"Eu Cuido de Você, Você Cuida de Mim" 4º ANO

ESTADO DE MATO GROSSO
Prefeitura Municipal de Nova Olímpia

Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte, Turismo e Lazer
Coordenadoria de Ensino
“EU CUIDO DE VOCÊ,

VOCÊ CUIDA DE MIM”
4º ANO
SEMANA 6
Escola Municipal de Educação Básica “Sagrado Coração de Jesus”

Professora:
e-mail:
Telefone/WhatsApp:
Turma: 4º Ano A, B e C Turno: Matutino e Vespertino
Aluno (a) :__________________________________________________________________
Nova Olímpia, setembro de 2020

Segunda – feira, 07 de setembro de 2020 – 1º Dia
Leitura Deleite:
A PÁTRIA
Olavo Bilac
Ama, com fé e orgulho, a terra em que nasceste!

Criança! Não verás nenhum país como este!
Olha que céu! Que mar! Que rios! Que floresta!
A Natureza, aqui, perpetuamente em festa,
É um seio de mãe a transbordar carinhos.
Vê que vida há no chão! Vê que vida há nos ninhos,
Que se balançam no ar, entre os ramos inquietos!
Vê que luz, que calor, que multidão de insetos!
Vê que grande extensão de matas, onde impera
Fecunda e luminosa, a eterna primavera!
Boa terra! Jamais negou a quem trabalha
O pão que mata a fome, o teto que agasalha...
Quem com o seu suor a fecunda e umedece,
Vê pago o seu esforço, e é feliz, e enriquece!
Criança! Não verás país nenhum como este:
Imita na grandeza a terra em que nasceste!
In: BILAC, Olavo. Poesias infantis. 18.ed. Rio de Janeiro: F. Alves, 195
TEXTO 1
http://sustentavelmeioambiente.blogspot.com/
Atividade 01 - Leia a tirinha e responda:

a - As palavras em negrito na tirinha VOCÊ e EU são:
A - ( )Verbos; B - ( )Pronomes pessoais; C - ( )Adjetivo; D - ( )Números.
Na tirinha temos algumas palavras que possuem 2 vogais juntas elas são chamadas de ditongo,
pois estas vogais não se separam.
b - Circule nas palavras abaixo quais possuem ditongo.
EFEITO DERRETER CARRO DEIXANDO
VAI CALOTAS QUARTEIRÃO POLUENTES
Alguns materiais do nosso dia a dia, como os alimentos, por exemplo, podem sofrer transformações
quando submetidos ao calor. Eles podem apresentar mudanças na textura, no sabor, e no cheiro.
Após aquecidos, alimentos diferentes apresentam mudanças distintas. Há aqueles que mudam até
sua forma.
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1797/transformacoes-dos-alimentos
Atividade 2 - Marque um x na opção correta:
a - O que acontece com a água ao ser submetida ao fogo:
( ) ela vai congelar porque está sendo aquecida;
( ) ela vai ferver em poucos minutos;
( ) ela vai resfriar em pouco tempo;
( ) ela vai aumentar a quantidade.
b - Analise um ovo e uma cenoura sendo aquecidos pelo fogo ao mesmo tempo. Qual desses
alimentos deve cozinhar primeiro? Por quê? (resposta pessoal).
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c - Será que todos os alimentos se comportam da mesma forma no aquecimento?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
d - Qual será a diferença do resultado do aquecimento dos ovos e das cenouras?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
.
Certamente você já ouviu ou leu, nos noticiários, frases como esta:
“Hoje a temperatura máxima foi de 28 graus Celsius e a mínima foi de 18 graus Celsius.”
Previsões de tempo e de temperatura nos ajudam, a saber se vai chover ou fazer sol, se devemos
sair de casa com mais ou com menos agasalho. O instrumento que mede a temperatura é o
TERMÔMETRO. Existem termômetros de vários tipos. Veja as fotos abaixo:
Atividade 3 - Pesquise e responda:

