfície, ou seja, a "pele" de uma forma, que permite identificá-la e
distingui-la de outras formas.
b) É o aspecto de uma superfície, ou seja, a "massa" de uma forma, que permite identificá-la e não
distingui-la de outras formas.
c) Não é o aspecto de uma superfície, ou seja, a "perna" de uma forma, que permite identificá-la e
distingui-la de outras formas.
d) Não o aspecto de uma superfície, ou seja, a "pele" de uma forma, que permite identificá-la e não
distingui-la de outras formas.

Questão 2 Sobre o estudo das Texturas Naturais é correto afirmar que:

a) São aquelas que resultam da natureza robótica.

b) São aquelas que resultam da natureza humana no meio ambiente.
c) São aquelas que resultam da intervenção humana.
d) São aquelas que resultam da intervenção energética.

Questão 3 É correto afirmar que o estudo das Texturas Artificiais são:

a) São aquelas resultantes da natureza geográfica como lama e feijão.
b) São aquelas resultantes da natureza ambiental.
c) São aquelas da intervenção humana, como folha de alface.
d) São aquelas que resultam da intervenção humana, como madeira, feijão e botão.

Agora, o artista é você!

Separe lápis preto, giz de cera e lápis de cor. Você vai fazer uma Frotagem, escolha
alguns objetos com diferentes texturas e monte uma composição. Depois usando a técnica da
Frotagem realize a sua produção artística. Abaixo temos alguns exemplos, se inspire neles.
Para praticar essa técnica em casa, objetos que tenham relevo, como folhas de árvores,
rendas de tecidos ou de plástico, madeiras ásperas, moedas, piso com desenhos, estojos de
canetinhas, enfim tudo que tiver textura (que você possa usar, peça ajuda a um adulto), giz de
cera, lápis de cor ou lápis grafite. Com o material em mãos vamos produzir nossas texturas e
depois a nossa composição.
Coloque o objeto abaixo do papel de crie sua textura. Observe os exemplos abaixo para vocês
se inspirarem.

Faça aqui sua arte usando a técnica Frotagem.

Professor: Petronio Barbosa Disciplina: Arte Data: 16/08/2021 Turma: 7º A
Nome do aluno:_____________________________________________ ATIVIDADES REMOTAS 3º Bimestre
ELEMENTOS E DINÂMICAS DA DANÇA: DANÇAS FOLCLÓRICAS em PERNAMBUCO
O marcante passado histórico aliado a criatividade do povo pernambucano resultaram em uma
cultura popular extremamente rica e diversificada. Dos europeus, o gosto pelas danças da corte, pelos
bailados e epopeias; dos negros escravos, os requebros, a religiosidade e ritmos cadenciados; dos índios,
o misticismo, a graça e a leveza de movimentos, próprios de uma raça que tinha na dança o reflexo do seu
dia-a-dia.
Assim surgiram as mais variadas expressões populares, quase sempre associadas aos principais ciclos
festivos: ciclo carnavalesco, ciclo quaresmal
As danças mais conhecidas são:
CAVALO MARINHO - É uma dança de descendência portuguesa, que representa
nos seus passos o cotidiano e os problemas enfrentados pelos trabalhadores dos
engenhos de açúcar no Pernambuco e na Paraíba. Ela é realizada com a ajuda
de instrumentos musicais como o pandeiro, a rabeca e o ganzá.

CABOCLINHOS - Muito tradicional no estado, Caboclinhos é de origem

indígena e há indícios de que é dançada desde o século XV. A música que
acompanha os dançarinos é leve com o uso de instrumentos como o ganzá. Os
passos de dança exigem rapidez, pois são bem elaborados e representam
caçadas e colheitas.

