1.

Verbos

Casar (se) Tentar Acreditar Começar

Vocabulário

Entre consulta dor de cabeça dor de dente dor de estomago

Pílula duro apelido endereço qualidade

Começo fim casamento insinuação real

Realmente sobrenome

Expressões

Estado civil Muito ruim Nome completo Código postal

Exame médico Festa de casamento.

Gramática

Eu estou indo viajar. Onde você está indo?

Eu estou indo com você. Quando você está indo?

Ele está indo comigo. Eu não estou indo fumar.

Nós estamos indo. Ele não está ficando.

Você está indo conosco? Nós não estamos falando.

Você está indo para casa? Eles não estão indo agora.

Fluência

Eu levo meus filhos para a escola todos os dias.

Eu vejo (entendo) que você leva os seus filhos para a escola todos os dias.

1. As pessoas me chamam Lucy.

2. Eu sou de uma cidade pequena do sul.
3. Eu preciso ler mais livros em português.
4. Eu nunca viajo para o estrangeiro no inverno.
5. Eu comecei a estudar português há um ano atrás.
Questões

1. Quando você começou a estudar português?

2. Quando você vai terminar o seu curso de português?
3. O que você vai fazer quando você termine o seu curso de português?
4. Você gostaria de visitar o Brasil?
5. O que você faz quando você tem dor de cabeça?
6. Que pílulas você costuma tomar quando você tem dor de estomago?
7. Quando você fez seu último exame médico?
8. Qual é o seu endereço?
9. Qual é o seu código postal?
10. Quando foi a última vez que você foi a uma festa de casamento?

As 10 classes gramaticais da língua portuguesa

Na língua portuguesa, as palavras são divididas em dez classes gramaticais, segundo suas características de
estrutura e formação. Conhecer estas classes, conseguir identifica-las e emprega-las corretamente é uma
competência básica que todo falante deve ter.

São elas:

1. Substantivos: dá nome aos seres em geral. Classificam-se em:

a. Comuns: livro, arvore, país, jornal, teatro...
b. Próprios: Laura, Brasil, Amazonas...
c. Concretos: cadeira, fruta, mesa...
d. Abstratos: briga, alegria, saúde, coragem...
e. Simples: maçã, dentista, pé, moleque...
f. Compostos: pé-de-moleque, beija-flor..
g. Primitivos: flor, dente, mata, pedra...
h. Derivados: florista, dentista, pedreira...
i. Coletivos: constelação, manada...

2. Artigos: acompanha o substantivo determinando-o. exemplo: uma gentil recepcionista deu-me as

informações.
Dividem-se em:
a. Definidos: o, a, os, as
b. Indefinidos: um, uma, uns, umas

3. Adjetivo: informa características ou qualidades do substantivo. Exemplo: gostamos de suas esclarecedoras

palavras. Este é um assunto emocionante.
Locução adjetiva: é a expressão que tem valor de um adjetivo. Exemplo: estudo no período noturno
(noturno = adjetivo). Estudo no período da noite (da noite = locução adjetiva).

4. Preposição: é a palavra que liga dois termos entre si (a, ante, após, até, com, em, contra de, desde, entre,
para, por, perante, sem, sobre, sob, trás...). Exemplo: viajou de ônibus. Vive em paz
 5. Numerais: numeral é uma palavra que costuma acompanhar o substantivo, indicando quantidade, ordem,
divisão, multiplicação. Os numerais dividem-se em:
a. Cardinais: indicam a posição que os seres ocupam numa determinada sequência: primeiro, quinto...
b. Multiplicativos: indicam a quantidade multiplicada: duplo, triplo...
c. Fracionários: indicam a divisão de quantidade: um terço, um meio...Exemplos: li três livros (cardinal).
Conquistou o quarto lugar (ordinal). Passou por aqui hoje o triplo de veículos (multiplicativo). Só fiz um
quinto da prova (fracionário).

6. Pronome: palavra que acompanha ou substitui o substantivo. Exemplo: Este apartamento é novo, aquele é
reformado (este acompanha o substantivo apartamento e, aquele substitui).
a. Pessoal: já me falaram do filme.
b. Retos: eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas
c. Oblíquos: me, mim, te, ti, contigo, se, si, consigo, lhe, o, a, nos, conosco, vos, convosco
d. Possessivo: respeitemos tuas ideias. Meu, teu, seu, nosso, vosso, seus...
e. Demonstrativos: você já conhecia esta revista? Este, esse, aquilo, isto, isso, aquele, mesmo, próprio,
tal, semelhante, o, a, os, as...
f. Indefinido: você vai enfrentar alguns problemas aqui. Algum, nenhum, mais, menos, muito, pouco,
tudo, nada, algo, alguém, certos, ninguém, diversos, vários, tanto, quanto, tal, qualquer, cada um,
quem, outro, fulano, sicrano, todo aquele, seja quem for, todo aquele que...
g. Interrogativo: qual é a razão da sua revolta? Quem, que, qual, quanto...
h. Relativo: expôs-me o problema que o preocupava. Quem, que, qual, cujo, onde, quanto...

7. Verbos: palavra que indica ação, estado ou fenômeno da natureza. Exemplo: acelerou o carro e saiu (ação).
Ela está doente e ficará acamada alguns dias (estado). Chovia e relampejava muito (fenômenos da
natureza).

8. Conjunção: palavra que liga duas palavras na mesma oração: o trem e o metro são transportes de massa.
Perdeu os livros e os cadernos...
Duas orações entre si: foram até o palácio, mas o governador nãos os atendeu. Todos se levantaram
quando o presidente chegou. E, mas, todavia, pois, logo, se, que, quando, ou, porque, a fim de que,
conforme, embora, à medida que...

9. Interjeição: palavra que expressa uma emoção. Exemplo: Céus! Essa menina sabe tudo. Sobrou tudo para
ele fazer ainda hoje?

10. Adverbio: palavra que modifica o sentido do verbo: Paula criticou-me duramente.
a. Adjetivo: seu estado de saúde é bastante delicado.
b. Adverbio: o orador discursou muito bem.
c. Locução adverbial: é a expressão que indica alguma circunstância (de tempo, de lugar, de modo...)
exemplo: fale tudo às claras (de modo). A polícia observava a distância (de lugar)

Funções da conjunção “se”

A classificação do "se" enquanto conjunção subdivide-se em causal, condicional e integrante.

1. Conjunção subordinativa causal

Conforme a classificação já demonstra, essa conjunção é indicativa de causa.

Ela é bastante usada, mas muitas vezes confundida com a conjunção subordinativa condicional; a que indica condição.
 Para se certificar de que o “se” de uma determinada frase é uma conjunção subordinativa causal, basta substituí-lo por “já que”
ou “uma vez que”.

Exemplos:
 Se não tinha dinheiro, não deveria ter viajado.
 Deveria ter feito o trabalho se estava disponível.
 Se ela diz que é neutra, não deveria tomar partido de ninguém.
 Não deveria ter se intrometido se ninguém pediu a sua opinião.
 Se eles não entraram em contato, você poderia telefonar para o escritório.

Observe que, mesmo quando fazemos a substituição do “se” por “já que” ou “uma vez que”, as frases continuam fazendo
sentido:

 Já que não tinha dinheiro, não deveria ter viajado.

 Deveria ter feito o trabalho uma vez que estava disponível.
 Uma vez que ela diz que é neutra, não deveria tomar partido de ninguém.
 Não deveria ter se intrometido já que ninguém pediu a sua opinião.
 Uma vez que eles não entraram em contato, você poderia telefonar para o escritório.

2. Conjunção subordinativa condicional

Conforme se subentende pelo nome, ela indica a existência de uma condição para que algo ocorra.

Exemplos:
 Se eu pudesse, teria ficado mais tempo.
 Ele disse que vai comprar uma casa se ganhar na loteria.
 Se eles conseguirem passar no teste, começarão a trabalhar semana que vem.
 Ela disse que não virá se chover.
 Se você me esperar, posso te dar carona.

Observe que nas frases acima, a oração com “se” indica a condição necessária para que a ação da outra oração se concretize.

3. Conjunção subordinativa integrante

Sob essa classificação, o “se” introduz uma oração que desempenha papel de substantivo. Esse papel é uma função do "que" e do
"se".

As frases introduzidas por conjunções subordinativas integrantes funcionam como sujeito, objeto direto, objeto indireto,
predicativo, complemento nominal ou aposto de outra oração.

Exemplos:
 É necessário que eles terminem o relatório. (sujeito)
 Ele conferiu se ela tinha chegado. (objeto direto)
 Ele se convenceu de que eu estava certa. (objeto indireto)
 Certifique-se de que ele faz o trabalho. (complemento nominal
 Minha dúvida é se ele aceitará a proposta. (predicado)
 Essa é a minha vontade: que você seja feliz. (aposto)
1. Tengo algunos libros de portugués en casa.

Partícula Apassivadora

A Partícula Apassivadora é a forma de utilizar o pronome “se” com o verbo na voz passiva, ou seja, recebendo a ação em vez de
praticá-la.

Obrigatoriamente ela existe mediante a seguinte construção

Partícula Apassivadora = pronome apassivador "se" + verbo transitivo direto ou verbo transitivo direto e indireto.
Exemplos:
 Entregaram-se as flores.
 Desenvolve-se o conteúdo de forma prática e rápida.

Nessa relação de passividade que ocorre entre verbo e sujeito, o pronome “se” equivale ao verbo “ser”.

Exemplos:
 As flores foram entregues.
 O conteúdo é desenvolvido de forma prática e rápida.

O “se” será utilizado preferencialmente quando o agente da passiva - aquele que pratica a ação - não está determinado. Por outro
lado, quando o agente estiver explícito, o uso do verbo “ser” será o mais adequado.

Exemplos:
 Desenvolve-se o conteúdo.
 O conteúdo é desenvolvido pelo professor.
 Entregaram-se as flores.
 As flores foram entregues pela florista.
No primeiro e no terceiro exemplos foram utilizadas a Voz Passiva Sintética, enquanto no segundo e no quarto,
a Voz Passiva Analítica.
Partícula apassivadora e Índice de indeterminação do sujeito
Uma vez que o pronome “se” também é uma das formas usadas para indeterminar o sujeito, muitas vezes surge a dúvida quanto
à diferença entre a partícula apassivadora e o índice de indeterminação do sujeito.

Existe, porém, uma regra simples para descartar esse tipo de erro. Assim, preste atenção na construção de ambos os casos e não
erre mais:

 Partícula Apassivadora = se + verbo transitivo direto ou verbo transitivo direto e indireto. Exemplo: Pouparam-se os tostões.

 Índice de Indeterminação do Sujeito = se + verbo intransitivo, verbo transitivo indireto ou verbo de
ligação. Exemplo: Sonha-se com vidas melhores.
Concordância verbal com partícula apassivadora
Quando se trata de partícula apassivadora, o verbo deve concordar sempre com o sujeito.

Repare:
Certo Errado

Pouparam-se os tostões. Poupou-se os tostões.

Poupou-se dinheiro. Pouparam-se dinheiro.

Alugam-se escritórios. Aluga-se escritórios.

Fazem-se exercícios para praticar o conteúdo ensinado. Faz-se exercícios para praticar o conteúdo ensinado.

Quando o "se" tem função de índice de indeterminação do sujeito, por sua vez, os verbos são sempre conjugados na 3.ª pessoa do
singular, uma das características do sujeito indeterminado.

Exemplos:
 É-se muito atrevido na faculdade.
 Briga-se por brigar.

Era uma vez... eu tinha um amigo...

(redação)
 2. Verbos

Preocupar (se) Incomodar Preencher Encher Lecionar

Explicar

Vocabulário

Universo planeta terra mundo gravidade

Explicação original originalmente profissão promoção

Colega de trabalho produto formulário talvez

Expressões

O que é uma pena. É uma pena. Está certo. Primeiro de tudo

Encher tudo. Eu não me importo.

Gramática

Há um carro na garagem. Havia um carro na garagem.

Não houve um jogo de noite. Não teve um jogo ontem.

Há uma mensagem para mim? Havia uma mensagem para mim?

Há muitos mexicanos nos Estados Unidos. Há muitos mexicanos no Brasil?

Não há nenhuma carta para você. Havia muitas cartas para você.

Há muitos estrangeiros lá? Houve muitos estrangeiros aqui?

Fluência.

Há um carro que eu possa usar?

Eu receio (penso) que não há nenhum carro que você possa usar.

1. Há alguma coisa que eu possa fazer?

2. Há algum bom restaurante chinês aqui perto?
3. Há muitas lojas abertas de noite?
4. Há alguém em casa a essa hora?
5. Há algum apartamento para vender no seu condomínio?
 Há uma festa de noite?

Talvez haja uma festa de noite.

1. Há alguma pílula na sua bolsa?

2. Há algum filme na tv hoje à noite?
3. Há ônibus para o zoológico?
4. Há alguma coisa para beber?
5. Há alguém esperando por mim no aeroporto?

Diálogo

1. Nós deveríamos sentar perto da janela.

2. Eles viajarão para a Europa no próximo ano.
3. Meus pais estão viajando para a Inglaterra.
4. Nós podemos ficar aqui depois do almoço.
5. Nós deveríamos falar com ela sobre isso.
6. Eu não sei qual é o seu código postal.
7. Ele é original de Pernambuco.
8. A professora nos falou sobre os planetas.
9. Estava chovendo na praia no sábado passado.
10. Eu preenchi o formulário esta manhã.

A ou há?

As palavras há e a são homófonas (isto é, possuem grafia e significados diferentes, mas são pronunciadas da mesma forma).

Isso gera muitas dúvidas de ortografia: quando utilizar uma e quando utilizar a outra? Veja a seguir alguns casos.

Quando se usa há?

A palavra há é uma conjugação do verbo “haver” quando este é impessoal, por isso seus significados mais comuns são no

sentido de “existir” (nesse sentido, “ter”) ou, no caso de tempo decorrido, “fazer”. Se você substituir o verbo há por um dos

verbos citados acima e isso não alterar o sentido da frase, você já sabe qual a forma correta de escrever.

Veja alguns exemplos:

 A meteorologista disse que há muita probabilidade de chuva amanhã. (A meteorologista disse que existe muita probabilidade de

chuva amanhã.)

 Há vários livros no meu quarto. (Tem vários livros no meu quarto.)

 Não nos vemos há muitos anos. (Não nos vemos faz muitos anos.)

 O uso de “há” e “a” pode gerar muitas dúvidas.

Quando se usa a?

A palavra “a” pode ter diversas classificações dependendo do contexto. Costuma estar em várias locuções e, por isso, seu uso

é muito versátil.

Usamos “a” como artigo definido feminino singular, ou seja, para especificar um substantivo feminino em determinado

contexto. Já as preposições conectam uma palavra a outra, gerando sentido e estabelecendo uma relação de dependência entre

elas. A preposição “a” costuma ser regida por alguns verbos, isto é, eles necessitam dessa preposição para que o enunciado tenha

sentido.

Além dos verbos, muitas vezes a preposição “a” aparece em locuções, que são duas ou mais palavras com a mesma função,

cujo sentido surge a partir da junção desses termos, e não da palavra isolada.

Quando não há sentido de “existir” ou de tempo passado, use a palavra “a”.

Observe os exemplos a seguir:

 Estivemos em consulta com a pediatra. (Artigo)

 Eu disse a ela que estava tudo bem. (Preposição)

 Daqui a pouco vai chover. (Locução adverbial)

Dúvidas Comuns

 Cuidado com o pleonasmo! 

Não se usa na mesma frase “há ... atrás”, pois isso torna o significado redundante. “Há” já possui sentido de algo passado, como

dito acima. Veja:

 Eu nasci há dez mil anos atrás. (Inadequado de acordo com a norma-padrão.)

 Eu nasci há dez mil anos. (Adequado de acordo com a norma-padrão.)

 Eu nasci dez mil anos atrás. (Adequado de acordo com a norma-padrão.)

 Cuidado com a crase!

Não usamos “a”, antes de pronomes pessoais, não vem acompanhada de crase. Observe:

 Deu a ela muitos cumprimentos pela conquista.

 Ofereceram a nós muita ajuda.

 Passado x Futuro
 Note que, enquanto “há” costuma estar presente no sentido de tempo passado, “a” pode estar presente em locuções no sentido

de tempo futuro. Veja:

 Nós chegamos HÁ dez minutos. (Tempo passado)

 Nós vamos chegar daqui A dez minutos. (Tempo futuro)

Exercícios resolvidos

1 – Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas:

Explicamos ___ ela que não seria possível ___ devolução hoje, pois fecharíamos dali ___ cinco minutos. Mas vamos avisar que

___ possibilidade de devolução amanhã.

a) a; a; há; há.

b) há; a; a; a.

c) a; a; há; a.

d) a; a; a; há.

2 – Assinale a alternativa que apresenta uso correto do termo “há” de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa:

a) Há tempos que queria fazer isso.

b) Demos presentes há várias crianças.

c) Esperava há entrega por muito tempo.

d) Há dez horas atrás, ocorreu um acidente.

Respostas

1 – d)

Explicamos a ela = preposição

Não seria possível a devolução = artigo

Dali a cinco minutos = preposição, tempo futuro

Avisar que há possibilidade = verbo haver no presente do indicativo

2 – a)

No item b), o correto seria a, pois trata-se de preposição.

No item c), o correto seria a, pois trata-se de artigo.

No item d), o correto de fato é há, porém, a construção “há ... atrás” não está de acordo com a norma-padrão da língua

portuguesa.
Era uma vez... eu tinha um amigo...

(redação)

3. Verbos

Acontecer Conhecer Encontrar Tornar-se Ficar

Vocabulário

Supervisor máquina declaração idiota zangado

Revoltado com raiva engraçado nervosamente redondo

Rodada quadrado triangular madeira lenha

Bosque lã plástico tecido plano

Expressões

Ficar feliz. Estar satisfeito. Candidatar-se para

Ficar impressionado. Ficar zangado. Ficar com raiva.

Por acaso.

Gramática

Você ensina português, não é? Sim, eu sou.

Você não gosta de preencher formulários, gosta? Não, eu não gosto.

Está chovendo muito aqui, não está? Sim, está.

Não está nevando na sua cidade, está? Não, não está.

Ele ficou em casa, não ficou? Sim, ele ficou.

Ela não tentou este caminho, tentou? Não, ela não tentou.

Fluência

Eu não posso ir para o Rio com você em dezembro.

É uma pena que você não possa ir comigo para o Rio em dezembro.

1. Eu não gosto do meu atual trabalho.

2. Meus colegas de trabalho fumam muito no meu escritório.
3. Eu não posso ficar uma semana mais.
4. Eu estava atrasado para a festa de casamento.
5. Estava chovendo na praia na semana passada.
Eu trabalho das 8 da manhã até às 9 da noite todos os dias.

