Ciências - 5.º Ano - Aula 14

AULA 14
OLÁ!
TUDO BEM?
SOU A Prof.ª SANTINA!
VAMOS ESTUDAR CIÊNCIAS?

BORDINI, Santina C. Avatar pessoal. Bitmoji pessoal, 2021.
VAMOS RELEMBRAR OS NOSSOS COMBINADOS?

BORDINI, Santina C. Avatar pessoal. Bitmoji pessoal, 2021.
CARTOLINA COM IMAGENS
4
1. LAVAR AS MÃOS COM ÁGUA E SABÃO.

Disponível em: <https://catracalivre.com.br/stories/como-cuidar-das-maos-
resseacadas/>. Acesso em: 14 dez. 2020. Para fins pedagógicos.
FAZER A “LAVAGEM” DA MÃOS COM ÁLCOOL GEL.
A TERRA LEVA 12 MESES PARA COMPLETAR UMA VOLTA EM TORNO DO SOL.

2. FICAR
EM
CASA.
Disponível em: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/1211365-fique-em-casa-para-
prevenir-o-coronavirus. Acesso em: 10 maio 2021. Para fins pedagógicos.
6
3. SE PRECISAR SAIR, USAR

MÁSCARA E ÁLCOOL GEL 70%.
Disponível em: <https://ciencia.ufpr.br/portal/em-vez-de-combater-coronavirus-
alcool-gel-fora-do-padrao-ajuda-a-proliferar-bacterias/>. Acesso em: 12 abr. 2021.
Para fins pedagógicos.
7
4. MANTER DISTANCIAMENTO SOCIAL.

Disponível em: <https://medicine.nus.edu.sg/the-covid-19-chronicles/>. Acesso em:
12 fev. 2020. Para fins pedagógicos.
8
5. ENCONTRAR UM LUGAR EM SUA CASA PARA ASSISTIR ÀS AULAS E FAZER SUAS TAREFAS.
Disponível em: <https://liberal.com.br/mais/bem-estar/estudo-em-casa-requer-novas-
regras-e-disciplina-1177238/>. Acesso em: 10 maio 2021. Para fins pedagógicos.
Disponível em: <https://jc.ne10.uol.com.br/brasil/2020/04/5604538-dia-mundial-do-
autismo--quarentena-do-coronavirus-e-desafio-para-criancas-no-espectro.html>.
Acesso em: 10 maio 2021. Para fins pedagógicos.
9
CADERNO OU FOLHAS DE PAPEL

LÁPIS
BORRACHA
APONTADOR
6. ORGANIZAR OS MATERIAIS PARA A AULA:

Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/material-escolar-livro-papel-
tags-4682750/ . Acesso em: 12 mar. 2021. Para fins pedagógicos.
7. FAZER MUITAS PERGUNTAS.
Disponível em: https://lunetas.com.br/perguntas-de-criancas-por-que-e-importante-
perguntar-por-que/. Acesso em: 20 fev. 2020. Para fins pedagógicos.
PERGUNTAR É UMA FORMA DE SATISFAZER NOSSA CURIOSIDADE.
11
O TEMA DA AULA DE HOJE É:

NUTRIÇÃO HUMANA:
DIGESTÃO E SISTEMA DIGESTÓRIO.
A TERRA LEVA 12 MESES PARA COMPLETAR UMA VOLTA EM TORNO DO SOL.

DATA: / /
AULA 14 - CIÊNCIAS
DIGESTÃO E SISTEMA DIGESTÓRIO
5MIN
13
PARA COMEÇAR...
VAMOS RELEMBRAR AS AULAS PASSADAS?
RELEMBRANDO A TAREFA - AULA 12

TAREFA 1
CONSTRUIR UM MODELO (MAQUETE) DE UM SER UNICELULAR.
Disponível em:<https://pt.wikipedia.org/wiki/Procarionte.> Acesso em 11 maio 2021.
Para fins pedagógicos.
TAREFAS - AULA 13
TAREFA 1 CONSTRUIR UM MODELO (MAQUETE) DE CÉLULA HUMANA.
Disponível em:<http://www.vidrariadelaboratorio.com.br/observacao-de-celulas-da-
mucosa-bucal-microscopio/.> Acesso em 11 maio 2021. Para fins pedagógicos.
NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DO CORPO HUMANO

Disponível em:<https://www.slideshare.net/Pelosiro/sistema-terra-24622385?
smtNoRedir=1.> Acesso em 11 maio 2021. Para fins pedagógicos.
ÁTOMOS
MOLÉCULAS
CÉLULAS
TECIDO MUSCULAR
ÓRGÃO: ESTÔMAGO
SISTEMA DIGESTÓRIO
ORGANISMO
CÉLULA
TECIDO
ÓRGÃO
SISTEMA
ORGANISMO
NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DO CORPO HUMANO
Disponível em:<https://www.slideshare.net/Pelosiro/sistema-terra-24622385?
smtNoRedir=1.> Acesso em 11 maio 2021. Para fins pedagógicos.
COMO NOSSO ORGANISMO#SE MANTÉM VIVO?

