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PRECISÃO VS IMPRECISÃO (MECANISMOS DE

HISTÓRIA DA PSICOLOGIA
PROCESSOS DE INFORMAÇÃO)
✓ “Psyche” → Alma ou mente (etimologia grega) ✓ Às vezes tomamos decisões com pouca informação
✓ Na Grécia antiga era um termo usado para designar a ou baseada em estereótipos
alma e a mente sugerindo que afinal, não eram assim ✓ Podemos criar uma imagem de alguém baseada em
tão opostas expectativas ou outros fatores e depois procuramos
✓ Dicotomia entre emoções e razão faz cada vez menos indícios no comportamento dessa pessoa que
sentido, uma vez que são processos interligados e confirmem o nosso pré-julgamento
não opostos ✓ Os estereótipos servem para podermos justificar o
comportamento de alguém de forma automática
QUESTÕES DA PSICOLOGIA (DICOTOMIAS) ✓ Muitas vezes o nosso julgamento não é a realidade
✓ Porém, pode ser uma função adaptativa porque
INATO VS ADQUIRIDO permite uma reação rápida
✓ Inato – determinismo biológico
✓ Adquirido – a metáfora de que somos uma folha em PROCESSOS CONSCIENTES VS INCONSCIENTES
branco quando nascemos que vai sendo preenchida, ✓ Há teorias baseadas no consciente ou no
conforme as nossas experiências inconsciente
✓ A investigação científica tem vindo a mostrar que o ✓ Teoria do inconsciente – Psicanálise. Exemplo: A
comportamento não pode ser explicado maior parte das vezes compramos roupa por impulso
exclusivamente pelos processos inatos ou (inconsciente) em vez de fazer uma análise detalhada
exclusivamente pelos processos adquiridos sobre a recolha de informação sobre a falta de roupa,
✓ Reflexão: Será que o funcionamento patológico etc. (consciente)
também não pode ter uma função adaptativa?
Exemplo: Pessoas com depressão tendem a pensar DIFERENÇAS VS SEMELHANÇAS
mais sobre a vida ✓ Algumas investigações focam-se mais na diferença
de comportamento. Exemplo: Como é que as
ESTAVEL VS MUTAVEL
pessoas se comportam consoante as situações
✓ Processos estáveis – raciocínio ✓ Outras, focam-se mais nas semelhanças e em
✓ Processos mutáveis – mudança do comportamento, fenómenos universais. Exemplo: Estudo das
pensamentos, psicologia clínica, intervenções emoções
socioculturais, ambientais, etc.
RAIZES FILOSÓFICAS DA PSICOLOGIA
LIVRE VONTADE VS DETERMINISMO MODERNA – GREGOS (4º/5º A.C)
✓ Determinismo – O que somos, as nossas estruturas,
organismo, história pessoal, determinam as nossas PRESSUPOSTOS:
escolhas e não podemos mudar isso ✓ O mundo humano pode ser compreendido e predito
✓ Livre vontade – Muito da prática da Psicologia tem o ✓ Os humanos fazem parte do mundo
pressuposto da livre vontade, poder de escolha, ✓ As explicações devem ser naturais, e não só
decisão, etc. sobrenaturais (o que era comum na altura)
✓ “Logos”/”Sofia” vs “mythos” (misticismo)

DENTRO DA FILOSOFIA GREGA

✓ Temos várias fases

✓ Sócrates foi um grande marco (pré e pós-socrático)

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PRÉ-SOCRÁTICOS – 2 EXPLICAÇÕES PARA STº AGOSTINHO (354-430)

O MUNDO ✓ Refere-se a conceitos psicológicos. Exemplo:

emoções, pensamentos, motivos e memória, mas
✓ Idealistas – A ideia forma o mundo, a essência
numa lógica de fé
acessível peça reflexão (sentidos – agora sabemos
✓ Deus detinha o conhecimento e é possível conhecê-
que são as emoções)
lo nas escrituras e através da introspeção
✓ Materialistas – Ideia de que a realidade é aquilo que
✓ Dualista → corpo aproxima os homens dos animais
nós construímos; As coisas existem e nós pensamos
vs. Espírito → aproxima-os de Deus
sobre elas (a matéria vem antes da perceção), logo, o
✓ Conflito corpo – espírito
conhecimento vem antes dos sentidos
✓ Comportamento regulado por culpa (interior) e não
✓ Isto leva a diferentes pensamentos e formas de
por fatores externos (exemplo: punição)
estudo na psicologia e aos diferentes enfoques
RENASCIMENTO (SÉC. XIV-XVI)
SOCRATES (469-399 A.C) ✓ Regresso dos ideais gregos
✓ Associado às viagens e aos descobrimentos
✓ Dava muita importância ao conhecimento, dizia que
✓ Homem como centro das coisas
as pessoas viviam para conhecer e compreender
✓ Adquirição de conhecimento sobre vários assuntos
✓ Enfoque (muito) racional
✓ Deus deu competências e o homem deve explorá-las
✓ Conhecimento era conhecer a essência das coisas
✓ Sistema fiável, pensamento/raciocínio
✓ A principal característica é a razão
✓ Ideia de que não estamos subjugados a Deus, porém
a parte religiosa manteve-se

PLATÃO (428-348 A.C) RAIZES FILOSÓFICAS DA PSICOLOGIA

MODERNA (SÉC. XVI-XVIII)
✓ Empirista/Observação externa
✓ Coração é o mecanismo dos processos INATISMO VS EMPIRISMO – INATO VS ADQUIRIDO –
✓ Separação de corpo e alma NATURE VS NURTURE

