3008 - PEB - ENSINO RELIGIOSO - 6º AO 9º ANO

PORTUGUÊS QUESTÃO 03
Assinale a alternativa que contém linguagem denotativa:
Leia o texto “O Pavão” para responder às questões de 01
a 05. A) “O pavão é um arco-íris de plumas.”;
B) “... De água e luz ele faz seu esplendor...”;
O Pavão C) “...existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu
Rubem Braga olhar.”;
D) “Ele me cobre de glórias e me faz magnífico.”;
Eu considerei a glória de um pavão ostentando o E) “O que há são minúsculas bolhas d'água em que a luz
esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei se fragmenta”.
lendo livros, e descobri que aquelas cores todas não
existem na pena do pavão. Não há pigmentos. O que há QUESTÃO 04
são minúsculas bolhas d'água em que a luz se fragmenta, “... suscita e esplende e estremece e delira” há a repetição
como em um prisma. O pavão é um arco-íris de plumas. da conjunção "e". Essa figura de linguagem chama-se:
Eu considerei que este é o luxo do grande artista,
atingir o máximo de matizes com o mínimo de elementos. A) Assíndeto;
De água e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistério B) Polissíndeto;
é a simplicidade. C) Assonância;
Considerei, por fim, que assim é o amor, oh! minha D) Aliteração;
amada; de tudo que ele suscita e esplende e estremece e E) Gradação.
delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a
luz de teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz
QUESTÃO 05
magnífico.
Texto extraído do livro "Ai de ti, Copacabana", Editora do Autor - Rio No período: “Mas andei lendo livros, e descobri que
de Janeiro, 1960, pág. 149. aquelas cores todas não existem na pena do pavão.” há:

QUESTÃO 01 A) Orações coordenadas;

Marque a opção correta sobre o texto: B) Orações subordinadas;
C) Orações coordenadas e oração subordinada;
A) Podemos inferir que, em caráter metafórico, o autor D) Orações reduzidas e orações desenvolvidas;
compara tanto o bom artista como o amante ao pavão, E) Oração absoluta.
porque ambos realizam o fenômeno de alcançar o
esplendor (arte e amor) com apenas um mínimo de
elementos (poucas cores e luz do olhar da amada);
B) O texto é científico, pois é fruto de estudo e observação
do autor;
C) O texto afirma que o verdadeiro artista deve ostentar
o luxo imperial do pavão;
D) O amor é algo tão complexo como as penas do pavão,
além de misterioso é extremamente complicado e
desnecessário;
E) A repetição do verbo nos três parágrafos consiste em
um erro estilístico que empobrece as ideias do texto.

QUESTÃO 02
Quanto ao gênero, o texto é:

A) Um poema;
B) Um conto;
C) Uma crônica literária;
D) Uma fábula;
E) Um apólogo.

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Leia o texto “Minha Desgraça”, de Álvares de Azevedo Leia a tirinha para responder às questões 09 e 10.
para responder às questões de 06 a 08.

MINHA DESGRAÇA
Álvares de Azevedo

Minha desgraça, não, não é ser poeta,

Nem na terra de amor não ter um eco,
E meu anjo de Deus, o meu planeta
Tratar-me como trata-se um boneco...

Não é andar de cotovelos rotos,

Ter duro como pedra o travesseiro...
Eu sei... O mundo é um lodaçal perdido
Cujo sol (quem mo dera!) é o dinheiro...

Minha desgraça, ó cândida donzela,

O que faz que o meu peito assim blasfema,
É ter para escrever todo um poema,
E não ter um vintém para uma vela.

QUESTÃO 06
A desgraça do eu lírico consiste em:

A) Ser um poeta de pouco prestígio;

B) Não ter um grande amor para dividir a vida;
C) Dormir em travesseiro duro;
D) Não ter a inspiração suficiente para escrever;
E) Não ter recursos financeiros.

QUESTÃO 07
Assinale a opção correta a respeito da classificação das
classes de palavras retiradas do soneto:
QUESTÃO 09
A) “Tratar-me como trata-se um boneco...” (Pronome De acordo com as novas regras do uso do hífen, marque
pessoal do caso reto); a opção em que a palavra está escrita corretamente:
B) “Não é andar de cotovelos rotos,” (Adjetivo);
C) “... não ter um vintém para uma vela” (Artigo); A) Neo-liberalismo;
D) “Nem na terra de amor não ter um eco” (Preposição); B) Ultra-sonografia;
E) “Eu sei... O mundo é um lodaçal perdido” (Adjetivo). C) Anti-séptico;
D) Contra-regra;
QUESTÃO 08 E) Anti-inflamatório.
“O que faz que o meu peito assim blasfema,” O sinônimo
da palavra destacada é: QUESTÃO 10
Na oração do primeiro quadrinho: "Já estão valendo as
A) Enaltece; novas regras do tal Acordo Ortográfico", o sujeito é:
B) Preconiza;
C) Maldize; A) Simples;
D) Aplaude; B) Oculto ou desinencial;
E) Louva. C) Indeterminado;
D) Composto;
E) Oração sem sujeito.

