INSTITUTO TÉCNICO DE SAÚDE SOL NASCENTE

DISCIPLINA: PROJECTO TECNOLÓGICO

DISCIPLINA: Projecto tecnológico/ Investigação em enfermagem

Unidade I: Introdução a disciplina

Tema: Apresentação da disciplina

Subtema: objectivos da disciplina, habilidades essenciais a desenvolver e

metodologias de avaliação.

1.1.1 - Pesquisa em enfermagem; Princípios éticos na pesquisa científica;

Conceitos básicos: Problema, Projecto, plano de projecto, Ciência,
Pesquisa, Pesquisa científica.

OBJECTIVOS GERAIS DA DISCIPLINA

- Dotar o aluno de conhecimento teóricos básicos reativos à elaboração de um

projecto de investigação que permita:

• Reconhecer a importância da evidência científica para o desenvolvimento

do conhecimento e consequentemente para a melhoria dos cuidados de
enfermagem;
• Utilizar a investigação científica disponível para a reflexão e análise crítica
tendo em conta as melhorias práticas clínicas;
• Participar em projectos de investigação no âmbito do exercício
profissional

HABILIDADES ESSENCIAIS A DESENVOLVER

ao final da disciplina o aluno deverá ser capaz de:

- Compreender a importância da investigação no desenvolvimento do

conhecimento de enfermagem;

- Saber selecionar a melhor evidencia científica relacionada com a temática;

- Analisar a evidencia científica disponível para melhoria da qualidade dos

cuidados prestados;

- Identificar as etapas de um projecto de investigação qualitativa e quantitativa;

- Conhecer os passos para elaboração do trabalho de conclusão do curso;

- Desenvolver o trabalho de conclusão do curso;

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- Defender o trabalho apresentado perante o Júri nomeado pela direcção da

instituição.

METODOLOGIAS DE AVALIAÇÃO

Durante este curto ano lectivo, teremos 2 avaliações que poderá ser escrita ou
por um trabalho investigativo, sem descorar a importância da assiduidade no
processo avaliativo contínuo, também teremos 1 prova parcelar e 1 prova
trimestral.

1.1.1- PESQUISA EM ENFERMGEM

Ser enfermeiro é estimulante e desafiador. Hoje, ao assumir responsabilidades

clínicas, os enfermeiros encontram com uma profissão e sistemas de saúde mais
amplos, que lhes exigem um extraordinário leque de habilidades e talentos.
Espera‑se que forneçam o atendimento com competência e alta qualidade, de
modo apaixonado, mas também com um custo razoável. Para alcançar esses
vários objetivos, os enfermeiros precisam obter e avaliar informações
continuamente, incorporando‑as à prática cotidiana, na tomada de decisões
clínicas. Por isso, os enfermeiros devem ser eternos aprendizes, pessoas
capazes de refletir, avaliar e modificar a própria prática clínica com base em
novos conhecimentos revelados pela pesquisa sistemática
na área de saúde e enfermagem.

Um dos tópicos mais discutidos em enfermagem atualmente é o assunto de

pesquisa. Oque é pesquisa em enfermagem e qual é a sua importância?

A fim de responder estas questões, talvez seja melhor, antes de tudo considerar
oque é pesquisa em geral.

Pesquisa consiste em uma investigação sistemática, que usa métodos

ordenados para responder perguntas e solucionar problemas. Seu objetivo final
é desenvolver, refinar e expandir um corpo de conhecimentos.
A pesquisa em enfermagem é uma investigação sistemática, destinada a obter
dados confiáveis sobre temas importantes para a profissão, incluindo prática,
ensino, administração e informatização. Tem como objectivo sustentar as bases
de suas teorias, orientar a prática profissional e melhorar a saúde e qualidade
de vida dos pacientes.

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Segundo Faye Glenn Abdellah, a pesquisa em enfermagem é a investigação

relacionada aos conhecimentos das enfermeiras e também “o cuidado em
enfermagem”, suas características éticas essenciais e qualificações
necessárias.

Importância da pesquisa em enfermagem

A pesquisa em enfermagem é bastante imprescindível porque acredita‑se que

as descobertas de estudos criteriosos fornecem informações consistentes que
orientam as decisões e as ações dos enfermeiros. Outrossim, fornecem serviços
de enfermagem de alta qualidade, elevam os padrões e o conceito da profissão,
proporcionam melhor adequação clínica, a eficácia em termos de custos e a
capacidade degerar resultados positivos para os pacientes.

