Projeto: Meio Ambiente e a Sustentabilidade

Local: E. M. Dr. Clemente Faria

Supervisão: Ádila de Oliveira Arruda
Culminância: 02/12/2022

Justificativa 

Observamos no decorrer da história da humanidade que há uma intrínseca relação entre

ser humano e o meio natural que o cerca, a história mostra que o homem fez da natureza sua
habitação e subsistência, no entanto, com o passar dos séculos esta relação pacífica foi rompida
com o nascimento das novas formas de organização social, a busca incessante pela dominação
econômica e pela produção em larga escala, somada ao elevado nível de crescimento
populacional, produziu uma enorme devastação dos recursos naturais. 
O sistema econômico vigente privilegia o lucro e o investimento voraz em produção. O que
ocorre, é que, para tanto, são necessárias infinitas reservas naturais que possam ser exploradas
pelas grandes indústrias. Os recursos naturais utilizados pelas indústrias em sua maioria são não
renováveis, é muito provável que a crise ambiental que o planeta experimenta não possa ser
freada caso as pessoas e as nações não se conscientizem a tempo. Ao mesmo tempo em que os
avanços econômicos trazem o desenvolvimento e o bem-estar dos povos, corrompe as reservas
naturais, principalmente as dos países subdesenvolvidos, como o Brasil. 
Podemos observar no contexto histórico atual que a maior parte da população brasileira
encontra-se nas cidades, constatamos uma crescente degradação das condições de vida,
refletindo uma crise ambiental. Isto nos remete a uma necessária reflexão sobre os desafios para
mudar as formas de pensar e agir em torno da questão ambiental numa perspectiva
contemporânea. 
Leff (2001) fala sobre a impossibilidade de resolver os crescentes e complexos problemas
ambientais e reverter suas causas sem que ocorra uma mudança radical nos sistemas de
conhecimento, dos valores e dos comportamentos gerados pela dinâmica de racionalidade
existente, fundada no aspecto econômico do desenvolvimento. 
Como educadores, devemos contribuir para formação de uma geração consciente em
relação ao seu papel como cidadão voltado para uma valoração ética, social, econômica e
ambiental, além de pensar numa escola que promova esse aprendizado, a fim de se ensinar a
importância de atitudes de preservação, para que as gerações futuras não sofram com a
destruição ambiental. Assim por perceber a necessidade de um trabalho que aborde discussões
de preservação ao meio ambiente, esse projeto buscará desenvolver nas crianças uma cultura de
sustentabilidade.

Objetivos Específicos

Despertar nas crianças valores e ideias de preservação da natureza e senso de

responsabilidade para com as gerações futuras; Sensibilizar de forma lúdica sobre o uso
sustentável dos recursos naturais através de suas próprias ações; Apresentar alternativas e
soluções para as questões ambientais pertinentes no dia a dia escolar. Conscientizar as crianças
sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio; Estimular para
que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as
interferências negativas tem causado à natureza; Incorporar o respeito e o cuidado para com o
meio ambiente. Incorporar a rotina da coleta seletiva. Reconhecer atitudes inadequadas para com
o seu meio ambiente Reconhecer que os cuidados com o meio ambiente promovem a qualidade
 Projeto: Meio Ambiente e a Sustentabilidade

de vida para os seres vivos. Estimular a mudança prática de atitudes e a formação de novos
hábitos com relação à utilização dos recursos naturais. Conscientizar sobre as diferentes formas
de coleta e destino do lixo, na escola, casa e espaços em comum. Conscientizar sobre o uso
adequando e renovação de certas matérias primas: Reciclagem

Objetivos Específicos Por Eixos Temáticos

Linguagem oral e escrita Pesquisar em livros e revistas; Participar de variadas situações de

