C A D E R N O

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO
2º BIMESTRE 2021
LÍNGUA PORTUGUESA 3ª série do Ensino Médio

Nome da Escola
Nome do Aluno
Data Turma

UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS

A B C D E
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Leia o texto abaixo.

O trânsito e o comportamento da sociedade

Diariamente, deslocamo-nos de um lugar para outro. Ao longo dos nossos percursos, mudamos
de papéis no trânsito: ora somos condutores, ora pedestres.
E conforme assumimos um ou outro papel, mudamos de interesses e comportamentos. Em
geral, todos esses deslocamentos são feitos de maneira mecânica.
Automaticamente cruzamos ruas, somos comandados por sinais, passamos por viadutos,
passarelas e andamos nas calçadas sem tomar consciência de toda a dinâmica do trânsito e das
várias relações que se estabelecem entre condutores e pedestres.
Neste sentido, é essencial a participação da sociedade em geral e, particularmente, a
mobilização da comunidade escolar na implementação de ações educativas que a favoreçam e a
consolidação de um comportamento mais seguro frente ao trânsito. [...]
O trânsito tem como mola mestra a disseminação de informações, e a participação da população
na resolução de problemas é essencial, principalmente quando da implantação de mudanças, e
só é considerada eficaz na medida em que a população alvo se conscientiza do seu papel como
protagonista e modifica comportamentos indevidos. [...]
É importante propor a participação da sociedade nas questões relativas ao trânsito da cidade:
o que pensam, quais seus anseios e necessidades. A educação de trânsito deve ser para todos.
É necessário reformular valores internos, compreender a natureza de tantos comportamentos
negativos e inadequados, de forma que possa realizar a sua parte sem restrições. Por estar
diariamente no trânsito o ser humano tende a banalizar seus efeitos e não percebe como ele afeta
o seu comportamento e como as suas ações podem alterá-lo. [...]
SIGRIST, Marcos. O trânsito e o comportamento da sociedade. In: DLNews. 2020. Disponível em: <https://bit.ly/2Ww3XjE>.
Acesso em: 18 dez. 2020. Fragmento. (P122786I7_SUP)

01) (P122787I7) Nesse texto, o termo “papéis” (1º parágrafo) remete ao trecho:
A) “... deslocamo-nos de um lugar para outro.”. (1º parágrafo)
B) “... ora somos condutores, ora pedestres.”. (1º parágrafo)
C) “... mudamos de interesses e comportamentos.”. (2º parágrafo)
D) “... passamos por viadutos, passarelas e andamos nas calçadas...”. (3º parágrafo)
E) “... questões relativas ao trânsito da cidade: o que pensam...”. (6º parágrafo)

02) (P122927I7) Esse texto é um artigo de opinião, pois

A) apresenta os fundamentos para a defesa de um posicionamento.
B) descreve ações típicas de uma parcela da população.
C) instrui sobre procedimentos que devem ser adotados.
D) narra a sequência de ações dos personagens.
E) propõe reflexões sobre a forma de exposição dos sentimentos.

03) (P122789I7) Nesse texto, no trecho “Por estar diariamente no trânsito o ser humano tende a banalizar
seus efeitos...” (último parágrafo), o termo destacado foi utilizado para
A) apontar alternância.
B) indicar explicação.
C) marcar oposição.
D) mostrar adição.
E) sugerir conclusão.

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Leia novamente o texto “O trânsito e o comportamento da sociedade” para responder a questão

abaixo.

04) (P122786I7) Nesse texto, o argumento que sustenta a tese de que a participação da sociedade nas
questões do trânsito é fundamental está no trecho:
A) “... todos esses deslocamentos são feitos de maneira mecânica.”. (2º parágrafo)
B) “Automaticamente cruzamos ruas, somos comandados por sinais,...”. (3º parágrafo)
C) “... sem tomar consciência de toda a dinâmica do trânsito e das várias relações que se estabelecem
entre condutores e pedestres.”. (3º parágrafo)
D) “O trânsito tem como mola mestra a disseminação de informações...”. (5º parágrafo)
E) “... só é considerada eficaz na medida em que a população alvo se conscientiza do seu papel como
protagonista e modifica comportamentos indevidos.”. (5º parágrafo)

Leia o texto abaixo.