A função primária da pesquisa de enfermagem é, pois, ajudar no

desenvolvimento de guias ou fórmulas para a prática de enfermagem (teorias e
conhecimentos científicos de enfermagem), mais articulados e testados, que
permitirão à enfermeira alterar a realidade na direção desejada, isto é, obter o
que ela planejou, numa determinada situação.
Papeis de enfermeiros na pesquisa em enfermagem

Torna‑se responsabilidade de cada enfermeiro o engajamento em um ou mais

papéis ao longo de uma contínua, de participação em pesquisas.
✓ Participar de um grupo de estudos no trabalho, com encontros para
discutir e criticar artigos científicos;
✓ Assistir a apresentações de pesquisas em conferências profissionais;
✓ Solucionar problemas clínicos e tomar decisões clínicas com base em
pesquisas criteriosas;
✓ Ajudar a desenvolver ideias para estudos clínicos;
✓ Revisar planos de pesquisa propostos e oferecer os próprios
conhecimentos clínicos para melhorar esses planos;
✓ Ajudar pesquisadores a recrutar potenciais participantes de estudos ou a
coletar informações para pesquisas (p. Ex., distribuir questionários aos
pacientes);
✓ Fornecer informações e conselhos aos pacientes sobre a participação em
estudos;

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✓ Discutir as implicações e a relevância de descobertas científicas com os

pacientes.

Portanto, dentro do vasto campo do bem estar social e da saúde, os limites da

área de Enfermagem, como os de todas as áreas que compõem o bem estar
social (medicina, enfermagem, serviço social, etc. ) são estabelecidos pelo
homem, como divisões mais ou menos arbitrárias de um todo, com muita
superposição de funções, cujo estudo requer julgamento de valores somente a
observação do mundo natural.

PRINCÍPIOS ÉTICOS NA PESQUISA CIENTÍFICA

A palavra ética vem do grego ETHOS, e significa modo de ser, carácter, morada
do homem, costume. A ética é o produto das leis erigidas pelos costumes, e das
virtudes e hábitos gerados pelo carácter dos indivíduos.
Existem vários autores que abordaram de forma criteriosa este termo, porém,
corroboramos com os seguintes:
Segundo Aurélio Ferreira (2005, P. 383), a ética pode ser definida como “o
estudo dos juízos de apreciação referentes a conduta humana, do ponto de vista
do bem e do mal”. Ou ainda, segundo o mesmo autor, um “Conjunto de normas
e princípios que norteiam a boa conduta do ser humano”.
Para Socrates a ética pode ser definida com “a busca do aperfeiçoamento do
indivíduo”.
Nota: de acordo o discorrido nota-se que a ética tem uma única função a de
promover a excelência moral, ou seja, a prática das virtudes.

Portanto, o que estamos a dizer é que a prática do bem e da justiça envolve o

respeito ás leis da pólis e a intenção individual de cada sujeito. Daí o surgimento
dos princípios fundamentais e universais que regem a pesquisa científica.
A ética em pesquisa científica gravita nos três princípios fundamentais abaixo:
• Respeito pelas pessoas;
• Beneficência;
• Justiça.
Estes princípios são considerados universais, são aplicáveis em qualquer lugar
do mundo. Estes princípios não têm fronteiras nacionais, culturais, legais ou

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econômicos. Todas as partes envolvidas em estudos de pesquisa com humanos

devem entender e seguir esses princípios.
Respeito pelas pessoas
O respeito pelas pessoas é um dos princípios fundamentais da pesquisa: é o
reconhecimento de uma pessoa como um indivíduo autônomo, único e livre.
Significa também o reconhecimento de que cada pessoa tem o direito e a
capacidade de tomar suas próprias decisões. O respeito a uma pessoa
assegura que a dignidade seja valorizada.
Os indivíduos devem ter poderes para tomar decisões livremente e receber
todas as informações necessárias para tomar as decisões correctas. Conduzir
um projecto de pesquisa quando alguns dos participantes em potencial não têm
o direito ou a capacidade de tomar uma decisão é uma violação ética em
pesquisa e dos direitos humanos básicos.
Pessoas vulneráveis
Alguns grupos são tradicionalmente considerados como participantes
vulneráveis em pesquisa. Incluem:
• Menores de idade;
• Mulheres grávidas;
• Prisioneiros/detentos;
• Pessoas com incapacidades mentais.
Recentemente, outros tipos de pessoas vulneráveis estão recebendo atenção,
incluindo sem limitação:
• Pessoas com educação limitada ou pessoas analfabetas, que podem
ter dificuldades para entender as informações do termo de consentimento
informado livre e esclarecido;
• Pessoas com pouco recursos econômicos, que podem ter acesso
limitado a serviços de saúde, e ver sua participação em um estudo
como a única oportunidade de obter cuidados de saúde.
• Trabalhadores do sexo e homossexuais;
• Mulheres em certas condições. Por exemplo, algumas mulheres
precisam pedir aos maridos antes de consentir em participar de um
estudo.
• Usuários de droga ou outros que se dediquem a atividades ilegais.