comunicação oral; Interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da
linguagem oral e escrita, contando suas vivências; Familiarizar-se, aos poucos, com a escrita por
meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato no cotidiano com
os livros, revistas, histórias em quadrinhos, painéis etc; Linguagem Matemática Sequenciar fatos;
Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como
contagem, relações espaciais, etc; Manipular e explorar objetos e brincadeiras, em situações
organizadas de forma a existirem quantidades individuais suficientes para que cada criança possa
descobrir as características e propriedades principais e suas possibilidades associativas:
empilhar, rolar, transvasar, encaixar, etc . Reconhecer cores e formas; Ciências Sociais
Aproximar os acontecimentos da atualidade, do mundo que nos cerca, com a sala de aula,
Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com outras crianças; Estabelecer contato com
objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse; Estabelecer relações entre fenômenos da
natureza. Ciências Naturais Aprimorar os cinco sentidos através de atividades com materiais
concretos e lúdicos; Desenvolver progressivamente hábito de higiene pessoal (escovar os dentes,
lavar as mãos, tomar banho e lavar o rosto) e social (quanto a jogar o lixo no lixo e preservar o
ambiente); Artes Observar o limite disponível para os desenhos, pinturas e colagens; Fazer uso
dos pincéis do tipo grosso, de maneira adequada; Manipular materiais diversos para colagens;
Iniciar recortes livres com tesoura; Ampliar o reconhecimento de mundo que possuem,
manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e
possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão artística;
Movimento Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas
brincadeiras e nas demais situações de interação; Deslocar-se com destreza progressiva no
espaço ao andar, correr, pular, etc…, Desenvolvendo atitude de confiança nas próprias
capacidades motoras; Reconhecer as suas próprias capacidades motoras e possibilidades
cinéticas. Explorar e utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc…, para o uso
de objetos diversos;

Conteúdos

– Cores, Números e Quantidade

– O que é lixo
– A coleta de lixo na nossa cidade, Onde os lixos são despejados, Os perigos dos lixos
acumulados
– Higiene pessoal e do meio
– Dengue
– Reciclagem Os conteúdos serão trabalhados através de: Interpretações oral, escrita e através
de desenhos
– Atividades orais e escritas;
– Brincadeiras e Jogos (Quebra Cabeça, Jogo da Memória, Dominó e Bingo)
– Músicas e Danças;
 Projeto: Meio Ambiente e a Sustentabilidade

– Pinturas, Dobraduras e Recortes;

– Confecção de livros coletivos e Painéis;
– Parlendas; Contos; Adivinhas; Trava-língua; Poemas; Rimas;
– Ler histórias ou filme sobre educação ambiental, reciclagem e ação do homem sobre a
natureza.
– Releituras de livros infantis e quadros

Recursos

– Papéis (sulfite, A3, cartolina, color set, jornal, kraft, crepom, laminado, dobradura).
– pesquisas impressas, revistas e panfletos;
– Barbantes, Palitos ( churrasco, picolé);
– Sucatas (garrafa pet, tampinhas de plásticos, caixas de diversos tamanhos, rolinhos de papelão
etc).
– Tesoura com ponta arredondada, cola branca e colorida,
– lápis de cor, giz de cera, giz de lousa, gliter, lantejoulas, fetilhos. régua,
– Tinta guache, pincel,
– E.V.A.
– fita adesiva transparente, fita colorida.
– Livros infantis
– TV, aparelho de DVD, filme

Metodologia

Os procedimentos serão divididos em 5 etapas.

1ª Etapa – Apresentação do tema aos alunos. Conversa dirigida a respeito do tema:
interpretações, opiniões sobre o meio ambiente; a situação atual deste meio; Apresentação de
vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação do meio ambiente trazendo
a importância da reciclagem; Explicação sobre a importância de Reciclar, Reaproveitar, Reutilizar,
respeitando a vida e a ecologia.
2ª Etapa – Aula Passeio: Proporcionar a turma um passeio onde eles serão orientados a observar
as formas de degradações que estão presentes naquele meio ambiente ou em suas
proximidades; Análise da realidade ambiental na comunidade; Apresentar as diferentes partes do
lixo produzido na cidade através de diferentes atividades pedagógicas. Campanha contra a
Dengue, um dos problemas com o acumulo de lixo, (com cartazes e informativos). E palestra de
um agente de Saúde
3ª Etapa – Reciclagem – explicar sobre a reciclagem, sua importância e como é feita. Montar
latas de lixo de coleta seletiva na escola, apresentando que cada cor de lata recebe um tipo de
lixo. Apresentar os símbolos da reciclagem que são usados para cada tipo de material, no mundo
inteiro
4ª Etapa – Iniciar os trabalhos manuais, como cartazes, panfletos educativos, avisos que trazem
informações importantes à população. Confeccionar painéis; Confeccionar brinquedos e utilitários
com materiais recicláveis
5º Etapa – Preparação para a exposição dos trabalhos
Culminância
Visita de um agente de saúde para palestrar sobre a dengue. Passeio pedagógico a empresas de
reciclagem de lixo, podendo ser qualquer uma que trabalhe com papelão, alumínio, óleo ou
plástico. Exposição dos trabalhos que representam as diferentes etapas da execução do projeto.
 Projeto: Meio Ambiente e a Sustentabilidade

Avaliação:
A avaliação deverá ser contínua, através de observação e registro da participação e envolvimento
de cada aluno.