MARACATU RURAL - Outra dança de origem indígena que surgiu em engenhos de

açúcar e canaviais. Ela representa os homens que plantam açúcar com a mistura
de vários ritmos. Eles usam uma fantasia pesada e antes de começarem tomam
uma bebida para animá-los que leva pólvora, cachaça e limão. As músicas entoadas
durante a dança são improvisadas muitas vezes.
MARACATU NAÇÃO - O maracatu cujo o desfile evoca os cortejos dos soberanos
negros é chamado de nação africana, urbano ou de baque virado e é uma
exclusividade do Carnaval pernambucano. A dança evoca o banzo africano em
terras estranhas; é bamboleante, imitando o movimento do mar. A orquestra que
acompanha o cortejo é formada por taróis, bombos, zabumba, ganguês e ganzás.
Existem, ainda, os chamados maracatus rurais de orquestra ou de baque solto.
FREVO- Essa dança pode ser encontrada em muitos estados do nordeste; porém,
é mais significante em Pernambuco. O frevo surgiu da união de vários estilos
brasileiros como a quadrilha, o maxixe e o galope. As coreografias são variadas e
exigem que o dançarino execute passinhos, rodopios, malabarismos e gingados. As
mais executadas são: tesoura, dobradiça, pernada, carrossel, parafuso, dentre
outras. O frevo é considerado Patrimônio Nacional Imaterial.
QUADRILHA- Manifestação folclórica típica do ciclo junino. Dança-se em pares
formando duas alas. O primeiro par de cada ala representa o guia, aquele que deve
orientar os demais. Enquanto isso, o marcador vai anunciando os passos (cuja
terminologia básica teve origem nos salões aristocráticos da França). Ao som de
conjuntos regionais, com música da época, os participantes dessa manifestação,
vestidos em “trajes matutos”, enchem de alegria e beleza as noites pernambucanas.
 XAXADO - O xaxado, nasceu no Sertão pernambucano. Dança-se em fila indiana,
um atrás do outro, sem volteio, avançando o pé direito, fazendo de três a quatro
movimentos laterais e puxando o esquerdo, num rápido e deslizado sapateado.
Tem letra agressiva e música simples, com acompanhamento de zabumbas,
pífanos, triângulos e sanfonas.

COCO DE RODA -Dança de influência africana, teve suas origens no ato dos
escravos em quebrar o fruto do coqueiro batendo uma pedra contra o coco,
cantarolando enquanto realizavam as tarefas. Geralmente é dançado em roda, na
qual homens e mulheres dão o ritmo com as mãos e os pés. É um folguedo popular
presente em quase todo o Nordeste.

CIRANDA -Tem sua origem nas danças infantis portuguesas. No Brasil, teve início
na Zona da Mata Norte de Pernambuco, no município de Goiana, estendendo-se
posteriormente para todo o Nordeste. Todos os participantes dão as mãos e
formam uma roda cujo movimento simula o das ondas do mar. São acompanhados
pelo “puxador”, que canta os versos, e uma pequena orquestra.
BAIÃO - Dança com ritmo musical típico da região Nordeste do Brasil. Os
instrumentos usados nas músicas de baião são: triângulo, viola, acordeom e flauta
doce. A dança ocorre em pares (homem e mulher) com movimentos parecidos com
o do forró. O grande representante do baião é Luiz Gonzaga.

ATIVIDADE - Agora, é com você!

QUESTÃO 1 Pinte apenas as das danças que fazem parte do folclore pernambucano.

Maracatu rural Cavalo marinho Flamenco Catira Coco de roda

Tango Baião Maracatu Nação Balé Frevo
Salsa Hip Hop Dança do ventre Valsa Samba
Quadrilha Axé Ciranda Jazz Caboclinhos

QUESTÃO 2 Observe as imagens 1, 2 3 e assinale com um (x) a opção que contém o nome correto
da sequência das danças folclóricas:

a) Xaxado- baião- maracatu c) Bumba- meu-Boi- maracatu- ciranda

b) Xote- samba- de- coco- frevo d) Quadrilha-caboclinho- forró

QUESTÃO 3 Entreviste alguém com mais idade do que você e pergunte quais dessas danças
conhece e se já dançou comemorando o folclore.
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Professor: Petronio Barbosa Disciplina: Arte Data: 23/08/2021 Turma: 7º A
Nome do aluno:_____________________________________________ ATIVIDADES REMOTAS
FOLCLORE
Por folclore entendemos as manifestações da cultura popular que caracterizam a identidade social de
um povo. O folclore pode ser manifestado tanto de forma coletiva quanto individual e reproduz os costumes e
tradições de um povo transmitidos de geração para geração. Sendo assim, todos os elementos que são parte da
cultura popular e que estão enraizados na tradição desse povo são parte do folclore.
As manifestações do folclore dão -se por meio de mitos, lendas, canções, danças, artesanato, festas
populares, brincadeiras e jogos, superstições, medicina popular, parlendas, adivinhações, trava-ínguas e etc. O
folclore é parte integrante da cultura de um povo e, por isso, é considerado pela Unesco como Patrimônio Cultural
Imaterial, sendo imprescindível a realização de esforços para a sua preservação. O dia de comemoração ao folclore,
no Brasil, é 22 de agosto.