✓ Podemos olhar para o mundo e conhecer mais sobre

IDADE MÉDIA (SÉC. V-XIV): PSICOLOGIA E o mesmo
✓ Olhar para o que acontece e depois determinar o que
RELIGIÃO
será a melhor opção
✓ A Psicologia estava envolvida pelas questões ✓ Empirismo – Todas as experiências são o que nos
religiosas vai moldando como indivíduos (Algo mais recente
✓ O cristianismo tinha um grande peso na vida das seria o behaviorismo)
pessoas, logo, também o teve na Filosofia ✓ Inatismo – As características que temos quando
nascemos é o que nos vai determinar

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 –

COMPROMISSO – DESCARTES (SEC. XVII, JULIEN LA METTRIE

1596-1850)
✓ Pessoas = máquinas; tudo pode ser explicado através
✓ Inato e experiência são ambos importantes de mecanicistas
✓ Algumas ideias são inatas porque são perfeitas ✓ Hedonismo (prazer vs. Dor) é o principal motivador,
(Exemplo: Deus) não é a razão
✓ Informação sensorial é válida: Dada por deus e ✓ Os animais também pensam, logo a cognição é
verificável pela razão universal
✓ Só aqui surge o pensamento social
DUALISMO CARTESIANO ✓ Surgimento de grupos de defesa dos animais
✓ Corpo e mente são separados, o corpo são ✓ Estudo das emoções, cuidado com o animal, etc.
processos fisiológicos e outra é a mente (distingue o ✓ Etologia
humano do animal)
✓ Interagem através da glândula pineal formando a POSITIVISMO: AUGUSTE COMTE (1798-
experiência humana 1857)
✓ A mente comanda a ação/inibição
✓ Uso do método das ciências físicas para explicar o
✓ Comportamentos voluntários/involuntários
comportamento social
✓ “Penso, logo, existo” – ênfase no comportamento –
✓ Só podemos conhecer o que é observável – critico
Ideia de que o pensamento era o que distinguia o
da introspeção
humano dos outros seres
✓ Dois métodos para estudar os indivíduos: frenologia
✓ Cérebro era a única estrutura para o funcionamento
e estudo do comportamento (comportamento social,
mental
em especial)
✓ Corpo sem mente é só uma máquina complexa
✓ O conhecimento tem valor prático
✓ A ciência deve procurar leis que governam
THOMAS HOBBES (1588-1679; SÉC.XVII)
fenómenos físicos – tendo predição e controlo –
✓ Ideia de que as pessoas se organizam em grupos e melhorar a vida
tentavam dominarem-se, eram animais agressivos
✓ Contrato social – troca de liberdade por RACIONALISMO: IMANNUEL KANT (1724-
direitos/segurança e ordem 1804)
✓ Acreditava que havia tendência para a hierarquização
✓ A experiência não é suficiente, é preciso fazer uma
e que era a única forma de manter a integridade do
reflexão
grupo (defensor da monarquia, motivado
✓ Mente ativa dá sentido/acrescenta algo à informação
politicamente)
sensorial, não se limita a organizá-la e armazená-la
passivamente
≫ Categorias de pensamento inatas modificam a
informação sensorial
≫ Impossível conhecer a “coisa em si” (objeto do
mundo físico)
≫ Procuram encontrar as razões (e não as causas)
do comportamento – livre arbítrio
✓ Psicologia = estudo introspetivo da mente
≫ Não pode ser uma ciência experimental –
não pode ser estudada de forma objetiva

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 –

≫ A introspeção modifica o estado da mente ✓ A sensação capta o estímulo e a perceção capta-o e

≫ Não é possível a sua formulação matemática processa o mesmo através das nossas experiências
✓ Estudo não científico do comportamento humano – anteriores e individuais do sujeito (sendo um
Antropologia processo mais complexo)
✓ Foco na fisiologia como forma de estudar a visão
FILOSOFIA – CONTRIBUTOS PARA A
FUNDAÇÃO DA PSICOLOGIA GUSTAV FECHNNER (1801-1887)

✓ Filósofos – colocam questões sem operacionalizar ✓ Médico e físico

✓ Fisiológicos – ofereciam uma forma de testar teorias
✓ Fisiologista
✓ Relação entre alterações físicas dos estímulos e a
propostas pelos filósofos
experiência sensorial
FISIOLOGIA DO SISTEMA NERVOSO ✓ Abriram o caminho para a Psicologia Experimental,
foi necessário fazerem várias experiências e
✓ Já se tem uma crucialidade do cérebro nos aplicarem muito o método científico nestes
processos psicológicos processos cognitivos
✓ Bastante estudo nas questões ligadas a estes ✓ Elemento der Bychophisik – 1860:
processos, como noutras áreas da ciência, há um ≫ Apresenta o estudo da relação entre as
grande avanço no conhecimento do sistema nervoso sensações (psíquicas) e os estímulos
✓ A escola Alemã tem um grande contributo e surge (físicos) que as originam
assim a psicofísica
≫ Formulou a lei que estabelece essa relação
✓ Esta nova área estabelece relações fenómenos
– Lei de Weber-Fechnner
objetivos e subjetivos da sensação humana
✓ Desenvolveu e criou métodos de medição mental e
isto deu origem às raízes da Psicologia experimental
CHARLES BELL (1774-1842)
quantitativa
✓ Procurou estudar o sistema nervoso ✓ Acreditava que tudo é dotado de uma alma, que nada
✓ Identificar o contributo das raízes nervosas existe sem uma base material, que mente e matéria
✓ Conhecer a especificidade dos nervos sensoriais face são a mesma essência, mas vista de polos diferentes
aos restantes
✓ Primeiras experiências com animais para conhecer as ESTUDOS DO CÉREBRO
funções sensoriais nervosas
✓ Manipulação de estímulos sensoriais e da resposta FRENOLOGIA – GALL (1758-1828)
motora através do isolamento das raízes dos nervos ✓ Faculdades mentais estão alojadas em áreas
✓ Identificou a especificidade funcional dos nervos especificas do cérebro
sensoriais ✓ Medição das competências através das
protuberâncias (vs depressões) cranianas
HERMANN VON HELMHOLTZ (1821 -1894)
PAUL BROCA (1824-1880)
✓ Médico e físico
✓ Visão materialista: princípios iguais para explicar a
✓ Especificidade funcional e área de Broca (articulação
matéria viva e não viva, bem como o mental e o não e produção da fala)
✓ Método clínico – autópsia de doentes
mental
✓ Estudo da visão das cores
✓ Distinção entre sensação e perceção

