Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos do 1o ano sobre fontes históricas através de uma atividade de pesquisa. Os alunos devem pesquisar e fotografar pelo menos 2 exemplos de 5 tipos diferentes de fontes históricas em sua comunidade e montar um arquivo com as fotos e descrições. Sua aprendizagem será avaliada com base na participação e correta identificação e classificação das fontes apresentadas.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos do 1o ano sobre fontes históricas através de uma atividade de pesquisa. Os alunos devem pesquisar e fotografar pelo menos 2 exemplos de 5 tipos diferentes de fontes históricas em sua comunidade e montar um arquivo com as fotos e descrições. Sua aprendizagem será avaliada com base na participação e correta identificação e classificação das fontes apresentadas.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos do 1o ano sobre fontes históricas através de uma atividade de pesquisa. Os alunos devem pesquisar e fotografar pelo menos 2 exemplos de 5 tipos diferentes de fontes históricas em sua comunidade e montar um arquivo com as fotos e descrições. Sua aprendizagem será avaliada com base na participação e correta identificação e classificação das fontes apresentadas.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos do 1o ano sobre fontes históricas através de uma atividade de pesquisa. Os alunos devem pesquisar e fotografar pelo menos 2 exemplos de 5 tipos diferentes de fontes históricas em sua comunidade e montar um arquivo com as fotos e descrições. Sua aprendizagem será avaliada com base na participação e correta identificação e classificação das fontes apresentadas.
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PLANO DE AULA
Disciplina: História Turma: 1º ano
Atividade: Desafio histórico
Valor: 12 Pontos OBJETIVO GERAL: Conhecer, estudar e compreender a História como campo disciplinar e de pesquisa, através da análise bibliográfica, do contato com diferentes tipos de fontes/documentos e instituições cuja relação permita refletir acerca de variadas possibilidades teórico/metodológicas usadas pelos historiadores e sociedade na construção e escrita da História.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Relembrando conceitos de fontes Históricas
As fontes históricas nos permitem conhecer, através da sua observação e análise, a
história de uma pessoa ou de um acontecimento. Elas podem ser de diversos tipos como:
Fontes Orais: reproduzem em CDs, MP3, DVDs ou anotações escritas as lembranças
que uma pessoa conta sobre um acontecimento ou tempo passado;
Fontes Escritas: são documentos escritos em papéis ou digitalizados que registram
um acontecimento passado; (cartas, diários, jornais, revistas).
Fontes Iconográficas ou Imagéticas: são imagens sobre um acontecimento
passado registradas em fotos, DVDs, quadros, cartões; pinturas, fotografias;
Fontes Materiais: são objetos usados no passado;
Fontes Arquitetônicas: são casas, monumentos e outras construções edificadas no
passado.
PROPOSTA DE TRABALHO DE PESQUISA:
Diante do exposto acima, os estudantes deverão pesquisar, identificar e fotografar no
mínimo 2 fontes históricas em casa, na comunidade e/ou bairro em que reside ou onde ocorrer a observação e após isso , montar um arquivo com estas fotos, contendo:
Duas fotos de: Fontes Orais
Duas fotos de: Fontes Escritas
Duas fotos de: Fontes Iconográficas ou Imagéticas
Duas fotos de: Fontes Materiais
Duas fotos de: Fontes Arquitetônicas
Atenção! Se os alunos inventarem nomes diferentes dos listados acima para
identificar cada tipo de fonte, citá-los no texto e descrição da imagem a ser apresentada, mas também registrar os nomes acima pois eles são os mais usados pelos profissionais que escrevem a História - os historiadores.
Ao colocar algum registro pessoal da fonte fotografada por você, lembre-se de
descrever o por que escolheu tal fonte, qual história pessoal é contada para a sociedade a partir da fonte que você escolheu?
Qual a importância daquela fonte e o que ela representa?
AVALIAÇÃO A avaliação da aprendizagem será realizada através da análise da participação de cada aluno na atividade bem como a identificação correta da fonte apresentada pelo estudante, observando se ele conseguiu identificar e classificar os diferentes tipos de fontes históricas, conceituar fonte histórica e criar nomenclaturas para identificar cada tipo de fonte histórica apresentada durante a pesquisa.
EXEMPLO DA PROPOSTA DE ATIVIDADE:
Cartas são registros de fonte histórica escrita. Elas retratam lembranças e vestígios que retratam acontecimentos marcantes do passado.
SUGESTÕES PARA PESQUISA DE APROFUNDAMENTO COMPLEMENTAR:
