ATIVIDADES COMPLEMENTARES PET VOLUME II

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 SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
PLANO DE ESTUDO TUTORADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROFESSOR:
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º ANO – EM
PET VOLUME: 02 COMPLEMENTAR
NOME DA ESCOLA: E. E.
ESTUDANTE:
TURMA: TURNO:
MÊS: TOTAL DE SEMANAS:
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: NÚMERO DE AULAS POR MÊS:

SEMANA 1
EIXO TEMÁTICO: IV. Som, Luz e Calor.
TEMA / TÓPICO(S): Termologia- Estudo das Temperaturas
HABILIDADE(S):
26.1. Compreender o conceito de temperatura e sua medida.
26.1.1. Explicar o funcionamento e utilizar os termômetros como medidores de temperatura.
26.1.5. Mostrar as diferenças de escalas dos diversos termômetros: Celsius, Fahrenheit e Kelvin.
27.1. Compreender o fenômeno de dilatação e suas aplicações.
27.1.1. Compreender que a dilatação de um corpo está associada ao aumento da distância média entre as
partículas devido ao aumento da vibração das partículas que o compõem.
27.1.2. Compreender o conceito de coeficiente de dilatação.
27.1.3. Compreender que a dilatação de um corpo depende da sua dimensão inicial, da variação de tempera-
tura e do material.
28.1Compreender o conceito de calor e sua medida.
28.1.1. Saber que o calor é uma forma de energia que passa de um corpo para outro devido à diferença de
temperatura entre eles.
28.1.2 Conhecer como o conceito de calor evoluiu a partir do conceito de “calórico”.
28.1.4. Compreender o conceito de Capacidade Térmica e Calor Específico e suas unidades de medida.
28.1.5. Resolver problemas envolvendo trocas de calor entre dois corpos.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Temperatura, calor, energia térmica, escalas termométricas, dilatação
linear, superficial e volumétrica.

ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS

MAS AFINAL, O QUE É TERMOLOGIA?

É o ramo da física que estuda os fenômenos relacionados ao calor, temperatura,

mudanças de estado físico, estudo dos gases, dilatação térmica etc. A
termologia pode ser dividida em três partes: termometria, responsável por
estudar a temperatura e as escalas termométricas, como Celsius, Fahrenheit e
Kelvin; calorimetria, área que estuda as trocas calor entre corpos;
e termodinâmica, estudando as relações entre calor, energia e trabalho, por
meio das Leis da Termodinâmica.
 Para que seja possível medir a temperatura de um corpo, foi desenvolvido um aparelho chamado
termômetro. O termômetro mais comum é o de mercúrio, que consiste em um vidro graduado com um bulbo de
paredes finas que é ligado a um tubo muito fino, chamado tubo capilar.
Quando a temperatura do termômetro aumenta, as moléculas de mercúrio aumentam sua agitação fazendo
com que este se dilate, preenchendo o tubo capilar. Para cada altura atingida pelo mercúrio está associada uma
temperatura.

TERMOMETRIA

Termometria é a área da física que estuda a temperatura e as escalas termométricas. Na figura a seguir, é
possível observar os pontos de fusão e ebulição da água nas principais escalas
termométricas: Celsius, Kelvin e Fahrenheit.

A escala de cada termômetro corresponde a este valor de altura atingida.

ESCALA CÉLSIUS

É a escala usada no Brasil e na maior parte dos países, oficializada em 1742 pelo astrônomo e físico sueco
Anders Celsius (1701-1744). Esta escala tem como pontos de referência a temperatura de congelamento da
água sob pressão normal (0 °C) e a temperatura de ebulição da água sob pressão normal (100 °C).