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Nota: Pessoas vulneráveis ainda podem participar em um estudo ; entretanto,

precisam de protecção especial. O processo do termo de consentimento Livre
e esclarecido, conduzido com cuidado especial para pessoas vulneráveis,
promove o respeito pelas pessoas.
- Os investigadores não devem brindar presentes ou lembranças aos
participantes da pesquisa para não influenciar na sua decisão.
Beneficência
Beneficência vem do latim que significa “fazer o bem as pessoas envolvidas”
não causar danos é o padrão deste princípio.
Este princípio torna o investigador responsável pelo bem-estar físico, mental e
social do participante da pesquisa.
Justiça
É a distribuição justa e igualitária dos benefícios e riscos na participação em um
estudo de pesquisa. O recrutamento e selecção dos participantes precisam ser
feitos de maneira justa e igualitária.
A justiça proíbe a exposição de um grupo de pessoas aos riscos de uma
pesquisa unicamente para benefícios de outro. Este princípio estabelece
protecção especial para pessoas vulneráveis.
Contudo, os investigadores precisam trabalhar para o bem-estar das populações
que participam em seu estudo. Esses princípios foram criados para proporcionar
orientação e assegurar que o bem-estar de cada participante seja sempre
considerado.
Consentimento livre e esclarecido
• Consentimento fornecidos por um individuo competente que:
• Recebeu as informações necessárias (verbalmente ou por escrito)
• Compreendeu devidamente as informações
• Depois de considerar as informações, tomou uma decisão sem ter sido
sujeito à coerção, influência indevidas, indução ou intimidação.
Esta definição compreende 4 etapas:
1. As informações são fornecidas;
2. As informações são compreendidas;
3. Uma decisão é tomada;

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4. A compreensão é monitorada.
CONCEITOS BÁSICOS
Problema: é uma determinada questão ou um determinado assunto que carece
de uma solução. Também pode ser, um assunto particular que, uma vez
resolvido, se torna benefício para a sociedade.
A nível de uma investigação é o ponto de partida, ou seja, é o mal-estar, uma
inquietação, e que por consequência, exige uma explicação ou pelo menos uma
melhor compreensão do fenómeno observado.
Um problema de investigação é um desvio de uma situação actual e a situação
tal como devia ser (Diers, 1979).
Projecto: o termo projecto possui um carácter de sistematização da acção
futura, nesse sentido, a definição de projecto traz consigo a ideia de lançar-se
adiante, de algo a se construir.
De forma objectiva, é um formato de trabalho intermediário que antecede a
pesquis, com descrição dos planos de desenvolvimento das actividades
de pesquisa.
A ABNT (Associação Brasileiras de Normas Técnicas) define o projecto de
pesquisa como uma descrição da estrutura de um empreendimento a ser
realizado.
Em notas de resumo, pode ser definida como um trabalho de pesquisa que
tem a finalidade de resolver um determinado problema nos são
apresentados.
Plano de projecto: é o resultado do processo de planeamento do projecto na
qual decide-se, prioriza-se e atribui-se as tarefas e os recursos necessários para
a materialização do projecto.
Também, pode ser definida como um documento que tem por finalidade antever
e metodizar as etapas operacionais de um trabalho de pesquisa. O documento
permitirá a avaliação da pesquisa pela comunidade científica e será apresentado
para obter aprovação e/ou financiamento para sua execução (Gil, 1991).
Este, configura-se como um elemento sine qua non para realização de um
projecto de pesquisa, pois, ela serve de guião para a elaboração da mesma.
Ciência: é o conhecimento que explica os fenómenos obedecendo a leis que
foram verificadas por métodos experimentais. Ela basea-se na regularidade, na
previsão e no controle de fenômenos que podem ser observados.

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Pesquisa: pode ser definida como uma investigação sistemática para

acrescentar a saber corrente um conhecimento que seja comunicável e
verificável. É o uso de métodos padronizado na busca do conhecimento. Assim,
pesquisa é uma forma específica de procura de conhecimentos, conduzida
segundo princípios lógicos.

É a “resposta a questão pela aplicação de métodos científicos”