a - Qual a temperatura do corpo humano considerada normal?
a. ( ) 36,5 ºC b. ( ) 39 ºC c. ( ) 18,5 ºC d. ( ) 15 ºC
b - Quando dizemos que uma pessoa está com febre a sua temperatura será de:
a. ( ) 20 ºC b. ( ) 25 ºC c.( ) 30 ºC d. ( ) 39 ºC
Terça – feira, 08 de setembro de 2020 – 2º Dia
Leitura Deleite:
http://sustentavelmeioambiente.blogspot.com/
TEXTO 2
Após um longo e sábio caminhar, o Pequeno Príncipe,

dispôs-se a descansar...
E foi então que apareceu a raposa: . .
– Bom dia – disse a raposa.
– Bom dia – respondeu educadamente o pequeno príncipe
que, olhando a sua volta, nada viu.
– Eu estou aqui – disse a voz – debaixo da macieira... .
– Quem és tu? – perguntou o principezinho __Tu és bem
bonita...
– Sou uma raposa – disse a raposa.
[...]
https://www.slideserve.com/maisie-joseph/por-favor-cativa-me
O travessão é um traço maior que o hífen e costuma ser empregado:

No discurso direto, para indicar a fala do personagem ou a mudança de interlocutor nos diálogos.
Atividade 1 - No trecho, – Eu estou aqui – disse a voz – debaixo da macieira... ., aparece um

sinal de pontuação chamado travessão. Ele foi usado para indicar:
( ) a fala do príncipe;
( ) a fala da raposa;
( ) a fala da macieira;
( ) a fala da arvore.
Atividade 2 - No trecho, – Bom dia – disse a raposa., aparece um sinal de pontuação, utilizado
para indicar a fala da raposa. Ele é chamado de:
( ) interrogação
( ) exclamação
( ) reticências
( ) travessão
Na imagem abaixo temos dois mapas do Brasil, o mapa A , mostra como o brasil é dividido de
acordo com os tipos de clima do nosso país. O mapa B, mostra divisão do país por regiões. Observe
atentamente cada um deles para realizar as atividades proposta.
MAPA - A MAPA - B
REGIÕES DO BRASIL
suportegeografico77.blogspot.co https://www.smartkids.com.b
m r
Atividade 3 - Pinte o mapa que mostra os climas do Brasil, criando uma legenda, ou seja, uma cor
diferente para cada clima de acordo com os números.
Atividade 4 - Analise os dois mapas e resolva as atividades:

a – Qual é o clima do estado de Mato Grosso, marque a opção correta:
( ) clima 5 - Tropical Atlântico;
( ) clima 1 - Tropical;
( ) clima 2 - Subtropical.
b - Agora é sua vez! Crie uma legenda e pinte os estado de cada região do mapa B de acordo
com a legenda que você criou:
c - O que a legenda do mapa A está indicando?________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
d - Quantos tipos de climas o mapa “A” apresenta?
___________________________________________
e - Quais são os dois climas de maior abrangência no Brasil? (que ocupa maiores áreas)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Atividade 5 – Leia com atenção e resolva as situações abaixo.
a). Numa escola há 312 meninos e 217 b). Numa outra escola há 432 estudantes,
meninas. Quantos alunos há nessa escola? sendo que 229 são meninas. Quantos são os
meninos dessa escola?
c). Num campeonato estudantil havia 426 d). Na escola de Luísa havia 678 alunos
atletas inscritos. No último dia, se inscreveram matriculados no ano passado. Este ano
outros 147 atletas. Qual o total de atletas foram matriculados 127 alunos e saíram da
participantes desse campeonato? escola 95. Quantos alunos há na escola este
ano?
Quarta – feira, 09 de setembro de 2020 – 3º Dia
Leitura Deleite:
TEXTO 3
RITOS E RITUAIS NA VIDA DAS PESSOAS
Diná Raquel D. da Costa
Os ritos religiosos são gestos sagrados simbólicos.
Os rituais ou cerimônias são uma série de ritos.
Existem os rituais litúrgicos, como a missa, o culto, as reuniões de oração ou meditação.
Por meio dos rituais de passagem as pessoas celebram mudanças de uma
fase da vida para outra.
O batismo, o casamento, a comemoração do nascimento de bebês, a cerimônia de
iniciação dos jovens à vida adulta, são alguns exemplos de rituais de passagem.
https://www.passeidireto.com/arquivo/77893219/atividades-ensino-religioso
Atividade 1 - Faça uma pesquisa e descreva um ritual de passagem das seguintes tradições:
Indígena:_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Judaísmo: _____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Igreja Católica: _________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Igreja Evangélica: _______________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Atividade 2. Com os dados da pesquisa organize criativamente. Cole gravuras recortadas