ESCALA FAHRENHEIT

Outra escala bastante utilizada, principalmente nos países de língua inglesa, criada em 1708 pelo
físico alemão Daniel Gabriel Fahrenheit (1686-1736), tendo como referência a temperatura de uma mistura de
gelo e cloreto de amônia (0 °F) e a temperatura do corpo humano (100 °F).Em comparação com a escala
Celsius:
0 °C = 32 °F
100 °C = 212 °F

ESCALA KELVIN

Também conhecida como escala absoluta, foi verificada pelo físico inglês William Thompson (1824-
1907), também conhecido como Lorde Kelvin. Esta escala tem como referência a temperatura do menor estado
de agitação de qualquer molécula (0 K) e é calculada a partir da escala Celsius. Por convenção, não se usa
"grau" para esta escala, ou seja, 0 K lê-se zero kelvin e não zero grau kelvin. Em comparação com a escala
Celsius:
-273 °C = 0 K
0 °C = 273 K
100 °C = 373 K

AGORA É COM VOCÊ!

1 - Um termômetro calibrado na escala Fahrenheit indica uma temperatura de 68 ºF. Qual é o valor dessa
temperatura na escala Celsius? Tc = Tf - 32
a) 10ºC 5 9
b) 20ºC Tc= 68-32
c) 30ºC 5 9
d) 40ºC
e) 50ºC Tc= 36 Tc=20ºC
5 9
2 - Assinale a alternativa que define de forma correta o que é temperatura:

a) É a energia que se transmite de um corpo a outro em virtude de uma diferença de temperatura.

b) Uma grandeza associada ao grau de agitação das partículas que compõe um corpo, quanto mais agitadas
as partículas de um corpo, menor será sua temperatura.
c) Energia térmica em trânsito.
d) É uma forma de calor.
e) Uma grandeza associada ao grau de agitação das partículas que compõe um corpo, quanto mais agitadas
as partículas de um corpo, maior será sua temperatura.

3 - (FUVEST - SP): Têm-se dois corpos, com a mesma quantidade de água, um aluminizado A e outro
negro N, que ficam expostos ao sol durante uma hora. Sendo inicialmente as temperaturas iguais, é mais provável
que ocorra o seguinte:

a) Ao fim de uma hora não se pode dizer qual temperatura é maior.

b) As temperaturas são sempre iguais em qualquer instante.
c) Após uma hora a temperatura de N é maior que a de A.
d) De início a temperatura de A decresce (devido à reflexão) e a de N aumenta.
e) As temperaturas de N e de A decrescem (devido à evaporação) e depois crescem.

4 .Transformando a temperatura de 25 °C para a escala Fahrenheit e, em seguida, convertendo-a para escala Kelvin,
quais as temperaturas registradas nas respectivas escalas?

A) 25 °C; 50 °F e 150 K.
B) 25 °C; 88 °F e 136 K.
C) 25 °C; 77 °F e 298 K.
D) 25 °C; 36 °F e 194 K.
E) 25 °C; 32 °F e 273 K

05– Quando uma enfermeira coloca um termômetro clínico de mercúrio sob a língua de um paciente, porexemplo, ela
sempre aguarda algum tempo antes de fazer a sua leitura. Esse intervalo de tempoé necessário:

A) Para que o termômetro entre em equilíbrio térmico com o corpo do paciente.

B) Para que o mercúrio, que é muito pesado, possa subir pelo tubo capilar.
C) Para que o mercúrio passe pelo estrangulamento do tubo capilar.
D) Devido à diferença entre os valores do calor específico do mercúrio e do corpo humano.
E) Porque o coeficiente de dilatação do vidro é diferente do coeficiente de dilatação do mercúrio.
 6– Comparando as medidas de temperatura nas escalas Celsius e Fahrenheit observa-se que,
enquanto na primeira escala a temperatura de ebulição da água é de 100 °C, na segunda escala a água
passa para o estado gasoso em 212 °F. Já a fusão da água ocorre em 0 °C e a respectiva temperatura na
outra escala é 32 °F.
Resolução:

ATENÇÃO! QUESTÃO VALENDO

NOTA!