Dizer não é autocuidado

Alguns podem até enxergar isso como virtude, mas eu já estou levando como desgaste
emocional. Sou uma pessoa que costuma agarrar o mundo com as mãos. [...] Se alguém me
pedir algo que esteja fora do meu alcance, eu dou o meu máximo para ao menos tentar ajudar,
mas em grande parte das vezes eu esqueço de me próprio ajudar.
Sabe quando você sente algo que não consegue explicar? Era isso que eu estava passando
antes de ler o texto da Daniela Maciel, que resumiu perfeitamente esse meu medo de dizer não
e se autocuidar.
“Não se culpe por fazer o que é melhor pra você! Não se culpe por não querer ir naquele
evento que te convidaram! Não se culpe por não estar disponível para todos a todo momento!
Dizer não para o que você não quer não é egoísmo e sim priorizar sua saúde mental e bem
estar… Quando se aprende a dizer ‘não’, muita gente se afasta. São esses os que nunca nem
deveriam ter estado aqui.
Não, eu não aceito que você se aproxime apenas para chorar as mágoas.
Não, eu não aceito que você leia uma mensagem minha e não tenha nem o mínimo de
educação para dizer ‘oi, te respondo mais tarde’. Não, eu não aceito que você se coloque como
uma boa pessoa e tire sarro de coisas sérias. Não, eu não aceito que você me diga coisas que
possam ser verdadeiras, mas de uma forma que me machucam. Isso não é sinceridade, é falta
de empatia e amor”. [...]
Dizer não pode ser um novo momento para a nossa vida. Aproveite os momentos sozinhos,
cuide de quem está por perto sem ter aquele sentimento de obrigação para sempre tentar provar
algo. Cuide de você!
BURDZINSKI, Cláudia. Dizer não é autocuidado. In: Gazeta Informativa. 2019. Disponível em: <https://bit.ly/3bt0CsK>.
Acesso em: 23 fev. 2021. Fragmento. (P122784I7_SUP)

05) (P122784I7) Esse texto tem o objetivo de

A) defender um posicionamento.
B) descrever uma cena.
C) ensinar um procedimento.
D) narrar uma história.
E) relatar um acontecimento.

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Leia o texto abaixo.

É possível aprender jogando videogame?

A resposta a essa pergunta pode ser bastante polêmica, mas sim, é possível aprender jogando
videogame. Talvez muitos educadores e até mesmo pais que estão lendo este texto neste
momento estão olhando torto para o tema, mas a verdade é que hoje você vai descobrir como
isso é possível.
Os assuntos tratados em artigos recentes têm proposto uma reflexão sobre a nova maneira de
educação. As questões que estamos trazendo são justamente atrelar elementos tecnológicos da
rotina para o processo de aprendizagem. E por que não o videogame?
A ideia de aprender se divertindo é o sonho de muita gente, seja crianças, adolescentes ou
adultos. Além de entreter, os jogos digitais ensinam e há vários estudos comprovando essa ideia.
E um ponto importante: não são somente os jogos educacionais que estamos falando, mas sim
dos jogos de videogames populares no mundo todo, os que muitas vezes são vistos como algo
que atrapalha o ensino, mas não.
Os videogames trabalham nossas capacidades cognitivas. A maioria dos jogos disponíveis
melhoram a nossa atenção, que no momento da competição precisa ser redobrada. Aqueles que
são mais rápidos exigem uma concentração ainda maior e este benefício pode ser usado a favor
da educação.
Jogos clássicos como Super Mario tiveram seus benefícios comprovados por meio de um
estudo já publicado. Ele aconteceu na Alemanha, e cientistas descobriram que apenas meia
hora do jogo diariamente pode melhorar a memória, localização espacial, senso de estratégia,
capacidade motora. Esses benefícios foram monitorados durante dois meses de estudo. [...]
É claro que os jogos devem sim ser usados com quantidade de horas determinadas,
principalmente para crianças e adolescentes. O jogo deve ser mais uma ferramenta de auxílio na
educação, mas o estudo em si não deve ser trocado por ele. O aluno precisa entender, ainda que
indiretamente, o quanto pode ser bom estudar e como o que ele vê no entretenimento é também
parte do seu estudo. [...]
LEMES, David de Oliveira. É possível aprender jogando videogame? In: Medium. 2020. Disponível em: <https://bit.ly/2OjpBXw>.
Acesso em: 3 mar. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P122806I7_SUP)

06) (P122809I7) Nesse texto, no trecho “Aqueles que são mais rápidos...” (4º parágrafo), o termo destacado
refere-se a
A) adolescentes.
B) adultos.
C) benefícios comprovados.
D) cientistas.
E) jogos disponíveis.