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QUESTÃO 11 QUESTÃO 13
Em relação à Redação de Correspondência Oficial, “Tenho felicidade o bastante para fazê-la doce
observe as proposições: dificuldades para fazê-la forte, ...” O termo destacado tem
função sintática de:
I. A redação oficial deve caracterizar-se pela
impessoalidade, uso do padrão culto de linguagem, A) Objeto direto;
clareza, concisão, formalidade e uniformidade; B) Objeto indireto;
II. O Ofício tem como finalidade o tratamento de C) Complemento nominal;
assuntos oficiais somente pelos órgãos da D) Predicativo do sujeito;
administração pública entre si; E) Adjunto adnominal.
III. O memorando é a modalidade de comunicação entre
unidades administrativas de um mesmo órgão, que QUESTÃO 14
podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou Assinale a opção em que a concordância está de acordo
em nível diferente. Trata-se, portanto, de uma forma com a Gramática Normativa:
de comunicação eminentemente interna;
IV. O Relatório é uma exposição de atividades de um A) O sino da matriz bateram seis horas;
funcionário no desempenho de suas funções ou por B) É preciso cautela no uso de medicamentos;
ordem de uma autoridade superior. C) Soou doze horas quando a missa começou;
D) A população anda meia desconfiada dos seus
Assinale a alternativa que contém todas as proposições governantes;
verdadeiras: E) Oitenta por cento acha difícil escolher um presidente
para o Brasil.
A) I, III e IV;
B) I e III; QUESTÃO 15
C) II e III;
Marque a opção em que o sinal indicativo de crase está
D) I e IV;
usado de forma adequada:
E) III e IV.
A) Fui à Pernambuco nas férias;
Leia a citação de Clarice Lispector para responder às
B) A humanidade caminha passo à passo para o fim;
questões 12 e 13.
C) Voltei à pé para casa;
D) Saiu às pressas e esqueceu a carteira de identidade;
“Sou o que quero ser, porque possuo apenas uma vida e
E) Começou à contar vantagens sobre a festa.
nela só tenho uma chance de fazer o que quero.
Tenho felicidade o bastante para fazê-la doce dificuldades
para fazê-la forte,
Tristeza para fazê-la humana e esperança suficiente para
fazê-la feliz.
As pessoas mais felizes não tem as melhores coisas,
elas sabem fazer o melhor das oportunidades que
aparecem em seus caminhos.”

QUESTÃO 12
Marque a opção em que o elemento coesivo pode ser
substituído por ele sem alterar a coerência do texto:

A) No entanto;
B) Contudo;
C) Entretanto;
D) Pois;
E) Por conseguinte.

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ATUALIDADES QUESTÃO 18
Países que fazem parte do BRICS:
QUESTÃO 16
A expressão Reforma Política é tema de acalorados A) Brasil, Romênia, Itália, Colômbia e Suécia;
debates políticos no Brasil atual. Nesse contexto sobre B) África do Sul, Brasil, Índia, China e Rússia;
política e atualidades é correto afirmar: C) Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai e Chile;
D) África do Sul, Brasil, Ruanda, Índia e Colômbia;
A) A expressão acima retrata o conjunto de problemas E) Brasil, Reino Unido, África do Sul, Itália e Canadá.
descobertos por gerentes de bancos e tem o objetivo
de evitar os desvios de verbas promovidos por altos QUESTÃO 19
funcionários públicos dentro dos maiores partidos A crise econômica atual no Brasil trouxe consequências
políticos do país; negativas no que se refere à construção de algumas
B) A temática central da expressão se refere, entre outras, refinarias no Nordeste. São exemplos de cancelamentos
a algumas questões políticas da atualidade e explicita de refinarias na região citada:
sobre os financiamentos de campanhas políticas aos
partidos e o fim das coligações em eleições A) Abreu e Lima I, no Ceará e Abreu e Lima II, na Bahia;
proporcionais; B) Pré-sal I, no Ceará e Pré-sal II, no Recife;
C) Os debates acalorados sobre reforma política dizem C) Fortaleza I, no Ceará e Fortaleza II, Rio Grande do
respeito ao fim de qualquer tipo de doação financeira, Norte;
seja ela por empresas ou pelo próprio fundo partidário, D) Premium I, no Ceará e Premium II, no Maranhão;
aos partidos que apoiam o governo do Partido dos E) Sítio Grande I, no Ceará e Sítio Grande II, em Alagoas.
Trabalhadores;
D) A expressão se refere ao chamado “Desvio Político”, QUESTÃO 20
originado por grupos de empresas que desviam “Para assumir o Ministério da Fazenda, ele deixará o
recursos de seus próprios partidos políticos para seu posto de diretor-superintendente do Bradesco Asset
interesse particular; Management, responsável pela gestão de fundos de
E) A combate às fraudes eleitorais, a correta investimento do banco. A primeira opção de Dilma para a
regulamentação de financiamentos de partidos por Fazenda era o diretor-presidente do Bradesco, Luiz Carlos
empresas e o fim da propaganda eleitoral são os Trabuco, mas ele declinou do convite”.
principais assuntos discutidos pela reforma política. (http://g1.globo.com)

