ESCOLA MUNICIPAL GABRIEL D’ANÚNCIO STRAPASSON

EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

Rua Albino Wank, 322 – CEP83403-280 fone (41)3606-4943
Vila Rossini/Jardim Osasco – Colombo – Paraná
ALUNO(A):____________________________________________________________________

PROFESSORA:_________________________________________ANO/TURMA:5 º______

ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS CORRESPONDENTES AO PERÍODO DE

15 DE JUNHO A 03 DE JULHO

ATIVIDADES 1ª SEMANA

COMPONENTES CURRICULARES: CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA

Aula referente ao dia 15/06/2020
ENERGIA
Quando você está fraco, costuma-se dizer que está sem energia. Energia vem da palavra
grega energeia, que quer dizer "força em ação". Existem muitas fontes de energia na natureza:
a luz do sol, o vento ou a água, por exemplo, são fontes inesgotáveis que produzem energia
limpa: elas não poluem.
Existem também as fontes não-renováveis de origem fóssil, formadas no interior da Terra,
como o petróleo e tudo o que vem dele: gasolina, querosene, plástico e muitos outros materiais.
Mas a fonte de energia mais utilizada hoje em dia é a eletricidade. Olhe em volta e você vai
entender por quê: nenhum equipamento, do liquidificador ao computador, funcionaria sem ela.

Se para você é muito natural acender a luz quando está

escuro, para uma criança da sua idade,só que 141 anos
atrás, não era não. A lâmpada só foi inventada em 1879.
Antes disso, para iluminar um ambiente escuro, era preciso
usar lampiões a gás ou a óleo. Ou então, velas.

1)No texto acima fala que a palavra Energia 4) Existem também energia de origem fóssil,
vem do grego “Energeia”, que quer dizer: formadas no interior da terra, sendo elas:
( )Força em ação Petróleo, do qual é feito:
( ) Fonte de luz
( )Calor ( )gasolina, querosene, plástico, etc.
( )Resina, da qual é feita: borracha.
2) Existem fontes de energia na natureza,
quais são: 5) Pesquise e escreva abaixo o que são
( )Luz do sol, vento, água. fontes de energia:
( ) Luz do sol, terra, lua. a) Renováveis:_________________________
( )Luz da lua, vento, água ____________________________________
_
3)Aprendemos que há 141 anos atrás ainda ____________________________________
não existiam as lâmpadas, elas só foram
criadas em: ( )1854 ( ) 1879 ( ) _
1889 b) Não
renováveis:______________________
____________________________________
_
____________________________________
_

COMPONENTES CURRICULARES: LÍNGUA INGLESA

SUGERE-SE QUE, NESSE DIA, TAMBÉM SEJA REALIZADA A ATIVIDADE REFERENTE A
PRIMEIRA SEMANA DE INGLÊS.
 COMPONENTES CURRICULARES: CIÊNCIAS, HISTÓRIA E MATEMÁTICA.
Aula referente ao dia 16/06/2020
ENERGIA NO DIA A DIA a)Que fontes de energia você observa nas duas
Uma das primeiras fontes de energia imagens?
usada pelo ser humano foi o fogo. Ele foi R:___________________________________
fundamental para o desenvolvimento dos povos _____________________________________
pré-históricos, pois possibilitou o cozimento dos _____________________________________
alimentos, por exemplo. Além disso, era em b)Releia o trecho abaixo.
torno das fogueiras que as pessoas se reuniam “Ele foi fundamental para o
para dividir conhecimentos, contar histórias, desenvolvimento dos povos pré-históricos, pois
compartilhar medos, fazer rituais e, assim, possibilitou o cozimento dos alimentos”
fortalecer a aprendizagem, os laços e a vida em ● A qual imagem refere-se esse trecho?
sociedade. ( ) Imagem 2 ( ) imagem 1
Energia sempre esteve presente no
cotidiano dos seres vivos, tanto em ambientes ● O termo destacado em negrito, refere-se
naturais quanto nos construídos pelos seres ao:
humanos. Basicamente, todas as situações do ( )homem pré-histórico ( )fogo
dia a dia dependem de algum tipo de energia c)Suponha que a senhora, da imagem 2, esteja
para acontecer. Por exemplo, a energia que faz contando que onde ela viveu durante a infância
acender uma lâmpada, aquela que vem do Sol (e não havia energia elétrica. Agora pense, em
aquecem e iluminam os ambientes) e energia quais situações do dia a dia você usa esse tipo
dos alimentos que ingerimos. de energia?
Texto extraído do livro “Aprender Juntos”, 5º ano, R:_____________________________________
Ciências, pág. 129. São Paulo, 6ª Edição, 2017 ______________________________________
1) Compare as duas imagens abaixo e _
responda. ______________________________________
imagem 1 _
2)” Os primeiros encontros do homem primitivo
com o fogo devem ter ocorrido naturalmente ao
serem observadas as árvores atingidas por
raios.” Leve o homem pré-histórico até o fogo,
comece pelo número indicado pela seta e vá
dobrando os valores e pintando os retângulos
com os resultados corretos.
Imagem 2