É difícil trabalhar das 8 da manhã até às 9 da noite todos os dias, não é?

1. Eu viajei toda a semana.

2. Meu irmão trabalha dez horas todos os dias.
3. Eu estudo durante o dia e trabalho de noite.
4. Eu vou trabalhar de ônibus todos os dias.
5. Minha irmã tem 4 filhos na escola.

Questões.

1. Você gostaria de se candidatar para um emprego onde eu trabalho?

2. Você está satisfeito com o seu trabalho?
3. O que te incomoda muito no seu trabalho?
4. Quando foi a última vez que você teve uma promoção?
5. Você gostaria de se candidatar para um novo trabalho fora do país?
6. Qual é a melhor profissão na sua opinião?
7. Quais são os seus planos para o futuro?
8. Você gostaria de ser o presidente da sua empresa?
9. Há muitos empregos disponíveis para estudantes?
10. Qual a melhor maneira de conseguir um trabalho?

Tudo ou todo

Tudo: é pronome indefinido invariável que significa a totalidade das coisas, animais ou pessoas. Tudo não vária com
número e gênero. Tudo é o resultado das palavras, todo, todos (os), toda, todas (as).

Todo (a): muda de gênero e totalidade. Se usamos todo sem o artigo vai ter o significado de qualquer, mas se
usamos com o artigo, ou seja, “todo o” dará uma ideia de totalidade, inteiro.

Exemplos de todo:

- todo país tem eleição (qualquer país).

- haverá eleição em todo o país (no país inteiro).

- ele realiza todo trabalho que se solicita (qualquer trabalho).

- ele realizou todo o trabalho (o trabalho inteiro).

- todo o mundo, todos os animais, toda a raça humana, todas as espécies. Todo inseto tem seis patas.

Todo como adjetivo: Antônio pintou toda a casa.

Todo como pronome: toda casa, cedo ou tarde, necessita uma pintura.

Todo como advérbio: estava chovendo tanto que o homem chegou todo molhado em casa.

Todo como substantivo: de acordo com a teoria, não se pode ter conhecimento do “todo” por meio de suas partes,
pois o “todo” é maior que a soma de suas partes.
Exemplos de tudo:

- O ladrão roubou tudo.

- Olá Joao, como vai a família? Vai tudo bem?

- Tudo isso está na base de dados.

- Tudo o que o mundo precisa são de bons exemplos.

- Vamos ir com tudo o que temos para ganhar o campeonato.

- Deixei tudo atrás da porta do quarto.

- Caramba! Tudo aqui parece abandonado.

Obs: não existe tudos ou tuda

Bom ou bem

Bom (oposto de mau): bom e mau são adjetivos. Isto é, conferem qualidades aos substantivos, palavras que
nomeiam seres e objetos.

Exemplo:

Ele é um mau médico. Ele é um bom aluno.

Bem (oposto de mal): podem exercer três funções distintas.

1. Função de advérbio: modificam o estado do verbo. Exemplo: seu filho se comportou mal na escola. Ele foi
bem aceito no novo trabalho.
2. Função de conjunção: servindo para conectar orações. Exemplo: mal chegou e já se foi.
3. Função de substantivo: nomeando seres ou objetos. Exemplo: você é o meu bem. O mal (=defeito) dele é
não saber ouvir.

A diferença fundamental entre os dois é que bem é um adverbio e bom um adjetivo, o que faz com que
desempenhem diferentes funções e, por conseguinte, apareçam em posições diferentes na frase.

Bem desempenha, sobretudo, a função sintática de modificador de grupos verbais ou grupos de adjetivos.

Bom é um adjetivo qualitativo, exprime um atributo de nome.

Assim, o tipo de frase em que se pode usar bem e bom juntamente com o verbo estar, é diferente. Nessas
situações o verbo estar só pode ser usado como verbo predicativo (ou de ligação). Podemos por exemplo dizer, “o
bolo está bom” (mas não o bolo está bem); o bolo está bem feito (mas não o bolo está bom feito)

Tudo bom: está implícito o verbo estar, ou seja, tudo está bom. Sendo bom um adjetivo, se refere à qualidade da
situação, das coisas, da vida.

Tudo bem: estão implícitos os verbos ir e estar. Sendo bem um advérbio, se refere ao modo como as coisas estão
ou ao modo como a pessoa está se sentindo, como vai a vida.
Onde ou aonde

Onde e aonde são palavras que indicam lugar, entretanto, é preciso entender algumas particularidades.
Acompanhe:

1. Onde: pode ser pronome relativo (quando introduz uma oração subordinada adjetiva) ou advérbio
interrogativo (frases interrogativas). Em ambos casos, indica localização. Entretanto quando for pronome
relativo, poderá ser substituído por “em que”, o que não acontece quando é um advérbio. Além disso,
quando for pronome relativo, fará pelo menos duas orações, já que as orações adjetivas compõem um dos
tipos do período composto de subordinação;
2. A função sintática do relativo “onde” é sempre de adjunto adverbial de lugar, portanto, muito cuidado com
o uso indiscriminado dessa palavra.
3. Os verbos que devem ser utilizados ao lado da palavra “onde” ou no contexto em que esse termo aparece
são os que indicam estado ou permanência, veja alguns exemplos: Não sei onde estou; Moro na rua onde
fica o SAMU; Onde coloquei o celular?
4. Aonde: é um advérbio, entretanto, não deve ser utilizado quando a ideia for de lugar, no sentido de
localização, mas quando transmitir a ideia de movimento. Portanto, preste atenção aos verbos, pois os que
indicam movimento, tais como ir, chegar, dirigir, entre outros, pedem o uso de “aonde”.

Por que, porque, por quê ou porquê

O uso dos porquês é um dos assuntos da língua portuguesa que mais causa dúvidas entre os falantes. Para que o
emprego dos porquês seja feito de forma correta é essencial entender e distinguir as quatro formas.

Porque (junto e sem acento): é usado principalmente em respostas e em explicações. Indica a causa ou a
explicação de alguma coisa. Porque é uma conjunção subordinativa causal ou explicativa, unindo duas orações que
dependem uma da outra para ter sentido completo. Porque pode ser substituído por: pois, visto que, uma vez que,
por causa de que, dado que.

Exemplos: choro porque machuquei o pé; ela não foi à escola porque estava chovendo.

Por que (separado e sem acento): pode ser usado para introduzir uma pergunta ou para estabelecer uma relação
com um termo anterior da oração. Possui um caráter interrogativo é usado como elo de ligação entre duas orações.
Por que pode ser substituído por: por que motivo, por qual motivo, por que razão, por qual razão, pelo qual, pela
qual, pelos quais, pelas quais, por qual, por quais.

Exemplos: por que você não foi dormir? Por que não posso sair com os meus amigos? As razões por que fui embora
são pessoais.

Por quê (separado e com acento): é usado em interrogações. Aparece sempre no final da frase, seguido de ponto
de interrogação ou de um ponto final. Por quê pode ser substituído por: por qual motivo, por qual razão.

Exemplo: você não comeu? Por quê? O menino foi embora e nem disse por quê.

Porquê (junto e com acento): é usado para indicar o motivo, a causa ou a razão de algo. Aparece quase sempre
junto de um artigo definido (o, a, os, as) ou indefinido (um, uns, etc), podendo também aparecer junto de um
pronome ou numeral. Porquê é um substantivo masculino, podendo sofrer flexão em número: o porquê, os
porquês. Porquê pode ser substituído por: o motivo, a causa, a razão.

Exemplos: todos riam muito e ninguém me dizia o porquê. Gostaria de saber os porquês de ter sido mandada
embora.
Dica para o uso dos porquês

Por que: usado no início das perguntas.

Porque: usado para dar respostas.

Por quê: usado no fim das perguntas.

Era uma vez... eu tinha um amigo...

(redação)
 4. Verbos

Perder Encontrar Achar Acordar Preparar-se

Vocabulário

Lutar contra combater vários várias

Uns umas alguns algumas novela

Revés zebra furioso travesseiro fronha

Lençol cobertor cartão de crédito primeira classe pata

Classe econômica rabo cauda pena pluma

Pele pelo peludo maxilar mandíbula

Queixo silvestre selvagem fazer uma reserva reciprocidade

Expressões

Descobrir algo Saber sobre algo procurar algo

Procurar alguém.

Gramática

Ela está casada, não está? Ela não está casada, está?

Houve uma reunião à noite passada, não houve? Não houve uma reunião à noite passada, houve?

Nós vamos pousar tarde, não vamos? Nós não vamos pousar tarde, vamos?

Eles gostariam de ficar, não gostariam? Eles não gostariam de ficar, gostariam?

Nós podemos ficar aqui, não podemos? Nós não podemos ficar aqui, podemos?

Você pode me escutar bem, não pode? Você não pode me escutar bem, pode?

Fluência

Nós nunca estamos atrasados para a classe.

Eu fico muito feliz em saber que vocês nunca estão atrasados para a classe.

1. Todo mundo foi para a festa dele no domingo passado.

2. Ele não está casado.
3. Maria recebeu uma promoção.
4. Eu estou indo encontrar com você no aeroporto.
5. Ele não está bravo com você.
Eu comprei uma casa grande.

Eu estou feliz de saber que você comprou uma casa grande.

1. Minha família gostou da viajem.

2. Minha irmã tem um novo bebê.
3. Nós viajaremos para o Brasil em julho.
4. Eu estou tentando de novo.
5. Eu o conheci na reunião.

Diálogo

1. Há alguém no telefone.
2. Está chovendo agora.
3. Há alguém esperando por você.
4. Você poderia ter seu cartão de crédito.
5. Eu posso entender tudo o que a professora diz.
6. Meu pai sabe como dirigir muito bem.
7. Eu tenho medo de ir ao centro de noite.
8. Há um terrível acidente na esquina.
9. Eu terei que trabalhar amanhã.
10. Nós deveríamos falar só em português.

Concordância nominal

Se baseia na relação entre um substantivo (ou pronome, ou numeral substantivo) e as palavras que a ele se ligam para
caracteriza-lo (artigos, adjetivos, pronomes adjetivos e particípios), basicamente ocupasse da relação entre nomes.

Lembre-se: normalmente o substantivo funciona como núcleo de um termo da oração, e o adjetivo, como adjunto adnominal. A
concordância do adjetivo ocorre com as seguintes regras gerais:

1- O adjetivo concorda em gênero e numero quando se refere a um único substantivo. Exemplo: as mãos tremulas
denunciavam o que sentia.
2- Quando o adjetivo se refere a vários substantivos, a concordância pode variar. Podemos sistematizar essa flexão nos
seguintes casos:
a. Adjetivo anteposto aos substantivos: o adjetivo concorda em gênero e numero com os substantivos mais próximo.
Exemplo: Encontramos caídas as roupas e os prendedores. Encontramos caída a roupa e os prendedores.
Encontramos caído o prendedor e a roupa. Encontramos caídos os prendedores e as roupas.
b. Adjetivo depois dos substantivos: o adjetivo concorda com o substantivo mais próximo ou com todos eles (assumindo
a forma masculino plural se houver substantivo masculino e feminino). Exemplo: a indústria oferece localização e
atendimento perfeito. A indústria oferece atendimento e localização perfeita. A indústria oferece localização e
atendimento perfeitos. A indústria oferece atendimento e localização perfeitos.

Observação: os dois últimos exemplos apresentam maior clareza, pois indicam que os adjetivos efetivamente se referem
aos dois substantivos. Nesses casos, o adjetivo foi flexionado no plural masculino, que é o gênero predominante quando há
substantivos de gêneros diferentes.

3- Expressões formadas pelo verbo ser + adjetivo:

a- O adjetivo fica no masculino singular, se o substantivo não for acompanhado de nenhum modificador. Exemplo: água é
bom para saúde.
b- O adjetivo concorda com o substantivo, se este for modificado por um artigo ou qualquer outro determinativo.
Exemplo: Esta agua é boa para saúde.
4- O adjetivo concorda em número e gênero com os pronomes pessoais a que se refere. Exemplo: Juliana as viu ontem
muito felizes.
5- Nas expressões formadas por pronome indefinido neutro (nada, algo, muito, tanto, etc) + preposição de + adjetivo, este
último geralmente é usado no masculino singular. Exemplo: Os jovens tinham algo de misterioso.
6- A palavra só quando equivale a sozinho tem função adjetivo, e concorda normalmente com o nome a que se refere.
Exemplo: Cristina saiu só. Cristina e Débora saíram sós.

Observação: quando a palavra só equivale a somente ou apenas, tem função adverbial, ficando portando, invariável.
Exemplo: Eles só desejam ganhar presentes.

7- Quando um único substantivo é modificado por dois ou mais adjetivos no singular, podem ser usadas as construções:
a- O substantivo permanece no singular e coloca-se o artigo antes do último adjetivo. Exemplo: Admiro a cultura
espanhola e a portuguesa.
b- O substantivo vai para o plural e omite-se o artigo antes do adjetivo. Exemplo: Admiro as culturas espanhola e
portuguesa.

Observação: veja esta construção.

Estudo a cultura espanhola e portuguesa. Note que ela provoca incerteza: trata-se de duas culturas diferentes ou de uma
única, hispano-portuguesa? Procure evitar construções desse tipo.

Faça a correta concordância nominal.

1. Tenho ____________________________ razoes para julga-lo (bastante, bastantes).

2. Viveram situações ____________________________ tensas (bastante, bastantes).
3. Estavam ____________________________ preocupados (bastante, bastantes).
4. Acolheu-me com palavras ____________________________ tortas (meio, meias).
5. Os processos estão ____________________________ na pasta (incluso, inclusos).
6. Estas casas custam ____________________________ (caras, caros).
7. Seguem ____________________________ as faturas (anexa, anexas).
8. É ____________________________ conversas no recinto (proibido, proibida).
9. Vocês estão ____________________________ com a mensalidade? (quite, quites)
10. Hoje temos ____________________________ lições (meno, menos).
11. Água é ____________________________ para rejuvenescer (boa, bom).
12. Ela caiu e ficou ____________________________ tonta (meio, meia).
13. Elas estão ____________________________ (alerta, alertas).
14. As duplicatas ____________________________ já foram resgatadas (anexa, anexas).
15. Quando cheguei era meio-dia e ____________________________ (meio, meia).
16. A lealdade é ____________________________ (necessária, necessário).
17. A decisão me custou muito ____________________________ (caro, cara).
18. As meninas me disseram ____________________________ (obrigada, obrigadas).
19. A porta ficou ____________________________ aberta (meia, meio).
20. Em ____________________________ vão os documentos (anexo, anexos
21. É ____________________________ entrada de crianças (permitido, permitida).
22. ____________________________ os doentes, os demais partiram (salvo, salvos).
23. As camisas estão ____________________________ (caro, caras).
24. Seu pai já está ____________________________ com o meu? (quite, quites).
25. Escolhemos as cores mais vivas ____________________________ (possível, possíveis).
26. É ____________________________ muita fé (necessário, necessária).
27. É ____________________________ a ação da polícia (necessário, necessária).
28. A maçã é ____________________________ para os dentes (bom, boa).
29. A sala tinha ____________________________ carteiras (bastante, bastantes).
30. Eram moças ____________________________ competentes (bastante, bastantes).
31. Joao ficará a ____________________________ (sós, só).
32. É ____________________________ a entrada neste recinto (proibido, proibida).
33. Bebida alcoólica não é ____________________________ (boa, bom) para o fígado.
34. É ____________________________ a permanência de veículos (proibida, proibido).
35. Está ____________________________ a comissão (incluso, inclusa).
 36. Tenho uma colega que é ____________________________ ingênua (meia, meio).
37. Manuel está ____________________________ gripado (meio, meia).
38. As crianças ficaram ____________________________ gripadas (meio, meia).
39. Nunca fui pessoa de ____________________________ palavra (meio, meia).
40. A casa estava ____________________________ velha (meio, meia).
41. Quero ____________________________ porção de fritas (meio, meia).
42. Vocês ____________________________ fizeram isso? (só, sós).
43. Fiquem ____________________________ rapazes (alerta, alertas).
44. Esperava ____________________________ pergunta na prova (meno, menos).
45. As certidões ____________________________ devem ser seladas (anexa, anexas).

Gabarito

1. Bastante
2. Bastantes
3. Bastantes
4. Meias
5. Incluso
6. Caras
7. Anexas
8. Proibido
9. Quite
10. Menos
11. Bom
12. Meia
13. Alertas
14. Anexas
15. Meia
16. Necessário (não tem artigo)
17. Cara
18. Obrigada (no sentido de agradecimento não tem plural)
19. Meia
20. Anexos
21. Permitido
22. Salvos
23. Caras
24. Quite
25. Possíveis
26. Necessário
27. Necessária
28. Boa
29. Bastantes
30. Bastantes
31. Só
32. Proibida
33. Bom
34. Proibida
35. Inclusa
36. Meia
37. Meio
38. Meia
39. Meia
40. Meia
41. Meia
42. Só
43. Alertas
44. Menos
45. Anexas

Concordância verbal

O verbo concorda com o sujeito em número e pessoa. Exemplo: o técnico escalou o time. Os técnicos escalaram os times.

Sujeito simples: nós vamos ao cinema. O verbo (vamos) está na primeira pessoa do plural para concordar com o sujeito (nós).

Casos especiais:

. o sujeito é um coletivo, o verbo fica no singular. Exemplo: A multidão gritou pelo rádio. Atenção: se o coletivo vier
especificado, o verbo pode ficar no singular ou ir para o plural. Exemplo: a multidão de fãs gritou. A multidão de fãs
gritaram.

. coletivos partitivos (metade, a maior parte, maioria, etc) o verbo fica no singular ou vai para o plural. Exemplo: a maioria dos
alunos foi a excursão. A maioria dos alunos foram a excursão.

. o sujeito é um pronome de tratamento, o verbo fica sempre na 3° pessoa seja do singular ou do plural. Exemplo: Vossa Alteza
pediu silencio. Vossas Altezas pediram silencio.

. o sujeito é pronome relativo que, o verbo concorda com o antecedente do pronome. Exemplo: fui eu que derramei o café.
Fomos nós que derramamos o café.
. o sujeito é o pronome relativo quem, o verbo fica na 3° pessoa do singular ou concordar com o antecedente do pronome.
Exemplo: fui eu quem derramou o café. Fui eu quem derramei o café.

. o sujeito é formado pelas expressões alguns de nós, poucos de vós, quais de, quantos de, etc, o verbo poderá concordar com o
pronome interrogativo ou indefinido ou com o pronome pessoal (nós ou vós). Exemplo: Quais de vós me punirão? Quais de vós
me punireis? Dica: com os pronomes interrogativos ou indefinidos no singular, o verbo concorda com eles em pessoa e número.
Exemplo: qual de vós me punirá?

