C A D E R N O

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SEGUNDA AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 2022
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
HISTÓRIA E GEOGRAFIA 7º ano do Ensino Fundamental

Nome da Escola

Nome do Estudante

Data de Nascimento do Estudante

Turma Turno

CARTÃO DE RESPOSTAS
DEVOLVA ESTA FOLHA PARA A ESCOLA.
ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO.

01 A B C D 14 A B C D

02 A B C D 15 A B C D

03 A B C D 16 A B C D

04 A B C D 17 A B C D

05 A B C D 18 A B C D

06 A B C D 19 A B C D

07 A B C D 20 A B C D

08 A B C D 21 A B C D

09 A B C D 22 A B C D

10 A B C D 23 A B C D

11 A B C D 24 A B C D

12 A B C D 25 A B C D

13 A B C D 26 A B C D
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01) (H070169F5) Leia o texto abaixo.

Sociedade colonial espanhola

Após garantir o domínio sobre as terras e populações americanas, os espanhóis executaram

uma série de práticas [...]. Mais do que simplesmente viabilizar uma forma de atingir seus
interesses, a presença do homem europeu trilhou a constituição de uma nova sociedade.
Para compreendermos como a sociedade colonial espanhola funcionava, devemos levar em
consideração os critérios que definiam cada uma dessas classes. Neste ponto, indicamos que o
nascimento era um meio de distinção fundamental. O fato de ser nascido e criado na Europa ou
no Novo Mundo abria caminho para uma série de privilégios [...].
SOUSA, Rainer Gonçalves. Sociedade colonial espanhola. In: Brasil Escola. Disponível em: <https://bit.ly/2NvIpwZ>.
Acesso em: 20 jul. 2018. Fragmento.

Esse texto descreve que a sociedade colonial espanhola

A) auxiliava os nativos.
B) buscava estabelecer a paz.
C) distribuía benefícios aos indígenas.
D) favorecia a noção de diferenciação social.

02) (H050219F5) Observe a imagem abaixo.

Navios portugueses na época das Grandes Navegações

Disponível em: <https://bit.ly/2vaIces>. Acesso em: 12 abr. 2018.

Essa imagem destaca o início de um processo de

A) conquista.
B) disciplina.
C) independência.
D) resistência.

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03) (H070014I7) Leia o texto abaixo.

Mita e Encomienda

[...] Uma das modalidades de trabalho utilizada pelos espanhóis foi a mita [...]. Nesse sistema,
amplamente empregado na extração e beneficiamento de minérios, os índios eram escalados por
sorteio para uma temporada de serviços compulsórios. Por sua vez, os trabalhadores recebiam
uma baixa compensação salarial pelo trabalho desenvolvido nas minas. Após o fim da jornada,
ainda recebiam uma quantidade de minério conhecida como partido. [...]
SOUSA, Rainer Gonçalves. ‘Mita e Encomienda’. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2Qhu9fY>. Acesso em: 13 nov. 2019.
Fragmento. Adaptado: Reforma Ortográfica.

Com base nesse texto, na organização do trabalho na América espanhola estabeleceu-se

A) a boa estrutura para tratar da saúde dos nativos.
B) a democratização das tarefas entre os habitantes das colônias.
C) o cuidado na exploração dos recursos naturais da colônia.
D) o uso de nativos como mão de obra forçada.

04) (G050231I7) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3rcdtYc>. Acesso em: 14 jan. 2022.

Essa imagem, que destaca uma das principais características da população brasileira, traz consigo a
ideia de que no Brasil há
A) um elevado grau de povoamento.
B) um maior número de homens no território.
C) uma alta taxa de mortalidade infantil.
D) uma grande diversidade étnica.

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05) (G060406I7) Leia o texto e observe o mapa abaixo.

[...] Uma das regionalizações do Brasil

mais adequadas para a compreensão do
território é a que divide o nosso país em
três regiões [...]: o Centro-Sul, o Nordeste
e a Amazônia [...]. A divisão do país nessas
três áreas é importante porque revela os
principais contrastes tanto no processo de
ocupação histórica do território quanto nas
características econômicas e sociais atuais.
Outro aspecto é que essa regionalização
não obedece à fronteira dos estados, como
acontece com a divisão feita pelo IBGE1. [...]

