Fmabc 2021 Prova

VESTIBULAR MEDICINA
001. Prova de Conhecimentos 2021

Gerais e redação
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Esta prova contém 80 questões objetivas e uma proposta de redação.
Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas, utilizando caneta
de tinta preta.
Encontra-se neste caderno a Classificação Periódica, que poderá ser útil para a resolução de questões.
Esta prova terá duração total de 5h e o candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorrida 1h, contada
a partir do início da prova.
Os últimos três candidatos deverão se retirar juntos da sala.
Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas, a Folha de Redação e o Caderno
de Questões.
Nome do candidato
RG Inscrição Prédio Sala Carteira
22.11.2020
questão 01 questão 02
Em “O amigo, cuja mania era apertar torneiras, recusou o

empréstimo” (1o parágrafo), o trecho sublinhado está empre-
gado em sentido figurado e permite caracterizar o amigo de
Hizi-ibn-Bem-Gazara como
(A) sarcástico.
(B) compulsivo.
(André Dahmer. Malvados, 2019.)
(C) ganancioso.
Depreende-se da tira que os artistas
(D) ingrato.
(A) vivem acima de suas possibilidades financeiras.
(E) avarento.
(B) encontram dificuldade em sobreviver da própria arte.
(C) perderam a sensibilidade em razão da dificuldade

financeira.
questão 03
(D) encontram inspiração na dificuldade financeira.
A nota de rodapé, indicada pelo asterisco, refere-se a um
(E) importam-se unicamente com a própria arte. comportamento, atribuído pelo autor a alguns filósofos, que
se caracteriza pela
(A) sagacidade.
Leia a fábula “O pagamento do devedor e a dívida do credor”,
de Millôr Fernandes, para responder às questões de 02 a 04. (B) resiliência.
Na última lona, Hizi-ibn-Bem-Gazara pediu um emprés- (C) desconfiança.

timo a um amigo rico que ia passando por ali. O amigo, cuja (D) hipocrisia.
mania era apertar torneiras, recusou o empréstimo. Gazara
implorou. O já não tão amigo recusou. Gazara chorou, pro- (E) obstinação.
meteu, garantiu, até que o ex-amigo lhe disse:
— Se você, aos sessenta anos, conseguir plantar bana-
neira, eu lhe empresto o dinheiro.
Apesar da idade, e apesar de nunca ter feito um exercício questão 04
na vida, Gazara imediatamente plantou bananeira.* O agora
inimigo, obrigado a honrar sua palavra, imediatamente deu a “Um observador social, que observava socialmente, não
Gazara as 3 000 rúpias de que ele necessitava. Um observa- se conteve, saiu de sua observação e disse a Gazara:
dor social, que observava socialmente, não se conteve, saiu — Como pode um sexagenário se humilhar de maneira
de sua observação e disse a Gazara: tão humilhante e se curvar de maneira tão curvante pra con-
— Como pode um sexagenário se humilhar de maneira seguir que um idiota lhe empreste umas míseras gotas de
tão humilhante e se curvar de maneira tão curvante pra con- sua liquidez?” (3o e 4o parágrafos)
seguir que um idiota lhe empreste umas míseras gotas de
Contribui para o humor desse trecho o recurso reiterado
sua liquidez?
E Gazara respondeu: (A) à antítese.
— Não — pra mim foi fácil e nem senti a humilhação. Eu
precisava do dinheiro e vou pagar com juros. Mas os juros (B) à hipérbole.
maiores, os da humilhação, quem vai pagar é ele, quando
(C) ao paradoxo.
quiser receber: terá que andar de quatro atrás de mim um
ano inteiro. (D) ao eufemismo.
Moral: O credor está sempre na mão do devedor.
(E) ao pleonasmo.
*
Não há maior estímulo do que a adversidade, dizem todos os
filósofos que, vivendo sempre à custa do poder, jamais passaram
necessidade.
(100 fábulas fabulosas, 2012.)
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Senhor, não deixes que se manche a tela No quinto parágrafo, além da mentira, o narrador também
Onde traçaste a criação mais bela personifica
De tua inspiração. (A) a verdade.
O sol de tua glória foi toldado...
Teu poema da América manchado, (B) a explicação.
Manchou-o a escravidão. (C) o arrependimento.
(Castro Alves. “Ao romper d’alva”, 2001.)
(D) o pecado.
Esses versos do escritor Castro Alves exemplificam sua
poesia de teor (E) a cumplicidade.
(A) nostálgico.
(B) lírico-amoroso.
(C) metalinguístico. questão 08
(D) social. Em “— Não foi por nada, respondeu Capitu, depois de

alguma hesitação... Para que bulir nisso?” (2 o parágrafo),
(E) nacionalista.
o termo sublinhado está empregado na acepção de
(A) “tocar em (algo ou alguém)”, como em: “não bula no

Leia o trecho do romance Dom Casmurro, de Machado de armário até eu voltar”.
Assis, para responder às questões de 06 a 09.
(B) “falar sobre, mencionar”, como em: “melhor é nem bulir
— Está bom, acabou, disse eu finalmente; mas, explique- nesse assunto”.
-me só uma coisa, por que é que você me perguntou se eu
tinha medo de apanhar? (C) “mover ou agitar de leve”, como em: “sem nem bulir a
cabeça, disse que não”.
— Não foi por nada, respondeu Capitu, depois de alguma
hesitação... Para que bulir nisso? (D) “fazer caçoada; brincar; zombar”, como em: “passa o dia
— Diga sempre. Foi por causa do seminário? bulindo com o avô”.
— Foi; ouvi dizer que lá dão pancada... Não? Eu também
não creio. (E) “causar incômodo ou apoquentar”, como em: “deixe-o em
A explicação agradou-me; não tinha outra. Se, como pen- paz, não vá bulir com ele”.
so, Capitu não disse a verdade, força é reconhecer que não
podia dizê-la, e a mentira é dessas criadas que se dão pressa
em responder às visitas que “a senhora saiu”, quando a senho-
ra não quer falar a ninguém. Há nessa cumplicidade um gosto questão 09
particular; o pecado em comum iguala por instantes a condição
das pessoas, não contando o prazer que dá a cara das visitas “— Está bom, acabou, disse eu” (1o parágrafo)
enganadas, e as costas com que elas descem... A verdade não
saiu, ficou em casa, no coração de Capitu, cochilando o seu Transposto para o discurso indireto, o trecho assume a
arrependimento. E eu não desci triste nem zangado; achei a seguinte redação:
criada galante, apetecível, melhor que a ama.
(A) Eu disse que estava bom, que acabasse.
As andorinhas vinham agora em sentido contrário, ou
não seriam as mesmas. Nós é que éramos os mesmos; ali (B) Eu disse que estaria bom, que acabaria.
ficamos, somando as nossas ilusões, os nossos temores,
começando já a somar as nossas saudades. (C) Eu disse que estava bom, que tinha acabado.
(Dom Casmurro, 2016.) (D) Eu disse que estaria bom, que acabasse.
(E) Eu disse que estaria bom, que tinha acabado.
questão 06
No trecho, o narrador compara-se a
(A) uma visita.
(B) uma criada.
(C) Capitu.
(D) uma ama.
(E) uma senhora.
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Observa-se o tópico clássico do locus amoenus (“lugar De acordo com o texto,

aprazível”) na seguinte estrofe do poeta Luís de Camões:
(A) a vontade desesperada de transcender a própria finitude
(A) Correm turvas as águas deste rio, constitui o principal legado humano.
que as do céu e as do monte as enturbaram; (B) a consciência de que o legado dos seres humanos está
os campos florescidos se secaram, destinado à destruição parece ser a principal fonte do
intratável se fez o vale, e frio. sofrimento humano.
(B) A fermosura desta fresca serra (C) a morte constitui um evento que não se restringe à mera
e a sombra dos verdes castanheiros, incapacidade física de um corpo.
o manso caminhar destes ribeiros,
(D) a história da humanidade é a história da progressiva sub-
donde toda a tristeza se desterra.
missão da Natureza à vontade humana.
(C) A luz lhe falte, o Sol se lhe escureça, (E) a percepção da própria finitude parece ser algo que carac-
mostre o mundo sinais de se acabar; teriza os seres humanos frente aos demais seres vivos.
nasçam-lhe monstros, sangue chova o ar,
a mãe ao próprio filho não conheça.
(D) Quem vê, Senhora, claro e manifesto questão 12

o lindo ser de vossos olhos belos,
“Para aliviar o medo da morte e a dor de perder uma pessoa
se não perder a vista só em vê-los,
amada, as religiões do Leste e do Oeste transformaram o fim
já não paga o que deve a vosso gesto.
da vida em um evento que vai muito além da mera incapaci-
dade de um corpo continuar a funcionar.”
(E) Aquela triste e leda madrugada,
cheia toda de mágoa e de piedade, No contexto em que se insere, o trecho sublinhado expressa
enquanto houver no mundo saudade ideia de
quero que seja sempre celebrada.
(A) proporção.
(B) causa.
Leia o trecho do livro O fim da Terra e do Céu, de Marcelo (C) consequência.

