Aluno(a): ________________________________ Nº______ Turma: ______ Unidade: ______

Professor(a): ____________ 2ª Série do Ensino Médio Data: _____/_____/_____

TESTE DE ARTES 2º Bimestre Nota: ________

TRABALHO DE ARTES - 2ºANO

1. (1.0) A pintura do teto da Capela Sistina, obra do mestre Michelangelo Buonarroti, foi realizada no início do
século XVI. Veja uma pequena parte dessa obra.

TEXTO I

Analisando as características da pintura apresentada, é correto concluir que se trata de uma obra:

(A) Medieval e teocêntrica

(B) Medieval e cavalheiresca
(C) Renascentista e antropocêntrica
(D) Renascentista e ateísta
(E) Modernista e surrealista

2. (1.0) Com base nos conhecimentos sobre a pintura no período do Renascimento e na obra de Sandro Botticelli
considere as afirmativas a seguir.

TEXTO II

I. Há, nessa obra renascentista, a preocupação com o naturalismo, a proporção e o efeito de profundidade, sendo
o pintor florentino Sandro Botticelli um dos principais representantes do Quattrocento.
II. Essa obra marca o início da Arte Moderna na Itália ao retratar o conflito entre o homem e a natureza, expresso
na ação do vento que afeta os principais elementos da composição.
III. Essa obra tem como temática um episódio mitológico que aborda o nascimento de uma deusa, apresentando a
movimentação do ar como um importante elemento para expressar leveza.
IV. O Renascimento é um período histórico caracterizado pelo teocentrismo e a obra O Nascimento de Vênus é
emblemática por apresentar o sopro divino como temática da composição.

Assinale a alternativa correta.

(A) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

(B) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
(C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
(D) Somente as afirmativas I e III são corretas.
(E) Somente as afirmativas I e II são corretas

3. (1.0) Leia atentamente o texto abaixo:

TEXTO III

Sempre que se evoca o tema do Renascimento, a imagem que imediatamente nos vem à mente é a dos grandes
artistas plásticos e de suas obras mais famosas, amplamente reproduzidas e difundidas até os nossos dias, como
a Monalisa e a Última ceia, de Leonardo da Vinci, o Juízo final, a Pietá e o Moisés, de Michelangelo, assim como as
inúmeras e suaves Madonas, de Rafael, que permanecem ainda como modelo mais frequente de representação da
mãe de Cristo. Como veremos, de fato, as artes plásticas acabaram se convertendo num centro de convergência
de todas as principais tendências da cultura renascentista.

Fonte: SEVCENKO, N. O Renascimento. Campinas: Atual, 1988 (adaptado).

Assinale a alternativa que apresenta uma característica do Renascimento Cultural.

(A) afirmação dos princípios humanistas.

(B) legitimação das tradições aristocráticas.
(C) incorporação das representações góticas.
(D) validação da teoria geocêntrica.
(E) valorização da integração religiosa.

4. (1.0) Observe o texto abaixo.

TEXTO IV

Algumas características do Renascimento Cultural podem ser vislumbradas nas obras do artista Leonardo Da Vinci,
como na pintura apresentada acima. Entre as alternativas abaixo, qual destaca as características do Renascimento
presentes na obra de Da Vinci?

(A) Humanismo e Antropocentrismo

(B) Geocentrismo e Classicismo
(C) Teocentrismo e Classicismo
(D) Naturalismo e Hedonismo
(E) Racionalismo e Materialismo

5. (1.0) Leia os textos abaixo.

TEXTO V
Figura 1 Figura 2 Figura 3
TEXTO VI

O Segredos da arte de Michelangelo

O TEXTO V representa detalhes de um afresco intitulado A criação de Eva, uma das várias pinturas que compõem
o teto da Capeta Sistina, impressionante obra do pintor italiano Michelangelo (1475-1564), concluída por volta de
1512, sob encomenda do papa Julio II. Segundo alguns especialistas, o manto que cobre a figura de Deus (figura
1) representa com exatidão a estrutura anatômica de um pulmão (figura 2). Quando olhamos o afresco completo
(figura 3), chama atenção a árvore na qual Adão repousa recostado. Na mesma cena, o tronco de árvore sobre o
qual Adão repousa representa uma forma muito semelhante à de um segmento de árvore brônquica, completando
a representação de parte do aparelho respiratório humano.
Michelangelo era o que pode ser chamado de um “artista universal”. Debruçava-se sobre a pintura, a escultura, a
arquitetura... Tudo sob a mesma ótica: o conhecimento e a exaltação do homem, em suas formas, músculos,
inteligência e capacidade. Até mesmo quando representava passagens religiosas – como no caso faz figuras
apresentadas -, elas evocam o elogio ao corpo, às formas humanas reproduzidas com exatidão. Diante disso, parece
bastante plausível que ele também tenha se interessado pelo conhecimento acerca da anatomia do corpo, exaltado
como máquina perfeita. E é igualmente possível que seus estudos o tenham estimulado a “esconder” suas
descobertas em pinturas ornamentais, diante de uma igreja que sempre colocava o espírito à frente da carne, Deus
à frente do homem.
Disponível em: www.unicamp.com.br

Assinale a alternativa que se relaciona com as características do Renascimento presentes nos textos acima.

(A) Oposição às concepções medievais e clericais de conhecimento do universo e do homem.