de revistas usadas ou faça desenhos sobre os rituais pesquisados.
TEXTO 4
O verso e a estrofe são elementos do texto poético. Cada linha de um poema representa um
verso, já a estrofe é o conjunto de versos. Neste caso, a frase "O marido da pata" é um verso,
assim como "só pode ser pato" é outro verso, e assim por diante. O conjunto dos
quatro versos formam uma estrofe.
Atividade 3 – Responda as questões abaixo:

a) Quantos versos e quantas estrofes têm o poema “Será que pode?”.
Versos: _______________________________________________________________________
Estrofes: ______________________________________________________________________
b) Leia novamente o poema e complete as frases com as palavras que rimam.

Pata rima com: Perigo rima com:
Dinheiro rima com: Inteiro rima com:
c) A palavra agora no verso “agora é a sua vez” indica:

( ) lugar; ( ) posição; ( ) tempo; ( ) modo.
d) Qual o assunto desse poema?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
e) O que as imagens têm a ver com o poema?
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
f) Quais casais são citados no poema?
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Atividade 4 - Você usará a multiplicação para calcular o resultado de cada adição. Registre no
quadro sua operação:
Quinta – feira, 10 de setembro de 2020 – 4º Dia
Leitura Deleite:
Atividade 1 - Descubra quais números faltam na sequência:
1.222 1.226 1.228 1.234 1.236 1.240
9.000 9.005 9.020 9.030 9.035 9.045
1.800 1.820 1.830 1.860 1.870

Orientação: Observe atentamente o exemplo abaixo para depois resolver as questões.

Otávio viajou com sua família e levou na mala 5 camisas, 3 calças, 2 pares de meia e 1 par
de sapatos. De quantas maneiras diferentes Otávio poderá combinar suas peças de roupa,
incluindo o sapato?
Uma das formas de resolução de contagem desse tipo pode
ser: 5 X 3 X 2 X 1, e o resultado encontrado por meio de
cálculo mental ou escrito ou você poderá utilizar a árvore a
árvore de possibilidade. Para cada uma das 5 camisas,
teríamos:
Portanto, para cada uma das 5 camisas, teríamos 6 maneiras
diferentes de vestir. Essas 6 combinações se repetem para
cada camisa, totalizando 30 combinações diferentes.
Ilustrações também podem ser utilizadas.
http://colecaomeulivro.com.br/nova/matematica
Atividade 2 – Resolva as situações problema com combinações.

a) Durante os jogos esportivos da escola de Fernando, a professora precisava formar duplas
compostas com um menino e uma menina para a modalidade de tênis de mesa. Ao fazer a
contagem dos alunos, a professora descobriu que havia 8 meninas e 5 meninos.
Quantas duplas diferentes foram possíveis de serem formadas?
( ) 32 duplas diferentes. ( ) 40 duplas diferentes.