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INICIO DA PSICOLOGIA CIENTÍFICA: LABORATÓRIO DE PSICOLOGIA

✓ Fotografia do laboratório de Wundt EXPERIMENTAL (1879):
✓ Tornou-se professor de Filosofia porque na altura a ✓ Tinham equipamentos que eram desenvolvidos
psicologia como ramo do conhecimento ainda não (taquistoscopio, cronoscópio, estimuladores
estava definida enquanto tal, então estas pessoas elétricos, pêndulos, temporizadores e dispositivos de
eram professores na área da filosofia ou fisiologia mapeamento sensorial
✓ Foi professor durante muitos anos e criou na ✓ Em 1879, inicia experiências que não fazem parte do
faculdade o primeiro laboratório de psicologia seu ensino, marcando o início do seu laboratório
experimental (Nos EUA também havia outro ✓ Wundt regente da cadeira de filosofia na
laboratório, mas seria mais virado para o ensino, Universidade de Leipzig
enquanto este era mesmo experimental)
✓ Este trabalho foi muito importante pois foi aqui que a ESTUDO DA EXPERIÊNCIA CONSCIENTE:
Psicologia começou a ganhar muito impacto ✓ Recurso a método experimental
✓ Todos colaboravam nas investigações uns dos outros ✓ Voluntarismo – mente tem capacidade de escolher os
elementos da experiência a que atende e organizá-los
WUNDT (1832-1920):
em processos mais complexos de pensamento
✓ 1879 – Criação do laboratório e foi o primeiro a ✓ Experiência mediata – forma habitual de conhecer o
referir-se como psicólogo mundo – (ex: a rosa é vermelha) vs Experiência
✓ Formação médica na universidade de Heidelberg (3 imediata – experiência subjetiva do sujeito (ex:
anos em 1855) experiência do vermelho – como aprendeu o que é o
✓ A sua tese foi sobre as pacientes histéricas vermelho? Isto pode dar experiências subjetivas a
✓ Trabalhou com Busen para estudar o efeito da indivíduos diferentes)
restrição do sal na urina, sendo cobaia ✓ Estas experiências subjetivas são os elementos da
✓ Foi assistente de Hermann Von Helmholtz consciência que a mente organiza de forma ativa
✓ Entre as ciências tradicionais e ciências sociais, é o ✓ Estudar estes elementos (e como se organizam) é o
facto de ter a formação mais virada para a área de objetivo da Psicologia (tabela periódica dos
medicina que origina o desenvolvimento da elementos químicos)
Psicologia
✓ Permitiu usar os métodos experimentais clássicos a ELEMENTOS DA EXPERIÊNCIA CONSCIENTE
questões de psicologia ✓ Sensações: Estimulação de órgãos dos sentidos -
✓ Escreveu os Princípios Fisiológicos da Psicologia em impulsos nervosos enviados para o cérebro;
1873 classificam-se por intensidade, duração e modalidade
≫ Primeiros dois volumes sobre Psicologia sensorial
≫ Conteúdos demonstram a forma como a ✓ Sentimentos: Complemento subjetivo das sensações
Psicologia era encarada: – não resultam diretamente de estimulação sensorial;
1. Substratos corporais da vida mental 1. Teoria tridimensional dos sentimentos:
2. Características das sensações ≫ prazer vs desprazer;
3. Investigação da experiência consciente ≫ tensão vs relaxamento;
✓ A fisiologia e morfologia ocupavam uma parte central
≫ excitação vs depressão;
do conhecimento e da investigação.
≫ Sentimentos podem ser descritos pela sua
posição em casa um destes eixos;
≫ emoções – constituídas por sentimentos
elementares