*Vocabulário:
1
IBGE: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.

Disponível em: <https://bit.ly/3bdpY1C>. Acesso em: 26 jul. 2022.

Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Disponível em: <https://bit.ly/3cMnmZe>. Acesso em: 26 jul. 2022.
Adaptado para fins didáticos.

Esse texto e esse mapa apresentam características do território brasileiro regionalizado com base nas
A) capitais estaduais.
B) grandes regiões.
C) regiões geoeconômicas.
D) unidades da federação.

06) (G080384I7) Leia o texto abaixo.

[...] A origem da indústria em Minas Gerais remonta ao século XIX. Num primeiro momento, a
atividade industrial concentrava-se na região central da província, onde situavam-se as antigas
minas auríferas1. Nesta região, destacaram-se três tipos de indústrias: a mineração aurífera, a
siderurgia2 e a indústria têxtil3. No entanto, essa [...] indústria operava de maneira rudimentar
e com baixo nível tecnológico, com exceção da mineração (que naquele período obteve [...]
investimentos, principalmente inglês, mudando o perfil da mineração subterrânea na província,
dotando-a de processos produtivos que normalmente se igualava àqueles empregados na
Europa). [...]

*Vocabulário:
1
auríferas: que contém ouro.
2
siderurgia: indústria de fabricação e tratamento de aços e ferros fundidos.
3
têxtil: relativo à produção de fios e tecidos.
PAULA, Ricardo Zimbrão Affonso de. Notas sobre o processo de industrialização de Minas Gerais. Leituras de Economia Política
(UNICAMP), Campinas, v. 8, p. 133-148, 2001. Disponível em: <https://bit.ly/3cKsrRM>. Acesso em: 27 jul. 2022. Fragmento.

De acordo com esse texto, o início da industrialização em Minas Gerais apresentou qual característica?
A) Baixa dependência financeira de países estrangeiros.
B) Forte ligação com atividades extrativistas.
C) Pequena utilização de mão de obra humana.
D) Preocupação com as questões ambientais.
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07) (H050417I7) Observe a imagem abaixo.

Iorubás

Disponível em: <https://bit.ly/3ttDLY4>. Acesso em: 21 mar. 2022.

Essa imagem retrata qual povo que contribuiu para a formação cultural brasileira?
A) Africano.
B) Asiático.
C) Europeu.
D) Indígena.

08) (H070412I7) Leia o texto abaixo.

Astecas

[...] As classes sociais entre os astecas eram muito bem identificadas a partir de direitos,
privilégios e vestimentas. No topo da pirâmide social, estava o imperador, chamado de Huey
Tlatoani e considerado um representante do deus supremo dos astecas, Tezcatlipoca. [...]
Abaixo do imperador, estava a classe social que pode ser definida como nobreza e que,
segundo o historiador Nicholas J. Saunders, englobava cerca de 10% da população asteca. [...]
Abaixo da nobreza estavam os homens comuns, [...] grupo que formava a grande massa social. [...]
NEVES, Daniel. Astecas. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bityli.com/XVTgd>. Acesso em: 14 jan. 2022. Fragmento.

De acordo com esse texto, a civilização asteca é reconhecida pela

A) atuação popular na vida pública.
B) expansão da atividade comercial.
C) igualdade econômica na sociedade.
D) rígida hierarquia na sociedade.

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09) (H050083I7) Leia o texto abaixo.

Povoamento e ocupação do território brasileiro

O início da ocupação europeia no território brasileiro, a partir do século XVI, foi parte
da expansão territorial portuguesa no Atlântico [...]. Nesse mesmo século, foram iniciadas então a
expropriação1 da população nativa e a devastação da floresta, com o povoamento e colonização.
Inicialmente, navegadores, aventureiros e corsários se interessaram por produtos da terra,
como o pau-brasil, estimulando os indígenas do litoral a coletarem madeiras e peles de animais
adentrando nas matas, em troca de objetos de pouco valor. [...]

*Vocabulário:
1
expropriação: retirada por meios legais.
VELA, João Marcelo. Povoamento e ocupação do território brasileiro. Info Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2YkHPuJ>.
Acesso em: 30 abr. 2020. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

De acordo com esse texto, a ocupação do território brasileiro foi motivada por questões
A) diplomáticas.
B) econômicas.
C) militares.
D) sociais.

