Planificação de TIC 7º Ano - Leya

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
PLANIFICAÇÃO ANUAL TIC 7º ano

Esta planificação anual é meramente indicativa (30 aulas de 45/50 min), sendo que o número de aulas previstas para cada
domínio não deve ser levado "à risca", uma vez que o objetivo desta planificação não é percorrer os diversos conteúdos de uma
forma isolada. Estes tempos poderão depender das atividades e projetos desenvolvidos ao longo do ano.
Domínio /Conteúdos Objetivos Nº aulas

Criar e Inovar
Domínios transversais *
Edição de imagem Compreender e utilizar técnicas elementares de captação
 Gestão de projeto de imagem e edição de imagem.
 Transferir imagens capturadas
para o computador Analisar que tipos de problemas podem ser resolvidos
 Utilização das ferramentas usando imagem.
 Utilização de filtros
 Utilizar e gerir camadas Desenhar objetos utilizando as técnicas e materiais 7
 Manipulação de imagens adequados de captação de imagem, tendo em vista
 Exportar imagem soluções adequadas a um problema ou projeto.
Mobilizar os conhecimentos sobre as normas dos direitos

de autor associados à utilização da imagem.
Edição de vídeo e som Compreender e utilizar técnicas elementares

 Transferir vídeo capturado para (enquadramento, ângulos, entre outras) de captação e
o computador edição de som e vídeo.
 Gerir projeto de vídeo
 Inserir elementos multimédia Analisar que tipos de problemas podem ser resolvidos
(vídeo, imagem, som e texto) na usando imagem, som e vídeo.
linha de tempo
 Gerir elementos multimédia na Produzir narrativas digitais, utilizando as técnicas e
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linha de tempo materiais adequados de captação de imagem, som e
 Aplicar efeitos de vídeo e som vídeo, tendo em vista soluções adequadas a um problema
num projeto ou projeto.
 Exportar vídeo
 Capturar áudio a partir do Mobilizar os conhecimentos sobre as normas dos direitos
microfone de autor associados à utilização da imagem, do som e do
 Exportar áudio vídeo.
Modelação 3D Compreender e utilizar técnicas elementares de captação 7

 Gerir projetos de modelação 3D e edição de modelação 3D.
 Adicionar formas
 Manipular câmara Analisar que tipos de problemas podem ser resolvidos
 Gerir objetos usando modelação e simulação.
 Manipular objetos no plano de
trabalho Decompor um objeto nos seus elementos constituintes.
 Exportar modelos
Desenhar objetos utilizando as técnicas de modelação,
tendo em vista soluções adequadas a um problema ou
projeto.
Mobilizar os conhecimentos sobre as normas dos direitos

de autor associados à utilização da modelação 3D.
Domínio /Conteúdos Objetivos Nº aulas
Apresentações Multimédia Desenhar objetos, produzir narrativas digitais, utilizando
 Gerir apresentações as técnicas e materiais adequados de captação de
 Inserir e editar diapositivos imagem, som, vídeo e modelação, tendo em vista
 Aplicar e personalizar temas soluções adequadas a um problema ou projeto.
 Inserir objetos na apresentação
(imagens, tabelas, diagramas, Mobilizar os conhecimentos sobre as normas dos direitos
etc.) de autor associados à utilização da imagem, do som e do
 Manusear objetos vídeo e modelação 3D. 6
 Transições entre diapositivos
 Animar objetos Integrar conteúdos provenientes de diferentes tipos de
 Editar cabeçalho e rodapé suportes, para produzir e modificar, de acordo com
 Utilizar modo de apresentação normas e diretrizes conhecidas, artefactos digitais
criativos para exprimir ideias, sentimentos e propósitos
específicos.
* Os conteúdos dos domínios “Segurança, responsabilidade e respeito em ambientes digitais”, “Investigar e Pesquisar”, “Comunicar e
colaborar”, não deverão ser abordados de forma isolada. Sempre que possível, devem ser integrados em atividades e projetos
desenvolvidos no âmbito dos conteúdos trabalhados no domínio “Criar e inovar”.
Domínios/Conteúdos Objetivos
Segurança, responsabilidade e respeito em ambientes digitais
Sistemas Operativos Conhecer diferentes sistemas operativos e mecanismos de segurança.
 Utilização do sistema operativo
Adotar práticas seguras de instalação, atualização, configuração e utilização de
 Instalação/desinstalação de
ferramentas digitais.
aplicações
Segurança Conhecer comportamentos que visam a proteção da privacidade e adotar
 Proteção da privacidade comportamentos seguros na utilização de ferramentas digitais.
 Utilização de ferramentas digitais
Adotar práticas seguras de utilização das ferramentas digitais e na navegação na
 Análise da veracidade de textos e
Internet.
mensagens
Ler, compreender e identificar mensagens manipuladas ou falsas.
Direitos de autor Identificar os riscos do uso inapropriado de imagens, de sons e de vídeos.
 Respeitar normas na utilização de
Respeitar as normas dos direitos de autor associados à utilização da imagem, do som
imagem, som e vídeo
e do vídeo.
 Identificar riscos do uso
inapropriado de imagens, sons e
vídeos
Investigar e Pesquisar
Pesquisa e análise de informação Formular questões que permitam orientar a recolha de dados ou informações
 Utilização do navegador web pertinentes.
 Pesquisa de informação
Definir palavras-chave para localizar informação, utilizando mecanismos e funções
 Modelos de pesquisa
simples de pesquisa.
 Estratégias de investigação, pesquisa
e análise de informação Utilizar o computador e outros dispositivos digitais como ferramentas de apoio ao
processo de investigação e pesquisa.
Conhecer as potencialidades e principais funcionalidades de aplicações para apoiar o
processo de investigação e pesquisa online.
Realizar pesquisas, utilizando os termos selecionados e relevantes de acordo com o
tema a desenvolver.
Analisar criticamente a qualidade da informação.
Organização e gestão da informação Utilizar o computador e outros dispositivos digitais, de forma a permitir a
 Organização de marcadores organização e gestão da informação.
 Gestão de pastas e ficheiros
Comunicar e colaborar
Ferramentas de comunicação e colaboração Identificar novos meios e aplicações que permitam a comunicação e a colaboração.
 Comunicação síncrona
Selecionar as soluções tecnológicas mais adequadas, para realização de trabalho
 Comunicação assíncrona
colaborativo e comunicação que se pretendem efetuar no âmbito de atividades e/ou
 Colaboração em ambientes
projetos.
fechados
Utilizar diferentes meios e aplicações que permitem a comunicação e colaboração
em ambientes digitais fechados.
Apresentação e partilha Apresentar e partilhar os produtos desenvolvidos, utilizando meios digitais de
 Imagens comunicação e colaboração em ambientes digitais fechados.
 Vídeos e som
 Modelos tridimensionais
 Apresentações eletrónicas
 Outros projetos
METODOLOGIAS/ESTRATÉGIAS
Sugerem-se as seguintes metodologias, estratégias e elementos de avaliação:
 Identificar problemas ou necessidades do meio envolvente

 Utilizar vários meios audiovisuais.
 Demonstrar procedimentos a realizar nas aplicações.
 Disponibilizar roteiros/guiões orientadores.
 Aplicar, na prática, através da proposta de atividades e projetos.
 Realizar atividades individuais/pares.
 Fomentar o trabalho colaborativo em grupo.
 Fomentar a pesquisa e análise da informação a utilizar em atividades e projetos
 Proporcionar momentos de reflexão, partilha, discussão e avaliação presencialmente ou através de ferramentas de
comunicação e colaboração.
 Promover a articulação disciplinar.
 Apresentação de trabalhos de grupo/individuais.
AVALIAÇÃO (SUGESTÕES)
 Projetos
 Portefólio
 Atividades orientadas
 Testes
 Grelhas de observação
 Grelhas de autoavaliação

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PLANIFICAÇÃO ANUAL TIC 7º ano

Domínio /Conteúdos Objetivos Nº aulas

Mobilizar os conhecimentos sobre as normas dos direitos

Edição de vídeo e som Compreender e utilizar técnicas elementares

Modelação 3D Compreender e utilizar técnicas elementares de captação 7

Mobilizar os conhecimentos sobre as normas dos direitos

Sugerem-se as seguintes metodologias, estratégias e elementos de avaliação:

 Identificar problemas ou necessidades do meio envolvente

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