TUDO COMEÇA QUANDO NOS ALIMENTAMOS.##TODOS OS SERES VIVOS PRECISAM SE ALIMENTAR.
COMO PODEMOS SABER SE ESTAMOS NOS ALIMENTANDO CORRETAMENTE?

Uma alimentação equilibrada e nutritiva
deve ter cinco características:
ADEQUAÇÃO: a alimentação deve ser apropriada às diferentes fases da vida, às

atividades e às condições de saúde.
QUALIDADE: deve conter todos os nutrientes necessários para o corpo.
QUANTIDADE: deve ser suficiente para

atender as necessidades do organismo.
HARMONIA: é o equilíbrio entre os nutrientes, em relação à quantidade e qualidade.
VARIEDADE: fornecer uma ampla seleção de alimentos diariamente, pois os alimentos

são diferentes, apresentando diferentes nutrientes.
http://projetoalimentacaoifrs.blogspot.com/2017/11/como-montar-o-seu-prato-
saudavel.html
PRATO SAUDÁVEL
TAREFA 2
Você e sua família anotaram tudo o que comem durante um dia?

CAFÉ DA MANHÃ
LANCHE DA MANHÃ
ALMOÇO
CAFÉ DA TARDE
JANTAR
TAREFA 3 – FAZER UMA PESQUISA SOBRE OS NUTRIENTES PRESENTES NOS ALIMENTOS QUE VOCÊS
ANOTARAM NA TAREFA 2
TAREFA 4
CONFECCIONAR UMA MAQUETE DE UM PRATO SAUDÁVEL
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=13694
http://antigo.ceap.g12.br/publicacao-1726-Monte_seu_prato_saudavel.fire
Inserir o trecho da aula 9 Ciências - 5º ano – EXIBIDO EM 18/06/2020.

Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?
v=R36UihfPgJM&list=PLEtRs8lszO9XBiSfdIsJjkd1wihXk4LPQ&index=99
Aproveitar a partir de 8:42 quando a professora diz: “Lembram que no final da aula
passada....... Até o final.
O TEMA DA AULA DE HOJE É:

NUTRIÇÃO HUMANA:
DIGESTÃO E SISTEMA DIGESTÓRIO.
Para onde vai o alimento que ingerimos?

Que caminho o alimento percorre em nosso corpo?
Como os nutrientes chegam às nossas células?
Faça um desenho mostrando o caminho que você imagina que o alimento faz dentro do
seu corpo.#
Agora, observe na imagem os órgãos que compõem o sistema digestório e o

caminho que o alimento segue dentro do nosso corpo:
SISTEMA DIGESTÓRIO HUMANO:
VÍDEO – SISTEMA DIGESTÓRIO

Sistema digestório. Produzido por Simon Brethé e alunos do curso de Cinema de
Animação da Escola de Belas Artes da UFMG para o Museu de História Natural da UFMG.
(2min.10s.). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=6EZFMMvVsEw. Acesso em:
26 maio. 2021. Para fins pedagógicos.
TAREFA 1 – CONSTRUÇÃO DE UM MODELO DE SISTEMA DIGESTÓRIO
DIGESTÃO
Mecânica: mastigação, deglutição, movimentos peristálticos.
Química: alteração dos alimentos provocada pelas enzimas dos sucos digestivos.
Conclusão:
O alimento chega à BOCA, onde é triturado pelos
dentes e amolecido pela saliva.
2. Depois de engolido, o alimento chega ao ESTÔMAGO, onde existe o suco gástrico
que continua a digestão.
3. Em seguida, chega ao INTESTINO DELGADO, onde termina a digestão e os nutrientes
são absorvidos para o sangue.
4. Os restos não digeridos e a água chegam ao INTESTINO GROSSO, onde a água é
absorvida. As fezes chegam ao reto e são eliminadas pelo ÂNUS.
ATIVIDADE
1. Se o intestino delgado possui mais de 6 metros de comprimento e o intestino

grosso tem 1,5 metro, como tudo isso pode caber dentro do nosso abdômen?
Para responder a essa questão, faça assim:
Corte um pedaço de barbante com 7,5 m de comprimento.