Gleiser, para responder às questões de 11 a 13.
(D) finalidade.
Durante toda a história da humanidade, a passagem do (E) concessão.
tempo sempre foi vista com um misto de fascínio e terror.
Como todos os seres vivos, nós nascemos, atingimos a matu-
ridade, procriamos e morremos. Mas, aparentemente, apenas
nós temos consciência de nossa mortalidade. Essa consci- questão 13
ência é uma bênção e uma maldição. Na tentativa de produ- A palavra sublinhada em “Durante toda a história da humani-
zir um legado que, esperamos, sobreviva à nossa curta vida, dade, a passagem do tempo sempre foi vista com um misto
nós criamos obras de arte e teorias, temos filhos e ajudamos de fascínio e terror” pertence à mesma classe gramatical da
aqueles que sofrem necessidades. No entanto, indiferente às palavra sublinhada em:
nossas criações e paixões, a morte continua a causar deses-
pero, lágrimas e gritos contra a injustiça, comprovando nossa (A) “No entanto, indiferente às nossas criações e paixões,
derrota final diante da onipotência da Natureza em criar e des- a morte continua a causar desespero, lágrimas e gritos
truir. Para aliviar o medo da morte e a dor de perder uma pes- contra a injustiça, comprovando nossa derrota final diante
soa amada, as religiões do Leste e do Oeste transformaram o da onipotência da Natureza em criar e destruir.”
fim da vida em um evento que vai muito além da mera incapa-
(B) “Algumas designam a vida e a morte como etapas igual-
cidade de um corpo continuar a funcionar. Algumas designam
mente importantes de um eterno ciclo de existência,
a vida e a morte como etapas igualmente importantes de um
enquanto outras prometem a vida eterna no Paraíso
eterno ciclo de existência, enquanto outras prometem a vida
para aqueles que seguirem seus preceitos.”
eterna no Paraíso para aqueles que seguirem seus preceitos.
(O fim da Terra e do Céu, 2011.) (C) “Mas, aparentemente, apenas nós temos consciência de
nossa mortalidade.”
(D) “Essa consciência é uma bênção e uma maldição.”
(E) “Como todos os seres vivos, nós nascemos, atingimos a

maturidade, procriamos e morremos.”
Não é difícil perceber que, se o poeta deseja chegar ao De acordo com o autor,
mistério, deve fazê-lo adequadamente, sob pena de correr o
sério risco de perdê-lo. O mistério obviamente não pode ser (A) a formação de uma sociedade transcende as intenções
revelado, pois deixaria de ser mistério. O segredo está em dos indivíduos que a compõem.
sugeri-lo, em “evocar pouco a pouco um objeto para mostrar
um estado de alma”. Desse modo, o objeto não é utilizado (B) os indivíduos que compõem uma sociedade deveriam
com um fim em si mesmo, como nos parnasianos; pelo con- pelo menos conhecer o sentido do termo “sociedade”.
trário, serve para desencadear um movimento que leva ao
inefável. Não passa, portanto, de estímulo, habilmente esco- (C) o esforço persistente dos indivíduos que compõem uma
lhido, para que o leitor intua ou imagine o fim último sonhado sociedade pode transformá-la.
pelo poeta.
(D) os indivíduos precisam compreender a própria sociedade
(Álvaro Cardoso Gomes. “Introdução”, 1994. Adaptado.)
antes de tentarem transformá-la.
O texto refere-se ao poeta
(E) a atual sociedade é produto do cálculo coletivo de inúme-
(A) simbolista.
ros indivíduos ao longo dos séculos.
(B) barroco.
(C) árcade.
(D) romântico.
questão 16
(E) modernista.
Ao se transpor a oração “a mudança de uma forma de vida
em comum para outra não foi planejada por nenhum desses
Leia o trecho do livro A sociedade dos indivíduos, de Norbert indivíduos” para a voz ativa, a locução verbal sublinhada as-
Elias, para responder às questões 15 e 16. sume a seguinte forma:
Todos sabem o que se pretende dizer quando se usa a pala- (A) planejaria.
vra “sociedade”, ou pelo menos todos pensam saber. A palavra
é passada de uma pessoa para outra como uma moeda cujo (B) planejaram.
valor fosse conhecido e cujo conteúdo já não precisasse ser
testado. Quando uma pessoa diz “sociedade” e outra a escuta, (C) planejou.
elas se entendem sem dificuldade. Mas será que realmente nos
entendemos? A sociedade, como sabemos, somos todos nós; (D) planejariam.
é uma porção de pessoas juntas. Mas uma porção de pessoas
juntas na Índia e na China formam um tipo de sociedade dife- (E) planejara.
rente da encontrada na América ou na Grã-Bretanha; a socie-
dade composta por muitos indivíduos na Europa do século XII
era diferente da encontrada no século XVI ou no século XX. E,
embora todas essas sociedades certamente tenham consisti-
do e consistam em nada além de muitos indivíduos, é claro
que a mudança de uma forma de vida em comum para outra
não foi planejada por nenhum desses indivíduos. Pelo menos,
é impossível constatarmos que qualquer pessoa do século XII
ou mesmo do século XVI tenha conscientemente planejado o
desenvolvimento da sociedade industrial de nossos dias. Que
tipo de formação é esta “sociedade” que compomos em con-
junto, que não foi pretendida ou planejada por nenhum de nós,
nem tampouco por todos nós juntos? Ela só existe porque exis-
te um grande número de pessoas, só continua a funcionar por-
que muitas pessoas, isoladamente, querem e fazem certas coi-
sas, e no entanto sua estrutura e suas grandes transformações
históricas independem, claramente, das intenções de qualquer
pessoa em particular.
(A sociedade dos indivíduos, 1994. Adaptado.)
Leia o poema “O pastor pianista”, de Murilo Mendes, para
questão 19
responder às questões de 17 a 19.
Em “Comunica-se com os deuses” (último verso), o termo su-
Soltaram os pianos na planície deserta blinhado refere-se a
Onde as sombras dos pássaros vêm beber.
(A) “amor”.
Eu sou o pastor pianista,
Vejo ao longe com alegria meus pianos (B) “homem”.
Recortarem os vultos monumentais
Contra a lua. (C) “deuses”.
Acompanhado pelas rosas migradoras (D) “contrastes”.

Apascento1 os pianos: gritam
E transmitem o antigo clamor do homem (E) “clamor”.
Que reclamando a contemplação,

Sonha e provoca a harmonia,
Trabalha mesmo à força,
E pelo vento nas folhagens, questão 20
Pelos planetas, pelo andar das mulheres,
Partindo da mitologia amazônica, o escritor fundiu as tra-
Pelo amor e seus contrastes, dições brasileiras numa narrativa desprovida das dimensões
Comunica-se com os deuses. de tempo e espaço. Essa narrativa fantástica visa, entre outras
(Antologia poética, 2014.) coisas, ser um retrato satírico do brasileiro, e nela a realida-
de local se eleva, pela imaginação solta, ao nível dos grandes
1
apascentar: vigiar no pasto; pastorear. relatos mitológicos, numa prosa trepidante e pitoresca, graças
à qual a vasta informação é dissolvida pelo ritmo vertiginoso.
(Antonio Candido. Iniciação à literatura brasileira, 2010. Adaptado.)
O comentário aplica-se à obra

questão 17
O Surrealismo, vanguarda artística europeia que influenciou (A) Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis.
o Modernismo brasileiro, pode ser reconhecido no poema,
(B) Vidas secas, de Graciliano Ramos.
em razão de seu conteúdo
(C) Macunaíma, de Mário de Andrade.
(A) irônico.
(D) O cortiço, de Aluísio Azevedo.
(B) satírico.
(E) Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio
(C) paródico.
de Almeida.
(D) onírico.
(E) bucólico.
questão 18
Verifica-se um verbo empregado como substantivo no seguinte

