100% acharam este documento útil (10 votos)
5K visualizações38 páginas

Apostila - Fonemas - 30 Atividades

O documento discute a importância do desenvolvimento da consciência fonológica na criança para que ela possa relacionar sons da fala com a escrita. Ele apresenta um cronograma de atividades para estimular as crianças a identificar sons iniciais, finais e rimas entre palavras ao longo de três semanas.
Direitos autorais
© © All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato PDF, TXT ou leia on-line no Scribd
100% acharam este documento útil (10 votos)
5K visualizações38 páginas

Apostila - Fonemas - 30 Atividades

O documento discute a importância do desenvolvimento da consciência fonológica na criança para que ela possa relacionar sons da fala com a escrita. Ele apresenta um cronograma de atividades para estimular as crianças a identificar sons iniciais, finais e rimas entre palavras ao longo de três semanas.
Direitos autorais
© © All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato PDF, TXT ou leia on-line no Scribd
Você está na página 1/ 38

Querida família,

.
É muito importante conhecer o funcionamento

da escrita alfabética para ler e escrever, o que

significa perceber as relações existentes entre os sons

da fala e a sua representação escrita. Para isso, é

preciso desenvolver a consciência fonológica da

linguagem, ou seja, identificar seus sons, como se

separam e se juntam, formando novas palavras.

Este material estimula a criança a relacionar


elementos sonoros com a sua representação escrita, o
que poderá favorecer o desenvolvimento de suas
práticas letradas.
Aproveite esta oportunidade de desenvolver a

consciência fonológica na criança, auxiliando-a a

realizar as atividades com bastante dedicação, dando

especial atenção aos sons das letras que formam as

palavras!

Com carinho,

Projeto Beabá
FONEMAS

Cronograma de estudos:

Atividade
Semana Trabalho a ser desenvolvido

Trabalhando com palavras 3


Semana 1
com o mesmo som inicial
4

Trabalhando com palavras 9


Semana 2
com o mesmo som final
10

11

12

13

14

15
Semana 3 Trabalhando com rimas
16

17

18
FONEMAS

Atividade
Semana Trabalho a ser desenvolvido

19

20

Trabalhando com o som do L 21


Semana 4
no final das sílabas
22

23

24

25

26

Trabalhando com os diferentes 27


Semana 5
sons do R
28

29

30
FONEMAS

➔ Circule, em cada linha, a figura que tem seu nome iniciado pelo
mesmo som da figura em destaque:
FONEMAS

➔ Ligue as figuras que têm seus nomes iniciados pelo mesmo som:
FONEMAS

➔ Diga em voz alta os nomes das figuras e descubra as letras que faltam

para representar o seu som inicial:

MÃO CACO

LA TO

= _________
FONEMAS

➔ Diga em voz alta os nomes das figuras para descobrir as letras que

representam o seu som inicial e marque a opção correta:

( ) PI
( ) BI

( ) FA
( ) VA

( ) TE
( ) DE
FONEMAS

➔ Diga em voz alta os nomes das figuras. Depois, escreva o nome de

cada uma:

SAPO – SACO

___________________ ____________________

FADA – FACA

___________________ ___________________
FONEMAS

➔ Recorte o material a seguir e chame seus familiares para brincarem de


bingo dos sons com você! Cada participante receberá uma cartela com
palavras iniciadas por um som. Quem será que vai conseguir completar a
cartela primeiro?!

Palavras para o sorteio do bingo:

BANANA MALA LIVRO

BALA MAMÃO LIMÃO

BALEIA MACACO LIXEIRA

BATATA MAÇÃ LINHA


FONEMAS

Cartelas do bingo:

BANANA BALA

BALEIA BATATA
FONEMAS

MALA MAMÃO

MACACO MAÇÃ

LIVRO LIMÃO

LIXEIRA LINHA
FONEMAS

➔ Os nomes das figuras abaixo são bem parecidos! Eles têm apenas um

som diferente! Diga seus nomes em voz alta para descobrir qual é a
diferença e complete com a letra que representa o seu som inicial:

M – G – P – R

_____ ATO _____ ATO

_____ ATO _____ ATO


FONEMAS

➔ Complete o quadro para formar novas palavras:

COM M ... M A L A

COM S ...

COM B ...

COM F ...

COM R ...