QUESTÃO 17 O texto faz referência ao atual ministro da Fazenda do

A função da Comissão Nacional da Verdade é: governo da presidente Dilma chamado:

A) Desvendar os casos de corrupção política no Brasil A) Ricardo Cunha;

atual, bem como prender exemplarmente os culpados B) Cid Gomes;
na forma da lei; C) Joaquim Levy;
B) Investigar, descobrir e punir os casos de tortura e D) Michel Temer;
morte cometidos por traficantes ocorridos em algumas E) Joaquim Barbosa.
favelas do Brasil;
C) Punir políticos atrelados ao governo federal ligados a CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
casos de corrupção como desvios de verbas e vendas
de informações privilegiadas; QUESTÃO 21
D) Investigar os crimes cometidos por policiais e “Cuidar e educar são dimensões intercomplementares e
paramilitares que provocam diversos crimes e violam indissociáveis na Educação Infantil”. (MEC, 2006). Na
os direitos humanos; Educação Infantil o cuidar:
E) Investigar, também, crimes e violações de direitos
humanos durante a ditadura militar no Brasil, além de A) É prescindível ao crescimento infantil;
propor mudanças no que se refere a segurança pública B) É uma prática pedagógica sem o uso da mediação;
no Brasil. C) Possibilita à criança leituras da realidade e apropriação
de conhecimentos;
D) Dispensa a mediação e a dialogicidade;
E) É ação cidadã pautada no desrespeito.

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QUESTÃO 22 QUESTÃO 24
Em meio a pressões de todos os lados, dos docentes, As interações são imprescindíveis ao desenvolvimento da
gestores, alunos e familiares. As características que fazem criança. Quando esta ocorre entre adulto e criança:
do coordenador um profissional capacitado a
desempenhar o papel de articulador são: I. O adulto deve procurar perceber a dinâmica das
relações construídas e contribuir para que as crianças
I. Saber liderar a equipe escolar com dinâmica e foco atuem da melhor forma possível;
educacional; II. O adulto é visto como um parceiro mais experiente,
II. Estar informado, estudando, sendo detentor do que auxilia a criança na primeira fase de
conhecimento teórico sobre a prática pedagógica; reconhecimento e exploração do ambiente;
III. Saber o momento de ouvir e de falar, estabelecendo III. As interações entre adulto e criança criam sistemas
uma relação de confiança; partilhados de consciência culturalmente elaborados
IV. Estabelecer um canal de comunicação entre e em contínua transformação;
educadores, pais e alunos, sugerindo caminhos e IV. A participação do adulto na vida da criança é um fator
propor reflexões acerca de convergências e perfeitamente dispensável;
divergências; V. A criança transforma as informações que recebe com
V. Criar um espaço individualizado e hierarquizado para base nos conhecimentos adquiridos em situações
facilitar o contato entre seus colegas e equipe. vivenciadas com outras pessoas.

Na sequência a alternativa com as afirmações corretas é: Na sequência a alternativa com as afirmações corretas é:

A) I, II, III e IV; A) I, II, III e IV;

B) I, II, III e V; B) I, II, III e V;
C) I, II, IV e V; C) I, II, IV e V;
D) I, III, IV e V; D) I, III, IV e V;
E) II, III, IV e V. E) II, III, IV e V.