verso:
(A) “Recortarem os vultos monumentais” (1a estrofe)
(B) “Apascento os pianos: gritam” (2a estrofe)
(C) “Soltaram os pianos na planície deserta” (1a estrofe)
(D) “Sonha e provoca a harmonia,” (3a estrofe)
(E) “Pelos planetas, pelo andar das mulheres,” (3a estrofe)
Leia o texto para responder às questões de 21 a 28.
questão 21
The first paragraph mainly points out
(A) the omnipresence of video gatherings in people’s lives on

current days.
(B) the multitude of activities made possible by the internet.
(C) technology flaws that interfere in our social communication.
(D) people’s unwanted overexposure to online activities.
Your screen freezes. There’s a weird echo. A dozen (E) the way video chats are helping us stay occupied and
heads stare at you. There are the work huddles, the connected.
one-on-one meetings and then, once you’re done for the
day, the hangouts with friends and family. Since the Covid-19
pandemic hit, we’re on video calls more than ever before —
and many are finding it exhausting. questão 22
Being on a video call requires more focus than a face-to-
face chat, says Gianpetro Petriglier, who studies sustainable Choose the title which best summarizes the content of the
development in the workplace. Video chats mean we need to article.
work harder to process non-verbal cues like facial expressions,
the tone and pitch of the voice, and body language. “Our (A) “How to survive the demands imposed by video calls”.
minds are together when our bodies feel we’re not. And that
dissonance tires us out,” he says. (B) “Concerns about mental and physical health in Zoom
Silence is another challenge, he adds. “Silence creates times”.
a natural rhythm in a real-life conversation. However, when
(C) “Plausible alternatives to excessive online meetings”.
it happens in a video call, you become anxious about the
technology.” One 2014 study by German academics showed
(D) “Reasons why video chats drain your energy”.
that delays on phone or conferencing systems shaped our
views of people negatively: even delays of 1.2 seconds made
(E) “Zoom: the application software which came to stay”.
people perceive the responder as less friendly or focused.
Our present-day circumstances – whether quarantine,
working from home or otherwise — are also feeding in. Aspects
of our lives that used to be separate — work, school, friends,
family — are all happening in the same space. Individuals questão 23
have multiple aspects — context-dependent social roles,
The expression “that dissonance”, in the last sentence of the
relationships, activities and goals — and we find the variety
second paragraph, refers most specifically to
healthy, says Petriglieri. When these aspects are reduced, we
become more vulnerable to negative feelings.
(A) the difficulties in reading facial expressions, tone of voice
A lack of downtime after we’ve fulfilled some work or family or body language in on-screen chats.
commitment may be another factor in our tiredness, while
some of us may be putting higher expectations on ourselves (B) the fact people are mentally though not physically present
due to worries over the economy or job losses. “There’s also in video chats.
that heightened sense of ‘I need to be performing at my top
level in a situation’… Some of us are kind of over-performing (C) the level of attention demanded by long video calls if
to secure our jobs.” compared to equally long face-to-face communication.
Lots of us are doing big group chats for the first time,
whether it’s cooking and eating a virtual dinner, attending a (D) the overwhelming variety of clues we struggle to process
university catch-up or holding a birthday party for a friend. If in online conversations.
the call is meant to be fun, why might it feel tiring? Part of it is
whether you’re joining in because you want to or because you (E) the gap between the amount of overall effort required in
feel you ought to. If you see it as an obligation, that means virtual and physical meetings.
more time that you’re ‘on’ as opposed to getting a break.
Experts’ suggestions for Zoom1 fatigue? Limiting video
calls to those that are necessary. Considering if video
chats are really the most efficient option. And maybe, says
Petriglieri, if you want to reach out, go old-school. “Write a
letter to someone instead of meeting them on Zoom. Tell them
you really care about them.”
(Manyu Jiang. www.bbc.com, 22.04.2020. Adaptado.)
1
Zoom: a video communication platform for use in computers and smartphones.
No trecho do terceiro parágrafo “However, when it happens in No trecho do sexto parágrafo “because you feel you ought to”,
a video call”, a palavra sublinhada pode ser substituída, sem a expressão sublinhada pode ser substituída, sem alteração
alteração de sentido, por de sentido, por
(A) Then. (A) have to.
(B) Yet. (B) choose to.
(C) Besides. (C) would prefer to.
(D) Because. (D) are told to.
(E) Unless. (E) would like to.
We can infer from the fifth paragraph that an attitude to help

overcome Zoom fatigue would be to
(A) balance working time and family commitments.
(B) engage in being overprotective of one’s own work.
(C) cut down time used for things other than compulsory
internet meetings.
(D) stop worrying about demands from different sources. (https://invisiblebread.com)
(E) include pause periods as part of one’s routine. The comic strip illustrates the following idea, explicitly stated
in the text:
(A) remote work comes with some advantages such as

flexibility.
questão 26
The fragment from the fifth paragraph “‘I need to be performing (B) video chats may actually be the most convenient option in
at my top level in a situation’” means, in the context, that I certain situations.
need to
(C) spheres of life that used to be apart are in one same
(A) exceed others in every situation. space now.
(B) complete my work as shortly as possible. (D) working from home means you’ll probably end up
overworking.
(C) act as if I were on stage.
(E) working from home requires greater effort than working
(D) pretend I am able to do anything I am asked to. in the office.
(E) accomplish fully whatever I have set out to do.
A partir da Primeira Guerra Púnica o processo imperialis- A respeito das rebeliões coloniais mencionadas no texto,
ta acentuou seu caráter economicamente voraz e militarmen- pode-se afirmar que
te implacável. Essa guerra abriu a perspectiva de conquistas
territoriais não mais apenas restritas às cercanias de Roma. (A) contestavam o monopólio exercido pela Companhia
Mas foi a Segunda Guerra Púnica que de fato transformou a Geral do Comércio, criada na administração pombalina.
urbs numa potência imperialista.
(B) projetavam a possibilidade de rompimento com os laços
(Breno Battistin Sebastiani. “Guerra Justa e Imperialismo na
Roma Republicana”. In: Revista de História, no 148, 2003.) de dominação da metrópole.
O excerto trata da Roma republicana e faz referência (C) defendiam a formação de uma monarquia parlamentar
nos moldes ingleses nas regiões emancipadas.
(A) ao controle político das províncias pelos generais roma-
nos, no contexto da crise do Primeiro Triunvirato. (D) criticavam a decisão de Dom João de reservar os
melhores postos do Exército brasileiro para a nobreza
(B) ao período de maior extensão territorial da república, portuguesa.
caracterizado pelo processo de “romanização” das regiões
dominadas. (E) tinham o claro propósito de abolir o comércio transatlântico
de escravos para o Brasil.
(C) à crescente expansão romana, consolidada com o domí-
nio de territórios do Império Macedônio.
(D) à colonização das terras conquistadas como forma de

