Usuário WSNEILY NEVES PESSOA LUINO

Curso METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I

Resultado da tentativa 4,5 em 5 pontos

Tempo decorrido 16 minutos

Pergunta 1

0,5 em 0,5 pontos

Correta “Para Sócrates, assim como para muitos de nós, existe uma sensível diferença entre
expressões da forma ‘Eu acho que’ e ‘Eu sei que’” (JR., Heitor Matallo. “A problemática do
conhecimento”, 2000).

Sobre o assunto, considere as afirmativas a seguir.

I) A expressão “eu acho que” exprime opinião; por isso, não é necessário que ela seja acompanhada
por uma argumentação sólida que a comprove.

II) A expressão “eu acho que” exprime opinião e sua negação pode ocorrer apenas por intermédio
de outra opinião. Em outras palavras, não há como negar a expressão “eu acho que” por meio de
provas empíricas.

III) O emitir opiniões, da forma como denota a expressão “eu acho que”, representa um processo
espontâneo do ser humano, conquistado a partir da experiência pessoal acumulada. Por isso, é um
saber assistemático.

IV) A expressão “eu acho que” refere-se ao senso comum, valorado por crenças, ações e
comportamentos cotidianos.

Está correto apenas o que se afirma em:

Resposta Selecionada:

Corretae. I, III e IV

Comentário da resposta: Resposta: E

Comentário: A afirmativa II está incorreta, já que uma opinião pode ser negada por meio de
evidências empíricas. As demais estão corretas.
Pergunta 2

0,5 em 0,5 pontos

Correta É possível entender ser a pesquisa científica “uma investigação metódica acerca de um
assunto determinado, com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto de estudo. O que poderia
diferenciar a pesquisa de um estudante e de um cientista é basicamente o seu alcance ou grau. A
finalidade das pesquisas em nível de graduação é levar o estudante a refazer os caminhos já
percorridos, repensando o mundo.” (BASTOS, Cleverson; KELLER, Vicente. “Aprendendo a aprender”.
Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 55).

Com base nisso, considere as afirmativas a seguir:

I) Espera-se do estudante de graduação a mesma competência e a mesma originalidade

constituintes do trabalho do cientista.

II) As pesquisas na graduação não são capazes de gerar nada novo, já que o estudante não tem
liberdade para criar ou construir novas teorias.

III) O estudante da graduação percorre caminhos já percorridos; esta experiência é somada ao

referencial teórico e ao arsenal metodológico oferecidos pelas disciplinas, capacitando-o a produzir
conhecimento.

Está correto apenas o que se afirma em:

Resposta Selecionada:

Corretac. III

Respostas:

Comentário da resposta: Resposta: C

Comentário: Embora não seja esperada do aluno de graduação a competência ou a originalidade de

um cientista, tem-se o propósito de torná-lo capaz de refletir sobre pesquisas já realizadas e, a partir
dali, produzir conhecimento.
Pergunta 3

0,5 em 0,5 pontos

Correta

(CQA UNIP/2012, com modificações) O método indutivo é um processo mental por meio do qual se
infere uma verdade geral ou universal não contida nas partes examinadas. O objetivo dos
argumentos é levar a conclusões cujo conteúdo é muito mais amplo do que o das premissas nas
quais se baseiam. O método dedutivo é um processo mental, contrário à indução, por meio do qual
é possível, a partir de uma ou mais premissas aceitas como verdadeiras, a obtenção de uma
conclusão necessária e evidente.Qual das alternativas a seguir constitui um exemplo de método
científico indutivo?

Resposta Selecionada:

Corretaa.

O corvo 1 é negro.

O corvo 2 é negro.

O corvo 3 é negro.

O corvo "n" é negro.

-------------------------

(Todo) corvo é negro.

Comentário da resposta:

Resposta: A

Comentário: O primeiro exemplo é característico do método indutivo, no qual conhecem-se os casos

particulares para, a partir daí, generalizar.
Pergunta 4

0,5 em 0,5 pontos

Correta (UFRJ/2014, com modificações) O conhecimento científico distingue-se do senso comum sob
muitos aspectos. Sob a perspectiva científica, é correto afirmar que:

Resposta Selecionada:

Corretad. Todo conhecimento é passível de crítica, mesmo aquele que parece o mais bem
estabelecido em um dado momento.

Respostas:

a. A tradição e os costumes são as principais fontes do conhecimento confiável.

b. A testagem experimental não é um método confiável para obtenção de conhecimento.

c. Todo conhecimento confiável provém do conhecimento filosófico.