. o sujeito é formado de nome que só aparecem no plural, se o sujeito não vier precedido de artigo, o verbo ficará no singular.
Caso venha antecedido de artigo, o verbo concordará com o artigo. Exemplo: Estados Unidos é uma nação poderosa. Os
Estados Unidos são a maior potência do mundo.

. o sujeito é formado pelas expressões, mais de um, menos de dois, cerca de, etc, o verbo concorda com o numeral. Exemplo:
mais de um aluno não compareceu a aula. Mais de cinco alunos não compareceram à aula.

. o sujeito é constituído pelas expressões, a maioria, a maior parte, grande parte, etc, o verbo poderá ser usado no singular
(concordância lógica) ou no plural (concordância atrativa). Exemplo: a maioria dos candidatos desistiu. A maioria dos
candidatos desistiram.

. se o sujeito tiver por núcleo a palavra gente (sentido coletivo), o verbo poderá ser usado no singular ou no plural, se estiver
afastado do substantivo. Exemplo: a gente da cidade, temendo a violência da rua, permanece em casa. A gente da cidade,
temendo a violência da rua, permanecem em casa.

Sujeito composto: por regra geral o verbo vai para o plural. Exemplo: Joao e Maria foram passear no bosque.

Casos especiais.

. os núcleos dos sujeitos são constituídos de pessoas gramaticais diferentes, o verbo ficará no plural, seguindo a ordem de
prioridade 1°, 2° e 3° pessoa. Exemplo: Eu (1° pessoa) e ele (3° pessoa) nos tornaremos (1° pessoa do plural) amigos. O verbo
ficou na 1° pessoa porque tem prioridade sob a 3°. Tu (2° pessoa) e ele (3° pessoa) vos tornareis (2° pessoal do plural) amigos.
O verbo ficou na 2° pessoa porque tem prioridade sob a 3°.

Atenção: no caso acima, também é comum a concordância com a 3° pessoa. Exemplo: Tu e ele se tornarão (3° pessoa do
plural) amigos. Se o sujeito estiver proposto, permite-se também a concordância por atração com o núcleo mais próximo do
verbo. Exemplo: Irei eu e minhas amigas.

. os núcleos dos sujeitos estão coordenados assindeticamente ou ligados por e, o verbo concordará com os dois núcleos.
Exemplo: A jovem e sua amiga seguiram a pé.

Atenção: se o sujeito estiver proposto, permite-se a concordância por atração com o núcleo mais próximo do verbo. Exemplo:
Seguiram a pé a jovem e a sua amiga.

. os núcleos dos sujeitos são sinônimos (ou quase) e estão no singular, o verbo poderá ficar no plural (concordância lógica) ou no
singular (concordância atrativa). Exemplo: A angustia e ansiedade não o ajudavam a se concentrar. A angustia e ansiedade não
o ajudava a se concentrar.

. quando há gradação entre os núcleos, o verbo pode concordar com todos os núcleos (lógica) ou apenas com o núcleo mais
próximo. Exemplo: Uma palavra, um gesto, um olhar bastavam! Uma palavra, um gesto, um olhar bastava.

. quando os sujeitos forem resumidos por nada, tudo, ninguém, etc, o verbo concordará com o oposto resumidos. Exemplo: Os
pedidos, as suplicas, o desespero, nada o comoveu.

. quando os sujeitos forem constituídos pelas expressões um e outro, nem um nem outro, etc, o verbo poderá ficar no singular ou
no plural. Exemplo: Um e outro já veio. Um e outro já vieram.

. quando os núcleos dos sujeitos estiverem ligados por ou, o verbo irá para o singular quando a ideia for de exclusão, e para o
plural quando for de inclusão. Exemplo: Pedro ou Antônio ganhará o prêmio (exclusão). A poluição sonora ou a poluição do ar
são nocivas ao homem (adição, inclusão).

. quando os sujeitos estiverem ligados pelas series ligadas tanto...como, assim...como, não só...mas também, etc, o que
comumente ocorre é o verbo ir para o plural, embora o singular seja aceitável se os núcleos estiverem no singular. Exemplo:
Tanto Erundina quanto Collor perderam as eleições municipais em São Paulo. Tanto Erundina quanto Collor perdeu as
eleições municipais em São Paulo.

Outros casos, partícula se.

. como partícula apassivadora, o verbo (transitivo direto) concordará com o sujeito passivo. Exemplo: Vende-se carro.
Vendem-se carros.

. como índice de indeterminação do sujeito, o verbo (transitivo indireto) ficará, obrigatoriamente no singular. Exemplo: Precisa-
se de secretárias. Confia-se em pessoas honestas.

. os verbos impessoais são aqueles que não possuem sujeito, portanto, ficarão sempre na 3° pessoa do singular. Exemplo: Havia
sérios problemas na cidade. Fazia quinze anos que ele havia parado de estudar. Deve haver sérios problemas na cidade. Vai
fazer quinze anos que ele parou de estudar.

Dicas: os verbos auxiliares (deve, vai) acompanhavam os verbos principais. O verbo existir não é impessoal. Exemplo: Existem
sérios problemas na cidade. Devem existir sérios problemas na cidade.

Complete os espaços com um dos verbos colocados nos parênteses.

1. ____________________________ os filhos e o pai (chegou, chegaram).

2. Fomos nós que ____________________________ na questão (tocou, tocamos).
3. Não serei eu quem ____________________________ o dinheiro (recolherei, recolherá).
4. Mais de um torcedor ____________________________ estupidamente (agrediu-se, agrediram-se).
5. O fazendeiro com os peões ____________________________ a cerca (levantou, levantaram).
6. ____________________________ de haver algumas mudanças no seu governo (há, hão).
7. Sempre que ____________________________ alguns pedidos, procure atendê-los rapidamente (houver, houverem).
8. Pouco me ____________________________ as desculpas que chegar a dar (importa, importam).
9. Jamais ____________________________ tais pretensões por parte daquele funcionário (existiu, existiram).
10. Tudo estava calmo, como se não ____________________________ havido tantas reivindicações (tivesse, tivessem).
11. Espero que se ____________________________ as taxas de juros (mantenha, mantenham).
12. É importante que se ____________________________ outras soluções para o problema (busque, busquem).
13. Hoje já não se ____________________________ deste modelo de carro (gosta, gostam).

Indique a opção correta, no que se refere a concordância verbal.

a. Haviam muitos candidatos esperando a hora da prova.

b. Choveu pedaços de granizo na serra gaúcha.
c. Faz muitos anos que a equipe do IBGE não vem aqui.
d. Fui eu que abriu a porta para o agente do banco.
Assinale a frase em que há erro de concordância verbal.

a. Um ou outro escravo conseguiu a liberdade.

b. Não poderia haver dúvidas sobre a necessidade da imigração.
c. Faz mais de cem anos que a Lei Áurea foi assinada.
d. Deve existir problemas nos seus documentos.
e. Choveram papéis picados nos comícios.

Assinale a opção em que há concordância inadequada.

a. A maioria dos estudiosos acha difícil uma solução para o problema.

b. Deve haver bons motivos para a recusa.
c. A maioria dos conflitos foram resolvidos.
d. De casa a escola é três quilômetros.
e. Nem uma nem outra questão é difícil.

A opção correta é:

a. Há de ser corrigidos os erros.

b. Hão de ser corrigidos os erros.
c. Hão de serem corrigidos os erros.
d. Há de ser corrigidos os erros.
e. Há de serem corrigidos os erros
O verbo está certo no singular na opção.

a. Procurou-se as mesmas pessoas.

b. Registrou-se os processos.
c. Respondeu-se aos questionários.
d. Ouviu-se os últimos comentários.

O verbo deve ir para o plural na opção.

a. Organizou-se em grupo de quatro.

b. Atendeu-se a todos os clientes.
c. Faltava um banco e uma cadeira.
d. Pintou-se as paredes de verde.
e. Já faz mais de dez anos que eu o vi.

Era uma vez... eu tinha um amigo...

(redação)
 5. Verbos

Escutar Ouvir Virar Girar Esperar Desejar

Vocabulário

Pinto filhote ansioso preocupado ansiosamente semestre

Período bilíngue trilíngue salário aumento esperança

Facilmente problema livre até liso estranho

Gramática

Eu procurei pelos meus óculos em todo lugar. Eu não consegui encontrar eles em nenhum lugar.

Talvez eles estão em algum lugar ali. Eu vi eles em algum lugar.

Ela é capaz de falar em três línguas. Ele não está apto para dirigir um ônibus.

Você está capaz para fazer aquele trabalho? Eu não estou apto para fazer isso.

Fluência

Eu acho que vou conseguir.

Eu realmente espero que você consiga.

1. Eu acho que vou conseguir uma promoção.

2. Eu acho que vai chover.
3. Eu acho que fará sol na próxima semana.
4. Eu acho que irei na festa com você.
5. Eu acho que estarei de volta às 5.

Eu não posso esperar por ela.

Infelizmente eu não posso esperar por ela.

1. Eu estou indo para a festa de casamento dele.

2. Eu voltarei com eles.
3. Eu estarei aqui por dois meses mais.
4. Eu estarei lá para a reunião.
5. Eu irei ver eles desta vez.
Questões

1. Quando foi a última vez que você teve um aumento de salário?

2. Quantos idiomas você pode falar?
3. Qual é a maior dificuldade em falar um novo idioma?
4. Que tipo de rádio você tem no seu carro?
5. Que tipo de música você gosta de escutar?
6. Você gosta de escutar música alta ou baixa?
7. O que você faz no seu tempo livre?
8. Qual foi a melhor coisa que aconteceu com você este ano?
9. Qual foi a pior coisa que aconteceu com você este ano?
10. O que deixa você ansioso?

Flexão de Número do Substantivo

Em português, há dois números gramaticais:

O singular, que indica um ser ou um grupo de seres;

O plural, que indica mais de um ser ou grupo de seres.

  A característica do plural é o s
final.

Plural dos Substantivos Simples

a) Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e n fazem o plural pelo acréscimo de s.

Por exemplo: pai – país, ímã – ímãs, hífen - hifens (sem acento, no plural).

Exceção: cânon - cânones.

b) Os substantivos terminados em m fazem o plural em ns.

Por exemplo: homem - homens.

c) Os substantivos terminados em r e z fazem o plural pelo acréscimo de es.

Por exemplo: revólver – revólveres, raiz - raízes

Atenção: O plural de caráter é caracteres.

d) Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexionam-se no plural, trocando o l por is.

Por exemplo: quintal -  quintais, caracol – caracóis, hotel - hotéis

Exceções: mal e males, cônsul e cônsules.

e) Os substantivos terminados em il fazem o plural de duas maneiras:

- Quando oxítonos, em is.

Por exemplo: canil - canis

- Quando paroxítonos, em eis.

Por exemplo: míssil - mísseis.

Obs.:  a palavra réptil pode formar seu plural de duas maneiras:

répteis ou reptis (pouco usada).

f) Os substantivos terminados em s fazem o plural de duas maneiras:

- Quando monossilábicos ou oxítonos, mediante o acréscimo de es.

Por exemplo: ás – ases, retrós - retroses

- Quando paroxítonos ou proparoxítonos, ficam invariáveis.

Por exemplo: o lápis - os lápis, o ônibus - os ônibus.

g) Os substantivos terminados em ão fazem o plural de três maneiras.

- substituindo o -ão por -ões:

Por exemplo: ação - ações

- substituindo o -ão por -ães:

Por exemplo: cão - cães

- substituindo o -ão por -ãos:

Por exemplo: grão - grãos

h) Os substantivos terminados em x ficam invariáveis.

Por exemplo: o látex - os látex.

Flexões do substantivo

O substantivo pode se flexionar em gênero (feminino/masculino), número (singular/plural) e grau (aumentativo/diminutivo).

Por ser palavras variáveis, os substantivos podem se flexionar em: gênero, número e grau. Vejamos cada tipo de flexão,
separadamente:

Flexão de gênero

Quanto ao gênero, os substantivos podem ser classificados em: masculinos e femininos. Temos por regra que todo substantivo
masculino é caracterizado pela desinência “o” e o feminino pela desinência “a”. No entanto, nem todos os substantivos
masculinos terminam em “o” (líder, telefonema, amor). Então, podemos definir o substantivo como do gênero masculino se vier
anteposto pelo artigo “o”: o gato, o homem, o amor, o líder, o telefonema.

O gênero feminino irá seguir o mesmo raciocínio. São substantivos femininos as palavras que tem anteposição do artigo “a”: a
gata, a mulher, a pessoa, a criança.
Há, contudo, uma distinção a ser feita entre: substantivos biformes e uniformes. Substantivos biformes são os que apresentam
uma forma para o masculino e outra para o feminino: menino, menina. Já os substantivos uniformes apresentam uma única
forma para o masculino e para o feminino: criança, artista, testemunha.

No entanto, é por intermédio do artigo que classificamos se o substantivo de dois gêneros é masculino ou feminino. Veja:

o estudante (masculino)
a estudante (feminino)

Além disso, é através do artigo que podemos definir o significado do substantivo. Observe:

o cabeça (líder)
a cabeça (parte do corpo)

Flexão de número

Quanto ao número, os substantivos podem ser flexionados em: singular ou plural. O indicativo de um substantivo no plural é a
terminação “s”:

Exemplo: o colega > os colegas, a menina > as meninas

Porém, há algumas particularidades no que diz respeito ao plural dos substantivos. Vejamos algumas:

a) No geral, os substantivos terminados em al, el, ol, ul, troca-se o “l” por “is”:

Exemplos: jornal > jornais, papel > papéis, barril > barris, anzol > anzóis, azul > azuis

b) Os substantivos terminados em “r” e “z” são acrescidos de “es” para o plural:

Exemplos: amor > amores, luz > luzes

c) Caso o substantivo terminado em “s” for paroxítono, o plural será invariável. Caso seja oxítono, acrescenta-se “es”:
Exemplos: ônibus > ônibus, país > países

d) Os substantivos terminados em “n” formam o plural em “es” ou “s”:

Exemplos: abdômen > abdômens, pólen > polens

e) Os substantivos terminados em “m” formam o plural em “ens”:

Exemplo: homem > homens, viagem > viagens

f) Os substantivos terminados em “x” são invariáveis no plural:

Exemplo: tórax > tórax, xérox > xérox

g) Os substantivos terminados em “ão” têm três variações para o plural: “ões”, “ães” e “ãos”:
Exemplos: eleição > eleições, pão > pães, cidadão > cidadãos

Flexão de grau

Quanto ao grau, os substantivos podem variar entre aumentativo e diminutivo.

Os graus aumentativo e diminutivo podem ser formados através de dois processos:

a) sintético – acréscimo de sufixos ao grau normal.

Exemplo: amor: amorzinho; amorzão.

b) analítico – o substantivo será modificado por adjetivos que transmitem ideia de aumento ou diminuição:
Exemplo: urso: urso grande; urso pequeno.
Substantivo

Substantivo é toda a palavra que designa um ser, coisas ou substância. 1 Ele dá nome ao adjetivo.O substantivo pode ser
flexionado em gênero, número e grau. 2 3

Classificação

Os substantivos podem ser classificados em:

Comuns e próprios

Comuns são aqueles que dão nome a espécie: pessoa, rio, planeta; próprios são aqueles que designam um indivíduo da
espécie: João, Amazonas, Marte. 2

Concretos e abstratos

Concretos são aqueles que designam os seres propriamente ditos, isto é, os nomes de pessoas, de animais, vegetais,
lugares e coisas: homem, cão, árvore, Brasil, caneta; abstratos são aqueles que designam ações, estados e qualidades:
beleza, colheita, doença, bondade, juventude. 3

Coletivos

São substantivos comuns que, no singular, designam um conjunto de seres ou coisas da mesma espécie. No substantivo
coletivo, trata-se de um único ser uma pluralidade de indivíduos: elenco (conjunto de atores); matilha (conjunto de cães
de caça) ,. etc. 2

Primitivos e derivados

Primitivos são aqueles de que derivam outros vocábulos: ferro é um substantivo primitivo porque dele derivam outras
palavras (ferreiro, ferraria, ferradura); derivados são aqueles que procedem de outras palavras (guerreiro é derivado
por vir de guerra, guerra + eiro). 4

Simples e composto

Simples são aqueles substantivos constituídos de um só radical: casa, casarão; compostos são aqueles formados na
união de dois ou mais radicais: boca-de-leão, couve-flor, passatempo. 4

Flexão do substantivo

Os substantivos podem ser flexionados de três maneiras distintas: quanto ao gênero, quanto ao número e quanto ao grau.

Flexão genérica

O gênero gramatical é um critério puramente linguístico, convencional, que divide os substantivos em duas classes: masculino e
feminino. 2

 Masculino: são do gênero masculino todos os substantivos a que se pode antepor o artigo o: o aluno, o amor, o galho, o
poema. Geralmente são masculinos os nomes de homens ou funções exercidas por eles; os nomes de animais do sexo
masculino; os nomes de lagos, montes, rios e ventos; os nomes de meses e pontos cardeais;
 Feminino: são do gênero feminino todos os substantivos a que se pode antepor o artigo a: a casa, a vida, a árvore, a
canção. Geralmente são femininos os nomes de mulheres ou de funções exercidas por elas; os nomes de animais do
sexo feminino; os nomes de cidades e ilhas; as partes do mundo; as ciências e as artes liberais. 3 4

Substantivos uniformes

 Substantivos epicenos: denominam-se epicenos os nomes de animais que possuem um só gênero gramatical para
designar um e outro sexo: a águia, a baleia, a mosca, a pulga, o besouro, o polvo, o tatu, etc.
 Substantivos sobrecomuns: denominam-se sobrecomuns os substantivos que têm um só gênero gramatical para
designar pessoas de ambos os sexos: o apóstolo, o cônjuge, a criança, a testemunha, etc.
  Substantivos comuns de dois gêneros: alguns substantivos possuem uma só forma para os dois gêneros, mas
distinguem-se o masculino do feminino pelo gênero do artigo: o agente, a agente; o colega, a colega; o gerente, a
gerente; o presidente. a presidente; o mártir, a mártir; etc.
 Substantivos de gênero vacilante: em alguns substantivos notam-se vacilação de gênero: diabete, suéter, omoplata,
etc. 3

Flexão numérica

Quanto à flexão de número, os substantivos podem estar no singular ou plural:

 Singular: é a forma não flexionada do substantivo, que indica apenas um ser: casa, homem, doce;
 Plural: é a forma flexionada, que indica mais de um ser: casas, homens, doces. 4

Flexão gradual

Três são os graus dos substantivos: normal, aumentativo e diminutivo.

 Normal: designa o ser no seu tamanho natural: casa, livro;

 Aumentativo: designa o ser aumentado do seu tamanho normal: casarão, livrão;
 Diminutivo: designa o ser diminuído do seu tamanho normal: casebre, livrinho. 4

Função sintática.