solucionar a demanda por reforma agrária dos tribunos questão 31
da plebe.
Em relação às influências externas, as conjurações mineira
(E) à fase da expansão romana, marcada pela disputa pela e baiana
hegemonia comercial do Mediterrâneo.
(A) tomaram como modelo os processos de independência
das colônias americanas do Império espanhol.
Leia o texto para responder às questões 30 e 31. (B) apoiaram-se em um projeto de industrialização motivado
pela Revolução Industrial inglesa.
Ao findar o século XVIII, o balanço dos movimentos
revolucionários revelava que as conspirações ocorridas (C) basearam-se em ideais nacionalistas difundidos nas
sucessivamente em Minas (1789) e Bahia (1798) tinham universidades francesas do período.
sido sufocadas na origem, sem ultrapassarem o nível das
(D) inspiraram-se nas ideias iluministas propaladas pela
tramas e conciliábulos, tendo sido os rebeldes punidos
Europa no continente americano.
severamente. A maioria da população permanecia igno-
rante do que se tramara, participando das conspirações
(E) pretendiam reformar as estruturas sociais e de produção,
apenas alguns grupos representativos da elite colonial,
por isso guiaram-se pela Independência do Haiti.
elementos da sua clientela e alguns grupos pertencentes
às camadas urbanas descontentes com a administração
portuguesa.
(Emília Viotti da Costa. Da monarquia à república:
momentos decisivos, 2007. Adaptado.)
A Segunda Guerra Mundial mal terminara quando a Em março de 1977, em São Paulo, os estudantes volta-
humanidade mergulhou no que se pode encarar, razoa- riam às ruas pela primeira vez, desde 1968. Em maio, num
velmente, como uma Terceira Guerra Mundial, embora movimento coordenado, houve uma greve de 80 mil, para-
uma guerra muito peculiar. Pois, como observou o gran- lisando parcialmente várias universidades. A truculência da
de filósofo Thomas Hobbes, “a guerra consiste não só na repressão não se fez esperar, com a invasão da Universidade
batalha, ou no ato de lutar: mas num período de tempo em Nacional de Brasília (UnB), em junho, e da Pontifícia Univer-
que a vontade de disputar pela batalha é suficientemente sidade Católica de São Paulo (PUC-SP), em setembro, quan-
conhecida”. A Guerra Fria entre EUA e URSS, que domi- do da tentativa de reorganização da UNE.
nou o cenário internacional na segunda metade do Breve (Daniel Aarão Reis Filho. Ditadura e democracia no Brasil: do
Século XX, foi sem dúvida um desses períodos. golpe de 1964 à Constituição de 1988, 2014.)
(Eric Hobsbawm. Era dos extremos: o breve século XX (1914-1991), 1995.) No contexto político descrito no excerto,
Durante a Guerra Fria, essa “vontade de disputar pela
(A) as mobilizações dos “caras pintadas”, uma referência aos
batalha” traduziu-se, entre outras formas,
jovens que pintavam o rosto com as cores da bandeira
nacional, multiplicaram-se pelo país.
(A) na escalada atômica, que fez a humanidade viver sob a
ameaça constante de uma destruição total do planeta. (B) a pressão do movimento cívico pelas “Diretas Já” sobre
o Congresso foi vitoriosa com o restabelecimento do voto
(B) em conflitos regionais, que opuseram de forma direta direto para presidente.
soviéticos e norte-americanos em territórios asiáticos.
(C) a oposição ao regime militar decidiu deixar de lado os
(C) na insensata distribuição de áreas de influência na protestos pacíficos e partir para a luta armada.
Europa feita ao fim da Segunda Guerra Mundial pelas
duas superpotências. (D) os estudantes estenderam suas bandeiras de luta e
passaram a exigir transporte público gratuito e o fim da
(D) no acirramento das rivalidades entre os blocos capitalista corrupção no governo.
e socialista em função das ambições de ambos os lados
(E) as manifestações pelo fim da ditadura se ampliaram,
na península balcânica.
envolvendo outros setores da sociedade além dos
(E) em uma guerra diplomática, que levou os Estados Unidos estudantes.
a deportar estrangeiros suspeitos de serem comunistas.
questão 35
questão 33
Hoje tornaram-se amplamente acessíveis os meios técni-
O primeiro modelo Volkswagen me chegara às mãos dois cos que possibilitam uma representação da experiência coti-
anos antes e, se olhava através da janela, via, lá fora, milhares diana. Ao passo que as novas mídias não se estruturam mais
de réplicas suas, indo e vindo ao longo das ruas da cidade. O pelo princípio da comunicação de massa, todo aparato receptor
sonho havia sido convertido em realidade. Em 1958, a produ- é também emissor, permitindo a circulação de conteúdos em
ção de veículos no país fora de 61 109 unidades e, em 1959, diferentes sentidos.
tinha sido dobrada, incluindo-se entre os tipos construídos, (Gabriel F. Zacarias. No espelho do terror, 2018. Adaptado.)
caminhões, jipes, utilitários, ônibus e carros de passeio. Essas considerações sobre as atuais condições de produção
(Juscelino Kubitschek. Por que construí Brasília, 2000.) e circulação de informações expressam a contradição dada
pela mediação horizontal entre os indivíduos e
A fala de JK ilustra
(A) os elevados custos para ingressar no Big Data.
(A) a nacionalização das empresas do setor de produção de
automóveis.
(B) os múltiplos meios de expressão disponíveis aos usuários
digitais.
(B) o exclusivismo automobilístico da política econômica
nacional.
(C) a linguagem hermética necessária para se expressar no
meio digital.
(C) a associação do capital estrangeiro ao desenvolvimento
industrial brasileiro.
(D) a pluralidade de pontos de vista sobre as questões
sociais.
(D) a transferência de tecnologia industrial europeia para o
Brasil.
(E) a centralidade das grandes corporações de tecnologia.
(E) a intensificação da precarização do trabalho urbano no
Brasil.
Examine o mapa. Foram as inovações tecnológicas, ocorridas a partir da

década de 1970, as responsáveis por modificar o campo bra-
Redes de transporte
sileiro. A mecanização, a incorporação de novos solos a partir
do uso de fertilizantes químicos e a biotecnologia são algu-
mas das principais características da modernização das ati-
vidades agropecuárias. Essas transformações no campo se
instalaram especialmente na região Centro-Sul, beneficiando
sobretudo culturas voltadas à exportação, como a cana, a
soja e a laranja.
(Adriano Liziero. https://geografiavisual.com.br, 20.04.2020. Adaptado.)
Aplicadas principalmente pelo agronegócio, as inovações

tecnológicas no campo brasileiro promoveram
(A) a diversificação dos cultivos e o aumento dos preços dos

alimentos para a população.
(B) a expansão do comércio internacional e a liderança do

país na área de inovação rural.
(C) a retração do setor terciário e o crescimento das desi-

gualdades socioeconômicas.
(D) a maior autonomia da agropecuária perante os ciclos da

natureza e o aumento da produtividade.
(Hervé Théry e Neli A. de Mello-Théry. Atlas do Brasil, 2018.)
(E) a oferta pública de novos insumos e a expansão das áreas
A configuração territorial das redes de transporte no Brasil de cultivo.
relaciona-se com
(A) o interesse público pela integração plena, oferecendo ser-

viços de deslocamento inter-regional de modo homogêneo.
questão 38
(B) as heranças econômicas e políticas de épocas anteriores, Trata-se da degradação do solo em áreas áridas, semiári-
privilegiando trocas comerciais com países estrangeiros das e subúmidas secas, resultante de diversos fatores, inclusive
distantes. de variações climáticas e de atividades humanas. Afeta cerca de
um sexto da população da terra, 70% de todas as terras secas,
(C) as barreiras intransponíveis do relevo, concentrando a atingindo 3,6 bilhões de hectares e um quarto da área terrestre
oferta em parcelas de baixa altimetria. total do mundo. Em seu combate, é essencial a participação das
comunidades locais, organizações rurais, governos nacionais,
(D) a demanda industrial por mobilidade, proporcionando organizações não governamentais e organizações internacio-
eixos pioneiros que equalizam custos de produção. nais e regionais.
(www.mma.gov.br. Adaptado.)
(E) o controle estatal das operações aduaneiras, impedindo
a livre demanda no mercado privado de logística. Problematizado na Conferência das Nações Unidas sobre
o Meio Ambiente e Desenvolvimento, o processo tratado no
excerto corresponde
(A) à desertificação.
(B) à arenização.
(C) à morfogênese.
(D) à lixiviação.
(E) à pedogênese.
Analise a imagem. As definições conceituais dos termos utilizados no estudo da

ecologia têm como objetivo descrever processos naturais com a
maior exatidão possível. Dessa forma, o conceito ecológico de
(A) ecossistema representa todos fatores abióticos de um

ambiente, desconsiderando os fatores bióticos.
(B) comunidade representa um conjunto de todos os seres

de uma mesma espécie, habitando o mesmo local ao
mesmo tempo.
(C) comunidade representa todas as inter-relações entre os

fatores bióticos e abióticos presentes em um ambiente.
(D) ecossistema representa todos os fatores bióticos de um

ambiente, independentemente de suas inter-relações.
(Kate Leavitt. www.seacoastsciencecenter.org, 14.09.2016. Adaptado.) (E) comunidade representa todas as populações de um
ambiente, desconsiderando os fatores abióticos.
A imagem apresenta o processo denominado
(A) abrasão marinha, que restringe a formação dos recifes