Imagem 2
COMPONENTES CURRICULARES: CIÊNCIAS
Aula referente ao dia 17/06/2020

FORMAS DE ENERGIA 2)Siga as pistas, encontre no caça palavras as

formas de energia e preencha as lacunas das
Existem várias formas de energia no frases.
nosso planeta, confira abaixo:
A)(A3) ENERGIA DE__________________________, PODE-SE
● Energia Elétrica: Está relacionada ao PERCEBE-LA VENDO UM AUTOMÓVEL EM MOVIMENTO.
funcionamento das lâmpadas e de
aparelhos como televisores, B)(I4)ENERGIA____________________________, PODE-SE
eletrodomésticos é computadores. os PERCEBE – LA AO SE APROXIMAR DE UM FOGÃO A LENHA.
raios que surgem nas tempestades são C)(A14) ENERGIA______________________, PERCEBE-SE AO
descargas de energia elétrica. LEVAR UM CHOQUE.

D) (H1) ENERGIA______________________, PERCEBE-SE

● Energia Térmica: está relacionado a QUANDO HÁ QUEIMA DE COMBUSTÍVEL LÍQUIDO OU
temperatura. quanto mais quente um GASOSO.
objeto, mais energia térmica há nele. O
Sol, além de produzir energia luminosa, E)(E3) ENERGIA _______________________. PERCEBE-SE
QUANDO SE ASCENDE A LÂMPADA.
quem ilumina a Terra, produz a energia
térmica, que aquece planeta. F)(C12) ENERGIA______________________, PERCEBE-SE
QUANDO SE LIGA O SOM DO CARRO.
● Energia de movimento: está relacionada
G) (F10) ENERGIA______________________, PERCEBE-SE
ao movimento. Está em um carro QUANDO OS RAIOS DE SOL CHEGAM A TERRA.
andando, ou no nosso corpo girando, por
exemplo. H)(B4) ENERGIA_______________________, PERCEBE-SE NA
EXPLOSÃO DA BOMBA ATÔMICA.

● Energia luminosa: está relacionada à

emissão de luz. como já vimos, O Sol
emite esse tipo de energia. As plantas
absorvem a energia luminosa do Sol na
fotossíntese, processo pelo qual elas
produzem seu próprio alimento.

● Energia sonora: está relacionada ao

som, como o canto dos pássaros, a
música e a voz humana, por exemplo.

● energia química: está relacionada aos

3)Leia a tirinha e responda:
alimentos, aos combustíveis e as pilhas,
por exemplo. A energia dos alimentos
consumidos possibilita que o corpo
humano se desenvolva e se movimente. A
energia dos combustíveis movimenta os
carros e aviões. A energia das pilhas e
baterias possibilita o funcionamento de
diversos equipamentos.

Texto extraído do livro “Aprender Juntos”, 5ºano,

a) Quais formas de energia aparecem na tirinha?
Ciências, pág. 129 e 130. São Paulo, 6ª Edição, 2017 ( ) Movimento, elétrica, sonora, térmica e
luminosa.
1)Quais formas de energia você encontra na ( )química, elétrica, térmica e sonora.
sua casa?
R:___________________________________ b) Os aparelhos citados na tirinha, utilizam qual
_____________________________________ forma de energia?
_____________________________________ R:______________________________________
_____________________________________
COMPONENTES CURRICULARES: CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA
Aula referente ao dia 18/06/2020