QUESTÃO 23 QUESTÃO 25
As pesquisas sobre as culturas infantis e juvenis Para uma melhor estrutura organizacional do
contribuem com as investigações sobre a infância e conhecimento escolar através do currículo, é preciso
juventude em nosso país, tais como: compreender que:

I. O crescimento dos estudos nos informa o quanto são A) Currículo é estático, ele foi e continua sendo
férteis suas criações; construído a partir da compreensão do processo de
II. As culturas infantis e juvenis são amplamente produção do conhecimento escolar;
pesquisadas; B) O currículo possibilita a construção do saber científico
III. O sentido de conhecer as formas de comunicação que e social norteando o planejamento de aula do
estes atores se apropriam para interagir com o mundo professor, a organização dos conteúdos e as atividades
que os recebe; escolares;
IV. Perceber as criações infantis e juvenis e considerá-las C) Hoje em dia, a organização do currículo escolar se dá
como produções culturais é uma forma de respeito a de forma desfragmentada e hierárquica;
eles; D) Vários autores apontam para a possibilidade de o
V. As criações infantis e juvenis mesmo sendo peculiares currículo ser organizado baseando-se em conteúdos
necessitam de uma compreensão e consideração dos isolados;
adultos. E) A organização curricular evita procurar viabilizar uma
maior interdisciplinaridade, contextualização e
A alternativa com a sequência correta é: transdisciplinaridade.

A) V, F, V, V, F;
B) F, V, F, F, V;
C) V, V, F, V, V;
D) V, F, V, V, V;
E) F, F, V, F, V.

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QUESTÃO 26 QUESTÃO 29
Dividir a turma em grupos é a forma mais comum de A didática é um dos principais fundamentos para o
incentivar a interação. No trabalho em grupo é preciso: professor, pois se trata do estudo da arte do ensino,
compreende conhecimentos científicos que fornecem
A) Observar que a aprendizagem da criança se dá bases teóricas aos professores de modo que possam
justamente no momento em que ela está no auge do atuar diante das situações práticas de ensino. A assertiva
conflito de ideias, por isto devem ser desestimuladas a que define didática é:
buscar soluções;
B) O educador compreender que as crianças ainda não A) Didática e metodologia são iguais, pois utilizam
podem construir o saber; estratégias de ensino diferentes para colocar em
C) Compreender que o melhor é responder pelas crianças prática as diretrizes da teoria pedagógica, do ensino e
por acreditar que elas não vão conseguir; da aprendizagem;
D) Infelizmente, ainda é comum os pequenos nem B) Didática, pedagogia e metodologia utilizam estratégias
conversarem entre si e aguardarem o professor dar de ensino destinadas para colocar em prática as
orientações sobre o que fazer; diretrizes da teoria pedagógica, do ensino e da
E) Garantir que o trabalho em grupo gere bons frutos. aprendizagem;
C) Didática é a parte da Pedagogia que utiliza estratégias
QUESTÃO 27 de ensino destinadas a colocar em prática as diretrizes
O Projeto Político Pedagógico (PPP) para ser completo da teoria pedagógica, do ensino e da aprendizagem;
precisa contemplar os seguintes tópicos: D) Pedagogia é a parte da Didática que utiliza estratégias
de ensino e de aprendizagem;
A) Missão, clientela, dados sobre a aprendizagem, relação E) Metodologia é a parte da Didática que utiliza
com as famílias, recursos, diretrizes pedagógicas; estratégias de ensino e de aprendizagem.
B) Missão, clientela, dados sobre a aprendizagem,
recursos, diretrizes pedagógicas, plano de ação; QUESTÃO 30
C) Missão, clientela, dados sobre a aprendizagem, relação Participando do planejamento coletivo, o professor passa
com as famílias, diretrizes pedagógicas e plano de da condição de executor para a de sujeito do processo.
ação; No planejamento escolar coletivo o papel do gestor é:
D) Missão, clientela, dados sobre a aprendizagem, relação
com as famílias, recursos e plano de ação; A) Coordenar e organizar a escola para garantir tempo e
E) Missão, clientela, dados sobre a aprendizagem, relação espaço necessários em diferentes momentos de
com as famílias, recursos, diretrizes pedagógicas e planejamento durante o ano letivo;
plano de ação. B) Perceber que as evidências são estratégias utilizadas
pelo professor para identificar os indicadores de
QUESTÃO 28 aprendizagem dos alunos sem a governabilidade da
A característica marcante da concepção qualitativa da escola;
avaliação está na busca de compreender o significado dos C) Tomadas de decisões a partir de evidências intuitivas,
resultados: da análise dos processos relacionados à tríade
professor-aluno-conteúdo;
A) Durante todo o processo de diferentes formas no D) Analisar isoladamente o desempenho dos alunos para
desempenho quantitativo do aluno e nos fenômenos tomar decisões adequadas no âmbito escolar;
perceptíveis ou não; E) A compreensão de que planejar pressupõe o
B) Após o processo de ensino em fenômenos perceptíveis envolvimento, a participação efetiva de
ou não; responsabilidade única do professor.
C) No desempenho quantitativo do aluno imediatamente
e também em fenômenos perceptíveis ou não;
D) Imediatamente e durante todo o processo de ensino e
aprendizagem, os quais se expressam no desempenho
quantitativo do aluno e em fenômenos perceptíveis ou
não;
E) No desempenho quantitativo do aluno anterior,
imediato e durante todo o processo de ensino e
aprendizagem.