paralelos à costa. questão 42
(B) ressurgência, que aumenta a concentração de sedimen- Impulsionada pela demanda crescente por alimentos
tos em suspensão. saudáveis, a agricultura orgânica avança em certificação,
área plantada, número de produtores e volume produzido
(C) acidificação oceânica, que limita a capacidade dos no Brasil. Um estudo feito pelo Ipea mostra que a demanda
oceanos de reter carbono. mundial tende a se ampliar nos próximos anos, pois esses
alimentos são associados a níveis mais elevados de segu-
(D) maré vermelha, que estimula a proliferação rápida de rança e saúde dos consumidores, além de causarem menos
algas tóxicas. impactos sociais e ambientais.
(www.ipea.gov.br, 18.02.2020. Adaptado.)
(E) laterização, que torna a água dos oceanos ligeiramente
básicas. A produção orgânica de alimentos, assim como toda produ-
ção agrícola, depende dos processos de fertilização do solo e
da prevenção do ataque de espécies competidoras, parasitas
ou predadoras. Porém, um diferencial do processo de produ-
ção de alimentos orgânicos é
questão 40
(A) a utilização de variedades vegetais modificadas a partir
Um estudante de Geografia precisa representar em um mapa da indução de mutações por agentes químicos e físicos.
uma nascente, um rio e uma bacia hidrográfica. Considerando-
(B) o combate às espécies competidoras por meio de plantio
-se a simbologia cartográfica, os modos de implantação de
em larga escala de culturas vegetais adaptadas a esse
dados serão, respectivamente,
sistema.
(A) contínuo, orientado e setorizado. (C) o cultivo de organismos geneticamente modificados,
geralmente poliploides, mais produtivos e resistentes à
(B) seletivo, ordenado e associativo.
aplicação de agrotóxicos.
(C) pontual, linear e zonal. (D) a adubação realizada a partir da decomposição da
matéria vegetal e do esterco animal, que fornecem às
(D) divergente, gradual e confluente. plantas os nutrientes essenciais.
(E) fixo, dinâmico e proporcional. (E) a fertilização por meio da diluição de nutrientes quími-
cos diretamente na água utilizada na irrigação da cultu-
ra hidropônica.
A doença de Chagas é uma importante protozoose cujo agen- Robert Whittaker propôs em 1969 a classificação dos seres
te etiológico, o Trypanosoma cruzi, utiliza dois hospedeiros, o vivos nos 5 reinos: Monera, Protista, Fungi, P lantae e
ser humano e o inseto Triatoma spp, para completar seu ciclo Animalia. Carl Woese propôs em 1977 a classificação dos
reprodutivo. No ser humano e no inseto ocorrem diferentes seres vivos nos 3 domínios: Bacteria, Archaea e Eukarya.
etapas do ciclo do protozoário. Considerando que classificações diferentes indicam um
maior acúmulo de informações sobre determinado assun-
Com relação às etapas do ciclo reprodutivo realizadas pelo
to, pode-se afirmar que
agente etiológico no organismo dos hospedeiros, pode-se
afirmar que (A) a classificação de Woese é embasada na análise do RNA
dos organismos.
(A) a liberação dos gametas do protozoário ocorre após a
formação dos esporos nos leucócitos humanos. (B) a classificação de Woese é fundamentada na presença,
ou ausência, de organelas citoplasmáticas.
(B) a reprodução assexuada do protozoário ocorre tanto no
organismo do inseto como no organismo humano. (C) a classificação de Whittaker é embasada na análise do
DNA mitocondrial dos organismos.
(C) a reprodução sexuada do protozoário ocorre no interior
dos eritrócitos humanos. (D) a classificação de Whittaker leva em conta o tipo de
metabolismo dos organismos.
(D) a fecundação dos gametas do protozoário ocorre no
tecido muscular humano. (E) a classificação de Woese inclui os vírus.
(E) a formação de gametas do protozoário ocorre na porção
final do intestino do inseto.
questão 46
A figura ilustra a produção de estruturas de dispersão de

questão 44 integrantes do grupo vegetal das pteridófitas.
A figura ilustra, de maneira simplificada, o processo de dupli-
cação da molécula de DNA. Nesse processo ocorre a abertu-
ra da fita dupla original do DNA para formação de dois novos
filamentos, por meio da polimerização de nucleotídeos.
(https://medium.com. Adaptado.)
(http://atricolinabiologa.blogspot.com. Adaptado.)
Esse processo de duplicação apresenta como característica
fundamental A produção de tais estruturas ocorre
(A) ser promovido por meio de proteínas estruturais presen- (A) imediatamente após o processo de fecundação.
tes no DNA, as histonas. (B) para formação de gametas masculinos flagelados, os
(B) depender da alteração constante da sequência de bases anterozoides.
nitrogenadas presentes nos nucleotídeos. (C) no interior dos estróbilos masculinos e femininos.
(C) gerar uma fita dupla de DNA formada por dois filamentos (D) em função da divisão celular meiótica.
totalmente novos.
(E) para formação dos grãos de pólen.
(D) ser realizado pelos ribossomos do citoplasma.
(E) ocorrer sempre no sentido 5’ — 3’ nos dois filamentos

novos.
A figura ilustra a etapa da nidação da embriogênese humana. A Fundação Pró-Sangue é uma instituição pública criada em
1984 que tem como principal missão fornecer sangue, hemo-
componentes e serviços hemoterápicos.
O gráfico ilustra a posição de estoque de sangue da Funda-
ção Pró-Sangue em 16.06.2020.
(www.materprime.com.br. Adaptado.)
As estruturas indicadas pelas setas 1, 2 e 3 correspondem,

respectivamente,
(A) à mesentoderme, à blastoderme e aos micrômeros.
(B) à ectoderme, à mesoderme e à endoderme.
(C) aos trofoblastos, à blastocele e aos embrioblastos. (www.prosangue.sp.gov.br)
(D) à placa neural, ao arquênteron e à notocorda. Com base nas regras utilizadas para transfusão sanguínea,
na data indicada, a situação do estoque em relação às pes-
(E) à mesoderme, ao celoma e ao tubo neural. soas cujo fenótipo sanguíneo é
(A) B+ era estável, pois elas podem receber sangue de

doadores com fenótipos B+, B–, AB+ e AB–.
questão 48 (B) A+ era estável, pois elas podem receber sangue de
doadores com fenótipos A+, A–, AB+ e AB–.
A bainha de mielina é produzida pelas células de Schwann.
(C) A– era de alerta, pois elas podem receber sangue de
Trata-se de estrutura proteica presente nos neurônios dos
doadores com fenótipos O+, O–, A+ e A–.
animais vertebrados relacionada à propagação do impulso ner-
voso. Não é uma estrutura contínua, pois existem pequenos (D) O+ era crítica, pois elas só podem receber sangue de
espaços em que essa bainha não ocorre ao longo do neurônio. doadores com fenótipo O+.
A relação entre a bainha de mielina e a propagação de (E) AB+ era estável, pois elas podem receber sangue de
impulso pode ser caracterizada pelo fato de a bainha doadores de todos os fenótipos sanguíneos existentes.
(A) estar presente na sinapse, na passagem do impulso ner-
voso entre os neurônios.
questão 50
(B) ser a principal estrutura produtora de neurotransmissores
do impulso nervoso. A utilização indiscriminada de antibióticos, desde sua des-
coberta em 1929 pelo cientista Alexander Fleming na Ingla-
(C) ser responsável por acelerar a velocidade de propagação terra, está diretamente relacionada com a multiplicação de
do impulso nervoso. cepas bacterianas resistentes a tais medicamentos. Essa
(D) ser a responsável por gerar o potencial de ação do impulso relação existe porque a utilização indiscriminada desses
nervoso nos neurônios. medicamentos é responsável
(A) pela seleção de variedades bacterianas já resistentes,

(E) determinar o sentido de propagação do impulso nervoso,
favorecendo sua rápida reprodução.
a partir do corpo celular.
(B) pelo surgimento acidental de genes bacterianos capazes
de degradar os antibióticos antes de sua ação.
(C) pela indução de mutações, principalmente nos plasmídeos

bacterianos, que fornecem resistência aos antibióticos.
(D) pela indução da conjugação bacteriana, a qual transfere

genes de resistência entre bactérias doadoras e receptoras.
(E) por fortalecer a parede celular bacteriana, formada por pep-