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ORGANIZAÇÃO DE ELEMENTOS DA PSICOLOGIA CULTURAL –

EXPERIÊNCIA CONSCIENTE VOLKERPSICOLOGIE (1900-1920):
✓ Percecionamos o mundo à nossa volta como um ✓ Estava interessado nesta Psicologia, e pelo estudo do
todo e não como conjunto de elementos; desenvolvimento humano e falou da importância do
✓ Como é que os elementos da experiência consciente contexto e da cultura para o nosso desenvolvimento,
se organizam para formar um todo? mesmo nos processos de aprendizagem e memória,
✓ Teoria da Apercepção: têm de ser estudados de uma outra forma (não só
≫ processo ativo de organização dos elementos experimentalmente) e aqui começa a abrir a
básicos da experiência consciente; psicologia
≫ Síntese criativa à novas propriedades emergem
EBBINGHAUS (1850-1909):
da combinação dos elementos básicos (//
processos químicos; Psicologia gestalt). ✓ Doutorado em filosofia aos 23
✓ Realizou experiências sobre a memoria e
MÉTODO DA INTROSPEÇÃO aprendizagem (processos de alto nível) e outras
✓ Introspeção = observação da experiência mental áreas nos processos psicológicos básicos
✓ Introspeção pura → introspeção filosófica ✓ Ficou sobretudo conhecido pela sua teoria acerca da
✓ Introspeção experimental → científica curva de de esquecimento e aprendizagem Curva do
esquecimento e dos processos de aprendizagem
≫ Controlo experimental – instruções científicas,
✓ 1885 - Memory: A Contribution to Experimental
manipulação de condições e verificação dos
Psychology
efeitos obtidos, repetição de observações
≫ Treino dos sujeitos experimentais – 10.000 CURVA DE ESQUECIMENTO E APRENDIZAGEM
observações até serem observações viáveis ✓ Quantas repetições são necessárias para memorizar
✓ Tópicos de interesse: avaliação de estímulos físicos – uma lista de forma perfeita?
dimensão, intensidade, duração, etc. ✓ Estudo de caso (com ele próprio como “cobaia”) →
✓ Processos de pensamento mais elaborados não mantém fixas as condições de estudo/teste das listas
podem ser sujeitos a introspeção/estudo (e.g., hora do dia)
experimental à Volkerpsicologie
✓ Memorização de listas de sílabas sem sentido
✓ Este ideia de que a pessoa sendo alvo de uma (nonsense syllables) – isolar efeito do conhecimento
experiencia depois podia através da introspeção prévio;
podia relata-la muito bem e com isso teríamos a ✓ Testou tempos diferentes entre estudo e taxas de
informação sobre um processo (método que depois
memorização;
se veio a revelar com bastantes limitações, havia uma
grande confusão entre experimentador e
experimentado porque as pessoas acabavam por
experienciar os dois); não nos conseguimos
diferenciar da experiência
✓ Este método vinha da filosofia

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 –

ao ensino enquanto o de Wundt servia para

investigação
✓ “This is no science; it’s only the hope os a science”
✓ 1875/1876 – Leciona uma disciplina intitulada –
Relações entre a fisiologia e a Psicologia
✓ 1890 – The principles of Psychology (2 volumes)
✓ 1894 – Presidente da APA
✓ Contemporâneo de Wundt, mas opõe-se à dua ideia
de analisar elementos da experiência consciente →
objetivo da psicologia = estudar a adaptação ao meio
(precursor funcionalismo)
AULA TEÓRICA 6 – 22/10/2020 ✓ O estruturalismo opunha-se ao funcionalismo
✓ Enquanto no laboratório no Wundt se individualizava
ORIGENS DA PSICOLOGIA CIENTÍFICA NA os comportamentos cognitivos, William James
AMÉRICA defendia que o objetivo da psicologia deveria ser
avaliar como é que se adaptava ao meio, uma ideia
✓ 1886 – Psychology de John Dewey: descrição da
que claramente vinha da teoria de Darwin (defendia
nova ciência empírica
que as características que se mantinham, eram as
✓ 1887 – 1º número do American Psychological
adaptativas)
Journal: primeira revista de psicologia nos EUA
✓ William James aplicou a ideia de Darwin ao estudo
(agora American Journal of Psychology)
do comportamento humano e que este deveria ser o
✓ 1890 – The principles of Psychology, de William
objetivo da Psicologia
James (principal autor que contribuiu para o
✓ A esta corrente depois vai-se chamar funcionalismo
desenvolvimento teórico da psicologia experimental
na América, neste livro apresentava as suas ideias
1890 – PRINCIPLES OF PSYCHOLOGY
sobre o que é que já se sabia sobre o
comportamento humano ✓ Tinha enfase nos aspetos não racionais da natureza
✓ Revistas onde se publicavam vários artigos, humana – papel emoções/paixões:
reflexões, etc. sobre várias temáticas dentro da 1. Condições físicas podem afetar o intelecto
psicologia 2. Crenças são determinadas por fatores emocionais
✓ Depois disto, foram surgindo diferentes revistas – A distinção entre processos cognitivos e
✓ Sec. XIX – separação da psicologia da filosofia e emocionais eram meio que artificiais
constituição enquanto ciência empírica 3. Raciocínio/pensamento é influenciado pelas
✓ Este desenvolvimento da psicologia científica na vontades e necessidades das pessoas –
América foi tomando algumas características Importância da motivação, isto é uma ideia que
particulares em termos teóricos, temáticas, etc. também é influenciada em parte pela teoria da
✓ As teorias sobre o comportamento humano surgem motivação
depois tendo outros desenvolvimentos teóricos ✓ Importância das estruturas físicas (cérebro) na
consciência
WILLIAM JAMES (1842-1910) ✓ Consciência é um elemento uno e continuo (stream
of consciousness)
✓ 1975 – Laboratório de Psicologia na Universidade de
✓ Função biológica da consciência – adaptação ao
Harvard (ensino)
meio – teoria da evolução – escolhas involuntárias e
✓ Não é considerado o primeiro laboratório de
conscientes (dependem de uma decisão) vs. hábitos
Psicologia experimental, pois era destinado somente
(comportamentos automáticos)