IDEIAS ELETRIZANTES 3) No texto fala sobre Benjamin Franklin

que foi inventor do:
A palavra eletricidade, vem da palavra grega ( )Para-raios
Eléktron, que quer dizer “Âmbar”.
Um dos primeiros cientistas a observar ( ) Telefone
fenômenos elétricos foi um político e pesquisador ( ) Lâmpada
americano, chamado Benjamin
Franklin (1706-1790). 4) Quem foi o inventor da lâmpada?
Ele observou o céu em noites ( )Thomas Alva Edison
de tempestade, e percebeu que os
raios eram descargas de correntes ( ) Alexandre Graham Bell
elétricas que vinham das nuvens.
Franklin então fincou no chão uma haste de 5) vamos procurar no caça palavras
ferro, e viu que o raio ia parar exatamente em cima invenções relacionadas a energia. As
dela. palavras estão escondidas na horizontal,
Em outro dia de chuva, ele fez uma espécie de vertical e diagonal.
pipa, com um fio úmido. O que foi que aconteceu? A O N P R O J E T O R D E C I N E M A
descarga elétrica do raio correu pelo fio da pipa, que M T R E N S E L É T R I C O S S U R
soltou algumas faíscas. O raio tinha sido absorvido. O E R C F S C S E T H T T T G I O E
Assim, Franklin acabou inventando o para-raios. T D A WWO N M S T E L E F O N E A
Um dos cientistas mais O R U A ML N L H S N L S OB I L E
geniais no campo da eletricidade RI DCOÂ GÓP E S T É E E A OT
foi Michael Faraday (1791-1867). E F H E T MR GGOI Y E GE H A E
Suas descobertas foram o ponto S I X E MP OA D R P F D N R I GO
de partida para muitas NHUS A A OT T NA RP I I A B U
aplicações práticas, como O R S R MD E OR T F F A E U I F S
motores e geradores, trens e P A R A R A I O S I A O O H WE N O
bondes elétricos, além das centenas de inventos de L O C O M O T I V A E L É T R I C A
Thomas Alva Edison, o inventor da lâmpada, e FONÓGRAFO - LOCOMOTIVA ELÉTRICA
LÂMPADA – MOTORES - PARARAIOS
Alexander Graham Bell, criador do telefone. PROJETOR DE CINEMA -TELEFONE
O próprio Edison inventou 1093 coisas TELÉGRAFO - TRENS ELÉTRICOS
diferentes, além da lâmpada incandescente. Muitas
delas você já deve ter ouvido falar: a locomotiva 6)Pesquise no texto:
elétrica, o fonógrafo (que virou o gravador), o
telégrafo e o projetor de cinema. 2substantivos comuns:________________
Fonte:https://www.canalkids.com.br/tecnologia/ __________________________________
invencoes/ideias.htm 2 substantivos próprios:______________
__________________________________
Agora, responda as questões abaixo:
2 palavras oxítonas:__________________
1) Esse texto pertence a qual gênero?
( )Conto de Fadas __________________________________
( ) Informativo 2 palavras paroxítonas:______________
( ) Reportagem __________________________________
2 palavras proparoxítonas:_____________
2) No texto fala que a palavra eletricidade vem da __________________________________
palavra grega Elektron, que significa:
( ) Âmbar
( )Elétrico

COMPONENTES CURRICULARES: Língua Portuguesa, Artes, Ed. Física e Ens. Religioso

Aula referente ao dia 19/06/2020 – sugere-se que nesse dia seja realizadas as atividades da 1ª
semana referentes a Literatura, Educação Física, Artes e Ensino Religioso.
COMPONENTES CURRICULARES: LÍNGUA PORTUGUESA E CIÊNCIAS
Aula referente ao dia 20/06/2020 (Sábado Letivo)

A ENERGIA NA NATUREZA 3)No texto fala de um animal que é parente

Sabe o que é poraquê? do tubarão, que também da choque, qual
animal é esse:
É maior peixe elétrico do Amazonas, que A)Baleia
pode chegar a dois metros de comprimento,
B) Tubarão
possui o corpo alongado e cilíndrico que lembra a
forma de uma enguia. O poraquê é capaz de C) Arraia
matar um cavalo com
um choque de mais de 4) Segundo o texto quando penteamos o
500 volts. Segundo cabelo, produzimos um tipo de:
diversos estudos
realizados pelo INPA, A) Eletricidade
esse peixe é capaz de B) Penteado
produzir até 1500 volts. C) Cabelo
O interessante é
que a energia elétrica está na natureza, sem que
ninguém tenha que ligar o interruptor. Assim Experiência !
como o poraquê, existem mais de uma centena
de outros peixes elétricos. Na maioria dos casos, Corte uma folha de
não são tão perigosos quanto ele, que bota medo papel em pequenos
em todos que moram na beira dos rios da
Amazônia. pedaços.
Um tipo de arraia, por exemplo, que é um
parente do tubarão, também dá choque. Ela
costuma se defender dos inimigos com descargas Em seguida, friccione
elétricas, de até 200 volts. várias vezes uma
Outra forma de perceber a energia ao seu caneta de plástico em
redor, sem ter que enfiar a mão num rio cheio de seus cabelos.
enguias ou arraias, é
penteando cabelos
compridos.
Ao passar a Aproxime a caneta dos
escova entre os pedações de papel.
fios, eles se
agitam. Também é
um tipo de
eletricidade, A)O que aconteceu?
fraquinha, que
acontece entre os cabelos e a escova. Passa R:_________________________________
logo, basta achatar os cabelos com a mão. __________________________________
Fonte:https://educacao.uol.com.br/disciplinas/biologia/poraque- __________________________________
como-vive-o-peixe-eletrico-da-amazonia.htm
B)Por que isso aconteceu?
1)De acordo com o texto o “poraquê”, é uma
espécie de:
A) Um peixe elétrico do Amazonas R:________________________________
B) Um pássaro elétrico do Amazonas __________________________________
C) Um cavalo marinho
__________________________________
2) O poraquê produz um choque de mais de 500
volts, que é capaz de matar um:
A) Rinoceronte
 B) Tubarão
C) Cavalo

COMPONENTES CURRICULARES: CIÊNCIAS E GEOGRAFIA

Aula referente ao dia 22/06/2020
ENERGIA ELÉTRICA 1)O que são usinas hidrelétricas?