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QUESTÃO 31 QUESTÃO 33
Cultura e religião são produtos humanos. Existe uma Leia as afirmações abaixo sobre o Sagrado e a Religião:
relação entre ambas. Leia as afirmativas abaixo:
I. O sagrado se caracteriza como sendo algo superior aos
I. As instituições religiosas perdem influência sobre a seres humanos e a quem eles devem temer e
política e a cultura em contextos mais secularizados; respeitar;
II. As festas religiosas do catolicismo popular expressam II. A religião pode ser uma maneira de intermediar o ser
vínculos significativos entre profano e religioso; humano com o sagrado. O contato do homem com os
III. A cultura influencia a religião quando os bens deuses, pode ser através de manifestação e de
religiosos entram na dinâmica da mercantilização da revelação;
fé; III. A superioridade do bem sobre o mal também é um
IV. Culturas democráticas tendem a resistir mais ao tema comum a várias religiões, no entanto, em
fundamentalismo. algumas, o mal prevalece;
IV. A religião tem por finalidade dar explicações aos
Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas homens a respeito do mundo em que eles vivem,
que expressam a relação entre Religião e Cultura: retirar deles o medo da natureza, dar a eles a
esperança da vida após a morte e obter o controle dos
A) I, II e IV; seus atos;
B) II e IV; V. As religiões buscam explicar a morte para, de certa
C) I, III e IV; forma, negá-la e ter total controle sobre a vida.
D) III e IV;
E) I, II, III e IV. Assinale a alternativa em que todas as afirmativas são
corretas:
QUESTÃO 32
Observe os Símbolos Religiosos abaixo e assinale a A) I, II, e IV;
assertiva que traz a sequência correta: B) I, II, IV e V;
C) II e IV;
D) II, III e IV;
E) I, II, III, IV e V.

QUESTÃO 34
A décima segunda Encíclica do Papa João Paulo II, que
ressalta a importância da filosofia e alerta para os
diferentes perigos que são o ecletismo, o historicismo, o
cientificismo, o pragmatismo e o nihilismo, denomina-se:

A) Veritatis Splendor (6 de Agosto de 1993);

B) Laborem Exercens (14 de Setembro de 1981);
A) Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, Taoísmo, C) Fides et Ratio (14 de setembro de 1998);
Xintoísmo, Umbanda; Hinduísmo; D) Redemptor hominis (4 de Março de 1979);
B) Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, Hinduísmo, E) Dominum et vivificantem (18 de Maio de 1986).
Budismo, Umbanda; Taoísmo;
C) Judaísmo, Cristianismo, Umbanda, Xintoísmo,
Budismo, Islamismo; Taoísmo;
D) Judaísmo, Cristianismo, Umbanda, Budismo,
Xintoísmo, Umbanda; Taoísmo;
E) Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, Xintoísmo,
Budismo, Umbanda; Taoísmo.

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QUESTÃO 35 QUESTÃO 37
Leia as afirmativas abaixo e assinale a que contém Cada religião oferece um tipo diferente de salvação e
informação correspondente ao que se entende por possui sua própria __________, seu ‘estudo da salvação’.
Judaísmo: Algumas dão ênfase ao relacionamento do homem em
unidade com Deus, outras dão ênfase ao aprimoramento
A) O judaísmo tem uma história que abrange mais de do conhecimento humano como forma de se obter a
3.000 anos. É uma das mais antigas religiões não salvação.
monoteístas e a mais antiga das três grandes religiões
abraâmicas; Assinale qual alternativa contém a palavra que expressa
B) Os textos, tradições e valores do judaísmo ‘estudo da salvação’, preenchendo a lacuna acima:
influenciaram outras religiões abraâmicas, incluindo o
Cristianismo, o Islamismo, e o Budismo; A) Soteriologia;
C) O judaísmo crê que a Torá é a revelação eterna dada B) Sofrologia;
por Deus aos judeus. A profecia dentro do judaísmo C) Escatologia;
tem caráter adivinhatório, como em outras religiões; D) Teologia;
D) Cabala é o nome dado ao conhecimento místico E) Martiriologia.
esotérico de algumas correntes do judaísmo;
E) O princípio básico do judaísmo é a unicidade absoluta QUESTÃO 38
de YHWH com a Trindade criadora, que influencia todo A Igreja, a “assembleia” (ekklesia, em grego) é a
o universo. comunidade de todos os cristãos; corpo místico de Cristo
na Terra. As principais igrejas ligadas ao cristianismo são:
QUESTÃO 36 a Igreja Católica Romana, as Igrejas Protestantes e a Igreja
Desde o século IV, o cristianismo contribui com a Ortodoxa. Conflitos com o cristianismo ocidental sobre
formação da civilização ocidental. No início do século XXI, doutrina e autoridade culminou com o Grande Cisma. A
os cristãos são uns 2,3 bilhões de fiéis, ou seja, é uma das Ortodoxia Oriental é a segunda maior denominação única
maiores religiões do mundo. O cristianismo também é a no Cristianismo, com mais de 200 milhões de adeptos.
religião de Estado de diversos países. Existem três ramos
do Cristianismo: Protestantismo, Catolicismo e Igreja Assinale qual assertiva abaixo refere-se à Ortodoxia
Ortodoxa. De forma universal, afirmarmos que: Oriental:

A) Cristãos creem que Jesus Cristo, enquanto viveu na A) As igrejas em comunhão com a Sé Patriarcal do
terra, foi só completamente homem, e, por isso, Ocidente (Patriarcado Ecumênico de Constantinopla)
morreu na cruz; fazem parte da Ortodoxia Oriental;
B) Cristãos proclamam que a morte de Jesus na cruz nos B) As Igrejas Ortodoxas Orientais rejeitam os três
salvou, mas isso não restaura o relacionamento primeiros concílios ecumênicos - Niceia,
rompido entre Deus e os homens; Constantinopla e Éfeso;
C) Cristãos católicos creem que a Bíblia é a Palavra C) As Igrejas Ortodoxas Orientais rejeitam os dogmas
inspirada de Deus; mas, a autoridade final é a do Papa; definidos pelo Concílio de Calcedônia;
D) Cristãos creem na Doutrina de uma só Divindade em D) A Igreja Ortodoxa Oriental tem herança cristã através
três pessoas distintas (Pai, Filho, Espírito santo), a da sucessão papal;
Santíssima Trindade, pois isso consta claramente na E) A Igreja Ortodoxa Oriental faz parte da estrutura
Bíblia; episcopal da Igreja Católica.
E) Cristãos creem na existência de um Deus, criador do
universo; de Jesus Cristo, elemento central da religião,
considerado o redentor da humanidade; e da vida após
a morte.

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QUESTÃO 39 QUESTÃO 41
Em 31 de outubro é comemorado o Dia da Reforma Relacione as informações da coluna 2 com os itens da
Protestante. A data é uma referência ao 31 de outubro de coluna 1.
1517, dia em que Martinho Lutero pregou suas 95 teses
na porta da Igreja de Wittemberg (Alemanha). I. Luterana;
II. Calvinista;
Leia as alternativas abaixo e assinale a que corresponde III. Anglicana;
ao contexto histórico da Reforma Protestante: IV. Batista;
V. Pentecostais.
A) As reformas protestantes expressam a superação da
estrutura capitalista tanto em termos da fé como ( ) No século XVII, era a corrente protestante mais
também em seus aspectos sociais e políticos; numerosa da Inglaterra, destacando-se os puritanos
B) O processo de reformas religiosas teve início no século (média burguesia, contrária à religião anglicana);
XVI devido aos abusos cometidos pela Igreja Católica e ( ) Começaram muito antes da Reforma; não eram
uma mudança na visão de mundo, fruto do Protestantes e foram perseguidos severamente pelos
pensamento renascentista; Reformadores Protestantes e seus seguidores;
C) Burgueses e banqueiros rejeitavam ideias calvinistas ( ) Mantém muitas práticas litúrgicas e ensinamentos
de Lutero sobre a salvação da alma através do trabalho sacramentais do período pré-Reforma, com uma
justo e honesto; ênfase particular na eucaristia, ou "Santa Ceia";
D) O século 16 teve como uma de suas manifestações ( ) Movimento de renovação de dentro do cristianismo
mais profundas o processo de reformas religiosas, mas, que coloca ênfase especial em uma experiência direta
sem quebrar o monopólio exercido pela Igreja Católica e pessoal de Deus através do Batismo no Espírito
na Europa; Santo;
E) Na Europa houve perseguição e guerras. A Guerra dos ( ) Igreja oficialmente na Inglaterra. Fora da Inglaterra, é
Trinta Anos (1618-1648), por exemplo, colocou denominada de Igreja Episcopal.
católicos e protestantes em guerra por motivos
econômicos. Assinale a assertiva que corresponde à relação entre as
colunas 1 e 2:
QUESTÃO 40
A Contrarreforma foi a reação da Igreja Católica à A) II, IV, I, V e III;
Reforma Protestante. Leia as afirmativas abaixo e assinale B) IV, V, II, I e III;
a que corresponde a esse movimento religioso: C) I, V, IV, II e III;
D) IV, V, I, II e III;
A) O Papa e os Bispos acreditavam que o avanço do E) IV, I, V, II e III.
protestantismo na Europa era irreversível, portanto,
não apoiaram o movimento de contrarreforma; QUESTÃO 42
B) A Contrarreforma conseguiu enfraquecer as religiões O Islamismo é uma religião abraâmica monoteísta
protestantes somente no início do século XVIII; articulada pelo Alcorão e pelos ensinamentos e exemplos
C) Preocupados com os avanços do protestantismo e com normativos de Maomé. Dentre os vários princípios do
a perda de fiéis, os sacerdotes reúnem-se na cidade de Islamismo, cinco são regras fundamentais para os
Trentino e realizam o Concílio de Trento; mulçumanos. Assinale a correta:
D) A Contrarreforma retomou o Tribunal do Santo Oficio,
determinou a catequização de indígenas nas terras A) Realizar cinco orações diárias comunitárias (Salá, Salat
descobertas e criou o Índice de Livros Proibidos; ou Salah);
E) A Contrarreforma decretou paz religiosa na Europa. As B) A peregrinação à Meca (hajj) é facultativa;
perseguições aconteceram em colônias, como o Brasil. C) Jejum religioso durante o Rosh Hashaná (Saum ou
Siyam);
D) Generosidade com os enfermos (Zakat ou Zakah);
E) Recitação e aceitação da crença (Chahada ou Shahada);