07) (P122806I7) Nesse texto, o argumento que sustenta a tese de que é possível aprender jogando videogame
está no trecho:
A) “... muitos educadores e até mesmo pais que estão lendo este texto neste momento estão olhando
torto para o tema,...”. (1º parágrafo)
B) “... artigos recentes têm proposto uma reflexão sobre a nova maneira de educação.”. (2º parágrafo)
C) “A ideia de aprender se divertindo é o sonho de muita gente, seja crianças, adolescentes ou adultos.”.
(3º parágrafo)
D) “... apenas meia hora do jogo diariamente pode melhorar a memória, localização espacial, senso de
estratégia,...”. (5º parágrafo)
E) “É claro que os jogos devem sim ser usados com quantidade de horas determinadas, principalmente
para crianças...”. (6º parágrafo)

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Leia novamente o texto “É possível aprender jogando videogame?” para responder à questão
abaixo.

08) (P122926I7) Uma das características do gênero artigo de opinião que está presente nesse texto é
A) a defesa de um um ponto de vista.
B) a descrição minuciosa de uma atividade.
C) a exposição de acontecimentos cotidianos.
D) a narração de uma história ficcional.
E) a orientação sobre uma técnica.

Leia o texto abaixo.

Saiba por que viajar muda sua vida

Se eu te perguntar o que significa viajar para você o que vem a sua mente? Uma paisagem
linda, relaxar e curtir amigos e familiares ou mesmo não fazer nada? Tudo bem, viajar é isso,
porém as viagens trazem muito mais benefícios do que você possa imaginar. [...]
Durante uma viagem saímos totalmente do nosso ambiente cotidiano: dormimos em outra cama,
comemos outra comida, ouvimos outros sotaques ou outras línguas e encontramos ambientes
que nos tiram da nossa zona de conforto. Esse novo lugar nos faz ter atitudes e sentimentos
positivos sobre nossas crenças e nossos valores, nos faz ver o diferente e respeitá-lo.
Ao colocar os nossos 5 sentidos nesse novo cenário, recebemos e gravamos informações que
nos forçam a fazer um esforço de memória, de compreensão e expressão. Quem nunca tentou
falar uma palavra em outra língua, estranhou o paladar de uma iguaria, ouviu um som diferente
de um ritmo, sentiu o cheiro gostoso no ar ou nunca viu uma paisagem deslumbrante durante
uma viagem?
Viajar também é cuidar das emoções, aliviar o estresse, a ansiedade, cuidar da memória e
sobretudo, desenvolver a criatividade e a adaptabilidade. Dentre muitos benefícios, eu destaco
a importância da atenção focada nas nossas companhias de viagem ou até mesmo em nós
próprios, quando a viagem é solo. A proximidade dos companheiros de viagem nos harmoniza,
até nas viagens a trabalho passamos a conhecer melhor nossos parceiros. [...]
PIRES, Jeanine. Saiba porque viajar muda sua vida. In: Medium. 2021. Disponível em: <https://bit.ly/3r5bDqI>. Acesso em: 1 mar. 2021.
Fragmento. (P111253I7_SUP)

09) (P111253I7) Nesse texto, no trecho “Se eu te perguntar o que significa viajar...” (1º parágrafo), o termo
destacado foi usado para
A) apontar finalidade.
B) indicar tempo.
C) marcar comparação.
D) mostrar proporção.
E) sinalizar hipótese.

10) (P122929I7) O propósito comunicativo desse texto é

A) descrever um local.
B) divulgar um evento.
C) expor um posicionamento.
D) orientar um procedimento.
E) relatar um acontecimento.

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Leia o texto abaixo.