O modo de vida das pessoas mudou (e ( ) São usinas que produzem eletricidade a
vem mudando) muito como desenvolvimento partir do movimento da água.
da produção de energia elétrica pelo ser ( ) São usinas que produzem eletricidade
humano, no fim do século XIX. hoje em dia, através do movimento do ar.
dependemos muito de aparelhos elétricos.
A energia elétrica é produzida nas 2)Quais fatores ambientais podem alterar o
usinas. Elas podem ser de vários tipos, como funcionamento de uma usina hidrelétrica?
as hidrelétricas, as termelétricas e as
nucleares. ( )excesso de umidade e calor
( )excesso ou falta de chuva
Usinas hidrelétricas
3)Veja o mapa a seguir onde as principais usinas
No Brasil, a maior parte da energia hidrelétricas brasileiras estão localizadas. Para
elétrica é produzida em usinas hidrelétricas. ajudar nessa atividade, utilize a referencia da
Veja, no esquema abaixo, como isso rosa dos ventos, localizada no canto direito do
acontece: mapa.

a)No mapa acima, pinte de amarelo o estado

onde você mora.
Em alguns períodos a quantidade de
água nos reservatórios das usinas hidrelétricas b)Há usinas hidrelétricas no estado em que você
diminui muito por causa da falta de chuvas. as mora? Pesquise e escreva abaixo o nome de
consequências para o abastecimento da uma delas.
população, para a indústria e para a R:_____________________________________
agricultura podem ser muito graves.
Não é só seca que pode alterar o c)Pinte de roxo dois estados que possuem
funcionamento de uma usina hidrelétrica . usinas hidrelétricas: Um localizado na região
quando chove muito em um lugar, a população norte e outro localizado na região sul do país.
também pode enfrentar problemas como
enchentes. d)Pinte de rosa dois estados que não possuem
usinas hidrelétricas: um localizado no leste e
outro no oeste do país.
COMPONENTES CURRICULARES: LÍNGUA INGLESA
SUGERE-SE QUE, NESSE DIA, TAMBÉM SEJA REALIZADA A ATIVIDADE REFERENTE A
SEGUNDA SEMANA DE INGLÊS.
COMPONENTES CURRICULARES: GEOGRAFIA E MATEMÁTICA
Aula referente ao dia 23/06/2020

A construção do espaço brasileiro

A Grande Região Sudeste á a mais populosa e povoada do Brasil. É formada por quatro Estados.
Minas Gerais é o único Estado da região que não é banhado pelo mar.
As principais usinas hidrelétricas na Região Sudeste são:
● Engenheiro Sousa Dias e Ilha Solteira (formam o Complexo Urubupungá) localizadas no Rio
Paraná.
● Três Marias, no Rio São Francisco.
● Furnas, no Rio Grande em Minas Gerais.

1) Faça os cálculos, pesquise as respostas na tabela e depois complete com as informações

relevantes a Região Sudeste:
REGIÃO ESTADOS SIGLA CAPITAL

_____________ ESPÍRITO __________ ____________

(81:3) SANTO (456:6) (259:7)

____________ ________ BELO

_____________ (200:5) HORIZONTE
(408:8)
___________
RIO DE _______ __________
JANEIRO (815:5) (372:4)
___________
____________ SP SÃO
(891:9) PAULO

99 163 51 37
SÃO PAULO RJ MINAS GERIAS VITÓRIA

27 93 76 40
SUDESTE RIO DE JANEIRO ES MG

2) Releia o texto e numere a segunda coluna de acordo com a primeira:

( 1 ) Engenheiro Sousa Dias ( ) Rio Grande
( 2 ) Três Marias ( ) Rio São Francisco
( 3 ) Furnas ( ) Rio Paraná

3) Pesquise na tabela da atividade anterior e preencha com a sigla de cada estado da Região
Sudeste:
COMPONENTES CURRICULARES: LÍNGUA PORTUGUESA
Aula referente ao dia 24/06/2020
Leia a reportagem abaixo e faça o que se pede.

