8o Ano EM - Ciências - Diagnóstico

PREFEITURA DE ALEGRETE
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER

EMEB SILVESTRE GONÇALVES
POLO RINCÃO DO 28
Nome: ................................................................................................................................ 8º ano do EF

Disciplina: Biologia
Professor: Willian da Silva Medeiros Data: 04/03/2021
ALGUMAS INFORMAÇÕES IMPORTANTES!

Saudações turma! Tudo bem?
Espero que vocês estejam bem e com bastante saúde!
Primeiramente gostaria de dar as boas-vindas a todos e todas! É muito bacana estar com vocês e fazer parte desta nova
etapa dos seus estudos. Gostaria também de deixar claro que vocês podem contar comigo para o que precisar. Não
fiquem com dúvidas sobre os conteúdos e nem deixem acumular atividades.
Antes de iniciarmos nossas atividades quero relembrar algumas situações com vocês e, aproveitando a ocasião, gostaria
de deixar também algumas sugestões para facilitar nossa comunicação e, consequentemente, a aprendizagem de todos.
Não esqueçam de escrever o nome de vocês no espaço destinado para isso (alí em cima). Por mais que tenha a
identificação de vocês nas pastas e envelopes que vocês entregam, nós professores separamos os materiais por
disciplina para que cada um de nós analise e corrija os materiais separadamente.
Costumo colocar alguns QRCodes nos materiais de Biologia e Química. Para quem não lembra, ou não sabe o que é isso,
são aqueles códigos cheios de quadradinhos, como esse que está aqui embaixo
Esse código geralmente vai conter um link, ou seja, um endereço da

internet que leva vocês a um recurso que irá nos ajudar com os conteúdos
que estaremos trabalhando, como um vídeo, uma música, uma
reportagem etc.
Para utilizar esse código, geralmente, precisamos apenas apontar a

câmera do celular para ele, porém, isso não funciona em todos os modelos
de telefone. Então fica uma dica de aplicativo que permitirá que vocês
consigam acessar esses recursos. Procure na PlayStore pelo aplicativo
abaixo e instale ele em seu telefone, ou no telefone de algum responsável
que você possa utilizar.
A fim de melhorar a nossa comunicação, gostaria que vocês informassem o número do seu telefone neste espaço
_______________________, ou que adicionassem meu número, (55) 9 9623-7006, para criarmos um grupo no
WhatsApp e realizamos os encaminhamentos das nossas aulas, para sanar dúvidas etc.
Já é uma rotina no início do ano letivo realizarmos uma breve retomada dos conteúdos trabalhados no ano
anterior, neste ano não será diferente.
Relembrar estes temas é bastante importante, principalmente neste momento em que estamos distantes, e
temos, pelo menos, dois motivos para isso: são tópicos que serão necessários para a boa compreensão dos
conteúdos que trabalharemos no decorrer de 2021; e, servem de parâmetro para identificarmos quais
tópicos ainda precisam de nossa atenção. Isso nos ajuda muito para pensarmos nas estratégias que irão
qualificar a aprendizagem de todos.
A partir disso, iremos trabalhar neste material com questões relativas ao conteúdo de ciências que vocês
estudaram ano passado.
ATIVIDADE 1) Complete a cruzadinha:

1) Grupo de seres vivos que inclui a estrela-do-mar
e o ouriço-do-mar.
2) Invertebrados aquáticos, geralmente marinhos,
cujo corpo tem a forma de um tubo ou de um vaso.
3) Palavra que se refere, de modo geral, aos
platelmintos, aos nematódeos e aos anelídeos.
4) Grupo de animais ao qual pertencem a minhoca
e a sanguessuga.
5) Grupo animal com maior número de espécies
conhecidas.
6) Subdivisão dos artrópodes que engloba os
camarões, as lagostas, os siris os caranguejos.
7) Vermes de corpo cilíndrico.
8) Grupo de animais que inclui as anêmonas-do-
mar e as águas-vivas.
9) Vermes de corpo achatado.
10) Artrópodes tais como carrapatos, escorpiões,
as aranhas e os ácaros.
11) Subdivisão dos artrópodes que inclui espécies
com asas; são os únicos invertebrados que voam.
12) Invertebrados de corpo mole que inclui polvos,
lulas e lesmas.
ATIVIDADE 2) Observe a figura. Nela estão representados animais dos vários filos de invertebrados que você
estudou.
a) Tente identificar os animais da

figura e classifique cada um deles
no filo correspondente.
ATIVIDADE 3) Ainda com base na figura, responda as seguintes questões:
a) Quais os animais acima pertencem ao grupo dos aracnídeos?