Quando o ciclo da amizade se encerra

Tudo acontece repentinamente. Um dia vai se dar conta de que seus amigos já não se
encontram tão mais disponíveis como antes. [...] E apesar de manter o carinho por determinadas
pessoas, algumas entram em fases que não combinam mais com nosso estilo de vida. Sim, as
pessoas também passam.
Nem todas as amizades são para sempre, algumas acabam, aliás a porcentagem de amizades
que nos acompanham por décadas é ínfima1. E não se enganem, não há nada permanente, as
amizades não são eternas e nós temos que deixá-las ir, [...].
Certa vez lendo Gloria Hurtado, um trecho me ficou na memória e, agora, parece cair como
uma luva dentro dessa reflexão. “Sempre é preciso saber quando uma etapa chega ao final.
Se insistirmos em permanecer nela mais do que o tempo necessário, perdemos a alegria e o
sentido das outras etapas que precisamos viver. Encerrando ciclos, fechando portas, terminando
capítulos – não importa o nome que damos, o que importa é deixar no passado os momentos da
vida que já se acabaram.”
Você continuará a sentir algo especial por algumas pessoas, mas quando se der conta, o
acesso a elas não será mais tão simples. [...] Quando vir, estarão em outra sintonia.
A partir daí, ficará evidente uma mudança. Quando notar, as pessoas que você costuma
desabafar sobre seus problemas pessoais com frequência já não são mais as mesmas. [...]
No dia que perceber isso, terá uma breve sensação de saudade referente a um tempo que
ficou para trás, mas vai saber entender que os deveres/faculdade/trabalho/família ou qualquer
outra desculpa comum, já tomaram a sua mente para te convencer que a ausência de um na vida
do outro é um acaso inevitável da vida.

*Vocabulário:
1
ínfima: muito pequena.
JOÃO GUILHERME. Quando o ciclo da amizade se encerra. In: Medium. 2020. Disponível em: <https://bit.ly/3boNAfS>.
Acesso em: 22 fev. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P122792I7_SUP)

11) (P122798I7) Nesse texto, no trecho “Quando ver, estarão em outra sintonia.” (4º parágrafo), o termo
destacado foi utilizado para
A) apontar explicação.
B) estabelecer comparação.
C) indicar condição.
D) marcar tempo.
E) mostrar causa.

12) (P122795I7) Nesse texto, no trecho “... nós temos que deixá-las ir,...” (2º parágrafo), o termo destacado
refere-se a
A) amizades.
B) décadas.
C) etapas.
D) pessoas.
E) portas.

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Leia o texto abaixo.

Leitura, qualidade de vida e saúde
A prática de exercícios físicos certamente promove Saúde e Qualidade de Vida. Ocorre que
nem sempre é possível encaixar uma atividade física na agenda diária e, por vezes, há uma certa
indisposição [...] para praticá-la.
Ainda que impedido(a) ou indisposto(a), outras práticas menos desgastantes e intensas
podem promover bem-estar, além de fazer grande diferença em vários aspectos da saúde mental,
emocional e social. Uma delas que se destaca em benefícios e vantagens refere-se à leitura, que
se caracteriza tão imprescindível e importante quanto à atividade física.
Estudos comprovam que a prática da leitura pode retardar os sintomas de doenças [...] na
fase da vida adulta, isto porque conforma-se em um bom estímulo às habilidades mentais. Nos
mais jovens, e também nos adultos, pode influenciar no desenvolvimento da empatia (entender
os sentimentos dos outros), da criatividade e mesmo na redução do estresse por proporcionar um
relaxamento da tensão muscular que leva à redução da frequência cardíaca.
Afirmam ainda os pesquisadores que as pessoas que leem livros, independentemente da
temática, pelo período de três horas por semana, podem prolongar a expectativa de vida, ou seja,
viver mais tempo. Mesmo porque, pela leitura, é possível informar-se e aprender mais, bem como
formular pensamentos reflexivos, conhecer sobre atividade física, alimentação saudável, saúde
emocional, terapêuticas, e etc. Como se observa a prática da leitura não visa somente ganhos
informativos, mas também possui potencial de transformação das pessoas. [...]
MOTOOKA, Paulo Augusto Leite. Leitura, qualidade de vida e saúde. In: Folha da Região. 2019. Disponível em: <https://bit.ly/3dO3BPt>.
Acesso em: 5 jan. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P122788I7_SUP)
13) (P122930I7) Qual é o objetivo comunicativo desse texto?
A) Anunciar o lançamento de um produto.
B) Apresentar a definição de um termo.
C) Defender um ponto de vista.
D) Orientar a elaboração de um projeto.
E) Registrar um fato ocorrido.
Leia o texto abaixo.
Cultive o seu jardim
[...] a teoria dos estilos comportamentais estuda as formas de nos comunicarmos e gerenciarmos
as nossas diferentes habilidades.
Para os que são mais independentes, autoritários e autônomos – vale dizer, aqueles que
gostam de mudanças e funções que sejam inovadoras, adoram balançar o barco e conviver com
o risco: delegue tarefas que lhes permitam tomar decisões e agir de forma antecipada. [...]
E aqueles mais impacientes, com senso de urgência, “multitarefeiros” e rápidos para agirem
e tomarem decisões? Esses precisam ser envolvidos em uma variedade de incumbências para
evitar que se aborreçam com repetições. [...]
Conhece pessoas supercuidadosas, sempre atentas aos detalhes, minuciosas, perfeccionistas
e grandes planejadoras? Essas, por sua vez, se motivam com regras e tarefas estruturadas para
cada tipo de trabalho, assim como o que, como e quando fazer. [...]
[...] a lição atual é antiga: Voltaire conclui o seu conto filosófico, “Cândido” (1759), com a
lacônica frase: “Devemos cultivar o nosso jardim”, O que, na minha opinião, traduz os valores do
trabalho e a necessidade de cada um exercer o seu talento.
Então, saiba como montar a sua equipe. A base da liderança é o relacionamento saudável,
respeitado o limite individual e bem entendido sobre como criar um ambiente onde o profissional
consiga satisfazer as suas necessidades motivacionais, sentindo orgulho do que produz.
RAMOS, Eliane. Cultive o seu jardim. In: O tempo. 2020. Disponível em: <https://bit.ly/37CNU9G>. Acesso em: 23 fev. 2021.
Fragmento. (P122785I7_SUP)
14) (P122785I7) Esse texto é
A) um artigo de opinião.
B) um diário de viagem.
C) um trecho de romance.
D) uma propaganda.
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E) uma reportagem. 6
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Leia o texto abaixo.

O que caminhar faz com o seu cérebro?

Caminhar é uma das atividades mais recomendadas por todas as pessoas. Está deprimido?
Caminhe. Está com sobrepeso? Caminhe. Está estressado? Caminhe.
Mas mais que sabedoria popular, um estudo científico realizado por Gregory Bratman, da
Universidade de Stanford, demonstrou que uma caminhada pode fazer maravilhas para o seu
estado de ânimo, sua saúde e o seu cérebro.
A investigação levou um grupo de pessoas para caminhar por um lugar com árvores e
tranquilidade, sem música ou qualquer distração, enquanto outro grupo caminhou nas mesmas
condições, mas na cidade. Após a caminhada, os voluntários foram para o laboratório para
responder um questionário e se submeter a uma tomografia no cérebro. O objetivo foi determinar
os níveis de felicidade e atenção após o exercício.
Aqueles que andaram ao longo da cidade tiveram grandes mudanças em seu humor, mas
aqueles que caminharam na natureza demonstraram melhorias na saúde mental. Isso se refletiu
em um fluxo de sangue mais baixo no córtex pré-frontal, a parte do cérebro responsável pelo
tratamento de pensamentos repetitivos ou emoções negativas.
As pessoas que caminharam na cidade mantiveram o fluxo sanguíneo nessa área. Conclui-se
que é melhor para o seu cérebro e suas emoções a caminhada na natureza.
E o bom é que, para ter estes benefícios, você não precisa planejar uma viagem para as
montanhas ou à praia, apenas dar um passeio de cerca de quinze minutos em qualquer praça
ou parque rodeado por árvores, sem música ou distrações, concentrando-se apenas no que o
rodeia.[...]
Bratman, com seu estudo, mostrou que uma caminhada no lugar certo é o suficiente para
melhorar a saúde mental, já que essa atividade ajuda a alcançar um estado de relaxamento e
tranquilidade. [...] É a oportunidade de relaxar e desconectar dos problemas cotidianos.
ROMANO, Paula. Disponível em: <http://www.contioutra.com/o-que-caminhar-faz-com-o-seu-cerebro/>. Acesso em: 11 maio 2016. Fragmento. (SUP0724)

