Índice

Introdução....................................................................................................................................2
CITAÇÃO....................................................................................................................................3
Início da referência da citação:.....................................................................................................3
Uso dos colchetes:........................................................................................................................3
Uso do grifo:................................................................................................................................3
Aspas simples:.............................................................................................................................4
Sobrenomes coincidentes:............................................................................................................4
Obras de um mesmo autor e datas de publicação coincidentes:....................................................4
Tipos de Citação...........................................................................................................................4
Exemplos de citações directas......................................................................................................5
Exemplo de Citações Indirecta.....................................................................................................6
Conceito de Método;....................................................................................................................7
Metodologia científica..................................................................................................................7
Conhecimento vulgar ou popular.................................................................................................7
Conhecimento filosófico..............................................................................................................8
Conhecimento religioso ou teológico...........................................................................................8
Conhecimento científico..............................................................................................................8
Conclusão.....................................................................................................................................9

1
Introdução
O ingresso no ensino superior pressupõe a aquisição de habilidades e atitudes
específicas da vida académica e principalmente a capacidade de participar da construção
do conhecimento científico a partir da investigação e da pesquisa. Para isso, há
necessidade de que sejam explícitas as relações entre o processo de ensino e
aprendizagem e co conhecimento no âmbito da vida universitária.
A citação permite identificar a publicação onde foram obtidos a ideia, o excerto, etc. e
indicar a sua localização exacta na fonte. No final do trabalho, artigo, etc., uma lista das
referências bibliográficas fornece a informação completa sobre a publicação da fonte.
Essa lista é apresentada pela ordem alfabética do último nome dos autores (ou do título
das obras sem autores). Há uma ligação directa entre as citações e a lista das referências.
A referência de uma citação é iniciada exactamente da mesma forma que se inicia a
referência bibliográfica na qual o texto citado está incluído, ou seja:
Se a referência daquela obra indica o sobrenome do autor, ou os sobrenomes dos
autores, a citação deverá iniciar também pelo sobrenome do autor ou dos autores, em
caixa alta;
Se a referência começar pelo sobrenome do primeiro autor seguido de “et al.”, a citação
também deverá conter o sobrenome do primeiro autor, em caixa alta, seguido da
expressão et al.
Em relação a estrutura do trabalho começou-se por apresentar em primeira instância, a
introdução, o desenvolvimento; a conclusão assim como a bibliografia.

2
CITAÇÃO
“Menção de uma informação extraída de outra fonte.” (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA
DE NORMAS TÉCNICAS, 2002, p. 1).
As citações são trechos transcritos ou informações retiradas das publicações consultadas
para a realização do trabalho. São introduzidas no texto com o propósito de esclarecer
ou complementar as ideias do autor. A fonte de onde foi extraída a informação deve ser
citada obrigatoriamente, respeitando-se desta forma os direitos autorais.

Início da referência da citação:

A referência de uma citação é iniciada exactamente da mesma forma que se inicia a
referência bibliográfica na qual o texto citado está incluído, ou seja:
 Se a referência daquela obra indica o sobrenome do autor, ou os sobrenomes
dos autores, a citação deverá iniciar também pelo sobrenome do autor ou dos
autores, em caixa alta;
 Se a referência começar pelo sobrenome do primeiro autor seguido de “et al.”, a
citação também deverá conter o sobrenome do primeiro autor, em caixa alta,
seguido da expressão et al.;
 Se a referência iniciar pelo autor colectivo, a citação também deverá ser
construída citando-se o autor colectivo, em caixa alta;
 Se a referência bibliográfica começar pelo título, então a citação deverá
começar pelo título, em caixa alta.

Uso dos colchetes:

Quando houver acréscimos do autor em meio à citação que está sendo feita, esses
acréscimos ou comentários devem aparecer entre colchetes.
Quando, em meio à citação, suprimem-se trechos do texto citado, esta supressão deve
ser explicitada através de reticências entre colchetes: [...]

3
Uso do grifo:
Quando existir a necessidade de se destacar algumas palavras ou expressões do texto
citado, esta ênfase pode ser dada por meio de grifo, em itálico ou negrito, havendo a
necessidade porém, de, no momento de se fazer a referência da citação entre parênteses,
colocar ao seu final, a expressão “grifo nosso”. No caso do destaque ter sido dado pelo
próprio autor do texto citado, deve-se utilizar a expressão “grifo do autor”.

Aspas simples:
Utilizam-se aspas simples quando, em meio a uma citação curta - em que o uso de
aspas é obrigatório -, o próprio autor do texto citado utilizou aspas naquela expressão.

Sobrenomes coincidentes:
Quando houver coincidência de sobrenomes, deve-se acrescentar as iniciais dos
prenomes dos autores. Quando mesmo assim existir coincidência, os prenomes deverão
vir por extenso. Ex.: (SILVA, J., 1999, p. 51) e (SILVA, M., 1991, p. 103).