Observe o gráfico e assinale a alternativa com a temperatura que pode ser marcada pelo mesmo núme-ro
nas duas escalas.

a) 30 b) 10 c) -20 d) -40

7– Um termômetro culinário, na cozinha de uma residência na Inglaterra, marca a temperatura de 158

°F. Essa temperatura, na escala Celsius, corresponde a:

A)- 5 °C B) 273 °C C) 70 °C D) 150 °C E) 39 °C

08 – Consideradoo foi visto nas Orientações Pedagógicas, assinalea frase maiscorreta conceitualmente.

a) “Estou com calor”.

b) “Vou medir a febre dele”.
c) “O dia está quente; estou recebendo muito calor”.
d) “O dia está frio; estou recebendo muito frio”.
e) “o álcool está frio, por isso resfria a superfície da pele quando o passamos”.

SEMANA 2

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 27. Dilatação

OBJETO DE CONHECIMENTO: Dilatação dos sólidos
HABILIDADE(S):
27.1 Compreender o fenômeno de dilatação e suas aplicações.
27.1.1. Compreender que a dilatação de um corpo está associada ao aumento da distância média entre as
partículas devido ao aumento da vibração das partículas que o compõem.
27.1.2. Compreender o conceito de coeficiente de dilatação.
27.1.3. Compreender que a dilatação de um corpo depende da sua dimensão inicial, da variação de temperatura e
do material.

VAMOS DE ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS?

TEMPERATURA: Através do tato, aprende-se que ao se tocar um corpo que esteja com uma
temperatura elevada, sente-se uma sensação “quente”, e ao se tocar um corpo que esteja a uma
temperatura baixa, sente-se uma sensação “fria”.
 No entanto, esse processo de determinar o estado térmico de um corpo através do tato não é
confiável, pois um mesmo poderá, dependendo da pessoa que tocar, provocar sensações diferentes.
Para entendermos isso vamos imaginar a seguinte situação: coloca-se uma das mãos em um recipiente
com água “quente” e a outra, em um recipiente contendo água “fria”; como mostra a figura.

Depois, colocam-se ambas as mãos num recipiente com água “morna”; nesse instante, cada
uma das mãos terá uma sensação diferente numa mesma água.
Então, torna-se necessário ir além das sensações térmicas para se definir temperatura.
Sabe-se há muito tempo que todos os corpos possuem
partículas, que estão em constante movimento, isto é, em agitação
térmica.
Fisicamente o conceito dado a “quente” e “frio” é um pouco
diferente do que costumamos usar no nosso cotidiano. Podemos
definir como “quente” um corpo que tem suas moléculas agitando-se
muito, ou seja, com alta energia cinética. Analogamente, um corpo
“frio”, é aquele que tem baixa agitação das suas moléculas.
Ao aumentar a temperatura de um corpo ou sistema pode-se dizer que está se aumentando o
estado de agitação de suas moléculas.
POR DEFINIÇÃO TEMOS QUE A TEMPERATURA: medida do nível de agitação térmica
das partículas ou medida do nível da energia térmica média por partícula de um corpo ou sistema
físico.
CALOR: Quando dois corpos com
temperaturas diferentes são colocados em
contato térmico (não necessariamente em
contato mecânico), nota-se que a temperatura
do corpo, “mas quente” começa a diminuir,
enquanto a do corpo “mais frio” começa a
aumentar. Portanto, o corpo “mais quente”
perde energia térmica e o outro ganha. Isso
ocorre através da passagem de energia térmica do corpo “mais quente” para o “mais frio”. Tal energia
que flui é denominado calor, como mostra a figura.

DEFINIDO CALOR: energia térmica em trânsito devido à diferença de temperatura; flui do sistema
de temperatura mais alto para o de temperatura mais baixa.

PODE-SE FALAR EM ENERGIA TÉRMICA DE UM CORPO, PORÉM JAMAIS

EM CALOR DE UM CORPO, POIS O CALOR NÃO PODE ESTAR CONTIDO
NUM CORPO.