COM V ...
FONEMAS

➔ Complete com as letras que estão faltando para formar as palavras:

A C A A C A

E I A E I A
FONEMAS

➔ Pinte o retângulo que possui o nome de cada figura:

TELA

VELA

BELA

CÃO

NÃO

MÃO
FONEMAS

➔ Recorte as palavras e cole para indicar o nome de cada figura:

COLA BOLA GOLA MOLA


FONEMAS

➔ Recorte as peças do jogo da memória e chame seus familiares para

brincarem com você! Divirtam-se!


FONEMAS
FONEMAS

➔ Com atenção ao som final das palavras, conseguimos perceber aquelas


que rimam. Diga as palavras abaixo em voz alta e observe suas rimas:

PIÃO RIMA COM


AVIÃO

PETECA RIMA COM


BONECA
FONEMAS

➔ Pinte, em cada grupo, as figuras que rimam com a figura em destaque:


FONEMAS

➔ Ligue as figuras cujos nomes rimam:


FONEMAS

➔ Procure no caça-palavras palavras que rimam com as do quadro abaixo:

GAVIÃO – BOLA – GATO – TELA

M J I A M C O L A
F I L O P D L R D
E B U M O C H C P
A L E Ã O A B D U
U M B E L A O L T
C J B K A Q Z O U
S L C T M L Z A P
J A T O L M P O W
FONEMAS

➔ Observe as palavras do quadro e complete as frases:

MOLA – TELHA – JANELA – FAMA

CAMA RIMA COM

ROLA RIMA COM

ABELHA RIMA COM

PANELA RIMA COM


FONEMAS

➔ Chame seus familiares para brincarem de trilha das rimas com você! Recortem e montem
o dado que está na página seguinte e providenciem objetos para servirem de pinos.

Atenção!
Para avançar, cada um deverá dizer uma palavra que rime
com a palavra da casa onde parou.
FONEMAS
FONEMAS

➔ Diga em voz alta os nomes das figuras e perceba o som que o L faz
quando está ao final das sílabas:

A VEN TAL PIN CEL

FU NIL AN ZOL PUL GA

➔ Agora, faça um desenho que tenha em seu nome o som do L como


você acabou de pronunciar:
FONEMAS

➔ Divirta-se com a cruzadinha:

JORNAL – ANEL – BARRIL – CARACOL – PULSEIRA


FONEMAS

➔ Diga o nome das figuras em voz alta e marque com um X o som que

aparece ao dizer cada uma delas:

AL EL IL OL UL
FONEMAS

➔ Complete para formar as palavras:

al - el - il - ol - ul

carross____ futeb____

____mofada f____me
FONEMAS

➔ Ligue corretamente:

papel

soldado

azul

alvo

canil
FONEMAS

➔ Desenhe na cena os elementos indicados no quadro abaixo:

SOL – ADULTO – BALDE – CARACOL – AVENTAL


FONEMAS

➔ Diga em voz alta o nome da figura abaixo e perceba o som do R no início da

palavra:

RATO

➔ Para termos esse mesmo som no meio da palavra, precisamos usar RR. Veja:

GARRAFA

➔ Agora, faça desenhos que tenham em seus nomes o som do R como você
acabou de ver:

R no início da palavra RR no meio da palavra


FONEMAS

➔ Complete com R ou RR:

CA_____OÇA _____ELÓGIO

BA_____ACA _____ÉGUA
FONEMAS

➔ Quando utilizamos apenas um R no meio da palavra, ele faz um som

diferente do que você ouviu ao pronunciar as palavras das atividades


anteriores. Diga em voz alta o nome da figura abaixo e perceba:

GIRAFA

➔ Agora, faça um desenho que tenha em seu nome o som do R no meio da

palavra, como você acabou de ver:


FONEMAS

➔ Diga os nomes das figuras em voz alta, com atenção aos diferentes sons

do R. Depois, ligue cada palavra à forma correta de representar esse som:

EI

RR

JACA É

MACA ÃO
FONEMAS

➔ Leia as frases e complete com R ou RR:

O CA_____O É CA_____O.

A A_____ANHA A_____ANHA.
FONEMAS

➔ Recorte as peças do jogo da memória e chame seus familiares para

brincarem com você! Fiquem atentos aos diferentes sons do R!


FONEMAS

GIRAFA CARRO RATO ARAME

MORRO CADEIRA ARANHA RÁDIO

BORRACHA GARRAFA MADEIRA REDE

RODO CORAÇÃO GORRO URUBU

Você também pode gostar