A pesquisa sempre se inicia a partir de uma pergunta ou de de um problema

qualquer. Por exemplo, considerando-se um fenômeno, deseja-se saber quais
os fatos que o constituem para então descreve-lo; pode-se perguntar a razão
daquele fenômeno, ou seja, a sua “causa”, bem como suas consequências, isto
é, seus "efeitos", ou comparar dois fenômenos em relação a um terceiro.
Pesquisa científica: é a aplicação prática de um conjunto de processos
metódicos de investigação utilizados para o desenvolvimento de um estudo.
Caracteriza-se por ser uma investigação de extrema disciplina, que segue as
regras formais dos procedimentos para adquirir as informações necessárias e
levantar as hipóteses que dão suporte para a análise feita.
Qualquer questão pode ser objeto de investigação/pesquisa científica, desde
que obedeça a uma característica: deve ser tal que a observação ou a
experimentação no mundo natural, que é a realidade empírica, forneça os dados
necessários para a obtenção de uma resposta.
Questões envolvendo julgamento de valores, tais como certo ou errado, bom ou
ruim, objetivo e propósito são impróprias para o método de pesquisa; não podem
ser respondidas tão somente na base de informações de fatos porque
dependem, pelo menos em parte, de uma decisão pessoal desse valor. Um
exemplo de tal tipo de pergunta é: "Qual é a cor mais bonita, azul ou verde?
Certamente não há fatos observados na natureza que possam responder a essa
pergunta; "gosto não se discute".
Um outro exemplo envolvendo questões de valores seria: "Qual é o objetivo da
enfermagem "? Uma pesquisa sobre esse assunto pode retratar o que um certo
grupo, como por exemplo o das enfermeiras do huambo, pensa ser o objetivo da
enfermagem, mas nunca será a resposta à questão geral "qual é o objetivo da
Enfermagem"; isto porque as informações obtidas pela pesquisa não são
baseadas somente no mundo natural.

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A metodologia científica ou de pesquisa foi desenvolvida como proteção contra

o erro, nas tentativas de descoberta e verificação desta ordem na natureza; foi e
continua a ser desenvolvida a fim de que seja aumentada a probabilidade de as
informações recolhidas, serem:
• Da mais alta qualidade possível, isto é, relevantes, exatas e sem rodeios.
• Utilizadas da mais extensa e completa maneira, para delas se extraírem
conclusões e recomendações a respeito da, questão formulada. A
metodologia de pesquisa não diz ao pesquisador como iniciar, o que faz
a seguir ou a que conclusões chegar; oferece, porém, linhas mestras,
sugestões, e técnicas para as várias fases de uma especulação científica,
incluindo:
1. A formulação do problema de tal forma a poder ser sujeito a rigorosos testes;
2. A forma (exploratória, descritiva ou experimental) e a estratégia lógica do
estudo (seus métodos e como executá-los);
3. A seleção da amostra;
4. O desenvolvimento dos instrumentos de medida;
5. O controle das observações na fase da coleta de dados, de forma tal que as
informações recolhidas sejam de fato relevantes, exatas e sem rodeios;
6. Análises, por meio de métodos de estatística descritiva", das informações
obtidas a fim de descrever a amostra estudada.
1.2- OBJECTIVOS DA PESQUISA
Os objectivos da pesquisa são elementos que esclarecem aquilo que o
pesquisador pretende desenvolver, desde os caminhos teóricos até os
resultados a serem alcançados. Dessa forma, o percurso investigativo torna-se
mais fácil.
Para Marconi & Lakatos (2002, p.24) “toda pesquisa deve ter um objetivo
determinado para saber o que se vai procurar e o que se pretende alcançar.”
Definir objetivos de pesquisa é um requisito para desenvolver uma pesquisa
científica.
Tipos de objectivos da pesquisa
❖ Objectivo geral;
❖ Objectivo específico.
Objectivo geral
• É baseado na questão norteadora da pesquisa.

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• É mais amplo, entretanto, deve ser formulado em uma única frase.

• Dá a direção que a pesquisa tomará em seu percurso.
• Para formulá-lo deve perguntar: Para quê pretendo pesquisar?
Exemplo:
Problema: Quais os motivos de desmaios estudantil no Colégio Sol Nascente?
Objectivo Geral: *Analisar os motivos de desmaios estudantil no Colégio Sol
Nascente.

Complementação, a qual revela s Cenário em que será

Verbo no infinitivo finalidade da pesquisa. desenvolvida a investigação.

Problema: Qual o impacto da fraude académica na formação do novo profissional

de enfermagem?
Objetivo Geral: compreender da fraude académica na formação do novo
profissional de enfermagem.
Objectivos específicos
• São assuntos complementares da questão, fazendo assim, o
desdobramento do objetivo geral.
• É mais delimitado, é o caminho a ser percorrido para alcançar o
objetivo geral, ou seja, caracteriza as etapas ou fases de uma
pesquisa.
• O pesquisador deve perguntar: O que farei para desenvolver a
pesquisa?

Objectivo geral: Objectivos específicos:

Analisar os motivos de ▪ Identificar os estudantes que já tiveram
desmaios estudantil no episódios de desmaios;
Colégio Sol Nascente. ▪ Identificar as razões para os desmaios
relatados pelos estudantes com
episódios;
▪ Compreender os motivos dos
desmaios estudantil no Colégio Sol
Nascente.

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Verbos para formular objectivos:

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