Quando dois corpos, com temperaturas iguais estão em contato térmico, diz-se que estão em equilíbrio
térmico.
EQUILÍBRIO TÉRMICO: temperaturas iguais, isto é, mesmo nível de agitação térmica; não
significa mesma energia térmica.

DILATAÇÃO LINEAR: Na dilatação linear (uma

dimensão), considera-se uma das dimensões do
sólido, o comprimento. Uma barra aumenta
linearmente.
Os fios dos postes da rede de distribuição de energia
mostram bem esse fenômeno.

Vale lembrar também que a dilatação não é um fenômeno visível, variando de acordo com o
material e a temperatura. A dilatação linear é apenas teórica, sendo que para que algo exista ele deve
ser tridimensional, numa dilatação a matéria ira dilatar em três dimensões.
.
AS UNIDADES E O SIGNIFICADO DE α

Δ𝓵=𝓵−𝓵𝟎

A letra grega α representa o coeficiente de

dilatação linear do material que constitui a
barra e assume um valor específico para
cada tipo de material. Sua unidade de
medida é o grau Celsius recíproco (°𝐶−1).

Exemplo 1 – Uma barra de ferro, homogênea, é aquecida de 10°C até 60°C. Sabendo-se que a barra a
10°C tem um comprimento igual a 5,000 m e que o coeficiente de dilatação linear do ferro é igual a 1,2
∙ 10 − 5 °𝐶−1, determine a dilatação ocorrida e o comprimento final.

Dilatação Ocorrida
T = T – T0 = 60 – 10 = 50 ºC
 L = α . L 0 . t
 L = 1,2 ∙ 10 – 5 x 5 x 50 = 300 . 10 – 5 = 3 .10 – 3 m

Comprimento final
L = L0 (1 + α . L 0 . t) ou L = L0 +  L
L = 5 + 3 .10 – 3 = 5 + 0,003 = 5,003 m
 EXEMPLO 1: Um bloco de alumínio com 600 g de massa deve ser aquecido de 10°C até 150°C.
Sendo de 0,22 cal/g°C o calor específico do alumínio, calcule:

a) a quantidade de calor que o bloco deve receber;

T = T - T0 = 150 – 10 = 140 ºC
Q = m.c. T = 600. 0,22.140 = 18480 cal

b) a sua capacidade térmica.

C = Q / T = 18480 / 140 = 132 cal/°C

EXEMPLO 2: Uma pedra de gelo de 20 g, a 0 ºC, é colocada num copo de refrigerante. A quantidade
de calor, em calorias, absorvida pela pedra até se fundir completamente é: ( L f = 80 cal/g )
Q = m.L = 20.80 = 1600 cal.

VAMOS PRATICAR UM POUCO?

1 - Uma barra metálica homogênea de comprimento igual a 1,5 m é aquecida até que sua temperatura de
25 ºC atinja 150 ºC. Considerando que o coeficiente de dilatação linear dessa barra é de 1,2.10 -5 ºC-¹,
determine o comprimento final da barra após o aquecimento.
a) aproximadamente 1 ,0 m
b) aproximadamente 1 ,1 m
c) aproximadamente 1 ,2 m
d) aproximadamente 1 ,4 m
e) aproximadamente 1 ,5 m

2- (Unesp) Dois copos de vidro iguais, em equilíbrio térmico com a temperatura ambiente, foram
guardados, um dentro do outro, conforme mostra a figura. Uma pessoa, ao tentar desencaixá-los, não
obteve sucesso. Para separá-los, resolveu colocar em prática seus
conhecimentos da física térmica.

De acordo com a física térmica, o único procedimento capaz de separá-los é:

a) Mergulhar o copo em água em equilíbrio térmico com cubos de gelo e
encher o copo com água a temperatura ambiente.
b) Colocar água quente (superior à temperatura ambiente) no copo.

c) Mergulhar o copo em água gelada (inferior à temperatura ambiente) e

deixar o copo sem líquido.
d) Encher o copo com água quente (superior à temperatura ambiente) e mergulhar o copo em água
gelada (inferior à temperatura ambiente).

e) Encher o copo com água gelada (inferior à temperatura ambiente) e mergulhar o copo em água
quente (superior à temperatura ambiente).