15) (P120800I7) Qual trecho desse texto apresenta o argumento que comprova a tese de que uma caminhada
pode fazer maravilhas para o estado de ânimo, a saúde e o cérebro?
A) “Caminhar é uma das atividades mais recomendadas por todas as pessoas.”. (1º parágrafo)
B) “A investigação levou um grupo de pessoas para caminhar por um lugar com árvores e tranquilidade,
sem música ou qualquer distração,...”. (3º parágrafo)
C) “... os voluntários foram para o laboratório para responder um questionário...”. (3º parágrafo)
D) “Isso se refletiu em um fluxo de sangue mais baixo no córtex pré-frontal, a parte do cérebro responsável
pelo tratamento de pensamentos repetitivos ou emoções negativas.”. (4º parágrafo)
E) “... você não precisa planejar uma viagem para as montanhas ou à praia, apenas dar um passeio de
cerca de quinze minutos em qualquer praça ou parque rodeado por árvores,...”. (6º parágrafo)

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Leia o texto abaixo.

Jogos de tabuleiro resistem às mídias digitais e atraem novos fãs
Em um momento da história da humanidade onde quase tudo passa por digitalização, a
inovação e crescimento do mercado de jogos de tabuleiro surpreendem.
Na contramão do sucesso dos videogames e joguinhos de celulares [...], esse segmento
encontrou uma brecha e uma demanda para continuar a existir e expandir seu alcance em nível
mundial.
Segundo a Abrinq (Associação Brasileira dos Fabricantes de Brinquedos), 8,9% das vendas
de brinquedos são representadas por esses produtos, o que gera um lucro de quase R$ 600
milhões anuais.
Clássicos como War, Banco Imobiliário e Jogo da Vida ainda continuam conquistando novas
gerações, mas títulos novos e com dinâmicas diferentes colaboram para esse retorno de interesse.
Além das tradicionais empresas do ramo, [...] editoras menores e independentes têm liderado
a mudança no perfil dos jogos e de seus adeptos e adaptando sucessos internacionais para o
mercado brasileiro. [...]
MALDONADO, Helder. Jogos de tabuleiro resistem às mídias digitais e atraem novos fãs. In: R7. Disponível em: <https://bit.ly/2QrkLGm>.
Acesso em: 6 jan. 2019. Fragmento. (P090408I7_SUP)
16) (P090410I7) Qual é o assunto desse texto?
A) As empresas criadoras de jogos de tabuleiro.
B) As gerações adeptas aos jogos clássicos.
C) O crescimento do mercado de jogos de tabuleiro.
D) O papel das editoras de jogos independentes.

Leia o texto abaixo.

Nasa encontra planeta similar à Terra em potencial zona habitável
Cientistas da Nasa divulgaram nesta quinta-feira (23) que descobriram um exoplaneta com
características muito similares à Terra e que orbita uma estrela semelhante ao Sol.
O planeta Kepler-452b foi chamado pelos cientistas de “primo distante” da Terra. Ele é 60%
maior e tem boa chance de ser rochoso, embora sua massa e composição ainda não tenham sido
determinados.
Ele demora 385 dias para dar uma volta completa ao redor de sua estrela, chamada de
Kepler-452, astro do sistema que está a 1.400 anos-luz de distância da Terra.
Essa estrela é um pouco mais velha que o Sol (tem “só” 1,5 bilhão de anos a mais), tem a
mesma temperatura, é 20% mais brilhante e possui um diâmetro 10% maior. [...]
Além desse achado, foram descritos ainda outros 11 candidatos a planeta que também estão
em zona habitável.
A busca de planetas similares à Terra é uma das maiores aventuras na pesquisa espacial, e
embora já tenham sido detectadas centenas de planetas do tamanho do nosso e outros menores, eles
circulam em órbitas próximas demais de suas estrelas para que haja água líquida em sua superfície.
G1. Nasa encontra planeta similar à Terra em potencial zona habitável. 2015. Disponível em: <http://migre.me/s8bdG>.
Acesso em: 16 nov. 2015. Fragmento. (P090714H6_SUP)

17) (P090725H6) No trecho “... que orbita uma estrela semelhante ao Sol.” (1° parágrafo), o termo destacado
refere-se à palavra
A) exoplaneta.
B) Nasa.
C) sistema.
D) Terra.