Consumo de energia elétrica no Paraná cai 1)Esse texto pertence a qual gênero?
14% durante período de isolamento social, diz ( ) Conto de fadas
levantamento ( )Reportagem
Estudo da Câmara de Comercialização de
Energia Elétrica aponta que, mesmo com mais 2)Pinte as informações do texto de acordo com
pessoas nas casas, consumo residencial não a legenda:
superou a média de energia utilizada por
empresas. [vermelho] Manchete (título principal)
Por RPC Curitiba [amarelo]“Olho” da reportagem(abaixo da manchete)
23/04/2020 22h00  Atualizado há 4 semanas [verde] Data da publicação

O consumo geral de energia elétrica no 2)Releia o “olho” da reportagem. Essa frase

Paraná diminuiu 14% durante o primeiro mês de após o título da reportagem:
isolamento social por causa da pandemia, ( )Traz um detalhe da reportagem.
segundo dados da Câmara de Comercialização ( )Traz o assunto da reportagem.
de Energia Elétrica (CCEE) ( ) Informa a quantidade real da queda de
O levantamento comparou o consumo de energia.
energia entre dois períodos: de 1º a 17 de março,
antes da quarentena, e as três semanas 3)Qual o significado da abreviação CCEE?
seguintes: 18 março a 10 de abril, quando as ( ) Câmara de Compensação de Energia
medidas de Elétrica
isolamento já ( ) Câmara de Comercialização de Energia
estavam em vigor. Elétrica
No brasil, o
consumo total, 4) O levantamento comparou o consumo de
segundo o estudo, energia entre dois períodos.Quais foram eles?
caiu 10% após o ( ) De 1º a 17 de março e 18 março a 10 de
início da abril.
quarentena. Em São Paulo, a queda foi de 11%. ( ) De 1º da março a 10 de abril.
No Rio de Janeiro, 7%, e em Santa Catarina, o
consumo de energia elétrica caiu 18% no 5) Segundo o texto, qual estado teve maior
período. queda no consumo de energia elétrica?
O estudo mostra ainda que a maior ( ) Rio Grande do Sul
redução de consumo foi a do estado do Rio ( ) Paraná
Grande do Sul, com 23%.
Rui Altieri, presidente da CCEE, afirma 6) Qual setor comercial teve a maior queda de
que apesar de as pessoas estarem mais tempo consumo?
dentro de casa, consumindo mais energia, o R:____________________________________
aumento de consumo não foi suficiente para
fazer frente à grande redução que houve no 7) “O presidente da CCEE ressalta que a
consumo comercial. diminuição do consumo pode representar alívio
A maior queda de consumo, de acordo para os reservatórios de usinas, que sofrem
com o levantamento, foi nas montadoras de com a estiagem”. Qual trecho do texto justifica
veículos, que tiveram redução de 53%. essa frase? Copie.
O presidente da CCEE ressalta que a R:____________________________________
diminuição do consumo pode representar alívio ______________________________________
para os reservatórios de usinas, que sofrem com ______________________________________
a estiagem. ______________________________________
"A redução no consumo ajuda porque ______________________________________
menos energia consumida, se consome menos ______________________________________
água nos reservatórios, não só da região sul ______________________________________
como de todo o Brasil", comentou.
 Fonte:
https://www.girodenoticia.com.br/consumo-de-energia-
eletrica-no-parana-cai-14-durante-periodo-de-isolamento-
social-diz-levantamento/
COMPONENTES CURRICULARES: MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA
Aula referente ao dia 25/06/2020

1)Leia novamente a reportagem “Consumo de c)O anúncio desta lâmpada diz que quem
energia elétrica no Paraná cai 14% durante compra-la estará fazendo um ótimo
período de isolamento social, diz investimento porque:
levantamento.” E responda as questões ( )Gastará mais dinheiro comprando-a
abaixo. ( )economizará dinheiro ao compra-la.
( ) Ganhará um brinde do fabricante.
a)Qual foi a porcentagem da queda de energia
elétrica: d)A pergunta inicial do texto “Quer economizar
No Brasil:_____ energia?” tem a intenção de :
Em São Paulo:____ ( )Fazer uma pesquisa com o leitor
No Rio de Janeiro:______ ( ) Atrair a atenção do leitor para a
No Paraná:________ propaganda
Em Santa Cataria:______
No Rio Grande do Sul:_____ 3)Vovó tem um gasto mensal de R$ 73,60 por
mês em sua conta de luz. Quanto Vovó
b)Analise a questão acima e responda: gastará em 3 meses?
● Qual estado teve maior queda de consumo
de energia?
R:____________________________________
● E qual estado citado tem a menor queda? 9) Mamãe fez algumas contas e descobriu que
R:____________________________________ gasta por dia R$ 3,00 de energia elétrica.
● Se somar os estados da região sul, qual o Ela contou para Vovó Maria. Depois de
resultado da queda de energia no total? conversarem bastante resolveram que
economizarão energia.
Algumas regras foram criadas, todos devem
R:____________________________________ colaborar.
Vamos ver se o esforço vai valer a pena?
2)Observe a propaganda abaixo e responda: a) Quanto Mamãe gasta de energia ao mês?
( ) R$ 90,00
a)Essa propaganda ( ) R$ 60,00
da marca Philips ( ) R$ 70,00
pretende vender:
b) Combinamos que o banho deve ser rápido,
( )Cofrinhos de lavar roupas só quando a máquina estiver
porquinhos; cheia, não lavar a calçada e nem o carro com
mangueira, reutilizar a água da máquina de
( )Uma lâmpada lavar roupas, passar roupas só quando for
mais econômica. necessário. Assim fizemos uma economia
muito boa. Agora gastamos R$ 2,00 por dia de
( )Um brinquedo. energia elétrica. Quanto vamos gastar por mês
após toda nossa economia?
( ) R$ 90,00
b)A propaganda oferece economia de energia: ( ) R$ 50,00
( ) R$ 60,00
( )Ao fabricante da lâmpada
( ) Aos consumidores c) De quanto será nossa economia?
( ) às crianças ( ) R$ 60,00
( ) R$ 30,00
( ) R$ 20,00
COMPONENTES CURRICULARES: Língua Portuguesa, Artes, Ed. Física e Ens. Religioso
Aula referente ao dia 26/06/2020 – sugere-se que nesse dia seja realizadas as atividades da 2ª
semana referentes a Literatura, Educação Física, Artes e Ensino Religioso.
COMPONENTES CURRICULARES: HISTÓRIA, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Aula referente ao dia 27/06/2020 (Sábado Letivo – Reposição do dia 09/05/2020)