03 – Uma bobina contendo 2000 m de fio de cobre medido num dia em que a temperatura era de 35
°C. Se o fio for medido de novo em um dia em que a temperatura seja 10 °C esta nova medida indicará
(dado o coeficiente de dilatação linear do cobre = 1,6 x 10-5 °C-1:
A) 0,8 m a menos.
B) 0,8 m a mais.
C) 2000 m. ATENÇÃO! QUESTÃO VALENDO
D) 20 m a menos. NOTA!
E) 20 mm a mais.

04 – (UDESC/2012) Em um dia típico de verão utiliza-se uma régua metálica para medir o
comprimento de um lápis. Após medir esse comprimento, coloca-se a régua metálica no congelador a
uma temperatura de -10 °C e esperam-se cerca de 15 min para, novamente, medir o comprimento do
mesmo lápis. O comprimento medido nesta situação, com relação ao medido anteriormente, será:

A) maior, porque a régua sofreu uma contração.

B) menor, porque a régua sofreu uma dilatação.
C) maior, porque a régua se expandiu.
D) menor, porque a régua se contraiu.
E) o mesmo, porque o comprimento do lápis não se alterou.

05 – Uma barra de ferro, coeficiente de dilatação linear 12 x 10−6 °C−1, possui um comprimento de
15 m a 20 °C, se a barra é aquecida até 150 °C, determine:

A) A dilatação sofrida pela barra.

B) O comprimento final da barra.

6 - (Etec) Quem viaja de carro ou de ônibus pode ver, ao longo das estradas, torres de transmissão de
energia tais como as da figura. Olhando mais atentamente, é possível notar que os cabos são colocados
arqueados ou, como se diz popularmente, “fazendo barriga”.

A razão dessa disposição é que

a) a densidade dos cabos tende a diminuir com o passar dos anos.
b) a condução da eletricidade em alta tensão é facilitada desse modo.
c) o metal usado na fabricação dos cabos é impossível de ser esticado.
d) os cabos, em dias mais frios, podem encolher sem derrubar as torres.
e) os ventos fortes não são capazes de fazer os cabos, assim dispostos, balançarem.
 SEMANA 03

ATENÇÃO NAS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS ABAIXO!

Mas afinal, o que venha ser Calor?

Calor é a energia transmitida espontaneamente entre

corpos que se encontram em diferentes temperaturas. Por
tratar-se de uma forma de energia, o calor é expresso em Joules,
entretanto, por razões históricas, é comum que utilizemos
a caloria como uma unidade de medida alternativa para
medidas de calor.
O calor pode ser transferido entre diferentes sistemas
termodinâmicos por meio dos processos
de condução, convecção e radiação. Além disso, de acordo
com a Lei Zero da termodinâmica, o calor só pode fluir de
maneira espontânea entre corpos que apresentem alguma
diferença de temperatura.

Tipos de calor

 Calor Sensível: O calor sensível é o tipo de calor que está presente em processos que
apresentam variações de temperatura. O calor sensível é diretamente proporcional à variação
de temperatura, isto é, quanto maior for a quantidade de calor recebida por um corpo, maior
será o aumento de temperatura. Confira a fórmula utilizada para o cálculo do calor sensível:

Q - calor (J ou cal)
m - massa (kg ou g)
c - calor específico (cal/gºC ou K/kg.K)
ΔT - variação de temperatura (K ou ºC)
Na fórmula exibida, c é chamado de calor específico. O calor específico é uma grandeza
microscópica que mede a quantidade de calorias necessária para aquecer, em 1 ºC, uma massa de
1 g de alguma substância pura, em condições normais de pressão e temperatura (1 atm, 25 ºC). Adota-
se a água pura como referência para a determinação do calor específico das demais substâncias. O
calor específico da água é de 1,0 cal/gºC.
  Calor latente: é a quantidade de calor relacionada às mudanças de estado físico. Quando
alguma substância pura atinge as temperaturas de fusão ou ebulição, sua temperatura
permanece constante. No entanto, essa substância continua a absorver calor. Essa quantidade
de calor, que é absorvida durante a transição de estados físicos, é chamada de calor latente. A
fórmula utilizada para o cálculo do calor latente é esta:

Q - calor (J ou cal)
m - massa (kg ou g)
L - calor latente (J/kg ou cal/g)

Vocês sabem quais são as formas de propagação de Calor?

O calor pode propagar-se por três meios distintos: condução, convecção e radiação. Vamos
descrever cada um desses processos a seguir:
Condução: ocorre principalmente em meios sólidos. Nesse processo, há condução de
calor sem transporte de matéria.
Convecção: acontece em meios fluidos, como líquidos e gases. Nesse processo, uma diferença
de temperatura faz com que se formem correntes de convecção, até que todo o sistema passe a
exibir a mesma temperatura.
Radiação: é a transmissão de calor por ondas eletromagnéticas. A radiação não necessita de
um meio físico, por isso é o único dos processos de transmissão de calor que pode ocorrer
no vácuo.

Calor e temperatura: Apesar de usarmos as palavras calor e temperatura em contextos

parecidos, essas duas grandezas físicas são completamente diferentes. O calor é uma forma de energia,
enquanto a temperatura é uma medida do grau de agitação das moléculas de um sistema.
Enquanto o calor é medido em Joules, ou em calorias, a temperatura é medida em Kelvin ou em
graus Celsius. A confusão em torno desses conceitos deve-se principalmente à nossa língua: quando
dissemos que “está calor”, estamos na verdade referindo-nos a uma temperatura elevada.
 Vamos aprender um pouco, praticando?

1) Um copo de vidro contém 100 g de água à temperatura de 25 ºC. Ao ser colocado no interior de uma
geladeira, verifica-se que, após alguns minutos, sua temperatura é de 10 ºC. Considerando a
capacidade térmica do copo de vidro desprezível, a quantidade de calor cedida pela água do copo no
interior da geladeira é igual a. Dados: c = 1,0 cal/gºC
__________________________________________________________________________________
O __________________________________________________________________________________
sinal negativo encontrado na
resolução
__________________________________________________________________________________
deve-se ao afto de que a água cedeu
__________________________________________________________________________________
calor e,
__________________________________________________________________________________
por isso,resfriou-se.
__________________________________________________________________________________

02. Sabe-se que o calor latente de fusão da água é igual a 80 cal/g, enquanto o calor latente de fusão do
chumbo é de 6 cal/g. Em relação a esse dado, assinale a alternativa correta.

a) Durante o processo de fusão, o chumbo derrete mais lentamente que o gelo.

b) Durante o processo de fusão, o chumbo derrete mais rapidamente que o gelo.
c) O gelo precisa de uma menor quantidade de calor latente para derreter.
d) O chumbo necessita de uma menor quantidade de calor para fundir-se, se comparado ao gelo.
e) O gelo e o chumbo precisam absorver aproximadamente a mesma quantidade de calor para que se
fundam.

03. Em um laboratório de Física, uma amostra de 20 g de cobre recebeu 186 cal de calor de uma
determinada fonte térmica. Sabendo que o calor específico do cobre é 0,093 cal/g°C, determine a
variação de temperatura sofrida pela amostra.
a) 50 °C
b) 100°C ATENÇÃO! QUESTÃO VALENDO
c) 105°C NOTA!
d) 200°C
e) 250°C

SEMANA 4

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): II. Transferência, Transformação e Conservação da Energia.