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 –

✓ A psicologia deve estudar não só os processos em 2. Fase – desenvolvimento da capacidade de

si, mas em que condições em que esses processos raciocínio, mas sem moralidade
ocorrem. “Psychology is the science of mental life, 3. Fase – adolescência – desenvolvimento sexual
both of its phenomena and their conditions” ✓ Defesa de ensino com separação entree
sexos
MÚLTIPLOS MÉTODOS DE ESTUDO – ✓ Desenvolvimento moral
PERCURSOR FUNCIONALISMO: ✓ Preparação para a vida em sociedade (vs.
Conteúdos académicos)
✓ Método de introspeção – falível, mas verificável pelo
confronto entre vários observadores – se todos H. MUNSTERBERG (1863-)
chegarem à mesma conclusão, então significaria algo
✓ Método experimental – apropriado para estudos de ✓ PhD com Wundt
psicofísica, perceção espacial e memória ✓ Diretor do laboratório de Harvard (W. James) em
✓ Método comparativo – estudo do funcionamento 1892
psicológico de diferentes populações (ex: crenças, ✓ 1898 – Presidente da APA
iletrados, pessoas com perturbações emocionais) e ✓ 1900 – Basics of Psychology (dedicado a James)
até animais ✓ Psicologia clinica, forense e industrial

TEORIA DAS EMOÇÕES – JAMES-LANGE MARY WHITON CALKINS (1863-1930)

✓ A expressão corporal (alterações psicofisiológicas) de ✓ Aluna de PhD de James e Munsterberg

uma emoção precede a experiência mental ✓ Relato da sua experiência de estar no laboratório de
correspondente – contraria a teoria existente à época James
✓ 1ª mulher presidente da APA - 1905
GRANVILLE STANLEY HALL (1844 -1924) ✓ Memória e self – Estudos onde ela se dedicou
✓ Memória – inventou a técnica de pares associados:
✓ 1º doutoramento com o título de Psicologia em 1878
• Participantes veem conjuntos de cores + números
(W. James)
• Tarefa = recordar os números correspondentes às
✓ 1º Laboratório Psicologia Experimental EUA (para
cores
investigação) – Johns Hopkins University
• Resultados – melhore recordação de números
✓ Fundador da APA em 1892
emparelhados a cores vivas (vs. Neutras);
✓ Fundador do American Psychological Journal (1887)
frequência de exposição mais importantes do que
e do Journal of Applied Psychology (1917)
a vivacidade das cores
✓ 1º aluno americano no laboratório de Wundt
• Contributo importante: técnica standard para
✓ Estuda o desenvolvimento infantil e adolescência,
estudos de outros processos na área da
influenciado pela teoria da evolução do Darwin
aprendizagem
1. Importância genética da hereditariedade do
comportamento
2. Grande interesse no estudo das diferenças
individuais
✓ Influencia da Teoria da Recapitulação (Haecker) →
desenvolvimento recapitula as fases do
desenvolvimento evolutivo da espécie
1. Fase (6/7 anos) – experiência do mundo
através dos sentidos; animais; raciocínio pouco
desenvolvido

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PARA A PSICOLOGIA CIENTÍFICA DOS EUA A ESTRUTURALISMO ELEMENTOS BÁSICOS DA

TEORIA DA EVOLUÇÃO DO DARWIN TEVE EXPERIÊNCIA CONSCIENTE:
MUITA IMPORTÂNCIA
1. Sensações (elementos da perceção) –
✓ No estudo das diferenças individuais desencadeados por objetos físicos no ambiente (e.g.,
✓ Adaptação ao ambiente sons, vistas, cheiros);
✓ Métodos de pesquisa diversos: introspeção, 2. Imagens (elementos das ideias) – encontram-se no
comportamento animal, doença mental, etc. relato de experiências não presentes (e.g., memória
✓ Aspetos práticos – aplicação (terapia, etc.) de experiências passadas);
3. Afetos/estados afetivos (elementos das emoções) –
experiências de amor, ódio, tristeza
AULA TEÓRICA 7 – 29/10/2020
CONHECEM-SE PELOS ATRIBUTOS:
ESTRUTURALISMO ✓ Sensações e imagens – Qualidade, intensidade,
duração, clareza, extensão;
EDWARD TICHENER (1867-1927)
✓ Afetos – qualidade, intensidade e duração;
✓ Foi o grande defensor do estruturalismo ✓ Combinação de elementos em processos mentais
✓ Aluno de PhD de Wundt (1892) mais complexos → Associação – Lei da contiguidade
✓ Fundou um laboratório ✓ ⍯ Wundt – atenção seletiva e síntese criativa
✓ Demonstração de que os eventos mentais podiam ser
quantificados - psicologia como ciência ESTRUTURALISMO
✓ Escreveu manuais como a metodologia experimental
✓ Mapeamento dos elementos da mente/consciência,
– Experimental Psychology: A manual of Laboratory
elementos das sensações (analogia tabela periódica)
Practice (1901/1905)
– contributo para a psicologia cognitiva
✓ Opõem-se à ideia de Psicologia aplicada
✓ Enfase na observação sistemática e controlada
✓ Poe um enfâse na descrição, compreensão das
✓ Introspeção (Experimental sistemática):
estruturas mentais – daí o estruturalismo
1. Pedir ao participante para descrever exatamente
✓ Objeto da psicologia é experiência consciente
a sua experiência durante uma tarefa mental, tal
✓ Enquanto o estruturalismo se foca no estudo das
como ver cores, ler uma pág. de um livro, etc.
estruturas mentais (todos os elementos da
2. Participante a ler um livro – Pode reportar que
consciência, processos, mecanismos, estruturas,
vê uma linha negra com curvas num fundo
etc.) o funcionalismo vem dizer que mais importante
branco
do que tudo isso é estudar e focar nos objetivos do
✓ Introspeção = descrever elementos básicos da
comportamento (na ideia adaptativa do
consciência
comportamento)
✓ Descrição detalhada, qualitativa e subjetiva das
✓ Identificar os elementos básicos da experiência
atividades mentais dos participantes durante a
consciente
introspeção
✓ Ideia de que o foco da psicologia devia ser a
✓ Wundt – objetiva e quantitativa
descrição, compreensão, investigação de estruturas
✓ Participantes treinados para evitar repostar o estímulo
mentais
observado pelo seu nome familiar – se viam uma
maçã, deviam descrever tudo o que estavam a ver
(cores, intensidade, etc.) sem mencionar o facto de
ser uma maçã