Lutar pela cidadania Já aprendemos que existem várias formas

de energia , não é mesmo?
Até pouco tempo atrás, crianças de A energia elétrica é a mais conhecida, mas
famílias pobres não frequentavam a escola também precisamos da energia que retiramos
porque precisavam trabalhar. Atualmente as dos alimentos que comemos todos os dias.
crianças não podem trabalhar, mas podem Temos os alimentos saudáveis e os alimentos
ajudar seus pais nas atividades diárias em que não devemos comer todos os dias porque
casa, assim tem direitos e deveres. Observe o não fazem bem para a nossa saúde.
quadro abaixo e veja alguns direitos Sabendo disso, a professora Luciana fez
assegurados para todas as crianças. uma pesquisa e descobriu algo muito
interessante.
A pergunta era: Qual seu alimento
favorito?
Agora observe o gráfico e veja as
respostas.

Responda as questões observando as informações

que constam no gráfico:

A)Os alimentos que constam no gráfico são

considerados saudáveis?____________________

B)Qual é o alimento mais votado?______________

C)Qual é o alimento menos votado?____________

1) Aninha vai para a escola andando todos os dias, D)Qual destes alimentos é o seu preferido?
o caminho é longo e ela precisa se alimentar bem __________________
antes de sair de casa, pois precisa de energia para
andar e se concentrar na aula. Ela conhece E)Quantas crianças participaram desta pesquisa?
apenas um caminho e sabe que não deve ______________
conversar com estranhos na rua. Encontre o
caminho que Aninha faz todos os dias e marque g) Se na sala de aula tem 36 alunos, quantos alunos
um (X) bem grande no caminho correto: não participaram desta pesquisa?_______

h) Você percebeu que não apareceram alimentos

considerados saudáveis nesta pesquisa? O que você
achou da resposta dos alunos? Eles estão certos em
não terem alimentos saudáveis como preferidos?
R:______________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
 COMPONENTES CURRICULARES: CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Aula referente ao dia 29/06/2020

TRANSFORMAÇÕES DE ENERGIA Você lembra como calcular o dobro de um número?

Ou o triplo? Veja o exemplo e depois calcule as
Um tipo de energia pode se questões a seguir:
transformar em outro tipo de energia. Essas numeral Dobro Triplo (x3) Quádruplo
transformações são comuns em nosso dia a (x2) (x4)
dia. Veja alguns exemplos a seguir: 6 6x2=12 6x3=18 6x4=24
Como já vimos, nas usinas
a)Paulo chupou 3 balas e Ana o dobro. Ana
hidrelétricas, a energia de movimento da
chupou_____ balas.
água é transformada em energia elétrica.
Ao ligarmos a TV, a energia elétrica chega
ao nosso aparelho e é transformada em
b) Um chacareiro colheu 345 laranjas de manhã e o
energia luminosa e sonora. Quando ligamos
triplo desta quantia a tarde. Quantas laranjas colheu a
o interruptor de uma lâmpada, a energia
tarde?________
elétrica que chega se transforma em
energia luminosa.
A comida também é um bom
c) Juca jogou bola a tarde toda, gastando muita
exemplo de energia química armazenada.
energia, sua mãe usou 4 laranjas para fazer um copo
Essa energia é liberada durante a digestão.
de suco para ele e o quádruplo dessa quantidade de
As moléculas em nossa comida são
laranjas para fazer uma jarra de suco. Quantas
divididas em pedaços menores. À medida
laranjas a mãe de Juca usou para fazer uma jarra de
que os vínculos entre esses átomos se
suco?__________
soltam ou quebram, ocorrerá uma reação
química e novos compostos serão criados.
A energia química é convertida em
calor, energia de movimento e outras
2)Juca é um atleta, ele joga futebol de salão três vezes
formas de energia química, como as
por semana. Para manter seu corpo forte e saudável
armazenadas nas células de gordura em
ele precisa de uma boa alimentação, que também lhe
nosso corpo. trará muita energia. Leia as questões e calcule o que
A comida é apenas um exemplo de se pede:
combustível – é como os animais, incluindo
a) Juca come 4 ovos cozidos todos os dias no almoço,
os humanos, alimentam seus corpos.
quantos ovos ele comerá em um mês?
Fontes: Texto extraído do livro “Aprender
Juntos”, 5ºano, Ciências, pág. 131. São Paulo, 6ª
Edição, 2017
1)Pense nos equipamentos de sua
residência. Marque um X no aparelho que b) Ele toma 3 litros de sucos de frutas durante o seu
realiza cada uma das transformações dia, quantos litros tomará em uma semana?
indicadas abaixo.