18) (P090962H6) No trecho “Além desse achado,...” (5º parágrafo), a expressão destacada indica
A) adição.
B) comparação.
C) explicação.
D) proporção.
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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.designup.pro.br/files/port/1332895882.jpg>. Acesso em: 15 ago. 2014. (P090486H6_SUP)

19) (P090486H6) Esse texto foi escrito para
A) anunciar um produto.
B) divertir um público.
C) incentivar uma atitude.
D) narrar uma história.

Leia o texto abaixo.

Morador flagra “visita” de macaco no telhado de casa em Sorocaba
Segundo jornalista, esta não é a primeira vez que vê animais na residência.
Um morador flagrou a “visita” inusitada de um macaco da espécie Bugio no telhado da casa, no
bairro Vila Haro, em Sorocaba (SP). De acordo com o jornalista Guilherme Costa, os movimentos
nas árvores da residência chamaram a atenção e, ao checar, se deparou com o animal. “Ele parecia
estar nervoso e não deu atenção quando nos viu”, conta. O caso foi registrado na sexta-feira (29).
O bairro onde a casa está localizada é próximo ao Zoológico Municipal e, apesar de não ser a
primeira vez que se depara com um animal em casa, sempre é uma surpresa ver um macaco no
telhado. “Já faz tempo, mas outros macacos já vieram. Estamos acostumados, pois, além deles,
aparecem morcego, gambá e aves diversas”, diz.
Ainda segundo o jornalista, após a visita, o macaco – que não apresentava ferimentos –
voltou a passear pelos telhados vizinhos até chegar em uma mata ao lado do zoológico. Entre
os moradores da região está o biólogo Rafael Viana que informou ao jornalista sobre os hábitos
alimentares dessa espécie. “O macaco Bugio não come banana e, sim, pequenos frutos, insetos
e flores”, finaliza.
G1. Morador flagra “visita” de macaco no telhado de casa em Sorocaba. 2016. Disponível em: <https://goo.gl/1jd6uc>.
Acesso em: 1 fev. 2016. (P091105H6_SUP)
20) (P091105H6) No título desse texto, as aspas foram usadas para
A) introduzir uma citação de um livro.
B) indicar um sentido diferente para uma palavra.
C) apontar a fala de uma pessoa.
D) indicar a tradução de um termo estrangeiro.
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Leia os textos abaixo.

Texto 1
Morro de medo de comprar qualquer coisa pela internet. Só faço isso quando realmente não
tem outro jeito. Achei as orientações muito úteis.
TOLEDO, Fabiana. Época. 21 nov. 2011.

Texto 2
Sempre comprei pela internet e nunca tive problemas. A maioria das pessoas que dizem ter
tido algum tipo de problema é porque fizeram alguma coisa errada.
SILVA, Leda de Sousa. Época. 21 nov. 2011.
(P110087E4_SUP)
21) (P110087E4) Em relação às compras pela internet, as autoras desses textos apresentam opiniões
A) complementares.
B) contrárias.
C) idênticas.
D) incoerentes.
E) semelhantes.

Leia o texto abaixo.

As corcovas dos camelos armazenam água?

Na realidade, uma corcova de camelo é um monte de gordura. Em um camelo saudável

e bem alimentado, a corcova pode pesar até 35 Kg! Seres humanos e a maioria dos animais
armazenam suas gorduras misturadas com o tecido muscular ou em uma camada logo abaixo da
pele. Camelos são os únicos animais que possuem corcova.
A corcova permite que o camelo possa sobreviver por um período bem longo de até duas
semanas sem precisar se alimentar. Devido ao fato de normalmente os camelos viverem no
deserto, onde a comida é escassa em longas distâncias, isso é importante.
Um camelo precisa de cerca de 20 litros de água por dia no verão. Entretanto, um camelo pode
perder até 100 litros de água de seus tecidos corporais sem efeitos adversos. Uma coisa que um
camelo pode fazer para conservar água é suportar grandes oscilações de temperaturas do corpo.
Um camelo pode começar o dia a 35ºC e deixar que sua temperatura suba até 40ºC. Somente no
final dessa faixa de temperatura máxima é que ele precisará suar para evitar superaquecimento.
Quando você compara essa faixa de temperatura com a faixa do corpo humano, em que meros 2
graus de aumento indicam uma doença, você percebe a vantagem. [...]
Disponível em: <http://ciencia.hsw.uol.com.br/questao104.htm>. Acesso em: 10 mar. 2010. Fragmento. (P120203ES_SUP)

