Aula Atividade Aluno

AULA ATIVIDADE ALUNO
AULA
ATIVIDADE
ALUNO
Disciplina: Metodologia Científica

Teleaula: 01
Prezado (a) aluno (a),
A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e conteúdos

relacionados à Unidade de Ensino 1: “Cientificidade do Conhecimento”. A aula atividade terá a
duração de uma hora e vinte minutos e está organizada em duas etapas: “Avaliação de
aprendizagem” e “Realização do Tópico de Discussão”. Segue a reprodução do conteúdo da Aula
Atividade destinada aos (as) alunos (as), com os gabaritos das questões.
Bom estudo a todos (as).
___________________**__________________
Avaliação de resultados de aprendizagem

O que devo Descrição dos conhecimentos prévios para realização das
conhecer questões.
previamente para 1) Critérios da cientificidade na construção do conhecimento;
fazer a atividade? 2) Tipos de conhecimento: senso comum;
3) Tipos de conhecimento: filosófico;
4) Tipos de conhecimento: científico.
O que fazer? Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas
indicadas a seguir.
Em quanto tempo? 40 minutos.
Como? 1. Resolver as questões objetivas individualmente;
2. Comparar os meus resultados com o gabarito
disponibilizado pelo professor no Chat Atividade;
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Chat
Atividade para mediação e ampliação comentada do
gabarito pelo professor.
Quando? No decorrer da aula atividade.
Por que? Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos
propostos na Unidade de Ensino.
Questão 1
O conhecimento pode ser interpretado como uma relação que se estabelece entre o sujeito (aquele
que quer saber, que tem curiosidade, indagações) e o objeto (aquilo que se quer conhecer, que
guarda um enigma, que precisa ser desvendado). A maneira como o sujeito irá revelar esse objeto é
que se manifesta em diferentes tipos de conhecimento. Durante a história os vários tipos de
conhecimento surgem em momentos diferentes, acompanhando as transformações da sociedade.
Podemos dizer que o pensamento baseado em evidências e no uso da lógica ganhou muita força
com o movimento iluminista e junto com o crescimento da economia capitalista formou as bases
para o conhecimento científico.
Com base neste tema, assinale a alternativa que contenha a forma predominante de construção do
conhecimento antes do iluminismo:
a) O conhecimento era construído por meio do pensamento crítico através da discussão e da

comparação de ideias contrárias.
b) O conhecimento era construído apenas com base no senso comum.
c) O conhecimento era construído com base nos escritos religiosos e superstições
d) O conhecimento era construído com base na experimentação por meio de um método
sistemático e lógico.
e) O conhecimento era determinado pelo debate público onde vários sábios expunham suas
ideias e a mais aceita era determinada como verdade.
Questão 2
“Bases conceituais podem ser consideradas indispensáveis para qualquer estudo ou discussão
epistemológica em determinada disciplina. Os conceitos que formam tal base podem ser
construídos ao longo do tempo por novas e antigas disciplinas, passando, primeiramente, pelo crivo
da comunidade científica, na qual expostos a críticas que consolidarão ou não a sua utilização. Os
conceitos nascem no cotidiano (senso comum) são apropriados pelo meio científico e tornam-se
científicos ao romperem com esse cotidiano, com esse senso comum.”
FRANCELIN, M. M. Ciência, senso comum e revoluções científicas: ressonâncias e paradoxos. Ci.
Inf., Brasilia, v. 33, n. 3, p. 30, set./dez. 2004.
Com base no texto fica claro a importância do senso comum para o conhecimento científico.
Entretanto, cada tipo de conhecimento possui características próprias e conhece-las permite
identificar e entender melhor esse conhecimento.
Com base nas características do senso comum, analise as afirmativas a seguir e indique V para
verdadeiro e F para falso:
( ) O senso comum apresenta como uma de suas características ser valorativo, ou seja, atribuir
valores e características a determinados fenômenos de forma subjetiva e sem evidências.
( ) O senso comum apresenta como uma de suas características ser falível.

