Ficha

Explicação e representação de reações químicas

Nome: ____________________________________________________ N.o:_______ Turma: _______
Escola: __________________________________________ Professor: ___________________________

1. Toda a matéria que conhecemos é constituída por pequenas partículas, vulgarmente

denominadas por corpúsculos, que se encontram em constante movimento, existindo espaço
vazio entre eles. A forma como estes corpúsculos se comportam está relacionada com o estado
físico da matéria, mas também com as condições de pressão e temperatura a que ficam sujeitos.

1.1 Associa a cada estado físico da coluna I a descrição correta da coluna II.

Coluna I Coluna II
a. Sólido 1. Os corpúsculos constituintes encontram-se afastados entre si e possuem
b. Líquido grande liberdade de movimento.
c. Gasoso 2. Os corpúsculos constituintes possuem alguma organização e liberdade de
movimento.
3. Os corpúsculos constituintes encontram-se muito ordenados e possuem
uma liberdade de movimento muito reduzida.

a. _______________ b. _______________ c. _______________

1.2 Para compreender a natureza corpuscular da matéria, adicionou-se um pouco de corante

alimentar a água a 20 oC. Verificou-se que, ao fim de algum tempo, a tinta se tinha
espalhado, ficando a água com uma coloração azul.
1.2.1 Explica o motivo pelo qual se pode dizer que esta atividade laboratorial permite
comprovar a teoria corpuscular da matéria.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1.2.2 De seguida, realizou-se a mesma ati-
vidade laboratorial, colocando agora
dois gobelés com iguais quantidades
de água e de corante alimentar, mas a
temperaturas diferentes. Ao fim de
algum tempo os resultados são os
apresentados na imagem.
Seleciona a opção que completa
corretamente a frase.
T = 20 oC T = ? oC
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Com base na imagem, podemos prever

que a temperatura da água do segundo gobelé é … pois a agitação das partículas …
com a temperatura.

A – … maior … aumenta … C – … menor … aumenta …

B – … maior … diminui …. D – … menor … diminui …

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1.3 A teoria corpuscular da matéria também se aplica aos gases.

1.3.1 Dos gráficos seguintes, seleciona aquele que pode representar corretamente a relação
entre a pressão e a temperatura de um gás.

A B C D

1.3.2 Quando apertas um balão cheio de gás, o balão rebenta. Explica por que motivo isso
acontece.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Toda a matéria que conhecemos é constituída por diferentes unidades estruturais, sendo elas os
átomos, as moléculas ou os iões.

2.1 Completa as frases seguintes de forma a torná-las cientificamente corretas.

A – Os átomos são sempre constituídos por _______________ e _______________ que se
encontram em igual número.
B – Átomos do mesmo elemento químico possuem o mesmo número de _______________
e representam-se utilizando o mesmo _______________ .
C – O conjunto de átomos que são quimicamente ligados entre si são designados por
_______________.

2.2 Das seguintes representações, seleciona a que corresponde a 3 átomos de potássio, K.

A – 3K
B – K3
C – 3K
D – K3

2.3 Escreve a fórmula química dos iões que se formam a partir dos átomos de:
a) cálcio, Ca, por perda de dois eletrões;
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_________________________________________________________________________
b) sódio, Na, transformando-se num catião monopositivo;
_________________________________________________________________________
c) oxigénio, O, sabendo que o ião possui mais dois eletrões do que protões.
_________________________________________________________________________

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2.4 Considera as seguintes representações simbólicas e preenche os espaços em branco, de

acordo com os exemplos.

Carbono, C Oxigénio, O Hidrogénio

Representação Representação
Constituição
esquemática simbólica

1 molécula diatómica de oxigénio.

H2O

3 H2

4 moléculas, cada uma constituída por

1 átomo de carbono e 1 átomo de oxigénio.

3. O rótulo seguinte indica alguns dos constituintes de uma água.

Resíduo seco ....................................................................................... 46,6 mg/L

pH (18,6 oC) ................................................................................................... 5,3
Sílica (SiO2) .......................................................................................... 21,6 mg/L
Aniões Catiões
(mg/L)
Bicarb. (HCO−
3 ) ............................7.3 Sódio (Na+ ) ........................ 6,0
Cloreto (C −) ............................... 7.4 Potássio (K + ) ...................... 2,1
Sulfato (SO2−
4 ) ............................ 1,9 Cálcio (Ca2+) ...................... 1,2

3.1 Com os iões presentes no rótulo da garrafa de água é possível formar alguns compostos iónicos.
3.1.1 Indica o nome de cada um dos compostos indicados.
NaCℓ _________________________________________________________________
CaSO4 _________________________________________________________________
NaHCO3 _______________________________________________________________
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3.1.2 Escreve a fórmula química dos seguintes compostos iónicos.

Cloreto de cálcio ________________________________________________________
Sulfato de potássio ______________________________________________________
Carbonato de magnésio ___________________________________________________

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3.2 No rótulo está representada a fórmula química de uma molécula. Identifica-a.

___________________________________________________________________________

3.3 O ião cloreto, Cℓ-, apresenta 17 protões. Das seguintes opções, seleciona aquela que indica o
número de eletrões deste ião.
A – 16 B – 17 C – 18 D – Impossível saber.

4. No laboratório procedeu-se à realização de

uma reação química entre o vinagre (ácido
acético) e o fermento (bicarbonato de sódio),
tal como é demonstrado na imagem.
O esquema de palavras que descreve a reação
química é dado por:

Ácido acético (aq) + Bicarbonato de sódio (s) Água (ℓ) + Acetato de sódio (aq) + Dióxido de carbono (g)

4.1 Indica o nome da lei que é possível demonstrar com esta atividade laboratorial.
___________________________________________________________________________
4.2 Sabendo que foram utilizados cerca de 60 g de vinagre, qual deverá ser a massa de
fermento? Apresenta o raciocínio efetuado.

4.3 Supõe que se realiza a mesma atividade laboratorial, mas agora sem o balão. Explica o que
deverá acontecer ao valor marcado na balança.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4.4 Classifica as seguintes afirmações como verdadeiras ou falsas.
A – A reação representada é uma reação química porque se formam elementos químicos
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diferentes.
B – Na reação representada existem dois reagentes e dois produtos da reação.
C – No decurso de uma reação química, o número de átomos de cada elemento é
constante.
D – Numa reação química, as substâncias que constituem os reagentes são diferentes
das que constituem os produtos da reação.

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