22) (P120203ES) No trecho “... armazenam suas gorduras misturadas com o tecido muscular ou em uma
camada...” (1º parágrafo), a conjunção em destaque estabelece uma relação de
A) tempo.
B) oposição.
C) explicação.
D) causa.
E) alternância.

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 P1201

Leia o texto abaixo.

Poema

Oh! Aquele menininho que dizia

“Fessora, eu posso ir lá fora?”
Mas apenas ficava um momento
Bebendo o vento azul...
Agora não preciso pedir licença a ninguém.
Mesmo porque não existe paisagem lá fora:
Somente cimento.
O vento não mais me fareja a face como um cão amigo...
Mas o azul irreversível persiste em meus olhos.
QUINTANA, Mário. Prosa & Verso. 9. ed. São Paulo: Globo, 2005. (P120061EX_SUP)

23) (P120062EX) Nesse texto, no trecho “‘Fessora, eu posso ir lá fora?’”, a palavra destacada caracteriza a linguagem
A) científica.
B) coloquial.
C) erudita.
D) formal.
E) jornalística.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <www.telaquente.com.br>. Acesso em: 26 mar. 2010. (P120095ES_SUP)

24) (P120095ES) Qual é o fato que provoca o humor desse texto?

A) A deformidade da raquete usada pelo menino.
B) A desculpa usada pelo menino para tentar enganar a menina.
C) A falta de habilidade do menino com a raquete.
D) A insensibilidade da menina com o mau desempenho do menino.
E) A interrupção do jogo para os meninos discutirem.

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Leia o texto abaixo.

Camuflagem animal

Quase todo animal tem um bom motivo para se esconder. Passar despercebido torna mais
fácil a captura do alimento – e também a fuga para evitar virar comida. Dessa forma, a seleção
natural escolhe aqueles que têm o melhor disfarce. Há vários tipos de camuflagem. A mais
básica é se esconder debaixo de uma pedra, de folhas ou na areia. Isso é chamado de “cripse”,
e alguns animais incorporam pedaços do ambiente em seus próprios corpos para melhorar
ainda mais o efeito. As preguiças deixam crescer algas em seus pelos, o que dá a elas uma
coloração verde-escura que as ajuda a se esconder entre as árvores. Os caranguejos de coral
fixam pólipos em suas cascas para ficarem parecidos com recife.
O próximo passo é mudar a coloração do próprio corpo. Os mamíferos têm um espectro
de cores restrito a branco, preto, marrom e amarelo, mas peixes, anfíbios, répteis e pássaros
conseguem produzir tons fortes de verde e de vermelho. Este último pode não parecer uma cor
boa para camuflagem, mas muitas algas e corais são vermelhos. Na verdade, diversas criaturas
marinhas obtêm o pigmento vermelho que dá a coloração de seus corpos, comendo coral e algas
entre os quais se escondem. [...]
Mesmo que sua cor combine com o ambiente, sua silhueta pode denunciá-lo, pois quase todos
os animais têm apurada capacidade de reconhecimento de contornos. Em alguns ambientes, há
tão poucos lugares para se esconder que essa camuflagem “deslumbrante” é tudo o que se tem.
Como funciona. Ano 1, n. 1, p. 46. Fragmento. *Adaptado: Reforma Ortográfica. Fragmento. (P110083E4_SUP)

25) (P110086E4) No trecho “... o que dá a elas uma coloração verde-escura...” (1º parágrafo), o termo
destacado refere-se à palavra
A) algas.
B) árvores.
C) cascas
D) folhas.
E) preguiças.

26) (P110085E4) No trecho “Há vários tipos de camuflagem. [...] Isso é chamado de ‘cripse’,...” (1º parágrafo),
as palavras destacadas são exemplos de linguagem
A) científica.
B) informal.
C) jornalística.
D) literária.
E) regional.

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