( ) O senso comum apresenta como uma de suas características a exatidão do conhecimento
formado.
Com base na análise das afirmações é possível dizer que a sequência correta é:
a) V – V – V.
b) V – F – V.
c) V – V – F.
d) F – V – F.
e) F – F – F.
Questão 3
O conhecimento filosófico “[...] é caracterizado pelo esforço da razão pura para questionar os
problemas humanos e poder discernir entre o certo e o errado, unicamente recorrendo às luzes da
própria razão humana.” (LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Metodologia científica. 5. ed. São
Paulo: Atlas, 2008.).
Com base nas características do método filosófico analise as afirmativas a seguir.
I. Esse método utiliza-se da lógica para responder as indagações.
II. Esse método é baseado na experimentação.
III. Nesse método há prevalência da dedução.
Com base na análise é possível dizer que está correto apenas o que se afirma em:
a) I e III.
b) II.
c) II e III.
d) I.
e) I e II.
Questão 4
“Método é uma forma de selecionar técnicas, uma forma de avaliar alternativas para ação
científica. Métodos são regras de escolha; técnicas são as próprias escolhas.”
(ACKOFF, R.L. Planejamento de pesquisa social. São Paulo: Herder/EDUSP, 1967).
O método científico pode ser definido como o processo pelo qual um pesquisador consegue
construir o conhecimento científico. A ciência atual pode ser dividida em vários ramos, e cada um
destes acabou desenvolvendo métodos próprios para construção do conhecimento. Mas ao
analisarmos cada um destes métodos é possível identificar elementos comuns, utilizados em um

mesmo processo sistemático.
Com base neste tema indique a sequência correta dos itens a seguir que demonstra o método
científico que pode ser considerado padrão para qualquer ramo da ciência.
1. Pesquisa de base
2. Experimentação
3. Problema inicial
4. Hipóteses
5. Análise dos resultados
6. Conclusão
Assinale a alternativa que apresenta as suas escolhas.
a) 1-2-4-5-3-6.
b) 2-1-3-4-6-5.
c) 3-2-1-5-4-6.
d) 2-1-4-5-3-6.
e) 3-1-4-2-5-6.
Realização do Tópico de Discussão

O que fazer? Realizar a atividade “Tópico de discussão da Unidade 1”
descrita a seguir.
Em quanto tempo? 40 minutos.
Quando? No decorrer da aula atividade.
Como? 1. Leia atentamente a questão reflexiva proposta pelo
professor.
2. Buscar esclarecimentos ou retirar possíveis dúvidas
com o professor no Chat Atividade;
3. Resolver a questão utilizando os conteúdos
estudados nas webaulas e no Livro didático.
4. Apresentar no Chat atividade um resumo do
processo de resolução para a mediação do
professor.
5. Compare sua resposta com as contribuições do
professor.
Por que? Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a
TA.
Com quem? Em grupo.
Onde registrar? No Chat Atividade.
Questão reflexiva do tópico de discussão:
Nesta Unidade conhecemos as diferentes formas de conhecimento que são importantes para a
nossa construção enquanto indivíduos e também para a construção da realidade em que estamos
inseridos. Tanto o senso comum quanto a filosofia e a ciência são importantes formas de
conhecimento e de desenvolvimento e interpretação da realidade.
Sendo assim, a proposta desse Tópico de Discussão é a de ampliar o conhecimento sobre o tema e
fornecer novos elementos para o nosso debate.
Para realização deste tópico, com a finalidade de ajudar a sua discussão, leia o texto intitulado:
Ciência, senso comum e revoluções científicas: ressonâncias e paradoxos, disponível no link a
seguir: http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3
Não se limite apenas a este texto. Busque também no livro texto da disciplina e em outras fontes
que julgar importante informações que o auxilie na realização da tarefa.
Com base na leitura dos textos e nos conhecimentos adquiridos com a disciplina discuta qual a
relação do senso comum com o conhecimento científico.
Preparando-se Para a Próxima Teleaula
Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o autoestudo da seguinte

forma:
1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias.

2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula.
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e participação na
teleaula seja proveitosa.
4. Utilize o chat atividade para registro das atividades e atendimento às dúvidas e/ou
dificuldades.
Conte sempre com o seu tutor eletrônico e o professor da disciplina para acompanhar sua
aprendizagem.
Bons Estudos!
Professora Maria Luzia Silva Mariano

Aula Atividade Aluno

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Aula Atividade Aluno

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Aula Atividade Aluno

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

AULA ATIVIDADE ALUNO

Disciplina: Metodologia Científica

Prezado (a) aluno (a),

A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e conteúdos

Bom estudo a todos (as).

Avaliação de resultados de aprendizagem

a) O conhecimento era construído por meio do pensamento crítico através da discussão e da

( ) O senso comum apresenta como uma de suas características ser falível.

analisarmos cada um destes métodos é possível identificar elementos comuns, utilizados em um

Realização do Tópico de Discussão

Questão reflexiva do tópico de discussão:

Preparando-se Para a Próxima Teleaula

Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o autoestudo da seguinte

1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias.

Você também pode gostar