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    Avaliação de Geografia 3º Ano 1º Bim

    Enviado por

    Jennifer Campos
    O documento é uma avaliação de geografia para alunos do 3o ano de uma escola municipal em Uruará, Pará. A avaliação contém perguntas sobre meios de transporte, características de áreas urbanas e rurais, modos de vida de quilombolas, seringueiros e caiçaras, e pontos de referência locais. Os alunos devem identificar, comparar, associar e localizar esses conceitos e grupos sociais.

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    AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA 3º ANO 1º BIM

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    ESTADO DO PARÁ

    PREFEITURA MUNICIPAL DE URUARÁ


    SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
    DEPARTAMENTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
    CNPJ 34.593.541/0001-92
    ESCOLA: _________________________________________________________________________________
    PROFESSOR (A): __________________________________________________________________________
    ALUNO (A): _______________________________________________________________________________
    DIA DA SEMANA: SEG ( ) TER ( ) QUA ( ) QUI ( ) SEX ( ) SÁB ( ) DATA: ______/_______/2022

    AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA 3º ANO


    1. Entre esses meios de transportes abaixo, quais 4. Com base no modo de vida dos quilombolas,
    são os aéreos, terrestres e aquáticos? seringueiros, caiçaras e quebradeiras de coco-
    babaçu. Marque V para verdadeiro e F para
    paraquedas – balsa – balão – bonde - submarino falso:
    locomotiva – avião – navio - ônibus
    a) ( ) As comunidades quilombolas são
    a) Aquáticos_____________________________ formadas por descendentes de africanos.
    b) Terrestres_____________________________ b) ( ) Os quilombolas são descendentes de
    japoneses.
    c) Aéreos_______________________________
    c) ( ) Os seringueiros vivem da extração do
    2. Com base nas diferenças entre campo e cidade látex das seringueiras.
    escreva U para as características mais comuns
    nas áreas urbanas e R para as características d) ( ) Os caiçaras descendem principalmente
    mais comuns na zona rural: de indígenas e portugueses.
    e) ( ) As quebradeiras de coco-babaçu também
    a) ( ) Engarrafamento.
    produzem azeite e plantam alguns produtos
    b) ( ) Plantações. agrícolas.

    c) ( ) Poluição. 5. Os pontos de referência são importantes para


    a nossa localização. Eles são diferentes de
    d) ( ) Paisagens naturais. acordo com os modos de vida dos grupos
    sociais. Leia e responda a seguir:
    e) ( ) Construções afastadas umas das outras.
    a) No lugar onde você mora, existem pontos de
    f) ( ) Muitos animais. referência? Quais?
    ______________________________________
    3. Com base na vivência no campo e na cidade
    ______________________________________
    responda a seguir: Quais os locais de
    convivência você frequenta onde você morra?
    b) Na sua escola qual é a sua localização dentro
    da sala de aula?
    a) ( ) Clube, piscina, escola.
    ______________________________________
    ______________________________________
    b) ( ) Escola, igreja, campo, família.
    c) Desenhe o trajeto que você faz de casa até a
    c) ( ) Festa, trabalho, praça.
    escola.

    Educar é semear com sabedoria e colher com paciência. (Augusto Cury)


    Rua 15 de novembro – Bairro Boa Esperança – Uruará/PA – CEP: 68140-000 – Fone (93) 3532.1237
    EMAIL: semecuruara@yahoo.com.br SITE: www.educaçaouruara.pa.gov.br

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