Comentário da resposta: Resposta: D

Comentário: A tradição e os costumes sustentam o senso comum. A testagem experimental é um

dos métodos confiáveis para obtenção do conhecimento. O conhecimento filosófico não é o único
no qual se pode confiar. Todo e qualquer conhecimento é passível de crítica e possível de ser
negado. Aliás, é justamente por conta disso que há desenvolvimento científico, já que o fato de um
determinado conhecimento ser científico não o torna uma verdade definitiva, tampouco o torna
imune a críticas.

Pergunta 5

0,5 em 0,5 pontos

Correta Cleverson Bastos e Vicente Keller em “Aprendendo a aprender” (Petrópolis: Editora Vozes,
2000, p. 19) dizem assim:

[...] o cotidiano apresenta uma gama quase infinita de fenômenos que se sucedem
ininterruptamente, causando nos indivíduos o que se chama dispersão. No entanto, cada indivíduo é
dotado de capacidade de, entre este turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los
isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção – capacidade de
concentração da inteligência em um só objeto.

Nesse sentido, pode-se afirmar que:

Resposta Selecionada:

Corretac. A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite
produzir conhecimento.

Respostas:
a. A observação de determinado objeto é a única forma de obtenção de conhecimento.

b. O conhecimento científico não depende de qualquer comportamento associado à atenção, já que

esta ocorre apenas em relação aos fenômenos do cotidiano.

Corretac. A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite
produzir conhecimento.

d. A atenção em determinado objeto, por mais precisa que seja, nunca poderá ser transformada em
conhecimento.

e. A atenção é sempre dispersa; por isso, ela só gera dúvidas.

Comentário da resposta: Resposta: C

Comentário: O prestar atenção a um determinado objeto é o primeiro passo para a construção do

conhecimento científico. No entanto, esta construção exige mais do que apenas a atenção: ela
necessita que seja realizada uma seleção de fatos e que seja testada uma hipótese a respeito destes.
A atenção é dispersa, mas pode levar ao conhecimento científico.

Pergunta 6

0,5 em 0,5 pontos

Correta Conforme João Ildebrando Bocchi (“Monografia para economia”. São Paulo: Saraiva, 2004),
“o conhecimento científico busca, por meio da formulação de problemas, uma clareza de
abordagem da realidade. [...]. Diferentemente dos modos e resultados difusos, vagos e imprecisos
das demais formas de conhecimento, como o senso comum, por exemplo, o conhecimento científico
procura clareza e precisão, inclusive com relação aos seus limites.” (p.17-18).

Com base no que se apresenta, assinale a única alternativa que não faz referência ao conhecimento
científico.

Resposta Selecionada:

Corretab. O sucesso profissional de um médico pode ser medido em função das características do
seu signo.

Comentário da resposta: Resposta: B

Comentário: Não há quaisquer evidências científicas de que o sucesso profissional esteja associado a
características do signo das pessoas. Tal construção é comum no terreno do pensamento religioso e
místico, mas não no contexto do conhecimento científico.

Pergunta 7

0,5 em 0,5 pontos

Correta Considere as afirmativas a seguir a respeito do conhecimento popular e do conhecimento

científico:

I) O conhecimento popular, às vezes denominado senso comum, é similar ao conhecimento

científico em relação à veracidade que alcança e à natureza do objeto ao qual se refere.
II) O conhecimento popular, às vezes denominado senso comum, distingue-se do conhecimento
científico por não pretender alcançar certezas e por dirigir-se a objetos que não necessariamente
podem ser investigados à luz da ciência.

III) O conhecimento popular, às vezes denominado senso comum, distingue-se do conhecimento

científico pela sua falta de sistematicidade e de compromisso com as evidências empíricas.

Está correto apenas o que se afirma em:

Resposta Selecionada:

Corretad. II e III

Comentário da resposta: Resposta: D

Comentário: O conhecimento comum não é sistemático e se apoia única e exclusivamente na

autoridade de quem fala e na tradição. Assim, ele não pretende alcançar certezas a respeito do
funcionamento da realidade e, por isso mesmo, costuma dirigir-se a objetos diferentes daqueles
com os quais o conhecimento científico está preocupado.

Pergunta 8

0 em 0,5 pontos

Incorreta Heitor Matallo Jr., em “A problemática do conhecimento” (2000), afirma:

Platão foi o primeiro filósofo a desenvolver uma teoria sobre o mundo utilizando-se da intuição
como forma de pensamento superior. A sua Teoria das Formas é um exemplo disso e revela a
tentativa de fundamentar um conhecimento certo e verdadeiro para além do cambiante e fugaz
mundo dos fenômenos. Para Platão, o mundo sensível está em constante mudança e, neste caso, se
torna impossível conhecê-lo por razões óbvias: não se pode conhecer uma coisa que deixa de ser ela
mesma na sucessão do tempo.

