Arthur Stork Silva Dos Reis

CEI CARMEN DIVA MARTINS
AVALIAÇÃO DESCRITIVA
2º SEMESTRE/2021
REGISTRO DE ACOMPANHAMENTO
Nome: Arthur Stork Silva dos Reis

Turma: Infantil B
Professora: Patrícia Penha dos Santos
Pensando em promover uma educação ativa e deixar

que a criança seja a protagonista do próprio
aprendizado, realizamos durante esse semestre projetos
com propostas pedagógicas dinâmicas.
Meu propósito foi proporcionar experiências que
impulsionam o desejo de busca pelo conhecimento.
Para tanto, nossos projetos pedagógicos visaram
despertar a curiosidade, estimulando a criatividade e a
reflexão nas crianças.
Realizamos atividades pautadas em desafios e
descobertas e as crianças foram constantemente
incentivadas a solucionar problemas, investigar informações e confrontar
hipóteses, desenvolvendo novos aprendizados sobre si mesmo e sobre o
mundo a seu redor.
Durante esse semestre trabalhamos três projetos principais:
 Identidade – Tendo como objetivo visar a construção da identidade do
grupo, valorizando a criança e a sua história para então favorecer a
interação com o outro e com a professora;
 Alimentação Saudável – Com o objetivo de reconhecer os diferentes
tipos de alimentos, desenvolvendo os sentidos, estimulando a linguagem
oral e visual, como também reconhecer a importância de ingerir
alimentos saudáveis e higienizados para sua própria saúde.
 Contos e Histórias – Sendo o objetivo principal ampliar e estimular o
gosto pela leitura, além de ampliar o repertório cultural e desenvolver a
linguagem oral.
As crianças através dos projetos foram capazes de criar hipóteses, refletir, ser
críticas, dialogar, trabalhar em equipe, compartilhar suas opiniões com os
demais, respeitar a vez um do outro, investigar etc.
Em nossas atividades, a imaginação e criatividade se fez presente diariamente,
brincamos de todas as formas e maneiras, com terras, gravetos e pedras,
plantamos girassóis, flores e feijões, fizemos massinha caseira, e biscoitinhos
de maisena, bonecos com massinhas e também montamos muitas pistas,
casinhas e garagens. Em nossas tardes chuvosas, assistimos diversos
clássicos entre eles, João e o Pé de Feijão, Chapeuzinho Vermelho, A Cigarra
e a Formiga, Os Três Porquinhos, A Branca de Neve e os Sete Anões, entre
outros, onde em cada estória, pude perceber o encantamento em cada criança,
assim como em nossas rodas de conversas, em nossos momentos de
contação de estórias, uma estória contada na forma adequada ao momento,
levará uma criança a um mundo imaginário que lhe levará a sentir prazer em
sair de sua casa e ir à escola, é muito interessante que as crianças tenham
contato com as estórias infantis bem cedo, pois será satisfatório para o
desenvolvimento da aprendizagem.
Nossa turma Infantil B foi muito entrosada. Ajudaram-se uns aos outros,
opinaram nas tarefas uns dos outros e gostaram de realizar as atividades em
grupo, encontrando algumas dificuldades apenas no que diz respeito a divisão
ou uso comum de materiais e brinquedos. Saindo de uma fase egocêntrica,
iniciaram a formação de hábitos de partilha e internalização de regras de
convivência social.
A linguagem está em desenvolvimento e poucas crianças ainda apresentam
um falar infantilizado, com a difícil articulação de algumas palavras e ocorrência
de troca de fonemas, o que não é incentivado.
Exercícios como recontar estórias ou cantar músicas, contar em voz alta e
dialogar foram realizados diariamente.
Bastante participativos, todos já realizam as tarefas rotineiras. A maioria já
identifica seus nomes e dos amigos, as cores primárias e secundárias e
contam oralmente uns até vinte, outros até 25.
De modo geral, todo o grupo gosta de ouvir e recontar estórias, passando com
facilidade a imitar as personagens, através do jogo simbólico.
Todos são bastante ativos e enérgicos, o que também é típico da faixa etária.
As atividades e jogos lúdicos têm sido de vital importância para melhorar a
adaptação e socialização. Os momentos de dramatização, canto e reconto
também, assim como a utilização de brinquedos ao ar livre.
Arthur ingressou em nosso CEI em 04.11.21, sua inserção foi tranquila, desde
o primeiro dia estabeleceu amizades e mostrou se adaptado a rotina, chega
todos os dias no CEI animado, sorrindo e com um bom dia, a procura dos
amigos Nicollas e Gadiel para iniciarem as aventuras e brincadeiras do dia.
Alimenta se com autonomia, porém é seletivo, não aceita legumes e verduras.
Na hora do sono dorme com tranquilidade
Não adquiriu os conceitos, está em fase de aprendizado. Não tem interesse em
realizar as atividades em sala de aula, quer brincar o tempo todo, quando a
professora diz, vamos fazer atividade, vai logo dizendo: “Não quero fazer,
quero brincar!”
Estabeleceu relações de amizade com naturalidade e frequência, travando
diálogos e expressando sentimentos, convivendo com todos de forma
harmônica.
Relaciona-se bem com todos os amigos da sala, interagindo de forma

significativa com jogos, brinquedos e brincadeiras, tem predileção por bonecos
de heróis e adora também brincar de lutas com seus amigos Nicollas e Bryan.
Ainda, necessita ser cobrado quanto à organização de materiais, brinquedos e
seus pertences após serem utilizados.
Participa das rodas de conversa ouvindo e contribuindo com fatos pertinentes
aos assuntos tratados e, os faz com clareza e com bom vocabulário. Nos
cantos prefere os destinados aos heróis, robôs e bonecos.
No parque gosta de brincar na casinha, no brinquedão, correr com os amigos e
brincando de heróis diversos que ama. Aparenta desejar atenções
diferenciadas para si, solicitando que sejam feitas todas as suas vontades.
Arthur tem avançado a cada dia em seus conhecimentos.

Seus desenhos possuem formas bem definidas, utiliza o espaço da folha de
forma organizada e explora todas as cores ao pintar.
Suas produções em artes são muito criativas e caprichadas o que demonstra
satisfação em realiza-las.
Possui percepção visual desenvolvida, assim como a coordenação motora,
está em bom nível de desenvolvimento da coordenação viso motora. Sua
percepção visual vem melhorando gradativamente, assim como a coordenação
motora.
O desenvolvimento da linguagem oral e da articulação das palavras está bem
desenvolvida e vem sendo ampliada com músicas, reconto de estórias e fichas
ilustradas, além de jogos diversos. Responde a perguntas feitas e reconta
estórias com facilidade e coerência dos fatos.
Fico muito feliz em poder observar e compartilhar os progressos conquistados
pelo Arthur.
Acompanhar o desenvolvimento de Arthur foi muito significativo e proveitoso.
Relatos da Família
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Pensando em promover uma educação ativa e deixar

Relaciona-se bem com todos os amigos da sala, interagindo de forma

Arthur tem avançado a cada dia em seus conhecimentos.

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