O substantivo pode figurar na oração como núcleo do sujeito, predicativo, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal,
adjunto adverbial, agente da passiva, aposto, vocativo e excepcionalmente como adjunto adnominal. 3 Os adjetivos referentes a
cores podem ser modificados por um substantivo que melhor precise uma de suas tonalidades, um de seus matizes: amarelo-
canário; verde canário, etc. Neste emprego, o substantivo equivale a um advérbio de modo. 5 As frases nominais têm o
substantivo como núcleo da frase: "Ó minha amada/Que olhos os teus" (Vinícius de Moraes)
EXERCÍCIOS - SUBSTANTIVO

QUESTÕES DE VESTIBULARES

1. (PUC-SP) Indique a alternativa correta no que se refere ao plural dos substantivos compostos:

casa-grande, flor-de-cuba, arco-íris e beija-flor.

a) casa-grandes, flor-de-cubas, os arco-íris, beija-fior

b) casas-grandes, flores-de-cuba, arcos-íris, beijas-flores

c) casas-grande, as flor-de-cubas, arcos-íris, os beija-flor

d) casas-grande, flores-de-cuba, arcos-íris, beijas-flores

e) casas-grandes, flores-de-cuba, os arco-íris, beija-flores

2.(UM-SP) Em "Brinca de tempo-será" [poema de Manuel Bandeira], podemos afirmar que, morfologicamente, tempo-será é:

a) adjetivo composto

b) advérbio

c) locução adverbial

d) locução adjetiva

e) substantivo composto

3.(UFSM-RS) Identifique a alternativa em que o plural do diminutivo das palavras escritor, informações, ligação e material está
de acordo com a língua-padrão:

a) escrítorezinhos, informaçãozinhas, ligaçãozinhas, materialzinhos

b) escrítorzinhos, informaçãozinhas, ligaçãozinhas, materialzinhos

c) escritorezinhos, informaçõezinhas, ligaçõezinhas, materiaizinhos

d) escritorezinhos, informaçãozinhas, ligaçõezinhas, materialzinhos

e) escrítorzinhos, informaçõezinhas, ligaçõezinhas, materialzinhos

4. (Unimep-SP) O plural de fogãozinho e cidadão é:

a) fogãozinhos e cidadãos

b) fogãosinhos e cidadãos

c) fogõezinhos e cidadãos

d) fogõezinhos e cidadões

e) fogõesinhos e cidadões

5.(Cefet-PR) Assinale a alternativa em que há gênero aparente na relação masculino/feminino dos pares.
a) boi - vaca

b) homem - mulher

c) cobra macho - cobra fêmea

d) o capital - a capital

e) o cônjuge (homem) - o cônjuge (mulher)

6.(CFG/IME-RJ) Indique a opção que apresenta erro na forma do plural.

a) sol - sóis; fusível - fusíveis; anão - anões

b) peão - peões; guardião - guardiãos; caráter - caracteres

c) órgão - órgãos; corrimão - corrimãos; mel - méis

d) sótão - sótãos; álcool - álcoois; cônsul - cônsules

e) faisão - faisães; anil - anis; capitão - capitães

7. (Osec-SP) Junto aos ___de várias ruas, foram plantados ___.

a) meio-fios, malmequer

b) meios-fios, malmequeres

c) meios-fios, malmequer

d) meios-fio, malmequeres

e) meio-fios, malmequeres

8. (Cefet-PR) Das opções a seguir, assinale a que apresenta um substantivo que só tem uma forma no plural.

a) guardião

b) espião

c) peão

d) vulcão

e) cirurgião

9. (FSA-SP) Dentre as frases abaixo, escolha aquela em que há, de fato, flexão de grau para o substantivo.

a) O advogado deu-me seu cartão.

b) Deparei-me com um portão, imenso e suntuoso.

c) A professora distribuiu as cartilhas a todos os alunos

d) Moravam num casebre, à beira do rio. d)A abelha, ao picar a vítima, perde seu ferrão.

e) A professora distribuiu as cartilhas a todos os alunos.

10.(FMU-FIAM-SP) Indique a alternativa em que só aparecem substantivos abstratos.

a) tempo,angústia,saudade,ausência, esperança, imagem

b) angústia, sorriso, luz, ausência, esperança, inimizade

c) inimigo, luto, luz, esperança, espaço, tempo

d )angústia, saudade, ausência, esperança, inimizade

e) espaço, olhos, luz, lábios, ausência, esperança, angústia

11.(Puccamp-SP) Indique a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase abaixo:

Dois artigos, ___ por um jornalista que foi___, grandes vítimas de um episódio envolvendo parlamentares, bem esclarecem em
que medida a impunidade é um desrespeito aos___ deste país.

a) recéns-publicados, um dos, cidadãos

b) recéns-publicado, uma das, cidadãos

c) recém-publicados, um dos, cidadões

d) recém-publicados, uma das, cidadãos

e) recém-publicado, uma das, cidadões

12.(UFSE) Todos os_____ que foram chamados ao Ministério estavam _____ressabiados com os ______que por ali corriam:

a) vice-reitores, meios, abaixas-assinados

b) vices-reitores, meio, abaixo-assinados

c) vices-reitores, meios, abaixo-assinados

d) vice-reitores, meio, abaixo-assinados

e) vice-reitores, meio, abaixas-assinados

13.(ITA-SP) Dadas as palavras:

1. esforços 2. portos 3. impostos verificamos que o timbre da vogal tônica é aberto:

a) apenas na palavra 1

b) apenas na palavra 2

c) apenas na palavra 3

d) apenas nas palavras 1 e 3

e) em todas as palavras
14.(UM-SP) Indique o período que não contém um substantivo no grau diminutivo.

a) Todas as moléculas foram conservadas com as propriedades particulares, independentemente da atuação do cientista.

b) O ar senhoril daquele homúnculo transformou-o no centro de atenções na tumultuada assembleia.

c) Através da vitrina da loja, a pequena observava curiosamente os objetos decorados expostos à venda, por preço bem
baratinho.

d) De momento a momento, surgiam curiosas sombras e vultos apressados na silenciosa viela.

e) Enquanto distraía as crianças, a professora tocava flautim, improvisando cantigas alegres e suaves.

15.(UFV-MG) Assinale a alternativa em que há erro na flexão de número.

a) as águas-marinhas, as públicas-formas, os acórdãos

b) abajures, caracteres, os ônus

c) autoserviços, alto-falantes, lilases

d) capitães-mor, sabiás-pirangas, autos-de-fé

e) guardas-florestais, malmequeres, ave-marias

16.(Vunesp-SP) Identifique a alternativa na qual os dois substantivos estão corretamente flexionados no plural:

a) o cidadão - os cidadãos

o cartão-postal - os cartões-postal

b) o tico-tico - os tico-tico

o melão - os melãos

c) o cônsul - os cônsuis

o navio-escola - os navios-escola

d) o acórdão - os acórdões

o decreto-lei - os decretos-lei

e) o alto-relevo - os altos-relevos

o capelão - os capelães

17.(UFSM-RS) Identifique a alternativa em que os vocábulos formam plural respectivamente como pão-de-ló, guarda-civil e
alto-falante:

a) pé-de-moleque, boa-vida, abaixo-assinado

b) bem-te-vi, guarda-pó, alto-relevo

c) louva-a-deus, guarda-roupa, obra-prima

d) café-com-leite, guarda-noturno, baixo-relevo

e) vassoura-de-bruxa, beija-flor, primeiro-ministro

18.(CFG/IME-RJ) Aponte a alternativa em que nem todas as palavras apresentem sufixo de grau diminutivo:

a) poemeto, maleta

b) rapazola, bandeirola

c) viela, ruela

d) lugarejo, vilarejo

e) menininho, carinho

19.(UM-SP) Assinale a alternativa em que há um substantivo cuja mudança de gênero não altera o significado.

a) cabeça, cisma, capital

b) águia, rádio, crisma

c) cura, grama, cisma

d) lama, coral, moral

e) agente, praça, lama

20. (UFF-RJ) Assinale a única frase em que há erro no que diz respeito ao gênero das palavras.

a) O gerente deverá depor como testemunha única do crime.

b) A personagem principal do conto é o Seu Rodrigues.

c) Ele foi apontado como a cabeça do motim.

d) O telefonema deixou a anfitriã perplexa.

e) A parte superior da traqueia é o laringe.

21.(UM-SP) Numere a segunda coluna de acordo com o significado das expressões da primeira coluna e assinale a alternativa
que contém os algarismos na sequência correta.

(1) o óleo santo                    ( ) a moral

(2) a relva                              ( ) a crisma

(3) um sacramento             ( ) o moral

(4) a ética                              ( ) o crisma

(5) a unidade de massa   ( ) a grama

(6) o ânimo                          ( ) o grama

a) 6, 1, 4, 3, 5, 2

b) 6, 3, 4, 1, 2, 5

c) 4, 1, 6, 3, 5, 2

d) 4, 3, 6, 1, 2, 5

e) 6, 1, 4, 3, 2, 5

22.(UM-SP) Assinale a alternativa em que a flexão do substantivo composto está errada.

a) os pés-de-chumbo

b) os corre-corre

c) as públicas-formas

d) os cavalos-vapor

e) os vaivéns

23.(UM-SP) Os compostos estão corretamente pluralizados em:

a) canetas-tinteiro, bananas-maçã, decretos-lei

b) canetas-tinteiros, bananas-maçãs, decretos-leis

c) caneta-tinteiros, banana-maçãs, decreto-leis

d) canetas-tinteiro, bananas-maçã, decreto-leis

e) canetas-tinteitos, banana-maçãs, decretos-lei 

Gabarito:1-e  2-e  3-c  4-c  5-d  6-b  7-b  8-b  9-d  10-d  11-d  12-d  13-e  14-c  15-d  16-e  17-d  18-e  19-e  20-c  21-d  22-b  23-
b

Era uma vez... eu tinha um amigo...

(redação)
 6. Verbos

Sorrir Rir Preocupar (se) Declarar

Vocabulário

Presidente governador prefeito político discurso

Campanha festa multidão orgulho orgulhoso

Agressivo levado travesso burro bêbado

Serviço alfandega passaporte visto porca

Nozes frutos secos decolar partir terra

Expressões

Ter orgulho orgulhar-se

Gramática

Vamos caminhar Vamos correr Não vamos caminhar tão devagar

Você virá conosco? Você poderia me ajudar? Ele a chamou antes de partir

Ela o chamou depois que chegou. Fale com ele antes de viajar.

Eles foram para São Paulo depois de se casarem.

Fluência

Ela é uma pessoa tão feliz.

Eu não sei se ela é tão feliz.

1. Elas são umas crianças muito mal-educadas.

2. Ela fala muito bem.
3. Eles são muito pobres.
4. Meu chefe é muito rico.
5. Ele toma muito vinho.

Ela sempre está atrasada para a escola.

Eu não sei porque ela sempre está atrasada para a escola.

1. Ela sempre aborrece ele todo tempo.

2. Ele está voltando para o seu antigo emprego.
3. Ele sempre dirige rápido.
4. Ela não quer voltar para casa.
5. Ele sempre fica bravo facilmente.
Diálogo

1. Nossa professora é excelente.

2. Eu acho que ela é uma pessoa inteligente.
3. Eu não consigo encontrar o meu passaporte.
4. Ela não sabe o que quer.
5. Ela está sempre feliz.
6. Ela nos ajuda muito.
7. Eu acho que deveríamos estudar mais.
8. Eu penso que sempre deveríamos fazer nossa lição de casa.
9. Nós não deveríamos estar atrasados para a classe.
10. A classe está quase acabando.

A comparação (ou símile) ocorre no processo de aproximação dos elementos de universos diferentes por meio de nexos
comparativos (como, tal, qual, assim como, semelhante a, semelhante ao etc.).
Comparação e metáfora são figuras distintas, devido à ausência ou não de nexos comparativos e ao estabelecimento de
desvios de sentido do vocábulo. Também podem ocorrer as símiles híbridas, ou seja, a ocorrência de comparação e metáfora em
um mesmo enunciado.
Exemplos de comparação
“Meu coração tombou na vida tal qual uma estrela ferida pela flecha de um caçador.”
(Cecília Meireles)
Note a presença do nexo comparativo tal qual, em que o eu lírico estabelece analogia com “...estrela ferida pela flecha de um
caçador.”

A comparação é um recurso linguístico bastante utilizado em diferentes tipos de textos.

Veja um exemplo de comparação na música “Como nossos pais”, gravada por Elis Regina e escrita por Belchior.

Você me pergunta
Pela minha paixão
Digo que estou encantada
Como uma nova invenção
Perceba a força expressiva do eu lírico ao utilizar a partícula como para colocar-se em um nível de encantamento semelhante às
sensações que uma nova invenção pode provocar.
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Comparação e metáfora
Comparação e metáfora são figuras distintas, devido à ausência ou não de nexos comparativos, pois, enquanto na metáfora
ocorrem desvios de significação própria da palavra, na comparação ocorre o confronto de pessoas ou coisas, a fim de destacar-se
características, semelhanças, traços comuns, visando a um efeito expressivo.

Comparação e metáfora são figuras distintas, devido à ausência ou não de nexos comparativos e ao estabelecimento de desvios
de sentido do vocábulo.

Observe o exemplo, colhido em Crônicas escolhidas de Rubem Braga:

“O pavão é um arco-íris de plumas.”

A cauda armada do pavão forma um leque multicolorido, atribuindo a ela as semelhanças e encantamentos de um arco-íris,
configurando assim um processo metafórico, pois não ocorrem nexos comparativos dentro da frase. Perceba que o efeito
comparativo ocorre implicitamente ao ponto do sentido da palavra pavão ser desviado.
Agora, veja o exemplo com a inserção do elemento comparativo:

“O pavão é como um arco-íris de plumas.”

A força comparativa e expressiva ganhou destaque por conta da partícula como. Perceba que              o significado das palavras
“pavão” e “arco-íris” não sofreu nenhum desvio. Dessa forma, não temos uma metáfora, mas uma figura de linguagem
por símile ou comparação.
Os estudos em torno da comparação e da metáfora descrevem um fenômeno conhecido como   símiles híbridas. Observe o
enunciado:

A ponte para o infinito foi como um divisor de águas em minha vida.

Entenda que “ponte para o infinito” é uma metáfora que expressa os poderes de um livro, que, por sua vez, é comparado, por
meio da partícula como, a um “divisor de águas…”. Sendo assim, identificamos a relação entre metáfora e comparação em
um mesmo texto, configurando símile híbrida.

Era uma vez... eu tinha um amigo...

(redação)
 7. Verbos

Dizer Falar Perceber Notar Reparar Sentir

Vocabulário

Internacional estrangeiro sempre que toda vez que mas

No entanto provavelmente probabilidade na verdade excitado

Empolgado além disso além do mais além de nota

Classificar voz papagaio em cima

Expressões

Em vez de. Céus Um pouco adiantado

À tempo com tempo Em cima da hora

Gramática

Ele disse que viria em breve. Ele me disse que viria em breve.

Ela disse que estava cansada. Ela disse a ele que estava cansada.

Eles disseram que iriam viajar em julho. Eles nos disseram que iriam viajar em julho.

Eu disse que eu acredito nela. Eu disse a ela que acreditava nela.

Ele disse que perdeu o emprego. Ele disse a sua esposa que perdeu o emprego.

Ele disse que a amava. Ele disse a ela que a amava.

Fluência

Ele quer viajar em junho.

Eu disse para você que ele queira viajar em junho.

1. Maria está muito ocupada esta semana.

2. Aquele filme é muito interessante.
3. A professora não está feliz com o nosso trabalho.
4. Ele tem uma horrível dor de cabeça.
5. Há muitas pessoas esperando lá fora.
Eu estarei aí em breve.

Ele disse que logo estaria lá.

1. A reunião começará logo.

2. Joana nos ajudará com o nosso trabalho.
3. Eu não estou feliz de novo.
4. Eles irão pousar a tempo.
5. Eu ligarei para você de volta.

Questões

1. O que deixa você nervoso?

2. O que você faz quando você está nervoso?
3. O que faz você feliz?
4. Por que algumas pessoas estão sempre atrasadas?
5. Por que algumas pessoas são sempre pontuais?
6. Você se preocupa muito?
7. O que você faz quando você está preocupado?
8. O que você faz quando você tem medo?
9. Você sempre chega no serviço na hora?
10. Você sempre chega em casa na hora?

Flexão de gênero nos substantivos

Na língua portuguesa há dois gêneros: o masculino, antecedido pelo artigo "o"; e o feminino, antecedido pelo artigo "a".

Exs.:

 o sabão – o carro – o colchão – o sol – o macarrão

 a espuma – a mesa – a colcha – a nuvem – a salada

Os substantivos podem ser biformes e uniformes.

a) substantivos biformes – são aqueles que possuem duas formas para indicar o gênero. Abaixo, mostramos algumas formações
do feminino nos substantivos biformes.

Grande parte dos substantivos terminados em -o (forma masculina), mudam para -a (forma feminina).

Exs.:

 menino – menina
 boneco – boneca
 gato – gata

Os substantivos terminados em -ão (forma masculina) podem passar para -ã, -oa ou ainda para -ona na forma feminina.

Exs.:

 capitão – capitã
 leão – leoa
  valentão - valentona

Na maioria dos substantivos terminados em -or (forma masculina) acrescentamos -a na sua forma feminina.

Exs.:

 cantor – cantora
 animador – animadora
 vendedor - vendedora

Porém, alguns substantivos terminados em -or (forma masculina) substituem o sufixo -or por -eira em sua forma feminina.

Exs.:

 lavador – lavadeira
 arrumador - arrumadeira

Alguns substantivos terminados em -e (forma masculina) mudam a terminação para -a (forma feminina).

Exs.:

 governante – governanta
 mestre – mestra
 monge – monja

Nos substantivos terminados em -ês, l e z (forma masculina) acrescentamos -a no feminino.

Exs.:

 camponês – camponesa
 bacharel - bacharela
 juiz – juíza

Alguns substantivos que indicam ocupação ou título formam o feminino com os sufixos -esa, -essa e -isa.

Exs.:

 barão – baronesa
 conde – condessa
 sacerdote - sacerdotisa

Além das formações apresentadas acima para os substantivos biformes, também temos outras formações que não se encaixam
em nenhum desses grupos, são as chamadas formações irregulares, como podemos ver abaixo.

 Ateu – ateia
 ator – atriz
 avô – avó
 czar – czarina
 dom – dona
 embaixador – embaixatriz
 europeu – europeia
 frade – freira
 galo – galinha
 guri – guria
 herói – heroína
  imperador – imperatriz
 judeu – judia
 mandarim – mandarina
 perdigão – perdiz
 peru – perua
 pigmeu – pigmeia
 rapaz – rapariga
 rei – rainha
 réu – ré
 sultão – sultana

Na categoria dos substantivos biformes, também temos aqueles que possuem palavras diferentes para o masculino e feminino.