tidoglicano, substância esta degradada pelos antibióticos.
Uma aeronave faz o percurso entre Santiago do Chile e Dois blocos, A e B, estão em repouso sobre uma superfície
Buenos Aires, que é de aproximadamente 1 200 km, em horizontal, sendo que a massa do bloco A é quatro vezes
duas horas, mas, quando faz o percurso inverso, o tempo de maior que a massa do bloco B. Os blocos são mantidos uni-
viagem passa a ser de duas horas e meia. Considerando- dos por um fio que passa dentro de uma mola comprimida.
-se que o vento sopre sempre no sentido de Santiago para
Buenos Aires e que a velocidade média do avião em relação
ao ar seja a mesma nos dois sentidos, a velocidade média
do vento em relação ao solo é
Em certo instante, o fio se rompe e os blocos entram em
(A) 80 km/h.
movimento. Devido ao atrito com a superfície, o bloco B para
após percorrer a distância de 64 cm. Considerando-se que
(B) 60 km/h.
os coeficientes de atrito entre os blocos e a superfície são
iguais, a distância percorrida pelo bloco A até parar foi de
(C) 120 km/h.
(A) 16 cm.
(D) 100 km/h.
(B) 12 cm.
(E) 40 km/h.
(C) 4,0 cm.
(D) 32 cm.
questão 52
(E) 8,0 cm.
Fobos, um dos satélites de Marte, descreve uma órbita prati-
camente circular e de raio aproximadamente 1,0 × 107 m ao
redor desse planeta. Sabendo-se que a massa de Fobos é
cerca de 1,1 × 1016 kg e que a velocidade escalar com que se questão 54
desloca em sua órbita é de 2,2 km/s, a intensidade da força
Um bloco de chumbo foi colocado em um recipiente contendo
gravitacional entre Marte e Fobos é de, aproximadamente,
água, como mostra a figura.
(A) 6,8 × 1013 N.
(B) 5,3 × 1015 N.
(C) 2,4 × 1012 N.
(D) 4,4 × 1017 N.
(E) 2,4 × 1023 N. Após a introdução do bloco no recipiente, a pressão hidros-

tática exercida pela água contida no recipiente sobre o ponto
Q, indicado na figura, em relação à pressão hidrostática que
era exercida no mesmo ponto antes de o bloco ser colocado
no recipiente é
(A) igual, pois o ponto Q está fora da região em que o bloco

se apoia.
(B) maior, pois a pressão exercida pelo peso do bloco se

estende por toda a superfície inferior do recipiente.
(C) igual, pois a quantidade de água no recipiente permaneceu

a mesma.
(D) menor, pois parte da pressão da água passa a atuar

sobre o bloco, aplicando a força de empuxo.
(E) maior, pois a elevação do nível da água aumenta a

pressão hidrostática na superfície inferior do recipiente.
Muitas pessoas têm dificuldades para respirar ao viajarem A figura mostra um espelho esférico côncavo, um espelho
para cidades localizadas em altitudes elevadas, devido à plano, cuja superfície está perpendicular ao eixo principal do
menor disponibilidade de oxigênio no ar nessas regiões. espelho esférico, um objeto luminoso O e as imagens I1 e I2
Considere que, ao nível do mar, a pressão atmosférica é conjugadas pelos espelhos. I1 é a imagem do objeto O con-
1,0 × 105 Pa e a temperatura é 300 K, e que a 3 500 m de jugada pelo espelho esférico e I2 é a imagem de I1 conjugada
altitude a pressão se reduz a 6,3 × 104 Pa e a temperatura pelo espelho plano.
a 270 K. Considerando-se o ar como um gás ideal, a razão
entre a quantidade de oxigênio por metro cúbico de ar em
uma cidade localizada à altitude de 3 500 metros e a quan-
tidade de oxigênio por metro cúbico de ar em um local ao
nível do mar é
(A) 0,80.
(B) 0,65.
Sendo a distância do objeto ao espelho esférico p = 30 cm,
(C) 0,75. a distância focal do espelho esférico f = 20 cm e a distância
entre os dois espelhos D = 80 cm, a distância X entre a ima-
(D) 0,70. gem I2 e o espelho esférico é
(E) 0,60. (A) 90 cm.
(B) 120 cm.
(C) 110 cm.
(D) 130 cm.

questão 56
(E) 100 cm.
O gráfico mostra a temperatura de certa massa de uma subs-
tância, inicialmente no estado líquido, em função do tempo,
ao receber calor de uma fonte.
questão 58
A figura mostra um sistema de eixos ortogonais x e y e a

localização de dois pequenos alto-falantes, R e S, que emi-
tem ondas sonoras em fase e de frequência 850 Hz, no sen-
tido negativo dos eixos y e x, respectivamente. O alto-falante
S dista 80 cm do ponto O, origem do sistema de referência.
Considerando-se que a fonte forneça calor à razão constante

de 2,5 × 104 J/min, que o calor específico da substância no
estado líquido seja 2,0 × 103 J/(kg · ºC) e que não haja perda
de calor, o calor latente de vaporização dessa substância é
(A) 4,0 × 105 J/kg.
(B) 2,0 × 104 J/kg.

Considerando-se que os alto-falantes se encontram no ar e que
4
(C) 6,5 × 10 J/kg. a velocidade de propagação das ondas sonoras nesse meio é
igual a 340 m/s, a menor distância entre o alto-falante R e o
(D) 2,0 × 106 J/kg. ponto O para que nesse ponto ocorra interferência destrutiva é
(A) 50 cm.
(E) 4,0 × 103 J/kg.
(B) 20 cm.
(C) 70 cm.
(D) 30 cm.
(E) 40 cm.
Leia o texto para responder às questões 61 e 62.
questão 59
Uma lanterna é composta por certo número de LEDs idên- Nitrato de amônio, NH4NO3, é uma substância química que
ticos associados em paralelo e ligados a uma bateria ideal possui diversas aplicações, por exemplo:
de força eletromotriz igual a 3,0 V. A lanterna tem dois níveis – Em bolsas de gelo instantâneo, utilizadas por atletas para
de iluminação: um em que são acesos 4 LEDs e outro em alívio de dores provocadas por contusões. Essas bolsas
que todos os LEDS são acesos. Quando 4 LEDs estão contêm cápsulas de nitrato de amônio sólido que, ao serem
acesos, a intensidade da corrente elétrica que atravessa a rompidas, promovem a dissolução desse sal em água, com
bateria é 80 mA, e quando todos estão acesos, a potência forte diminuição de temperatura;
total dissipada pelos LEDs é 0,60 W. O número total de – Em fertilizantes, como fonte de nitrogênio;
LEDs que compõem a lanterna é igual a
– Em explosivos, pois sua decomposição gera grande volume
de gases e grande liberação de energia térmica, conforme a
(A) 9.
equação não balanceada:
(B) 8. NH4NO3 (s) H2O (g) + N2 (g) + O2 (g) + energia térmica.
(C) 10.
(D) 6.
questão 61
(E) 12.
A dissolução do nitrato de amônio em água apresenta
∆H 0, sendo portanto . O emprego
dessa substância em fertilizantes deve-se ao fato de ela

apresentar alta porcentagem em massa de nitrogênio, de
questão 60 aproximadamente .
As lacunas do texto devem ser preenchidas por:
Em 1913, Niels Bohr propôs um modelo para o átomo de
hidrogênio no qual o elétron só poderia ocupar determina- (A) <; exotérmica; 35%.
das órbitas ao redor do núcleo. Um dos êxitos desse modelo
foi a explicação do espectro de emissão de radiação desse (B) >; endotérmica; 39%.
átomo, parte dele mostrado na figura.
(C) >; exotérmica; 39%.
(D) >; endotérmica; 35%.
(E) <; endotérmica; 35%.

(https://thecuriousastronomer.wordpress.com. Adaptado.)
Segundo Bohr, cada linha do espectro corresponde à radiação

emitida pelo átomo quando o elétron
questão 62
(A) ocupa uma das órbitas possíveis.
Sabendo que o volume molar de gás nas CATP é igual
(B) transita de uma órbita de menor energia para outra de a 25,0 L/mol, pode-se afirmar que o volume total gasoso,
maior energia. medido nas CATP, produzido na decomposição completa
de 1 mol de nitrato de amônio é igual a
(C) transita de uma órbita de maior energia para outra de
menor energia. (A) 35,0 L.
(D) transita de uma das órbitas possíveis para a órbita de (B) 17,5 L.
menor energia.
(C) 50,0 L.
(E) é ejetado do átomo, a partir de uma das órbitas possíveis.
(D) 70,0 L.
(E) 87,5 L.
questão 63
Silício e Germânio são elementos empregados em com- O metal lítio pode ser obtido pela eletrólise ígnea de uma
ponentes eletrônicos. Considerando a posição desses mistura eutética de cloreto de lítio e cloreto de potássio, com-
elementos na Classificação Periódica, pode-se afirmar posta por 45% em massa de LiCl e 55% em massa de KCl.
que, no estado fundamental, eles apresentam Uma das aplicações do lítio é a produção artificial de trítio,
em reatores nucleares, pelo bombardeio do isótopo 6 Li com
(A) igual número de elétrons na camada de valência. nêutrons. O trítio, isótopo radioativo do hidrogênio, é um emis-
sor de partículas b–, empregado como traçador para estimar a
(B) igual número de prótons em seus núcleos.
recarga de aquíferos.
(C) igual valor da primeira energia de ionização.
(D) igual valor da eletronegatividade.
(E) igual valor da densidade a 293 K. questão 65
A mistura LiCl + KCl nas proporções indicadas no texto é