a)Energia elétrica em energia luminosa

( )Lâmpada c) Juca come por dia 5 bananas amassadas com
( )Chuveiro aveia, quantas bananas ele comerá em quinze dias?

b)Energia elétrica em energia de

movimento.
( ) Televisão d)Uma padaria doa uma fornada de pães todos os dias
( )Ventilador para uma creche. As crianças precisam deste alimento
pois o pão fornece muita energia. Cada fornada doada
c)Energia elétrica em energia térmica. é de 280 pães. Quantos pães serão doados em 5
( ) Aquecedor dias?
( ) Rádio
COMPONENTES CURRICULARES: LÍNGUA INGLESA
SUGERE-SE QUE, NESSE DIA, TAMBÉM SEJA REALIZADA A ATIVIDADE REFERENTE A
TERCEIRA SEMANA DE INGLÊS.
 COMPONENTES CURRICULARES: CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Aula referente ao dia 30/06/2020

O SOL COMO FONTE DE ENERGIA 2)Desafio: Um conjunto de placas solares gerou 3.000W
de energia elétrica. Faça os cálculos abaixo e responda:
O Sol é a estrela mais importante entre
as bilhões que existem em nosso universo, Pegue 3.000 e some 500.
Agora diminua 800.
pois sem ele não haveria vida na Terra. Mas
Agora some 200.
além disso, o Sol pode ser considerada uma Diminua 900.
fonte renovável de energia. Veja abaixo: Multiplique por 3.
Some 100.
Energia Luminosa: o Sol é a principal fonte Diminua 3.100.
de energia Luminosa da Terra. Mas hoje em Divida por 5.
dia, há também iluminação artificial feita por Qual é o total?__________
Lâmpadas elétricas. As plantas precisam da 3) Quilowatts (kWh)é a medida usada para contabilizar
luz e calor do Sol para produzir alimento a energia elétrica utilizada. Supondo que uma placa solar
através da fotossíntese. Muitos animais produza 0,5 kWh por hora responda.
alimentam-se de plantas, aproveitando a)Quantos kWh a placa vai produzir em um dia?
indiretamente parte da energia que elas ( )10 kWh
absorvem da luz do Sol. ( )12 kWh
Nosso corpo precisa da luz do Sol para ( )14 kWh
produzir vitamina D e fortalecer ossos e nosso b)Quantos kW a placa irá produzir em uma semana?
sistema imunológico ( )84 kWh
( )86 kWh
Energia solar: podemos gerar energia elétrica ( )88 kWh
usando a luz do sol como fonte primária de c)Quantos kW a placa irá produzir em um mês?
energia. Após a luz do sol ser captada por ( )356kWh
painéis solares, ocorre uma transformação da ( )358kWh
( )360kWh
radiação solar em corrente elétrica, podendo
ser utilizada em residências, comércios e 4)Observe a imagem, ela traz um desafio matemático.
indústrias. É uma forma limpa e sem danos à Você já descobriu qual é este desafio? Isso mesmo, a
tabuada.
natureza de se gerar energia elétrica com um
grande aproveitamento, sendo o calor e a luz Julia adora tomar sol passeando no parque. Para
chegar parque próximo de sua casa,tem várias opções
solar como umas das fontes mais
de caminhos a sua frente. Calcule cada caminho e
aproveitáveis e promissoras energias no descubra quantos podem levar a Julia até suas árvores
mundo. favoritas.

1)Analise a charge abaixo e responda: Hum! Qual será o número que está faltando no balão
amarelo?
R:____________________________________________

Marque com um (X) bem grande em cada caminho que

ela poderá seguir até chegar ao parque:

a)Cite 3 formas de energia você pode ver

nessa charge?
R:___________________________________
b)O que o homem está fazendo?

( ) Transformando energia elétrica em

energia solar.
( )Transformando energia solar em energia
elétrica.