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✓ Diferentes tipos de estímulo: JOHN DEWEY (1859-1952)

1. Um acorde musical – descrição do número de ✓ Psychology (1866) de John Dewey – Primeiro livro
tons e características dos sons funcionalista
2. Audição de palavras – descrição do efeito de ✓ Importante contributo na aplicação da psicologia à
ouvir uma palavra, ideias que desencadeia educação
3. Engolir um tubo de borracha – descrever a ✓ Objeto da psicologia – estudo do organismo na
experiência relação com o ambiente → artificialidade do foco em
4. Descrição da atividade sexual em casais elementos básicos da consciência
✓ Contesta ideia de arco reflexo (qualquer unidade de
LIMITAÇÕES:
comportamento termina com a resposta do estímulo)
✓ Apenas introspetivo como método a) Círculo reflexo – resposta ao estímulo altera a
✓ Dificuldade de relatar as sensações perceção do sujeito
✓ Introspeção modifica a experiência consciente
JAMES R. ANGELL (1869-1949)
✓ Processos inconsciente difíceis de relatar
✓ Inconsistência entre relatos ✓ Psychology: Na Introductory Study of the Structure
✓ Introspeção a partir da memória como forma de and Funtions of Human Consciousness (1904)
ultrapassar algumas destas limitações – Sujeito relata ✓ O funcionalismo está interessado em estudar as
a experiência a partir das memórias operações mentais mais do que os elementos da
✓ O estruturalismo desapareceu depois da morte de consciência, sendo que as operações mentais por si
Tichener em 1927 só, não têm interesse
✓ Os processos mentais fazem uma interação entre as
FUNCIONALISMO necessidades do individuo e o ambiente
✓ Quando estamos em determinados contextos, temos
✓ William James (1842-1910)
determinadas necessidades e objetivos e os
✓ Foi ganhando força como corrente teórica nos EUA
processos mentais, ajudam o organismo a sobreviver
✓ 1890-1899 – Inicio do funcionalismo Americano e
✓ Os hábitos servem para irmos reagindo ao que nos é
conflito com o Estruturalismo
familiar, e quando temos uma situação nova, os
✓ Aplicação da Teoria da evolução de Darwin às
processos mentais ajudam-nos a dar uma resposta
características psicológicas
adequada
a) Consciência é um continuo, funcional, seletiva –
Ideia de que a nossa consciência e processos
mentais servem determinadas funções para
sobrevivermos, ao longo do nosso
desenvolvimento
b) Quais as funções dos processos mentais?
c) Os processos mentais são adaptativos
d) Compreender porque os animais e os seres
humanos desenvolvem aspetos psicológicos
particulares
✓ O principal objetivo segundo este autor era o foco
em tentar perceber e explicar as funções dos
processos mentais

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EDWARD THORNDIKE (1874-1949) HUGO MUNSTERBERG (1863-1916)

1ª Teoria psicológica de aprendizagem:
✓ Era um professor, foi dirigir o laboratório de James
✓ Ocorre gradualmente nos EUA
✓ Os mesmos princípios aplicam-se a todos os ✓ Para além de desenvolver conhecimento, fez algum
mamíferos, incluindo os humanos trabalho pratico na área da Psicologia Aplicada
✓ Lei do exercício (abandonada numa revisão de ✓ Contributo da Psicologia para a melhoria da vida
teoria): humana, numa serie de contextos: Psicologia clínica,
b) Lei do uso: maior frequência de prática = forense, industrial/organizacional/educacional
associações mais fortes
PSICOLOGIA INDUSTRIAL
✓ Lei do efeito – Associações seguidas de
consequências positivas são fortalecidas, ✓ Testes para a seleção dos trabalhadores
quando seguidas de associações negativas são ✓ Processo de aprendizagem e formação
enfraquecidas ✓ Marketing e publicidade
✓ Precursor do comportamentalismo → ✓ 1909 – Psychology and the market
aprendizagem ocorre sem envolvimento de ✓ 1913 – Psychology and Industrial Efficiency
processos mentais
PSICOLOGIA EDUCACIONAL
✓ Funcionalista porque propõe que apenas as
associações úteis são selecionadas e mantidas ✓ Testes para avaliar as diferenças de aptidões
individuais
FUNCIONALISMO CONT. ✓ Curriculum escolar
✓ 1909 – Psychology and the teacher
✓ Métodos: Introspeção, Questionários, Testes mentais,
Experiências com animais PSICOLOGIA FORENSE
✓ Limitação: Métodos não muito rigorosos
✓ Psicologia no interrogatório
✓ Atualidade: Psicologia Evolutiva ✓ Detenção da mentira pela análise da pulsação e
✓ Orientação pragmática → Aplicação de princípios respiração
psicológicos: educação, empresas, psicologia clínica ✓ 1908 – On the witness stand
AULA TEÓRICA 8 – 05/11/2020
PSICOLOGIA CLÍNICA

PSICOLOGIA APLICADA ✓ Doença mental como inadaptação ao meio (vs.