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QUESTÃO 43 QUESTÃO 45
As afirmações a seguir caracterizam quatro religiões com Observe a charge abaixo:
origem na Índia e no Extremo Oriente:

I. Religião e filosofia que tem aproximadamente 2.500

anos, que busca condicionar a mente para levá-la à
paz, à sabedoria, à alegria, à serenidade e à liberdade;
II. Filosofia de ordem religiosa. Em sua fase bramânica
cultuava a trindade Brahma, Vishnu e Shiva;
III. Religião de filosofia chinesa que se baseia no sistema
politeísta e filosófico, de crenças. Existem duas forças,
o yin e o yang;
IV. Religião nacional do Japão; são crenças e práticas
religiosas de tipo animista; não possui um fundador
específico, livro sagrado, dogmas ou código moral.

Assinale a assertiva que traz a sequência correspondente

às afirmações acima, em ordem:

A) Xintoísmo, Bramanismo, Taoísmo, Budismo;

B) Hinduísmo, Bramanismo, Taoísmo, Budismo;
C) Zen-Budismo, Bramanismo, Taoísmo, Xintoísmo;
D) Budismo, Hinduísmo, Taoísmo, Xintoísmo; Leia a citação acima. Observe a charge de Quino. Assinale
E) Confucionismo, Hinduísmo, Taoísmo, Xintoísmo. a assertiva que tem relação com religião-ética-cidadania
que estão expressadas na charge:
QUESTÃO 44
A) A ética que vem da razão pode contribuir para o
As origens históricas, os credos e as liturgias do
restabelecimento da humanidade num consenso entre
Candomblé e da Umbanda são, às vezes, confundidos,
os povos, nações e todo o ecossistema;
considerados iguais. Mas, há aspectos importantes que as
B) As religiões que despertam a consciência têm uma
distinguem e também as aproximam.
ética construída a partir do diálogo inter-religioso, não
aceitam projetos religiosos excludentes e intolerantes;
Leia as assertivas abaixo e assinale àquela que
C) As religiões que se centram no espiritual formam
corresponde ao ponto em comum que existe entre
sujeitos livres, dotados de consciência na luta contra o
Umbanda e Candomblé:
sofrimento, a injustiça e a opressão;
D) Um caminho para a realização da ética é a identificação
A) A natureza das entidades cultuadas e/ou
da fé com a religião cristã e com a Igreja;
invocadas/evocadas;
E) “Religiões particulares”, típicas da pós-modernidade
B) A forma como as forças metafísicas acionadas são
formam sujeitos críticos e conscientes.
usadas;
C) A adoção de elementos da cultura africana e brasileira
(colonial portuguesa);
D) A forma de proceder durante o culto;
E) Os elementos culturais que caracterizam o sincretismo.