( ) 48 duplas diferentes. ( ) 56 duplas diferentes.
b) Observe as peças de roupas que Cristina separou para levar em uma viagem. Observe que elas
poderiam ser combinadas de várias formas diferentes, por exemplo, camiseta regata com calça,
camiseta regata com saia, etc. Continue fazendo as combinações e assinale a opção que
corresponde a quantidade máxima de combinações possíveis.
a) ( ) 8
b) ( ) 16
c) ( ) 32
d) ( ) 12
Observe atentamente as imagens abaixo:
Fonte: Nova esola.org.br/plano d’aula.
Atividade 3 - Converse com seus avós ou pessoas com mais experiências e responda as atividades
a seguir escreva o nome de três brincadeiras que seus avós brincavam e três brincadeiras que você
brinca:
Brincadeiras dos avós Minhas Brincadeiras
Atividade 4 - Agora é sua vez!!!! Pegue uma folha do seu caderno e crie um cordel bem legal e faça
uma bonita ilustração. Esta folha deve ser enviada para a escola junto com sua apostila.
Sexta – feira, 11 de setembro de 2020 – 5º Dia
Leitura Deleite:
Observe atentamente a imagem que representa a entrada da cidade de Nova Olímpia.
Atividade 1 – Na malha, esta parte está em ou seja, coluna C e linha 1
Adaptado por Francisca Edilza

b) A malha quadriculada indica a posição de alguns estabelecimentos em um bairro.

A B C D E F
1 FARMACIA
2 HOSPITAL
3 SAPATARIA
4 LIVRARIA
5 ESCOLA
6 PADARIA
7 CINEMA
8 IGREJA
9 MERCADO
Responda corretamente:
a- Qual é a localização da farmácia? ____:____
b- Qual é a localização do mercado? ____:____
c- Qual é a localização da Igreja? ____:____
d- Qual é a localização da escola? ____:____
e- O que está localizado no (7; B):_______________________
f- O que está localizado no (E; 9):_______________________
g- O que está localizado no (3; E):_______________________
h- Em (2; A) está localizado o ______________________
Atividade 2 - Observe atentamente a imagem abaixo:

Primeira parcela 7 6
Segunda parcela + 2 1
Soma ou total 9 7
a) Calcule mentalmente o resultado de cada adição abaixo e escreva o resultado.
Operação Resultado Operação Resultado

31 + 52
11 + 29
32 + 53
12 + 29
33 + 54
13 + 29 34 + 55
14 + 29
b) Calcule e responda:
O resultado de 34 + 59 é 93. Como 53 + 98 é igual a 151.
Qual o resultado de 35 + 59? Qual o resultado de 63 + 98?
TEXTO 1
Atividade 3 – Leia o texto e responda as questões abaixo:

a) Copie trechos do texto que apresentam características dos personagens:
Catuboré_______________________________________________________________________
Mainá_________________________________________________________________________
Irapuru________________________________________________________________________
b) Onde e quando o texto foi publicado?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) Por que o jovem era admirado e desejado por todas as moças da tribo?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Atividade 4 - Às vezes, não sabemos o significado de algumas palavras, mas entendemos o seu
sentido quando elas aparecem em um texto. Leia as frases abaixo com atenção, reescreva-as
substituindo as palavras destacadas por outras do mesmo sentido. Se preciso consulte um
dicionário.
a) Sepultaram-no no próprio local.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) Mainá, desconsolada, passava várias horas a chorar sua grande perda.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) A alma de Catuboré, sentindo o sofrimento de sua noiva, lamentava-se profundamente pelo seu
infortúnio.
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Sábado, 12 de setembro de 2020 – 6º Dia
Leitura Deleite:
Viva a Mãe Natureza
Esse pequeno poema Devemos pois entender

Fala da mãe natureza Que não estamos sozinhos
De toda sua importância Pois aqui existem rios
E também sua beleza Onde moram os peixinhos
Um tesouro valioso E também as nossas matas
A nossa maior riqueza Lugar de outros bichinhos
Toda criança já sabe Então vamos todos juntos

Mas não custa reforçar Contra a poluição
Vivemos no planeta terra Erguer a nossa bandeira
Esse é o nosso lugar Que é a da preservação
E o meio ambiente Consciência na cabeça
Nós devemos preservar E a paz no coração
www.misturadealegria.blogspot.com.br.
http://ocordaozinho.blogspot.com/
O professor do 4º ano montou uma tabela de dupla entrada para registrar a quantidade de pontos
que cada aluno marcou em cada uma das três etapas de uma competição de jogos. Observe:
Fonte: livro A conquista da matematica – 4º ano