 Bode – cabra
 boi – vaca
 carneiro – ovelha
 cavaleiro – amazona
 cavalheiro – dama
 cavalo – égua
 genro – nora
 homem – mulher
 pai – mãe
 zangão – abelha

b) Substantivos uniformes: são aqueles que possuem apenas uma forma para os dois gêneros. Eles podem ser comuns-de-dois,
epicenos e sobrecomuns.

Comuns-de-dois: São aqueles que diferenciam o gênero através da anteposição do artigo o (masculino) e do artigo a (feminino).

Exs.:

 o capitalista – a capitalista
 o estudante – a estudante
 o cliente – a cliente

Epicenos: são os nomes de animais e plantas que diferenciam os gêneros acrescentando as palavras macho e fêmea.

Exs.:

 cobra macho – cobra fêmea

 peixe macho – peixe fêmea

Sobrecomuns: são aqueles que possuem apenas uma forma, tanto para o masculino quanto para o feminino.

Exs.:

 a criança
 o indivíduo
 a testemunha

Observações:

1) Os nomes de rios, ventos, montes, pontos cardeais e meses são masculinos porque essas palavras estão subentendidas.

Exs:
  o (rio) Nilo
 o (vento) Aragano
 o leste
 o (oceano) Atlântico
 o (mês) maio

2) Há ainda os substantivos que quando estão no masculino possuem um significado e quando estão no feminino o significado é
alterado.

Exs.:

 o cabeça (o chefe) – a cabeça (parte do corpo)

 o capital (dinheiro, bens) – a capital (cidade principal)
 o rádio (aparelho) – a rádio (estação)

3) Abaixo, apresentamos uma lista de substantivos que podem oferecer dúvidas em relação ao seu gênero:

 Masculinos: Os nomes das letras do alfabeto, dó, formicida, lança-perfume, pijama, saca-rolhas, sanduíche, sósia,
telefonema.
 Femininos: aguardente, alface, análise, cal, cólera, dinamite, fênix, fruta-pão.

Era uma vez... eu tinha um amigo...

(redação)
 8. Verbos

Tossir Espirrar

Vocabulário

Remédio medicamento tosse espelho retrovisor

Tipo computador pessoal particular confiável

Disponível poeira empoeirado apropriado adequado

Bem direito apropriadamente vago vaga

Certo com certeza claro pois não

Expressões

Chamada a longa distância. Quarto de casal. Chamada a cobrar.

Registrar-se. Despachar algo. Quarto de solteiro.

Averiguar. Conferir.

Gramática

Eu me olhei no espelho. Você se cortou?

Ela se vestiu em cinco minutos. Ele fala sozinho.

Nós nos convidamos. Eles se protegeram.

Demoro dez minutos para ir para a escola. Levou cinco minutos para terminar seu trabalho.

Quanto tempo você demorou para aprender esta lição? Quanto tempo leva para eles viajarem para Bahia?

Fluência

Ela está muito nervosa.

Eu percebi que ela está muito nervosa.

1. Ele terminou seu trabalho a tempo.

2. Ela estava preocupada.
3. Ele está sempre viajando para o estrangeiro.
4. Ele não gosta desta cidade.
5. Ela não estava feliz com o seu trabalho.
Ele fala português.

Atualmente, ele fala português muito bem.

1. Ela ensina francês.

2. Ele joga futebol.
3. Meu pai dirige caminhão.
4. Minha mãe canta.
5. Ele toca piano.

Diálogo.

1. Eu confio nela 100%.

2. Eu quero fazer uma ligação.
3. Eu começarei o livro 5 em breve.
4. Eu posso falar com eles em português.
5. Eu acho que tem muita coisa para eu aprender aqui.
6. Está me ajudando a ler e a escrever.
7. Eu gostaria de ir para o Brasil algum dia.
8. Eu acho que você está falando muito bem.
9. Eu estou muito orgulhoso do meu português.
10. Nossa professora é genial.

Encontro vocálico

É o encontro de duas ou mais vogais. Estas podem ou não ficar na mesma silaba. Os encontros vocálicos são classificados
segundo três espécies.

1) Ditongo: é o encontro de uma vogal e uma semivogal - ou vice-versa – na mesma silaba.

Exemplos: pai (a é vogal / i é semivogal)

Pão (a é vogal / o é semivogal)

Gênio (i é semivogal / o é vogal)

Névoa (o é semivogal / a é vogal)

Os ditongos podem ser:

a) Crescentes: quando a semivogal vem antes da vogal.

Exemplos: história (i é semivogal / a é vogal)

Róseo (e é semivogal / o é vogal)

Quatro (u é semivogal / a é vogal)

b) Decrescentes: quando a vogal vem antes da semivogal.

Exemplos: pauta (a é vogal / u é semivogal)

Dói (o é vogal / i é semivogal)

Azeite (e é vogal / i é semivogal)

 c) Orais: quando o som é emitido pela boca.

Exemplos: pai, pouco, cai, chapéu.

D) Nasais: quando o som é emitido pela boca e pelo nariz.

Temos aqui o grupo dos ditongos nasais com til:

Exemplos: ladrão, mãe, pão.

O grupo dos que apresentam (em, ens):

Exemplos: também, jovem, jovens.

E o grupo dos que têm o conjunto do *ui*:

Exemplo: muito.

2) Tritongo: é o encontro em que se verifica semivogal+vogal+semigoval numa mesma silaba.

Pode ser:

a) Oral: iguais, Paraguai, averiguei, quais, sequoia, etc.

b) Nasal: saguão, quão, espiões, minguam, etc.

3) Hiato: é o encontro de duas vogais, sendo que, cada uma delas, pertence a uma silaba diferente.

Exemplos: saída (sa-í-da) creem (cre-em) ciúme (ci-ú-me)

Saúde (sa-ú-de) lagoa ( la-go-a) pessoa (pes-so-a)

Faísca (fa-ís-ca) cruel (cru-el) vôo (vô-o)

Poeira (po-ei-ra) aorta (a-or-ta) frear (fre-ar)

Divisão silábica

A divisão ou separação silábica é feita pronunciando-se as palavras por silabas. Na língua escrita, usa-se o hífen para isso.
Acompanhe:

Bi-sa-vó, a-tlan-ti-co, te-sou-ro, i-dei-a, le-tra, es-tu-do, etc.

Mas existem normas para tornar a divisão silábica perfeita.

São elas:

1- Não se separam:
a) Os dígrafos ch, nh, lh, gu e qu:
Exemplos: fa-cha-da, jo-e-lho, mi-nha, pe-guei, quei-jo.
b) Os encontros consonantais inseparáveis:

Exemplos: a-mné-sia, pneu-mo-ni-a, li-vrei-ro, a-plau-so, pá-tria

c) Os ditongos quer sejam crescentes ou decrescentes:

Exemplos: te-sou-ra, ân-sia, ré-gua, ba-lei-a, far-má-cia.

d) Os tritongos:

Exemplos: u-ru-guai, pa-ra-guai, u-ru-guai-a-na, sa-guᾶo, quais-quer.

 2- Separam-se:
a) Os dígrafos rr, ss, sc, sç e xc:

Exemplos: ar-ran-jo, sos-se-go, as-cen-são, des-ça, ex-ce-çᾶo.

b) As vogais idêntica em sequência:

Exemplos: ca-a-tin-ga, sa-a-ra, co-or-de-na-da, fri-ís-si-mo.

c) As consoantes repetidas em sequência:

Exemplos: oc-ci-pi-tal, fac-çᾶo, sec-çᾶo, suc-çᾶo.

d) Os hiatos:

Exemplos: co-ope-ra-çᾶo, ga-u-cho, pes-so-a, ra-iz, te-a-tro, co-e-lho.

e) Obviamente os encontros consonantais separáveis: (o *s* sempre fica com a silaba anterior).

Exemplos: téc-ni-co, e-nig-ma, pers-pi-ca-cia, ins-tru-çᾶo, de-cep-çᾶo.

Anote ai:

Para não errar diante de grupos com três vogais, preste atenção para o seguinte:

a) Se a letra do meio for vogal, as três não se separam.

Exemplo: a-viᾶo.

b) Se for semivogal, ficara junto da vogal anterior.

Exemplo: ba-lai-o.

Fique de olho!

Casos que variam quanto a separação de silabas:

a) Sub: sub-lo-car, su-bli-me, su-bli-nhar, su-bi-da, sub- de-sen-vol-vi-men-to.

b) Ab: a-ba-jur, ab-ju-rar, a-ba-ter, ab-sor-ver, ab-rup-ta-men-te.

E quando chega o final da linha? Você sabe como dividir a palavra com segurança?

Ao passar de uma linha para a outra, você deve obedecer as normas de separação silábica que acabamos de estudar. Além delas,
temos algumas dicas:

. não separe os dissílabos com ai, sai, rua, unha, etc, para não ficar com uma letra isolada no fim ou no início da linha.

. não isole silabas de uma só vogal, como em amor, agosto, lagoa, etc.

. repita o hífen na linha debaixo, quando partir palavras hifenizadas, como beija-flor, cata-vento, obra-prima, etc.
Exercícios

Separe as silabas corretamente

1. Corretamente _______________________________________________________________
2. Carro _______________________________________________________________
3. Passado _______________________________________________________________
4. Cachorro _______________________________________________________________
5. Peneira _______________________________________________________________
6. Caminhão _______________________________________________________________
7. Adjetivo _______________________________________________________________
8. Policia _______________________________________________________________
9. Frouxidão _______________________________________________________________
10. Arroxeada _______________________________________________________________
11. Enunciados _______________________________________________________________
12. Acompanhe _______________________________________________________________
13. Ateia _______________________________________________________________
14. Significativo _______________________________________________________________
15. Língua _______________________________________________________________
16. Excelente _______________________________________________________________
17. Traqueia _______________________________________________________________
18. Correspondesse _______________________________________________________________
19. União _______________________________________________________________
20. Classificação _______________________________________________________________

Era uma vez... eu tinha um amigo...

(redação)
 9. Verbos

Comparecer (à) Ir Vir (à) Esconder Sentar Assinar

Vocabulário

Declaração independência desespero louco afinal

Finalmente assinatura velocidade limite tempo

Distância auto estrada de quem cujo cuja

Expressões

Todos eles. Ambos. Nenhum deles.

Multa por velocidade. Tomar uma multa. Receber uma multa.

Multa por estacionar em local proibido.

Gramática

Com que frequência você lava o seu carro? Eu lavo meu carro sempre.

Com que frequência você viaja para o estrangeiro? Eu raramente viajo para o estrangeiro.

Com que frequência você a vê? Eu raramente a vejo.

Com que frequência você vai ao dentista? Eu vou ao dentista duas vezes ao ano.

Fluência

Eu quero dar a ele um presente de aniversário.

Eu gostaria de dar a ele um presente de aniversário também.

1. Eu quero visitar alguns amigos esta semana.

2. Eu quero levar meus filhos para o zoológico no próximo sábado.
3. Eu quero passar meu fim de semana na praia.
4. Eu quero sair com meu namorado esta noite.
5. Eu quero comparecer na classe de noite.

Ele leva uma hora para ir trabalhar.

Ele leva uma hora para dirigir para o trabalho.

1. Ela leva duas horas para limpar a casa.

2. Ele levou dois dias para dirigir para Brasília.
3. Eles levaram uma semana para assinar o contrato.
4. Ela leva horas para fazer a lição de casa.
5. Eles levam um longo tempo para terminar a prova.
Questões

1. Quando você assiste as classes?

2. Quanto tempo você leva para fazer sua lição de casa?
3. Você é bom em história?
4. Qual a sua matéria favorita na escola?
5. Qual deveria ser o limite de velocidade na estrada?
6. Você sempre dirige dentro dos limites de velocidade?
7. Quando foi a última vez que você tomou uma multa de trânsito?
8. Quanto você pagou por essa multa?
9. Quando você aprendeu a dirigir?
10. Que tipo de carro você gostaria de ter?

A crase é, na língua portuguesa, a contração de duas vogais iguais, sendo representada com acento grave.

Quando não usar crase?

Não ocorre crase:

Antes de substantivos masculinos:

 Gosto de andar a pé.
 Este passeio será feito a cavalo.
 Será estipulado um tipo de pagamento a prazo.
 Escreve a lápis, assim podemos apagar o que for preciso.

Antes de verbos:

 Não sei se ela chegou a falar sobre esse assunto.

 Meu filho está aprendendo a cantar essa música na escola.
 O arquiteto está começando a renovar essa casa.
 Meu irmão se dispôs a ajudar no que fosse necessário.

Antes da maior parte dos pronomes:

 Desejamos a todos um bom fim de semana.

 Você já pediu ajuda a alguém?
 Dei todos os meus carrinhos a ele.
 Refiro-me a quem nunca esteve presente nas reuniões.

Nota: Antes de alguns pronomes pode ocorrer crase.

 Não entregamos o trabalho à mesma professora.

 Eu pedi a fatura à própria gerente do estabelecimento.
 Solicitei à senhora que não fizesse mais reclamações.
 Esta é a reportagem à qual me referi.
Em expressões com palavras repetidas, mesmo que essas palavras sejam femininas:

 Estamos estudando as expressões mais usadas pelos falantes no dia a dia.

 Gota a gota, minha paciência foi enchendo!
 Preciso conversar com você face a face.
 Por favor, permaneçam lado a lado.

Antes de palavras femininas no plural antecedidas pela preposição a:

 Este artigo se refere a pessoas que estão desempregadas.

 A polêmica foi relativa a mulheres defensoras da emancipação feminina.
 As bolsas de estudo foram concedidas a alunas estrangeiras.

Nota: Caso se especifique os substantivos femininos através da utilização do artigo definido as, ocorre crase, dada a contração
desse artigo com a preposição a: a + as = às.

 Este artigo se refere às pessoas que estão desempregadas.

 A polêmica foi relativa às mulheres defensoras da emancipação feminina.
 As bolsas de estudo foram concedidas às alunas estrangeiras.

Antes de um numeral (exceto horas, conforme acima mencionado):

 O número de concorrentes chegou a quinhentos e vinte e sete.

 O hotel fica a dois quilômetros daqui.
 O motorista conduzia a 180 km/h.

Quando usar crase?

Ocorre crase:

Antes de palavras femininas em construções frásicas com substantivos e adjetivos que pedem a preposição a e com verbos cuja
regência é feita com a preposição a, indicando a quem algo se refere, como: agradecer a, pedir a, dedicar a,…

 Aquele aluno nunca está atento à aula.

 Suas atitudes são idênticas às de sua irmã.
 Não consigo ser indiferente à falta de respeito dessa menina!
 É importante obedecer às regras de funcionamento da escola.
 As testemunhas assistiram à cena impávidas e serenas.

Em diversas expressões adverbiais, locuções prepositivas e locuções conjuntivas: à noite, à direita, à toa, às vezes, à deriva,
às avessas, à parte, à luz, à vista, à moda de, à maneira de, à exceção de, à frente de, à custa de, à semelhança de, à medida que, à
proporção que,…

 Ligo-te hoje à noite.
 Ele está completamente à parte do grupo.
 A funcionária apenas conseguiu a promoção à custa de muito esforço.
 Meu filho mais velho está completamente à deriva: não estuda, não trabalha, não faz nada.

Nota: Pode ocorrer crase antes de um substantivo masculino desde que haja uma palavra feminina que se encontre subentendida,
como no caso das locuções à moda de e à maneira de.
  Decisões à Pedro Neves. (à maneira de Pedro Neves)
 Estilo à Paulo Sousa. (à moda de Paulo Sousa)

Antes da indicação exata e determinada de horas:

 Meu filho acorda todos os dias às seis da manhã.

 Chegaremos a Brasília às 22h.
 A missa começará à meia-noite.

Nota: Com as preposições para, desde, após e entre, não ocorre crase.

 Estou esperando você desde as seis horas.

 Marcaram o almoço para as duas horas da tarde.

Em diversas expressões de modo ou circunstância, atuando como fator de transmissão de clareza na leitura:

 Vou lavar a mão na pia.

 Vou lavar à mão a roupa delicada.
 Ele pôs a venda nos olhos.
 Ele pôs à venda o carro.
 Ela trancou a chave na gaveta.
 Ela trancou à chave a porta.
 Estudei a distância.
 Estudei à distância.

Quando a crase é facultativa?

O uso do acento grave indicativo de crase é facultativo:

Antes de pronomes possessivos:

 Na festa de Natal, fizeram referência a minha falecida mãe.

 Na festa de Natal, fizeram referência à minha falecida mãe.

Antes de nomes próprios femininos:

 Enviei cartas a Heloísa.
 Enviei cartas à Heloísa.

Nota: Não ocorre crase em contexto formal e na nomeação de personalidades ilustres porque nestes casos, segundo a norma
culta, não se usa artigo definido.

 Em seu discurso sobre poesia, fez referência a Cecília Meireles.

 A cerimônia foi em homenagem a Clarice Lispector.

Depois da preposição até antecedendo substantivos femininos:

 Não desistiremos, iremos até as últimas consequências.

 Não desistiremos, iremos até às últimas consequências.
Casos específicos para o uso da crase

Em algumas situações, o uso da crase fica sujeito a verificação:

Antes de nomes de localidades: Apenas ocorre crase antes de nomes de localidades que admitam a anteposição do artigo a
quando regidos pela preposição a. Uma forma fácil de verificar se há anteposição do artigo a é substituir a preposição a pelas
preposições de ou em.

Contração da preposição a com artigo definido feminino a: a + a = à

Contração da preposição de com artigo definido feminino a: de + a = da
Contração da preposição em com artigo definido feminino a: em + a = na

Havendo contração com as preposições de e em, ficando da e na, também haverá contração com a preposição a, ficando à:

 Vim da Bahia.
 Estou na Bahia.
 Vou à Bahia no próximo mês.

Não havendo contração com as preposições de e em, permanecendo de e em, também não haverá contração com a preposição a,
permanecendo a:

 Vim de Brasília.
 Estou em Brasília.
 Vou a Brasília no próximo mês.

Nota: Se houver adjunto adnominal que determine a cidade, ocorre crase.

 Cheguei à Brasília dos políticos corruptos.

 Regressei à Curitiba de minha infância.

Antes da palavra terra: Ocorre crase apenas com o sentido de Planeta Terra e de localidade, se esta estiver determinada. Com o
sentido de chão, estando indeterminado, não ocorre crase.

 Fui à terra onde meu pai nasceu. (localidade identificada)

 O astronauta regressou à Terra trinta dias após sua partida. (Planeta Terra)
 Os marinheiros chegaram a terra de madrugada. (chão indeterminado)

Antes da palavra casa: Ocorre crase apenas quando a palavra casa está determinada com um adjunto adnominal. Sem a
determinação de um adjunto adnominal não há crase.

 Regresso a casa sempre que posso. (Sem adjunto adnominal)

 Regresso à casa de meus pais sempre que posso. (Com adjunto adnominal)

O que é a crase?

A crase é a contração de duas vogais iguais, sendo a contração mais comum a da preposição a com o artigo definido feminino a
(a + a = à).

 Dei a indicação à senhora mas ela não a entendeu. (a + a = à)

 Os alunos pediram um favor à professora. (a + a = à)
Existem outras contrações, embora menos utilizadas, como a contração da preposição a com os pronomes demonstrativos a,
aquele, aquela e aquilo:
a + aquele = àquele;
a + aquela = àquela;
a + aquilo = àquilo.

 Fui àquele serviço para resolver esse problema. (a + aquele = àquele)

 Apenas dou a encomenda àquela funcionária. (a + aquela = àquela)
 Refiro-me àquilo que aconteceu semana passada. (a + aquilo = àquilo)

Dica para o uso da crase

Uma forma fácil de verificar a existência ou não da crase em diversas situações é substituir o substantivo feminino por um
substantivo masculino e verificar se haverá ou não a presença da preposição a contraindo com o artigo definido a.

Contração da preposição a com artigo definido feminino a: a + a = à

Contração da preposição a com artigo definido masculino o: a + o = ao

Dúvida no uso da crase: “Vou à praia” ou “Vou a praia”?

Substituição por um substantivo no masculino: Substituição de praia por parque.
Reconstrução da dúvida com o substantivo masculino: “Vou ao parque” ou “Vou o parque”?
Generalização da resposta correta: A forma correta é “Vou ao parque”, com a contração ao. Assim, a forma correta também
será “Vou à praia”, com a contração à.

Dúvida no uso da crase: “Vale à pena” ou “Vale a pena”?

Substituição por um substantivo no masculino: Substituição de pena por sacrifício.
Reconstrução da dúvida com o substantivo masculino: “Vale ao sacrifício” ou “Vale o sacrifício”?
Generalização da resposta correta: A forma correta é “Vale o sacrifício”, sem a contração ao. Assim, a forma correta também
será “Vale a pena”, sem a contração à.

Atenção!

Mais importante do que decorar regras de quando usar ou não usar crase, o correto uso da crase depende de um bom
conhecimento estrutural da língua e de uma capacidade de análise do enunciado frásico, sendo importante compreender que não
ocorre crase se houver apenas a preposição a, ou apenas o artigo definido a ou apenas o pronome demonstrativo a. Para que haja
crase, é preciso que haja uma sequência de duas vogais iguais, que sofrem contração, formando crase.

Era uma vez... eu tinha um amigo...

(redação)
10. Verbos

Ordenar Receber Sofrer Decidir

Vocabulário

Normal de sempre raro atípico dono

Proprietário Bíblia passagem conforto confortável

Ordem bagunça estação temporada primavera

Cair verão outono inverno baixar

Expressões

Momentos antes. Imediatamente. Logo depois.

Via aérea. De volta. Correio expresso.

Fluência

Eu estou muito ocupado agora.

Eu sei que você está muito ocupado agora.

1. Eu liguei para você duas vezes ontem.

2. Seu primo veio ver você a noite passada.
3. O seu chefe mandou uma mensagem para você de manhã.
4. Eu disse a ele a verdade.
5. Nosso vizinho teve um terrível acidente na estrada.

Posso ver seu dicionário de português?

Claro, você pode ver meu dicionário de português.

1. Eu posso jogar tênis com você amanhã?

2. Eu posso usar a sua borracha?
3. Eu posso usar o seu telefone?
4. Eu posso estudar com você?
5. Eu posso fazer a minha lição de casa com você?
 Diálogo

1. Eu quero ordenar uma comida.

2. Eu gosto da sua assinatura.
3. Eu quero ser bilíngue.
4. Eu recebo cartas toda semana.
5. Eu tenho uma mascota diferente.
6. Eu gosto de receber presentes.
7. Eu gosto de dirigir na estrada.
8. Eu recebi uma multa de trânsito.
9. Eu amo animais.
10. Eu vou para casa depois da classe.

Vozes verbais: quais são as vozes do verbo?

Os verbos apresentam flexão em voz. As vozes do verbo indicam se o sujeito gramatical é o agente ou o paciente da ação
verbal, ou seja, se pratica ou se sofre a ação.
Existem três vozes verbais no português: ativa, passiva e reflexiva.
Voz ativa: Eu vi o menino no parque.
Voz passiva: O menino foi visto por mim.
Voz reflexiva: Eu vi-me ao espelho.
Voz ativa
A voz ativa é usada quando o sujeito gramatical pratica a ação verbal. Indica, assim, que o sujeito gramatical é o agente da
ação.
Frases na voz ativa

 Eu comi o bolo.
 Meu filho comprou o chapéu.
 Os alunos leram os livros.

Voz passiva
A voz passiva é usada quando o sujeito gramatical sofre a ação verbal. Indica, assim, que o sujeito gramatical é o paciente de
uma ação que é praticada pelo agente da passiva. 
Conforme o seu processo de formação, a voz passiva pode ser classificada em voz passiva analítica e voz passiva sintética.
Voz passiva analítica
Na voz passiva analítica, as frases apresentam a seguinte estrutura:
sujeito paciente + verbo auxiliar + particípio + preposição + agente da passiva
Frases na voz passiva analítica:

 O bolo foi comido por mim.

 O chapéu foi comprado pelo meu filho.
 Os livros foram lidos pelos alunos.

Voz passiva sintética

Na voz passiva sintética, as frases apresentam a seguinte estrutura:
verbo transitivo + pronome se + sujeito paciente
Frases na voz passiva sintética:

 Comeu-se o bolo.
 Comprou-se o chapéu.
 Leram-se os livros.

Voz reflexiva
 A voz reflexiva é usada quando o sujeito gramatical pratica e sofre a ação verbal. Indica assim que o sujeito gramatical é ao
mesmo tempo o agente e o paciente da ação. Apresenta, obrigatoriamente, um pronome oblíquo reflexivo (me, te, se, nos,
vos, se) que atua como objeto de um verbo na voz ativa.
A voz reflexiva é considerada recíproca quando estão presentes dois sujeitos que praticam e sofrem a ação um do outro.
Frases na voz reflexiva

 Ele se feriu com a tesoura.

 Alimento-me sempre de forma saudável.
 Eles olharam-se longamente.

Conversão da voz ativa na voz passiva

Na passagem da voz ativa para a voz passiva ocorrem algumas mudanças.
Conversão da voz ativa na voz passiva analítica

 O sujeito se transforma em agente da passiva.

 O objeto direto se transforma no sujeito da passiva.
 O verbo transitivo se transforma em locução verbal.

Exemplo de conversão da voz ativa na voz passiva analítica:

Voz ativa: O diretor alterou o horário de funcionamento da empresa.
O sujeito (o diretor) passa para agente da passiva (pelo diretor).
O objeto direto passa para sujeito da passiva (o horário de funcionamento da empresa).
O verbo transitivo (alterou) passa para locução verbal (foi alterado).
Voz passiva analítica: O horário de funcionamento da empresa foi alterado pelo diretor.
Conversão da voz ativa na voz passiva sintética

 O objeto direto se transforma no sujeito da passiva.

 O sujeito se transforma na partícula apassivadora se.
 Não há agente da passiva e o verbo transitivo mantém-se.

Exemplo de conversão da voz ativa na voz passiva sintética:

Voz ativa: O diretor alterou o horário de funcionamento da empresa.
O objeto direto passa para sujeito da passiva (o horário de funcionamento da empresa).
O sujeito (o diretor) passa para partícula apassivadora (se).
Não há agente da passiva e o verbo transitivo mantém-se.
Voz passiva sintética: Alterou-se o horário de funcionamento da empresa.

Transforme as orações na voz passiva

1. Ela o atenderá
2. A polícia cercou a casa.
3. João faz todo o trabalho da empresa.
4. A chuva refrescou o dia.
5. Aquela viagem marcou nossas vidas.
6. Os candidatos fizeram o seu discurso.
7. Os professores avaliaram os alunos.
8. A cabelereira finalizou o penteado.
9. Os auditores enviaram o relatório.
10. O homem cultivou o terreno.

Era uma vez... eu tinha um amigo...

(redação)
 11. Verbos.

Pescar Cair Pular Saltar

Vocabulário

Onda mar maré imediatamente perigo perigoso

Físico atividade corpo formato dieta esportes

Individual time gordo magro obeso

Expressões

Repentinamente. Esbelta, elegante. Ao ar livre

Gramática

Sobre o que ele está falando? Eu não sei sobre o que ele está falando.

De onde ela está falando? Eu não sei de onde ela está falando.

O que eles estão procurando? Eu não sei o que eles estão procurando.

Com quem as crianças estão brincando? Eu não sei com quem as crianças estão brincando.

Sobre o que ele está pensando? Eu não sei sobre o que ele está pensando.

Por quem ela está esperando? Eu não sei por quem ela está esperando.

Onde está o carro? Eu não sei onde está o carro.

Que horas são agora? Eu não sei que horas são agora.

Fluência

Meu pai gosta de pescar.

Eu também.

1. Ele se sentirá melhor depois da prova.

2. Minha secretária foi para uma reunião hoje.
3. Ele estará na escola na próxima semana.
4. Maria está pensando na viajem para o exterior.
5. Eu gostaria de viver na cidade.
Ele disse que não é um homem de negócios.

Ele me falou que ele não era um homem de negócios.

1. Ela disse que não gosta de pular.

2. Ele disse que não está com pressa.
3. João disse que não pode ir na festa de aniversário.
4. Ele disse que não tem muitos parentes.
5. Ela disse que não gosta de filmes.

Questões

1. Quando foi a última vez que você foi pescar?

2. Onde você geralmente vai pescar?
3. Você prefere pescar no rio ou no mar?
4. Você prefere esportes individuais ou em grupo?
5. Quando foi a última vez que você jogou futebol?
6. As pessoas que fazem exercícios vivem mais? Por quê?
7. Você está de dieta agora?
8. Qual a dieta que você mais gosta?
9. As dietas são perigosas?
10. As dietas funcionam?

Contração em Português
A contração em português na maioria das vezes é feita pela conexão de preposições, artigos definidos e indefinidos. Essas
preposições são: em, de, para, por, a. Vamos ver como elas são formadas.
Contração com Em
A preposição em pode ser contraída com os artigos definidos o, a, os, as e também os artigos indefinidos um, uma, uns, umas.
As contrações são feitas de acordo com os substantivos masculinos e femininos, singular e plural também.
Em + o = no
Em + a = na
Em + os = nos
Em + as = nas

Em + um = num
Em + uma = numa
Em + uns = nuns
Em + umas = numas

Vamos ver alguns exemplos:

Exemplos
Paula está morando nos Estados Unidos.
Eu estou na praia agora.
Nós moramos num apartamento pequeno.
Você já esteve numa festa a fantasia?
Contração com De
A preposição De pode ser contraída apenas com artigos definidos. Vamos ver:
De + o = do
De + a = da
De + os = dos
De + as + das
Vamos ver mais exemplos:
Exemplos
Vasco da Gama é um time de futebol do Rio de Janeiro.
Eu gosto da caipirinha brasileira.
Los Angeles é uma cidade dos Estados Unidos.
A casa das minhas amigas é muito grande.
Contração com Para
A preposição para pode ser contraída com artigos definidos e indefinidos:
Para + o = pro
Para + a = pra
Para + os = pros
Para + as = pras

Para + um = prum
Para + uma = pruma
Para + uns = pruns
Para + umas = prumas

Vamos ver exemplos usando essas contrações:

Exemplos
Nós vamos pra praia depois da aula.
Ela deu isso pro Carlos.
Eu acho que vou prum país na Ásia.
Você vai pruma festa hoje?
Contração com Por
A preposição por é contraída apenas com artigos definidos. Vamos checar:
Por + o = pelo
Por + a = pela
Por + os = pelos
Por + as = pelas
Vamos ver com exemplos agora:
Exemplos
Vamos viajar pelo Brasil depois de estudar na Rio & Learn.
Sempre vejo as notícias pela internet.
Vocês vão passar pelas lojas para comparar preços?
Eles fazem tudo pelos seus amigos.
Vocês podem ver mais dessas duas preposições na Dica Para vs Por.
Contração com A
E nós podemos também contrair a preposição A somente com artigos definidos:
A+o=o
A+a=à
A + os = aos
A + as = às
Vamos ver algumas frases usando essa contração:
Exemplos
Eu vou à feira depois almoço.
Ele nunca vem às aulas pontualmente.
Nós não vamos ao cinema amanhã.
Pare de falar e vá direto aos fatos!

Era uma vez... eu tinha um amigo...

(redação)
12. Verbos

Gostar Morrer Alugar Atravessar

Vocabulário

Balcão curioso morto vivo morte

Atenção inflação caminhonete compacto milha

Milhagem seguro adicional ilimitado limitado

Chance possibilidade taxa

Expressões

Sem problemas. Em realidade.

Gramática

Está ficando cada vez mais quente. Ela está ficando cada vez melhor.

Os preços estão cada vez mais altos. Os sapatos estão cada vez mais caros.

Fluência

Eu nunca terei aquele trabalho.

Sim você terá. Eu tenho certeza que você terá aquele trabalho.

1. Eu não verei ele de novo.

2. Ela não gostará do seu novo trabalho.
3. Ele não lembrará meu nome.
4. Eu nunca aprenderei como fazer isso.
5. Eu nunca terei outra chance.

Está realmente quente hoje.

Em realidade, está ficando cada vez mais quente.

1. Os computadores estão mais caros estes dias.

2. Hoje em dia a comida está mais cara.
3. Os carros são melhores agora do que há dez anos atrás.
4. A inflação está mais alta este ano.
5. Sua filha está cantando muito bem.
Diálogo

1. Crianças precisam de muita atenção.

2. O bêbado está parado na esquina.
3. Eu vou te contar um segredo.
4. Eu gostaria de ver o médico.
5. Vai chover esta tarde.
6. Eu deveria tomar um remédio para a minha tosse.
7. Meu namorado me enviou flores.
8. Ela sempre me conta histórias loucas.
9. Eu estava atrasada para o trabalho esta manhã.
10. O menino escondeu a sua bola atrás do sofá.

Emprego do X.

Esta letra representa os seguintes fonemas:

/ch/: xarope, enxofre, vexame, etc.

/cs/: sexo, látex, léxico, tóxico, etc.

/z/: exame, exílio, êxodo, etc.

/ss/: auxílio, máximo, próximo, etc.

/s/: sexto, texto, expectativa, extensão, etc.

. não soa nos grupos internos –xce e xci: exceção, exceder, excêntrico, excessivo, excitar, etc.

. grafam-se com x e não com s: expectativa, experiente, expiar, expirar, expoente, êxtase, extasiado, extrair, fênix,
têxtil, texto, etc.

. escreve-se x e não ch, depois de ditongo:

a. Em geral caixa, baixo, faixa, feixe, frouxo, etc.

b. Geralmente depois da sílaba inicial –en: enxada, enxame, enxerga, etc.

Exceções: encharcar (de charco), encher, enchente, enchimento, preencher, enchova.

c. Em vocábulos de origem africana ou indígena: abacaxi, xavante, etc.

d. Nas palavras seguintes: bexiga, bruxa, coaxar, faxina graxa, lagartixa, lixa, lixo, mexer, mexerico,
puxar, rixa, praxe, vexame, xadrez, xarope, xaxim, xícara, xale, xingar, xampu.

Flexão dos substantivos: grau

Grau dos substantivos é a propriedade que essas palavras têm de exprimir as variações de tamanho dos seres.

São dois os graus dos substantivos: o aumentativo e o diminutivo.

Forma normal aumentativo diminutivo

Gato gatão gatinho

Casa casarão casinha

Grau aumentativo

O grau aumentativo exprime um aumento do ser relativamente ao seu tamanho normal. Pode ser formado
sintética ou analiticamente.

a. Aumentativo sintético: forma-se com sufixos aumentativos, sendo os mais comuns:

-aça: barcaça, barbaça, caraça.
-aço: balaço, camalhaço, volumaço.
-alha: muralha, gentalha, fornalha.
-ão (com as variantes, -alhão, -arão, -zarrão, -arrão, -eirão, -zão): cavalão, garrafão, vagalhão,
casarão, homenzarrão, vozeirão, pezão.
-arra: bocarra, naviarra.
-ázio: copázio, balázio.
-ona: mulherona, criançona, pernona.
-orra: cabeçorra, beiçorra, patorra.
-aréu: povaréu, fogaréu.

b. aumentativo analítico: forma-se com o auxílio do adjetivo grande, ou outros do mesmo sentido:
letra grande, pedra enorme, estátua colossal, obra gigantesca, planície imensa.

 Grau diminutivo

O grau diminutivo expressa um ser com o seu tamanho normal diminuído. Pode ser formado sintético ou
analiticamente.

a. Diminutivo sintético: forma-se com sufixos diminutivos. Eis os mais comuns.

-ejo: lugarejo, vilarejo, animalejo.

-eto, -eta: poemeto, saleta, maleta.

-ico: burrico, namorico.

-im: espadim, flautim, selim.

-inho: livrinho, dedinho.

-inha: casinha, janelinha.

-zinho, -zinha: irmãozinho, irmãzinha.

-ito, -ita: mosquito, cabrito, senhorita.

-ola: sacola, casinhola, arteríola.

-ote: velhote, serrote, caixote, morrote.

-( c)ulo, -( c)ula: glóbulo, homúnculo, radícula.

b. diminutivo analítico: forma-se com o adjetivo pequeno, ou outros de igual sentido. Exemplos: chave pequena,
casa pequenina, semente minúscula.
Observações:

. Em geral, os aumentativos e diminutivos, juntamente com a ideia de grandeza ou pequenez, exprimem também
deformidade, desprezo ou troça. Dizemos, por isso, que têm sentido pejorativo ou depreciativo. Exemplos:
gentalha, narigão, beiçorra, livreco, musiqueta, gentinha.

. As formas diminutivas exprimem, frequentemente, carinho, afetividade. Exemplos: filhinho, avozinha, mãezinha.

. Há aumentativos e diminutivos formados por prefixação: maxissaia, supermercado, megaevento, minissaia,

minicalculadora, etc.

Era uma vez... eu tinha um amigo...

(redação)
13. Verbos

Seguir Prender Voar Gritar

Vocabulário

Vôo porta portão linha passageiro

Assaltar sequestrar sequestrador raptar querida

Namorada surpresa diretor programa canal

Substituto comunicação meios pista

Gramática

Se eu for para o Rio, eu vou visitar o Pão de Açúcar.

Se ela vier de avião, ela chegará antes.

Se eles viajarem de noite, eles chegarão de manhã.

Se ela pular, ela cairá.

Fluência

Este ônibus vai para o centro?

Desculpe, eu não sei se este ônibus vai para o centro.