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QUESTÃO 46 QUESTÃO 48
Leia a sentença abaixo. Assinale a assertiva que contém a O termo ecumênico provém da palavra grega οἰκουμένη
informação correta para completar a sentença: (oikouméne), designando "toda a terra habitada"; ou
seja, evoca a casa (oikos). O Movimento Ecumênico vem
Segundo a Federação Espírita Brasileira, “Espiritismo é o sendo animado por várias Igrejas.
conjunto de princípios e leis, revelados pelos
__________, contidos nas obras de __________, que Leia as assertivas abaixo e assinale a que tem relação com
constituem a Codificação Espírita: __________, O Livro o Ecumenismo:
dos Médiuns, O Evangelho segundo o Espiritismo, O Céu
e o Inferno e A Gênese”. A) O Concílio Vaticano II incentivou a ação da Igreja em
três campos de diálogo no mundo moderno, mas não
A) Espíritos Revelados; Allan Kardec; O Livro dos Espíritos; priorizou o Ecumenismo;
B) Espíritos Superiores; Chico Xavier; O Livro dos Espíritos; B) O Decreto Redemptor hominis expõe a orientação da
C) Espíritos Iluminados; Chico Xavier; O Livro dos Igreja Católica sobre o Ecumenismo;
Espíritos; C) O Conselho Nacional Ecumênico (CONEC), incentiva
D) Espíritos Iluminados; Allan Kardec; O Livro dos atividades tais como a Semana Nacional de Oração pela
Espíritos; Unidade dos Cristãos e a Campanha da Fraternidade
E) Espíritos Superiores; Allan Kardec; O Livro dos Ecumênica;
Espíritos. D) Emprega-se o termo Ecumenismo para os esforços em
favor da unidade entre igrejas cristãs;
QUESTÃO 47 E) Emprega-se o termo Ecumenismo para os esforços em
Nenhuma sociedade vive sem ética e uma fonte de ética favor da unidade entre igrejas cristãs e não cristãs.
são as religiões. No “Projeto de Ética Mundial”, Hans Küng
afirma que as religiões podem contribuir à paz da QUESTÃO 49
humanidade através de um consenso básico sobre No Capítulo I, Art. 5º da Constituição da República
valores obrigatórios, parâmetros inamovíveis e atitudes Federativa do Brasil, estão estabelecidos os Direitos e
pessoais básicas. Em 1993, em Chicago, o Parlamento das Garantias Fundamentais - Dos Direitos e Deveres
Religiões Mundiais assinou a "Declaração de ética Individuais e Coletivos, dentre eles, os referentes à
mundial", elaborada pelo teólogo, mediante um processo religião. Assinale a assertiva correta:
inter-religioso de consultas.
A) É assegurado o livre exercício dos cultos religiosos,
Leia as informações contidas no texto. Analise as desde que sejam realizados somente em lugares
assertivas abaixo e assinale a que corresponde à noção de apropriados;
uma ética global que sirva à humanidade: B) É inviolável a liberdade de consciência e de crença;
C) A garantia da proteção aos locais de culto e a suas
A) Cultura da igualdade de direitos e do companheirismo liturgias fica a critério das instâncias eclesiásticas;
entre homens e mulheres; D) A prestação de assistência religiosa nas entidades civis
B) Unificação e uniformidade de todas as religiões cristãs; e militares de internação coletiva é facultativa;
C) Cultura da violência e do respeito à vida; E) A crença religiosa ou de convicção filosófica ou política
D) Compromisso com uma ordem econômica capitalista; deve ser orientada pela lei.
E) Cultura da tolerância com a liberdade e o
individualismo.

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QUESTÃO 50
De acordo com a Constituição de 1988 e o Art. 33 da LDB
9394/96, “O Ensino Religioso, de matrícula facultativa, é
parte integrante da formação básica do cidadão e
constitui disciplina dos horários normais das escolas
públicas de ensino fundamental...”.

Leia as assertivas abaixo e assinale a que corresponde ao

estabelecido para o Ensino Religioso na Escola Pública:

A) As aulas são obrigatórias para os alunos;

B) A instituição deve assegurar a pluralidade, mas
depende de professores conseguir a conversão de
alunos;
C) As aulas não são obrigatórias para os alunos e a
instituição deve assegurar o respeito à diversidade de
credos e coibir o proselitismo;
D) As aulas são obrigatórias para os alunos, mas, a
intuição deve-se manter neutra em relação a temas
religiosos, pois o Estado brasileiro é laico;
E) As aulas asseguram o respeito à diversidade cultural
religiosa do Brasil, desde que se guiem pelo
proselitismo religioso.

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