Organize o barbante de tal forma que ele caiba em uma folha.
Fixe-o com cola.
VAMOS CONTINUAR INVESTIGANDO?
EXPERIMENTO 1 - QUAL A IMPORTÂNCIA DE MASTIGAR BEM?

MATERIAL:
2 copos com água.
2 comprimidos efervescentes.
COMO PROCEDER:
Triturar um dos comprimidos sobre uma folha de papel.
Colocar, ao mesmo tempo, o comprimido inteiro em um copo com água e o comprimido
triturado no outro copo.
Observar qual dos dois se dissolve mais rápido.
EXPERIMENTO 1 – QUAL A IMPORTÂNCIA

DE MASTIGAR BEM?
A que conclusão podemos chegar se compararmos o experimento com o processo da
mastigação?
Quanto mais mastigado o alimento, mais rapidamente os nutrientes presentes
nele serão absorvidos pelo organismo.
EXPERIMENTO 2 – MOVIMENTOS PERISTÁLTICOS

Você sabe o que são os movimentos peristálticos?
MATERIAL:
Meia fina.
Bolinha de tênis ou de papel.
COMO PROCEDER:
Colocar a mão no pescoço e engolir.
Sentir o movimento feito pelos músculos do esôfago.
Colocar a bolinha (que vai representar o alimento) dentro da meia (que vai
representar o esôfago).
Fazer a bolinha deslizar pela meia, empurrando-a com os dedos.
EXPERIMENTO 2 – MOVIMENTOS PERISTÁLTICOS

Você sabe o que são os movimentos peristálticos?
São movimentos que permitem que o alimento transite pelo tubo digestório.
Essa movimentação ocorre de maneira involuntária e sem que nós percebamos que
ela está ocorrendo.
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/quimica-gosto-
aprender-426142.shtml
EXPERIMENTO 3 – AÇÃO DO SUCO GÁSTRICO

MATERIAL:
1 copo plástico.
Leite.
Suco de limão.
COMO PROCEDER:
Colocar um pouco de leite no copo e adicionar o suco de limão.
Observar o que acontece.
EXPERIMENTO 3 – AÇÃO DO SUCO GÁSTRICO

O suco gástrico é um líquido constituído por uma mistura de enzima e ácido
clorídrico e é produzido pelas glândulas do estômago. Sua principal função é
quebrar as proteínas em “pedaços” menores durante a digestão, que acontece no
estômago.
EXPERIMENTO 4 – AÇÃO DA BILE NO INTESTINO DELGADO

MATERIAL:
2 copos com água.
Óleo de cozinha.
Detergente.
COMO PROCEDER:
Colocar um pouco de óleo em cada copo com água.
Em um deles, acrescente um pouco de detergente e agite.
EXPERIMENTO 4 – AÇÃO DA BILE NO INTESTINO DELGADO

A bile ou suco biliar é um líquido produzido pelo FÍGADO e armazenado na
VESÍCULA BILIAR, que atua na emulsificação de gorduras (homogeneização), algo
parecido com a ação do detergente.
Ela transforma os lipídios em gotículas muito pequenas para facilitar a
digestão.
EXPERIMENTO 5 – DIGESTÃO DAS PROTEÍNAS NO INTESTINO DELGADO

MATERIAL:
1 clara de ovo cozida.
4 copos.
Água.
Suco de limão, mamão e abacaxi.

COMO PROCEDER:
Numerar os copos de 1 a 4.
No copo 1, colocar água.
No copo 2, colocar suco de limão.
No copo 3, colocar suco de mamão.
No copo 4, suco de abacaxi.
Cortar a clara do ovo e colocar um pedaço em cada copo.
Tampar os copos e deixar em repouso por 3 dias.

Levantar hipóteses:
Em qual dos copos a clara do ovo será dissolvida?
Qual é a composição da clara do ovo?
Qual a relação desse experimento com a digestão das proteínas?
EXPERIMENTO 6 – ABSORÇÃO DA ÁGUA

PELO INTESTINO GROSSO
MATERIAL:
1 copo de água;
Esponja.
COMO PROCEDER:
Colocar a esponja seca no copo de água.
Observar.
EXPERIMENTO 6 – ABSORÇÃO DA ÁGUA PELO INTESTINO GROSSO

A esponja age da mesma forma que o intestino grosso, pois ele absorve a água
e os sais minerais.
SISTEMA DIGESTÓRIO E A TECNOLOGIA

VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM ENDOSCOPIA DIGESTIVA?
A endoscopia é um exame capaz de diagnosticar várias doenças do sistema digestório.
Por meio dele o médico analisa a mucosa do esôfago, estômago e duodeno (primeira
parte do intestino delgado).
Ela é feita através de um tubo flexível (conhecido por endoscópio) que possui um
chip responsável por capturar as imagens do sistema digestivo através de uma
câmera.
É um exame importante para o diagnóstico de diversas doenças, como: gastrite,
esofagite, tumores, sangramentos e outras doenças mais graves. #
GOSTOU DA NOSSA AULA?
HOJE VOCÊ APRENDEU SOBRE:
DIGESTÃO.
SISTEMA DIGESTÓRIO.
NA PRÓXIMA AULA, VAMOS CONTINUAR TRAZENDO MAIS CIÊNCIAS PARA VOCÊ!!!
ATÉ A PRÓXIMA AULA!