OBJETO DE CONHECIMENTO: Energia Térmica
HABILIDADE(S):
5. Transferência de calor por condução.
5.1 Aplicar o conceito de energia e suas propriedades para compreender situações
envolvendo corpos com temperaturas diferentes que estejam em contato
6. Transferência de calor por convecção.
6.1. Aplicar o conceito de energia e suas propriedades para compreender situações
envolvendo transferência de calor nos fluidos
7. Transferência de calor por radiação.
7.1 Aplicar o conceito de energia e suas propriedades para compreender situações
envolvendo energia radiante.
7.1.6 Saber dar exemplos de situações do cotidiano envolvendo transferência de energia por
radiação.

O que é Energia Térmica?

Energia térmica é uma forma de energia que está relacionada com as altas temperaturas e o
calor. A energia térmica é formada como consequência da energia cinética (movimentação) das
 moléculas e partículas de um determinado corpo.
Quanto maior o movimento destas partículas, maior será a temperatura e, consequentemente,
mais intensa será a energia térmica liberada.
O calor consiste justamente na transmissão da energia térmica de um corpo para outro. Este
processo pode ser feito por meio de radiação, condução ou convecção.
A Termodinâmica é a area de pesquisa responsável por
estudar a energia térmica. Num exemplo prático, de acordo com
os princípios da Termodinâmica, quando dois corpos com
temperaturas diferentes estão em contato, depois de certo tempo,
nota-se que ambas as temperaturas se igualam. O corpo com
temperatura mais elevada transfere calor, ou seja, energia
térmica, para o corpo de temperatura mais baixa.
Benjamim Thompson e James Prescott Joule foram alguns
dos pioneiros neste ramo de estudo. Aliás, joules (J) passou a ser
utilizado como o nome da unidade de medida quando se trata do
calor como energia, segundo o sistema internacional da
Termodinâmica.
As usinas termoelétricas produzem eletricidade com base
na energia térmica. Este processo requer a utilização de matérias-
primas combustíveis (como o petróleo, a gasolina, o gás natural
ou o carvão).
Vantagens da energia térmica: Pode ser obtida a partir do sol (energia solar), não poluindo o
meio ambiente. Obtida a partir da queima de lenha, uma matéria-prima barata e encontrada em qualquer
lugar. Pode ser obtida através do gás natural, que é menos poluente do que os derivados do petróleo e
carvão. É uma alternativa rápida e barata para a produção de energia elétrica, em comparação com as
hidroelétricas, por exemplo.
Desvantagens da energia térmica: A queima dos combustíveis fósseis, utilizados para obter esta
energia, causa muita poluição. Libertação de grandes quantidades de gás carbônico (CO2).
Ajuda no aumento do efeito estufa.
Provoca desmatamento e derrubada inconsciente de florestas para extrair madeira.

Atenção no Resuminho!

 Energia Térmica – Trasnsmussão de calor por condução, convecção e irradiação.

A propagação ou transmissão de calor pode ocorrer de três maneiras:

1. Condução Térmica
2. Convecção Térmica
3. Irradiação Térmica

O que é calor? Vale lembrar que o calor, também chamado de energia calorífica, é um conceito da área
da física que determina a troca de energia térmica entre dois corpos. Essa transferência de energia tem a
finalidade de atingir o equilíbrio térmico entre dois corpos, ou seja, a mesma temperatura. Assim, um
corpo mais quente transfere calor para um corpo mais frio até que ambos tenham a mesma temperatura.
 Tipos de Propagação de Calor

Ilustração das três formas de transmissão de calor

Condução Térmica: A energia calorífica é transmitida por meio de corpos

sólidos que aquecem, seja pelo calor do fogo, ou pelo contato com outro mais
quente. Assim, quando aquecemos um corpo sólido, a energia cinética aumenta
e consequentemente, a agitação das moléculas.
Convecção Térmica: esse tipo de transmissão de calor ocorre em substâncias
que estejam no estado líquido ou gasoso. Criam-se correntes circulares
chamadas de "correntes de convecção", as quais são determinadas pela
diferença de densidade entre o fluido mais quente e o mais frio.
Irradiação Térmica: por meio das ondas eletromagnéticas ou ondas de calor de um corpo ocorre a
transferência de energia térmica. Nesse caso, as partículas elétricas de um objeto aumentam, da mesma
forma que sua energia cinética. Se liga nos exemplos de propagação de