considerada eutética porque se trata de uma mistura
questão 64
(A) homogênea, que ferve em temperatura constante, como
O soro caseiro é uma solução que consiste em 3,5 gramas se fosse uma substância pura.
de sal + 20 gramas de açúcar diluídos em 1 litro de água filtra-
da ou previamente fervida. Na prática, isso significa 1 colher de (B) homogênea, que se funde em temperatura constante,
chá de sal + 1 colher de sopa de açúcar. como se fosse uma substância pura.
O problema desta forma de preparação do soro caseiro é
a frequência na qual a solução é preparada com quantidades (C) heterogênea, que se funde em temperatura constante,
erradas, seja de sal ou de açúcar. Ao usar colheres comuns como se fosse uma substância pura.
de cozinha, a quantidade de sal e açúcar acaba variando
muito, dependendo de quem vai preparar o soro. (D) homogênea, cuja temperatura aumenta durante a fusão.
Para evitar esses erros de preparação, existem colhe-
res padrão recomendadas pelo UNICEF, como exemplifica- (E) heterogênea, cuja temperatura aumenta durante a
do na imagem. Essa colher com as medidas corretas pode ebulição.
ser adquirida em farmácias populares ou postos de saúde.
Neste caso, basta misturar 1 medida rasa de sal e 2 medi-
das rasas de açúcar em 200 mL de água para que o soro
fique com as concentrações mais próximas do recomenda-
questão 66
do pelo Ministério da Saúde e a OMS.
Sabendo que a constante de Faraday é igual a 96 500 C/mol,
estima-se que o tempo necessário para que 85 g de cloreto
de lítio sejam completamente transformados em lítio metálico
e cloro gasoso por eletrólise, realizada sob corrente elétrica
de 7 A, seja próximo de
(A) 5 horas.
É importante estar atento para a quantidade de água. Se
(B) 10 horas.
você for usar as colheres comuns de cozinha, a quantidade
de água é 1 litro. Se você tiver a colher padrão para preparar
(C) 8 horas.
o soro, a quantidade de água é 200 mL.
(www.mdsaude.com. Adaptado.)
(D) 3 horas.
A partir das informações dadas no texto, é possível estimar que
(E) 12 horas.
a massa, em g, de açúcar (C12H22O11) presente em 1 medida
rasa de açúcar na colher padrão e a concentração em mol/L de
íons sódio no soro caseiro preparado corretamente são próxi-
mas de
(A) 2 g e 0,06 mol/L.
(B) 4 g e 0,03 mol/L.
(C) 4 g e 2,3 mol/L.
(D) 2 g e 2,3 mol/L.
(E) 2 g e 0,03 mol/L.
As transformações nucleares citadas no texto são represen- Considere duas soluções aquosas preparadas da seguinte
tadas pelas equações: maneira:
6
Li + 1n X + 3H Solução 1 – preparada pela diluição de 1,0 mL de HCl 1,0 mol/L
em água destilada até completar o volume de 100 mL.
3
H Y + β–
Solução 2 – preparada pela diluição de 1,0 mL de NaOH
Nessas equações, X e Y correspondem, respectivamente, a
0,01 mol/L em água destilada até completar o volume de 1,0 L.
(A) 2H e 3He.
Considerando que tanto o ácido quanto a base estejam 100%
(B) 3He e 3He. ionizados, pode-se afirmar que a betanina, em presença das
soluções 1 e 2, apresentará, respectivamente, as cores
(C) 4He e 3He.
(A) violeta e violeta.
(D) 4He e 2H.
(B) azul e violeta.
(E) 4He e 4He.
(C) violeta e amarela.
(D) azul e amarela.

(E) violeta e azul.
As betalaínas são pigmentos que apresentam uma colo-
ração amarelo-alaranjado ou vermelho-violeta, encontrados
num número limitado de espécies vegetais. Mais de setenta
betalaínas de ocorrência natural já foram identificadas e estão questão 69
divididas em dois grupos, as betacianinas (apresentando cor
vermelho-violeta) e as betaxantinas (de cor amarela). A molécula da betanina apresenta átomos de
As betalaínas ocorrem principalmente na bunganvília, na carbono, cada um deles compartilhando quatro pares de
beterraba, na pitaia, na acelga e no figo-da-Índia. elétrons, adquirindo assim configuração eletrônica igual à
A betacianina mais comum é a betanina, o principal do átomo do gás nobre .
pigmento das beterrabas vermelhas. As lacunas do texto devem ser preenchidas por:
Relativamente aos valores de pH, quando compreendi-
dos no intervalo entre 3 e 7, não afetam a cor das betaciani- (A) 23 e He.
nas, de uma forma geral. Abaixo do pH 3, a cor da betanina
se altera para violeta e acima de pH 7 a cor passa para azul. (B) 23 e Ne.
Acima de pH 10, a betanina é degradada, originando um (C) 23 e Ar.
produto amarelo e um produto incolor.
(Bárbara Sofia G. Gonçalves. Pigmentos naturais de origem vegetal: (D) 24 e Ne.
betalaínas, 2018. Adaptado.)
(E) 24 e He.
A fórmula estrutural da betanina está representada a seguir.
questão 70
Nota-se na estrutura da betanina a presença de agrupamentos

que caracterizam
(A) os glicosídeos e as amidas.
(B) os glicosídeos e os fenóis.
(C) os glicosídeos e as cetonas.
(D) os ésteres e os fenóis.
(E) os ésteres e as cetonas.
betanina
No início de uma feira de profissões, a razão entre o número Em um jogo basquete, a probabilidade de João acertar um
de alunos participantes do ensino médio (EM) e o número de lance livre é e a probabilidade de Tiago acertar um lance
alunos participantes do ensino fundamental (EF) era igual a
4,8. Ao meio dia, 90 alunos do EM e 90 alunos do EF foram livre é . Se João fará dois lances livres e Tiago fará três
embora, e a razão passou a ser de 8,4. O total de alunos, des-
ses dois níveis, que estiveram presentes no início da feira foi lances livres, a probabilidade de João acertar mais lances
livres do que Tiago é
(A) 1 161.
(B) 1 073. (A)
(C) 1 119.
(B)
(D) 1 025.
(E) 1 187.
(C)
(D)
questão 72
Considere as constantes reais a, b e c e os polinômios

p(x) = ax3 + bx2 + cx + 14 e q(x) = x3 + 3x2 + ax – c. Sabendo (E)
que p(1) = 20, p(2) = 22 e q(–1) = – 3, o produto abc vale
(A) 12.
(B) 6. questão 75
(C) – 4.
Considere as matrizes A = e B = , sendo
(D) –12.
(E) – 6. x um número real. Sabendo que a soma dos elementos da

matriz AB é igual a 20, o determinante da matriz AB é igual a
(A) – 40.
questão 73 (B) 40.

Um pai comprou 7 camisas numeradas de 1 a 7, todas do
(C) 80.
mesmo tamanho. Seus filhos Gustavo e Henrique devem
escolher, cada um, 3 camisas, e a camisa restante ficará
(D) – 80.
com o pai. Sabendo que Gustavo não escolherá a camisa
de número 5 e Henrique escolherá a camisa de número 1, o (E) 20.
número de maneiras distintas de essa distribuição ser feita é
(A) 30.
(B) 50.
(C) 40.
(D) 35.
(E) 45.
Uma circunferência de centro A intercepta o eixo x nos pontos Considere um paralelogramo ABCD e os pontos E e F sobre
B e C, conforme mostra a figura. seus lados, de maneira que o comprimento do segmento CE
é o dobro do comprimento do segmento DE, e o comprimento
do segmento AF é o dobro do comprimento do segmento BF,
conforme mostra a figura.
Sendo a equação dessa circunferência (x – 1)2 + (y – 2)2 = 13,

a área do triângulo ABC é
(A) 8. Se G é o ponto médio do segmento EF e a área do triângulo
DEG é 8 cm2, a área do quadrilátero AFGD é
(B) 2.
(C) 4. (A) 48 cm2.
(D) 10. (B) 36 cm2.
(E) 6.
(C) 44 cm2.
(D) 40 cm2.
questão 77
(E) 32 cm2.
2
Considere as funções f(x) = x – 2x – 1 e g(x) = – 3x + 1.
Se α é o maior número real que é solução de
f(g(α)) = g(f(α)), então
(A) –1 < α < 2. questão 80
(B) 2 < α < 5. Em uma festa estão presentes 20 adultos e 55 crianças, sendo
(C) – 4 < α < –1. que a média aritmética das idades dos adultos é 27 anos maior
que a média aritmética das idades das crianças. Se a soma
(D) –7 < α < – 4. das idades de todos os adultos é 183 anos a mais do que a
(E) –10 < α < –7. soma das idades de todas as crianças, a média aritmética das
idades das 75 pessoas presentes nessa festa é
(A) 18,2 anos.