Atividade 1 - Com base na tabela acima, responda:
a) Quantos pontos Helena fez nas 3 etapas? _________________________________________
b) Qual dos alunos fez menos pontos nas 3 etapas? ___________________________________
c) Quem marcou 100 pontos na etapa C?___________________________________________
d) Quem fez 100 pontos na etapa A? ______________________________________________
e) Quem fez menos pontos na etapa C?____________________________________________
f) Em qual das etapas Roberto fez 20 pontos? ________________________________________
g) Se somarmos os pontos de todas as etapas quem marcou mais ponto no final da competição?
R:__________________________________________________________________
h) Quantos pontos fez cada competidor?
Helena _______ Roberto _______ Cristina _______ Karina _______ Valdir _______
b) Na escola de Luiza, as turmas do 4º ano desenvolveram um projeto de plantio de árvores com o

objetivo de revitalizar alguns espaços escolares. O gráfico mostra o número de árvores que cada
turma do 4º ano plantou na escola.
http://colecaomeulivro.com.br/
Qual turma plantou 16 arvores?
( ) Turma A. ( ) Turma B. ( ) Turma C. ( ) Turma D.
c) No dia 5 de junho é comemorado o Dia Mundial do Meio Ambiente. Para celebrar esse dia, foram
plantadas algumas mudas de árvores. Observe o quadro e o pictograma.
Tipo de árvore Pitangueira Araçá Cerejeira Goiabeira
Frequência 24 12 16 32
http://aquarelamatematica.com.br/
O valor a que cada árvore corresponde é:

a) ( ) 2
b) ( ) 3
c) ( ) 4
d) ( ) 5
Atividade 2 - É possível resolver uma multiplicação usando uma organização retangular.
Qual das operações abaixo seria a correto usar para dizer quantos quadradinhos tenho?
A. ( ) 5 x 6 = 30;
B. ( ) 4 x 5 = 20;
C. ( ) 2 x 6 = 12;
D. ( ) 5 x 5 = 25.
O QUE É DANÇA?
A dança nada mais, nada menos, é arte de movimentar o corpo em certo ritmo, um
movimento tanto em formas lentas ou aceleradas. Esta é introduzida em cada cultura e conhecida
como arte, através de músicas e letras. Existem vários tipos de expressar a arte. A dança é uma
das três principais artes cênicas da antiguidade a qual caracteriza-se tanto pelos movimentos
previamente estabelecidos (coreografia), ou improvisados (dança livre). A origem da dança, veio
da Grécia, que é frequentemente vinculada aos jogos, em especial aos olímpicos.
Existem vários tipos de danças: Danças solo - quando o dançarino se apresenta
desacompanhado. Danças folclóricas - como Bumba meu boi, frevo, maracatu, carimbó. Dança
performática - como o balé, dança contemporânea, sapateado, flamenco, danças em dupla, danças
de casais, como tango, samba, forró, valsa, entre outras.
Atividade 3 - Depois de ler o texto e saber um pouco o que é dança, vamos responder o
questionário.
a) O que é dança? _______________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) De acordo com o texto, qual a origem da dança? _____________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
d) O texto relata sobre os tipos de dança. Quais são esses tipos de dança?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
e) Faça uma pesquisa na internet, em seguida faça um desenho ou colagem de uma dança
que você conhece.
EDUCAÇÃO FÍSICA
VAMOS BRINCAR
Não podemos esquecer de se alongar antes de quaisquer atividades físicas
Atividades: Desafio dos copos
Materiais: 6 copos e 6 tampinhas
Desenvolvimento:
1º O aluno deverá colocar os copos um ao lado do outro com a boca para baixo e as seis tampinhas
em cima.
2º O aluno deverá virar o copo, jogando a tampinha para cima pegando a tampinha com o copo
sem deixa-la cair. E em seguida formando uma torre com os copos.
Será enviado um vídeo explicativo no grupo da sala.
Nova Olímpia, 07/09/2020
Devolver no dia 14/09/2020.