Conflitos internos – Freud)
✓ É a ciência psicológica que procura conhecimento ✓ Tratamento dos sintomas
para resolver problemas específicos ✓ Alcoolismo, droga, fobias
✓ Concentra-se em encontrar formas de resolver os ✓ 1909 – Psychotherapy
problemas sociais e identificar soluções eficazes →
resolução de problemas práticos humanos e sociais

Psicologia Aplicada – as áreas de aplicação

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PSICOLOGIA FORENSE – ÁREAS DE PSICOLOGIA FORENSE – MARCOS

ATUAÇÃO HISTÓRICOS

PSICOLOGIA E O COMPORTAMENTO CRIMINAL: ✓ 1908 – Munsterberg publica “On the witness stand”
✓ 1917 – William Marston desenvolve o primeiro
✓ O que é o comportamento criminal? polígrafo moderno
✓ Quem comete o crime? ✓ 1921 – State v. Driver – A primeira vez que um
✓ Teorias do crime psicólogo é uma testemunha chave num julgamento
PSICOLOGIA NO SISTEMA DE JUSTIÇA CRIMINAL nos EUA
✓ 1922 - William Marston primeiro professor de
✓ Testemunhas oculares Psicologia Forense nos EUA
✓ Crianças e testemunhas/Suspeitos vulneráveis ✓ 1931 – Howard Burtt publica Legal Psychology, o
✓ Confissões e identificações primeiro manual de estudo em Psicologia Forense
TRATAMENTO DE VÍTIMAS E CRIMINOSOS ✓ 1968 – Martin Reiser primeiro psicólogo a tempo
inteiro na polícia (LAPD)
✓ Teoria da resposta aos crimes (judicial e civil) ✓ 2001 – APA reconhece a Psicologia Forense como
✓ Reabilitação e reinserção de criminosos uma especialidade
✓ Prisões e comunidades de recuperação
✓ Criminosos menores e femininos PSICOLOGIA FORENSE – ESTUDOS DE
✓ Problemas das vítimas REFERÊNCIA
PSICOLOGIA POLICIAL ✓ Existe uma propensão genética para o crime?
✓ Psicologia e policiamento ✓ Estudos com gémeos e estudos de adoção;
✓ Análise do crime ✓ Gémeos monozigóticos > propensão para serem
✓ Profiling e profiling geográfico ambos criminosos
✓ Autopsia psicológica ✓ Eysenck propõe modelo sobre a personalidade
✓ Negociação em situação de crise e reféns (maiores valores de psicoticismo distinguem
criminosos de não-criminosos).
CRIMES SEXUAIS E VIOLENTOS

✓ Teorias do crime sexual e violento PSICOLOGIA FORENSE: COCA-COLA VS.

✓ Abusos sexuais e violação (também em menores) CHERO-COLA (1921)
✓ Violência doméstica
✓ Quão provável é a confusão entre as marcas?
✓ Stalking
✓ Estudo experimental
AVALIAÇÃO DE RISCO E GESTÃO DE CRIMINOSOS ✓ Chero-cola muda nome para Royal Crown (RC) Cola

✓ Avaliação de risco e fatores protetores

✓ Ferramentas e métodos de avaliação do risco
✓ Estratégias para a gestão do risco

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DAS ORGANIZAÇÕES –

ESTUDOS DE REFERÊNCIA
✓ Surge como resposta a mudanças civilizacionais
relevantes nos sistemas educativos (democratização ✓ Estudos de Hawthorne – Western Electric Company,
através de obrigatoriedade) Illinois (Mayo, 1930):
✓ Procura desenvolver procedimentos que permitam ✓ Estudo dos efeitos do ambiente físico/condições de
uma escola inclusiva trabalho (temperatura, iluminação) na eficiência dos
✓ Desenvolvimento de medidas padronizadas de trabalhadores;
avaliação e estratégias para a educação especial ✓ Conclusão de que os aspetos sociais e psicológicos
✓ Os contributos de Binet e de Simon foram essenciais (e.g., estilo de supervisão; motivação) são mais
para o desenvolvimento de medidas padronizadas de importantes do que as condições físicas;
inteligência; ✓ Desenvolvimento, desde os anos 30, das teorias de
✓ A WWI trouxe uma aceitação maior pelos testes satisfação e motivação no trabalho, bem como das
psicológicos; emoções no trabalho;
✓ As décadas de 20 e 30 trouxeram os primeiros ✓ Anos 80: Estudos sobre cultura organizacional de
cursos de Psicologia da educação a vários níveis; Hofstede assumem grande relevo num contexto
✓ O surgimento da APA permitiu um maior laboral cada vez mais multicultural à cultura
reconhecimento (1922/1946). organizacional vs. cultura nacional
✓ PDI – Distância ao poder (hierárquica); IDV –
PSICOLOGIA DAS ORGANIZAÇÕES (IO Individualismo Vs. Colectivismo; MAS –
PSYCHOLOGY) Masculinidade Vs. Feminilidade; UAI – Evitação da
incerteza; LTO – Orientação a longo prazo;
✓ Atua dentro do contexto das organizações para:
✓ Maximizar a produtividade;
PSICOLOGIA CLÍNICA
✓ Estruturar o trabalho para que seja o mais adequado
aos recursos disponíveis; ✓ Ocupa-se do estudo da saúde mental e do bem-
✓ Recrutar e selecionar os melhores colaboradores estar;
para cada função; ✓ Trabalha com todas as demografias (idade, sexo,
✓ Avaliação de desempenho e de potencial; etnias, etc);
✓ Desenvolvimento do potencial individual; ✓ Um enfoque bastante acentuado na psicopatologia;
✓ Engenharia organizacional; ✓ Avaliação psicológica e psicoterapia
✓ Formação;
LIGHTNER WITMER (1867-1956)
✓ Bem-estar no trabalho
✓ Sec. XVIII – Pinel – Tratamento de “presos” em
asilos;
✓ Sec. XIX – Lightner Witmer – Clínica de Psicologia
na Universidade de Penn (1896);
✓ 1908 - Fundou primeiro jornal de Psicologia Clínica -
Psychological Clinic;
✓ Avaliação e tratamento de comportamento “anormal”;
problemas de comportamento e aprendizagem;
✓ Clínica composta por profissionais de diferentes
áreas à problemas emocionais e cognitivos podem
ter origem problemas físicos (e.g., má nutrição, fraca
audição/visão)