(B) Subordinação à visão clerical.
(C) Valorização da fé cristã.
(D) Rompimento com a Antiguidade Clássica.
(E) Retorno aos valores pagãos.

6. (1.0) A charge a seguir satiriza o padrão de beleza durante o Renascimento Cultural.

TEXTO VI

Sobre o conjunto de ideias e concepções que marcaram o Renascimento, é correto afirmar que:

(A) As ideias dos filósofos renascentistas tornaram-se populares, influenciando movimentos revolucionários. Esses
ideais seriam retomados no século XIX pelos pensadores socialistas.
(B) Os pensadores do Renascimento recuperaram ideias da Antiguidade Clássica, agindo de acordo com as
orientações religiosas da Igreja Católica Romana.
(C) A lgreja Católica, como principal compradora das obras dos artistas, se tornou uma defensora das ideias
renascentistas,
(D) O Renascimento contribuiu para o reforço de valores humanistas em toda a Europa.
(E) o Renascimento como movimento intelectual provocou uma ruptura na Igreja, dividindo-a a partir de então em
Igreja Ortodoxa e Igreja Romana.
7. (1.0) O movimento artístico que chamamos “Renascimento” nasceu na Itália, em Florença, nas primeiras décadas
do século XV. Nos finais de 1400, tinha se espalhado por toda a Itália. Na primeira metade do século seguinte,
quando Roma se sobrepunha a Florença como principal centro artístico, tinha alcançado os resultados mais
clássicos. Nessa mesma época, começou a difundir-se pelo resto da Europa, iniciando uma completa revolução
artística, cujos efeitos perdurariam, com constantes acontecimentos, durante séculos, até quase o limiar da nossa
época. Este movimento, embora bastante complexo e variado internamente, estabeleceu princípios, métodos e,
sobretudo, formas originais e típicas, mas comuns. Tais formas provem de duas principais fontes: a reutilização,
após um intervalo de quase um milênio, das formas características da arte clássica – arte grega e arte romana.

O movimento do Renascimento destacou-se pela aplicação de novas técnicas, dentre elas:

(A) sombras luminosas e figuras sem contornos nítidos.

(B) a perspectiva.
(C) a mistura diretamente na tela.
(D) a ausência de profundidade.
(E) obras em forma de pirâmide.

8. (1.0) Leia atentamente o texto abaixo:

TEXTO VII

“... os modernos são os primeiros a demonstrar que o conhecimento verdadeiro só pode nascer do trabalho interior
realizado pela razão, graças a seu próprio esforço, sem aceitar dogmas religiosos, preconceitos sociais, censuras
políticas e os dados imediatos fornecidos pelos sentidos”.
CHAUÍ, Marilena. "Primeira filosofia". 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1985. p. 80.

O texto da filósofa brasileira Marilena Chauí conta que foi a modernidade que apresentou alguns princípios acerca
do conhecimento e da razão. Sobre a modernidade e suas características assinale a afirmativa que melhor
caracteriza esse período:

(A) Predomínio do teocentrismo, rompendo com a Antiguidade Clássica e retomando os valores medievais.
(B) Linha, ponto e perspectiva.
(C) Consolidação de ideias humanistas, demonstrados por meio da arte e da ciência.
(D) Ruptura com as concepções antropocêntricas, as quais modificaram as relações hierárquicas senhoriais.
(E) Rejeição aos valores da Antiguidade Clássica, cujas ideias valorizavam a razão em detrimento do pensamento
religioso.

9. Leia este trecho, em que se faz referência à construção do mundo moderno:

TEXTO VIII

“... os modernos são os primeiros a demonstrar que o conhecimento verdadeiro só pode nascer do trabalho interior
realizado pela razão, graças a seu próprio esforço, sem aceitar dogmas religiosos, preconceitos sociais, censuras
políticas e os dados imediatos fornecidos pelos sentidos”.

(CHAUÍ, Marilena. "Primeira filosofia". 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1985. p. 80.)

A leitura do trecho nos permite identificar características do Renascimento. Assinale a afirmativa que contém
essas características.

(A) Nova postura com relação ao conhecimento, a qual transforma o modo de entendimento do mundo e do próprio
homem.
(B) Ruptura com as concepções antropocêntricas, a qual modifica as relações hierárquicas senhoriais.
(C) Ruptura com o mundo antigo, a qual caracteriza um distanciamento do homem face aos diversos movimentos
religiosos.
(D) Adaptações do pensamento contemplativo, as quais reafirmam a primazia do conhecimento da natureza em
relação ao homem.
(E) Resgate de ideais medievais, como a verticalização gótica ou as construções de castelos e fortalezas.

10. Leia os textos abaixo.

TEXTO IX

“A Última Ceia, obra-prima de Leonardo Da Vinci, retrata uma época, um movimento artístico e um avanço histórico
em termos de perspectiva, olhar dramático, técnica e ciência.” ROMES, 2008.
TEXTO X

Assinale a alternativa correspondente às características da obra representada nos textos.

(A) Técnica milenar, valorização romântica e representação religiosa.

(B) Pintura direto na tela e figuras sem contornos nítidos.
(C) Técnica rudimentar, destaque para o aspecto laico da cultura.
(D) Temática religiosa, paisagem ao fundo e técnica de perspectiva através do uso de ponto de fuga.
(E) Avanço da técnica, apego ao classicismo e despreocupação com a noção de profundidade.