10) (G080248I7) Observe o mapa abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3vnSkf3>. Acesso em: 28 dez. 2021. Adaptado para fins didáticos.

De acordo com esse mapa, em 2017, qual estado brasileiro possuía o maior número de habitantes?
A) Espírito Santo.
B) Minas Gerais.
C) Rio de Janeiro.
D) São Paulo.

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11) (G090020I7) Observe o gráfico abaixo.

IBGE. Taxa de crescimento populacional no Brasil (%). Alunos Online, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2XyQNo7>. Acesso em: 8 jul. 2019.
Adaptado para fins didáticos.

De acordo com esse gráfico, em qual ano foi registrada a maior taxa de crescimento populacional no Brasil?
A) 1940.
B) 1960.
C) 2000.
D) 2010.
12) (G050278F5) Observe o mapa abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3IOfsKc>. Acesso em: 18 fev. 2021. Adaptado para fins didáticos.

Esse mapa retrata uma regionalização do território brasileiro com base

A) em aspectos naturais do espaço geográfico.
B) em limites políticos dos estados da nação.
C) nas atividades econômicas de cada região.
D) nos diferentes grupos étnico-culturais do país.
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13) (H050125F5) Leia o texto abaixo.

A partir de 1530, a colonização portuguesa tornou-se mais intensa. A partir desse período
surgiram as primeiras plantações de cana-de-açúcar e a exploração da mão de obra escrava
começou a se consolidar [...]. Além disso, vale ressaltar o papel assumido pelos padres jesuítas.
Chegando ao Brasil, esses representantes da Igreja voltaram-se para a conversão religiosa da
população indígena para o catolicismo.
Disponível em: <https://goo.gl/bCdViV>. Acesso em: 21 jun. 2017. Fragmento.

Esse texto relata que o processo de colonização do Brasil contou com

A) a divisão política desse lugar por várias nações.
B) a exploração econômica pelos povos estrangeiros.
C) o enriquecimento financeiro dos nativos.
D) o livre trabalho praticado pelos nativos.

14) (H070347I7) Leia o texto abaixo.

[...] A resistência indígena se dava pelas fugas dos aldeamentos missionários e de outros tipos
de cativeiro, pela defesa das aldeias contra os Bandeirantes, por ataques a vilas e fazendas, pela
colaboração com o europeu [...]. A resistência intensificava-se, sobretudo, a partir da penetração
do conquistador no interior do país pela busca de metais preciosos ou na expansão das fazendas,
onde estes faziam, na maioria das vezes, o uso da violência. [...]
RESISTÊNCIA Indígena. Laboratório de Ensino e Aprendizagem em História da Universidade Federal de Uberlândia, 2012.
Disponível em: <https://bit.ly/3htsSzr>. Acesso em: 13 set. 2021. Fragmento.

As tensões promovidas pelos indígenas do Brasil Colonial, destacadas nesse texto, foram mobilizadas
com o objetivo de
A) buscar a unificação de nativos.
B) formar um novo governo.
C) provocar uma guerra nativa.
D) reagir à dominação europeia.

15) (H070260F5) Leia o texto abaixo.

[...] A construção de um mundo colonial atendeu a interesses da metrópole e a uma política

mercantilista, característica do Antigo Regime, na qual um Estado interventor defendia uma
série de diretrizes econômicas. [...] Dessa forma, a colonização da América por portugueses e
espanhóis, os pioneiros na centralização política, obedeceu aos ideais mercantilistas.
No entanto, o processo de colonização realizado por portugueses e espanhóis se diferenciou.
Portugal investiu em um projeto mais espontâneo, ligado à produção agrícola, principalmente
nos primeiros anos de colonização. Enquanto a Espanha, por encontrar metais precocemente na
América, investiu em um projeto minerador e de expansão e organização de cidades. [...]
Disponível em: <https://bityli.com/HQeI7R>. Acesso em: 14 dez. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

De acordo com esse texto, as colonizações portuguesa e espanhola se diferenciam

A) pela atividade econômica inicial.
B) pela presença da religião católica.
C) pelo exclusivo comercial.
D) pelo protecionismo econômico.
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16) (G080281F5) Observe o gráfico abaixo.