COMPONENTES CURRICULARES: CIÊNCIAS E HISTÓRIA

Aula referente ao dia 01/07/2020
ENERGIA TÉRMICA E CALOR 1)Coloque V para verdadeiro ou F para falso
( ) A energia térmica é uma fonte de energia
A energia térmica é uma fonte de energia relacionada a temperatura.
relacionada a temperatura dos corpos. O Sol,
uma chama e o corpo humano têm energia ( ) A transferência de energia térmica recebe o
térmica. nome de calor.
Os corpos podem apresentar diferentes
quantidades de energia térmica. Um dado ( ) A energia elétrica não pode ser
volume de água quente, por exemplo, tem mais transformada em energia térmica
energia térmica do que o mesmo volume de
água fria. ( ) Podemos citar como fontes de calor o Sol e
Quando dois corpos com temperaturas o interior da Terra.
diferentes entram em contato, o que tem maior
( )No interior da Terra existem apenas rochas
quantidade de energia térmica (mais quente)
derretidas que atingem temperaturas não muito
passa parte dessa energia ao corpo mais frio,
altas.
até os dois ficarem com a mesma temperatura.
Essa transferência de energia térmica recebe o ( ) Os homens pré-históricos tinham muita
nome de calor. facilidade em produzir fogo, pois dispunham de
materiais de alta tecnologia.
Fontes de calor
2)Os desenhos que os homens da pré-história
Como já falamos anteriormente, o Sol é a fizeram nas rochas são chamados de arte
principal fonte de calor para a rupestre. No
Terra. No interior do Sol ocorrem século passado,
transformações que liberam foram descobertas
muita energia. Parte da energia belas amostras de
térmica produzida no Sol atinge arte rupestre na
a superfície do nosso planeta que então é gruta de Lascaux,
aquecida. na França. Dentro
O interior da Terra também é uma fonte dessa caverna,
de calor para a superfície do apesar de não entrar nenhuma luminosidade,
planeta. No interior da Terra foram ilustrados animais da região com incrível
existem metais e rochas exatidão. Com base na informação dada,
derretidas que atingem responda:
temperaturas extremamente altas.
Em certas situações, esse a)Qual fonte de energia os habitantes pré-
material super aquecido pode vazar para a históricos desse local dominaram para conseguir
superfície. Isso pode ser observado no enxergar e pintar em uma caverna totalmente
fenômeno das fontes termais e nas erupções escura?
vulcânicas.
A energia elétrica pode ser transformada ( ) Luz do Sol
em energia térmica. Essa forma de produzir
energia térmica e gerar calor é bastante usada ( ) Fogo
em nosso cotidiano, como quando tomamos
banho em um chuveiro elétrico. ( ) lâmpada
Quando pensamos em uma fonte única de
b)Na sua opinião, por que é importante valorizar
luz e de calor, a lembrança mais comum é o
esse tipo de registro histórico?
fogo. Hoje é, em geral, fácil produzir uma
chama, mas nem sempre foi assim. Por muito R:_____________________________________
tempo, o ser humano dispunha apenas de
instrumentos muito simples, e era com eles que ______________________________________
se tentava produzir fogo. _
O domínio do fogo causou uma revolução
na vida dos povos pré-históricos: eles puderam, ______________________________________
por exemplo, iluminar o ambiente à noite, _
espantar os animais e cozinhar os alimentos.
Texto extraído do livro “Aprender Juntos”, 5º ano,
Ciências, pág. 121, 142 e 143. São Paulo, 6ª Edição, 2017

COMPONENTES CURRICULARES: CIÊNCIAS

Aula referente ao dia 02/07/2020
Esse caderno tratou do assunto 2)Numere corretamente de acordo com o
relacionado a energia e fontes de energia. funcionamento de uma usina hidrelétrica.
Então que tal agora mostrar o que você
aprendeu? Vamos revisar! ( )A água passa com velocidade pela turbina,
movimentando-a
1)Relacione a 2ª coluna de acordo com a
primeira: ( ) O gerador transforma a energia de
movimento em energia elétrica.
(a)Energia elétrica.
(b)Energia luminosa. ( ) A água fica armazenada em uma
(c)Energia química represa.
(d)Energia térmica
(e)Energia de movimento ( ) O movimento da turbina faz funcionar o
gerador.
( ) É a luz que vem do Sol.
3)Qual a unidade de medida de energia
( ) Contida nos combustíveis, como gasolina elétrica?
ou alimentos.
( ) Quilometro (Km)
( )A que faz a água ferver.
( ) Quilowatts (kWh)
( ) Está presente nos corpos em movimento.
( ) Quilograma (Kg
( )Pode ser obtida nas usinas hidrelétricas

4)Observe o diagrama A e procure no diagrama B a frase escondida. Depois copie-a abaixo.

R:____________________________________________________________________________
COMPONENTES CURRICULARES: Língua Portuguesa, Artes, Ed. Física e Ens. Religioso
Aula referente ao dia 26/06/2020 – sugere-se que nesse dia seja realizadas as atividades da
3ª semana referentes a Literatura, Educação Física, Artes e Ensino Religioso.