1. Há um correio aqui perto?

2. Este avião vai para Chicago?
3. Ela nasceu em Recife?
4. Ele ainda está trabalhando na mesma empresa?
5. Ele irá conosco?

Eu posso corrigir os seus erros?

Eu não me importo que você corrija meus erros.

1. Ela pode usar seu computador?

2. Eu posso dirigir o seu carro?
3. Nós podemos usar seus livros?
4. Ela pode ficar um dia mais conosco?
5. Eles podem vir para a sua festa?
Questões

1. O que você sabe sobre tv a cabo?

2. Quanto custa ter tv a cabo em casa?
3. Quantos canais estão disponíveis na tv a cabo?
4. A tv é melhor para crianças ou adultos?
5. Na sua opinião, quem vê mais televisão, crianças ou adultos?
6. O que as crianças podem ver na televisão?
7. O que as crianças não deveriam ver na televisão?
8. As televisões estão ficando menores ou maiores atualmente?
9. Você lembra qual foi a sua primeira tv?
10. Você gostaria de ter uma televisão nova?

Era uma vez... eu tinha um amigo...

(redação)
14. Verbos

Segurar Construir Pertencer Apagar

Vocabulário

Arreganhar pálido cara rosto queimadura

Insolação bronzeado milhão milionário assustado

Táxi tarifa troco

Expressões

Ficar com medo. Para chegar na... Para sair...

Gramática

Se eu fosse você, eu iria para Blumenau. Eu desejo que você esteja aqui.

O que você faria se fosse eu? Eu desejaria ir com você.

Se ele estivesse aqui, ele poderia te ir conosco. Eu desejaria ter mais tempo.

Você iria lá se não estivesse chovendo? Eu desejaria que ela estivesse aqui.

Fluência

Meu carro é velho. (comprar)

Se eu fosse você, eu compraria um carro novo.

1. Eu quero ir para o Brasil. (voar)

2. Eu não tenho um livro. (comprar)
3. Eu estou muito cansada. (ir para a cama)
4. Eu não sei onde eles vivem. (perguntar)
5. Eu perdi a minha carteira. (procurar)

Eu estou viajando para Santa Catarina.

Eu gostaria de poder viajar para Santa Catarina também.

1. Eu estou falando português fluentemente.

2. Eu estou comprando uma casa.
3. Eu estou indo para a universidade.
4. Eu estou trabalhando meio tempo.
5. Eu estou indo dançar toda semana.
Diálogo

1. Eu recebi um cartão postal de um amigo.

2. Este livro me pertence.
3. Eu estou comprando a minha casa.
4. Eu nunca choro.
5. Eu nunca fico com medo.
6. Eu nunca grito com ninguém.
7. Eu não gosto de televisão.
8. A educação é muito importante.
9. A televisão é o melhor meio de comunicação.
10. Eu tenho medo de voar.

Eu ou mim?

. Observe o uso correto destes pronomes:

Ela deu o livro para mim.

Ela deu o livro para eu guardar. {e não: para mim guardar}

Não é difícil, para mim, ir lá. {= para mim não é difícil ir lá.}

Fizeram tudo para eu ir lá.

Não vá sem mim. Não vá sem eu mandar.

Note bem: emprega-se eu quando for sujeito de um verbo no infinitivo.

.Os pronomes reflexivos si e consigo devem referir-se ao sujeito da oração. Exemplos:

O egoísta só pensa em si. {si refere-se ao sujeito egoísta}

Marcos levou a filha consigo. {consigo refere-se ao sujeito Marcos}

Eles reservaram os melhores lugares para si.

Você deve é cuidar de si e deixar os outros em paz.

O senhor guarde o recibo consigo.

O vento traz consigo a tempestade.

Inácio queria aquele importuno bem longe de si.

Passam os vândalos, deixando após si destruição e lágrimas.

São considerados incorretas frases em que si e consigo não se referem ao sujeito da oração, como estas:

Eu tenho um recado para si, Regina. {eu: 1ª. Pessoa; si: 2ª. Pessoa}
Mestre, nós queremos falar consigo. {nós: 1ª. Pessoa; consigo: 2ª. Pessoa}

Segundo o padrão culto, as construções corretas são:

Eu tenho um recado para você, Regina.

Mestre, nós queremos falar com o senhor.

. Em vez de conosco, convosco, diz-se com nós, com vós, sempre que esses pronomes vierem acompanhados de
palavra determinativa, como próprios, mesmos, outros, todos, etc.

Com nós outros isso não acontece. Falei com vós mesmos.

O barco virou com nós três.

. As sequencias pronominais se o, se a, se os e se as são errôneas. Não se deve dizer, portanto:

Teu livro é bom, mas não se o encontra em parte alguma.

Os erros não se os cometem impunemente.

Roupa fica mais limpa quando se a lava com sabão.

As aves são livres, não se as deve prender.

As construções corretas são:

Teu livro é bom, mas não se encontra (ou não é encontrado) em nenhuma parte.

Os erros nãos se cometem impunemente.

Roupa fica mais limpa quando se lava (ou quando lavada) com sabão.

As aves são livres, não se deve prendê-las.

. Os pronomes oblíquos substituem muito elegantemente os possessivos em frases como as seguintes:

O barulho perturba-me as ideias. ( o barulho perturba as minhas ideias)

A bala feriu-lhe o braço. ( a bala feriu o seu braço)

O vento nos despenteava os cabelos. (o vento despenteava os nossos cabelos)

Ana chamou a criança e lavou-lhe os pés.

O terror lhes contorce subitamente as faces.

Era uma vez... eu tinha um amigo...

(redação)
15. Verbos

Maltratar Cuidar Roubar

Vocabulário

Ladrão trombadinha assaltante batedor de carteira

Guarda prisão cela visitante lei

Juiz corte violência investigador detetive

Convenção convite caratê

Expressões

Se preocupar com. Para cuidar de. Por toda parte.

Pena de morte.

Gramática

Se eu tivesse chance, eu viajaria para a Europa.

Se ela se importasse com seus filhos, ela não maltratava eles.

Se um ladrão roubasse meu carro, eu chamaria a polícia.

Se eu pudesse eu iria com você.

Se eu fosse você, eu iria com ela.

Fluência

Eu irei para Nova York o próximo mês. (Estátua da Liberdade)

Se você for para Nova York, você deveria visitar a Estátua da Liberdade.

1. Eu irei para Paris. (Torre Eiffel)

2. Eu irei para Londres. (Big Ben)
3. Eu irei para o Rio. (Pão de Açúcar)
4. Eu irei para Orlando. (Disneylândia)
5. Eu irei para Roma. (Coliseu)
Eu iria para Miami, se eu tivesse dinheiro.

Isso é o que eu faria se eu tivesse dinheiro.

1. Eu iria para Califórnia, se eu tivesse chance.

2. Eu compraria uma casa, se eu tivesse dinheiro.
3. Eu iria com você, se eu tivesse tempo.
4. Eu assistiria à convenção, se eu tivesse sido convidado.
5. Eu escutaria música, se eu tivesse um rádio.

Questões

1. Na sua opinião, qual o idioma mais difícil de se falar?

2. Na sua opinião, qual o idioma mais difícil para se ler e escrever?
3. Quais são os três idiomas mais falados no mundo hoje?
4. Quais são os três maiores países de língua portuguesa?
5. Você prefere português do Brasil ou de Portugal?
6. Para você, o português é fácil de falar, ler e escrever?
7. Você está preparado para escrever uma carta em português?
8. Você daria um discurso em português se fosse convidado?
9. Você aprende bastante escutando músicas em português?
10. Você pode entender filmes em português?

Ver, olhar ou enxergar

Ver: está ligado às habilidades fisiológicas da visão. É rápido, ágil e desatento.

Olhar: está ligado às habilidades sensitivas, afetivas e sociais. É devagar, profundo, reflexivo e até empático.

Enxergar: é uma percepção em estado de alerta, de presença e possibilita o estado meditativo, capacitando
percepções que se conhece como intuição, sexto sentido ou inspiração.

Ouvir ou escutar

Ouvir: remete ao sentido da audição, é aquilo que o ouvido capta. Se está ouvindo quando há pouca interação.

Escutar: corresponde ao ato de ouvir com atenção, é entender o que se está captando pela audição. Se está
escutando quando se está prestando atenção ao que é emitido.

Andar ou caminhar

Andar: o ser humano é provido da capacidade de andar, andamos para sobreviver e manter-nos em movimento.

Caminhar: requer um ritmo mais forte, que não o deixe confortável para conversar.
Falar ou dizer

Falar: fala-se alguma coisa, de alguém, de alguma coisa, mas jamais se fala que.

Dizer: deve ser utilizado no sentido de declarar, enunciar; em geral vem seguido da partícula que.

Morar ou viver

Morar: significa que se reside em algum lugar.

Viver: pode ter outros significados como estar vivo, ter vida, ou frequentar bastante algum lugar.

O verbo viver e morar podem ser sinônimos em alguns casos, porém o viver pode ser utilizado de formas em que o
morar não.

Conserto ou concerto

Conserto: referente ao ato de consertar, reparar, solucionar; ato de pôr em ordem e restituir algo ou alguma coisa.

Concerto: comumente usado para indicar uma sessão musical, agindo como um sinônimo de orquestra, espetáculo
ou show musical.

Seção, sessão ou cessãoca

Seção: significa corte, está relacionada com o ato de dividir, separar, repartir. Pode ser cada uma das partes que se
subdivide cada departamento, cada uma das partes de uma publicação ou ainda pode designar o local de votação
de determinado eleitores.

Sessão: refere-se ao espaço de tempo no qual acontece uma reunião deliberativa, uma assembleia, também pode
ser utilizado para falar de uma sessão de cinema, de fotos, de psicoterapia que são realizadas em um determinado
intervalo de tempo.

Cessão: deriva do verbo ceder. Trata-se de uma doação, atribuição ou transmissão de bens ou direitos para
outrem.

Só ou somente

Somente: é um advérbio, é a mesma coisa que exclusivamente, unicamente.

Só: é um adjetivo, é a mesma coisa que sozinho, desacompanhado. Só pode ser igual que somente mas não o
contrário, o vocábulo só pode ser adjetivo ou advérbio. Será adjetivo quando significar sozinho ou sozinha,
admitindo também o plural sós, cujo significado é sozinhos ou sozinhas. Será advérbio quando significar somente,
sendo nesse caso invariável e sempre no singular
Trabalho, emprego ou serviço.

Trabalho: pode ser qualquer atividade, remunerada ou não, voluntária ou obrigatória, braçal ou mental.

Emprego: tem a conotação de vínculo empregatício, ou seja, gera dividendos e denota valor comercial da ação
esperada do empregado, mas não necessariamente exige o vínculo emocional.

Serviço: que também pode ser voluntário ou não, muitas vezes é relacionado a duas coisas diferentes; a prestação
de serviços, essa sim, com caráter bastante comercial, ou ainda o servir, do serviçal, do que oferece serviço público
e/ou gratuito.

Descordar ou discordar

Discordar: indica uma divergência, o ato de alguma coisa ou alguém de não concordar ou combinar com outra.
Pode significar também o ato de soar de forma desarmônica.

Descordar: se refere apenas ao ato do toureiro cortar a medula espinhal de um touro, tem uma utilização muito
reduzida, sendo usado apenas na arte de tourear.

Mandado ou mandato

Mandado: enquanto a adjetivo, se refere a alguma coisa ou alguém que foi mandado, enviado ou que recebeu
ordens. Enquanto a substantivo comum masculino, se refere a uma ordem judicial ou a um despacho
administrativo.

Mandato: sendo um substantivo comum masculino, se refere a uma delegação de poderes, uma autorização que
uma pessoa tem para agir em nome de outra. Na política se refere ao período de duração de um cargo eleitoral.

Atenção: alguns dicionários defendem que mandado e mandato são palavras sinônimas em alguns de seus
significados. Esta situação não é, contudo, unanimemente aceita, sendo a divisão de significados acima explicada a
ainda considerada correta.

Desculpa ou desculpe

As duas palavras existem na língua portuguesa. São duas formas conjugadas do verbo desculpar no imperativo.
Desculpa está conjugado na 2 ͣ pessoa do singular e desculpe está conjugado na 3 ͣ pessoa do singular. Devemos
utilizar desculpa quando a frase concordar com o pronome tu e desculpe quando a frase concordar com o pronome
você, estando as duas formas corretas.

Não confundir: desculpe pode ser ainda a forma do verbo desculpar conjugado na 3 ͣ pessoa do singular do
presente do subjuntivo e, desculpa pode ser também a forma do verbo desculpar na 3 ͣ pessoa do singular do
presente do indicativo.

Dispensar ou despensar

A forma correta da palavra é dispensar. Devemos utilizar essa palavra sempre que quisermos referir ao ato de não
precisar de alguém ou de alguma coisa, também ao ato de mandar embora de um emprego ou função e de
desobrigar de uma obrigação ou dever.
Privilégio ou previlégio

A forma correta da escrita é privilégio, é um substantivo masculino que se refere a uma vantagem, uma permissão,
uma oportunidade, uma licença especial e um direito de algumas pessoas. Privilégio com acento agudo é um
substantivo masculino, sem a acentuação gráfica, é o verbo conjugado na 1 ͣ pessoa do singular do indicativo: eu
privilegio.

Concessão ou conceção

A forma correta é concessão, que é utilizado para conceder, permitir ou ceder. Esta palavra também significa uma
autorização oficial cedida pelo governo para exploração de serviços públicos ou de bens naturais por tempo
determinado.

Companhia ou compania

A palavra compania não existe. A forma correta é companhia com NH. O substantivo feminino companhia se refere
ao ato de acompanhar ou ser acompanhante de alguém, bem como à convivência entre pessoas. Pode significar
também uma associação, uma comitiva ou uma firma com vários sócios.

Urgência ou emergência

Urgência e emergência são dois termos usados na área da medicina. Urgência é quando há uma situação que não
pode ser adiada, que deve ser resolvida rapidamente, pois se houver demora, corre-se o risco até mesmo de morte,
e emergência é quando há uma situação crítica, com ocorrência de perigo.

Ao encontro de ou de encontro a

As expressões “ao encontro de” e “de encontro a” são diariamente falados em jornais, revistas, artigos, em
conversas telefônicas, e-mails, dentre outros.

Contudo, só não são mais utilizados pelas dúvidas constantes que geram no indivíduo: qual será o significado
dessas expressões?

Para não haver mais imprecisão no uso das locuções em questão, devemos nos ater aos seus significados, mesmo
porque possuem significados contrários. Vejamos:

Ao encontro de: tem significado de estar de acordo com, em direção a, favorável a, para junto de. Exemplo: meu
novo trabalho veio ao encontro do que desejava. Vamos ao encontro de nossa turma. Ele veio ao encontro dos
interesses da população.

De encontro a: tem significado de contra, em oposição a, para chocar-se com. Exemplo: esta questão está indo de
encontro aos interesses da empresa. A decisão foi tomada de encontro às reivindicações do sindicato. O jovem
dirigiu bêbado e foi de encontro à árvore.
Como podemos perceber, “ao encontro de” tem significado de concordância, de acordo, enquanto que “de
encontro a” exprime significado de discordância, divergência. Logo quando for usar as expressões abordadas,
observe antes se o que vai ser dito tem sentido harmônico ou desarmônico.

Arrear ou arriar

As palavras arriar e arrear existem na língua portuguesa e estão corretas. São palavras com significados
diferentes, devendo ser usadas em situações diferentes. O verbo arriar se refere ao ato de fazer descer, de pousar
numa superfície e de vergar com o peso. Pode significar também o ato de prostrar por cansaço e abatimento, de
ficar sem carga, de se dar por vencido e de se apaixonar. O verbo arrear se refere ao ato de colocar arreios em
cavalgadura, enfeites ou móveis. Pode significar também o ato de se gabar ou vangloriar. 
O verbo arriar poderá ter sua origem na palavra em latim arriar, devendo assim ser escrito com a letra i.
Também assim são escritas todas as formas conjugas do verbo arriar. É sinônimo de descer, baixar, pousar,
assentar, vergar, ceder, dobrar, desanimar, esgotar, descarregar, entregar-se, render-se, apaixonar-se, enamorar-
se, entre outros.

Beber ou tomar

Qual estudante estrangeiro de língua portuguesa nunca teve dúvidas em relação aos verbos tomar e beber quando
significam ingerir líquidos? A minha experiência como professora de português diz que quase todos tropeçaram ou
irão tropeçar um dia.

A lista de significados do verbo tomar, em qualquer dicionário, é imensa, uma vez que podemos usá-lo em muitos
contextos e com significados diferentes. Porém, há momentos em que tomar e beber são sinônimos “quase”
perfeitos, e podem ser usados um no lugar do outro. Prestem atenção!

Em relação à transitividade, o verbo beber pode ser transitivo direto e, logo, precisaremos de um objeto direto:

– Bebi um copo de água.

Ou intransitivo:

– Come e bebe muito.

– Bebe demais!

Nos dois últimos exemplos, o verbo beber significa ingerir bebida alcoólica, embriagar-se. Aliás, no português
falado no Brasil, na sua forma intransitiva, esse verbo está quase sempre relacionado a bebidas alcoólicas,
aparecendo em muitas campanhas publicitárias Contra o Álcool no Trânsito: “Se dirigir, não beba”.

O verbo tomar pode ser transitivo direto como beber e, naturalmente, precisaremos de um objeto direto:

– Tomei (bebi) uma xícara de chá.

– Tomei o remédio às 17h30.

  Regionalismo em Guiné-Bissau: “beber” com o sentido de ingerir “medicamento”.

No Brasil, não diríamos "beber o remédio".

– Tomei (bebi) um copo de água.

– Tomar (beber) dois litros de água por dia faz muito bem para a nossa

saúde.

– Ontem, na festa, Carlos tomou (bebeu) todas. (ou seja, … embriagou-se porque tomou todas as cervejas e tudo o
mais que continha álcool).

Notaram que com o sentido de ingerir líquidos podemos usar seja beber seja tomar? Todavia, tomar usado não sua
forma intransitiva não tem o mesmo sentido de beber

Entender ou compreender
A observância descompromissada e superficial sobre o ponto de vista das coisas (eventos e
comportamentos) é o que difere um indivíduo que entende, olha e ouve do aprofundamento,
discernimento e concentração que outro indivíduo evidencia ao compreender, ver e escutar.

Na fase de namoro, por exemplo, quando um dos parceiros demonstra comportamentos indesejáveis,
nos quais evidenciam que trarão problemas em um possível casamento e ainda assim o outro que
observa releva as atitudes a ponto de chegar ao propriamente dito matrimônio, então, tal pessoa apenas
entendeu, viu e olhou o problema no seu parceiro. Desconsiderando por completo os perigos oferecidos.