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PSICOLOGIA CLÍNICA CATTELL (1860-1944)

✓ 1895: Presidente da APA

✓ Avanço lento nos EUA – 1918 não havia cursos de
✓ 1894: fundador do Psychological Review
Psicologia Clínica; 1940 – Clínica era uma pequena
✓ 1921: fundou a Psychological Corporation (com
parte da psicologia;
Thorndike e Woodworth); serviços na área da
✓ Entrada dos EUA na 2ª Guerra Mundial (1941):
educação e indústria
≫ Surgimento de quadros de ansiedade severa, ✓ Termo “mental test” → estudo processos mentais
depressão, comportamento antissocial, entre os ✓ Investigação básica: psicofísica, tempos de reação,
homens recrutados; testes mentais
≫ 2M homens foram afastados do serviço militar ✓ Segue pressuposto de Galton: a inteligência pode ser
por razões psíquicas; 1M dos soldados estudada através dos processos sensoriais e motores
sofreram perturbações mentais e 0,5M (e.g., medidas sensoriomotoras; limiar de deteção,
acabaram por ser dispensados sensibilidade à dor, julgamento de pesos, tempos de
≫ Exército conclui que o número de psicólogos é resposta, etc...
insuficiente à criação de programa de formação BINET (1857-1911)
em Psicologia Clínica
✓ Aluno de Wundt
≫ Importante papel no pós-guerra - tratamento de ✓ Laboratório de Psicologia Experimental da Sorbonne
traumas de guerra. (Univ. Paris)
✓ Sec. XX: ✓ Testes de capacidades sensoriomotoras não medem
≫ Freud – Psicanálise; inteligência --> funções cognitivas (memória,
≫ Anna Freud – Play therapy; atenção, imaginação, compreensão)
≫ Watson – Behaviourism; ✓ Testes de inteligência

≫ Skinner e Pavlov – Teorias da Aprendizagem; ≫ Criou, com Théodore Simon, a Escala Binet e
Simon (1905)
≫ Perls – Teoria Gestalt (psicologia da forma);
≫ Previsão do desempenho escolar futuro das
≫ Ackerman – Terapia familiar;
crianças; identificação de deficiências
≫ Psicologia cognitiva (desde os anos 60) ✓ Escala Binet-Simon (1905):
≫ Quais as tarefas intelectuais que a maioria das
PSICOLOGIA APLICADA – TESTES
crianças consegue desempenhar em diferentes
PSICOLÓGICOS
idades?
FRANCIS GALTON (1822-1911) ≫ Desenvolvimento de um teste de inteligência
com 30 perguntas de dificuldade crescente;
✓ Precursor da Psicologia diferencial
✓ Estudo da herança das diferenças individuais ≫ Avaliação 3 funções cognitivas: julgamento,
compreensão e raciocínio
≫ Eugenia: leis da herança e aperfeiçoamento da
✓ Diagnóstico da idade mental (1908) – idade em que
espécie
a criança média é capaz de realizar uma tarefa (pode
≫ Inteligência = acuidade sensorial diferir da idade cronológica)
o Observou diferenças na capacidade para ✓ 1916 – Lewis Terman desenvolve a versão atual do
experienciar imagens mentais; teste – Stanford Binet
o Permanência nas respostas aos estímulos-
≫ Adota o conceito de Quociente de Inteligência-
palavras.
(QI) = (Idade Mental/Idade cronológica) * 100

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R. Yerkes (1876-1956) - Army Alpha e Army Beta

✓ Durante a Primeira Guerra Mundial, fizeram-se

muitos testes para se ver onde é que os soldados
seriam mais uteis (havia uma economia de tempo e
de recursos, que por ser mais fácil de cotar, a
resposta seria mais rápida, o que era uma
necessidade)
✓ Army Alpha – Oito testes verbais para indivíduos com
desempenho médio a elevado. Por exemplo:
raciocínio aritmético, pares de sinónimos-antónimos,
analogias
✓ Army Beta – Grupos de testes não verbais destinados
a indivíduos iletrados ou imigrantes cuja língua
materna não era o inglês. Por exemplo: tarefas
motoras, visuo-percetivas
✓ Como estes testes tinham diferenças muito grandes,
os iletrados e imigrantes acabavam por ficar com
posições inferiores, havendo um enviesamento nos
testes

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