Proporção de Migrantes na População Total

40 36,2
35
30
23,8
25
18,8
20 16,2
15 12,2
7,7
10
5
0
Média Centro- Norte Sudeste Sul Nordeste
brasileira Oeste
Disponível em: <https://goo.gl/pURcNt>. Acesso em: 28 set. 2017. *Adaptado para fins didáticos.

De acordo com esse gráfico, a região Centro-Oeste

A) abriga o maior número de migrantes brasileiros.
B) apresenta baixas taxas em relação ao Norte.
C) comporta um baixo quantitativo populacional.
D) expressa dados semelhantes aos da região Sul.

17) (G080386I7) Leia o texto abaixo.

Minas é o quinto estado com menor média de filhos por mulher

Quinto estado com menor média de filhos por mulher na atualidade, Minas Gerais passará a liderar
o ranking em 2029, ao lado de São Paulo, Rio de Janeiro, Santa Catarina, Rio Grande do Sul e Distrito
Federal. [...] A queda no número de descendentes é um dos motivos que fazem a população mineira
crescer menos do que a brasileira até 2030. O total de habitantes do país, que neste ano ultrapassou
pela primeira vez a marca dos 200 milhões, começará a diminuir em 2043. [...]
HOLANDA, Tiago de; AYER, Flávia. Minas é o quinto estado com menor média de filhos por mulher. Estado de Minas, 2013.
Disponível em: <https://bit.ly/3BmlSyS>. Acesso em: 26 jul. 2022. Fragmento.

A redução da população mineira, descrita nesse texto, está relacionada

A) à ampliação do processo de êxodo rural.
B) à redução das taxas de natalidade.
C) ao aumento da mortalidade infantil.
D) ao decréscimo da expectativa de vida.

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18) (G080385I7) Leia o texto abaixo.

[...] No meio rural, o processo de industrialização interfere com a produção e inserção de

modernos maquinários no sistema produtivo, como tratores, colheitadeiras, semeadeiras e outros.
Dessa forma, boa parte da mão de obra anteriormente empregada é substituída por máquinas e
técnicos qualificados em operá-las. [...]
Além disso, a industrialização das cidades faz com que elas se tornem mais atrativas em
termos de migrações internas, o que provoca o aumento de seus espaços graças à maior oferta
de empregos, tanto na produção fabril em si quanto no espaço da cidade, que demandará mais
trabalho no setor comercial e também na prestação de serviços. [...]
PENA, Rodolfo F. Alves. Industrialização e urbanização. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3czS7jK>. Acesso em: 27 jul. 2022. Fragmento.

Com base nesse texto, o processo de industrialização relacionado ao meio rural foi responsável por promover a
A) expansão do campo sobre às cidades.
B) maior preservação da natureza.
C) queda da produtividade na agricultura.
D) redução da população residente no campo.

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19) (H070229F5) Leia o texto abaixo.

Feitorias
[...] Como Portugal foi o pioneiro nas grandes navegações, o país teve as primeiras feitorias. A
mais antiga data de fins do século XIV, sendo fundada em Flandres, criada na cidade de Bruges,
chamada de Feitoria de Antuérpia. Os historiadores apontam grande diversidade de mercadorias
nas feitorias: ouro, especiarias, escravos, açúcar, pimenta malagueta, madeiras, cavalos,
cereais, penas de aves exóticas, pedras preciosas, sedas, porcelanas. Exemplo de uma grande
e importante feitoria de Portugal foi a Casa da Índia, em Lisboa, que acabou sendo destruída
pelo terremoto de 1755, e que tomava as decisões no que toca aos preços da compra e venda
das mercadorias que circulavam no monopólio português. Já a primeira feitoria no continente
africano foi a de Arguim, datada de 1448, atraindo os mercadores muçulmanos no norte da África,
monopolizando o mercado daquela região. Houve também feitorias no Oceano Índico como Goa
e Malaca. Foi graças a essas feitorias que Portugal estabeleceu seus domínios comerciais nos
oceanos Índico e Atlântico. [...]
BRITO, Karine Ferreira. Feitorias. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3ke7DSe>. Acesso em: 22 fev. 2021. Fragmento.