Com base no trecho proposto e em seus conhecimentos da disciplina, avalie as afirmativas a seguir:

I) A tentativa de fundamentar e se aproximar de um conhecimento certo e verdadeiro constitui uma

preocupação científica.

II) Platão nega a possibilidade de se alcançar a certeza a respeito do mundo sensível, ou seja, do
mundo percebido pelos nossos sentidos, já que esta realidade está em constante transformação.

III) Para Platão, o conhecimento independe do caráter transitório ou permanente dos objetos da
realidade.
É possível afirmar que está correto apenas o que se apresenta em:

Resposta Selecionada:

Incorreta e. I, II e III

Respostas:

Corretaa. I e II

b. II e III

c. I e III

d. III

e. I, II e III

Pergunta 9

0,5 em 0,5 pontos

Correta Leia o texto a seguir:

O bem-estar econômico e social dos seres humanos, apesar dos grandes avanços técnico-
tecnológicos observados na alta-modernidade, continua dependendo, em larga medida, de fatores
climáticos, sendo bastante provável que esta dependência continue no futuro. Ainda que a lógica
social do homem que vive no tempo-veloz pareça suplantar aquela do homem que vive no tempo-
lento (SERRES, 2000), a grande maioria dos seres humanos é diretamente influenciada pelos ritmos
do tempo e do clima, especialmente no contexto dos países não desenvolvidos. No momento em
que as mudanças climáticas são consideradas um fator de risco em face ao destino da humanidade –
dentre os vários indicadores da sociedade de risco (BECK, 1998), a compreensão da divulgação
científica sobre o aquecimento global torna-se um complexo desafio para se entender as diferentes
posturas pessoais e institucionais acerca do tema. Afinal, este fenômeno está realmente ocorrendo?
Quais são as bases científicas convincentes para sua compreensão? Se está ocorrendo, seria causado
pela ação do homem (contingência antropogênica)? Ou, refletiria ele apenas uma situação natural
da atmosfera do planeta Terra (contingência natural)? Há fortes divergências sobre essa temática,
pois é típico da comunidade científica reagir com um misto de entusiasmo e de ceticismo quando
novas ideias são lançadas (CASAGRANDE; SILVA JÚNIOR; MENDONÇA, 2011, p. 30)

CASAGRANDE, Alessandro; SILVA JUNIOR, Pedro; MENDONÇA, Francisco. Mudanças climáticas e

aquecimento global: controvérsias, incertezas e a divulgação científica. Revista Brasileira de
Climatologia, [S.l.], v. 8, jun. 2011. ISSN 2237-8642. Disponível em:
<https://revistas.ufpr.br/revistaabclima/article/view/25793>. Acesso em: 13 nov. 2019.

Analise as afirmativas a seguir.

I) Não há consenso na comunidade científica a respeito do aquecimento global, o que nos permite
concluir que este não é um tema suscetível de ser estudado pela ciência.
II) Não há consenso na comunidade da divulgação científica sobre a existência ou não do
aquecimento global, o que mostra a falta de eficácia da comunidade científica em relação à
investigação deste tema.

III) Não há diferença alguma entre o discurso científico e o discurso do senso comum a respeito do
aquecimento global.

Sobre as afirmativas, pode-se concluir que:

Resposta Selecionada:

Corretaa. Nenhuma das afirmativas está correta.

Respostas:

Comentário da resposta: Resposta: A

Comentário: O fato de um determinado conhecimento ser científico não o torna uma verdade
definitiva, tampouco o torna imune a críticas. As controvérsias são comuns no contexto da
investigação científica, já que novas evidências e novas interpretações podem surgir ao longo do
tempo. As dúvidas e as diferentes narrativas sobre o aquecimento global são, portanto, justificáveis,
o que não autoriza tornar equivalentes os métodos de construção do conhecimento comum e o
conhecimento científico.

Pergunta 10

0,5 em 0,5 pontos

Correta Um cientista tem um problema bem definido para estudar e, com base em pesquisas
bibliográficas, formulou uma hipótese bastante razoável que pode explicar o problema em questão.
Para continuar na sua busca de respostas, o cientista deve:

Resposta Selecionada:

Corretac. Testar a hipótese.

Comentário da resposta: Resposta: C

Comentário: A partir da situação-problema e da hipótese formulada, o cientista deverá testar a

hipótese. O teste ocorre para verificar se a hipótese é verdadeira ou falsa, ou seja, se ela responde
ou não à pergunta formulada.