Condução Térmica:
 Aquecimento de uma barra de metal
 Aquecimento de uma colher de metal pousada numa panela
 Aquecimento do cabo de metal de uma panela
 Aquecimento de uma xícara de chá ou café
 Aquecimento da roupa pelo ferro elétrico

Convecção Térmica:
 Aquecimento de líquidos numa panela
 Geladeira e congelador
 Ar-condicionado
 Aquecedores
 Correntes de ar atmosférico

Irradiação Térmica:
 Energia solar
 Placas solares
 Assar alimentos no formo
 Fogo das lareiras
 Estufas das plantas

Agora é sua vez!

1 - (PUC-RS) No inverno, usamos roupas de lã baseados no fato de a lã:

a) ser uma fonte de calor.

b) ser um bom absorvente de calor.
c) ser um bom condutor de calor.
d) impedir que o calor do corpo se propague para o meio exterior.
e) N.D. A
2 - (UFAL 85) Selecione a alternativa que supre as omissões das afirmações seguintes:
I - O calor do Sol chega até nós por _________________________.
II - Uma moeda bem polida fica __________ quente do que uma moeda revestida de tinta preta,
quando ambas são expostas ao sol.
III - Numa barra metálica aquecida numa extremidade, a propagação do calor se dá para a outra
extremidade por ________________________.

a) radiação - menos - convecção.

b) convecção - mais - radiação.
c) radiação - menos - condução.
d) convecção - mais - condução.
e) condução - mais - radiação.

3 – Uma pessoa que se encontra perto de uma fogueira recebe calor principalmente por:

A) convecção do ar.
B) condução do ar.
C) convecção do monóxido de carbono.
D) irradiação.

4 – Um banhista ao sair da água sente mais:

A) frio porque fora da água a temperatura é mais baixa.

B) calor porque a evaporação cede calor ao seu corpo.
C) calor porque a evaporação é um processo endotérmico.
D) frio porque a evaporação é um processo endotérmico.

5 – A garrafa térmica pode ser usada para manter a temperatura de líquidos quentes ou frios, porque a
garrafa térmica não permite a transmissão de calor:

A) por nenhum dos três processos – condução, convecção e radiação.

B) por condução e radiação, embora permita a transmissão de calor por radiação.
C) ou de frio por nenhum dos três processos – condução, convecção e radiação.
D) ou de frio por condução e radiação, embora permita a transmissão de calor por radiação.

6 – Considere três fenômenos simples:

I – Circulação de ar em geladeiras; ATENÇÃO! QUESTÃO VALENDO
II – Aquecimento de uma barra de ferro; NOTA!
III – Variação de temperatura do corpo humano no banho de sol.

Associe, nesta mesma ordem, o principal tipo de transferência de calor que ocorre nestes fenômenos:
A) convecção, condução, irradiação;
B) convecção, irradiação, condução;
C) condução, convecção, irradiação;
D) irradiação, convecção, condução.

7 – Na ilustração, tem-se um dispositivo que nos ajuda a entender as formas

pelas quais o calor se propaga. Ventoinha é uma hélice que pode girar
livremente em torno de seu eixo. Observa-se que, em um local livre de
correntes de ar, ao ligar-se uma vela que transforma energia química em
térmica a ventoinha acima da lâmpada começa a girar.
Isso se deve, principalmente, à:

A) condução térmica que predomina nos metais.

B) convecção térmica do ar próximo à vela acesa.
C) força de atração gravitacional entre a ventoinha e a vela.
D) radiação térmica próxima à vela acesa.