TCHHAAAUUU!
Secretaria Municipal da Educação de Curitiba

Departamento de Ensino Fundamental
Gerência de Currículo
Equipe de Ciências
Prof.ª Santina Célia Bordini – Ciências SME

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VAMOS ESTUDAR CIÊNCIAS?

VAMOS RELEMBRAR OS NOSSOS COMBINADOS?

1. LAVAR AS MÃOS COM ÁGUA E SABÃO.

A TERRA LEVA 12 MESES PARA COMPLETAR UMA VOLTA EM TORNO DO SOL.

3. SE PRECISAR SAIR, USAR

4. MANTER DISTANCIAMENTO SOCIAL.

CADERNO OU FOLHAS DE PAPEL

O TEMA DA AULA DE HOJE É:

A TERRA LEVA 12 MESES PARA COMPLETAR UMA VOLTA EM TORNO DO SOL.

VAMOS RELEMBRAR AS AULAS PASSADAS?

RELEMBRANDO A TAREFA - AULA 12

NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DO CORPO HUMANO

COMO NOSSO ORGANISMO#SE MANTÉM VIVO?

COMO PODEMOS SABER SE ESTAMOS NOS ALIMENTANDO CORRETAMENTE?

ADEQUAÇÃO: a alimentação deve ser apropriada às diferentes fases da vida, às

QUALIDADE: deve conter todos os nutrientes necessários para o corpo.

QUANTIDADE: deve ser suficiente para

HARMONIA: é o equilíbrio entre os nutrientes, em relação à quantidade e qualidade.

VARIEDADE: fornecer uma ampla seleção de alimentos diariamente, pois os alimentos

Você e sua família anotaram tudo o que comem durante um dia?

Inserir o trecho da aula 9 Ciências - 5º ano – EXIBIDO EM 18/06/2020.

O TEMA DA AULA DE HOJE É:

Para onde vai o alimento que ingerimos?

Agora, observe na imagem os órgãos que compõem o sistema digestório e o

SISTEMA DIGESTÓRIO HUMANO:

VÍDEO – SISTEMA DIGESTÓRIO

TAREFA 1 – CONSTRUÇÃO DE UM MODELO DE SISTEMA DIGESTÓRIO

1. Se o intestino delgado possui mais de 6 metros de comprimento e o intestino

Para responder a essa questão, faça assim:

Corte um pedaço de barbante com 7,5 m de comprimento.

VAMOS CONTINUAR INVESTIGANDO?

EXPERIMENTO 1 - QUAL A IMPORTÂNCIA DE MASTIGAR BEM?

EXPERIMENTO 1 – QUAL A IMPORTÂNCIA

EXPERIMENTO 2 – MOVIMENTOS PERISTÁLTICOS

EXPERIMENTO 2 – MOVIMENTOS PERISTÁLTICOS

EXPERIMENTO 3 – AÇÃO DO SUCO GÁSTRICO

EXPERIMENTO 3 – AÇÃO DO SUCO GÁSTRICO

EXPERIMENTO 4 – AÇÃO DA BILE NO INTESTINO DELGADO

EXPERIMENTO 4 – AÇÃO DA BILE NO INTESTINO DELGADO

EXPERIMENTO 5 – DIGESTÃO DAS PROTEÍNAS NO INTESTINO DELGADO

EXPERIMENTO 5 – DIGESTÃO DAS PROTEÍNAS NO INTESTINO DELGADO

EXPERIMENTO 5 – DIGESTÃO DAS PROTEÍNAS NO INTESTINO DELGADO

EXPERIMENTO 6 – ABSORÇÃO DA ÁGUA

EXPERIMENTO 6 – ABSORÇÃO DA ÁGUA PELO INTESTINO GROSSO

SISTEMA DIGESTÓRIO E A TECNOLOGIA

NA PRÓXIMA AULA, VAMOS CONTINUAR TRAZENDO MAIS CIÊNCIAS PARA VOCÊ!!!

ATÉ A PRÓXIMA AULA!

Secretaria Municipal da Educação de Curitiba

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