b) Qual é o animal que parasita a espécie humana?
c) Quais são os animais que possuem concha?
d) Quais são insetos?
e) Qual é o animal com o corpo segmentado em anéis?
f) Qual é o animal que tem sistema circulatório e que respira pela pele?
g) Qual deles tem olhos semelhantes aos dos seres vertebrados?
h) Quais são os que têm espinhos no corpo?
i) Qual é o animal que colabora para a reprodução das plantas com flores?
ATIVIDADE 4) Relacione a primeira coluna, dos animais classificados como moluscos, com a segunda coluna,
que apresenta os grupos de moluscos.
1 - Lesma A – Gastrópode
2 - Ostra B – Cefalópode
3 - Caracol C – Bivalve
4 - Lula
5 - Náutilo
ATIVIDADE 5)
(VUNESP-2006) Considere os versos da canção infantil:
Minhoca, Minhoca, me dá uma beijoca
Não dou, não dou
Então eu vou roubar
Minhoco, Minhoco, você é mesmo louco
Beijou o lado errado, a boca é do outro lado
a) Qual a importância das minhocas para as plantas?

b) Com relação à organização do corpo das minhocas (Annelida), justifique a frase beijou o lado errado. Com relação à reprodução
das minhocas, justifique a correção ou incorreção dos termos “minhoco” (macho) e minhoca (fêmea).
ATIVIDADE 6) Durante um passeio, uma turma de crianças teve que encontrar grupos de animais específicos
com apenas as charadas que tinham em seus cartões. Vamos ajudá-los.
Responda, na ordem dos cartões,

quais os grupos dos animais.
a) anfíbios – peixes – répteis –

mamíferos e aves
b) peixes – répteis – anfíbios –
mamíferos e aves
c) répteis – peixes – anfíbios –
mamíferos e aves
d) mamíferos – peixes – anfíbios –
répteis e aves
ATIVIDADE 7) A tabela abaixo contém as características de algumas classes de vertebrados. Identifique a que
classe essas características correspondem.
Classe A  _________________
Classe B  _________________
Classe C  _________________
Classe D  _________________
Classe E  _________________
ATIVIDADE 8) Leia os fragmentos da música “Vida boa”, escrita por Victor Chaves, para responder o que se
pede.
[...] Tenho tudo aqui
Umas vaquinha leiteira, um burro bão
Uma baixada ribeira, um violão e umas galinha ia ia
Tenho no quintal uns pé de fruta e de flor
E no meu peito por amor, plantei alguém (plantei alguém)
Que vida boa ô ô ô
Que vida boa
Sapo caiu na lagoa, sou eu no caminho do meu sertão [...]
Na letra da música acima, foram citados alguns representantes de grupos de animais. A partir disso, responda
a) Quantos grupos de animais diferentes foram citados no texto?
b) Quais grupos de animais vertebrados não possuem representantes no texto?
c) Julgue as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F).
(.....) “vaquinha leiteira” e o “burro bão” são animais que apresentam, entre outras características, glândulas mamárias e
controle da temperatura corpórea.
(.....) O anfíbio citado consegue viver tanto no ambiente terrestre como no aquático, pois possui ao mesmo tempo
respiração cutânea, pulmonar e branquial.
(.....) Entre os vertebrados citados há pelo menos dois representantes que possuem o corpo recoberto por pelos.
ATIVIDADE 9) Coloque, nos círculos da figura, o número relativo a cada órgão indicado pelas setas. Use o
número atribuído a cada órgão na lista ao lado.
1. esôfago
2. proventrículo
3. papo
4. intestino
5. moela

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ATIVIDADE 1) Complete a cruzadinha:

a) Tente identificar os animais da

a) Quais os animais acima pertencem ao grupo dos aracnídeos?

a) Qual a importância das minhocas para as plantas?

Responda, na ordem dos cartões,

a) anfíbios – peixes – répteis –

a) Quantos grupos de animais diferentes foram citados no texto?

b) Quais grupos de animais vertebrados não possuem representantes no texto?

c) Julgue as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F).

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