Atividade II - ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA

PÓS-GRADUAÇÃO EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTOAPLICADA
MODELO DE ESTRUTURA DE PROGRAMA DE INTERVENÇÃO
PROGRAMA DE ATIVIDADE DE VIDA DIÁRIA
Paciente: Luís Miguel Afonso

Profissional: Luana Araújo Data: 17/04
Objetivo
Materiais:
Realizar atividade diária básica como alimentar-se. Mesa, cadeiras, macarrão, prato, colher, guardanapo e item
reforçador.
Descrição do procedimento:
- Ambiente previamente organizado para a realização do treino. Materiais: mesa, duas cadeiras (uma para criança e
outra para a terapeuta), folha de registro, prato, colher, guardanapo é um item de preferência da criança.
- Após a criança sentar-se na cadeira junto a mesa, a terapeuta ofertará o macarrão à criança, no prato, logo em seguida
ensinará o mesmo a segurar a colher e pegar uma devida quantidade do alimento disposta no prato, após cada ciclo
mastigatório finalizado a criança pegará mais uma quantidade de macarrão no prato até que seja finalizado todo o
alimento. Logo que finalizado a terapeuta irá orientar (ensinar) a criança a limpar a região da boca com guardanapo.
- Se a criança realizar o procedimento de forma correta, a terapeuta oferecerá o reforçador ao mesmo. Se a resposta for
incorreta, não oferecer o reforçador.
Descrição da Contingência - Acerto

Antecedente Comportamento Consequência
Obter atenção compartilhada da criança Pegar os itens dispostos Oferecer o reforçador
Descrição da Contingência - Erro

Antecedente Comportamento Consequência
Não estabelecer atenção compartilhada e Não oferecer item reforçador

Obter atenção compartilhada da criança não pegar os itens dispostos
Hierarquia de dicas:
( x ) Crescente ( ) Decrescente
Tipos de Ajuda:
( ) SFT ( x )SFP ( )SV ( )SG
CRITÉRIO PARA CONSIDERAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Olhar para o emitente quando chamado pelo nome: Sentar-se na cadeira junto a mesa, direcionar a cabeça em direção ao emitente
da demanda e pegar os itens ofertados, realizando de forma correta ambos.
CRITÉRIO PARA RETORNO NO

CRITÉRIO DE APRENDIZAGEM CRITÉRIO DE GENERALIZAÇÃO
NÍVEL DE DICA
100 % de acerto independente em 02 100 % de acertos em 01 bloco de 10
03 erros consecutivos blocos consecutivos de 10 tentativas tentativas em, pelo menos, 02 locais
cada. diferentes e com 03 pessoas diferentes.
LISTA DE REFORÇADORES
- Brinquedo;
- Tablet;
- Pirulito
Repertório Adquirido em: (ainda em processo de instalação)

Atividade II - ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Atividade II - ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Atividade II - ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PÓS-GRADUAÇÃO EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTOAPLICADA

MODELO DE ESTRUTURA DE PROGRAMA DE INTERVENÇÃO

PROGRAMA DE ATIVIDADE DE VIDA DIÁRIA

Paciente: Luís Miguel Afonso

Descrição da Contingência - Acerto

Obter atenção compartilhada da criança Pegar os itens dispostos Oferecer o reforçador

Descrição da Contingência - Erro

Não estabelecer atenção compartilhada e Não oferecer item reforçador

CRITÉRIO PARA RETORNO NO

Repertório Adquirido em: (ainda em processo de instalação)

Você também pode gostar