LENDAS FOLCLÓRICAS

SACI-PERERÊ
Nome de origem tupi-guarani, o Saci-pererê é uma das lendas
brasileiras mais conhecidas. É representada por um menino
negro que possui uma perna só. Além disso, fuma cachimbo e
usa uma carapuça vermelha que lhe dá poderes mágicos. Muito
brincalhão e travesso, o Saci surge como um redemoinho e
gosta de assustar pessoas.
CURUPIRA
Personagem travesso do folclore brasileiro, o Curupira é a
representação de um menino com cabelos vermelhos e pés
virados para trás. A origem do nome é tupi-guarani e significa
"corpo de menino". Protetor da fauna e da flora, o Curupira
assobia e deixa pegadas com seus pés virados. O objetivo é
enganar os exploradores e destruidores da natureza.
MULA SEM CABEÇA
A mula sem cabeça é um monstro do folclore brasileiro que se
manifesta quando uma mulher namora um padre. Por maldição
ela é transformada em mula. Esta personagem folclórica é
representada, literalmente, por uma mula sem cabeça, que solta
fogo pelo pescoço e assusta pessoas e animais. No entanto, há
versões que variam de região para região do Brasil.
IARA
Conhecida como Iara ou Uiara, a lenda da mãe d’água é de
origem tupi. Iara significa “Senhora das Águas”. Esta
personagem é representada por uma sereia belíssima que atrai
os pescadores com suas doces canções a fim de matá-los.

TRAVA-LÍNGUAS
Os trava-línguas são frases difíceis de pronunciar, formadas por muitas sílabas parecidas. Fazem parte
do folclore brasileiro, sendo manifestações da cultura oral popular, transmitida de geração em geração. Exemplos de
trava-línguas:
1. O rato roeu a roupa do rei de Roma.
2. O rato roeu a rolha da garrafa de rum do rei da Rússia.
3. Três pratos de trigo para três tigres tristes.
4. Um tigre, dois tigres, três tigres.
5. O sabiá não sabia que o sábio sabia que o sabiá não sabia assobiar.
6. Um ninho de mafagafos tinha sete mafagafinhos. Quem desmafagar esses mafagafinhos bom desmagafigador
será.
ADINHAÇÕES
São perguntas em formato de charadas desafiadoras que fazem as pessoas pensar e se divertir. São criadas pelas
pessoas e fazem parte da cultura popular e do folclore brasileiro. São muito comuns entre as crianças, mas também
fazem sucesso entre os adultos. Exemplos de adivinhações:
1. O que é que é surdo e mudo, mas conta tudo? Resposta: o livro
2. O que é o que é que sempre se quebra quando se fala? Resposta: o segredo

SUPERSTIÇÕES
É uma espécie de crendice popular que não possui explicação científica. As superstições são criadas
pelo povo e costuma passar de geração para geração. Exemplos de superstições:
1. Cruzar na rua com um gato preto dá azar;
2. Quebrar um espelho provoca sete anos de azar na vida de quem quebrou;
3. Comer manga com leite pode fazer mal para a saúde.
4. Bater três vezes numa madeira pode evitar eventos ruins.

Atividades
Professor: Petronio Barbosa Disciplina: Arte Data: 30/08/2021 Turma: 7º A
Nome do aluno:_____________________________________________ ATIVIDADES REMOTAS
RELAÇÃO ENTRE FORMA E ESPAÇO: FORMAS BI E TRIDIMENSIONAIS.

CONCEITUANDO O BIDIMENSIONAL E O TRIDIMENSIONAL

As artes visuais representam o conjunto de produção criativa humana mais amplo e rico que conhecemos,
pois abrangem uma série de formas artísticas bastante variadas. De modo geral, podemos classificar as
artes visuais em dois grupos: BIDIMENSIONAL E TRIDIMENSIONAL.
BIDIMENSIONAL
As representações artísticas bidimensionais são aquelas que apresentam
apenas a altura e a largura. As formas de arte bidimensionais são aquelas que
se formam sobre as superfícies planas sem profundidade tátil.

Existem várias formas de arte bidimensionais, sendo as básicas:

TRIDIMENSIONAL
As representações artísticas tridimensionais são aquelas que apresentam
altura, largura e profundidade. As formas de arte visuais tridimensionais são
aquelas que apresentam volumes, vários planos e perspectivas diferentes.
Das diferentes formas de arte tridimensionais, algumas se destacam:

FORMAS TRIDIMENSIONAIS BÁSICAS

 Todas as formas tridimensionais artísticas se baseiam em formas tridimensionais básicas:

ATIVIDADE
Por meio de uma simples dobra, uma superfície bidimensional pode se obter uma tridimensional.
O origami exemplifica bem esse elemento da tridimensionalidade, além das esculturas modernas, muitas
feitas em metal, a partir de envergamentos e dobras.
Se tiver oportunidade, observe estes vídeos para aprender como fazer um origami.
https://www.youtube.com/watch?v=TEIXILC2eY0
https://www.youtube.com/watch?v=7AvcRQ-dtiQ
Sua tarefa é fazer um origami. Transformando o papel que é uma superfície bidimensional em uma
tridimensional. Escolha um dos exemplos abaixo e faça.

EXEMPLO 1 EXEMPLO 2
ou
Faça uma raposa usando dobraduras. Recorde o dado abaixo e monte até que
Siga o passo a passo abaixo. ele fique tridimensional.