Obras de um mesmo autor e datas de publicação coincidentes:

Quando houver obras de um mesmo autor, com coincidência de datas de publicação,
utilizar letras minúsculas logo em seguida à citação dos anos de publicação, tanto nas
referências das citações quanto na Bibliografia. Ex.: (COMPARATO, 1998a, p. 97) e
(COMPARATO, 1998b, p.44).

Tipos de Citação
De acordo com a ABNT, as formas de citações mais conhecidas são: directa, indirecta e
citação de citação.

Citação Directa
Citações directas é a transcrição literal de textos de outros autores, reproduzida
exactamente como consta do original. Também são chamadas de citações literais ou
citações textuais.
A citação directa é quando a informação é extraída de forma integral (literal) da fonte
pesquisada. Na citação directa, não ocorre nenhum tipo de modificação, o autor respeita
a pontuação, o idioma original, etc. Esse tipo de citação só deverá ser utilizado quando

4
for EXTREMAMENTE NECESSÁRIO. A citação directa só poderá ser utilizada
quando as palavras do autor deverão permanecer originais, sem modificação alguma.
A citação directa é dividida em citação curta e citação longa. A citação directa curta é
aquela que tem até três linhas. Essa citação deverá ser transcrita no corpo do trabalho e
colocado entre aspas duplas.
Exemplos de citações curtas:

Exemplos de citações directas

Exemplos 1
Conforme (Azevedo 2004, p. 41), “O resultado de uma pesquisa depende da adequada
escolha do assunto tema, objecto, problema a ser investigado.”

Exemplos 2
(Wilmore 1988, p. 56) define-a como "a habilidade para executar níveis de ‘AF’ que
variam de moderados a enérgicos sem fadiga excessiva e a capacidade de mantê-la
durante toda a vida".

Exemplo 3
"Um conjunto de atributos que as pessoas possuem ou conseguem relacionar com a
capacidade de realizar actividade física" (CASPERSEN et al., 1989, p. 31).

Exemplos 4
Outros estudos, citados pela mesma revisão (HARA et al., 1983; KAWATE et al., 1979;
RAVUSSIN et al., 1994)ʺ encontraram que grupos de pessoas que emigraram a
ambientem modernos desenvolveram uma incidência maior do Diabetes Tipo 2,
comparados com as suas contrapartes que permanecem em seus lugares de origemʺ.

Exemplo 5
Esses comportamentos pautados da sociedade humana, ritos de reconhecimento e
submissão pelo gesto e pela postura, aparecem claramente não apenas nos temas
tratados nas pinturas rupestres, mas na maneira como são dispostas as figuras sobre o
suporte rochoso. Existe uma cenografia das figuras e demais componentes gráficos, uma
disposição padronizada sobre o espaço pictural. O estudo da temática das figuras,
quando são reconhecíveis, permite identificarem-se conjuntos padronizados de figuras,
5
com escolhas cenográficas específicas que caracterizam a comunicação gráfica de um
grupo (PESSIS, 2003, p. 74).

Exemplo de Citações Indirecta

Exemplo de Citações Indirecta é reprodução de ideias e informações sem transcrever as
palavras do autor citado. Assim, não é necessário nenhum tipo de destaque ou aspas.

Exemplos 1
Conforme Azevedo (2004, p. 41), “O resultado de uma pesquisa depende da adequada
escolha do assunto tema, objecto, problema a ser investigado.”

Exemplo 2
Wilmore (1988, p. 56) define-a como "a habilidade para executar níveis de ‘AF’ que
variam de moderados a enérgicos sem fadiga excessiva e a capacidade de mantê-la
durante toda a vida".
Exemplo 3
"Um conjunto de atributos que as pessoas possuem ou conseguem relacionar com a
capacidade de realizar actividade física" CASPERSEN et al., (1989, p. 31).

Exemplos 4
Outros estudos, citados pela mesma revisão HARA et al., 1983; KAWATE et al.,
(1979); RAVUSSIN et al., (1994)ʺ encontraram que grupos de pessoas que emigraram a
ambientem modernos desenvolveram uma incidência maior do Diabetes Tipo 2,
comparados com as suas contrapartes que permanecem em seus lugares de origemʺ.

Exemplo 5
Esses comportamentos pautados da sociedade humana, ritos de reconhecimento e
submissão pelo gesto e pela postura, aparecem claramente não apenas nos temas
tratados nas pinturas rupestres, mas na maneira como são dispostas as figuras sobre o
suporte rochoso. Existe uma cenografia das figuras e demais componentes gráficos, uma
disposição padronizada sobre o espaço pictural. O estudo da temática das figuras,
quando são reconhecíveis, permite identificarem-se conjuntos padronizados de figuras,
com escolhas cenográficas específicas que caracterizam a comunicação gráfica de um
grupo PESSIS, (2003, p. 74).
6
Conceito de Método;
Método é o corpo de regras e procedimentos estabelecidos para realizar uma pesquisa;
científica deriva de ciência, a qual compreende o conjunto de conhecimentos precisos e
metodicamente ordenados em relação a determinado domínio do saber.
Para Fonseca (2002), methodos significa organização, e logos, estudo sistemático,
pesquisa, investigação; ou seja, metodologia é o estudo da organização, dos caminhos a
serem percorridos, para se realizar uma pesquisa ou um estudo, ou para se fazer ciência.
Etimologicamente, significa o estudo dos caminhos, dos instrumentos utilizados para
fazer uma pesquisa científica.