Em contrapartida e para o mesmo exemplo, quando o parceiro observador age tendo como ponto de vista
tais comportamentos, objetivando fugir dos perigos oferecidos (o sofrimento no casamento) a ponto de
finalizar o namoro daí, podemos dizer que tal pessoa compreendeu, viu e escutou cada detalhe das
atitudes incorretas do parceiro.

Compreender, ver e escutar é manifestar os sentidos de observações analisando as coisas além do

óbvio.

Freguês, consumidor ou cliente

Freguês é uma pessoa que compra com regularidade em uma loja ou que tem uma relação continua e estável com
determinado estabelecimento comercial. O termo foi usado com mais frequência no passado e atualmente não é tão
enfatizado, exceto em regiões mais remotas ou nas pequenas cidades do interior, onde ainda é possível ouvir o termo.
Estabelecimentos comercial muito tradicionais e com compradores antigos podem as vezes fazer referência ao termo.
Quando aplicado a um grupo de fregueses é usado o termo freguesia.

Cliente é o termo mais comum para denominar o freguês e de certa forma refere-se a mesma coisa, contudo o termo
cliente é mais atual e usado na maioria dos casos para representar o relacionamento entre uma determinada pessoa
com um estabelecimento comercial.
O termo consumidor já usado com mais frequência par indicar a pessoa como consumidor final de um produto ou
serviço. É também usado no aspecto econômico ou na relação de direito. Por exemplo: O Procon é o Serviço de
Defesa do Consumidor. Perceba que foi usado consumidor e não cliente ou freguês.

Na verdade não há diferenças significativas e pontuais. A mesma pessoa pode receber abordagens diferentes
dependendo do lugar onde ele esteja, do estabelecimento comercial com que está se relacionando ou o tipo de
relacionamento.
Para fins didáticos e compreensão podemos concluir que freguês é o termo mais antigo, cliente o termo mais atual e
consumidor é usado nas relações de direito ou economia.

Viajem ou viagem
As palavras viagem e viajem existem na língua portuguesa e estão corretas.
Viagem, com g, é um substantivo, sinônimo de jornada e deslocamento: a viagem.
Viajem, com j, é uma forma conjugada do verbo viajar: que eles viajem.
Exemplos com viagem (substantivo)
 Boa viagem!
 Cheguei de viagem.
 Tenha uma boa viagem.
 Que grande viagem!

Exemplos com viajem (verbo)

 Viajem apenas amanhã, aproveitem o dia de hoje!
 Tomara que eles viajem em segurança!

Viagem: sinônimo de passeio

Se estamos falando de uma jornada, de um passeio para um determinado lugar, de um deslocamento de alguém de
um ponto mais próximo para um ponto mais distante, devemos utilizar o substantivo feminino viagem.
Esta palavra pode ser ainda uma gíria que significa uma experiência de alterações sensoriais provocadas por
substâncias alucinógenas.
Exemplos com viagem
 A minha viagem pelas capitais do nordeste brasileiro foi maravilhosa.
 Ele fará três dias de viagem até chegar ao seu destino.
 Muito cuidado com as viagens provocadas pelas drogas.

Viajem: sinônimo de passeiem

Viajem é a forma do verbo viajar conjugada na 3.ª pessoa do plural do presente do subjuntivo (que eles viajem) ou na
3.ª pessoa do plural do imperativo (viajem eles).
Viajar indica o ato de se deslocar de um lugar para outro, de percorrer caminhos, de visitar países e cidades. Pode
significar também o ato de ter alucinações, delirar, sonhar, imaginar,...
Exemplos com viajem
 Não viajem hoje! Viajem amanhã!
 É necessário que eles viajem muito no novo trabalho.

Vídeo com a diferença entre viagem e viajem

Quer uma ajuda para memorizar a diferença entre estas palavras de forma bem rápida? Veja nosso vídeo!
Predicado Nominal

Apresenta as seguintes características:

a) Possui um nome (substantivo ou adjetivo) como núcleo;

b) É formado por um verbo de ligação mais o predicativo do sujeito;

c) Indica estado ou qualidade.

Por Exemplo:

Leonardo é competente.
                       Predicado Nominal

    No predicado nominal, o núcleo é sempre um nome, que desempenha a função de predicativo do sujeito. O predicativo do
sujeito é um termo que caracteriza o sujeito, tendo como intermediário um verbo de ligação. Os exemplos abaixo mostram
como esses verbos exprimem diferentes circunstâncias relativas ao estado do sujeito, ao mesmo tempo que o ligam ao
predicativo.Veja:

Ele está triste. (triste = predicativo do sujeito, está  = verbo de ligação)

A natureza é bela. (bela = predicativo do sujeito, é = verbo de ligação)

O homem parecia nervoso. (nervoso = predicativo do sujeito, parecia = verbo de ligação)

Nosso herói acabou derrotado. (derrotado = predicativo do sujeito, acabou = verbo de ligação)

Uma simples funcionária virou diretora da empresa. (diretora = predicativo do sujeito, virou = verbo de ligação)

Predicativo do Sujeito

É o termo que atribui características ao sujeito por meio de um verbo. Todo predicado construído com verbo de ligação necessita
de predicativo do sujeito. Pode ser representado por:

a) Adjetivo ou locução adjetiva:

Por Exemplo:

O seu telefonema foi especial. (especial = adjetivo)

Este bolo está sem sabor. (sem sabor = locução adjetiva)

b) Substantivo ou palavra substantivada:

Por Exemplo:

Esta figura parece um peixe. (peixe = substantivo)

Amar é um eterno recomeçar. (recomeçar  = verbo substantivado)

c) Pronome Substantivo:

Por Exemplo:

Meu boletim não é esse. (esse = pronome substantivo)

d) Numeral:

Por Exemplo:

Nós somos dez ao todo. (dez = numeral)

Predicado Verbo-Nominal

Apresenta as seguintes características:

a) Possui dois núcleos: um verbo e um nome;

b) Possui predicativo do sujeito ou do objeto;

c) Indica ação ou atividade do sujeito e uma qualidade.

Por Exemplo:

Os alunos saíram da aula alegres.

Predicado Verbo-
Nominal

O predicado é verbo-nominal porque seus núcleos são um verbo (saíram - verbo intransitivo), que indica uma ação praticada
pelo sujeito, e um predicativo do sujeito (alegres), que indica o estado do sujeito no momento em que se desenvolve o processo
verbal. É importante observar que o predicado dessa oração poderia ser desdobrado em dois outros, um verbal e um nominal.
Veja:

Os alunos saíram da aula. Eles estavam alegres.

Estrutura do Predicado Verbo-Nominal

O predicado verbo-nominal pode ser formado de:

1 - Verbo Intransitivo + Predicativo do

Sujeito

Por Exemplo:

Joana saiu contente.

Verbo Predicativo do
Sujeito
Intransitivo Sujeito
2 - Verbo Transitivo + Objeto + Predicativo do
Objeto

Por Exemplo:

A despedida deixou a mãe aflita.

Verbo Objeto Predicativo do
Sujeito
Transitivo Direto Objeto
3 - Verbo Transitivo + Objeto +   Predicativo do
Sujeito
Por Exemplo:

Os pais observaram emocionados aquela cena.

Verbo Predicativo do Objeto
Sujeito
Transitivo Sujeito Direto
Saiba que:

Uma maneira de reconhecer o predicativo do objeto numa oração é transformá-la na voz passiva. Na permutação,
o predicativo do objeto passa a ser predicativo do sujeito. Veja:

Voz Ativa:

As mulheres julgam os homens insensíveis.

Verbo Objeto Predicativo do
Sujeito
Significativo Direto Objeto
Voz Passiva:

Os homens são julgados insensíveis pelas mulheres.

Verbo Predicativo do
Significativo Sujeito
O verbo julgar relaciona o complemento (os homens) com o predicativo (insensíveis). Essa relação se evidencia quando
passamos a oração para a voz passiva.

Observação: o predicativo do objeto normalmente se refere ao objeto direto. Ocorre predicativo do objeto indireto com o

verbo chamar. Assim, vem precedido de preposição.

Por Exemplo:

Todos o chamam de irresponsável.
Chamou-lhe ingrato. (Chamou a ele ingrato.) 

3 - TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO

Certos verbos ou nomes presentes numa oração não possuem sentido completo em si mesmos. Sua significação só
se completa com a presença de outros termos, chamados integrantes. São eles:

complementos verbais (objeto direto e objeto indireto);

complemento nominal;

agente da passiva.

Complementos Verbais

Completam o sentido de verbos transitivos diretos e transitivos indiretos. São eles:

1) Objeto Direto

É o termo que completa o sentido do verbo transitivo direto, ligando-se a ele sem o auxílio necessário da
preposição.
 Por Exemplo:

Abri os braços ao vê-lo.

Objeto
Direto
O objeto direto pode ser constituído:

a) Por um substantivo ou expressão substantivada.

Exemplos:

O agricultor cultiva a terra./ Unimos o útil ao agradável.

b)  Pelos pronomes oblíquos o, a, os, as, me, te, se, nos, vos.

Exemplos:

Espero-o na minha festa. / Ela me ama.

c)  Por qualquer pronome substantivo.

Por Exemplo:

O menino que conheci está lá fora.

Atenção:

Em alguns casos, o objeto direto pode vir acompanhado de preposição facultativa. Isso pode ocorrer:

- quando o objeto é um substantivo próprio: Adoremos a Deus.

- quando o objeto é representado por um pronome pessoal oblíquo tônico: Ofenderam a mim, não a ele.

- quando o objeto é representado por um pronome substantivo indefinido: O diretor elogiou a todos.

- para evitar ambiguidade: Venceu ao inimigo o nosso colega.

Obs.: caso o objeto direto não viesse preposicionado, o sentido da oração ficaria ambíguo, pois não
poderíamos apontar com precisão o sujeito (o nosso colega).

Saiba que:

Frequentemente,  verbos intransitivos, podem aparecer como verbos transitivos diretos.

Por Exemplo:

A criança chorou lágrimas doídas pela perda da mãe.

                                    Objeto Direto

2) Objeto Indireto
É o termo que completa o sentido de um verbo transitivo indireto. Vem sempre regido de preposição clara ou subentendida.
Atuam como objeto indireto os pronomes: lhe, lhes, me te, se, nos, vos.

Exemplos:

Não desobedeço a meus pais.

Objeto
Indireto

de ajuda. (Preposição clara
Preciso
"de")
Objeto Indireto

Enviei-lhe um recado. (Enviei a ele - a preposição a está subentendida)

Objeto
Indireto

Obs.:  muitas vezes o objeto indireto inicia-se com crase (à, àquele, àquela, àquilo). Isso ocorre quando o verbo exige a
preposição "a", que acaba se contraindo com a palavra seguinte.

Por Exemplo: 
Entregaram à mãe o presente. (à = "a" preposição + "a" artigo definido)

Observações Gerais:

a) Pode ocorrer ainda o (objeto direto ou indireto) pleonástico, que consiste na retomada do objeto por um pronome pessoal,
geralmente com a intenção de colocá-lo em destaque.

Por Exemplo: As mulheres, eu as vi na cozinha. (Objeto Direto)

A todas vocês, eu já lhes forneci o pagamento mensal. (Objeto Indireto)

b) Os pronomes oblíquos o, a, os, as (e as variantes lo, la, los, las, no, na, nos, nas) são sempre objeto direto. Os pronomes lhe,
lhes são sempre objeto indireto.

  Exemplos:
Eu a encontrei no quarto. (OD)
Vou avisá-lo.(OD)
Eu lhe pagarei um sorvete.(OI)

c) Os pronomes oblíquos me, te, se, nos, vos podem ser objeto direto ou indireto. Para determinar sua função sintática, podemos
substituir esses pronomes por um substantivo: se o uso da preposição for obrigatório, então se trata de um objeto indireto; caso
contrário, de objeto direto.

Por Exemplo:

Roberto me viu na escola.(OD)

Substituindo-se "me" por um substantivo qualquer (amigo, por exemplo), tem-se: "Roberto viu o amigo na escola." Veja que a
preposição não foi usada. Portanto, "me" é objeto direto.

Observe o próximo exemplo:

João me telefonou.(OI)
Substituindo-se "me" por um substantivo qualquer (amigo, por exemplo), tem-se: "João telefonou ao amigo". A preposição foi
usada. Portanto, "me" é objeto indireto.

Classificação do Predicado

Para o estudo do predicado, é necessário verificar se seu núcleo significativo está num nome ou num verbo. Além disso,
devemos considerar se as palavras que formam o predicado referem-se apenas ao verbo ou também ao sujeito da oração. Veja o
exemplo abaixo:

Os animais necessitam de cuidados especiais.

Sujeito Predicado

O predicado, apesar de ser formado por muitas palavras, apresenta apenas uma que se refere ao sujeito: necessitam. As demais
palavras ligam-se direta ou indiretamente ao verbo (necessitar é, no caso, de algo), que assume, assim, o papel de núcleo
significativo do predicado. Já em:

A natureza é bela.
Predicad
Sujeito
o

No exemplo acima, o nome bela se refere, por intermédio do verbo, ao sujeito da oração. O verbo agora atua como elemento de
ligação entre sujeito e a palavra a ele relacionada. O núcleo do predicado é bela. Veja o próximo exemplo:

amanheceu
O dia
ensolarado.
Sujeito Predicado

Percebemos que as duas palavras que formam o predicado estão diretamente relacionadas ao sujeito: amanheceu (verbo
significativo) e ensolarado (nome que se refere ao sujeito). O predicado apresenta, portanto, dois
núcleos: amanheceu e ensolarado.

Tomando por base o núcleo do que está sendo declarado, podemos reconhecer três tipos de predicado: verbal, nominal e verbo-
nominal.

Predicado Verbal

Apresenta as seguintes características:

a) Tem um verbo como núcleo;

b) Não possui predicativo do sujeito;

c) Indica ação.

Por exemplo:

Eles revelaram toda a verdade para a filha.

Predicado Verbal
 Para ser núcleo do predicado verbal, é necessário que o verbo seja significativo, isto é, que traga uma ideia de ação. Veja os
exemplos abaixo:

O dia clareou. (núcleo do predicado verbal = clareou)

Chove muito nos estados do sul do país. (núcleo do predicado verbal = Chove)

Ocorreu um acidente naquela rua. (núcleo do predicado verbal = Ocorreu)

A antiga casa foi demolida. (núcleo do predicado verbal = demolida)

Obs.: no último exemplo há uma locução verbal de voz passiva, o que não impede o verbo demolir de ser o núcleo do
predicado.

Verbos transitivos diretos e indiretos são, primeiramente, verbos transitivos, ou seja, verbos com significado incompleto, que
necessitam da junção de complementos verbais para completar o seu sentido.
Quando um verbo transitivo é classificado de verbo transitivo direto e indireto, indica que esse verbo necessita tanto do objeto
direto como do objeto indireto para transmitir um sentido completo.
Nos verbos transitivos diretos e indiretos, anteriormente chamados de verbos bitransitivos, o objeto direto costuma indicar coisas
e o objeto indireto costuma indicar pessoas.
O objeto direto não necessita de preposição para estabelecer regência verbal e responde principalmente à pergunta o quê?,
indicando assim aquilo que sofre a ação verbal. 
O objeto indireto necessita obrigatoriamente de preposição para estabelecer regência verbal e responde, principalmente, às
perguntas a quem? para quem? e de quem?, indicando assim a quem se destina a ação verbal.  

Exemplos com verbos transitivos diretos e indiretos

 Dar: Minha mãe deu uma boneca à minha irmã.

 Agradecer: Eu agradeci o convite ao diretor.
 Emprestar: Ele não vai emprestar o carro a você.
 Devolver: Você devolveu o livro à professora?

Análise sintática de frases com verbos transitivos diretos e indiretos

Minha mãe deu uma boneca à minha irmã.
Sujeito: minha mãe 
Predicado: deu uma boneca à minha irmã
Verbo transitivo direto e indireto: deu
Objeto direto: uma boneca
Objeto indireto: à minha irmã
Eu agradeci o convite ao diretor.
Sujeito: eu 
Predicado: agradeci o convite ao diretor
Verbo transitivo direto e indireto: agradeci
Objeto direto: o convite 
Objeto indireto: ao diretor
Ele não vai emprestar o carro a você.
Sujeito: ele
Predicado: não vai emprestar o carro a você
Verbo transitivo direto e indireto: vai emprestar
Objeto direto: o carro
Objeto indireto: a você
Você devolveu o livro à professora?
Sujeito: você
Predicado: devolveu o livro à professora
Verbo transitivo direto e indireto: devolveu
Objeto direto: o livro
Objeto indireto: à professora
Classificação de verbos
O mesmo verbo pode ser classificado como transitivo direto, transitivo indireto e até intransitivo, dependendo do significado que
apresenta numa determinada frase. Assim, a classificação verbal deverá ser sempre feita mediante o contexto em que ocorre o
verbo.
Verbo pagar como transitivo direto: Eu paguei a conta.
Verbo pagar como transitivo indireto: Eu paguei ao funcionário.
Verbo pagar como transitivo direto e indireto: Eu paguei a conta ao funcionário.

Quando nos dispomos a falar sobre o Objeto indireto e Objeto direto preposicionado, tão logo alguns questionamentos

tendem a se manifestar, haja vista a semelhança que se estabelece entre eles, mais especificamente no que diz respeito à presença

da preposição. Diante então desse aspecto, muitos são os usuários que se perdem no meio do caminho e acabam se perguntando

acerca do porquê de tais pormenores.

Em razão disso, caro usuário, estamos sempre procurando tornar os seus conhecimentos ainda mais aperfeiçoados, assim,

atendendo a esse real propósito, partindo de simples exemplos, procuraremos sanar possíveis impasses que, porventura, fizerem-

se manifestados. Ei-los, portanto:

Necessitamos de sua amizade, imensamente.

Compreendemos que determinados verbos, como é o caso deste em questão – necessitar – precisam de algo que lhes

complemente a ideia, o que, sintaticamente dizendo, representa o objeto, podendo ser ele direto ou indireto. Dessa forma, quem

necessita, necessita de algo. Logo, necessitamos de sua amizade, imensamente. Assim, há de se verificar que o termo em

destaque desempenha a função de objeto indireto, dada a presença da preposição.

Agora vejamos este outro exemplo:

Amamos a Deus.

Ora, mesmo em se tratando de um complemento, o qual aparece preposicionado, sempre temos de estar atentos à  transitividade

do verbo. Assim, acerca do verbo em questão – amar –, amamos alguém, e não a alguém. Nesse sentido, ainda que diante da

preposição, trata-se de um objeto direto preposicionado.

Eis, portanto, a diferença que se demarca entre ambas as categorias, assim, conhecê-las torna-se fundamental para que

atribuamos a classificação adequada, em se tratando, obviamente, dos aspectos sintáticos.

Era uma vez... eu tinha um amigo...

(redação)