A instalação de feitorias pelos portugueses durante a Idade Moderna, conforme destacado nesse texto,
é uma característica
A) da expansão do Mercantilismo por meio da ocupação de territórios.
B) da fragmentação política do período medieval.
C) do abandono do comércio de produtos manufaturados.
D) do distanciamento do uso de novas tecnologias marítimas.

20) (H070151I7) Observe a imagem abaixo.

Terra Brasilis, 1519-Tesouro dos Mapas, Instituto Cultural Banco Santo, 2000

REVISTA CARBONO. Disponível em: <https://bit.ly/3sZXyfd>. Acesso em: 6 abr. 2021.

Com base nessa imagem, a ocupação do território que hoje corresponde ao Brasil foi
A) combatida por autoridades religiosas europeias.
B) estimulada em um processo europeu de urbanização.
C) incentivada pelos indígenas da costa.
D) iniciada pelas terras localizadas no litoral.
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21) (H050214F5) Leia o texto abaixo.

[...] Existem diversas palavras de origem africana no português falado atualmente. Com

a entrada de escravos africanos no Brasil, houve o contato com diversas línguas africanas,
nomeadamente o quimbundo, o quicongo, o iorubá e o umbundo, pertencentes ao grupo
linguístico banto. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2FrzFUI>. Acesso em: 11 abr. 2018. Fragmento.

Esse texto mostra que, no Brasil, a Língua Portuguesa foi formada

A) através de um acordo com a Igreja.
B) com a contribuição de idiomas dos povos escravizados.
C) com o apoio de comerciantes de escravos nesse território.
D) por meio do desenvolvimento de tensões.

22) (H050137I7) Observe a imagem abaixo.

Campanha do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF): Por uma infância sem racismo

Disponível em: <https://uni.cf/2PpfOjn>. Acesso em: 24 mar. 2021.

Essa imagem mostra que combater o racismo na infância é lutar pelo

A) direito ao emprego.
B) direito ao estudo.
C) respeito ao cidadão.
D) respeito ao voto.

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23) (G050267F5) Leia o texto abaixo.

[...] são grandes aglomerações urbanas que funcionam como centros de influência internacional.
Estão no topo da hierarquia urbana. São dotadas de técnica e conhecimento em serviços de
elevada influência nas decisões vinculadas à economia globalizada e ao progresso tecnológico.
[...] há grande concentração e movimentação financeira, sedes de grandes empresas ou
escritórios filiais1 de transnacionais2, importantes centros de pesquisas, presença de escritórios
das principais empresas mundiais em consultoria, contabilidade, publicidade, bancos e advocacia,
além das principais universidades. [...]

*Vocabulário:
1
filiais: empresa menor que segue as regras de uma empresa da mesma marca maior.
2
transnacionais: empresas com atividades que se realizam entre diferentes nações.
Disponível em: <https://bit.ly/3eDFum0>. Acesso em: 20 jul. 2021. Fragmento.

Esse texto descreve um conceito urbano que corresponde às

A) capitais estaduais.
B) cidades globais.
C) metrópoles regionais.
D) regiões periféricas.

24) (G060432F5) Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://bit.ly/3tN4sW4>. Acesso em: 10 fev. 2021.

Esse texto ilustra qual mudança nas relações e nos modos de trabalho causada pelo processo de
automação industrial?
A) Contratação de trabalhadores sem qualificação.
B) Encolhimento do número de horas trabalhadas.
C) Saída das mulheres do mercado de trabalho.
D) Substituição dos seres humanos pelas máquinas.

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25) (G050180I7) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3dmqGrm>. Acesso em: 28 jun. 2021.

Essa imagem retrata uma forma de organização do espaço urbano que está relacionada
A) à desigualdade social existente entre a população.
B) à diversidade cultural praticada por diferentes povos.
C) às características físicas existentes no meio ambiente.
D) às variadas atividades econômicas das cidades.

26) (G060193I7) Observe os mapas abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3vnSkf3>. Acesso em: 15 mar. 2021. Adaptado para fins didáticos.

Qual a diferença existente entre esses mapas?

A) A quantidade de dados na legenda.
B) A técnica cartográfica utilizada.
C) O recorte espacial representado.
D) O recorte temporal analisado.
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