Portfólio - Psico

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
JOSÉ JÚNIOR FILHO
R.A. 8140906
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO DE

CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS
PORTFÓLIO – CICLO 2
Natal/RN
2021
O desenvolvimento humano ocorrem por meio de diversos aspectos da
pessoa, ou seja, por meio do desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial.
Para Jean Piaget (1896-1980), psicólogo e filósofo suíço, a aprendizagem é

efetivada a partir da experiência, promovendo o progresso intelectual. Ele defendia a
participação ativa do sujeito na construção de seu saber, partindo do conceito
biológico onde o ser vivo se adapta ao meio físico e ao meio ambiente procurando
manter o equilíbrio. A partir desse conceito, nasce a teoria do Construtivismo, que
destaca a construção do pensamento um grau menor de conhecimento para um
grau maior, com a assimilação dos conhecimentos.
Outro teórico que deu grandes contribuições para a educação foi Lev
Vygotsky (1896-1934), psicólogo russo, defendia que a aprendizagem
desenvolvimento acontece de fora para dentro, ou seja que o mundo externo
influencia na cognição. Ele foi o responsável pelo desenvolvimento da teoria
Interacionista, que coloca as relações como recurso primordial apropriação humana
da cognição, demonstrando o seu grau de evolução.
Tanto o construtivismo quanto o Interacionismo pode contribuir para a

aprendizagem no decorrer de toda a vida. Por exemplo, a fase da Infância, é
subdivida em três fases, conhecidas como Primeira, Segunda e Terceira Infância.
É durante a Segunda Infância que o crescimento físico é constante. Essa fase

ocorre entre os 3 e seis anos de idade. Destaca-se a preferência pelo uso de uma
das mãos aparece além do aumento das habilidades motoras finas e gerais. Seu
pensamento ainda é um pouco egocêntrico, mas tem maior compreensão do ponto
de vista de outras pessoas. Tem imaturidade cognitiva, levando-o a um mundo de
fantasias e de coisas improváveis, contudo, é nessa fase que sua memória,
linguagem e Inteligência começam a se tornar mais robusta. Começa a se tornar
mais independente e a perceber seu gênero. Desenvolve-se a identidade de gênero.
A brincadeira é mais fantasioso (faz-de-contas), mais social e com maior
complexidade.
Com essa reflexão destaca-se a importância de uma Educação Infantil
universal e de qualidade, bem como destaca da Constituição Federal de 1988 no
seu artigo 208 , inciso IV , onde cria a obrigatoriedade de atendimento em creche e
pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade. O mesmo texto constitucional
destaca que a Educação Infantil é um direito da criança, opção da família e dever
do Estado. Contudo, esse direito ainda está longe de ser para todos. Muitas
crianças estão fora de um ambiente de ensino-aprendizagem, muitas delas
aguardando vaga em uma fila para ter direito ao que lhe é de direito.

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Para Jean Piaget (1896-1980), psicólogo e filósofo suíço, a aprendizagem é

Tanto o construtivismo quanto o Interacionismo pode contribuir para a

É durante a Segunda Infância que o crescimento físico é constante. Essa fase

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