"Eu Cuido de Você, Você Cuida de Mim" 4º ANO

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Prefeitura Municipal de Nova Olímpia

“EU CUIDO DE VOCÊ,

Escola Municipal de Educação Básica “Sagrado Coração de Jesus”

Aluno (a) :__________________________________________________________________

Nova Olímpia, setembro de 2020

Segunda – feira, 07 de setembro de 2020 – 1º Dia

Ama, com fé e orgulho, a terra em que nasceste!

Atividade 01 - Leia a tirinha e responda:

b - Circule nas palavras abaixo quais possuem ditongo.

EFEITO DERRETER CARRO DEIXANDO

VAI CALOTAS QUARTEIRÃO POLUENTES

c - Será que todos os alimentos se comportam da mesma forma no aquecimento?

Atividade 3 - Pesquise e responda:

Terça – feira, 08 de setembro de 2020 – 2º Dia

Após um longo e sábio caminhar, o Pequeno Príncipe,

O travessão é um traço maior que o hífen e costuma ser empregado:

Atividade 1 - No trecho, – Eu estou aqui – disse a voz – debaixo da macieira... ., aparece um

Atividade 4 - Analise os dois mapas e resolva as atividades:

c - O que a legenda do mapa A está indicando?________________________________________

Atividade 5 – Leia com atenção e resolva as situações abaixo.

Quarta – feira, 09 de setembro de 2020 – 3º Dia

Atividade 2. Com os dados da pesquisa organize criativamente. Cole gravuras recortadas

Atividade 3 – Responda as questões abaixo:

b) Leia novamente o poema e complete as frases com as palavras que rimam.

c) A palavra agora no verso “agora é a sua vez” indica:

d) Qual o assunto desse poema?

Quinta – feira, 10 de setembro de 2020 – 4º Dia

Atividade 1 - Descubra quais números faltam na sequência:

1.222 1.226 1.228 1.234 1.236 1.240

9.000 9.005 9.020 9.030 9.035 9.045

1.800 1.820 1.830 1.860 1.870

Orientação: Observe atentamente o exemplo abaixo para depois resolver as questões.

Atividade 2 – Resolva as situações problema com combinações.

( ) 32 duplas diferentes. ( ) 40 duplas diferentes.

Observe atentamente as imagens abaixo:

Fonte: Nova esola.org.br/plano d’aula.

Sexta – feira, 11 de setembro de 2020 – 5º Dia

Observe atentamente a imagem que representa a entrada da cidade de Nova Olímpia.

Atividade 1 – Na malha, esta parte está em ou seja, coluna C e linha 1

Adaptado por Francisca Edilza

b) A malha quadriculada indica a posição de alguns estabelecimentos em um bairro.

Atividade 2 - Observe atentamente a imagem abaixo:

a) Calcule mentalmente o resultado de cada adição abaixo e escreva o resultado.

Operação Resultado Operação Resultado

Atividade 3 – Leia o texto e responda as questões abaixo:

Sábado, 12 de setembro de 2020 – 6º Dia

Viva a Mãe Natureza

Esse pequeno poema Devemos pois entender

Toda criança já sabe Então vamos todos juntos

Fonte: livro A conquista da matematica – 4º ano

b) Na escola de Luiza, as turmas do 4º ano desenvolveram um projeto de plantio de árvores com o

O valor a que cada árvore corresponde é:

Atividade 2 - É possível resolver uma multiplicação usando uma organização retangular.

Não podemos esquecer de se alongar antes de quaisquer atividades físicas

Atividades: Desafio dos copos

Materiais: 6 copos e 6 tampinhas

Será enviado um vídeo explicativo no grupo da sala.

Nova Olímpia, 07/09/2020