Metodologia científica
É o estudo sistemático e lógico dos métodos empregados nas ciências, seus
fundamentos, sua validade e sua relação com as teorias científicas. Em geral, o método
científico compreende basicamente um conjunto de dados iniciais e um sistema de
operações ordenadas adequado para a formulação de conclusões, de acordo com certos
objectivos predeterminados.
O conhecimento pode ser definido como sendo a manifestação da consciência de
conhecer. Ao viver, o ser humano tem experiências progressivas, da dor e do prazer, da
fome e saciedade, do quente e do frio, entre muitas outras.
Assumindo o pressuposto de que todo conhecimento humano reporta a um ponto de
vista e a um lugar social, compreende-se que são quatro os pontos principais da busca
do conhecimento:
 Conhecimento empírico;
 Conhecimento filosófico;
 Conhecimento científico;
 Conhecimento teológico.

Conhecimento vulgar ou popular

É utilizado por meio do senso comum, geralmente passado de geração em geração,
disseminado pela cultura baseada na imitação e experiência pessoal; é empregado pela
experiência pessoal do dia-a-dia, sem crítica.
Exemplo
Benzer cura dor de cabeça, mas tem de ser antes do pôr do Sol.

7
Conhecimento filosófico
Não é passível de observações sensoriais, utiliza o método racional, no qual prevalece o
método dedutivo antecedendo a experiência; não exige comparação experimental, mas
coerência lógica, a fim de procurar conclusões sobre o universo e as indagações do
espírito humano.
Exemplo
O homem poderá ser produzido em série, em tubos de ensaio.

Conhecimento religioso ou teológico

É incontestável em suas verdades, por tratar de revelações divinas; não é colocado à
prova e nem pode ser verificado.
Exemplo
Jesus Cristo morreu na cruz para nos salvar dos pecados.

Conhecimento científico
Por meio da ciência, busca um conhecimento sistematizado dos fenómenos, obtido
segundo determinado método, que aponta a verdade dos fatos experimentados e sua
aplicação prática.
Exemplo
Gelatina diet (sem adição de açúcar), contendo três vitaminas e dois sais minerais, é
indicada para quem necessita fazer tratamento de ingestão controlada de açúcar.
O conhecimento científico pode ser: contingente (hipóteses traduzem resultado através
da experimentação); sistemático (procedimento ordenado forma um sistema encadeado
de ideias); verificável (afirmações podem ser comprovadas); falível (novas proposições
podem mudar as teorias existentes); real (lida com o real, conforme ocorrência dos
fatos) isso é o que enfatiza Oliveira (2003, p. 39- 40).

Conclusão
Com o trabalho pretendia-se fazer uma análise do profundo de citações directa e
citações indirecta; método e tipo de conhecimentos. Nesta perspectiva chegou-se as
seguintes conclusões:
Quanto a citações o autor lança mão de um texto original para extrair a citação, podendo
ser reproduzido literalmente (citação directa, literal ou textual), interpretando,

8
resumindo ou traduzindo (citação indirecta ou livre) ou uma informação extraída de
fonte intermediárias.
O conhecimento pode ser definido como sendo a manifestação da consciência de
conhecer. Ao viver, o ser humano tem experiências progressivas, da dor e do prazer, da
fome e saciedade, do quente e do frio, entre muitas outras.

BIBLIOGRAFIA
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e
documentação, citações em documentos, apresentação. Rio de Janeiro, 2002. 7 p.
CURTY, Marlene Gonçalves; CRUZ, Anamaria da Costa. Guia para apresentação de
trabalhos académicos, dissertações e teses. Maringá: Dental Press, 2001. 104 p.
MOORE, G. E. Princípios éticos. São Paulo: Abril Cultural, 1975.
GOLDIM, J. R. Bioética e interdisciplinaridade. Educação, Subjectividade & Poder,
v.4, p. 24-8, 1997.
MENDES, Maria Tereza Reis; CRUZ, Anamaria da Costa; CURTY, Marlene
Gonçalves. Citações: quando, onde e como usar (NBR 10520/2002). Niterói: Intertexto,
2002. 63 p.
PESSOA, Edilice de Santana; CUNHA, Lúcia Carvalheira; OLIVEIRA, Maria do
Carmo Andrade (Org.). Citações e notas de rodapé: como padronizá-las. Recife:
Massangana: Fundação Joaquim Nabuco, 1993. 50 p.