questão 78
Os pontos D e E estão sobre os lados de um triângulo retân- (B) 18,6 anos.

gulo ABC, de maneira que CE = 7 cm e tg α = 0,75, conforme
(C) 19 anos.
mostra a figura.
(D) 17,8 anos.
(E) 17,4 anos.
Se o perímetro do quadrilátero ABED é 30,4 cm, a medida do

segmento AD é
(A) 12,8 cm.
(B) 10,8 cm.
(C) 17,8 cm.
(D) 15,8 cm.
(E) 8,8 cm.
Redação
Texto 1
Duas palavras prometem mudar a forma como o paciente se relaciona com o seu médico e como este se relaciona com
outros pacientes: inteligência artificial (IA). A expressão diz respeito ao uso de sistemas informatizados e de códigos compu-
tacionais para prever e imitar o comportamento humano. Ela se refere à existência de máquinas e de programas projetados
para realizar tarefas de modo automatizado e, ao mesmo tempo, racional. Isso é possível porque os algoritmos por trás desses
sistemas aprendem com o tempo ao lidarem com uma massa infindável de dados. Entre erros e acertos, eles refinam seus
protocolos e sua eficácia.
Na medicina, a IA tem sido celebrada por sua alta capacidade de analisar dados e por auxiliar no diagnóstico de doenças e
na recomendação de tratamentos. Hoje se sabe, por exemplo, que uma máquina se comporta muito bem na leitura de exames
de mamografia, saindo-se, em alguns casos, até melhor que o médico.
(Hans Fernando. “A inteligência artificial vai revolucionar a medicina que conhecemos”. https://saude.abril.com, 21.06.2020. Adaptado.)
Texto 2
Se a IA é importante para potencializar os cuidados com a saúde, o que falta para ela estar mais difundida? Para Marcus
Figueredo, doutor em informática e CEO da Hi Technologies, a resposta está nas questões éticas. “Não basta existir um
software que é melhor que o homem. Quando se vai ao médico, está se colocando a vida sob responsabilidade de outra
pessoa. O software não tem esse comprometimento. Portanto, é quase uma questão filosófica, ética. É muito mais isso, em
alguns campos, do que efetivamente uma questão prática”, esclarece.
O especialista em informática afirma que há vantagens e desvantagens dos algoritmos em relação aos humanos. Por um
lado, as máquinas têm uma capacidade de processamento muito maior e não contam com o fator cansaço, o que faz com que
os erros de diagnóstico sejam menores. Por outro lado, o humano tem uma sutileza na condução do diagnóstico que algoritmo
nenhum consegue ter. “Em uma situação hipotética, se o médico está fazendo o diagnóstico de um paciente e a opção é entre
ter gripe e ter câncer, que são diagnósticos com impactos totalmente diferentes, a máquina não tem a sutileza de escolher
testar a gripe antes, porque estabelecer que o paciente tem câncer não é bom”, exemplifica.
(Dimitria Coutinho. “Médico Robô? Inteligência artificial ganha força na saúde”. https://tecnologia.ig.com.br, 15.03.2020. Adaptado.)
Texto 3
Ao analisar as possibilidades da IA no setor médico, o diretor-geral do Hospital Sírio-Libanês, Paulo Chapchap, comenta:
“hoje, existem milhares de diferentes patologias e condições genéticas, pautados por milhares de pessoas, que levam, obvia-
mente, a uma enorme imprecisão dos tratamentos médicos — e a tecnologia veio para ajudar”.
Entretanto, existem alguns cenários nos quais a IA pode dar errado e, inclusive, já apresenta alguns erros. Uma das
dificuldades para o levantamento e para o abastecimento de dados, que poderão treinar inteligências artificias, são os
prontuários eletrônicos que, caso mal preenchidos, podem levar a graves erros de leitura e até a ineficiência dos sistemas.
Afinal, a eficácia desses sistemas depende, diretamente, de o algoritmo ter sido bem ou mal alimentado pelos dados.
(Fidel Forato. “Como a IA está transformando a medicina brasileira”. https://canaltech.abril.com.br, 05.02.2020. Adaptado.)
Texto 4
Diagnósticos concretos, feitos com o auxílio da inteligência artificial, demandam grandes reflexões acerca da responsabili-
dade legal do médico, uma vez que certamente existirão casos cujos resultados serão danosos, redundando em agravamento
da doença ou até mesmo provocando o óbito. Desta maneira, surge a seguinte indagação: o médico deverá confiar fielmente
no diagnóstico proposto pela IA ou agir de acordo com sua própria convicção?
(Alexandre Bonácul. “A responsabilidade civil médica nos casos da inteligência artificial”. campograndenews.com.br, 25.04.2020. Adaptado.)
Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um texto dissertativo-argumentativo,
empregando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema:
Diagnóstico médico na era da tecnologia: entre a responsabilidade ética do

médico e os dados fornecidos pela IA
Os rascunhos não serão considerados na correção.
HO
UN
SC
RA
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VESTIBULAR MEDICINA

001. Prova de Conhecimentos 2021

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RG Inscrição Prédio Sala Carteira

Em “O amigo, cuja mania era apertar torneiras, recusou o

(C) perderam a sensibilidade em razão da dificuldade

Na última lona, Hizi-ibn-Bem-Gazara pediu um emprés- (C) desconfiança.

(C) metalinguístico. questão 08

(D) social. Em “— Não foi por nada, respondeu Capitu, depois de

(A) “tocar em (algo ou alguém)”, como em: “não bula no

(E) Eu disse que estaria bom, que tinha acabado.

No trecho, o narrador compara-se a

(A) uma visita.

(B) uma criada.

(D) uma ama.

(E) uma senhora.

Observa-se o tópico clássico do locus amoenus (“lugar De acordo com o texto,

(D) Quem vê, Senhora, claro e manifesto questão 12

Leia o trecho do livro O fim da Terra e do Céu, de Marcelo (C) consequência.

(D) “Essa consciência é uma bênção e uma maldição.”

(E) “Como todos os seres vivos, nós nascemos, atingimos a

Acompanhado pelas rosas migradoras (D) “contrastes”.

Que reclamando a contemplação,

O comentário aplica-se à obra

Verifica-se um verbo empregado como substantivo no seguinte

(A) “Recortarem os vultos monumentais” (1a estrofe)

(B) “Apascento os pianos: gritam” (2a estrofe)

(C) “Soltaram os pianos na planície deserta” (1a estrofe)

(D) “Sonha e provoca a harmonia,” (3a estrofe)

(E) “Pelos planetas, pelo andar das mulheres,” (3a estrofe)

The first paragraph mainly points out

(A) the omnipresence of video gatherings in people’s lives on

(B) the multitude of activities made possible by the internet.

(C) technology flaws that interfere in our social communication.

(D) people’s unwanted overexposure to online activities.

(A) Then. (A) have to.

(B) Yet. (B) choose to.

(C) Besides. (C) would prefer to.

(D) Because. (D) are told to.

(E) Unless. (E) would like to.

questão 25 questão 28

We can infer from the fifth paragraph that an attitude to help

(A) balance working time and family commitments.

(B) engage in being overprotective of one’s own work.

(D) stop worrying about demands from different sources. (https://invisiblebread.com)

(A) remote work comes with some advantages such as

(E) accomplish fully whatever I have set out to do.

(D) à colonização das terras conquistadas como forma de

Examine o mapa. Foram as inovações tecnológicas, ocorridas a partir da

Aplicadas principalmente pelo agronegócio, as inovações

(A) a diversificação dos cultivos e o aumento dos preços dos

(B) a expansão do comércio internacional e a liderança do

(C) a retração do setor terciário e o crescimento das desi-

(D) a maior autonomia da agropecuária perante os ciclos da

(A) o interesse público pela integração plena, oferecendo ser-

Analise a imagem. As definições conceituais dos termos utilizados no estudo da

(A) ecossistema representa todos fatores abióticos de um

(B) comunidade representa um conjunto de todos os seres

(C) comunidade representa todas as inter-relações entre os

Confira seus dados impressos neste caderno.